读名著学写作之景物描写
《西游记》读后感作文400字左右(10篇)
《西游记》读后感作文400字左右（10篇）《西游记》读后感作文400字左右篇1暑假里，我读了吴承恩爷爷的《西游记》。
其中使我印象最深的是凤仙郡求雨。
唐僧师徒来到了一个叫凤仙郡的地方，街上十分冷清，只有几个行人，个个面黄肌瘦。
他们看见城墙上贴着告示，说要请法师求雨。
悟空就领着他们进了王宫。
悟空安顿好师父，便念动咒语，来到龙宫。
让龙王下雨。
龙王却说：“这件事我做不了主，要去找玉帝取圣旨。
”悟空来到凌霄殿，向玉帝请求下雨。
玉帝说：“国王把供奉他的香案推倒了，一气之下许了三个誓言，等鸡啄完米，狗舔完了面，火烧断金锁或人人向善才会下雨”。
悟空回到凤仙郡，将事情的缘由告诉了国王。
国王哭道：“那天，我和妻子吵架，不小心打翻了供桌，不是故意的。
”悟空道：“只要你们一起向善，诵读经书，就会下雨了。
”国王便下令，让全城人烧香念佛。
当悟空准备去找玉帝时，雨突然下起来了，悟空回到皇宫对国王说：“你们以后要一心向善，自会风调雨顺。
”说完，又踏上了取经之路。
平时做事要小心谨慎，不要像国王那样因为某个无心之过，而酿成大错。
《西游记》读后感作文400字左右篇2暑假期间，我读了中国四大名著之一——《西游记》，这本书的作者是明朝的吴承恩。
主要讲述的是：唐僧师徒四人从东土大唐一路降妖除魔，经历九九八十一难到达西天取得真经的故事。
西游记中，唐僧的大徒弟孙悟空，机智勇敢，神通广大；二徒弟猪八戒，虽然好吃懒做，但他心地善良又可爱；三徒弟沙和尚，忠厚老实，尽职尽责。
其中我最喜欢的角色便是唐僧的大徒弟孙悟空，他的火眼金睛一眼就能辨别是人还是妖怪；一个跟斗一翻就是十万八千里；还有他的七十二变，只要在脑袋上拔下一根毫毛，轻轻一吹，就能变出一群厉害的小猴子，帮助他们一起打妖怪。
一路上他们师徒四人遇到了很多妖怪：白骨精、蜘蛛精、红孩儿、南山大王。
都想尽办法要吃唐僧肉。
尽管遇到一个又一个困难，但孙悟空、猪八戒和沙和尚，一心护着他们的师傅，从不退缩，一直坚持到最后取得真经。
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》导读材料
名著阅读《钢铁是怎样炼成的》资料一、作者简介：奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。
出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。
其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第一部，就与世长辞，年仅三十二岁。
二、题目含义：“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。
”三、主要内容：《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
第二部分是全书主题全面展开的部分，表现了熔铸“钢铁”和“钢铁”的炼成，其中最主要的章节是第二节和第九节。
小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
保尔就是在这样的革命熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。
这篇长篇小说再现了十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为保卫和巩固苏维埃政权，恢复国民经济，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的历程。
作者成功地塑造了在暴风骤雨的斗争中成长起来的无产阶级革命战士——保尔·柯察金的形象。
小说以保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的主要情节为线索，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔历史画卷，是一部闪烁着崇高的英雄主义和理想主义光芒的长篇小说。
保尔.柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。
他因痛恨神父平时瞧不起他是穷人的孩子，时常不公平的对待他，就往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。
【精选】部编版八年级上册语文第三单元习作三《学习描写景物》写作指导及名著范文
【精选】部编版八年级上册语文第三单元习作三《学习描写景物》写作指导及名著范文写作指导一、什么是景物描写？A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
二、写作引导多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。
三、从以下几个方面提示如何多角度地描写景物第一、定点观察例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；《观潮》远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。
这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各有不同，写出了景物的不同特点。
第二、移步换景例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景观和人文景观，都一一展现。
写返程时所见景物，有清晰之景各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。
第三、动用多种感官例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁花似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。
第四、巧妙地运用多种修辞方法对景物描写常常使用修辞方法，这样描写出的景物更生动，更富有感染力。
第五、动静结合地进行观察例如《安塞腰鼓》：“一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
名著阅读专项训练《钢铁是怎样炼成的》(含答案)
名著阅读专项训练《钢铁是怎样炼成的》一、选择题下列对《钢铁是怎样炼成的》一书相关内容的描述错误的一项是A．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B．书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。
C．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。
D．保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
下列说法有误的一项是A．母亲曾告诫傅聪，以后做人，好好提高警惕，待人千万要和气，也不要乱批评人家，病从口入，祸从口出。
B．谢廖沙是保尔的好伙伴，他在一次行军时栽倒河里溺死了。
C．傅雷希望傅聪将来不光是个演奏家，必须同时兼做教育家，所以思想、理智更需要长期训练。
傅雷处处替傅聪作这方面的准备，更是为中国音乐界作准备。
D．在铁路就要修完时，无情的伤寒和大叶性肺炎最终夺取了保尔的战斗力。
下列有关《钢铁是怎样炼成的》的说法，不正确的一项是A．红军攻进镇上，谢廖沙出去看热闹，差点和个来自中国的战士撞倒，他不顾母亲的反对要求加人到红军队伍。
B．达雅和保尔要出席一个团代会。
需坐火车，车站很挤，火车也满载了。
于是保尔先挤进车厢，把达雅从窗口拉进去。
C．保尔参加了肃反工作。
但是这个工作紧张而繁重，严重影响了保尔的身体，于是被调到铁路工厂去担任共青团书记。
D．筑路队的工作条件艰苦卓绝，土匪的骚扰，疾病四散，饥饿都在不住地威胁着修路队。
寒冬，人们仍然在北国的冰天雪地中拼命。
工人发誓要按时完成铁路。
下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是A．保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。
B．患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命……”的名言是保尔人生的准则，也揭示了全书的主旨。
高中微写作：和读者倾心交谈,他们最想讲述的会是哪一个场景呢？请从《边城》、《红岩》、《红楼梦
1,从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180字左右。
（1）假如名著中的人物能够和读者倾心交谈，他们最想讲述的会是哪一个场景呢？请从《边城》、《红岩》、《红楼梦》中选择一位，以该人物的身份，讲述他（她）自己经历过的一个难忘的场景。
要求：依据原著，符合讲述者身份，语言生动。
（2）从《老人与海》、《边城》、《红岩》中任选一个值得尊敬的老人形象，请以“某某某，我为你点赞！”开头，写一段抒情性文字。
（3）班里要设计一期以“高三的复习备考”为话题的板报。
请结合同学们的复习备考状态，从下面的《论语》选文中任选一句，并据此写一段寄语与大家共勉。
要求：正确理解所选句子的意思，内容有针对性，能自圆其说。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（《论语•雍也》）②古之学者为己，今之学者为人。
（《论语·宪问》）③工欲善其事，必先利其器。
（《论语·卫灵公》）④不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
（《论语•述而》）⑤无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。
（《论语•子路》）⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语•子张》）1, 【答案】同学们，孔子曾言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，了解一件事物的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以之为乐的人，学习亦是如此。
高三过半，面对弱势科目,我们不但要在学习基础上学握其学科知识，更要在了解的基础上发现它的学科魅力，培养喜好它的兴趣；最后再注重研究新思路，再不断提升答题技巧，思考答题方法中获得快乐与成就感，激发以它为乐的主观能动性。
长此以往，相信你的弱势科目也会扭转成你得心应手的科目!【解析】【详解】试题分析：本题考查学生微写作的基本能力。
微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。
从表达方式看，微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。
本题有三个小题，要求不一样，分别是三种不同体裁的微作文。
读名著学写作之心理描写
读名著学写作之心理描写寂寞〕总之现在我是四海一身，落落寞寞，同枯燥的电杆一样，光泽泽的在寒风灰土里冷颤。
眼泪也没有，愁叹也没有，称心的事业，知己的朋友，一点儿也没有，没有没有没有……什么也没有，所有的就是一个空洞的心!同寒灰似的一个心!(《郁达夫全集》第一卷第2页) 〔梦幻〕(爱玛被罗道耳弗遗弃而病危时)她的肉身轻松愉快，不再思想，开始新的生命；她觉得她的灵魂奔向上帝，仿佛香点着了，化成一道青烟，眼看就要融入天上的爱。
……恍惚听见空中仙乐铿锵，隐约望见天父坐在碧霄的金殿，威仪万千，诸圣侍立两侧，拿着绿棕榈枝子，只见天父摆了摆手，就有火焰翅膀的天使飞下地来，伸出两只胳膊，托她上天。
(〔法〕福楼拜:《包法利夫人》第210一211页)〔惶惑〕汽车发疯似的向前飞跑。
吴老太爷向前看。
天哪!几百个亮着灯光的窝洞，象几百只怪眼睛；高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般的扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来，对准着吴老太爷坐的小箱子冲将过来!近了!近了!吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。
他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那里跳，在那里；他耳朵里灌满了轰，轰，轰!轧，轧，轧!啵，啵，啵!猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。
(茅盾:《子夜》第10页)〔惊恐〕爱斯梅哈尔达依旧立着。
那张使得许多不幸者受过苦的皮床，叫她害怕。
恐怖使她每根骨头都发抖。
她站在那儿，吓呆了。
夏赫倍吕作了个手势，两个助手便把她牵过去坐在床上。
他们没有伤害她，但是当他们一碰到她，当那皮床一碰到她，她就觉得周身血液全向心底流去了。
她用恐怖的目光环顾室内。
她仿佛看见那些难看的刑具从各方面向她爬来，爬到她身上，咬她，钳她，刺她；她觉得这些东西在各种东西里面，就象是昆虫和禽鸟里面的蝙蝠，蜈蚣和蜘蛛。
经典名著是最好的习作范本
经典名著是最好的习作范本——关于张莉莉老师《读名著-学写作》一课的听课报告肖家乡第二中学姜延魁写作教学始终是农村语文教学的难点，多少有志的语文教师都在研究和探讨有效提高写作教学的策略和方法。
听了张莉莉老师的这节作文指导课我很受启发，从学生的学习收获可以看出这是一次有效的尝试，是一节成功的作文指导课，下面我将这节课的始末，及我个人的感想向各位老师做以详实的汇报。
上课之初，张老师的引言就颇具文学色彩，扣住主题，吸引了学生，并激起其写作兴致。
“读书使人聪慧，读书使人充实，读书使人净化，对照所读之书，反思自我，才发现，生活原来如此美好，如此值得珍惜。
前一段时间，我们共同捧读了高尔基的《童年》，这节课我们就以《童年》为题材，读名著说自己，学名人写生活。
”一段精彩的导语引学生入写作之境。
学生了解高尔基的生平及文学贡献更激起了学生的敬仰之情，回顾小说反映的主题，让学生清楚生活就是创作的源泉。
教师一步步有意地将学生向本课的教学内容引导，“在小说中，你最喜欢的人是谁？说说他（她）的相关情节，并谈出理由。
”学生对各情节的评论，出于各个角度，有对内容的理解，也有写作手法学习，教师顺着学生的学习直接将学生引入学习写作上来。
“大家谈的都很好，老师也有一段非常喜欢的片段，拿出来我们共同欣赏一下。
”教师出示片段，要求学生阅读，分析作者描写人物所使用的方法及修辞手法。
这段的内容是：她今天样子很凶，嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒。
但当我问起她的头发为什么这样唱的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶打破了？你小声说！”外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》知识梳理与练习(含答案)
统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》知识梳理与练习（含答案）名著导读——《朝花夕拾》一、作者简介鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍兴人。
曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，是著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，被人民称为“民族魂”作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说《阿Q正传》；小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》等。
二、创作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗猫鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只呆了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
三、主要内容与主题思想《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
原名“旧事重提”，编成集子的时候改称“朝花夕拾”。
“朝”表示早晨，这里指早年时候，“夕”表示傍晚，这里指晚年时期。
书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期中不同生活经历和体验的文字。
跟着名著学写作之静物描写
跟着名著学写作之静物描写作者：曾令娥来源：《作文周刊·七年级版》2019年第47期静物描写，是指像画家画静物写生似的对景物或器物等在静止中的状态进行描写。
世间万物纷繁复杂，各具形态，各有情性。
花草树木，怡人心情;器皿什物，情有独钟。
只要是你心有所动，都可以由你任意驱遣，把自己对事物的观察，对生活的思索和领悟准确形象地揭示出来。
【左读名家经典】一南屏石，无出奔云右者。
奔云得其情，未得其理。
石如滇茶一朵，风雨落之，半入泥土，花瓣棱棱，三四层折。
人走其中，如蝶入花心，无须不缀也。
（节选自明·张岱《陶庵梦忆之奔云石》）二我们走进屋子，我的眼睛立刻落到这幅画上。
很久很久我一直看着它。
画的是一堆水果：芒果、香蕉、橘子，还有一些我叫不出名字的东西。
第一眼望去，这幅画一点儿也没有什么怪异的地方……这幅画的着色非常怪异，叫人感到心神不宁，其感觉是很难确切说清的。
浓浊的蓝色是不透明的，有如刻工精细的青金石雕盘，但又颤动着闪闪光泽，令人想到生活的神秘悸动;紫色像腐肉似的叫人感到嫌恶，但与此同时又勾起一种炽热的欲望;红色鲜艳刺目，有如冬青灌木结的小红果——一个人会联想英国的圣诞节，白雪皑皑，欢乐的气氛和儿童的笑语喧哗——，但画家又运用自己的魔笔，使这种光泽柔和下来，让它呈现出有如乳鸽胸脯一样的柔嫩，叫人神怡心驰;深黄色有些突兀地转成绿色，给人带来春天的芳香和溅着泡沫的山泉的明净。
谁能知道，是什么痛苦的幻想创造出这些果实的呢？该不是看管金苹果园的赫斯珀里得斯三姐妹在波利尼西亚果园中培植出来的吧！奇怪的是，这些果实都像活的一样，仿佛是在混沌初开时创造出来的，当时任何事物还都没有固定的形体，丰实肥硕，散发着浓郁的热带气息，好像具有一种独特的忧郁的感情。
它们是被施展了魔法的果子，任何人尝了就能打开通向不知道哪些灵魂秘密的门扉，就可以走进幻境的神秘宫殿。
它们孕育着无法预知的危险，咬一口就可能把一个人变成野兽，但也说不定会变成神灵。
读名著学写作之描写眼睛
读名著学写作之描写眼睛她的眼睛是最迷人的，深邃的双眼皮下面是一对亮黑的眼珠，无论眼珠的位置在眶中的哪里，都会显得灵动俏皮。
如果没有这双眼睛，她虽然长得匀称秀美，但不会有什么引人注目的特点。
她的眼睛让她整个人都充满生气，她的眼睛掩盖了她所有的缺点，她的眼睛能够表达最难以言说的情感和心意，她的眼睛能够让她的心灵和思想开出美丽的花朵。
尽管她没有高深的学识，没有令人敬佩的人格和行为，但她的眼睛却能征服一切。
看到她的眼睛，人们会忘记其他的东西，只觉得她可爱。
她的眼睛会照亮人们的内心，让人立刻陶醉。
在同一时间，他看到了一个年轻的女孩，XXX的头发，体态匀称，非常优美，但她并没有让他喜欢。
经过仔细观察后，他发现她有一双从未见过的美丽眼睛。
但这双眼睛透露出一种可怕的冷酷。
随后，他又发现它们有一种忧郁和厌倦的表情，它们在审视别人，但总是记得要保持威严。
他暗自想道：“XXX那夫人也有一双美丽的眼睛，许多人都称赞过她。
但是这双眼睛和那双眼睛完全不同。
”他还没有足够的经验来分辨出，XXX小姐（他听别人这样称呼她）眼睛里闪耀的是一种机智的火花。
至于XXX那夫人的眼睛，当它们激动时，会闪耀热情的火花，或者当她听到邪恶的故事时，会引起正义的愤怒。
在晚餐快结束时，他才找到一个适当的词来形容XXX小姐眼睛的美：它们是闪光的。
XXX跟着乘务员走向客车，在门口停下来，给一位妇女让路。
XXX看到这位女士的风姿，立刻认出她是上流社会的人。
他向她道歉后，走进了车厢，但是他觉得必须再看她一眼。
并不是因为她非常美丽，也不是因为她的优雅和温柔，而是因为她走过他身边时，她的表情带着柔情蜜意。
当他回过头来看她时，她也转过头来，她那双灰色眼睛在浓密的睫毛下显得阴暗，亲切地盯着他的脸，似乎在认出他。
然后，她立刻转向走过的人群，好像在寻找某个人。
在短暂的一瞥中，XXX注意到她脸上流露出一股被压抑的生气，这股生气在她的眼睛和微笑中显现出来。
她身上似乎充满了过剩的生命力，不时地在她的眼睛和微笑中闪现。
读名著，学写作
读名著，学写作作者：方芳来源：《课外语文》2023年第12期岁月在无声无息中悄然流逝，似乎没有留下一点印记。
但在文学的世界里，总有无数的经典名著被保存下来，比如四大名著，以超凡脱俗的艺术手法和隽永深厚的思想文化名垂文学史。
它们不但是中国文学史中的经典作品，也是世界宝贵的文化遗产之一，其中细致的人物刻画、场景描写、故事情节都为历代读者所称道，那些故事、场景、人物已经深深地影响了中国文人的文学创作理念、价值取向，也成为后世文人墨客争相模仿的对象，在它们的引领下，一大批著名的小说诞生了。
古典四大名著的魅力如此之大，这也给了我们写作上的启发：立足名著经典，为写作带来更大提升。
部编版《语文》五年级下册第二单元节录了古典四大名著，这里笔者借着它们的高光片段，谈谈对同学们写作的影响，希望予以启迪。
一、具体鲜明的形象塑造小学阶段，同学们基本都学习记叙文。
古典名著虽然是小说，但其中的章回也可以当作是记叙文的类别，这里有人物、有故事、有场景，对我们的记叙文写作有极大的帮助。
人物形象是故事的核心，故事没有人物，怎能称之为故事？作为整个故事的重要元素，人物形象要具体鲜明，这样才能让作文出彩。
因此要运用合适的人物描写手法，例如语言描写和动作描写。
以《西游记·猴王出世》为例。
当猴群中有猴子提出钻进水洞且不伤身体的“即拜为王”时，这个石猴如何反应？“丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！我进去！’”请注意，关于“拜为王”的建议是连呼了三声的，最终只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出其勇敢。
而众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？作者这样描述：“那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
”这里作者运用对比和人物描写中的语言和动作描写，将一个动作敏捷、勇敢大胆的人物形象展现出来。
而在《红楼梦·红楼春趣》这篇课文中，人物个性展现无遗。
先说宝玉，文中第四自然段写道：“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
七年级下册必读名著《骆驼祥子》中的“环境描写”阅读写作教学设计课件教案
七年级下册必读名著《骆驼祥子》中的“环境描写”阅读写作教学设计课件教案【教学目标】1. 了解《骆驼祥子》中的环境描写，加深对小说整体情节的理解。
2. 锻炼学生的观察能力和想象力，培养其对环境描写的敏感性和艺术欣赏能力。
3. 提升学生的写作能力，使其能够进行有效地环境描写，并运用到自己的创作中。
【教学准备】1. 《骆驼祥子》下册教材及相关的课文材料。
2. 课件制作软件及投影设备。
3. 准备一些环境描写的经典例句。
【教学过程】Step 1：导入呈现一些环境描写的经典例句，让学生感受到环境描写的力量和美感。
Step 2：引入通过课前阅读《骆驼祥子》相关章节，了解小说中的环境描写，并简要介绍小说背景和主要人物。
Step 3：探究1. 给学生分发课文，让学生阅读相关的章节，并标注出其中的环境描写。
2. 教师带领学生分析小说中的环境描写特点，包括描写手法、表达方式等。
3. 鼓励学生互相分享自己找到的环境描写片段，并让他们根据自己的理解进行解读。
Step 4：分享学生展示自己找到的环境描写片段，并分享自己的解读和感受。
Step 5：写作训练1. 引导学生选择一个自己熟悉的环境，进行写作训练，要求他们进行生动、具体的描写，并尽量运用一些比喻、拟人等修辞手法。
2. 鼓励学生相互交流，提供反馈和建议，互相帮助提升写作水平。
Step 6：创作分享邀请几名学生朗读自己的环境描写作品，并和全班共同分析其优点和不足之处，进行讨论和改进。
【教学延伸】1. 鼓励学生多阅读其他文学作品，并关注其中的环境描写部分，培养对环境描写的艺术欣赏能力。
2. 可以引导学生进行创作比赛，选出优秀的环境描写作品进行展示和评选。
【课堂总结】通过本节课的学习，学生了解了《骆驼祥子》中的环境描写，加深了对小说的理解。
并通过写作训练，提升了自己的写作水平和艺术欣赏能力。
【课后作业】1. 要求学生阅读《饥饿的游戏》或其他作品中的环境描写部分，并写下自己的观感和感受。
朱自清名著导读《荷塘月色》作者内容简介教师备课PPT模板课件
抒发自己的真挚感情， 具有浓厚的诗情画意。 主要作品有《毁灭》、 《踪迹》、《背影》、 《欧游杂记》、《伦敦 杂记》等。
大学主任
1938年3月到昆明，任北京大 学、清华大学、南开大学合并 的西南联合大学中国文学系主
任。
认真严谨
并当选为中华全国文艺界抗敌 协会理事。抗日战争的艰苦岁 月里，他以认真严谨的态度从 事教学和文学研究，曾与叶圣
肆
片段赏析
片段赏析
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电 般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝 碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致 了。
作品简介
名家点评-吴周文《谈〈荷塘月色〉》
与作品的意境，基调相一致，诗人运用了近三十个各种类型 的叠词，这些叠词渲染出一种雅而不俗的语言氛围，产生了 独特的表情达意的效果。如描写荷花荷叶、运用了“曲曲折 折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“一粒粒”、“缕 缕”、“密密”、“脉脉”等叠词，准确而又传神地描写出 倾注诗人主观思想的美的形象。其中一些从古典诗词中选用 的描写香草美人的叠词，大大浓化了妙若美女的荷花形象的 情态和风韵，与作品的内在抒情取得了和谐的契合，使描写 语言有一种典雅的美，清丽的美。
画面感强
首先把水乳交融、浑然一体的“荷塘月色”细分为“月色下 的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分。“曲曲折折的荷塘上面， 弥望的是田田的叶子⋯⋯而叶子却更见风致了。”这一段以 月色为背景， 重点描写荷塘的各样景。
七年级下册必读名著《骆驼祥子》中的“环境描写”阅读写作教学设计课件教案
利用具体的事物表达抽象的情感——生动形象
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁， 一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的 工钱！”……拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂 上了。
《骆驼祥子》之 “环境描写”
环境与心境
有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。 ——王国维《人间词话》
01
【祥子牵了三匹骆驼出来】
绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松 的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带 出笑意。祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去， 他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有 日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太 阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了 他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上 是怎样褴褛污浊，太阳的明与热力并没将他除外，他是生 活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！看看身 上的破衣，再看看身后的三匹脱毛的骆驼，他笑了笑。
初秋的夜晚，星光叶影里阵阵的小风，祥子抬起头， 看着高远的天河，叹了口气。这么凉爽的天，他的胸脯 又是那么宽，可是他觉到空气仿佛不够，胸中非常憋闷。 他想坐下痛哭一场。
到了大街上，行人已少，可是街灯很亮，他更觉得 空旷渺茫， 不知道往哪里去好了。
一辈子的孤单
歌手：刘若英
我想我会一直孤单 这一辈子都这么孤单 我想我会一直孤单 这样孤单一辈子 天空越蔚蓝 越怕抬头看 电影越圆满 就越觉得伤感 有越多的时间 就越觉得不安 因为我总是孤单 过着孤单的日子
名著摘抄好段落100字景物描写人物描写
名著摘抄好段落100字景物描写人物描写景物描写：
“太阳渐渐西沉，天边涌动着金色的余晖，仿佛将整个世界都染成了温暖的色调。
远处的山峦在夕阳的映照下，显得更加峻峭而神秘。
微风吹过，带来了丝丝凉意，也带来了淡淡的草木香气，让人不禁心旷神怡。
”
人物描写：
“她穿着一袭素白的长裙，裙摆轻轻飘动，仿佛是一位从天而降的仙子。
她的面容清秀，眉宇间透着一股坚定与智慧。
她的眼睛明亮而深邃，仿佛能洞察世间的一切。
她的笑容温暖而亲切，让人感受到一种莫名的安慰。
”
出处：以上两段描写均出自中国现代作家巴金的《家》。
名著片段摘抄500字左右
名著片段摘抄500字左右【实用版】目录一、名著的概念与价值二、名著的内容与特点三、名著片段的摘抄及分析四、名著片段摘抄的意义与作用正文一、名著的概念与价值名著，是指在文学史上具有较高声誉和影响力的著作，通常具备深刻的思想内涵、丰富的艺术表现和独特的审美价值。
名著不仅是文学的瑰宝，也是人类文明的重要组成部分，它们以文字的形式记录了人类的历史、文化和精神面貌。
阅读名著，不仅可以提升我们的知识水平和审美能力，还可以让我们更好地理解世界，丰富人生。
二、名著的内容与特点名著的内容包罗万象，既有对人生哲理的探讨，也有对社会现实的反映；既有对历史事件的叙述，也有对自然景物的描绘。
名著的特点主要表现在以下几个方面：1.独特的思想内涵：名著通常具有深刻的思想内涵，它们通过对人类生存状态的反思，提出了许多有益的观念和价值观，为我们提供了丰富的精神食粮。
2.丰富的艺术表现：名著在艺术表现上具有较高的成就，它们运用各种文学手法，塑造了众多栩栩如生的人物形象，展现了一幅幅生动的画面。
3.鲜明的个性特征：名著中的人物形象往往具有鲜明的个性特征，它们是作家根据现实生活和社会背景创作出来的，反映了人类社会的多样性。
4.精湛的文字功底：名著在文字表达上具有较高的水准，它们运用优美的语言，展现了作家独特的文学风格。
三、名著片段的摘抄及分析在这里，我们以《红楼梦》中的一段描写为例：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。
锦屏人忒看的这韶光贱。
”这段文字出自《红楼梦》第一回，描述了大观园的盛景。
作者通过对大观园景物的描绘，展现了春天的美丽和繁华。
同时，这段文字还寓含了作者对美好时光即将逝去的感慨，为后面的故事情节埋下了伏笔。
四、名著片段摘抄的意义与作用名著片段摘抄的意义与作用主要表现在以下几个方面：1.提高阅读理解能力：通过摘抄名著片段，可以帮助我们更好地理解名著的内容，提高阅读理解能力。
《老山界》老师笔记
《老山界》老师笔记《老山界》老师笔记当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。
千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《老山界》老师笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《老山界》--重要景物描写片段赏读所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。
抓住这两段有助于理解文章的主题。
【重点段落之一】满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考：4．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？5．文段在写景时有两个观察点，它们分别是和。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是；老山界山势的特点是。
6．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么样的心情？7．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？8．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？第一次：第二次：9.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
点拨：这是本文中一处非常重要的段落。
既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。
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读名著学写作之景物描写日东方山后的天上，几片浓云似的薄如轻绡的边际，衬上了浅红的彩霞；过了一阵，山峰映红了；又停了一会，火样的圆轮从湛蓝的天海涌出了半边，慢慢地完全显露了它的庞大的金身，通红的火焰照彻了大地；红光又逐渐地化为了纯白的强光。
白天开始了。
(周立波:《山乡巨变》下册第1页)天上那层灰气已散，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多:没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红；由上至下整个的象一面极大的火镜，每一条光都象火镜的焦点，晒得东西要发火。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛已没了人，道路好象忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
(老舍:《骆驼祥子》第166页)这日走到河西务地方，一个铜盆大的落日，只留得半个在地平线上，颜色恰似初升的淡红西瓜一般，回光返照，在几家野店的屋脊上，煞是好看。
(曾朴:《孽海花》第170页)太阳已没入树林后面，它投出来的几条温暖的光线，火线一般贯穿树林，给松树的树梢灌上一片灿烂的黄金。
随后，光线一条一条地消失了；最后一条还留半晌，象一支细针似地穿透茂密的树枝；可是，这一条也不见了。
万物失去了自己的形状，所有的东西都溶成一片灰色，随后又溶成一片黑色。
(〔俄〕冈察洛夫:《奥勃洛摩夫》第182页)月月亮快要出来了。
月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。
一道微弱的光给围绕在高坡上的树顶镶上了一条花边，好象高脚酒杯的边缘；这些反映在微光中的树的侧影，一分钟比一分钟显得更加深黑。
(〔法〕罗曼·罗兰:《母与子》第81页)月光经过鞍形的山脊、山口、山峡，射出来，那些树木、岩石、山峰的黑影，被月光烘托得分外黑，分外浓，分外阴惨……青烟一般的新月的光辉，到处倾泻起来，倾泻到悬崖断壁上、山坡上、白岩角上，倾泻到象手臂一样伸展着的树枝上，或者是被裂缝侵蚀成的断岩上。
一切都分明、清晰，一切都成了活生生的了。
(〔苏〕绥拉菲摩维支:《铁流》第95页)天空没有一片云。
一轮圆月在这一碧无际的大海里航行。
孤独的，清冷的，它把它的光辉撒下来。
地上，瓦上都染了一层银白色。
(巴金:《家》第81页)半轮斜挂着的下弦月亮完全是惨白的，在天空中显出没有气力的神情，并且象是衰弱得不能走动，只在天上待着。
它也是受到拘束的，被天空的肃杀之气麻木了的，向人间散布一种枯涩暗淡的光，它那种在每次月望以后散给我们的了无生气的灰色微光。
(〔法〕莫泊桑:《爱情》)星夜的确美丽。
墨色的天空布满了棋子似的星星。
我找着了猎户星。
中间的三颗斜斜地排成一根短线，外面四角各有一颗明星，四颗星中带红色的猎户甲星显得特别明亮。
这七颗星是我的老朋友。
每一次繁星在我的头上闪耀时，我都可以在不同的地方找着它们。
啊，永恒的星!(巴金:《春天里的秋天》)严肃的高空没有一点儿云雾，满是星星。
人竟可以说，星星的光因为下冻都变成了淡淡的，它绝不象火点儿似的闪辉，而象是好些冰球、好些发亮的晶体。
(〔法〕莫泊桑:《半夜餐》)我们头上顶着青天，天上布满了星星。
我们常常仰卧在木筏上，看着天上的星星，并且讨论着它们是造的呢，还是偶然冒出来的。
——吉木非说它们是造的，可是我认为它们是偶然冒出来的；我想如果要造那么多星星，那得费多大的工夫?吉木说，月亮可以把它们下出来。
对了，这个说法似乎很有道理……因为我们看见过青蛙一次下的子，也差不多有这么许多，当然月亮也能下出那么多星星来。
我们还常常看那些掉下来的星星，看着它们闪出一道亮光落下去。
吉木认为，它们都是变坏了，所以才由窝里扔出去。
(〔美〕马克·吐温《哈克贝利·芬历险记》第139页)晨东方一带，隐隐地，晨曦在开展着。
那鲜红的朝霞，也布满在黑云的后面而寻着出路。
晨风也吹来了，鼓动着欲明的天气，震动着飘摇的市招，发出微微的低音的歌唱。
天气由晨风而变冷了。
同时，许多路上的黑影也各在那里变化，慢慢的露出物象的轮廓来。
鸟儿也睡醒了，从树上发出各种的叫鸣。
并且，在街道的远处，这头到那头，都可以听到一些脚步的声音，那北京城特备的推粪车，也“轧轧轧”地在不平的马路上响着。
各种都象征着——等待着黎明的到来。
(胡也频:《光明在我们的前面》)当两位朋友到达寓所的时候，天色已经微明。
太阳还没有升起，可是空气里却已弥漫着破晓时的寒气，草上也已掩盖了灰色的露水；早起的云雀在那半明半暗的云空高啭着歌喉，而在遥远的、遥远的天际，则有着一颗巨大的最后的晨星正凝视着，有如一只孤寂的眼睛。
(〔俄〕屠格涅夫:《前夜》)繁星一批接着一批，从浮着云片的蓝天上消失了，独独留下农历正月底残余的下弦月。
在太阳从黄堡镇那边的东原上升起来以前，东方首先发出了鱼肚白。
接着，霞光辉映着朵朵的云片，辉映着终南山还没消雪的奇形怪状的巅峰。
(柳青:《创业史》第一卷第30页)绝大的一轮旭日从东面江上蒙蒙地升了起来，江面上荡漾在那里的一江朝雾，减薄了几分浓味。
澄蓝的天上疏疏落落，有几处只淡洒着数方极薄的晴云，有的白得象新摘的棉花，有的微红似美妇人脸上的醉酡的颜色。
一缕寒风，把江心的雾网吹开，白茫茫的水面，便露显出三两只叶样的渔船来。
(郁达夫:《纸币的跳跃》)暮黄昏来临了。
晚霞象火焰一般地燃烧，遮掩了半个天空，太阳就要落山了。
附近的空气似乎特别清澈，象玻璃一样；远处笼罩着一片柔和的雾气，样子很温暖；鲜红的光辉随着露水落在不久前还充满淡金色光线的林中旷地上；林木、丛林和高高的干草垛上都投射出长长的影子来……(〔俄〕屠格涅夫:《猎人笔记》第417页)太阳西下了，低处横画着长长的阴影，东边飘浮着浓郁的乌云，远方隐没在晚霭中。
只是有的地方一缕缕的斜阳，在暮色中时而照亮小土房的白墙，时而辉映着红宝石似地闪光的小窗，时而在远方钟楼顶的十字架上闪耀发光。
(〔俄〕柯罗连科:《盲音乐家》第167页)暮色已经浓了。
农场的房屋和水车护架都模模糊糊了，呈现着淡蓝色；苹果园只剩一片黑魆魆的荒野；空气里闻得出厨房里烧木柴的炊烟味儿。
有一只独自还没有归巢的鸟，意兴阑珊地嘁嘁喳喳叫着，仿佛看见夜色而吃惊似的。
马棚里传来一匹正在喂食的马的鼻声和蹄声。
远处隐现着荒原。
更远处还没有亮足的羞怯的星星，白晶晶地镶嵌在深邃的蓝色天空里。
一只颤声的猫头鹰呼呼地叫着。
(〔英〕高尔斯华绥:《苹果树》第25—26页)夜只见园中月色比外面更觉明朗，满地下重重树影，杳无人声，甚是凄凉寂静。
只听得“唿唿”的一声风过，吹的那树枝上落叶，满园中“唰唰唰”的作响，树枝上“吱娄娄”的发哨，将那些寒鸦宿鸟都掠飞起来。
(曹雪芹高鹗:《红楼梦》第1304页)秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
……街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。
(鲁迅:《呐喊》第26—27页)漆黑的夜空，象浸透的墨汁。
细雨飘零的云层缝隙中，间或透出点点红色绿色的灯火。
那是在高空夜航的运输机，从云层中掠过，夜航灯就象红绿的流星，一纵即逝。
(罗广斌杨益言:《红岩》第515页)时间快到十点。
街上没有人了。
最后几个邻居一个一个都回进了屋子，只听见铺子关门的声音，玻璃窗内的灯了眼睛，熄了。
还有一两处亮着的，接着也熄掉了。
四下里静悄悄的……空气静止，天河缓缓的在那里移。
一座烟突的上空，大熊星和小熊星的车轴在滚动；群星点缀着淡绿的天，象一朵朵的翠菊。
本区教堂的大钟敲着十一点，别的教堂在四周遥遥呼应，有的是清脆的声音，有的是迟钝的声音，家家户户的时钟也传出重浊的音调，其中还有喉音嘶嗄的鹧鸪声。
(〔法〕罗曼·罗兰:《约翰·克利斯朵夫》第一册第288页)一切都已寂然无声了。
遍地都是漆黑。
就是篱笆跟前的马车下边，也都寂然无声了。
狗也不叫了。
只有河水在哗哗响着，可是连声音也缓和了，离远了。
于是，庞大的梦魔用那有节奏的呼吸，把千千万万的人们都笼罩起来。
(〔苏〕绥拉菲摩维支:《铁流》第27页)春春天渐近，实际上已经来临，冬天的严寒已经消除，雪已融化，刺骨的寒风也缓和了……褐色的花坛上已长出新绿，它一天比一天新鲜，使人觉得仿佛希望之神曾经在夜里打这儿经过，在草上留下了更加明亮的足迹。
花儿从叶簇中探出头来，有雪莲花、藏红花、紫色耳状报春花和长着金眼睛似的三色堇。
(〔英〕夏绿蒂·勃朗特:《简爱》第94页)春天悄悄地来到了人间。
赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。
从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。
无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。
(〔法〕莫泊桑:《一生》第119页)在春季漫长的白天，蛤蟆滩除了这里或那里有些挖荸荠和掏野菜的，地里没人。
雁群已经嗷嗷告别了汤河，飞过陕北的土山上空，到内蒙古去了。
长腿长嘴的白鹤、青鹳和鹭鸶，由于汤河水混，都钻到稻地的水渠里和烂浆稻地里，埋头捉小鱼和虫子去了。
日头用温暖的光芒，照拂着稻地里复种的一片翠绿的青稞。
在官渠岸南首，桃园里，赤条条的桃树枝，由于含苞待放的蓓蕾而变了色——由浅而深。
人们为了护墓，压在坟堆上的迎春花，现在已经开得一片黄灿灿了。
(柳青:《创业史》第38页)春天。
枯黄的原野变绿了。
新绿的叶子在枯枝上长出来。
阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。
花开放着，红的花，白的花，紫的花。
星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。
蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
(巴金:《巴金中篇小说选》第99页)太阳照暖大地，青草在一切没有锄绝的地方死而复生，不但在林荫路的草地上，甚至在石板的夹缝里长出来，绿油油的。
桦树、杨树、野樱树长出发粘的和清香的树叶，椴树上鼓起一个个快要绽裂的花蕾。
寒鸦、麻雀、鸽子象每年春天那样已经在欢乐地搭窠，被阳光照暖的苍蝇沿着墙边嗡嗡地飞。
植物也罢，鸟雀也罢，昆虫也罢，儿童也罢，一律兴高采烈。
(〔俄〕列夫·托尔斯泰:《复活》第5页)夏初夏，北方乡村的原野是活跃而美丽的。
天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。
柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。
河边的顽童破坏了小河的安静:“看呀!看呀!”“泥鳅!这个小蛤蟆!”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了春天的欢乐。
(杨沫:《青春之歌》第266页)那年夏天最时行夸耀，这在历史上是出了名的!连大地也都夸耀起来——栗树盛开着花，发散出浓郁的花香，在过去从来没有见过；家家花园里都开放着玫瑰；夜里满天的繁星，简直挤都挤不下；太阳全身披挂，天天从早到晚在公园上面挥舞着它的铜盾；人们的行为也变得古怪了，在露天底下吃午饭、吃晚饭。
出租的马车和私人马车，川流不息地通过明媚的泰晤士河上的桥，把成千上万的中层人士载往布西，载往里希蒙，载往开游，载往汉普登行宫，去领略一下郊外风光。