双路小学教案
小学足球教案1
基本部分
20’
一、足球的起源
我国古代足球称为“蹴鞠”唐朝
最为鼎盛
现代足球的诞生英国（1863年）
二、足球发展概况
（一）小型足球
1.五人制
2.七人制
（二）国际标准赛事（11人制）
三、学习脚内侧踢球
1、教师讲解动作要领
2、课件演示
3、支撑脚站位：
4、摆动退动作分析
5、击球部位（击球的中部）
6、脚触球的位置
脚尖踢球
易犯错误：脚背踢球
脚外侧踢球
踩球
1）、击球的底部：球飞了。
2)、脚内侧踢球在足球比赛中应用：经常用于近距离传球（比赛中运用最多，也是踢球的基础）
7、通过录像纠正易犯错误
8、特点：
脚和球接触面积大，准确性高
9、注意：
踢球角的部位
接触球的部位
1958年7月国际足联主席阿维兰热来中国表示足球起源于中国。
小学足球教案
双路小学胡伟
课程名称
小足球
课程类型
术科
授课题目
小足球（脚内侧踢球）
授课形式
理论课
授课时间
10年9月27日
周次
6
教学目标
1、了解足球的历史和足球基本知识
2、通过课件和录像学习足球脚内侧踢球的动作技术
3、培养学生丰富的想象力创作出自己心中的足球美景
重点、难点
重点：脚内侧踢球的动作方法正确的击球部位
蹴鞠
踢球名
多媒体演示
足弓
大趾骨足跟骨
要求：踢出来的是地滚球
10
四、观看脚内侧踢球录像
通过录像纠正错误动作
五、通过自己的想象和本节课所讲内容构一幅我们学校足球场景图画。
小学一年级下册数学《路(前后,左右)》教案三篇
小学一年级下册数学《路(前后，左右)》教案三篇小学一年级下册数学《路(前后,左右)》教案范本一教学目标:1. 认识平面图及平面上的前后左右的相对位置.2. 认识平面的路径,并能通过向前.向后.向左.向右描绘出所走的路径.3. 尝试设计路径,知道从同一出发点到同一目的地有不同的路径,并能通过比较,从各种不同路径中选择较合理的路径.4. 在学习活动中,体验并获得平面图和客观空间的联系,发展空间观念,培养观察.表达等能力.5. 初步体会数学与日常生活的密切联系,会解决一些简单的实际问题.教学重点:按要求描绘出所走的路径,根据路径寻找目的地.教学难点:正确的描绘方法.教学过程:一.认识平面上的前.后.左.右.1. 创设情景,导入学习.师:今天我们一起到公园里去玩,进了公园后你们想到哪里去玩?这里有一张公园导游图,(出示导游图)你们看得懂吗?2. 认识平面上的前后左右.师:①从图上看,公园里有什么?引导得出:〝某某在左面,某某在右面,某某在前面,某某在后面.〞②我想去亭子,应该怎么走?我想去某某,应该怎么走?3. 动手操作,加深认识.师:①用双色片代替自己在平面图上走一走(一生演示,其余自练) ②把双色片放在大门位置,听口令:(1)向左_格.向右_格.向前_格.向后_格;(2)先向左_格,再向前_格;先向前_格,再向右_格.③在这张图上,哪里是左?哪里是右?哪里是前?哪里是后?4. 学看平面图师:(出示图) ①在这张图上,这里是什么位置?(在图上标出前.后.左.右.)②图上有什么?(根据学生回答在图上出示花圃.游船码头.儿童乐园.养马场的标记)二.认识.描述路径.师:小巧.小亚.小胖也在这儿玩,这些点代表他们所在的位置.1. 根据路径,语言描述.(1)出示图题1.①小亚录音:我想去花圃,我是这样走的:你们能不能用向前.向后.向左.向右走几格,说说我是怎样走的?②小亚请你们用向前.向后.向左.向右走几格来说说她走的路线,(板书:前后,左右)可以数一数.说一说;也可以用双色片走一走,再说一说.(2)生操练,师巡视.(3)反馈交流:根据反馈情况,引出〝起点格不要数.〞2. 根据描述,画路径,找目标.(1)出示题3/1.①小亚录音:现在我把走的路线告诉你们,向右2格.向前4格.向右1格.向前2格.猜猜看,我去了花圃?游船码头?还是儿童乐园呢? ②学生讨论.猜测. ③验证:画一画.走一走,圈出目的地.(2)根据小胖.小巧说的路线,找找他们去了哪里?①出示题.学生练习题3/2.3.②生操练,师巡视.③反馈交流.三.设计.选择路径.1. 设计路径: ①小巧录音:我想去游船码头,可是我迷路了.小朋友们,能帮帮我吗? 把剩下的路线画出来,并记录下来.②学生练习,教师巡视.③反馈交流.(对不同的路线加以肯定)④如果你是小巧,你认为还可以怎么走?⑤学生练习,完成练习纸第4题.(要求:画出路线并做好记录)⑥反馈交流:还有其它设计吗?⑦师小结:只要能到达目的地,各种各样设计都可以.2. 选择路径.①师:老师从小朋友的设计中选了几种,画在一张图上,(出示)你想走哪一条?为什么?(同桌讨论)②交流小结:一般情况下我们选择最近的路线走.3. 巩固提高.①小胖也想请你们帮他设计,他想到儿童乐园去.②请你先设计一种路线,并记录下来.如果你还有其它路线就在下面的图中画出.③生练习,师巡视.④反馈交流:(展示学生作品)从这里出发到儿童乐园还有好多路可以走,课后大家还可以设计.四.总结归纳,完整课题师:今天玩的开心吗?在玩的时候你学会了什么?(板书:路)五.联系实际,拓展运用.1. 出示学校平面图.(师介绍)2. 某某在校门口,某某在教室前,某某在操场边.他们都想到歌唱室,该怎么走呢?大家来设计一些路线. 学生练习后展示.交流.3. 回家后自己出题,自己设计. 如:从校门食堂.从操场教室,可以怎么走?怎样走最近?明天我们来评一评,谁是设计师.小学一年级下册数学《路(前后,左右)》教案范本二教学目标:1.能在图中按要求描绘出所走的路径.2.能通过数格子的方法正确找到最近的路线.3.在教学中进行德育渗透,培养学生的环境保护意识.4.在多次的分组活动中培养学生的自学探究意识和小组相互协作的精神. 教学重点:能通过数格子的方法正确找到最近的路线.培养学生的自学探究意识.教学难点:能尽可能地多找出不同的行走路线.能培养学生的小组协作精神.教学准备:电脑.多媒体.实物投影仪.6小组的示意格子图.教学过程:一.创设情境,引入新知同学们,你们看,谁来了?(依次出示:小胖,小亚和小巧)今天他们是和我们一起来学本领的,你们愿意吗?看看他们为我们带来了什么?一起来读读看.(依次出示:前.后.左.右)今天我们就一起来学习前后左右.(出示课题:前后左右)齐读课题.二.自主学习,掌握新知(一)看格子图说圆点的移动路径:1.首先我们一起来看格子图.看看图上的圆点它是怎么移动的?一起边看边想,跟着读读看.(出示图上的圆点移动路径)2.看懂了吗?看懂的同学试着自己来说说圆点移动的路径.(出示下一幅图的圆点移动路径过程)向后两格,有圆点的这一格要算吗?为什么不要算?(因为有圆点的这一格是圆点本身所在的位置,没有移动过,所以不要算.)3.现在都看懂了吗?那这幅图上的圆点是怎样移动的,你们能把它的移动路径写出来吗?请大家分组合作,一起来完成练习1.4.核对练习1:哪个小组来汇报一下,你们小组是怎样做的?(二)学看教室里的前后左右1.图上的前后左右你们会看了,那你们知道教室里的前后左右在哪里吗?我们一起用手来指指看.(全班用手指前后左右)2.(出示小熊猫乐乐)你们看,谁来了?你们想不想和乐乐握握手啊?谁想来?(抽2生分别和小熊猫乐乐握手)3.谁来说说他是怎么走的?(向走,向走,说方向)(三)学习公园图1.根据路径找地点(1)刚才同学们学习的真不错,现在让我们一起来放松一下,跟着小胖,小亚和小巧一起去公园玩玩,你们愿意吗?(2)出示公园图:图7):你们看,小胖,小亚和小巧在公园里玩的别提有多高兴了.现在,他们三人决定分组自由活动.小胖想这样走(出示图8),小亚想这样走(出示图9),小巧想这样走(出示图10).他们三人各自的走法都不同(出示图_中的三种走法),根据他们不同的走法,你们能知道他们是想去买花,划船,还是去玩滑梯吗?(3)完成练习2请每组同学拿出笔和尺,在你们这组的图上画画看.画的时候要从他们头上的圆点处出发哦.(头上的圆点闪动)得出结果以后,把他们去的地方在练习纸上圈出来.(4)学生分组练习,教师巡视指导.(5)核对:首先我们一起来看看小胖到了哪里?让我们一起来读读小胖经过的路径,看看我们做对了没有?(出示图_)接着我们一起来看小亚和小巧(依次出示图_和图_)(三次核对依次以点头,举手和人坐正来表示)2.找最近的路(1)学找最近的路现在,老师有一个问题想请教大家了.你们觉得小巧的走法好吗?为什么不好?你能为小巧找一条更近的路吗?可以怎么走呢?(根据回答任意出示2种答案)进行德育渗透(保护环境)(出示小巧穿过草地斜行的路线)能这么走吗?为什么不行?师述:花草树木是我们大家的好朋友,每个人都应该自觉地去爱护它们,从而使我们居住的环境变得更美好.要知道这几种方法哪种最近?有什么好办法?(数格子)一起来数数看,看看最近的路是哪条?总结:因此,我们不但要能找到正确的路径,更要能找到一条最近的路来走.(2)练习(小胖玩滑梯)现在,小胖又想去玩滑梯了(出示图_),你们能为他找到一条最近的路吗?请大家分组合作,先在你们小组的图上画出路径,然后把路径写在练习纸上,开始.学生分组练习,教师巡视指导.核对:哪个小组来汇报一下,你们找到的路径是怎样的?(根据回答任意出示图_或图_)你们觉得哪种走法比较好?为什么?(一样近,因为他们走的格数都是_格)三.练习反馈,巩固新知去养马场(1)现在小亚和小巧想一起到养马场去玩.但是他们两人分别在两个不同的位置,如果他们想去养马场,你们能分别为他们两人各找一条最近的路来走吗?请大家分组合作.同样的,先在图上画,再在练习纸上写出路径.(2)核对四.总结1.在今天这节课上,你学到了什么本领?你有什么话想对大家说吗?2.希望大家在生活中也能学会找最近的路来走,节约时间,提高效率.小学一年级下册数学《路(前后,左右)》教案范本三一.教学内容:九年义务教学课本一年级第二学期_页《路(前后,左右)》二.设计意图:根据二期课改的精神,在设计时以启发学生在学习中主动探究知识,重视和强调学生学的过程为重点,教师主要起点拨引导作用.在学习中培养学生的自学能力和人际交往能力.并在教学中突出教学和实际相结合的特点:不但能在图上找到最近的路,在生活中也同样如此.三.教学目标:1.能在图中按要求描绘出所走的路径.2.能通过数格子的方法正确找到最近的路线.3.在教学中进行德育渗透,培养学生的环境保护意识.4.在多次的分组活动中培养学生的自学探究意识和小组相互协作的精神.四.教学重点:能通过数格子的方法正确找到最近的路线.培养学生的自学探究意识.五.教学难点:能尽可能地多找出不同的行走路线.能培养学生的小组协作精神. 六.教学准备:电脑.多媒体.实物投影仪.6小组的示意格子图七.教学过程:一.创设情境,引入新知:同学们,你们看,谁来了?(依次出示:小胖,小亚和小巧)今天他们是和我们一起来学本领的,你们愿意吗?看看他们为我们带来了什么?一起来读读看.(依次出示:前.后.左.右)今天我们就一起来学习前后左右.(出示课题:前后左右)齐读课题.一元二次方程优秀教案一元二次方程是初中数学的主要内容,在初中代数中占重要地位.学生积极动手.动脑.动小学四年级数学备课教案一堂好的数学课,当然应当生动.有趣,课堂活跃,吸引学生的参与也是重要的.但这仅仅关于七年级上册数学教案范文合集数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括.形成方法和理论,并进行广新课标人教版七年级数学教案使学生初步体验到数学是一个充满着观察.实验.归纳.类比和猜测的探索过程.一起看看。
《上学路上》教案设计
《上学路上》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握日常出行安全知识，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的社会责任感。
3. 通过教学，引导学生关爱他人，学会在紧急情况下求助。
二、教学内容：1. 识别并遵守交通信号灯。
2. 过马路时的安全注意事项。
3. 乘坐公共交通工具的安全知识。
4. 行走上学路的注意事项。
5. 遇到紧急情况时的求助方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握交通规则，提高自我保护意识。
2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时的求助能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置交通场景，让学生参与其中，提高学生的实践操作能力。
2. 案例分析：通过分析交通事故案例，让学生吸取教训，增强安全意识。
3. 小组讨论：分组讨论交通规则及安全注意事项，培养学生的团队协作能力。
4. 示范讲解：教师示范交通动作，学生跟随模仿，确保动作规范。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、故事等方式，引出本节课的主题《上学路上的安全》。
2. 讲解交通规则：讲解交通信号灯的意义、过马路的安全注意事项等。
3. 情景模拟：设置交通场景，让学生参与其中，掌握交通动作。
4. 案例分析：分析交通事故案例，引导学生吸取教训，增强安全意识。
5. 小组讨论：分组讨论交通规则及安全注意事项，培养学生团队协作能力。
6. 示范讲解：教师示范交通动作，学生跟随模仿，确保动作规范。
7. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学生在日常出行中要遵守交通规则，提高自我保护意识。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容。
9. 课堂反馈：课后收集学生反馈，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，总结教学经验，不断提高教学质量。
六、教学活动设计：1. 互动游戏：设计一个关于交通安全的互动游戏，让学生在游戏中学习交通规则，提高安全意识和自我保护能力。
2. 角色扮演：学生分组扮演交通警察、行人、司机等角色，进行交通情景模拟，增强学生对交通规则的理解和遵守。
小学课文教案模板两个课时
教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并学会书写“家”、“窝”、“洞”等生字，了解动物的家是什么样的。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论等方式，培养学生观察能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的爱心和责任感。
教学重点：1. 认识并学会书写“家”、“窝”、“洞”等生字。
2. 了解动物的家是什么样的。
教学难点：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的爱心和责任感。
教学准备：1. 多媒体课件：《小动物的家》图片、生字卡片。
2. 教学用具：黑板、粉笔、小黑板。
课时安排：两个课时第一课时一、导入新课1. 教师出示动物图片，引导学生说出图片中的动物。
2. 提问：你们知道这些动物的家在哪里吗？二、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认读“家”、“窝”、“洞”等生字。
2. 学生跟读，教师点评。
3. 学生自主书写生字，教师巡视指导。
三、观察图片，了解动物的家1. 教师出示《小动物的家》图片，引导学生观察图片中的动物及其家。
2. 学生分组讨论，交流各自观察到的动物及其家。
3. 每组选派代表分享观察结果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物的家是什么样的。
2. 学生回顾所学生字，巩固记忆。
五、课后作业1. 课后完成《小动物的家》手抄报。
2. 家长协助孩子观察家中常见的动物及其家，增进亲子关系。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些动物的家？它们的家是什么样的？2. 学生回答，教师点评。
二、深入探究动物的家1. 教师出示更多动物图片，引导学生进一步了解动物的家。
2. 学生分组讨论，交流各自观察到的动物及其家。
3. 每组选派代表分享观察结果，教师点评。
三、互动游戏1. 教师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，通过动物的特征和家的特点，猜测动物的名字。
2. 学生积极参与，提高课堂趣味性。
小学教案模板两个课时
课程名称：（例如：《走进春天的世界》）年级：（例如：三年级）学科：（例如：语文）课时：两个课时教学目标：1. 知识与技能：- 让学生掌握生字词的读音和书写。
- 引导学生理解课文内容，感受春天的美好。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、绘画等形式，提高学生的语言表达能力和审美能力。
- 引导学生学会观察生活，用语言描述所看到的景象。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对大自然的热爱之情。
- 引导学生树立保护环境的意识。
教学重点：- 理解课文内容，感受春天的美好。
- 正确书写生字词。
教学难点：- 理解课文中的比喻和拟人手法。
- 将课文内容与实际生活相结合。
教学准备：- 教学课件或实物教具。
- 朗读音频或视频资料。
- 生字卡片。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示春天的图片或视频，引导学生观察并描述。
2. 学生自由发言，分享自己对春天的感受。
3. 教师总结，引出课题：《走进春天的世界》。
二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，查阅字典，了解字词意思。
2. 学生分享学习成果，教师点评并纠正读音和书写。
三、课堂讨论1. 教师提问：课文中有哪些描写春天的句子？你是如何理解的？2. 学生分组讨论，每组选派代表发言。
3. 教师总结，引导学生体会作者对春天的热爱之情。
四、朗读感悟1. 学生分组朗读课文，注意停顿、语气和语调。
2. 教师指导，强调课文中的重点词语和句式。
3. 学生再次朗读，力求准确表达。
五、作业布置1. 课后熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 用自己的话描述一个春天的场景。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？有哪些收获？2. 学生回答，教师点评。
二、深入探究1. 教师提问：课文中有哪些修辞手法？它们有什么作用？2. 学生分组讨论，每组选派代表发言。
3. 教师总结，引导学生理解修辞手法的作用。
三、拓展延伸1. 教师展示春天相关的图片或视频，引导学生观察并描述。
2. 学生分享自己的观察和感受，教师点评。
小学一二年级交通教育教案
小学一二年级交通教育教案目标本教案的目标是引导小学一二年级的学生了解交通安全知识，培养他们的交通安全意识和安全行为惯。
教学内容1. 交通规则：研究基本的交通规则，如红绿灯、斑马线、交通标志等，并能正确理解交通信号的含义。
2. 安全乘坐交通工具：研究如何安全地乘坐公交车、小汽车、自行车等交通工具，并掌握正确的上下车姿势和乘车礼仪。
3. 安全过马路：培养学生正确过马路的意识和技能，包括观察路况、等待绿灯、过马路时握紧家长手等。
4. 制定交通安全计划：引导学生制定自己的交通安全计划，包括如何选择安全的交通工具、如何遵守交通规则等。
教学方法1. 示范教学：通过示范和模拟，让学生亲自体验交通安全行为的正确方法。
2. 视听教学：利用多媒体资源，向学生展示各种交通事故和安全行为案例，帮助他们更直观地理解交通安全知识。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，让他们互相交流和分享自己的交通安全经验。
教学评估1. 观察记录：通过观察学生的交通安全行为，记录他们是否能遵守交通规则。
2. 问答评估：进行交流问答，考察学生对交通安全知识的掌握情况。
3. 实际演练：组织学生进行实际的交通安全演练，评估他们的交通行为是否正确。
教学时长本教案建议在每周的交通安全教育课中进行，每堂课时长为40分钟，持续教学5周。
参考资源1. 《小学交通安全教育教案》2. 交通安全宣传教育资料3. 交通安全动画视频以上为《小学一二年级交通教育教案》的大致内容和教学方法，根据具体教学情况可以进行适当调整和扩展。
通过本教案的开展，希望能够为小学生的交通安全教育提供一定的指导和帮助。
双路小学教案《独坐敬亭山》
云：少（孤）慢慢飘走（闲）
——展开想象，用自己的话描述画面
在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。
闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。
教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。
6．背诵全诗。
四、进一步提高、拓展
拓展学习李白的其它写景诗歌。
板书设计
感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
教学难点
有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
教具学具
PPT
教学过程
个性化备课
一、寻问题
假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?
二、需要讲解传授的知识
1.学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。
大足区双路小学教案
年级四学期下学科语文第一单元主备：曾宣
课题
1.古诗三首
课型
新授
课时
3
教
学
目
标
1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
教学重点
教学反思
2.欣赏全诗。
三、见解——师生双方对重难点问题发表见解
学习诗歌。组合作学习，了解诗句的意思。
4．汇报解决疑难。
5.欣赏诗歌。
（1）自由朗读，找出最喜欢的句子读给大家听，并说说自己的理解及喜欢的原因。
（2）师生互动，共同欣赏诗歌。
议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？
教案《上学路上》
教案《上学路上》一、教学目标：1. 让学生了解上学路上的安全知识和交通规则。
2. 培养学生遵守交通规则，安全上学的良好习惯。
3. 提高学生对交通安全重要性的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 交通规则：介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。
2. 交通安全知识：讲解如何正确过马路、走人行道、使用公共交通工具等。
3. 自我保护：教育学生遇到危险时如何保护自己，如遇到车辆违规行驶时及时躲避。
4. 故事分享：分享一些与上学路上安全相关的故事，让学生从中吸取教训。
5. 实践活动：组织学生进行模拟过马路、紧急疏散等实践活动，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则和交通安全知识。
2. 案例分析法：分享故事案例，让学生从中学习。
3. 模拟实践法：组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论如何遵守交通规则和保护自己，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备：1. 准备相关故事案例和图片，用于讲解和分享。
2. 准备模拟过马路和紧急疏散的道具和器材。
3. 准备交通规则宣传册，供学生阅读和参考。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考上学路上的安全问题。
2. 讲解交通规则：详细讲解交通规则，让学生了解并记住。
3. 分享故事案例：讲述一些与上学路上安全相关的故事，让学生从中吸取教训。
4. 讲解交通安全知识：讲解如何正确过马路、走人行道、使用公共交通工具等。
5. 组织实践活动：安排学生进行模拟过马路、紧急疏散等实践活动，提高学生的实际操作能力。
6. 总结和反思：让学生分享自己的收获和体会，总结上学路上的安全注意事项。
7. 布置作业：让学生回家后向家人宣传交通安全知识，增强全家人的安全意识。
教案《上学路上》六、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家进行讲座，让学生更深入地了解交通规则和交通安全知识。
2. 组织学生参观交通指挥中心或交通博物馆，增强学生对交通知识的兴趣。
青岛北山二路小学教学备课情智双修...
全册教材分析教学内容：本册教材主要由“培养良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元，每单元安排“课文”3～4篇，共26篇。
每单元安排“习作”l 篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
全册教材分8个单元，安排26篇课文，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》，又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》；既有赞颂革命英雄人物的课文，如《菩萨兵》，也有表现少年儿童日常生活的课文，如《雪儿》、《赶海》；有的课文主要介绍风景名胜，如《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，有些课文则主要介绍自然科学常识，如《恐龙》、《海底世界》等，从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。
以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
生字安排继续采用“识写分流”的办法。
全册共安排生字374个，其中要求会写的为248个，另外的126个生字只要求认识。
每篇课文的生字仍分为两组。
常用的多音字右上角加 * 。
课文后面的练习突出了朗读、背诵、写字和读抄词语等内容。
本册教材将习作共安排了8次。
习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，如让学生先给别人画一张像再写作文、让学生写写自己的新发现等；在呈现形式上力求灵活多样，既有看图作文，也有学写日记，还有编写童话，等等。
每篇习作都提供相关的例文，习作的范文均由小学生誊写，有利于给学生提供良好的示范。
全册教材共安排8个综合练习，每个单元后面安排了一个。
单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、成语和古今诗文的背诵、口语交际等，每个单元练习都安排了学写钢笔字和毛笔字的内容。
教学目标：1、学习习惯。
（1）培养学生自主预习复习、认真完成作业的习惯。
双站路小学教案模板打印
年级：五年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握教案的基本结构和内容。
2. 培养学生编写教案的能力。
3. 提高学生对教育教学工作的认识。
教学重点：1. 教案的基本结构。
2. 教案内容的撰写。
教学难点：1. 教案内容的撰写。
教学准备：1. 双站路小学教案模板。
2. 电脑、打印机。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾以前学过的教案知识。
2. 提问：教案有什么作用？教案应该包括哪些内容？二、讲解教案模板1. 向学生展示双站路小学教案模板。
2. 逐一讲解模板中的各个部分，如：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思等。
3. 强调教案各部分之间的关系。
三、学生练习1. 学生按照模板要求，编写一份简单的教案。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、总结1. 学生展示自己的教案，教师点评。
2. 强调教案编写的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 引导学生思考：如何提高教案的质量？二、讲解教案撰写技巧1. 教案标题要简洁明了。
2. 教学目标要具体、可操作。
3. 教学过程要清晰、有条理。
4. 教学反思要真实、有深度。
三、学生练习1. 学生根据所学技巧，修改自己的教案。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、总结1. 学生展示修改后的教案，教师点评。
2. 强调教案撰写技巧的重要性。
教学评价：1. 学生对教案基本结构和内容的掌握程度。
2. 学生编写教案的能力。
3. 学生对教育教学工作的认识。
教学反思：1. 教师在讲解教案模板时，是否注重引导学生思考？2. 学生在练习过程中，是否能够积极参与？3. 教案撰写技巧的讲解是否清晰、易懂？备注：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高教案编写能力。
大足区双路镇小学体育与健康教案_5
基
本
部
分
一、走和跑：300米—500米走跑交替
1、练习原地摆臂和呼吸配合练习，摆臂时要放松、协调；
2、教师讲解走跑交替的动作要领；
3、进行15~20米直线跑练习；
4、介绍场地布置和要求；
5、在教师的带领下进行熟悉场地；
6、进行300米—500米走跑交替练习。
要求：协调配合，克服困难，坚持。
二、选修内容：游戏钻山洞
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、请一组学生配合，教师讲解游戏的动作要领；
3、提醒学生注意安全；
4、开始进行游戏。
17
10
结
束
部
分
一、放松整理活动；
二、评价与小结；
三、布置课后练习；
四、归还器材，宣布下课。
5
场地
器材
折垫
体操凳
木栏架
完成动作情况预计
心理负荷预计
注意力
练习密度预计
35％
情绪状态
平均心率预计
大足区双路镇小学体育与健康教案
教学对象：水平二执教：周正波
教材
内容
一、走和跑：300米—500米走跑交替二选修内容：游戏钻山洞
教学
目标
认知：进一步了解走跑交替的方法，知道走跑交替的要求；
情感：能积极参练习，培养学生吃苦耐劳的精神；
技能：能做到走和跑动作协调，呼吸自然；
负荷：发展学生的耐力。
重点
难点
125/分钟
意志表现
心率指数预计
150/分钟
课后
反思
掌握走跑交替中气息的调整；
坚持不懈毅力的培养。
课的
结构
教学内容、组织教法和教学要求
小学数学教学中如何板起一张好的《路》教案
小学数学教学中如何板起一张好的《路》教案数学中的路，是指从一个点到另一个点的所有路径的总和。
对于小学生来说，路这个概念比较抽象，需要通过生动、形象的教学方式来让孩子们理解掌握。
下面就来探讨一下如何板起一张好的《路》教案。
一、确定教学目标教案制作的第一步应该是明确教学目标。
针对小学数学中的路这个知课程，我们可以确定如下几方面的教学目标：1.让学生了解什么是路，学会如何计算路的数量。
2.培养学生观察和思考的能力，在实际问题中应用路的概念，解决实际问题。
3.引导学生发现规律，能够运用所学知识解答复杂的路问题。
二、选择合适教材在确定教学目标后，我们需要选择一些合适的教学材料。
这里，我们可以从教师自编习题、学生课外阅读，以及生活中的实例等多个方面入手。
1.自编习题自编习题可以提供具有挑战和趣味性的练习题。
融入生活、以小见大，可以使学生从中感受数学知识在实践中的应用。
2.学生课外阅读可以鼓励学生阅读一些有关于路的故事、游戏规则等内容。
这不仅可以扩展学生的知识面，让他们从中体会到数学的应用价值，同时也可以激发学生的学习兴趣。
3.生活实例道路、公交线路等都是我们生活中随处可见的例子，这些例子可以诱发孩子们的参与性，让孩子们亲手推算和探究路的数量和路的规律。
三、采取多种教学形式针对小学生较为特殊的学习方式和心理特点，我们需要采取一些生动、形象的教学形式，让小学生能够轻松地理解路的概念和计算方法。
1.纸上练习通过单项练习，渐进式提高思维难度，培养学生的计算能力。
2.数学游戏数学游戏可以增强孩子们的自信心和参与性。
例如，将路的数量视作一种抽奖形式，鼓励学生自行绘制某个图形的所有连通路径，进行抽奖等互动游戏。
3.实践活动以日常生活中的行走路径为例，让学生实践路的概念，培养学生的观察力和计算力。
四、因材施教在路的数量、规律的探讨中，我们需要结合学生自身的特点和实际情况，因材施教。
1.控制思维难度如果学生的思维水平不够成熟，在教学中不可过分追求复杂的问题，应该着重让学生掌握一些基本的计算方法，慢慢引导学生进入知识的深层次。
小学教育实践优质课教案
课程名称：小学语文《动物王国开大会》课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能目标：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会动物王国开大会的有趣情景。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读兴趣和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、关心动物的情感，树立保护环境的意识。
教学重点：1. 理解课文内容，体会动物王国开大会的有趣情景。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解动物王国开大会的有趣情景。
2. 通过表演等方式，让学生充分感受课文内容。
教学准备：1. 教学课件2. 多媒体设备3. 小动物头饰4. 课文朗读录音教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示动物图片，引导学生说出图片中的动物名称。
2. 引导学生思考：动物们是如何生活的？它们之间有没有什么有趣的事情发生？二、新课导入1. 教师出示课题《动物王国开大会》，引导学生朗读课题，理解课题含义。
2. 教师提问：你们知道动物王国在哪里吗？它们是如何开大会的？三、新课学习1. 教师引导学生朗读课文，注意读准字音，理解词语含义。
2. 教师讲解生字，如“猴”、“熊”、“羊”等，并让学生书写。
3. 教师提问：课文中有哪些动物参加了大会？它们分别说了什么？四、课堂练习1. 教师提问：如果你是动物王国的国王，你会邀请哪些动物参加大会？为什么？2. 学生分组讨论，每组推选一名代表进行汇报。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物王国开大会的有趣情景。
2. 教师提问：我们应该如何保护动物，让它们生活得更好？第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？有哪些动物参加了大会？2. 学生回答，教师进行补充。
二、新课学习1. 教师引导学生朗读课文，注意读准字音，理解词语含义。
2. 教师讲解生字，如“桥”、“河”等，并让学生书写。
3. 教师提问：动物们在大会上遇到了什么困难？它们是如何解决的？三、课堂练习1. 教师提问：如果你是动物王国的国王，你会如何解决动物们遇到的困难？2. 学生分组讨论，每组推选一名代表进行汇报。
小学一年级数学《路》教案三篇：情境教学实践案例
小学一年级数学《路》优质教案三篇：情境教学实践案例数学学科在小学教育中具有重要地位，而数学中的《路》是小学一年级学生最基本、最重要的概念之一，也是他们将来学习所有数学知识的基石。
为了帮助学生更好地理解和掌握《路》这个概念，教师们需要设计好的教案，并采用情境教学实践案例来引导学生。
下面就为大家介绍三篇小学一年级数学《路》优质教案，以及情境教学实践案例。
一、教案一教学目标：1. 知识目标：学生掌握“路”的概念，认识路的形状和方向。
2. 能力目标：训练学生的观察能力和思维逻辑能力。
3. 情感目标：通过游戏情境的方式激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
教学重点：1. 学习“路”的概念，认识路的形状和方向。
2. 训练学生的观察能力和思维逻辑能力。
教学难点：1. 在较短时间内让学生掌握“路”的概念。
2. 让学生能准确理解路的形状和方向。
教具准备：1. 多种形状的路模型。
2. 不同方向的指示牌和箭头。
3. 音乐和游戏板块。
教学过程：1. 引入环节（10分钟）老师播放一段轻快的音乐，引导学生参加小游戏。
老师指明一个人作为“队长”，他的职责是带领大家完成任务。
游戏规则是：孩子们在一定的时间内，按照指示牌和箭头的要求，走出一条连续的路线，并获得尽可能多的奖品。
指示牌上的词语可以是“左转”、“右转”、“直行”等方向词语。
2. 讲解概念（10分钟）老师让学生回忆一下在游戏中他们遇到的不同形状的路并说明，通过游戏学习，让学生了解了路的概念，同时认识了不同的路形状。
3. 练习活动（20分钟）老师拿出不同形状的路模型作为教具，请学生按照指引牌要求，将模型拼接成存在的路的形状，并确定路的方向。
4. 巩固复习（10分钟）老师让学生回忆一下刚才的学习内容，同时展示几张不同形状和方向的路，让学生准确地描述路的形状和方向。
二、教案二教学目标：1. 知识目标：学生掌握“路”的概念，认识路的形状和方向。
2. 能力目标：培养学生辨别和分类的能力。
双路小学教案
双 路 小 学 教 案三年级 体育 学科 第 一 单元 主备 蒋端 执教：蒋端a a 第3周体育课时计划课 次：2内容 1、 徒手操；2、游戏：改换目标目的 1、通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。
2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。
3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；组织：××××× ××××× ××××× ×××××◎四列横队，体操队型1、 教师语言要清晰。
2、 教师讲解课堂要求和任务。
3、 教师讲解徒手操的动作和要求。
4、 师生一同练习。
1、 学生站成四列横队。
2、 学生认真听队列的要求。
3、 师生一同练习。
4、 动作一致，精神饱满。
1 12 110小基本部分一、徒手操重点：各节的动作要领及要求。
组织：（同上）1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法学生练习。
2、分组练习。
3、动作一致，精神饱满。
3－418 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分难点：动作的准确性和优美大方。
二、游戏（改换目标）规则：1、追者只能拍人，不许堆人，拉人。
2、逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。
组织：1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－31中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：1、教师总结本次课的情况。
双新小学教学设计方案
一、课程名称与年级课程名称：语文年级：四年级课题：《小动物的家》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确认读“洞、舍、巢”等生字，会写“洞、舍、巢”等生字。
- 学生能够理解课文内容，了解不同小动物的家及其特点。
2. 过程与方法目标：- 通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 通过小组讨论，提高学生的合作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生关爱小动物的情感，树立保护环境的意识。
- 培养学生的审美情趣，感受大自然的奇妙。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确认读“洞、舍、巢”等生字，会写“洞、舍、巢”等生字。
- 理解课文内容，了解不同小动物的家及其特点。
2. 教学难点：- 通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 引导学生关注小动物的生活环境，培养保护环境的意识。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示各种小动物的生活图片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们知道这些小动物的家在哪里吗？2. 认识生字- 学生自读课文，圈出生字，教师检查并讲解生字词。
- 利用卡片游戏，帮助学生记忆生字。
3. 阅读理解- 学生分组朗读课文，教师巡视指导。
- 提问：课文讲述了哪些小动物的家？它们的家有什么特点？- 学生分组讨论，教师总结并点评。
4. 语言表达- 让学生用自己的话描述小动物的家，培养学生的语言表达能力。
- 学生分组表演，将课文内容以情景剧的形式呈现。
5. 总结拓展- 提问：我们应该如何保护小动物的家？- 学生分享自己的看法，教师总结并强调保护环境的重要性。
6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
- 鼓励学生在生活中关注小动物，爱护环境。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的生字书写、课文背诵、课后练习等。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况，与家长共同关注学生的成长。
二小电子教案四(DOC)
学习单元第一单元四则运算学习题目加减法的意义和各部分间的关系总（5 ）课时学习日期课型新授第（1 ）课时学习目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。
学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。
发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。
学习重点：加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。
学习难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。
教具准备：小黑板板书设计：加减法的意义和各部分间的关系和＝加数＋加数被减数＝差＋减数加数＝和－另一个加数减数＝被减数－差教学过程二次备课一、引入新课你能从图中获得哪些数学信息？2、揭示课题二．展示学习目标从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。
学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。
发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。
三、出示自学指导自学指导（自学教材页例1，并完成自学指导问题，将不会的问题做标注）1.根据这道题你收集到了哪些信息？根据线段图写出加法算式。
2.例1（2）（3）尝试用线段图表示：教学过程二次备课根据线段图写出两道减法算式，并说说这样列式的理由。
3.你觉得它们之间有什么联系？观察上述四道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。
四、先学1）看一看学生自学（学生对照自学指导，自学教材例1，并完成自学指导问题，将不会的问题做标注）自学检测745+（）=987 763-（）=254 （）-236=712五、后教1、理解加法的意义。
那怎样的运算叫做加法？(小组讨论)(根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法。
)小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
(出示加法的意义)说明加法各部分名称2、理解减法的意义：怎样的运算是减法？ (根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示)小结：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法3.加法和减法之间的关系。
小学双新教学设计方案范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“田、园”等生字，会写“麦、稻、荷”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）理解课文内容，感受夏日田园的美。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生阅读理解能力。
（2）通过观察、想象，提高学生的审美情趣和创造力。
（3）通过小组合作，培养学生团结协作的精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对夏日田园的热爱之情，培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
（2）培养学生热爱家乡、关心家乡建设的情感。
（3）培养学生具有积极向上的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：理解夏日田园的美，感受大自然的魅力。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示夏日田园的图片，引导学生观察，感受夏日田园的美丽。
2. 教师提问：你们还知道哪些美丽的田园景色？请同学们分享。
（二）初读课文，识字学词1. 学生自读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。
2. 教师带领学生朗读课文，纠正字音，讲解生字词的意思。
3. 学生跟读课文，巩固生字词。
（三）精读课文，感悟美1. 教师引导学生朗读课文，感受夏日田园的美。
2. 学生分小组讨论：课文哪些地方让你感受到了夏日田园的美？3. 学生代表发言，分享自己的感受。
（四）背诵课文，积累语言1. 学生跟读课文，背诵课文。
2. 教师检查学生的背诵情况，纠正发音。
（五）总结全文，拓展延伸1. 教师总结课文内容，引导学生理解夏日田园的美。
2. 教师引导学生思考：我们应该如何珍惜大自然、保护环境？3. 学生分享自己的观点，教师点评。
四、教学评价1. 评价学生的识字、写字能力，关注学生在课堂上的表现。
2. 评价学生的朗读、背诵能力，关注学生在课堂上的参与度。
3. 评价学生的情感态度与价值观，关注学生在课堂上的感悟。
五、教学反思本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。
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3、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
难点：动作的准确性和优美大方。
二、游戏
（改换目标）
规则：
1、追者只能拍人，不许堆人，拉人。
2、逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。
组织：
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神饱满。
1
1
21Βιβλιοθήκη 10小基本
部
分
一、徒手操
重点：各节的动作要领及要求。
组织：
（同上）
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法学生练习。
双路小学教案
三年级体育学科第一单元主备蒋端执教：蒋端
a第3周体育课时计划课次：2
内容
1、徒手操；
2、游戏：改换目标
目的
1、通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。
2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。
3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
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小