2014高师技能大赛介绍
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛简介2014年全国职业院校技能大赛是中国教育部主办的一项大型技能竞赛活动。
该活动旨在鼓励职业院校学生通过参与比赛，提高实际技能水平，增强职业素养，拓宽视野，提高综合素质。
比赛时间和地点2014年全国职业院校技能大赛于2014年11月5日至11月9日在中国广州市举行。
比赛包括多项技能类别，如机电一体化、焊接技术、花艺设计等。
活动组织和参与者2014年全国职业院校技能大赛由中国教育部主办，职业院校各级组织部门负责具体组织和实施。
此次比赛共有来自全国500所职业院校的近4000名学生参赛。
比赛设置了国家级、省级、市级、校级等多个比赛等级，参赛名额和奖项设置不同。
部分赛项设置了特别奖项，如优秀组织奖。
比赛成果2014年全国职业院校技能大赛成果丰硕。
其中，国家级比赛获奖名单如下：•机电一体化：李明（广州市工业职业技术学院）•焊接技术：张强（上海市航空工业职业技术学院）•花艺设计：王美丽（河南建筑工业职业技术学院）此外，还有大量省级、市级、校级获奖者和特别奖项获得者。
这些获奖者在比赛中展示了高超的技能和扎实的理论功底，体现了职业教育的高水平教学质量和学生综合素质。
意义和影响通过参与2014年全国职业院校技能大赛，学生们可以充分展示自己掌握的技能和理论知识，锻炼自己的应变能力、创新能力和团队协作能力。
比赛的成功举办不仅促进了职业教育和技能培训，提高了职业院校学生的实际技能和职业素质，还为企业提供了新鲜的人才资源，促进了经济的可持续发展。
同时，比赛也引起了社会广泛关注，提高了职业教育的社会地位和影响力，为我国职业教育事业的继续发展奠定了坚实基础。
2014年全国职业院校技能大赛是中国教育部主办的一项大型技能竞赛活动，参赛者来自全国500所职业院校的近4000名学生。
比赛涉及多个技能类别，展示了职业教育的高水平教学质量和学生综合素质。
比赛的成功举办坚定了我国职业教育的发展方向，也为单位和企业提供了新鲜的人才资源，为中国的职业教育和经济发展做出了积极的贡献。
福建省教育厅关于举办福建省首届高校师范生教学技能大赛的通知
福建省教育厅关于举办福建省首届高校师范生教学技能大赛的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2014.09.17•【字号】闽教学[2014]14号•【施行日期】2014.09.17•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于举办福建省首届高校师范生教学技能大赛的通知（闽教学〔2014〕14号）为进一步提高我省师范类毕业生教学技能水平和就业竞争力，经研究，决定于2014年12月举办福建省首届高校师范生教学技能大赛，现就有关事项通知如下：一、比赛组织机构（一）主办单位：福建省教育厅。
（二）承办单位：：各有关高校（预赛），福建师范大学（决赛）二、比赛时间、地点（一）比赛时间：2014年11月各有关高校举行预赛，12月中旬举行全省决赛，具体时间另行通知。
（二）比赛地点：各有关高校（预赛），福建师范大学（决赛）。
三、比赛组设置首届高校师范生教学技能大赛设中学组和小学组。
（一）中学组设初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、初中生物、初中思想政治、初中历史和初中地理等9个比赛组。
（二）小学组设小学语文、小学数学等2个比赛组。
四、比赛安排大赛分为学校预赛和全省决赛两个阶段：（一）学校预赛：各校根据全省决赛的内容与要求，组织校内比赛，选拔出优秀选手参加决赛。
（二）全省决赛：在各校预赛的基础上，根据分配名额上报参加省级决赛选手组织全省决赛。
五、参赛对象（一）我省高校2015届师范类毕业生均可根据所学的专业报名参加本校举办相同专业的预赛（专科层次的毕业生参加小学组比赛）。
（二）在各校预赛的基础上，各校选派优秀选手参加全省相应专业的决赛，决赛具体名额分配详见《福建省首届师范类毕业生教学基本功大赛参赛名额分配表》（附件1）。
六、比赛内容（一）比赛内容1.教学设计选手根据比赛现场抽取的教材内容，按课程标准要求进行1课时的教学设计，比赛时间为60分钟。
2014年全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛背景2014年，全国职业院校技能大赛在江苏镇江市举办，吸引了来自全国各地的职业院校学生参加。
该技能比赛由教育部、人社部、国家体育总局、全国总工会联合主办，旨在展示职业院校学生的技术水平，提高职业教育质量，促进产业升级与创新发展。
赛制2014年全国职业院校技能大赛设置了56个项目，涵盖了机电、电子、信息、化工、建筑、交通、服务、艺术等领域。
参赛选手需要按照项目要求进行实操比赛，每个项目都有专业的评委进行评分。
赛事分为省级赛和全国总决赛两个阶段，省级赛由各个省级教育部门组织，选拔出优秀的选手参加全国总决赛。
而全国总决赛一般会在每年的5-6月份举办，在为期几天的比赛中，决出各个项目的优胜者。
比赛精彩瞬间2014年全国职业院校技能大赛的比赛过程中，涌现了许多令人惊叹的高超技术和精彩瞬间。
以下是其中的一些例子：机器人技术项目机器人技术是比赛中的一个重要项目。
在2014年的比赛中，来自安徽工业职业技术学院的选手王恒创造了机器人项目的历史最高分，成为了该项目的冠军。
数字多媒体应用与动画设计项目该项目要求选手使用专业的数字多媒体应用软件，设计出高水平的动画作品。
在2014年的比赛中，来自浙江工业职业技术学院的选手刘璇获得了该项目的冠军，并成功展示了其高超的数字动画设计能力。
美容美发技术项目该项目是比赛中备受关注的项目之一，旨在展示选手的理发、美容和化妆技术。
在2014年的比赛中，来自广西工商职业技术学院的选手王晓娜以其精湛的化妆技巧和翘出的时尚发型，成功获得了该项目的冠军。
成果与意义2014年全国职业院校技能大赛展示了我国职业教育的发展成果，增强了社会对职业教育的认知和重视。
本次比赛为职业院校学生提供了一个展示自我的舞台，鼓励他们在专业技能上不断提升和创新。
比赛也在促进相关产业升级中发挥了积极作用。
由于选手们的技能水平越来越高，可以满足行业对于高技能人才的需求，推动了行业创新和高质量发展。
全国高师英语教师技能大赛奖状
全国高师英语教师技能大赛奖状摘要：一、全国高师英语教师技能大赛简介1.大赛背景与目的2.大赛组织与参与二、大赛奖项设置及评选标准1.奖项类别与数量2.评选标准与流程三、获奖者权益与义务1.获奖者荣誉与奖励2.获奖者后续发展及义务四、大赛对我国英语教育的影响1.提高教师教学技能水平2.激发教师教学热情与创新3.对我国英语教育发展的推动作用正文：全国高师英语教师技能大赛是我国为提高高校英语教师教学技能水平而举办的一项重要赛事。
大赛旨在激发广大英语教师的教学热情，提高其教学能力与创新意识，从而推动我国英语教育事业的发展。
一、全国高师英语教师技能大赛简介全国高师英语教师技能大赛是由我国教育部主管，全国高校外语教育研究会主办的一项全国性赛事。
大赛面向全国范围内的高等师范院校英语教师，每年举办一届。
自创办以来，大赛已经吸引了众多优秀英语教师的积极参与，成为了我国英语教育界的一项品牌赛事。
二、大赛奖项设置及评选标准全国高师英语教师技能大赛设有一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖等多个奖项，具体数量根据每年参赛情况而定。
评选标准主要从教学设计、教学组织、教学方法、教学效果等方面进行综合评价，以确保获奖者具有较高的教学技能水平。
评选过程严格遵循公平、公正、公开的原则，以确保大赛的权威性与公正性。
三、获奖者权益与义务获得全国高师英语教师技能大赛奖项的教师将享有较高的荣誉与奖励。
除了丰厚的奖金外，获奖者还有机会获得学术休假、职称晋升等方面的优惠政策。
同时，获奖者还需承担一定的义务，如在一定范围内分享教学经验，参与相关学术活动等，以充分发挥其示范引领作用。
四、大赛对我国英语教育的影响全国高师英语教师技能大赛的举办对我国英语教育产生了积极的影响。
首先，大赛为英语教师提供了一个展示自我、提高教学技能水平的平台，有助于提高整体教师队伍的教学水平。
其次，大赛激发了教师的教学热情与创新意识，推动了教育教学改革。
2014年浙江省中等职业学校教师技能大赛工程测量项目技术文
2014年浙江省中等职业学校教师技能大赛工程测量项目技术文件根据浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室《关于开展全省2014年中等职业学校教师技能大赛的通知》（浙教办职成〔2014〕45号）文件精神，现制定工程测量项目技术文件。
一、竞赛命题范围和依据理论知识命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合测量放线工国家职业标准高级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
设备操作依据《工程测量规范》、《城市测量规范》、《国家三角测量规范》技术标准执行。
二、竞赛内容和方式比赛内容包括理论知识和实践操作两部分，其中理论知识成绩占30%，实践操作成绩占70%。
实践操作包括设备操作60%和教学设计40%两部分，其中教学设计分为文本制作40%（包含教学目标、教学内容、教学过程、学习评价设计等内容）、展示与答辩60%两项内容。
（一）理论知识理论知识考试采用书面闭卷方式进行，时间为90分钟。
比赛内容范围见附件1《工程测量理论考试大纲》，试题类型为单项选择题（60题，每题0.5分）、判断正误（40题，每题0.5分）、多项选择题（30题，每题1分）、计算题（5题，每题4分）。
（二）设备操作设备操作竞赛内容为全圆方向法水平角观测，个人比赛方式。
参赛选手必须在规定的时间内独立完成规定任务，上交合格成果。
操作规范、成果质量和比赛用时作为竞赛的计分内容。
1.竞赛场地和仪器设备操作场地由赛项执委会指定，竞赛仪器为精度2〞的全站仪及附件。
所有参赛设备均为选手自带。
2.竞赛要求（1）根据抽签确定的点位，按规范要求操作；（2）4个方向两测回，测回间按规定配盘；（3）根据观测数据填写附件2《水平角观测记录手簿》，计算成果。
3.技术指标（1）对中误差≤2毫米；（2）水准管气泡偏离≤1格；（3）与规定配盘值差≤15秒；（4）半测回归零差≤8秒；（5）一测回内2C较差≤13秒；（6）同一方向值各测回较差≤9秒；（7）归零后各方向值与已知方向值较差≤5秒。
(附件3)2014年全区师范生教学技能大赛补充说明
2014年全区师范生教学技能大赛补充说明一、参赛对象1.高校职师专业组参赛对象为本科高校的职业教育师资类专业的学生。
2.中等职业学校目前只有学前专业的学生属于师范生，中职学校只能派学前专业的学生参加学前组的比赛。
3.专科生不能参加高中组和中职组的比赛，可以参加初中组、小学组、学前组的比赛。
4.各校同一专业只能参加所对应学科的比赛，不能派同一专业的学生同时参加其它学科的比赛。
二、现场比赛分组现场比赛将根据报名情况另行分组，例如高中语文组、初中语文组会合并为中学语文组，由同一组评委评审，按文件规定比例推荐获奖名单，获奖名额按报名参赛人数的比例四舍五入。
三、指导教师证书与组织奖评定1.选手的获奖证书含指导教师姓名。
2.优秀组织奖基本条件：选送的选手获得一等奖；组织工作出色。
四、比赛注意事项1.微课由组委会组织评委统一进行评审，选手不需要进行现场演示等。
2.选手抽题说课，上课内容与说课为同一章节的内容；说课地点与上课地点相同，提供的硬件和软件环境与上课时一样；说课、上课都可以利用多媒体课件辅助；选手完成5分钟的说课后，立即进入15分钟的上课比赛，即现场比赛时间为20分钟（学前组上课10分钟，总共为15分钟）。
3.说课、上课比赛流程：（1）选手6月27日白天报到，在27日晚上抽选比赛时间。
（2）选手抽选到比赛时间为28日的，27日晚上同时抽选题目，晚上自主备课；在28日上午到指定地点集中抽选比赛顺序，并提交比赛内容的教学设计1份，按抽选顺序进行比赛。
（3）选手抽选到比赛时间为29日的，则于28日晚上抽选题目，晚上自主备课；在29日上午到指定地点集中抽选比赛顺序，并提交教学设计1份，按抽选顺序进行比赛。
（4）教学设计仅供评委参考，不评分；教学设计可以是手写稿或打印稿。
（5）具体比赛流程以报到时拿到的参赛指南为准。
4.选手说课，上课抽题所用教材近期由组委会办公室在大赛网公布。
5.现场模拟上课在教学现场无教学对象（学生），只有评委、正在参赛的选手和观摩的师生。
高师英语教师技能大赛
高师英语教师技能大赛高师英语教师技能大赛是由高等师范学校主办的一项比赛，旨在鼓励高师英语教师提高自身的教学技能，推动高师英语教学的发展。
大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由评委组织，评委根据参赛者的教学技巧、教学方法和教学结果等综合因素进行评分，最终选出优胜者进入决赛。
决赛则由参赛者在现场向评委展示其英语教学技能，评委将根据参赛者的表现进行评分。
最终，优胜者将获得奖金以及荣誉证书。
The GaoShi English Teacher Skills Competition is a competition sponsored by GaoShi Normal University to encourage GaoShi English teachers to improve their teaching skills and promote the development of GaoShi English teaching. The competition is divided into two stages: preliminary and final. The preliminary round is organized by the judges, who score the contestants according to their teaching skills, methods and results, and finally select the winners to enter the final round. The final round is for the contestants to demonstrate their English teaching skills to the judges, who will score them according to their performance. Finally, the winners will receive a cash prize and an honorary certificate.。
2014年全国职业院校技能大赛高职组
“2015年全国职业院校技能大赛”（高职组）河南赛区选拔赛“嵌入式产品开发”赛项规程一、赛项名称赛项名称：嵌入式产品开发赛项组别：高职组二、竞赛目的通过竞赛，检验高职电子信息类专业学生在模拟应用环境下的嵌入式应用开发工程实践能力，加强学生对嵌入式开发知识的理解、掌握和应用，培养学生的创新意识和职业素养，提升学生的动手能力和团队协作能力，促进理论与实践的结合。
本赛项充分展示当前嵌入式领域的新技术，提高高职电子信息类专业在嵌入式技术应用方面的社会认可度，培养嵌入式科技行业发展急需的应用型技能人才。
赛项资源的转化，将促进电子信息类专业教学内容与教育教学方法改革，提高学生的就业质量和就业水平，有助于推进电子信息类专业建设及相关产业发展。
三、竞赛内容与时间（一）赛项内容1. 安全操作与制作工艺（比重30%）参赛选手根据赛题要求在规定时间内按照安全操作规范与制作工艺，焊接、组装、调试一套功能电路板。
2.赛道任务（比重60%）参赛选手根据赛题要求编写开发安卓应用程序，利用平板电脑通过无线方式控制竞赛平台在赛道地图上完成二维码识别、颜色识别、拍照、超声波测距、红外通信、光照强度检测等赛道任务。
与赛道任务相关的技术点主要有：NFC技术、RFID技术、ZigBee技术、无线通信、红外通信、二维码扫描、颜色识别、超声波测距、光照强度检测、光电码盘测速等。
3.时间竞速（比重10%）参赛选手根据比赛要求，在赛道完成指定任务的基础上，需对程序做出合理的优化，用较短的时间完成比赛任务。
(二)比赛时间安排1.比赛前一天16:00选手抽取顺序号，16:30-17:00参赛选手熟悉赛场环境并将自带设备工具及竞赛平台（电脑除外，在比赛当天入场检录时携带入场）封存到组委会规定的整理箱中。
2.比赛用时7小时（含用餐和休息时间），具体安排如下：比赛分为两个阶段，第一阶段竞赛时间为8:30-13:30选手在此期间完成焊接调试与安卓程序开发工作，选手根据任务情况自行分工；第二阶段竞赛时间为13:30-15:30此期间为任务比赛时间，选手有两次机会完成赛道任务，每次限时5分钟。
2014年全国职业院校技能大赛方案
附件1：2014年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2014年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。
其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。
团体赛不得跨校组队。
计划单列市报名仅限中职项目。
高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。
中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。
高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。
九、分赛区组委会名单（一）北京分赛区组委会主任：杨晓超北京市人民政府副市长副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长线联平北京市教育委员会主任委员：何劲松北京市教育委员会副主任王定东北京市教育委员会委员李晓松北京市交通委员会副主任颜华北京市东城区人民政府副区长（二）山西分赛区组委会主任：张文栋山西省教育厅厅长副主任：施建军中国高等教育学会高等财经教育分会理事长刘惠民山西省教育厅巡视员常国华山西省财政厅副厅长申长平中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会主任委员山西财政税务专科学校校长张国才中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长委员：王耿升山西省教育厅职教处处长刘本群山西省教育厅职教处调研员司新山山西省财政厅人事教育处处长李高伟中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员四川财经职业学院院长周建松中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员浙江金融职业学院党委书记王成荣中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员北京财贸职业学院院长赵丽生中国高等教育学会高等财经教育分会常务理事山西财政税务专科学校副校长程淮中江苏财经职业技术学院院长（三）吉林分赛区组委会主任：王化文吉林省人民政府副省长副主任：张伯军吉林省政协副主席吉林省教育厅厅长李来华吉林省政府副秘书长张晶莹长春市人民政府副市长委员：战高峰吉林省教育厅副厅长高壮吉林省财政厅副厅长刘丽焕吉林省人力资源和社会保障厅副巡视员白绪贵吉林省工业和信息化厅副厅长李平吉林省交通运输厅副厅长田立新吉林省总工会副主席卢福建长春市人民政府副秘书长张茂金长春市教育局副局长李长明长春市汽车经济技术开发区管委会主任李春明长春汽车工业高等专科学校校长（四）江苏分赛区组委会主任：曹卫星江苏省人民政府副省长副主任：李一宁江苏省人民政府副秘书长沈健江苏省教育厅厅长委员：丁晓昌江苏省教育厅副厅长杨湘宁江苏省教育厅副厅长蔡恒江苏省农业委员会副主任陈华江苏省卫生厅副厅长刘振田江苏省安监局党组成员巡视员胡万进南京市人民政府副市长华博雅无锡市人民政府副市长李燕徐州市人民政府副市长王鸿声苏州市人民政府副市长朱晋南通市人民政府副市长董玉海扬州市人民政府副市长曹丽虹镇江市人民政府副市长（五）浙江分赛区组委会主任：刘希平浙江省教育工委书记、教育厅厅长副主任：汪晓村浙江省教育工委副书记、教育厅副厅长朱鑫杰浙江省委教育工委委员、教育厅副厅长委员：叶建国浙江省旅游局副局长瞿建浙江省供销合作社副主任谢平浙江省机电集团股份有限公司副总经理李曙明浙江经贸职业技术学院院长管平浙江机电职业技术学院院长金炳雄浙江旅游职业学院院长（六）安徽分赛区组委会主任：程艺安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长副主任：李和平安徽省教育厅副厅长陈晓明机械工业教育发展中心主任查卫平高等教育出版社副总编辑汪华东芜湖市人民政府副市长委员：储常连安徽省教育厅高等教育处处长李兴旺安徽水利水电职业技术学院院长姚本先安徽机电职业技术学院院长（七）山东分赛区组委会主任：孙伟山东省人民政府副省长副主任：左敏山东省教育厅厅长于冲山东省旅游局局长郭树禹山东省经济和信息化委员会主任委员：徐曙光山东省教育厅总督学王桂英潍坊市人民政府副市长于凤贵山东省旅游局副局长杨少军山东省经济和信息化委员会副主任梁斌言山东省教育厅职成教处处长张国华潍坊市教育局局长狄保荣山东旅游职业学院党委书记徐建明山东科技职业学院院长高崇臻诸城市福田汽车职业中等专业学校校长（八）河南分赛区组委会主任：朱清孟河南省教育厅厅长李赤一国家测绘地理信息局人事司司长执行主任：訾新建河南省教育厅副厅长（正厅级）副主任：易树柏国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心主任王久辉国家测绘地理信息局人事司副司长朱丽萍开封市政府市长级干部孙高振水利部人事司副司长苗前军中国卫星导航定位协会副会长兼秘书长粱卫鸣中国测绘学会原副秘书长委员：韩小爱河南省教育厅高教处处长禄丰年河南省测绘地理信息局副局长宋新龙河南省测绘工程院院长赵文亮昆明冶金高等专科学校副校长李生平河南工业职业技术学院院长刘国际黄河水利职业技术学院院长（九）广东分赛区组委会主任：罗伟其广东省教育厅厅长杨荣森广东省旅游局局长江凌广东省清远市市长副主任：魏中林广东省教育厅副厅长余昌国国家旅游局人事司副司长王志红广东省旅游局副局长成员：邵子铀广东省教育厅高中与中职教育处处长韩玉灵全国旅游职业教育教学指导委员会秘书长董家彪广东省旅游职业技术学校校长（十）重庆分赛区组委会主任：周旭重庆市教育委员会主任副主任：黎德龙重庆市教育委员会副主任汪平九龙坡区人民政府副区长委员：隗建勋重庆市教育委员会职成处处长陈瑜九龙坡区教育委员会教委主任邱晓东九龙坡区人力资源与社会保障局局长封波九龙坡区财政局局长姜伯成重庆市教育科学院院长助理刘生亮重庆市九龙坡职业教育中心校长（十一）甘肃分赛区组委会主任：王嘉毅甘肃省教育厅厅长、党组副书记丁学全中国有色金属工业协会副会长全国有色金属职教教学指导委员会主任副主任：王智平甘肃省高校工委书记甘肃省教育厅党组副书记、副厅长戴山中国有色金属工业协会组织人事部副主任全国有色金属职教教学指导委员会副主任丁跃华有色金属工业人才中心总经理全国有色金属职教教学指导委员会秘书长委员：芦维忠兰州资源环境职业技术学院党委书记时宁国兰州资源环境职业技术学院党委副书记、院长谢承杰有色金属工业人才中心副总经理有色金属行业职业技能鉴定指导中心副主任张晓东甘肃省教育厅高等教育处处长刘小云中国有色金属工业协会组织人事部人力资源处处长王丽萍甘肃省人力资源与社会保障厅职业能力建设处处长（十二）广西分赛区组委会主任：秦斌广西壮族自治区教育厅厅长副主任：杨伟嘉广西壮族自治区教育厅副厅长黄雄彪广西壮族自治区教育厅副厅长委员：赖每南宁学院院长赵益真广西壮族自治区教育厅高教处处长李栋学广西壮族自治区教育厅职成处处长潘永钟南宁市教育局局长赵卫东中国职教学会信息化工作委员会副秘书长同济大学电子与信息工程学院副院长十、赛项简介与组队要求“2014年全国职业院校技能大赛”赛项简介与组队要求910111314151617181920212223。
2014年教师职业技能大赛项目比赛规程
2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛项目比赛规程(一)竞赛规则l．竞赛是以现场实际操作的方式，按图纸要求完成试件加工。
2. 如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意。
竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。
3. 各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会签发的相应证件，按安全文明生产要求着装。
4.各赛场除现场裁判、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经允许不得入赛场。
5．各参赛队的领队、随行人员一律不得进入赛场。
6．比赛过程中，裁判组将考核各位参赛选手的安全文明操作情况和加工工艺应用情况。
违反安全文明操作的要作好记录，并在成绩评定中酌情扣分。
7．比赛过程中出现机床故障等设备问题，应提请裁判到工位处确认原因。
对于因为设备故障而耽误的时间，由裁判员或工作人员报裁判长同意后予以延长。
8．比赛过程中，选手若出现野蛮操作或因工艺制定不当，造成夹具、刀具损坏者。
经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比赛的处理。
裁定终止比赛的，须报总裁判长批准后执行。
9．选手提交的试件应经过清理，提交后裁判员在零件的指定位置做好标记并经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。
10. 选手必须在比赛结束前10分钟清理机床，清点赛场提供的工具及附件并摆放整齐，比赛一结束，即由当值裁判引导离开赛场。
如有未清理，由现场裁判记录在案，扣除相应的职业素质分。
11．参赛选手要服从裁判指挥，服从裁判裁定。
如出现违规、舞弊等行为，裁判须向裁判组长汇报，视情节轻重，分别给予批评、警告、直至取消比赛资格。
l 2．选手如认为现场裁判裁决有误，可由领队在该场比赛结束后1小时内向仲裁委员会提出申诉。
2014技能大赛方案
2014技能大赛方案一、赛事背景技能大赛是一个旨在提升参赛选手技能水平、促进技能交流与合作的比赛活动。
本次比赛旨在展示和推广2014年度最具前瞻性和实用性的技能，聚焦于IT领域，为参赛选手提供了一个展示自己才华和能力的舞台。
二、赛事目标本次比赛的目标是：1.提升参赛选手的技能水平和创新能力；2.促进技能交流与合作，搭建一个学习和交流的平台；3.推广并展示2014年度最具前瞻性和实用性的技能。
三、赛事内容1. 比赛形式本次比赛采用个人参赛的方式，每个参赛选手将准备一个技能展示项目，并在比赛现场进行演示和展示。
2. 参赛条件本次比赛面向所有对技术和创新有浓厚兴趣的人群开放，无论其从业经验与年龄。
参赛选手需要提交个人简历与项目计划书，并通过初选才能进入正式比赛。
3. 比赛内容参赛选手应选择自己所擅长的技能领域，准备一个创新性、有实用价值的项目，并在比赛现场进行演示，包括但不限于以下领域：•人工智能•区块链技术•大数据分析•云计算•物联网•虚拟现实/增强现实4. 比赛流程•报名阶段：参赛选手根据要求填写报名表格，提交个人简历和项目计划书。
•初选阶段：评委根据参赛选手的个人简历和项目计划书进行评审，选出入围选手。
•决赛阶段：入围选手在比赛现场进行项目演示和展示，评委根据项目的实用性、创新性和表现进行评分，最终决出获奖选手。
•颁奖典礼：在比赛结束后举行的颁奖典礼上表彰获奖选手，并对他们的优秀表现给予肯定和奖励。
四、赛事安排1. 时间安排•报名时间：2020年11月1日至2020年12月1日•初选公布名单：2020年12月10日•决赛时间：2020年12月20日•颁奖典礼：2020年12月31日2. 地点安排比赛地点暂定为XX展览中心，具体地址将在决赛前通知参赛选手。
3. 奖项设置•一等奖：1名，奖金xxxx元；•二等奖：2名，奖金xxx元；•三等奖：3名，奖金xxx元。
五、参赛要求1.参赛选手需要准备一个创新性、有实用价值的项目，并在比赛现场进行演示。
河南省教育厅关于举办第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知
河南省教育厅关于举办第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2014.09.30
•【字号】教师〔2014〕845号
•【施行日期】2014.09.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
河南省教育厅关于举办第十二届高等学校师范教育专业毕业
生教学技能大赛的通知
教师〔2014〕845号各有关高等学校：
为深入贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化教师教育改革的意见》（教师〔2012〕13号），深化教育领域综合改革，进一步促进我省高等学校师范生专业技能培养，有效强化师范生教育教学实践和实习支教工作，省教育厅定于2014年11月7日—9日在河南师范大学举办河南省第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛。
现将本届大赛规程发给你们，请做好赛前各项准备工作，届时参加。
附件：1.河南省第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛规程
2.河南省第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛名额分配表
3.河南省第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛中小学组评分细则
4.河南省第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛学前教育专业评
分细则
5.河南省第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛课题
6.河南省第十二届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛报名表
河南省教育厅
2014年9月30日。
2014全国高师学生英语教师职业技能大赛
2014全国高师学生英语教师职业技能大赛第一篇：2014全国高师学生英语教师职业技能大赛2014全国高师学生英语教师职业技能大赛人教PEP小学六年级下册Recycle 2 A Farewell Party主讲人：韩堂堂 2014年12月5日Good afternoon everyone.How are you ？I’m very glad to present my lesson here today.The lesson plan I’m going to talk about is Farewell Party.I will divide my instruction into six parts.There are Teaching materials analysis, Teaching aims, Teaching key points, and difficulties, Teaching methods, Learning methods and Teaching procedures.Ok，let’ begin our class Ⅰ(The first part is)Teaching material analysis It is the last unit in primary school.So it plays an important role in this term.I take the lesson as a review class.This lesson shows deeply human approach.As I see, we should learn the lesson by review and design.Ⅱ(The second part is)Teaching aimsI have three objects.There knowledge objects ability object , and moral object.Knowledge objects:Review the grammar we have learned and teach the students to learn more expressions.Ability object:Know how to communicate with others andtrain the students’ listening and speaking.Moral object:Let students recognize the importance of friendship as well as let them cherish friendship.Ⅲ(The following is)Teaching key points and difficulties Key points: know the modal verb(Such can, should, need etc.)and future tense.(Be going to do sth)use the sentence “what can you do?” “I can…” “I like doing…” “I am going to…”——For example: What can you do ? I can dance.I like dancing.I am going to have a party.Difficulties: The structure of these sentences and how to express oneselfⅣ（Next is）Teaching methods We have known the key points and difficulties.So I decide to use communicative approach.In this class, situational teaching is used mainly and activity method of teaching is additional.We can train students’ ability on understanding, expressing and thinking in English.In the procedures, I will use my way to organize the activities to improve their ability of self-study.Ⅴ Learning methods.What can students learn form the lesson?The students can learn this lesson using the method of discussing, cooperation, summarizing.Ⅵ Teaching procedures （This section contains five parts）1(The first is)Warm up Let’s have a free talk.What’s the dat e today?It’s December 4thWhat’s your hobby? Ridingthe purpose is to review what can you do for the farewell party ？I can…The purpose is to lead in the new lesson.2(The second is)Learning Review: “Can you …” Yes, I can /No I can’t.Can you dance ? Yes ,I can.Teach the new words(farewell)and grammar(I like …We are going to …)I like fishing.We are going to fish.3（The third is）Practice1)Listen to the tape and read the dialogue together.(Pick one or two students read it by themselves.Correct it)2)Act out the dialogue.(pair work)(Cooperation is important to children’ education Choose three pairs of students.Act the dialogue out In the end of the game, all student together to electwinning group.)4(The fourth is)Consolidation and Extension 1)Write an invita tion.2)Express one’s wishes(Good luck.Take care.Keep in touch.)3)（At last）Discuss and design the plan for the farewell party 5(The fifth is)homework What can you do for the farewell party ? Ask students to write about it.Reflection This class we’ve review ed the grammar we learnt before.I think the theme of this class is clear.Students can communicate with others easily.In the meanwhile, they can develop their interests to study English.Thank you for your listening..第二篇：全国高师学生英语教师职业技能竞赛简章全国高师学生英语教师职业技能竞赛简章根据国家有关外语教育教学的政策法令，为提高我国教师培养质量，促进师范院校学生对英语教师教学技能的掌握, 经教育部高等教育司批准，由全国高等师范院校外语教学研究协作组举办全国高师学生英语教师职业技能竞赛（National Teaching Skills Contest for the English Majors of Higher Normal Schools）。
2014高师技能大赛介绍
National Teaching Skills Contest for English Majors of Normal Universities 全国高师学生英语教师职业技能竞赛（NTSCEMNU）是教育部全国高等师范院校外语教学研究协作组和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合举办的全国唯一的大学英语师范专业教学能力竞赛活动，是我国大学师范英语教学的一项重要评价手段和激励机制。
自2000年举办至今，全国高师学生英语教师技能竞赛已成功举办了8届，全国共有近四十万名高师及英语专业学生参加。
自2011年起，本竞赛改为每年一次。
本竞赛成绩是大学英语师范专业教学技能和语言能力的有力证明，是有志成为英语教师的大学生及研究生就业、升学、、留学的重要佐证，并得到国内各教学院校及用人单位的广泛认可。
主办单位：全国高等师范院校外语教学研究协作组、国家基础教育实验中心外语教育研究中心竞赛内容：英语教学基础知识及基本技能、英语专业学生应掌握的英语语言知识及技能竞赛题型：初赛采用笔试和试讲的方式进行考查。
笔试（含听力）总分为150分，分为英语语言技能（70分）和教学技能（80分）两部分；决赛采用考生抽取题签经准备后现场说课的形式进行考查。
竞赛级别: 本年度竞赛分一级和二级两个级别进行。
一级考试适用于英语专业专科及本科一、二年级学生参加；二级考试适用于英语专业本科三、四年级及硕士研究生参加竞赛时间：初赛全国统一考试时间为2014年11月16日（周日）9：00—11:30；决赛考试时间为2014年12月中下旬。
辅导用书：为帮助广大师生备考，全国竞赛组委会特聘请专家组编辑《英语教师知识与技能手册》（2012年版）作为本竞赛的指定辅导用书，内容包括：英语语言基础知识、相关法规文件、英语教师的基本素质和能力、英语语言教学知识与技能、2012年高师学生竞赛样题等。
本书亦可作为英语教师的工具书使用。
奖励办法：本竞赛两个级别均设四个全国奖励等级：一等奖（4%）、二等奖（6%）、三等奖（8%）和优胜奖（12%）。
2014年亳州师范高等专科学校技能大赛
10%
合计
100%
注：
7.奖项设置：
按参赛人数的10%、20%、30%，设置一等奖、二等奖、三等奖。
8.技术规范（竞赛项目专业教学要求，行业、职业技术标准）：
竞赛项目专业教学要求，行业、职业技术标准：参照财政部《企业会计准则指南（2010）》以及《企业会计准则解释第1、2、3、4号》。
1.建账及操作员权限设置；
2.账务系统初始化，包括建立会计科目、设置凭证类型、输入期初余额并试算平衡等；
3.完成固定资产初始化，包括固定资产卡片录入、固定资产折旧方法设置等。
4.完成企业报表的定义。
5.账务系统日常业务处理。
6.报表数据生产及报送。要求各参赛队在制定时间内，按照岗位要求分别报送资产负债表、利润表。上述报表均应采用企业会计准则规定的标准报表格式。
竞赛软件启用总账、财务报表、固定资产、工资系统、应收应付模块，业务处理须在相应的模块中完成。完成从账簿建立、系统初始化、日常业务处理、账簿生成、编制报表等一系列会计业务工作。具体内容如下：
1．根据题目要求进行初始设置；
2．根据提供的经济业务资料，编制记账凭证；
3．审核凭证；
4．记账；
5．对账并结账；
2014年亳州师范高等专科学校技能大赛
会计技能竞赛项目规程
竞赛项目：会计技能
1.赛项名称：
会计技能
2.赛项指导思想与基本原则：
为了适应产业结构调整对高端技能型人才的需要，培养学生技术创新意识及能力，充分展示高等职业教育改革发展的丰硕成果，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，进一步促进工学结合人才培养模式改革。此次技能大赛重在参与交流，同台竞技，共同提高。
2014最新版教师技能比赛方案
关于举办物理与电子工程学院“源动力”专业职业技能系列活动之第二届教师职业技能大赛的方案学高为师，身正为范。
为着力塑造我院师范生“学高为师”的智慧、“身正为范”的人格、“敬业自强”的品质以及“学而不厌、诲人不倦”的人师精神，使其师出有“道”、师出有“方”、师出有“名”；也为丰富学院生活，提高学习氛围。
现结合我院实际情况及专业特色，举办物理与电子工程学院第二届教师职业技能大赛。
一、主办：广西师范学院物理与电子工程学院承办：广西师范学院物理与电子工程学院学生委员会二、参赛内容：1.初赛、复赛（比赛内容包括课件设计、讲课、评课）中学组（主要为物理学专业）中学组选材只限于初中、高中的物理教材；中职组（主要为职师类专业）中职组选材仅限于中职学校教材。
2.决赛（比赛内容包括课件设计、说课、上课）中学组（主要为物理学专业）中学组选材只限于初中、高中的物理教材；中职组（主要为职师类专业）中职组选材仅限于中职院校教材。
三、参赛对象：我院11级师范类专业学生、11级非师范类专业学生也可报名参加比赛。
四、比赛时间：初赛：2014年3月15日前完成复赛：2014年3月17、18日（拟定）决赛：2014年3月24、25日（拟定）五、比赛地点：待定六、报名方式：各班以个人参赛方式向本班学习委员报名（物理学专业参赛人数原则上为本班人数的15%；职师类专业参赛人数原则上为本班人数的10%，通信工程专业不做要求），各班学习委员于2014年3月15日中午12点前按要求填写好复赛名单表（可在学习部公共邮箱下载复赛名单表，用户名：wdxyxxbggyx2013@;密码：wdxyxxbggyx），填好后请发到学习部邮箱wdxyxxb2012@，文件名为“班级+技能大赛复赛名单”。
七、比赛形式：初赛：各班学习委员在班上组织开展，原则上班级全体同学都要参加比赛，在本班进行初赛后并选出参加复赛的选手。
复赛：分中学组和中职组进行比赛（内容包括课件设计、讲课、评课）决赛：分中学组和中职组进行比赛（内容包括课件设计、说课、上课）八、比赛流程：比赛分初赛、复赛、决赛三个部分，具体如下：初赛：各班根据比赛情况自行选出本班参加复赛选手（物理学专业参赛人数原则上为本班人数的15%；职师类专业参赛人数原则上为本班人数的10%，通信工程专业不做要求）；复赛：中学组、中职组：第一个参赛选手先进行8分钟讲课，并由后一个选手对前一个选手进行2分钟的评课，然后第二个选手再进行8分钟的讲课，以此类推。
2014年黑龙江省高职高专院校师范类专业学生教学技能大赛圆满结束
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 齐齐哈尔师范高等专科学校学报
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2014年 第3期
主题词： 师范高等专科学校 高职高专院校 黑龙江省 技能大赛 学生 教学 齐齐哈尔大学 高等师范专科学校
摘要：6月7日上午8点．2014年黑龙江省高职高专院校师范类专业学生教学技能大赛拉开帷幕。
本次大赛由省教育厅主办，省高职高专院校师范类专业指导委员会、我校承办，赛场设在齐齐哈尔大学培训中心。
来自黑龙江民族职业学院、黑龙江农垦职业学院、黑龙江幼儿师范高等专科学校、伊春职业学院、大兴安岭职业学院、哈尔滨科学技术职业学院、鹤岗师范高等专科学校、佳木斯职业学院、牡丹江大学和齐齐哈尔高等师范专科学校共10所高职高专院校的41名师范类专业学生参加了本次大赛。
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National Teaching Skills Contest for English Majors of Normal Universities 全国高师学生英语教师职业技能竞赛（NTSCEMNU）是教育部全国高等师范院校外语教学研究协作组和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合举办的全国唯一的大学英语师范专业教学能力竞赛活动，是我国大学师范英语教学的一项重要评价手段和激励机制。
自2000年举办至今，全国高师学生英语教师技能竞赛已成功举办了8届，全国共有近四十万名高师及英语专业学生参加。
自2011年起，本竞赛改为每年一次。
本竞赛成绩是大学英语师范专业教学技能和语言能力的有力证明，是有志成为英语教师的大学生及研究生就业、升学、、留学的重要佐证，并得到国内各教学院校及用人单位的广泛认可。
主办单位：全国高等师范院校外语教学研究协作组、国家基础教育实验中心外语教育研究中心
竞赛内容：英语教学基础知识及基本技能、英语专业学生应掌握的英语语言知识及技能竞赛题型：初赛采用笔试和试讲的方式进行考查。
笔试（含听力）总分为150分，分为英语语言技能（70分）和教学技能（80分）两部分；决赛采用考生抽取题签经准备后现场说课的形式进行考查。
竞赛级别: 本年度竞赛分一级和二级两个级别进行。
一级考试适用于英语专业专科及本科一、二年级学生参加；二级考试适用于英语专业本科三、四年级及硕士研究生参加竞赛时间：初赛全国统一考试时间为2014年11月16日（周日）9：00—11:30；决赛考试时间为2014年12月中下旬。
辅导用书：为帮助广大师生备考，全国竞赛组委会特聘请专家组编辑《英语教师知识与技能手册》（2012年版）作为本竞赛的指定辅导用书，内容包括：英语语言基础知识、相关法规文件、英语教师的基本素质和能力、英语语言教学知识与技能、2012年高师学生竞赛样题等。
本书亦可作为英语教师的工具书使用。
奖励办法：本竞赛两个级别均设四个全国奖励等级：一等奖（4%）、二等奖（6%）、三等奖（8%）和优胜奖（12%）。
凡参加初赛且成绩达到70分以上（含70分）的参赛者均将获得全国高等师范院校外语教学研究协作组和国家基础教育实验中心外语研究中心联合颁发的合格证书。