小学英语听力解题技巧 (1)
小学生怎么练英语听力必看
小学生怎么练英语听力必看鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
学习英语，需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯。
重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是小编给大家整理的一些小学生怎么练英语听力的学习资料，希望对大家有所帮助。
英语听力专项练习：小学生如何练习听力?凡练过英语听力的中国人，都感到英语听力困难，天天挂着耳机听一段英语也听不懂，把音量开到震耳欲聋也还是听不明白，可拿出原文来一看却又十分简单，可看完了原文后再去听还是听不懂，这到底是怎么回事呢?听我给你道破天机，可千万不可泄露呦! 人走路时要用两条腿，左腿迈一步，右腿迈一步，十分轻松就可以往前走，没有任何人会觉得走路费劲(除非是腿脚不好的人)。
可如果你让人一条腿走路，另一条腿不动，那他走的那条腿就会十分费劲，只能一蹦一蹦地走，走得慢，还走不了多远。
而如果你让他把不动的那条腿彻底定死在地上，只让他另一条腿走路，那么只要定死的这条腿不动，另一条腿就是累死也走不出半步，使得本来很简单的走路变得寸步难行。
英语听力难以提高，就是这个原因。
当你拼命练听力时，你只走了听力这一条腿，而另一条腿却固定在地上，因此你怎么练听力也难以前进，一段英语往死里听上一百遍也还是听不懂，该模模糊糊的照样模模糊糊。
那么固定的那条腿是什么呢，就是发音。
从来没听见你的嘴里发过英语音(或发准过英语音)，就相当于你的发音的这条腿固定在地上，单剩下听力这条腿又怎么能前进呢?发音和听力，就像是人的两条腿，一起走本来很容易，可如果非让一条腿停住，只留另一条腿活动，则走半步也比登天还难。
为什么发音和听力是相辅相成的两条腿的关系呢?语言的声音不是简单的声音，不是鸟叫或打雷那种简单的声音，而是从人的嘴里发出来的一种含有高等智慧的复杂的声音。
要想识别和理解这种声音，一方面要多听这种声音，使自己的耳朵习惯于这种声音，另一方面就要通过自己的嘴亲自发出这种声音，亲自创造和体验这种声音的每一个细节，来练就对这种声音的熟悉程度和熟悉能力，才能反过来学会识别这种声音。
(完整版)(小升初)小学英语考试九大题型及答题技巧
小学英语试题解题方法与技巧（听力部分）一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识，没有问题。
2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。
3、四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。
4、四个全不认识。
认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。
用排除法。
3、似是而非，不敢确定。
遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t.问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。
疑问代词：what什么，who谁，Which哪一个，whose谁的，whom谁疑问副词：when什么时候，where什么地方，why为什么，how怎么样疑问形容词：what（which，whose）+名词三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白，单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。
先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。
3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
小学英语考试技巧之补全对话
考试技巧总结（非最终版本）
听力题考试及复习技巧
周日班总结
1补全对话，句子
考试技巧：根据上下文，补完后读一读看是否通顺，特别留意空前的那个词。
2听录音选出你听到的单词，句子，图片
考试技巧：分析图的指向性，标记中文，要着重看待相似的图片，句子，最好是先标注。
3听录音辩词性
考试技巧：平常注意留意词性
4听音排序
考试技巧：如果漏掉答案，根据语言习惯，
5听短文判断对错
考试技巧：
6听录音理解并翻译
考试技巧：整体理解，不要孤立
7听音连线
考试技巧：
听力总技巧：
听录音前先读一遍题、
周五班总结
一，听力
1听录音选图，句子，短语
技巧：标记出来，先把图翻译成中文词，听的时候，没有选出来，先在旁边写上。
2听写单词，句子，短语
技巧：标出中文，
3情景翻译
技巧：先把答案翻译出来
4听对话判断对错
技巧：标记
5排序
技巧：数数的题先把数字数出来，
6补全对话，原文
技巧：背课文
7听问句选答语
技巧：背各单元重点句子
8选择同类词，句子
技巧：
9听句子分析成分
技巧：背主格宾格所有格
总技巧：
阅读题考试及复习技巧
先读题
1判断对错
考试技巧：找原句对比，
2选项
考试技巧：
3补充原文（完形填空）
考试技巧：弄懂这个空要填的词的性质
4图文匹配
考试技巧：
阅读总：画关键句，合理分配时间把
弄清楚问题，定位，通篇看文章，不能只抠字眼。
小学英语考试解题方法与技巧探讨-【2篇经典汇编】
小学英语试题解题方法与技巧现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：【听力部分】一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识，没有问题。
2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。
3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。
4、倒大霉了，四个全不认识。
认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。
用排除法。
3、似是而非，不敢确定。
遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。
三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白，单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。
先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。
3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。
2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。
英语听力题解题技巧
英语听力题解题技巧NO.1 争取时间提前审题领到试卷后应迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别，提高捕捉信息的准确度。
如：听对话，选择正确答案：A.Sheis a cleaner1. B. Shes a teacher C. Shes aworker.从选项中可预测该问题肯定是问职业的，那么在听录音时，我们就应该留意其对话场合和身份。
NO.2 沉着答题遇难不慌听力测试的时间是预先设定的，通常为12分钟左右。
因此，要培养抢记内容的能力，如人名、地名、时间、数字等。
特别是对那些一时拿不准、写不出的词要学会用音标或缩写词作快速记录，以便在录音结束后为自己创造追忆的条件。
另外，如果在做题过程中遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。
NO.3 仔细检查理顺关系听力结束后，不要急于做笔试题。
要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行推敲并合理想象。
相对而言，听力第二部分内容难度降低，比较容易得分，做短文理解题时应注意如下几点：一、听短文录音时要重在意会，不能搞逐字对译。
要特别注意捕捉一篇短文开头的第一句或最后一句话，因为它们往往是该文中心思想所在的主题句。
二、短文后所给的试题一般是紧扣考生所听到的内容按先后顺序编排的，因此可以根据所听有关内容的先后顺序来逐一考虑各题，以免理不清头绪，解答问题时张冠李戴。
三、所给出的选项，选择标准往往是看其是否与所听内容吻合。
如果仅根据有关语法结构上的基础知识就可判定选择答案的话，该试题就达不到考查听力理解的目的。
四、听力结束后有些地方仍然没听清，在答题过程中切忌胡乱猜测，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识和常识，通过分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在听两遍的情况下，难以将所有内容全部记忆下来。
因此听力前充分利用间隙时间，浏览试题有关书面材料，预测内容。
怎样通过英语听力考试-解题技巧-做题步骤
怎样通过英语听力考试-解题技巧-做题步骤在实际的听力考试中，每段材料只读一遍，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才干看到题目，这就必须要在听音的同时，及时地做好笔记，在理解的基础上，记录下材料中的重点及可能会考查到的细节内容。
1.每一段对话或是文章都会有一到两个是主题句，这个中心点无论是在英语考试中还是在英语听力考试中都是不变的。
所以主题句的所在可以说是制胜的关键，你可以不理解那段话，只要理解主题句就行。
2.主题句经常在对话的开头，对整篇对话的大意起到概括和提示的作用，实际上是说话人所谈论的中心话题;长对话的第一题很可能针对对话的开头提问。
结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的作用。
长对话的最后一题常常是针对对话的结尾设题，故留意结尾回合中的关键动词就成了解题的关键。
3.否定题型在这类题型中，最重要的线索是抓住否定性的关键词。
值得注意的是这类题一般都不是以显然的否定方式出现的，所以必须考生多加注意。
4.重要的事实和细节题：这类题一般为wh-question的形式，主要就文章中涉及到的重要或关键性信息进行发问，做好这类题的关键是抓住文章中的关键性细节信息，要注意养成边听边记的习惯，这样才不会听完就忘。
另外，事先浏览各选项，进行猜测。
5.正误推断题：当看到这类题时，考生一方面应对全文的信息有全面的把握，另一方面要注意听清提问，关于有没有not一词要搞清楚。
一般状况下，not一词会重读。
6.词语释义题：这类题要求考生对文章中的某个重点词进行解释或推测生词。
关于这类词，一般会在材料中的有关位置给出解释，有时该词的后面用一同义词解释，有时借助于逗号、破折号来对前面的词进行解释。
考生还可借助词的前缀、后缀来推断一个词的意思。
2英语听力考试解题技巧1、在实际的听力考试中，每段材料只读一遍，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才干看到题目，这就必须要在听音的同时，及时地做好笔记，在理解的基础上，记录下材料中的重点及可能会考查到的细节内容。
小学六年级英语考试解题方法与技巧(听力部分)
小学英语试题解题方法与技巧现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：【听力部分】一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识，没有问题。
2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。
3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。
4、倒大霉了，四个全不认识。
认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。
用排除法。
3、似是而非，不敢确定。
遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。
三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白，单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。
先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。
3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。
2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。
英语听力的方法技巧
英语听力的方法技巧英语听力的方法技巧大全听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。
以下是店铺为大家整理的英语听力的方法技巧，仅供参考，希望能够帮助大家。
英语听力的方法技巧1几乎所有人都遇到过这个难题。
刚开始都要经过翻译的环节，熟能生巧，听的时间长了，就会直接理解了。
我从必须翻译才听得懂，到即听即懂，用的主要方法是精听。
每次只听一到两句话，反复听，直到直接理解。
听英语一定要求单词很熟，不要总是停下来想单词;另外一定要有语感，不能总是慢慢地琢磨语法。
特别是ST的一些句子又长又复杂，主句套从句。
如果英语基础不扎实，一长串听下来，哪个是主语，哪个是谓语都搞不清楚，更谈不上理解了。
为了熟悉英语，也可以增加阅读量。
如果能快速阅读，语言感觉自然也就提高了。
这有助于学习听力。
顺带说一句，听英语数字的能力很重要，不能快速理解数字，听力理解肯定大打折扣。
有关如何听数字，以后有时间专门再谈。
二是记忆英语单词的问题。
最基础的5000-6000单词，一般是通过查阅英汉词典，逐渐加深记忆。
有了一定的词汇量，就可以使用英英字典了。
不然，直接查英英字典，拦路虎太多。
不要一次记忆同一单词的各种词意，集中记住单词的一个主要意思，以后再逐渐记住其他的词意。
要把查阅英英字典当作游戏，不知不觉可以很快扩大词汇量。
另外，不要孤立地记单词，而应在阅读中扩大词汇。
泛读很有用。
快速阅读过程中，反复遇到的生词一般都是常用词，一定要记住。
同时，通过泛读可以巩固半生不熟的单词，对于打好词汇基础很有效。
我的一个体会是，不要硬把英语单词翻译成现成的汉语。
因为有的英语概念在汉语中没有对应词汇。
如果硬译，就会影响对原文的理解。
最好的办法是查阅英英字典。
用英语了解英语概念。
以上就是DALE用过的几种方法，供你参考。
对英语数字的理解是个难点。
首先，汉语有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿、万亿等等计数单位。
小学英语各题型答题技巧及注意事项
小学英语各题型答题技巧及注意事项小学英语考试常见大题及应答策略如下：一、听力题型听力部分的比重大概为30%--40%。
主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。
要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做：1.听前争分夺秒读题干，了解题意图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些关键信息来提高答题准确率。
2.听时聚精会神，耳手脑并用适度紧张，边听边记边思考。
如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。
第一遍听大意，做好标注；第二遍集中精力，边听边写答案。
3.听后仔细推敲，确保正确率听完后检查，看看有没有拼写错误。
发现错误及时纠正。
注意，不要空题！很可能有些答案通过前后文意，也可以推断出来。
二、单项填空这是一道传统题型，涉及词汇、语法、句型、惯用法等方面。
答题时，也需要讲究一定的技巧：1.认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。
2.排除法是很好的解题帮手。
自己能明确排除的做好标注，节省答题时间。
3.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。
4.单选题很多能从课本中找到影子，因此可联想课文内容进行比对。
5.答题完毕后，要将句子连起来读读，看看是否通顺。
语感也是很重要的噢！三、完型填空主要考查孩子的语法与词汇知识综合运用的能力。
既考查词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型结构、关联词等，又考查了理解和逻辑能力。
完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。
解答技巧如下：1.通读全文，了解大意先认真通读文章内容，了解大概意思。
错误做法：（1）遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。
（2）一看到这么多空格，就着急边看边填，想早点填完。
正确做法：（1）遇到难点，暗示自己这并不影响自己答题。
果断先跳过去，继续往后读，直到读懂大致意思。
（2）空格再多，在通读全文前，哪怕再心痒痒，也要按捺住。
小学英语听力试题的解题技巧
小学英语听力试题的解题技巧作者：龚海平来源：《阅读》2008年第12期听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。
怎样才能更好地做听力试题呢？这里，给同学们介绍几个小技巧。
一、要认真读题，迅速判断试题会考查什么内容，带着有准备的头脑应对听力测试。
如：题型：听句子，选出你所听到的单词。
录音：Look at my new blouse.题干：A. blouse B. houseC. mouse题干分析与解题技巧：从所给选项我们可以看出，三个选项中都有“ouse”的字母组合发音，因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。
这时，就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。
二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字，在听录音的过程中要迅速地记下笔记，否则会因为遗忘给答题带来麻烦。
如：题型：听问句，选答句。
录音：Excuse me, what’s 20 minus 14？题干：A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.题干分析与解题技巧：如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下，简单数学运算应该是不会算错的。
三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理，不能听到什么就机械地以为就是什么。
如：题型：听对话和根据对话提出的问题，然后回答问题。
录音：A: Hi, Helen. Areyou going to London this evening？B: No. Today is Wednesday. I’m going to London tomorrow evening.A: Ah, I see. Have agood time!B: Thank you.Question: When is Helen going to London？题干：A. On Thursdayevening.B. On Wednesday evening.C. This evening.题干分析与解题技巧：从题干所给选项可以看出，这道题考查的是时间。
小学英语听力满分技巧
小学英语听力满分技巧01、听前(pre-listening)阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
02、听时(while-listening)集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如：“January”可以简单记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
小学英语听力提高的方法和技巧
小学英语听力提高的方法和技巧1.从头抓起,加强英语基本功训练从学生刚学英语起就要抓听。
在入门阶段,听说同步,听是为了说,一切信息的输入都应经过听的渠道,要通过听把文字活化为话语,在听的基础上模仿说,在说的过程中提高听的灵敏度。
在提高听力的过程中,首先要加强英语基本功的训练。
因此必须通过语音关,掌握必要的语音知识。
中国学生喜欢把句中每个单词的音都念出来,例如about two little tigers 中,abouttwo的正确发音按照爆破音的读音规则应是前一个“ t ”不读出音,只保留发音的口型,只发出“ two”中的“ t”的音,即abou(— )two.教授学生一定的不完全爆破规则,让学生反复练习,使学生逐步习惯于听比较纯正的英语。
连读是英美人说话的一个明显特点,有时候几个词连在一起读,不了解连读知识的人觉得句子念得快,分不清每个单词,造成理解上的困难,例如在to keep us healthy里,keep us应连读,而不是简单地分读成两个单词。
通过连续知识的讲授及学生的反复练习,逐步克服逐字念单词的习惯。
2.加强听力技巧的训练听力课是以传授技能为主的一门课程。
它教学的最终目的不是为了找出某个问题的正确答案,更重要的是让学生通过对句子的听辨弄清楚正确答案是如何得出来的,从而增强语言感觉,掌握听辨的方法与技巧。
正如古人所说:“授人以鱼,莫若授人以渔。
”这样,在今后遇到同样的问题时,就懂得如何去分析它,处理它。
这是一种接受,记忆,分析与理解信号的技能,所以教师要让学生掌握解题技巧,并且加强学法指导。
我认为应该在以下几个方面下功夫。
2.1狠抓基础知识知识是能力的载体,要提高英语听力,必须要过语音关、词汇关、语法关。
正确掌握语音、语调是提高英语听力的重要环节,要把各个音素发音要领记牢、念准确。
如果发音不准,不仅自己说话别人听不懂,而且别人说话也难听清,所以掌握正确发音,对提高听力有很重要的作用。
小学生英语听力训练的九个方法
1. 阶梯训练法听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。
(1) 听辨单词要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。
在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。
(2) 听选答语让学生就所听到的句子、对话回答问题。
在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数；听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。
如what，why，who，whose，where，which，how等。
听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。
(3) 听读默写听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。
(4) 短文理解短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。
无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。
为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。
教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。
复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。
2. 点拨听力预测技巧听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。
按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活“内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。
预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。
听力解题技巧
（一）Today it is found that most middle school students pay little attention to sports. It’s because they have no interest in sports? It may not be the fact.They often say they have other more important things to do. What are these important things? Exams! They usually spend over ten hours a day revising for exams. So many of them almost become bookworms. In the summer holidays they could hardly do anything they like. Books ①____ them from going in for ①____. ②因为来自父母和老师的压力,他们不得不更加努力学习.As for the students themselves, they want to get good results so that they can go further for their studies. ③They don’t have to put all their effort into studying and give up all the sports and hobbies. In fact, education cannot go without physical exercise, because a quick mind hardly goes along a week body.All the students should remember: If you don’t have a strong body, you can never achieve anything, let alone a great success in your life.1、在①句的空白处填入适当的词使句意完整，上下文通顺。
小学英语听力答题技巧
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小学英语听力答题技巧
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1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测句子,短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，就能抓住关键词,提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。
不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
3、高年级学生听力测试中听短文并判断或选择部分是个难点，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how much)、数字(how many/how much)、选择(which…)等，以便检查答案。
4、注意听短文的首句和首段，文章的`开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如人物、故事发生的时间、地点及事由等。
5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法和答题技巧,掌握必要的答题对策，则可获得事半功倍的效果。
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小学英语听力试题的解题技巧
听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。
怎样才能更好地做听力试题呢?这里,给大家介绍几个小技巧。
一、要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试。
如:
题型:听句子,选出你所听到的单词。
录音：Look at my new blouse.
题干: A. blouse B. house C. mouse
题干分析与解题技巧:从所给选项我们可以看出,三个选项中都有“ouse”的字母组合发音,因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。
这时,就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。
二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字,在听录音的过程中要迅速地记下笔记,否则会因为遗忘给答题带来麻烦。
如:
题型:听问句,选答句。
录音: Excuse me, what’s 20 minus 14?
题干: A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.
题干分析与解题技巧:如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下,简单数学运算应该是不会算错的。
三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理,不能听到什么就机械地以为就是什么。
如:
题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: Hi, Helen. Are you going to London this evening?
B: No. Today is Wednesday. I’m going to London tomorrow evening.
A: Ah, I see. Have a good time!
B: Thank you.
Question: When is Helen going to London?
题干: A. On Thursday evening. B. On Wednesday evening. C. This evening.
题干分析与解题技巧:从题干所给选项可以看出,这道题考查的是时间。
录音的应答语中不仅出现了“Today is Wednesday.”而且还有“I’m going to London tomorrow evening.”因此,在做选择时不能被录音中的“Wednesday”一词所迷惑,而要根据下一句话的意思,做适当的推理。
四、要分析录音材料中交谈双方的指称,因为指称常常与距离发生关系。
如:
题型: 听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: What’s that over there, Jane?
B: Oh, it’s a cat.
A: Is it your cat?
B: No, it’s not mine. Mine is black and white. Question: Is the cat near Jane?
题干: A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. Sorry, I don’t know.
题干分析与解题技巧:这道题的解题看起来无从下手,但是如果我们注意分析问话语中的“that”和“over there”,就会发现,正确答案应该是B。
五、要关注录音材料中的会话所渗透的英语语言文化信息,根据会话双方的称呼、语气和内容来进行综合判断。
如: 题型: 听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: Excuse me, Sir . Where is the History Museum, please?
B: Sorry. I don’t know.
Question: Did they know each other before?
题干: A. Yes, they did. B. No, they didn’t. C. I’m not so sure.
题干分析与解题技巧:从英语语言文化上进行推敲,我们就能发现A和B之前肯定不认识。
如果他们彼此之前就相识,那么A就不会称B为“Sir”。
六、要善于根据题干排除录音材料中无关信息的干扰,而抓住最主要的关键性的信息。
如:
题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: Ann, I feel tired today.
B: What’s the matter, Tom?
A: I went to bed too late yesterday.
B: You watched TV?
A: Yes. I went to bed at eleven and a quarter.
B: Oh, that’s too late.
Question: What did Tom do yesterday evening?
题干: A. He did housework. B. He did some reading. C. He watched TV.
题干分析与解题技巧:从这道题的题干可以判断,问题肯定是问A在过去某个时候干了什么事情。
因此,带着这个
问题去听录音,就很容易排除其他信息的干扰,从而选择C。