2020春北京课改版数学五年级下册--7.5 折线统计图和可能性-优秀课件
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》数据的表示和分析PPT课件
课堂练习
2.如图是甲、乙两名设计运动员10次射击成绩的折线统计图，根据 折线统计图下列说法正确的是（ B ）。
A.甲的成绩更稳定 B.乙的成绩更稳定 C.甲、乙的成绩一样稳定 D.无法判断谁的成绩更稳定
红色的折线表示最高气温， 蓝色的折线表示最低气温。
新知讲解
全天温差最小
折线起伏不大
说明最高气温与最低气温 变化都不是很大。
全天温差最大
新知讲解
月份 1 2 3 4 5 6
右面是甲、乙两城市2012年上半年 甲 市 7 8 11 13 10 9 月平均气温统计表。（单位：℃） 乙 市 10 8 6 9 10 12
新知讲解
看图回答下面的问题。
（1）两地哪天的最高气温相差最大？ 相差多少？
29－0=29（℃）
两地4月9日的最高气温相 差最大，相差29℃。
新知讲解
看图回答下面的问题。
（2）两地最高气温相差25℃的是哪 天？
30－5=25（℃）
两地最高气温相差25℃ 的是4月10日。
新知讲解
看图回答下面的问题。
雪足兔数量增加，山猫也 在不断地增加；雪足兔数量 减少，山猫也同步减少。
板书设计
复式折线统计图
复式折线统计图——两条折线 图例 特点：不仅可以直观的看出数量的多少还可以直观看出数 量的增减变化。
作业布置
完成课后“练一练”第1、 2题。
（3）曾母暗沙和漠河的最高气温是如 何变化的？
曾母暗沙起伏很小。
漠河起伏较大。
新知讲解
看图回答下面的问题。
五年级下册数学单元测试-7.折线统计图 人教新版(含答案)
五年级下册数学单元测试-7。
折线统计图一、单选题1.护土想用统计图记录病人24小时体温变化情况，她应选用（）统计图。
A. 折线B. 条形C. 扇形D. 复式条形2.要想清楚地表示一个病人一天中的体温变化情况，应选用( )统计图比较合适。
A. 条形B. 折线C. 扇形3.六（1）班班长统计去年1﹣8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅数量（单位：本）绘制了如下的折线统计图，下列说法正确的是（）A. 平均数是58本B. 众数是42本C. 中位数是58木D. 每月阅读数量超过40本的有5个月二、判断题4.条形统计图不但能表示出数量的多少，还能清楚表示出数量增减变化情况。
（）5.要反映出一位发烧病人的体温变化情况，最好选用折线统计图。
（）6.复式折线统计图便于比较两组数据的数量增减变化。
（）7.．折线统计图不但可以表示出数量的多少，还能清楚地反映数量增减变化的趋势．（）三、填空题8.折线统计图不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量的________情况。
9.如下图所示，是小强参加赛跑时路程与时间的关系图，根据线段的倾斜度，________线段表明的速度最快．10.用统计图表示数量之间的关系更形象具体，使人印象深刻。
常用的统计图有________、________。
四、解答题11.统计。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7~10℃，这种植物适合在哪个地方种植？（3）小明住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲地旅游，你认为应该作哪些准备？12.根据下表中的数据，先制成折线统计图，再回答问题。
营业额/万元商场季度一二三四茂源商场800 450 500 560胜利商场750 500 600 650（1）根据表中的数据，制成折线统计图。
（2）从图上可以看出________商场的效益更好，茂源商场和胜利商场第一季度的营业额相差________万元（3）从统计图中你还发现什么数学信息？五、应用题13.如图，是我市在4月20日一天中天气气温随时间变化的图象请根据图象回答．（1）何时气温最低？（2）最低气温是多少度？（3）当天最高气温是多少度？（4）这一天的温差是多少度？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：护土想用统计图记录病人24小时体温变化情况，她应选用折线统计图。
五年级数学下《折线统计图》知识点总结归纳
五年级数学下《折线统计图》知识点总结归纳
一、折线统计图的概念
折线统计图是一种用线段的升降来表示指标的连续变化的统计图。
与条形统计图和扇形统计图不同，折线统计图不仅能够表示数量的多少，还能够清晰地反映数据的变化趋势和规律。
二、折线统计图的特点
1.表示数据随时间或其他因素的变化情况。
2.便于显示数据的变化趋势和规律。
3.制作较为简单，易于理解。
三、折线统计图的制作方法
1.确定数据：确定需要绘制折线统计图的数据。
2.确定坐标轴：根据数据确定横轴和纵轴，通常横轴表示时间或类别，纵轴表示
数值。
3.绘制线段：根据数据在坐标系中绘制线段，注意线段的连接点要准确，线段的
斜率要适当。
4.标注数据：在线段上标注相应的数据，包括点、线、数字等。
5.添加标题和说明：在图上添加标题和必要的说明，以便更好地理解图形所表达
的含义。
四、折线统计图的应用
1.表示某一事物随时间变化的情况。
2.比较同一事物在不同时间的变化情况。
3.分析数据的规律和趋势。
4.预测未来的发展趋势。
五、折线统计图的读图方法
1.观察折线的升降变化，了解数据的变化趋势和规律。
2.注意折线的起点和终点，了解数据的最大值和最小值。
3.结合图例和文字说明，了解各折线所代表的含义和数据单位。
4.根据折线统计图所表达的信息，进行简单的推断或预测。
最新人教版五年级数学下册《折线统计图》优质教学课件
单式折线统计图
激趣导入
时间 体温/℃
起床时
36.5
体温记录表
10:00
36.8
14:00
37.0
17:30
37.2
19:30
37.0
知识讲解
李康5月15日体温变化统计图
这是条形统计图， 很容易看出体温
的高低。
体温 ℃
37.6 37.4 37.2 37.0 36.8 36.6 36.4
02
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而 且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
这是折线统计图
绘制过程： ①标题（要统计的内容） ②先画横轴，再画纵轴。 ③在横轴上取相等等分，标上时 间数，再在纵轴上取相等等分， 标上体温数。 ④ 确定准确位置再依次描点。 ⑤用线段将各点按顺序连接起来。
时间
知识讲解
（1）读出折线统计图中李康同学的体温数。 （2）根据折线统计图中，折线的变化情况，你认为一天 中体温最高的时间应该是什么时间？
体温最高在17:30最高。
（3）李康的体温一天中最大波动各是多少摄氏度？ 体温最低36.5 ℃ ，最高37.2℃
（4）与条形统计图对比，你认为折线统计图有什么特点？ 折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数量的
增减变化趋势。
知识总结
五年级数学下册第二单元测试卷-折线统计图与可能性 北京版(含答案)
21．有10张卡片，分别写着1～10各数，任意摸出一张，摸到奇数的可能性是（）。
A． B． C．
22．要统计某地区近期手足口病，既要反映每天患病小朋友数量的多少，又要反映疫情的变化趋势，可以选用（）。
A．统计表B．条形统计图C．折线统计图D．无法确定
23．在甲、乙、丙、丁四个盒子里，分别装入10、15、20、25个球。这些球除了颜色外完全相同，且每个盒子里都有5个黄球。王林想从其中一个盒子里摸出一个黄球，从（）中摸球，摸到黄球的可能性最大。
A．甲盒B．乙盒C．丙盒D．丁盒
24．下面的信息，哪个不适合用折线统计图表示？（）
A．2000年上海市月平均气温变化情况。B．小胖测量了挂在户外绳子上的毛巾重量变化情况。
C．去年4月到今年4月小巧的体重变化情况。D．三年级同学最喜欢的体育项目人数统计。
25．下列适合用折线统计图表示的是（）。
A．喜欢看《西游记》的人数B．五年级各班男、女生的人数
二、判断题
16．条形统计图能清楚地表示数量的多少。( )
17．折线统计图能பைடு நூலகம்晰地显示出数量的增减变化情况。( )
18．折线统计图不但能清楚地看出各种数量的多少，而且还能够看出数量的增减变化情况。( )
19．足球比赛中，用抛硬币决定谁先开球，这种规则是公平的。( )
20．为了解一年内月平均气温的变化情况，适合选用条形统计图。( )
C．学校各年级的人数D．7月份气温变化情况
26．下面适合用复式折线统计图表示的是（）。
A．统计玲玲喜欢读书种类时B．统计小刚体重增长情况时
C．统计两个城市气温变化趋势时D．统计小红喜欢吃的冰棍口味时
27．在一个正方体的六个面写上数字，使得正方体掷出后，5朝上的可能性为二分之一，正方体有（）个面要写上5。
2020年最新北京课改版数学五年级下册第二单元《折线统计图与可能性》 折线统计图ppt教学上课件
东北某地白天室外气温情况统计表 Nhomakorabea10月15日
26 24 22 20 18 16 14 12 10
.
.
24
. 21
.
16
12
. . 20
15
.
8 6
9
4
2
0
7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00
返回
折线统计图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
折线统计图既能表示数量的多少，也能清晰 地反映数量增减变化的情况。
返回
折线统计图
条形统计图
身高/厘米
160 140 120 100 80 60 50 40 20
0 0
婷婷身高情况统计图
2012年12月
140 152 120 130 110 85
2 4 6 8 10 11
年龄/岁
返回
折线统计图
条形统计图有什么特点？
返回
折线统计图
我想了解自己身高的 增长变化趋势，用什 么方法好呢?
返回
折线统计图
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
折线统计图
mailaoshi Design
返回
折线统计图
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
【小学】2021北京课改版五年级数学下册《折线统计图与可能性》单元测试题word版 有答案
2021-2021学年北京课改版小学五年级数学下册第二章《折线统计图与可能性》单元测试题一．选择题（共8小题）1．聪聪和爸爸在家洗澡，热水器内装有250升水，聪聪洗了6分钟，用了40%的水．6分钟后，爸爸又去洗，也洗了6分钟，正好把热水器内的水用完．下面（）图正确表示了水量随时间发生变化的过程．A．B．C．D．2．甲、乙两同学从A地出发，骑自行车在同一条路上行驶到B地，他们离出发地的距离S （千米）和行驶时间t（小时）之间的关系的图象如图，根据图中提供的信息，有下列说法：（1）他们都行驶了18千米；（2）甲在途中停留了小时；（3）乙比甲晚出发了小时；（4）相遇后，甲的速度小于乙的速度；（5）甲、乙两人同时到达目的地．其中，符合图象描述的说法有（）A．2个B．3个C．4个D．5个3．“小明走路去上学，走了一段路后，走了一段路后，怕迟到就跑步到学校”．下图能反映这样描述的是（）A．B．C．4．某市规定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格元；当用水量超过6吨时，超过部分每吨价格3元．下图中能正确表示每月水费与用水量关系的示意图是（）A．B．C．D．5．如图，乌鸦口渴到处找水喝，它看到了一个装有水的瓶子，但水位较低，且瓶口又小，乌鸦喝不着水，沉思一会后，聪明的乌鸦衔来一个个小石子放入瓶中，水位上升后，乌鸦喝到了水．在这则乌鸦喝水的故事中，从乌鸦看到瓶的那刻起开始计时，关于时间和瓶中水位的高度变化情况，下列图象中最符合故事情景的是（）A．B．C．6．爸爸开车送小明去看电影，小明看完电影后步行回家，图（）反映了小明活动情况．A．B．C．D．7．从如图的统计图中可知道，甲车间2021年平均每季度的产值是（）万元．A．B．55C．8．如图所示的图象表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合这个图象的是（）A．斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例B．长颈鹿25分钟跑了2021C．长颈鹿比斑马跑得快D．斑马跑12千米用了10分钟二．填空题（共8小题）9．如图是一列动车行驶情况的统计图．照这样的速度计算，从A地到B地大约900千米路程，大约要行驶小时．10．下面是某小学2021～2021年患龋齿人数情况统计图，根据统计图回答问题．（1）男、女生患龋齿人数最多的是年，一共人；在年男生患龋齿的人数最少，年男、女生患龋齿的人数相差最多，年男、女生患龋齿的人数同样多．（2）从总体上看，男、女生患龋齿的人数呈趋势．女生从年到年患龋齿的人数出现了回升，男生患齲齿的人数有次出现回升．11．如图是小红最近5次数学测试成绩的统计图．（1）这是一幅统计图．（1）第次测试成绩最高，第次测试成绩最低．（3）第次和第次测试成绩相同．（4）小红的测试成绩变化趋势是．12．根据统计图信息解决问题．（1）A商品月份销售量最高，B商品月份销售量最高．（2）A商品第三季度平均每月销售台．（3）根据图中信息，你认为A商品有可能是，B商品有可能是．（把相对应的字母填入上面括号A．冰箱B．取暖器）13．看图回答问题．如图是小军从家去图书馆借书的行程图．①小军家到图书馆距离千米．②小军在图书馆待了分钟．③小军去的途中停了分钟．④小军去的时候平均每小时行千米．14．如图是栏杆村1999﹣2021年人均收入情况统计图．（1）年的人均收入最多，年的人均收入最少．（2）2021年的人均收入比1999年多元，比2021年的人均收入少元．（3）2021年和2021年人均收入共元．15．一辆长途汽车从成都到重庆的行驶情况如图，看图回答下列问题．（1）出发小时后，这辆汽车停止行驶，休息分．（2）汽车在时到达重庆，全程千米．16．明明和亮亮5次的跳远成绩如图，请根据统计图回答问题．（1）明明和亮亮第一次跳远的成绩相差米．（2）他们第次成绩相差最多．（3）亮亮的成绩呈现的变化趋势．三．判断题（共5小题）17．任意两个单式折线统计图都可以合成一个复式折线统计图．（判断对错）18．折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异．（判断对错）19．折线统计图不能反映数量的多少．．（判断对错）2021线统计图是用点的高低表示数量的多少，线的起伏表示数量的增减变化．（判断对错）21．在折线统计图中，折线越陡，变化越大．．（判断对错）四．应用题（共7小题）22．如图，电车从A站经过B站到达C站，然后返回．去时在B站停车，而返回时不停车．已知去时的车速为48千米/小时，则返回时的车速是多少千米/小时？23．如图是某地区上半年各月份的最高气温统计图．（1）月份的最高气温最高，是℃；月份的最高气温最低是℃．（2）月份的最高气温比上月份的最高气温增加的最多．（3）从统计图可以看出，这个地区上半年最高气温的变化呈什么趋势？24．下面是乐乐和奇奇第一至第五单元的数学测试成绩统计图．（1）谁的成绩提高较快？（2）两人的平均分各是多少？相差多少分？25．客车从A地开往B地，货车从B地开往A地，它们行驶的情况如图．（1）观察如图，两车开出多少小时后相遇？（2）货车每小时约行多少千米？（3）客车在距B地多少千米的地方停留了多长时间？停留前后的速度相同吗？（4）估一估：当货车到达A地时，客车距B地还有多少千米？按照它的行驶速度，到B 地还需多少小时？（5）假若客车不在途中停留，请你用你喜欢的方法求出两车开出多少小时后就能相遇．26．小丽驱车外出兜风，半途中突然有一只猫冲到车前，她用力刹车才没撞到它．小丽受惊后决定开车回家．以下的折线图是小丽行车的速度记录．（1）小丽行车期间的最高车速是多少？（2）小丽在什么时间为躲避那猫而踩刹车？（3）由如图的数据，能否知道小丽回程的路线，是不是比她从家里出发到发生此意外事件的路线距离短？请解释你的答案．27．如图表示毛毛骑电动车从甲地到乙地的过程，请根据统计图回答问题．（1）毛毛骑电动车从甲地到乙地一共用了多长时间？甲、乙两地相距多少千米？（2）毛毛在途中停留了多长时间？（3）毛毛在最后30分钟内行驶了多少千米？在这段时间内毛毛骑电动车的平均速度是多少？28．根据下面的统计图回答问题．（1）两个城市分别在哪个月降水量最多？哪个月降水量最少？（2）两个城市最高降水量的差是多少？降水量对生活有什么影响？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．解：聪聪洗完后热水器内剩余水量为：250×（1﹣40%），＝250×，＝150（升），时间为：666＝18（分钟），答：聪聪洗完澡水箱内的水量是150升，聪聪和爸爸都洗完澡所用的时间是18分钟．故选：A．2．解：根据以上分析，以下说法是正确的：他们都行驶了18千米；甲在途中停留了小时乙比甲晚出发了小时；相遇后，甲的速度小于乙的速度．故选：C．3．解：小明先走后跑，也就是速度由慢到快，离家的距离原来越远，通过观察，图B描述了小明的行为．故选：B．4．解：由分析知：每户每月用水量不超过6吨，每吨价格为元；当用水量超过6吨时，超过部分每吨价格为3元．下面3幅图中能表示每月水费与用水量关系的是C；故选：C．5．解：因为乌鸦沉思这会水位没有变化，所以排除图C；因为乌鸦喝水后的水位不低于原来的水位，所以排除图B；因此，只有图A的图象中最符合故事情景．故选：A．6．解：爸爸开车送小明去看电影，小明看完电影后步行回家，那么小明先是较快的速度到达电影院，也就是离家的距离原来越远，坡度较陡，然后看电影，离家的距离不变；最后步行回家，离家的距离减少，但是坡度较小；即：反映了小明活动情况．故选：B．7．解：（10408090）÷4＝22021＝55（万元）答：甲车间2021年平均每季度的产值是55万元．故选：B．8．解：A、因为12÷10＝千米，24÷2021米，…，即斑马奔跑的路程÷奔跑的时间＝斑马速度（一定），所以奔跑的路程与奔跑的时间成正比例；B、由图象可知：长颈鹿25分钟跑了2021；C、由图象可知：斑马比长颈鹿跑的快，所以C选项长颈鹿比斑马跑得快，说法错误；D、由图象可知：斑马跑12千米用了10分钟；故选：C．二．填空题（共8小题）9．解：10分钟化成小时，900÷（50÷）＝900÷300＝3（小时）：答：大约要行驶3小时．故答案为：3．10．解：（1）男、女生患龋齿人数最多的是2021年，一共167人；在2021年男生患龋齿的人数最少，2021年男、女生患龋齿的人数相差最多，2021年男、女生患龋齿的人数同样多．（2）从总体上看，男、女生患龋齿的人数呈下降趋势．女生从2021年到2021年患龋齿的人数出现了回升，男生患齲齿的人数有2次出现回升．故答案为：2021，167，2021，2021，2021；下降，2021，2021，2．11．解：（1）这是一幅折线统计图．（2）第5次测试成绩最高，第1次测试成绩最低．（3）第3次和第4次测试成绩相同．（4）小红的测试成绩变化趋势是呈上升趋势．故答案为：折线；5，1；3，4；上升趋势．12．解：（1）A商品7月份销售量最高，B商品12月份的销售量最高．（2）（908055）÷3＝225÷3＝75（台）答：A商品第三季度平均每月销售75台．（3）根据图中信息，我认为A商品冰箱，B商品是取暖器．故答案为：7、12；75；A、B．13．解：①小军家到图书馆距离是5千米．②小军在图书馆待了40分钟．③小军途中停了2021．④60分＝1小时5÷1＝5（千米/时）答：小军去的时候平均每小时行5千米．故答案为：5；40；2021．14．解：（1）2021年的人均收入最多，1999年的人均收入最少．（2）900﹣300＝600（元）1300﹣900＝400（元）答：2021年的人均收入比1999年多600元，比2021年的人均收入少400元．（3）800900＝1700（元）答：2021年和2021年人均收入共1700元．故答案为：2021、1999；600、400；1700．15．解：（1）出发2小时后，这辆汽车停止行驶，休息30分钟．（2）汽车在15时达到重庆，全程350千米．故答案为：2、30；15、350．16．解：（1）﹣＝（米）答：明明和亮亮第一次跳远的成绩相差米．（2）﹣＝（米）﹣＝（米）﹣＝（米）﹣＝（米）﹣＝（米）＞＞＞＞答：他们第5次相差最多．（3）亮亮的成绩第1次到第2次呈上升趋势，第3次有所下降，第4次、第5次呈上升趋势．故答案为：；5；上升．三．判断题（共5小题）17．解：任何一幅复式折线统计图都能分成多幅单式折线统计图，但是任意两个单式折线统计图不一定合成一个复式折线统计图，所以本题说法错误；故答案为：×．18．解：根据统计图的特点可知：折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异，所以本题说法正确；故答案为：√．19．解：根据折线统计图的特点可知：线统计图不但可以反映数量的多少，还能反映出数量的增减变化情况；故答案为：×．2021：折线统计图是用点的高低表示数量的多少，线的起伏表示数量的增减变化，说法正确．故答案为：√．21．解：在折线统计图中，线段越陡的说明气温变化越大．所以原题说法正确．故答案为：√．四．应用题（共7小题）22．解：10分钟﹣1分钟＝9分钟＝小时19分钟﹣13分钟＝6分钟＝小时48×÷＝÷＝72（千米/时）答：返回时的车速是72千米/小时．23．解：（1）6月份的最高气温最高，是30℃，1月份的最高气温最低，是5℃．（2）4月份的最高气温比3月份的最高气温增加的最多．（3）从统计图可以看出，这个地区上半年最高气温的变化呈上升趋势．故答案为：6、30、1、5；4；24．解：（1）乐乐的成绩提高较快．（2）（6070758090）÷5＝375÷5＝75（分）（6065758085）÷5＝365÷5＝73（分）75﹣73＝2（分）答：乐乐的平均成绩是75分，奇奇的平均成绩是73分，相差2分．25．解：（1）由图知，两车开出小时后相遇．（2）（500﹣2021÷4＝75（千米）答：货车每小时约行75千米．（3）500﹣100＝400（千米）3﹣2＝1（小时）答：客车在距B地400千米的地方停留了1小时，由图知停留前后的速度相同．（4）由图知，当货车到达A地时，客车距B地还有22021．220210＝（小时）答：按照它的行驶速度，到B地还需小时．（5）500÷（5075）＝4（小时）答：假如客车不在途中停留，两车开出4小时后就能相遇．26．解：（1 ）小丽行车期间的最高车速是60千米/时．（ 2 ）小丽在9：06为躲避那猫而踩刹车．（ 3 ）答：由图中的数据，可以知道小丽回程的路线比她从家里出发到发生此意外事件的路线距离短．因为小丽从家里出发到发生意外事件时用了6分钟，回程时到发生意外事件时虽然也用了6分钟，虽然都用最高速度行了4分钟，但是回程时的最高速度只有36千米/时行了4分钟，而出发时用最高速度60千米/时却行了4分钟．用的时间虽然相同，但回程时的速度却很慢，所以回程时的路线短．27．解：（1）毛毛骑电动车从甲地到乙地一共用了2小时，甲、乙两地相距30千米．（2）毛毛在途中停留了30分钟．（3）30分钟＝小时15÷＝30（千米/时）答：毛毛在最后30分钟内行驶了15千米，在这段时间内毛毛骑电动车的平均速度是每小时行驶30千米．28．解：（1）两个城市都是7月份降水量最多．南宁11月份的降水量最少，石家庄3月份的降水量最少．（2）﹣＝399 （毫米）答：两个城市最高降水量的差399毫米．降水量的多少对人类的生产生活等各个领域有着极大影响．降水过多会导致洪涝灾害、滑坡、泥石流等自然灾害，对人类的生产生活造成极大的经济损失与不便；降水过少，则会给生活用水、农田浇灌等带来困难，只有适度的降水量才有益于我们的生产生活．（答案不唯一．）。
小学北京课改版各科教材目录
第8课时 4的乘法口诀 第9课时 乘法综合练习 3.除法的初步认识 第10课时 除法的初步认识(一)
第11课时 除法的初步认识(二)
第12课时 除法的初步认识(三)
4.用2~5的乘法口诀求商
第13课时 用2～5的乘法口诀求商(一)
第14课时 用2—5的乘法口诀求商(二)
四、加法和减 法（二）
第3课时 用方程解应用题
第五单元整理与复习
六 数学百花园 1.密铺
三、因数与倍 数
四、分数的意 义和基本性质
五、分数的加 法和减法 六、数学百花 园 七、总复习
4、3的倍数的特征 5、公因数 6、公倍数 1、分数的意义 2、真分数和假分数 3、分数的基本性质 4、约分 5、通分 6、分数和小数的互化 1、同分母分数的加、减法 2、异分母分数的加、减法 3、分数的加、减混合运算（2课时） 1、露在外面的面 2、探索规律
第5课时 除数是两位数除法的估算
2.商不变的性质
3.数量关系
七 用计算器探索规律
八 条形统计图
第1课时 条形统计图（一） 第2课时 条形统计图（二）
九 可能性
第八、九单元整理与复习
十 数学百花园 1.重叠问题
2.方阵问题
3.编码
十一 总复习 领域一 数与代数
领域二 图形与几何
领域三 统计与概率
1.小数乘法
实践活动：做聪明的
时间管理者
八 数学百花园 1.等量代换
2.合理搭配
九 总复习
领域一 数与代数
领域二 图形与几何
一 大数的认识 二 乘法
三 运算定律 四 线与角 五 方向与位置
1.生活中的大数 2.大数的读法与写法 3.大数的大小比较 4.大数的改写 第一单元整理与复习 实践活动：1亿张纸摞起来有多高 第1课时 两位数乘三位数的笔算 第2课时 探索规律 1.加法运算定律 2.乘法运算定律 第1课时 乘法交换律和乘法结合律
2020年最新北京课改版数学五年级下册第七单元《总复习》 折线统计图和可能性ppt教学上课件
返回
折线统计图和可能性
可能性的大小
在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我 （1） 们就说该事件发生的可能较大;如果出现该事件的情况较
少，我们就说该事件发生的可能性较小。
（2） 事件发生的可能性大小，通常用分数表示。例如，掷一枚 硬币时，有正面朝上和反面朝上两种可能，那么掷一枚硬
）Leabharlann ③抽到“红桃A”的可能性是（ 1 ）与抽到“A”的可能性（不同 ）
12
返回
折线统计图和可能性
从统计图中你得到哪些信息？
从统计图中可以看出 某大学理工科在河北 省招生的分数较高， 基本都在600分以上， 尤其是近四年的分数 都在630分左右，估计 今年的分数也会较高。 我如果想上这所大学 的理工科的话，需要 加倍努力！
币出现正面朝上的可能性是1 。
2
返回
折线统计图和可能性
游戏规则的公平性
游戏
公
平
性
公平性就是指参与游戏活动中，一个对象获胜的可能性是 相等的。我们可以根据事件发生的可能性大小来设计游戏 规则。当游戏双方机会均等时，游戏规则较公平；当游戏 双方机会不均等时，游戏规则不公平。但当游戏双方的机 会均等，游戏结果会有输赢。
返回
折线统计图和可能性
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里 整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时 候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
北京课改版数学五年级下册《第七单元 总复习 7.5 折线统计图和可能X》课件
276 217
汽车的碳排放量与汽车排量有关。一辆排量为1.6升的轿车，如 果一年行驶1万千米，这一年它的碳排放量约为2.7吨。
(2)据初步统计，2011年北京市私人轿车拥有量中，一半是排量 为1.6升的轿车。假设每辆车平均一年行驶1万千米，2011年所有 排量为1.6升的轿车的碳排放量约为多少万吨？
干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。 五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。 六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀
北京课改版 数学 五年级 下册
7 总复习
折线统计图和可能性
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
王刚和刘梅玩跳棋游戏，谁先走呢？ 他们制要了一个规则：任意掷一次 骰子，朝上面的点数为奇数时，王 刚先走；朝上面的点数为偶数时， 刘梅先走。这样的规则公平吗？说 说你的判断依据。
知识梳理
通过可能性的学习，你有哪些收获？ 能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件 发生的可能性。
14.3 12.7
5
5.1
5.4 4.2
0 -5
-1.9
-4.5 -4.1
6.6
-2.8 -5.7
-10 -15.1
-15 -19.1
-15.3
-20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
甲乙两城市的 平均气温都是 1-7月逐月上 或，8-12月逐 月下降。
甲乙两城市常年月 平均气温相比，乙城 市比甲城市的平均气 温要低。
碳排放量=1.6升轿车数量×每辆车一年的碳排放量
五年级数学下册二折线统计图与可能性知识清单素材北京版
五年级数学下册：第二单元折线统计图与可能性一、折线统计图1.单式折线统计图。
(1)单式折线统计图的意义。
用一定的单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,这样的统计图叫作单式折线统计图。
举例如下图所示。
某书店一周图书销售情况统计图(2)单式折线统计图的特点。
单式折线统计图既能反应数量的多少．．．．．．．．．,．又能反映数量．．．．．．的增减变化．．．．．,．并能根据统计图进行简单的预测。
．．．．．．．．．．．．．．．(3)折线统计图与条形统计图的区别。
条形统计图用直条的长短表示数量的多少,单式折线统计图用不同的点表示数量的多少,并用线段把各点顺次连接起来表示数量的增减变化。
(4)根据折线走势看数据变化趋势的方法。
如果起始数据较低,终端数据较高,那么数量呈上升趋势;如果起始数据、中间数据、终端数据变化不大,那么数量平稳;如果起始数据较高,终端数据较低,那么数量呈下降趋势。
(5)绘制单式折线统计图的方法。
①根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线。
②在水平射线(即横轴)上适当分配各点的位置,确定各点的间隔。
③在与水平射线垂直的射线(即纵轴)上根据数据大小的具体情况,确定单位长度。
④根据数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来。
⑤在所描点的上方或下方写上相应的数据。
⑥不要忘记写统计图的名称。
(6)单式折线统计图在生活中的应用。
单式折线统计图在生活中的应用广泛,如病人的体温变化、心电图、气温变化、股票分析、商品销售情况等都知识巧记:统计图,类型多,条形、折线一一说。
条形数量好比较。
折线增减更明了。
绘制折线较简单,描点连线来解决。
完成绘图细分析,解决问题更容易。
方法提示:单位长度所表示的数量要根据已知数据中的最大值和最小值来综合考虑。
能用折线统计图来表示。
2.复式折线统计图。
(1)复式折线统计图的意义。
用两条不同的折线表示两组不同的数据的统计图,就是复式折线统计图。
举例如下图所示。
五年级数学下册二折线统计图与可能性知识清单素材北京版
第二单元折线统计图与可能性一、折线统计图1.单式折线统计图。
(1)单式折线统计图的意义。
用一定的单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,这样的统计图叫作单式折线统计图。
举例如下图所示。
某书店一周图书销售情况统计图(2)单式折线统计图的特点。
单式折线统计图既能反应数量的多少．．．．．．．．．,．又能反映数量．．．．．．的增减变化．．．．．,．并能根据统计图进行简单的预测。
．．．．．．．．．．．．．．．(3)折线统计图与条形统计图的区别。
条形统计图用直条的长短表示数量的多少,单式折线统计图用不同的点表示数量的多少,并用线段把各点顺次连接起来表示数量的增减变化。
(4)根据折线走势看数据变化趋势的方法。
如果起始数据较低,终端数据较高,那么数量呈上升趋势;如果起始数据、中间数据、终端数据变化不大,那么数量平稳;如果起始数据较高,终端数据较低,那么数量呈下降趋势。
(5)绘制单式折线统计图的方法。
①根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线。
②在水平射线(即横轴)上适当分配各点的位置,确定各点的间隔。
③在与水平射线垂直的射线(即纵轴)上根据数据大小的具体情况,确定单位长度。
④根据数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来。
⑤在所描点的上方或下方写上相应的数据。
⑥不要忘记写统计图的名称。
(6)单式折线统计图在生活中的应用。
单式折线统计图在生活中的应用广泛,如病人的体温变化、心电图、气温变化、股票分析、商品销售情况等都能用折线统计图来表示。
2.复式折线统计图。
知识巧记:统计图,类型多,条形、折线一一说。
条形数量好比较。
折线增减更明了。
绘制折线较简单,描点连线来解决。
完成绘图细分析,解决问题更容易。
方法提示:单位长度所表示的数量要根据已知数据中的最大值和最小值来综合考虑。
(1)复式折线统计图的意义。
用两条不同的折线表示两组不同的数据的统计图,就是复式折线统计图。
举例如下图所示。
李军家和孙伟家今年1~6月份用水情况统计图(2)复式折线统计图的特点。
五年级下册数学(北京版)-总复习：折线统计图与可能性-教案
教案：五年级下册数学（北京版）-总复习：折线统计图与可能性一、教学目标1. 让学生掌握折线统计图的特点和作用，能熟练绘制和应用折线统计图。
2. 培养学生从折线统计图中获取信息、分析数据和解决问题的能力。
3. 使学生理解可能性的概念，掌握求可能性的方法，并能应用于实际生活中。
二、教学内容1. 折线统计图的概念、特点和作用。
2. 折线统计图的绘制方法和应用。
3. 可能性的概念、求可能性的方法及其应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折线统计图的绘制和应用，求可能性的方法。
2. 教学难点：从折线统计图中获取信息、分析数据和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一组数据，引导学生思考如何更直观地展示数据的变化趋势，引出折线统计图的概念。
2. 讲解折线统计图的特点和作用：折线统计图能直观地反映数据的变化趋势，便于观察和分析。
讲解折线统计图的绘制方法：确定横纵坐标、标出数据点、连线。
3. 演示折线统计图的绘制过程：以一组数据为例，演示如何绘制折线统计图，引导学生观察数据的变化趋势。
4. 折线统计图的应用：给出一些实际问题，让学生尝试用折线统计图来展示和分析数据，培养学生的应用能力。
5. 讲解可能性的概念：可能性是指某一事件发生的概率，可以通过求概率的方法来计算。
讲解求可能性的方法：求一个事件的概率，可以通过将事件发生的次数除以总次数来计算。
6. 求可能性的应用：给出一些实际问题，让学生尝试用求可能性的方法来解决问题，培养学生的应用能力。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调折线统计图和可能性的重要性。
拓展学生的思维，引导学生思考如何将折线统计图和可能性应用于其他领域。
8. 作业布置：布置一些与折线统计图和可能性相关的习题，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对折线统计图和可能性的掌握情况。
2. 收集学生的作业，检查学生对折线统计图和可能性的应用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
返回
折线统计图和可能性
知识梳理
通过可能性的学习，你有哪些收获？
能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件 发生的可能性。
可能性
能列出简单事件所有可能发生的结果。 能按指定的可能性大小设计方案。
发生的事件；在某种情况下会发生，在其他情况下 不会发生的事件，是“可能”发生的事件。
返回
折线统计图和可能性
可能性的大小
在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我 （1） 们就说该事件发生的可能较大;如果出现该事件的情况较
少，我们就说该事件发生的可能性较小。
（2） 事件发生的可能性大小，通常用分数表示。例如，掷一枚 硬币时，有正面朝上和反面朝上两种可能，那么掷一枚硬
返回
折线统计图和可能性
下表中列出了我国甲、乙两个城市常年月平均气温的统计数
据。
月份/月
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
甲市月平均 气温/°C
乙市月平均 气温/°C
-4.5 -1.9 5.1 13..6 20 24.2 25.9 24.6 16 12.7 4.2 -2.8 -19.1 -15.1 -4.1 6.6 14.6 20.1 22.6 20.9 14.3 5.4 -5.7 -15.3
返回
伴你成长
摸到黄球的可能 性比摸到红球的 可能性大。
在五个箱子中， 摸到黄球的可能 性最大。
返回
折线统计图和可能性
把下面的12张牌反扣打乱，从中任意抽一张。
2
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
①抽到红桃的可能性是（
1 4
3
）抽到其他花色的可能性是（ 4
）
②抽到“A”的可能性是（ 1
3
）抽到其它数字的可能性是（
2 3
折线统计图和可能性
甲乙两城市常年月 平均气温相比，乙城 市比甲城市的平均气 温要低。
如果甲乙两城市是哈尔滨和北京， 那么甲城市是北京，乙城市是哈尔 滨。
返回
折线统计图和可能性
折线统计图
名 称
意义
特点
绘制方法及注意事项
折线 用一个单位长 统计 度表示一定的
图 数量
不但可以表示 出数量的多少 ,而且能清楚 地反映出数量 的增减变化情 况
返回
折线统计图和可能性
汽车的碳排放量与汽车排量有关。一辆排量为1.6升的轿车，如 果一年行驶1万千米，这一年它的碳排放量约为2.7吨。
（1）把左边的条形统计图改成折线统计图
北京市2007年至2011年私人轿车拥有量统计图
轿车拥有量/万辆
2012年4月
北京市2007年至2011年私人轿车拥有量统计图
与条形统计图的绘制方法基 本相同。只是不画直条,而 是按照数量的多少描出各点 ,再用线段连接。注意:画复 式统计图时,要注明图例
返回
折线统计图和可能性
巩固练习
连线
5个红球
4个红球 1个黄球
3个红球 2个黄球
2个红球 3个黄球
1个红球 4个黄球
不可能摸到 一定能摸到
黄球 。
红球。
在五个箱子中， 摸到红球的可能 性最小。
碳排放量=1.6升轿车数量×每辆车一年的碳排放量
2011年1.6升的轿车数量： 3720000÷2=1860000辆
2011年1.6升的轿车碳排放量：1860000×2.7=5022000吨 =502.2万吨
答：2011年1.6升轿车碳排放量约为502.2万 吨
返回
折线统计图和可能性
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
）
③抽到“红桃A”的可能性是（ 1 ）与抽到“A”的可能性（不同 ）
12
返回
折线统计图和可能性
从统计图中你得到哪些信息？
从统计图中可以看出 某大学理工科在河北 省招生的分数较高， 基本都在600分以上， 尤其是近四年的分数 都在630分左右，估计 今年的分数也会较高。 我如果想上这所大学 的理工科的话，需要 加倍努力！
13.6 14.6
14.3 12.7
5
Hale Waihona Puke 5.15.4 4.20 -5
-1.9
-4.5 -4.1
6.6
-2.8 -5.7
-10 -15.1
-15 -19.1
-15.3
-20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
甲乙两城市的 平均气温都是 1-7月逐月上 或，8-12月逐 月下降。
返回
北京课改版 数学 五年级 下册
7 总复习
折线统计图和可能性
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
折线统计图和可能性
复习导入
王刚和刘梅玩跳棋游戏，谁先走呢？ 他们制要了一个规则：任意掷一次 骰子，朝上面的点数为奇数时，王 刚先走；朝上面的点数为偶数时， 刘梅先走。这样的规则公平吗？说 说你的判断依据。
轿车拥有量/万辆
2012年4月 372
276 217
返回
折线统计图和可能性
汽车的碳排放量与汽车排量有关。一辆排量为1.6升的轿车，如 果一年行驶1万千米，这一年它的碳排放量约为2.7吨。 (2)据初步统计，2011年北京市私人轿车拥有量中，一半是排量 为1.6升的轿车。假设每辆车平均一年行驶1万千米，2011年所有 排量为1.6升的轿车的碳排放量约为多少万吨？
(1)根据表中的数据，完成下面的折线统计图。
表中有甲、乙两市1-12月的平均气温，要用复 式折线统计图，图例中要用两种不同的线表示。
返回
折线统计图和可能性
我国甲、乙两个城市常年月平均气温统计图
2012年2月
气温/°C
甲市
乙市
30 25
24.225.9 24.6 20
20 15 10
20.1 22.620.916
币出现正面朝上的可能性是1 。
2
返回
折线统计图和可能性
游戏规则的公平性
游戏
公
平
性
公平性就是指参与游戏活动中，一个对象获胜的可能性是 相等的。我们可以根据事件发生的可能性大小来设计游戏 规则。当游戏双方机会均等时，游戏规则较公平；当游戏 双方机会不均等时，游戏规则不公平。但当游戏双方的机 会均等，游戏结果会有输赢。
能用分数、百分数表示可能性的大小。
能通过实验来估计可能性的大小。
返回
折线统计图和可能性
可能性 事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能
(1) 性大小，可以用“一定”“经常”，“偶 尔”“可能”“不可能”等词语来描述。
无论在什么情况下都会发生的事件是“一定”会发 (2) 生的；在任何情况下都不会发生的事件是“不可能”