大班《参观小学》主题活动方案
大班幼儿参观小学活动方案
大班幼儿参观小学活动方案大班幼儿参观小学活动方案1“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
幼小衔接实施方案：1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思一、活动准备：1.联系小学获取参观时间及相关事宜，做好参观前的安全防范措施。
2.为幼儿戴上统一的安全带，确保孩子的安全。
3.准备幼儿园的小旗、校服等让孩子们在参观时统一着装及展示幼儿园的形象。
4.老师提前准备好有关小学的及时材料，如小学的历史、建筑、文化、师生风貌等信息，引导幼儿进行参观。
二、活动内容：1.参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活；5.回到幼儿园，教师带领孩子们回顾此次参观，引导孩子们进行交流分享。
三、活动目标：1.通过参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.通过参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理，了解小学教育的方式方法；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活，可以加深幼儿对小学教育的认知，引导幼儿逐渐形成对自己未来的学习的期望。
四、反思：本次活动主要目的是让幼儿走出幼儿园，了解小学的实际情况，既是对幼儿教育的认知，有助于加深幼儿对未来学习生活的预期。
不过，在实施的过程中，我们也发现了不少问题和不足。
1.孩子们年纪小，在公共场合下容易走散，途中要做到安全第一，确保幼儿游戏安全。
2.这是一次新的尝试，针对细节安排不够周到，没有统一的“行动方案”，导致孩子们可能会部分领略小学的某一方面，保证所有孩子的学习将是我们下一步工作的重心。
3.带领孩子们进行参观，需要具备丰富的知识点和覆盖面广泛，在参观的过程需要态度认真专业，做到全方面、多角度的介绍。
总体来看，这次参观给了幼儿们全新的认知体验，但也必须发扬其优点，积极完善不足和问题单位的进一步训练，确保下一次同样的活动会更加成功。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学学校的环境和设施，培育幼儿的古怪心和探究欲望。
2.认得小同学活的不同，了解小同学的学习和生活情况。
3.激发幼儿对小学学习的渴望，培育幼儿向小学学习的态度和喜好。
二、师生活动过程1.师生准备环节a、老师介绍今日的行程布置：明天我们将参观一所小学，请大家早早起床，吃好早餐。
b、老师放映小学的图片，简单地介绍小学的建筑、设施和同学活动区域的图像。
c、问孩子们今日的探望目的是什么？你们想知道小学学校的什么？d、老师激发幼儿的古怪心和探究欲，让他们激烈地讨论和共享它们的问题和古怪心。
同学预习环节a、让同学谈论本身的难点，比如，他们对小学学校的哪些地方感到古怪或古怪。
b、与家长合作，让他们依据本身的同学级别介绍小学学校的图片，让孩子们更好地了解小学学校。
c、让孩子们在今晚上床之前写下他们明天想问的问题或了解问题的方式。
三、实践环节上午，幼儿园的大班同学在同老师和保姆的陪伴下前往小学学校。
在小学学校，老师和保姆一起带领同学参观了学校的各个设施和教室，比如教室、食堂、走廊、操场、图书馆等，在讲解过程中呈现了小同学的学习场景和生活场景。
老师特别布置了一次小同学们的体育磨练课程，邀请幼儿园的大班同学一同加入，让幼儿亲身体验小同学的生活场景。
四、教案反思此次活动是为了促进幼儿认知小学，了解小同学的生活和学习情况，让幼儿对即将到来的学习更有喜好和动力。
活动的结果表明，通过参观小学，幼儿有了更全面和深入的了解，也加强了他们对学校的古怪心和学习喜好。
同时，活动带给了孩子们新的体验和感受，也提高了老师和家长对孩子的教育效果的认得和理解。
通过这次活动，老师也认得到，幼儿对于未知、新奇的事物有一种猛烈的探究欲望，老师应当以激励、引导、适度引导的方式培育幼儿的古怪心和探究欲望，激发他们的学习动力，这是教育活动的一项紧要任务。
幼儿园大班参观小学活动方案5篇
幼儿园大班参观小学活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班参观小学活动方案5篇具有风险管理意识的方案可以降低项目风险，一个优秀的活动方案可以确保活动的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班参观小学活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程一、开始部分问题导入。
师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
"二、基本部分1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。
在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。
于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
幼儿园大班元旦联欢活动方案二活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
一、教学目标：1. 了解小学的基本环境和设施，对小学生活有初步的认识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
4. 激发幼儿对小学生活的向往和好奇心。
二、教学内容：1. 小学的环境和设施：操场、教室、图书馆、厕所等。
2. 小学的生活规律：上课、课间活动、放学等。
3. 小学的教育内容：课程设置、学习方式等。
4. 小学的社交礼仪：与老师、同学交往的方式。
三、教学准备：1. 物质准备：地图、照片、视频等。
2. 场地准备：幼儿园多功能厅或教室。
3. 人员准备：小学老师、小学生代表。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。
2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。
3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。
4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。
5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。
五、教学评价：1. 幼儿对小学环境的认知程度。
2. 幼儿在交流中的表现，如礼仪、表达能力等。
3. 幼儿对小学生活的向往程度。
4. 幼儿在参观过程中的积极参与程度。
六、教学重点与难点：难点：帮助幼儿建立对小学生活的正确认知，激发他们的向往之情。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、视频等资料，讲解小学的环境和生活。
2. 互动法：邀请小学老师和小学生代表参与活动，促进幼儿的积极参与。
3. 实践法：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身体验小学生活。
4. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和表达能力。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。
2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。
3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。
4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。
5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思教学目的通过本次社会实践活动，让幼儿们更好地了解小学、认识小学生活与幼儿园的不同之处，体验校园文化，培养幼儿的好奇心、观察力、判断力、表达力以及社会适应能力。
教学内容1.导入–教师介绍本次参观小学的目的，并激发幼儿的好奇心，引导幼儿提出问题和猜测。
2.参观小学–带领幼儿围着校园走一圈，让幼儿感受校园环境。
–参观小学教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学生的学习环境及学习内容。
–友好交谈，让小学生主动向幼儿介绍校园及校园文化，增强幼儿对小学的认知，以及感性体验。
3.反思与总结–教师引导幼儿回忆所看所想所感，并总结小学生活的不同。
–让幼儿讲述小学生活与在幼儿园的不同之处，养成观察、判断、表达的习惯。
–鼓励幼儿在日常生活中，通过观察、思考、提问，了解更多社会知识。
教学方法1.问答法–在活动中，鼓励幼儿提出问题和猜测，从而引导幼儿主动思考并获取知识。
2.观察法–让幼儿通过观察、听说、行动的方式来获取所需信息，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.体验法–通过身临其境的活动体验，让幼儿更深入地了解小学校园，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学时长本次社会实践活动大约需要2.5小时。
教学注意事项1.保证教育安全，带好急救药品和医疗卡等物品。
2.保证队形有序，遵守交通规则。
3.在活动过程中，要注意引导幼儿提高自我保护意识。
4.保证活动的流畅进行，活动前提前与小学沟通好，事先了解小学的一些基本信息。
教学反思通过本次社会实践，幼儿们感受到了校园文化和学习环境与幼儿园的不同之处，对小学的认知和理解也更加深入。
在活动过程中，幼儿们的好奇心、观察力、表达力得到了很好的锻炼。
不足之处是，在活动中幼儿的听讲能力和安全意识还需要多加提高，下次活动需要有更加详细的准备和安排，报道和领队要提前与小学方面沟通好，保证整个活动的流畅进行。
同时，要充分利用好社会实践活动这个资源，使之成为幼儿教育的重要一环，切实提高幼儿的综合素质和实践能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园大班参观小学活动方案
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大班参观小学教案5篇
大班参观小学教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园参观小学活动方案
幼儿园参观小学活动方案
目录
1. 活动主题与目的
1.1 活动主题
1.2 活动目的
2. 活动内容安排
2.1 参观小学课堂
2.2 亲子互动游戏
3. 活动准备工作
3.1 物资准备
3.2 人员分工
3.3 安全注意事项
活动主题与目的
活动主题：幼儿园参观小学活动
本次活动旨在让幼儿园的孩子们通过参观小学，切身感受到小学生活的情况，激发他们对学习的兴趣，促进幼小衔接。
活动目的：
1. 帮助幼儿更好地了解小学的学习内容和学习环境；
2. 培养幼儿的好奇心和探索欲，促进他们对学校生活的适应；
3. 提高幼儿对学习的积极性，激发他们对知识的渴望。
活动内容安排
参观小学课堂
安排孩子们跟随老师一同参观小学，观摩小学生上课的情景，了解小学的学习氛围和内容，亲身感受小学生活的魅力。
亲子互动游戏
在参观结束后，组织幼儿园的孩子们和家长们进行亲子互动游戏，增进亲子关系，促进园校合作，让孩子们感受到家庭和学校之间的温暖与关爱。
活动准备工作
物资准备
准备足够的安全防护用具，保障孩子们的参观安全；准备礼品和小奖品，增加活动的趣味性。
人员分工
明确工作人员的分工和责任，保证活动顺利进行。
分工明确，职责到位，做好每个环节的准备工作。
安全注意事项
在活动开始前对孩子们进行安全教育，提醒他们注意安全，保持队形，听从老师和家长的安排。
确保活动过程中的安全问题得到有效控制。
大班幼儿参观小学活动方案
大班幼儿参观小学活动方案一、活动主题“幼小衔接，快乐成长”二、活动目标1、让大班幼儿对小学的学习生活有初步的了解和体验，激发他们对小学生活的向往。
2、观察小学的环境、教室、课程等，感受小学与幼儿园的不同。
3、通过参观活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点小学名称五、参与人员大班全体幼儿、教师及部分家长志愿者六、活动准备1、提前与小学联系，确定参观的时间、流程和注意事项。
2、对幼儿进行安全教育和文明礼仪教育，提醒幼儿遵守纪律。
3、准备好幼儿的小书包、水壶等物品。
4、安排好随行的教师和家长志愿者的职责分工。
七、活动流程1、出发前的准备（1）教师在班级向幼儿介绍参观小学的目的和注意事项，激发幼儿的兴趣。
（2）为幼儿整理好着装，检查携带物品。
（3）各班教师带领幼儿在幼儿园门口集合，按照班级顺序排队。
2、前往小学（1）教师和家长志愿者组织幼儿有序地步行前往小学，途中注意幼儿的安全。
（2）引导幼儿观察沿途的环境和建筑，与幼儿交流对小学的期待。
3、参观小学（1）参观校园由小学的老师带领幼儿参观校园，包括操场、图书馆、实验室、音乐室、美术室等场所，介绍小学的环境和设施。
（2）走进教室带领幼儿走进一年级的教室，观察教室的布置、课桌椅的摆放等，让幼儿感受小学教室与幼儿园教室的不同。
（3）体验课堂安排幼儿在一年级的教室里体验一节简短的课程，如语文课、数学课或英语课，让幼儿感受小学课堂的氛围和教学方式。
（4）观看课间操组织幼儿观看小学的课间操，感受小学生的活力和精神面貌。
4、交流互动（1）邀请小学的哥哥姐姐与幼儿进行交流，分享小学生活的趣事和经验。
（2）让幼儿提问，解答他们对小学的疑惑和好奇。
5、结束参观（1）向小学的老师和同学表示感谢。
（2）教师和家长志愿者带领幼儿有序地返回幼儿园。
八、活动延伸1、回到幼儿园后，组织幼儿进行讨论，分享自己在参观小学过程中的感受和发现。
2、鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现自己心目中的小学。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解小学的环境和学习生活，增加对小学的向往和认知。
2. 向幼儿介绍小学的课程和学科，以及小学生的学习方式和态度。
3. 提高幼儿的观察能力、听说能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 参观小学校园，了解小学的环境和学习生活。
2. 听取小学老师的介绍，了解小学的课程和学科。
3. 观察小学生的学习方式和态度。
三、教学活动：1. 课前热身：教师通过图片和实物等方式，引导幼儿讨论小学校园的样子和感受，并向幼儿简单介绍小学。
2. 参观小学校园：教师组织幼儿去参观附近的小学校园。
在校园里，教师带领幼儿逐个参观教室、图书馆、体育馆、实验室等场所，让幼儿仔细观察和感受小学的环境和气氛。
3. 听取小学老师的介绍：在小学校园里，教师带领幼儿前往小学教室，让小学老师向幼儿介绍小学的课程和学科，让幼儿对小学的学习更了解。
同时，小学老师也会鼓励幼儿在学习中勇敢尝试和不断探索。
4. 观察小学生的学习方式和态度：在小学校园里，教师让幼儿观察小学生在课堂上的学习方式和态度，在小学生中发现自己的不足之处，又可以学到正确的学习方法和态度。
5. 结束反思：教师通过回顾此次活动，引导幼儿深入思考参观小学的收获和不足，并向幼儿提出自我改进的要求。
同时，教师鼓励幼儿勇敢尝试和不断探索。
四、教材准备：1. 小学校园的视频、图片、模型等教具。
2. 小学校园的介绍资料。
3. 活动外出所需的物品和安全设施。
五、教学反思：1. 活动中，幼儿们对小学生的学习方式和态度生成了浓厚的兴趣和好奇心，并带着好奇心和期待感参观了小学校园，获得了比课本上的知识和知道小学的基本环境和情况。
而且，幼儿们在跟随教师及小学老师的引导下，也学会了如何听取别人的介绍和观察别人的行为。
2. 但是，在本次活动过程中，有一些幼儿时常表现出恐惧和不适应情绪，没能完全投入活动。
在这个时候，如果能够根据幼儿的情况进行一些适宜的安抚和引导，可能效果会更好。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
一、活动背景随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满了好奇和期待。
为了帮助幼儿了解小学的生活，我们组织了一次参观小学的活动。
通过参观，幼儿可以近距离了解小学的环境、设施和课程，为即将到来的小学生活做好准备。
二、活动目标1. 了解小学的环境和设施，知道小学与幼儿园的不同。
2. 了解小学的课程和作息时间，适应小学的生活节奏。
3. 通过参观，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、活动准备1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备交通工具，确保幼儿安全到达小学。
3. 准备观察记录表，供幼儿记录参观过程中的发现。
4. 准备相机，记录幼儿参观小学的美好时光。
四、活动过程1. 集合整队，向幼儿介绍参观小学的目的和注意事项。
2. 乘坐交通工具，安全到达小学。
3. 分成小组，按照参观路线开始参观。
4. 参观过程中，引导幼儿观察并记录小学的环境、设施和课程。
5. 参观完毕，集中交流参观心得，分享自己的观察记录。
6. 拍照留念，结束参观活动。
五、活动反思在活动组织方面，我们充分考虑了幼儿的安全和舒适度，确保了活动的顺利进行。
我们也注意到了活动中可能存在的问题，如参观时间安排较为紧凑，部分幼儿在参观过程中出现疲劳现象。
在今后的活动中，我们将继续优化活动方案，确保幼儿能在轻松愉快的氛围中参与活动。
六、活动延伸为了加深幼儿对小学生活的理解，我们可以在幼儿园内进行一些延伸活动，如：1. 主题谈话：组织一次关于小学生活的主题谈话活动，让幼儿们分享自己在参观小学时的所见所闻，以及自己对小学生活的期待和担忧。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制一幅《我心中的小学》的画。
这样可以锻炼幼儿的观察力和想象力，也能让幼儿更好地表达自己对小学生活的期待。
3. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿们扮演小学生和幼儿园小朋友，模拟小学生活场景，通过实际体验，进一步了解小学生活。
七、活动评价1. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极参与观察、记录和分享。
大班幼儿参观小学方案五篇
大班幼儿参观小学方案五篇观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。
看看大班幼儿参观小学方案五篇，希望对你有帮助!大班幼儿参观小学方案1主题目标：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容：语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动：一棒接一棒。
家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境：1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。
2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》及教学反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动教案参观小学》及教学反思幼儿园大班社会活动教案参观小学》及教学反思一、教案概述1. 活动目标：通过参观小学的活动，让幼儿了解小学的环境、学习内容和生活情况，培养他们对小学的向往和适应能力，促进社会适应能力的发展。
2. 活动对象：幼儿园大班的学生，共计30人。
3. 活动时间：活动将于一个月后进行，预计活动时间为半天。
4. 活动地点：目标小学，活动期间将在小学的教室、操场和食堂进行参观。
5. 活动内容：（1）参观小学的教室，了解小学的学习环境和学习方式。
（2）参观小学的操场，观看小学生的体育活动。
（3）参观小学的食堂，了解小学生的饮食习惯和规范。
二、教学反思1. 教学准备：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
在活动前，我做了大量的准备工作，包括联系小学，确定活动时间和地点，了解小学的教学情况和学生的日常生活等。
同时，我还设计了一份参观小学的问卷调查，以便回到幼儿园后与幼儿们一起分享观察到的内容。
这些准备工作让我对教学活动有了充分的了解，为活动顺利进行打下了基础。
2. 活动实施：在参观小学的过程中，我引导幼儿们注意教室里的学习用品和布置，帮助他们认识小学的学习环境。
我还与小学老师进行交流，了解小学生的学习内容和学习方式，并分享给幼儿。
在操场上，幼儿们观看了小学生的体育活动，我解释了各项运动项目的规则和要求。
幼儿们纷纷表示对小学生的运动能力和协作精神非常羡慕，我希望通过参观激发幼儿的运动兴趣和积极参与精神。
在食堂里，我带领幼儿们了解小学生的饮食习惯和规范。
我鼓励幼儿们主动品尝小学生的午餐，并与小学生们一起用餐。
通过参观小学的食堂，我希望幼儿们能够正确学会用餐礼仪，培养他们良好的饮食习惯。
3. 教学反思：通过这次参观小学的活动，我发现幼儿们对小学生活充满了向往和好奇。
他们对小学教室、操场和食堂的认知得到了进一步的拓展，对小学生活有了更加深入的了解。
幼儿们对小学生的学习能力和社交能力也提出了一些问题，这为我以后的教学提供了宝贵的思考。
大班社会活动教案《参观小学》
一、活动目标1. 了解小学的基本环境和设施，对小学生活有初步的认识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。
二、活动准备1. 教师与小学沟通，确认参观时间、地点及安排。
2. 准备参观小学所需的物品，如书包、笔、本子等。
3. 提前向幼儿介绍小学的环境和设施，引起幼儿的兴趣。
三、活动过程1. 教师带领幼儿乘坐交通工具前往小学。
2. 到达小学后，教师与小学老师互相介绍，幼儿互相认识。
3. 教师带领幼儿参观小学的教室、图书馆、操场等地方，让幼儿了解小学的生活环境。
4. 小学老师向幼儿介绍小学的学习内容和日常生活。
5. 幼儿参观完小学后，教师组织幼儿进行交流分享，让幼儿表达自己对小学的感受。
6. 教师总结幼儿的发言，对幼儿进行积极的引导。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学。
2. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续观察小学生活。
3. 教师继续开展有关小学主题的教育活动，让幼儿对小学生活有更深入的了解。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在参观过程中的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整活动难度和节奏。
六、活动目标1. 加深幼儿对小学生活环境的理解和认识。
2. 通过观察和体验，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿的自我管理能力和独立性。
4. 强化幼儿对小学学习的兴趣和动力。
七、活动准备1. 准备参观小学的路线图，确保参观的顺利进行。
2. 准备记录参观内容和感受的表格或卡片。
3. 准备小学生的日常用品，如校徽、课本、文具等，供幼儿观察和体验。
4. 准备与小学老师交流的问题，以便更好地了解小学教育内容和方法。
八、活动过程1. 教师简要回顾上一次参观小学的经历，激发幼儿的兴趣。
2. 按照预定的路线，教师带领幼儿有序参观小学的不同区域。
3. 在参观过程中，教师引导幼儿注意观察小学生的生活细节，如课堂表现、课间活动等。
4. 教师组织幼儿与小学生进行互动游戏，让幼儿体验小学生活。
大班社会活动教案及教学反思《参观小学》
大班社会活动教案及教学反思《参观小学》活动背景作为社会实践活动的一种，小学参观活动在幼儿园中是十分常见的。
通过参观小学，幼儿可以扩大自己的视野，了解小学生的学习生活和成长经历；同时，也能够增强对小学的向往和认识。
本次社会实践活动，旨在带领大班幼儿走进小学，通过亲身参观和感受，让他们更好地了解小学的真实面貌，增强对小学的向往，同时也让他们更清晰地认识自己即将面临的未来。
教学目标1.了解小学的学习环境和学习方法；2.了解小学生的日常生活和假期活动；3.增强对小学的向往和认识；4.体验小学生活，提高幼儿对自己即将面临的未来的自信与勇气。
教学过程第一步：前期准备1.针对本次实践活动，将教师、照顾人员、安保人员、家长分组，形成不同的领队小组；2.确定参观时间和路线，并与小学事先沟通，确保安全与顺利；3.分配任务和职责，督促各组人员认真准备，确保活动的顺利进行。
第二步：参观小学1.交通安全：领队小组在出发前，向幼儿宣传交通安全知识，提醒幼儿注意安全；2.全程陪护：照顾人员在全程陪护的同时，教师也需紧跟幼儿，避免出现意外；3.观察记录：教师引导幼儿仔细观察小学的学习环境、课程内容、学习方法等，并鼓励幼儿主动进行记录和提问，加深对小学的认识。
第三步：总结回顾1.教师带领幼儿进行总结回顾，加深对小学的认识和感受；2.帮助幼儿将所见所闻进行归纳总结，并分析感受和体验；3.通过小组讨论，引导幼儿认识到自己所需具备的品质和能力，提高对自己和未来的期许。
教学反思在本次社会实践活动中，幼儿非常认真地参观小学，并能够准确地记录发现和问题。
但同时，也存在一些不足：如幼儿抢话、不听指令等。
对此，我们需要从以下几个方面进行调整：1.一方面，可以加强对幼儿自律能力的培养，让他们学会遵守规矩；2.另一方面，还需要进行更完善的前期准备工作，详细地讲解活动须知和注意事项，以便幼儿能够更好地理解和遵守。
通过本次社会实践活动，我们不仅帮助幼儿了解小学的学习和生活方式，还调整了自身的教学方式，提高了教育质量，为幼儿的发展增添新的动力。
《参观小学》大班活动教案
《参观小学》大班活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 提高幼儿的独立性、自律性和适应新环境的能力。
4. 增进幼儿对小学生活的向往和期待。
二、活动准备1. 教师事先与小学联系，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备参观小学所需的物品，如书包、笔、本子等。
3. 准备参观过程中的引导问题和观察任务。
4. 安排志愿者或家长协助参观活动。
三、活动过程1. 出发前，教师向幼儿介绍小学的基本情况，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 参观过程中，教师引导幼儿观察小学的环境、设施和师生们的活动。
3. 参观结束后，教师组织幼儿进行分享和讨论，让幼儿表达自己的感受和看法。
4. 教师根据幼儿的分享和观察，总结小学与幼儿园的异同，帮助幼儿做好心理准备。
四、活动延伸1. 邀请小学老师来幼儿园进行讲座，让幼儿更深入了解小学生活。
2. 组织幼儿进行模拟小学课堂活动，让幼儿体验小学生活。
3. 开展“我心中的小学”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对小学的期待和想象。
4. 设立“小学生活”主题墙，展示幼儿的作品和参观小学的照片。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在参观过程中的安全，遵守小学的规章制度。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整参观节奏和内容。
3. 鼓励幼儿积极参与观察和讨论，培养幼儿的表述能力。
4. 教师应积极与小学老师沟通，了解小学教育特点，为幼儿提供更有针对性的指导。
六、活动目标1. 通过参观小学，让幼儿对小学生活有更深入的了解。
2. 培养幼儿的独立思考能力和问题解决能力。
3. 提高幼儿的人际交往能力和团队协作能力。
4. 帮助幼儿树立自信心，积极面对小学生活。
七、活动准备1. 教师准备参观小学的相关资料，如小学课程设置、作息时间等。
2. 准备参观过程中的引导问题和观察任务，以便幼儿有目的地进行观察。
3. 安排志愿者或家长协助参观活动，确保幼儿的安全。
《参观小学》大班教案
《参观小学》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和设施，对小学生活产生好奇和向往。
2. 通过参观小学，培养幼儿的观察力、表达力和思考能力。
二、教学内容：1. 小学的环境和设施：教室、图书馆、操场、食堂等。
2. 小学生活的一天：上课、课间活动、放学等。
3. 小学的学习内容：语文、数学、英语等。
三、教学准备：1. 联系一所小学，安排参观时间。
2. 准备参观小学的相关图片、视频等资料。
3. 准备参观小学的路线图和注意事项。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让幼儿对小学有一定的了解。
2. 参观小学：按照路线图，带领幼儿参观小学的各个场所，让幼儿亲身体验小学的生活环境。
3. 交流分享：参观结束后，让幼儿谈谈自己的感受和所见所闻，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解他们对小学生活的态度和兴趣。
2. 关注幼儿在交流分享环节的表达能力和观察力。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和关注程度。
六、教学延伸：1. 开展“我心中的小学”绘画活动，让幼儿根据自己的理解和感受，绘制出自己心中的小学。
2. 进行“小学生活体验日”活动，让幼儿模拟小学生活，体验上课、课间活动等环节。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园参观小学的活动内容和目的，共同关注幼儿的成长。
七、教学注意事项：1. 确保参观过程中的安全，提醒幼儿注意脚下和周边环境。
2. 在参观过程中，引导幼儿文明礼貌地与小学师生交流。
3. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
八、教学反思：1. 反思参观活动的组织和实施过程，总结经验教训，为下次活动提供借鉴。
2. 思考如何将参观小学的活动与幼儿园的教育目标相结合，提高教育效果。
3. 分析幼儿在活动中的表现，针对性地调整教学策略，以促进幼儿全面发展。
九、教学评价方法：1. 观察记录：记录幼儿在参观过程中的表现，包括观察力、表达力、合作精神等。
大班主题优秀教案及教学反思《参观小学》份
大班主题优秀教案及教学反思《参观小学》(十)份大班主题优秀教案及教学反思《参观小学》 1活动目标：1、了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。
2、能根据包的基本特点装入合适的物品。
活动准备：1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。
2、音乐磁带一盒。
活动过程：一、创设情景、激发幼儿兴趣。
师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。
(我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿一个箱子装这些东西)师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀!(可以拿包装;对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样)评析：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。
二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。
师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗?这里有各种各样的包，它们是什么样的?请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。
评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。
在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。
2、讲述各自的操作结果。
师：你发现了什么?(我发现真个包上的花很漂亮)师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。
那还有谁发现包上有其它的装饰呢?(这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。
这个包上有许多好看的线。
)幼儿各自讲述自己的发现。
师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么?(包上有拉链)师：那拉链有什么用呢?(可以使包关起来，这样小偷就拿不到包里的东西了)师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么可以使包合起来?(搭扣，有磁铁的，绳子一收包就合拢了)师：你还发现了什么?(我的包是用皮做的)师：那，除了皮做的包，你们还发现用什么也可以做包?(这包是用毛线做的，这只包是用塑料做的)师：除了这些你还发现了什么?(我还发现这只包有轮子)那你知道包上为什么要装轮子?(这样就不用拎了，可以在地上拉着走。
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大班《参观小学》主题活动方案
大班《参观小学》主题活动
为了让大班孩子了解小学的生活，做好入学前的准备，激发幼儿上小学的愿望，特制订了大班幼儿参观小学活动方案：
一、活动时间：（星期一）
二、活动内容：参观东山中心小学，了解小学生的学习生活。
三、活动目标：
1、通过带幼儿参观东山中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的素质。
四、参加及人员分工：
1、参加班级：秋果班、大象班（两个毕业班）
2、人员分工：本班两位老师组织本班幼儿参观；一名老师负责拍照留底。
五、活动过程安排：
1.幼儿从走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好。
2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
⑵不能大声说话，影响小学生学习。
⑶爱护里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3.参观小学的升旗仪式。
4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
7.回到幼儿园后的延伸活动：
⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。
⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
海口市秀英区东山镇中心幼儿园
升旗仪式,人行横道,怎样学习,活动方案,幼儿园。