优质版 第十五课 落花生(课件)

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我会写
mǔ
亩
结构：上下 音序：M 部首：亠 亩产 书写指导：第二笔横长， 第六笔竖在竖中线上。 组词：半亩
chánɡ
尝
结构：上下 音序：C 部首：小 尝试 书写指导：“冖”稍宽， 盖住下部，“云”第二横 要长。 组词：品尝
fēn
吩
结构：左右 音序：F 部首：口
挖起来才知道。
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精读感悟 父亲将花生和桃子、石榴、苹 果相比，赞美了花生的什么品质？
默默奉献 不求虚名
朴实无华
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精读感悟 朗读 所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用。 作者对父亲的话理解了吗？读出有关的句子。 那么，人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）
并为过收获节做了准备。
（3-15） 写尝花生时的议论。
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精读感悟 课文哪些词语写种花生的过程？ 这些词语能颠倒吗？为什么？ 播种 浇水
买种
翻地
这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。
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精读感悟 作者为什么用“居然”，
雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水
儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着 满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我 们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过， 突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就 住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下 来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，
小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！
它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它， 它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒
草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不 成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了”。天文学家说。
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板书设计
种、收花生 落花生 不图虚名
尝花生
议花生
朴实无华
默默奉献
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liú
榴
结构：左右 音序：L 组词：石榴 部首：木 榴莲 书写指导：左窄右宽，“木” 的末笔变成点，“留”上下 均等。
初读感知
má o
半亩 爱慕
mù
mǔ
茅亭
fēn fù
吩咐
石榴
liú
zhà
榨油
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初读感知
课文围绕花生讲了哪些内容？
收花生 种花生 尝花生
说明了父亲的话给“我”
的印象之深，说明了作者
在收获节上的收获之大，
到深夜，交待了时间，
把事情叙述完整。
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这样的结尾深化了主题。
精读感悟
举例说明本文的写作方法
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精读感悟 借物喻人 这篇课文借写花生，告诉我们一个深
议花生
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初读感知 居然
表示出乎意料；竟然。 由于喜爱或敬重而愿意接近。 爱慕
吩咐
口头指派或命令。
（相貌或样子）好看；美丽。体面
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精读感悟 全文共分几部分？ （1） 写种花生、收花生。 写母亲提议过一个收获节，
并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺 台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台
石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看， 摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青 石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的 槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来， 枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的， 也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它， 嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人
一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地
上，等到成熟了，不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。
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精读感悟 落花生、桃子、苹果石榴有什么特点？ 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。 埋在地里 矮矮地长在地上
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精读感悟 父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？ 谦虚朴实，不计名利，不会
炫耀自己，对别人有用的人。 具有花生品格的人
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精读感悟 最后一自然段可以 删去吗？为什么？ 第一句 讲过收获节的谈话一直 第二句
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精读感悟 三个孩子认为花
生有哪些好处？ 姐姐 花生的味儿美。 花生可以榨油。
花生的价钱便宜，谁都 可以买来吃，都喜欢吃。
哥哥
我
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精读感悟 朗读 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，
课堂总结
读了这篇课文，你想说些什么？ 我要像落花生一样，踏踏实实地 做一个淳朴的人，有用的人，我 要为中华而生为中华而贡献。
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课堂练习
1.填空 “榴”的部首是（ 木 ），第六笔是（竖提 ）。 “茅”的部首是（艹），第七笔是（竖钩）。 “榨”的部首是（ 木 ）， 第九笔是（ 点 ）。
有什么作用？
因为大家没有种花生的 经验，又是在荒地上种 的，对能否收获没有把 握。没过几个月收获了， 真是喜出望外。
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“居然”强调了大
家那种惊喜的心情。
精读感悟
母亲的提议是什么？做了哪些准备？
提议 过一个收获节，
母亲叫来了父亲。
准备 把花生做成了 好几样食品。
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课堂练习
2.组词
榴(石榴 ) 溜(溜走 ) 尝( 品尝) 党( 党员) 咐 ( 吩咐)
附和) 附（
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小练笔
作者由落花生领悟到了做人的道
理，你从身边的事物中领悟到了什
么？试着选择一种事物写一写。 路灯外表朴实，却照亮了每个人前进的征程。做 人要像路灯那样，默默地、无私地、全力以赴地 发出自己的光和热，做一个有益于人民的人。
“真的，是太丑了”。 “可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽 石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这 些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这 么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种 不屈于误解、寂寞的生存的趣导入
猜一猜 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生
又叫落花生 因为它是在地上开 花，花落以后在地 下结果的作物，所 以叫“落花生”。
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激趣导入
许地山
中国现代著名小说家、散文 家、“五四”时期新文学运 动先驱者之一。一生著作颇 多，有《花》《落花生》等。
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丑石 贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛 似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地
面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱
角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩
刻的道理：人要做有用的人，不要做
只讲体面，而对别人没有好处的人。
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精读感悟 主次分明 作者把种花生、收花生作为次要内容，
写得比较简略；把在过收获节时谈论
花生作为主要内容，写得比较详细，
突出了中心。
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拓展延伸，总结升华
文中的“丑石” 具有什么样的可贵品质？
精读感悟
你能以一种常见的事物为例，
说说你体会到的道理吗？
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精读感悟
梅花
坚不 贞畏 不严 屈寒
牛
任勤 怨勤 恳任 劳
小草
顽生 强生 不不 屈息
蜡烛
照燃 亮烧 别自 人己
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组词：吩咐 书写指导：左小右大， “分”的撇捺舒展。
fù
咐
结构：左右 音序：F 部首：口 嘱咐 书写指导：上左窄右宽， “口”小而偏上“亻” 的竖在竖中线上。 组词：吩咐