初二语文上册《枯叶蝴蝶》教学设计

初二语文上册《枯叶蝴蝶》教学设计初二语文上册《枯叶蝴蝶》教学设计

1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。

2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。

【学习重难点】

1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。

2、学习课文由物及人，托物明理的写法。

3、朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到装假作伪的危害性。

教学方法：对话式教学

教具准备：《枯叶蝴蝶》教学课件、课文朗读带、录音机

时间安排：1课时

教学过程：

（一）创设情景导入新课

写出与蝴蝶有关的诗句：

师：那么，今天我们就一起走进当代作家徐迟的哲理散文《枯叶蝴蝶》（板书课题）

（二）初读课文整体感知

1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。

3、它为什么会濒临灭绝？

4、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。

5、第5段中“这样”具体指什么？作者是怎样评价人的？

6、文章最后的两句话表达了作者怎样的愿望？

（三）读中品语言，品中读道理

师：朗读课文，背你最欣赏的语句段落，谈谈自己喜欢的理由。可采用下列方式展开交流：

1、我喜欢的句子是（），因为它写出了（）。

2、我最欣赏课文的（）句话，（）词用的好，好在（）。

3、我觉得（）写的好，告诉我们（）。

4、“我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们”一句含义是什么？

（四）合作探讨小组释疑

（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。（翅膀的.两面指的是比喻人的内心和外表，做人要表里如一，把自己真实的一面表现出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩）

（2）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

（3）我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们

师：此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心声）可采用以下方式进行交流：

（1）枯叶蝴蝶，我想对你说：“--------------------。”

（2）人类，我想对你说：“------------------------。”

（3）徐迟先生，我希望您：“----------------------。”

师：由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？写出来，与同学共同探讨。

（提示：可多角度立意，可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危动物的重要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。）

（九）谈谈本节课的收获

教师总结：

是装假作伪害了枯叶蝴蝶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！正如孔子那句话：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。

（十）布置作业

板书设计：

枯叶蝴蝶（徐迟）

光彩夺目（美丽本真）

物{}人（表里如一，以诚待人）

枯槁憔悴（装假作伪）

千教万教教人求真千学万学学做真人

枯叶蝴蝶-----装假作伪-----频临灭绝

人------装假作伪-------？

返璞归真