大班礼仪活动小兔逛公园
大班礼仪逛公园教案
大班礼仪逛公园教案教案标题：大班礼仪逛公园教案教学目标：1. 培养大班学生的社交礼仪意识和行为习惯。
2. 培养大班学生的团队合作能力和自我管理能力。
3. 提供逛公园的实践机会，让学生观察和体验自然环境。
教学内容：1. 礼仪知识：逛公园时的基本礼仪规范，如保持队形、保持安静、尊重他人等。
2. 自我管理：学生学习如何自主准备物品、整理队形、保持安全等。
3. 团队合作：学生学习如何与同伴合作，共同完成任务和解决问题。
4. 自然环境观察：学生学习如何观察和描述公园中的植物、动物、景观等。
教学准备：1. 图片或视频资料：用于展示公园的环境和景观，激发学生的兴趣。
2. 教具：队形示意图、小红旗等，用于引导学生练习队形和队列行进。
3. 讨论问题：提前准备一些问题，引导学生观察和思考公园中的自然环境。
教学过程：1. 导入活动：通过展示图片或视频资料，引导学生讨论他们对公园的认识和期待。
2. 礼仪知识学习：向学生介绍逛公园时的基本礼仪规范，如保持队形、保持安静、尊重他人等。
通过示范和角色扮演，让学生理解和模仿正确的行为。
3. 自我管理训练：引导学生分角色进行队形练习，教师示范正确的整理队形和保持安全的方法。
鼓励学生自主准备物品，如帽子、水壶等。
4. 团队合作活动：组织学生进行小组合作活动，如在公园中完成任务、解决问题等。
鼓励学生互相帮助、协作，培养团队合作意识。
5. 自然环境观察：带领学生在公园中观察和描述植物、动物、景观等。
提出问题引导学生观察，如“你看到了什么动物？”、“这个植物有什么特点？”等。
6. 总结活动：与学生一起回顾逛公园的经历和所学到的礼仪知识。
鼓励学生分享自己的观察和体验。
教学延伸：1. 绘制逛公园的行程表：让学生自己绘制逛公园的行程表，提前规划好时间和活动内容。
2. 制作逛公园的小册子：让学生用图片和文字记录自己在公园中观察到的事物，形成小册子分享给家长和同学。
评估方法：1. 观察学生在队形练习和合作活动中的表现，评估他们的自我管理和团队合作能力。
《逛公园》活动教案
《逛公园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识公园，了解公园的设施和环境。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们对自然和生活的认知。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
4. 培养幼儿热爱生活，享受大自然的情感。
二、活动准备：1. 教师提前了解附近的公园环境，规划活动路线。
2. 准备公园导览图，方便幼儿认识公园各个区域。
3. 准备照相机，记录活动过程。
4. 准备环保袋，用于收集幼儿在公园捡到的物品。
5. 确保每个幼儿都携带身份标识，方便安全监管。
三、活动流程：1. 集合整队，教师讲解活动注意事项。
2. 步行前往公园，沿途观察街道景象。
3. 到达公园，教师带领幼儿参观公园各个区域，如游乐区、湖区、绿化区等。
4. 分配任务，让幼儿分组进行公园探索，如寻找不同种类的树木、花草，观察公园设施等。
5. 收集探索成果，进行分享交流。
6. 组织幼儿在公园内进行团队游戏，如捉迷藏、接力跑等。
7. 游戏结束后，集合整理物品，清理垃圾，培养幼儿的环保意识。
8. 步行返回学校，途中回顾活动过程，引导幼儿发表感想。
四、活动策略：1. 教师以生动形象的语言，引导幼儿观察公园景物，提高他们的观察能力。
2. 设置趣味性任务，激发幼儿参与探索的积极性。
3. 通过团队游戏，培养幼儿的协作精神和社交能力。
4. 教师及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的协作和沟通能力。
3. 搜集幼儿的探索成果，分析他们的观察和认知能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同参观公园，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行公园绘画活动，让他们用画笔记录下美丽的公园景色。
3. 开展公园主题的摄影比赛，鼓励幼儿分享自己的摄影作品。
4. 邀请公园工作人员进行讲座，让幼儿更深入了解公园的建设和管理。
《逛公园》活动教案
《逛公园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解公园的环境和设施，培养幼儿对公园的兴趣。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备：1. 公园环境图片素材2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 观察记录表4. 遮阳帽、水壶等防晒用品三、活动过程：1. 导入：教师通过展示公园环境图片，引导幼儿观察公园的景色和设施，激发幼儿对公园的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍公园的基本情况，包括公园的名字、位置、面积、主要设施等。
3. 观察：教师带领幼儿走出教室，来到公园，让幼儿亲身感受公园的美景。
在这个过程中，教师引导幼儿观察公园的植物、动物、设施等，并教会幼儿如何进行观察。
4. 绘画：教师分发画纸、画笔和彩色铅笔，引导幼儿根据自己的观察，选择喜欢的景物进行绘画。
5. 总结：教师组织幼儿回到教室，让幼儿分享自己的绘画作品，并引导幼儿用语言描述公园的美景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将绘画作品带回家，与家长一起分享，让家长了解幼儿在公园的所见所闻。
2. 环境布置：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道风景。
3. 主题探讨：教师组织幼儿进行公园主题的讨论，让幼儿思考公园对人们生活的意义，培养幼儿的爱绿护绿意识。
五、注意事项：1. 确保幼儿在公园活动时的安全，避免发生意外事故。
2. 关注幼儿的防晒和保暖工作，根据天气情况为幼儿准备适当的衣物和遮阳帽。
3. 在活动过程中，教师要尊重幼儿的兴趣和意愿，引导幼儿主动参与活动。
4. 活动结束后，教师要及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿在活动中取得的进步。
六、活动准备：教具准备：公园地图、望远镜、笔记本、彩色笔环境准备：请确保活动地点安全、宽敞，有足够的自然景观和设施供幼儿观察和体验。
七、活动过程：1. 活动导入：通过展示公园的图片和地图，引发幼儿对公园的好奇心，激发他们的探索欲望。
大班社会领域《逛公园》说课稿
大班社会领域《逛公园》说课稿大班社会领域《逛公园》说课稿作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班社会领域《逛公园》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位评委老师，大家好!我是应聘幼儿教师的XX号考生。
今天，我抽到的说课题目是《逛公园》。
下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材首先是说教材，《逛公园》是苏教版大班上册社会领域活动的内容。
《幼儿园教育指导纲要》指出，要培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
大班幼儿活泼好动，喜欢新鲜和刺激的事物。
本次活动引导幼儿在观看图片的过程中，创设情境，让幼儿体会在公园里不遵守规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求，我确立了以下三维目标：1.认知目标：了解逛公园时应该遵守的规则例如：不可以带宠物、不可以进池塘玩耍、不可以随意点火等。
2.能力目标：通过观察图片锻炼观察能力，以及对社会行为的辨别能力。
3.情感目标：树立遵守社会公德和爱护公共环境的意识。
根据三维目标，我将本次活动的重点确定为培养幼儿鉴别社会行为的能力，知道怎样的行为是正确的，怎样的行为是错误的。
难点为帮助儿童树立社会公德的意识，并衍生到生活的各个层面。
二、说幼儿情况在活动中，我们不仅要对教材分析更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析：大班的幼儿爱学、好问，有及强的求知欲望和表现欲。
自我评价能力逐步发展，规则意识逐步形成，控制能力明显增强。
同时，抽象能力开始萌芽，但是仍旧以具体行为感知为主，本次活动，将在逛公园的具体情境当中，重点培养幼儿遵守社会公德的意识。
采用情景化教学的形式，使幼儿在老师的引导下，观看图片，了解不良的社会行为，树立正确的榜样。
大班韵律活动《逛公园》教案
大班韵律活动《逛公园》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解韵律活动的基本要求，通过活动感受音乐、节奏和动作的协调。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、动作协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进同伴之间的交流与合作。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、公园场景图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有过逛公园的经验，对公园中的景物和动物有一定的了解。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，让幼儿感受音乐的节奏。
1.2 幼儿自由发挥，创作一些简单的韵律动作。
2. 基本活动（10分钟）：2.1 教师播放《逛公园》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行韵律活动。
2.2 教师结合公园场景图，引导幼儿模仿公园中的景物和动物，如模仿树木摇摆、小鸟飞翔等。
2.3 幼儿分组进行韵律活动，每组选择一个主题，如花园、湖泊、动物园等，创作相应的韵律动作。
3. 延伸活动（5分钟）：3.1 教师邀请幼儿分享自己创作的韵律动作，让其他幼儿学习。
3.2 教师组织幼儿进行“公园寻宝”游戏，幼儿根据音乐节奏找到隐藏的小动物手偶。
四、活动总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长陪同幼儿在家中进行韵律活动，录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“公园角”，让幼儿继续探索和创作公园中的景物和动物。
六、教学资源：1. 音乐素材：《逛公园》音乐CD或在线音乐。
2. 图片素材：公园场景图、各种小动物的图片。
3. 实物素材：小动物手偶、公园设施模型等。
4. 教学课件：韵律活动指导PPT。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：7.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，让幼儿感受音乐的节奏。
7.2 幼儿自由发挥，创作一些简单的韵律动作。
2. 主题活动（10分钟）：8.1 教师播放《逛公园》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行韵律活动。
幼儿园大班教案《逛公园》含反思
幼儿园大班教案《逛公园》含反思一、教学目标1.了解公园的基本情况，包括公园的名称、位置、面积等，并能够在实际情境中运用；2.提高幼儿的观察和感知能力，学会使用各种感官来感受公园自然环境；3.了解公园中常见的动物、植物和景观，并能够简单描述它们的特点和生活习性；4.培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴协作、交流和分享。
二、教学内容1.公园名字、位置、规模的介绍；2.公园自然环境的感知；3.公园中常见的动物属性认知、植物属性认知；4.公园中的游玩活动、交往经验的分享。
三、教学过程1. 导入环节教师利用图片展示与公园有关的场景，让幼儿自由发挥想象，了解公园的基本情况。
2. 自然环境感知1.教师伸出手让幼儿摸摸草地、树皮、花瓣等物体，引导幼儿理解公园自然环境的特点；2.教师带领幼儿园内环境走走、感知自然环境，比如呼吸空气、听鸟叫、闻花香等；3.教师邀请幼儿集体欣赏公园中不同季节的特色美景，让幼儿学会欣赏美景，提高感知能力。
3. 动植物属性认知1.教师通过图片、实物等方式让幼儿认识公园中一些常见动物、植物，并了解它们的基本特征；2.教师通过瞪大眼睛、摇尾巴、开花等动作/表现方式，让幼儿认识动物和植物的生活习性；3.教师以野餐、游亲子游戏等形式让幼儿感知植物在生态系统中的角色，认识动植物的互相依存关系。
4. 游玩活动和分享经验1.教师带领幼儿欣赏、认识公园内的各种游乐设施，让幼儿体验到乐趣；2.教师组织幼儿进行团队互动游戏，引导幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣；3.教师引导幼儿创设小环节，分享游玩公园的经验，体验分享快乐。
四、教学反思1.教师在教学过程中通过图片、实物等多种方式让幼儿认识公园中的动物、植物等自然景观，增强了幼儿的感知能力和学习兴趣；2.教师在推广游戏中特别注重培养幼儿的团队意识，为幼儿进一步学习和交流打下了基础；3.下次教学可以更关注幼儿的兴趣点，通过幼儿园实地参观等方式，让幼儿对公园的认知更深入、更具体。
幼儿园大班社会主题活动--逛公园(社会)
逛公园（社会）教材分析现在的公园往往集花园、动物园、游乐场、餐饮等功能于一体，是孩子们最喜欢去的地方。
因此，让幼儿了解公园必要的规则，会看指示牌、警示牌等标志，从而做到文明、安全地游玩是十分必要的。
活动中可根据幼儿的已有经验，引导幼儿制定逛公园应遵守的规则，更易于幼儿接受和实践。
活动目标1.认识指示牌、警示牌等公园内的标志，了解它们的含义，知道公园的公共规则。
2.借助图片能对一些行为的对错作出恰当的判断，根据公园游览图能与同伴协商制定公园的规则，并用图文的形式进行表征。
3.懂得遵守规则是文明行为和保护自己的做法，愿意遵守规则。
活动准备1.有逛公园的经验2. 公园游览图、垃圾入箱、禁止摘花、禁止攀爬、须有成人陪同乘坐、严禁喂食等各种公园内的指示牌、警示牌的图片；一些违反公园规则的图片。
（有条件可将图片制作成课件）、绘制的公园游览图每组一张，卡纸、彩笔。
活动建议1.出示公园游览图，引发幼儿兴趣。
提问：逛公园的时候你的心情怎样？为什么？2.利用课件，引导幼儿交流公园内各种标志的含义并进行分类。
（1）引导幼儿回忆自己在游玩时见过什么样的牌子，教师可根据幼儿的交流随机出示图片，如有没准备到的图片，教师可用简笔画补充。
（2）观察各种公园内的标志牌，引导幼儿发现它们的不同，并进行分类。
小结：指示牌可以方便我们了解公园的设施布局，方便游客游玩；警示牌是告诉我们一些公共规则，要求大家必须要遵守；还有一些警示牌是禁止游人做的事情，这些规则是为了保护我们而设立的，应该遵守，如果不遵守可能会导致严重的后果。
（3）游戏“对与错”。
可利用课件播放遵守规则和违反规则的图片，引导幼儿判断对错，并说出理由。
3.小组合作，根据公园游览图制定规则，引发幼儿主动遵守规则的意识。
（1）每组一张大的公园游览图，引导幼儿观察这张图内有哪些景区和设施，小组讨论：可以在什么地方设立什么规则。
（2）幼儿合作，完成公园内规则的制定。
要求幼儿用简单、色彩单一的图文方式表明规则，让人一看就能明白。
逛公园大班礼仪教案
逛公园大班礼仪教案教案标题：逛公园大班礼仪教案教学目标：1. 了解公园的基本规则和礼仪。
2. 培养学生在公园中的自我管理能力。
3. 提高学生的社交技巧和合作能力。
教学准备：1. 图片或视频展示公园的基本规则和礼仪。
2. 大班学生分组名单。
3. 礼仪宣言海报。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经去过的公园，并询问他们在公园中遇到过的问题或困惑。
2. 展示图片或视频，介绍公园的基本规则和礼仪，例如保持清洁、遵守游乐设施使用规则、尊重他人等。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组由一名学生领导。
每个小组负责制定一份适用于公园的礼仪宣言。
4. 学生在小组内讨论并记录他们认为适合公园环境的礼仪宣言，例如"保持公园整洁，不乱扔垃圾"或"尊重游乐设施，排队等候"等。
5. 每个小组派代表宣读他们的礼仪宣言，并将其张贴在教室中作为提醒。
角色扮演：6. 为了帮助学生更好地理解和应用公园礼仪，组织角色扮演活动。
教师扮演公园管理员，学生扮演游客，模拟在公园中遇到的各种情境。
7. 学生根据之前制定的礼仪宣言，展示正确的行为和反应，例如排队等候、礼貌地询问其他游客等。
小结活动：8. 回顾今天的学习内容，强调公园礼仪的重要性以及如何在公园中展示良好的行为。
9. 鼓励学生在今后的公园游览中积极应用所学的礼仪知识，并分享他们在公园中的积极经历。
扩展活动：10. 邀请学生在家与家人一起制定一份家庭公园礼仪宣言，并在下节课分享他们的宣言。
评估方法：11. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们对公园礼仪的理解和应用能力。
12. 收集学生的礼仪宣言和家庭公园礼仪宣言，评估他们对公园礼仪的认识和思考能力。
教学延伸：可以邀请公园管理员或相关专业人士到班级进行讲座，进一步加深学生对公园礼仪的理解和认识。
幼儿园大班教案《逛公园》含反思
幼儿园大班教案《逛公园》含反思教学目标：1.能懂得通过察看，认得大自然中的各种动植物以及它们的生活习性。
2.了解公园的概念，认得公园的用途和功能。
3.激励幼儿走进自然，磨练其身体的协调、灵敏和反应本领，培育幼儿对自然的酷爱和赏识的本领。
4.培育幼儿察看本领，提高幼儿的判定和推理本领。
5.加强幼儿的社会意识和小集体活动本领。
教学重点：激发幼儿对自然的古怪心，磨练幼儿的身体协调、灵敏、反应本领。
教学难点：在自然环境中，感性认得自然界的动植物，并通过察看、询问、体验等方式，启发幼儿对自然的古怪心和对自然的酷爱之情。
教学过程：1.老师带领幼儿前往公园。
环境里的花草树木一片绿色，空气也特别清爽，有各种台阶楼梯、桥梁等，相近还有湖泊、河流。
2.指挥幼儿在公园里自由活动（如跑、跳、爬树、探究、察看等）。
幼儿在公园里自由活动，可以使幼儿在自然环境中，充分发挥他们的古怪心和求知欲，依据喜好自由探究，自由玩耍，有助于幼儿加强身体协调性和身体的灵敏度、反映本领。
3.察看树木：通过察看公园里的树木，让幼儿了解树木的生产性，了解树木在我们生活中的用途（建筑材料、燃料、针叶树还可以提取松香等）。
4.察看花草：察看花、草的颜色、形状、特征等，让幼儿挖掘和发掘小而美的自然现象。
5.转角发觉：老师引导幼儿，在公园里找寻静止物、活动物等,并拉着孩子的手去了解该物的名称，同时,让孩子找寻仿佛的物品，开拓了幼儿的学问面，促进了幼儿的思维进展。
6.湖区察看：在湖区老师示范如何用移动电话拍照，再察看移动电话拍下来的照片并帮忙幼儿辨认公园中所见及拍摄的照片。
7.分组活动：幼儿分成小组，各自负责收集公园里的动物或其他自然现象，并进行小发言。
教学反思：通过本次教学活动，我深刻认得到本身的不足。
首先，在实施的过程中，活动的时间布置略显单调，高处与低处起伏也不明显。
其次，在活动的时候，某些幼儿的安全防护意识并不够强，这是我没有注意到幼儿的安全情况。
小班礼仪逛公园的教案(标准版)
小班礼仪逛公园的教案作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用教育方法理解幼儿。
幼儿的教育工作并不轻松，经历了一段时间小班教育，和我们分享你的小班礼仪教案。
下面是为大家收集有关于小班礼仪逛公园的教案，希望你喜欢。
#311695小班礼仪逛公园的教案1一、活动目标1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备1.实物玩具：小兔。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。
)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。
(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”师：大家一定也想说说自己的一家。
好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。
师：灰灰与大家打个招呼。
大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题：听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学目标：1. 让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与同伴交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔手偶、故事课件、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小白兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小白兔的外形特征。
2. 故事讲解：教师讲述《懂礼貌的小白兔》的故事，引导幼儿了解故事内容，关注小白兔的礼貌行为。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中小白兔的礼貌行为，让幼儿认识到礼貌的重要性。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行互动，培养幼儿的实践能力。
5. 总结延伸：教师总结本次活动，强调礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业布置：1. 家长配合：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿使用礼貌用语。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学习礼貌用语。
2. 情景模拟法：设置实际情境，让幼儿参与其中，体验礼貌的重要性。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。
2. 理解礼貌行为：点头、微笑、问候、排队等。
3. 培养良好行为习惯：倾听、分享、合作、尊重等。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对礼貌知识的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
3. 课后实践：观察幼儿在课后与同伴、家人交往中使用礼貌用语的情况，评估教学效果。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握礼貌知识。
2. 教师应定期进行教学评价，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。
小班礼仪教案逛公园范文
小班礼仪教案逛公园范文一、教学目标：1. 让幼儿了解逛公园时的基本礼仪，如排队、不乱扔垃圾等。
2. 培养幼儿尊重他人、爱护环境的意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的社交能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 逛公园的基本礼仪：排队、不乱扔垃圾、不打闹、不喧哗等。
2. 尊重他人、爱护环境的意义。
3. 实践活动中可能遇到的问题及解决方法。
三、教学重点：1. 使幼儿掌握逛公园时的基本礼仪。
2. 培养幼儿尊重他人、爱护环境的意识。
四、教学难点：1. 使幼儿在实际逛公园的过程中能够自觉遵守礼仪。
2. 培养幼儿在面对诱惑时能够坚持原则。
五、教学准备：1. 公园场景图。
2. 相关礼仪标志。
3. 实践活动中可能需要的道具。
4. 教学视频或图片。
5. 教学PPT。
6. 活动记录表。
教案一、引入：1. 教师带领幼儿讨论：我们平时去公园玩的时候，应该注意哪些礼仪？2. 邀请幼儿分享自己在公园中的文明行为。
二、讲解：1. 教师通过PPT或视频，展示逛公园时的基本礼仪，如排队、不乱扔垃圾等。
2. 教师讲解尊重他人、爱护环境的意义。
3. 教师分析实践活动中可能遇到的问题及解决方法。
三、实践活动：1. 教师带领幼儿模拟逛公园的场景，让幼儿在实际操作中学会遵守礼仪。
2. 教师设置一些情境，让幼儿在面对诱惑时能够坚持原则。
3. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
四、总结与反思：1. 教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获。
2. 教师带领幼儿总结逛公园时的基本礼仪。
3. 教师让幼儿思考如何在日常生活中更好地践行礼仪。
五、课后作业：1. 教师让幼儿回家后，向家人介绍逛公园时的礼仪。
2. 家长协助幼儿记录在公园中的文明行为，并在下次课堂上分享。
3. 家长监督幼儿在日常生活中践行礼仪，并将情况反馈给教师。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解其对逛公园礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中践行礼仪的情况。
幼儿园大班教案《兔子先生去散步》
幼儿园大班教案《兔子先生去散步》第一章：兔子先生的介绍目标：让幼儿认识和了解兔子先生的外貌特征和生活习性。
内容：通过图片和简短介绍，让幼儿知道兔子先生的名字和他的可爱外貌。
讲解兔子先生喜欢生活在森林里，喜欢吃萝卜和跳跃。
活动：1. 展示兔子先生的图片，引导幼儿观察和描述他的外貌特征。
2. 通过故事形式介绍兔子先生的名字和他的生活习性。
3. 引导幼儿讨论兔子先生在森林里的生活，如吃萝卜、跳跃等。
第二章：兔子先生的散步准备目标：让幼儿了解兔子先生散步前的准备活动。
内容：讲解兔子先生在散步前需要做的准备工作，如喝水、吃萝卜、活动身体等。
活动：1. 通过图片和简短介绍，让幼儿知道兔子先生在散步前需要做什么准备。
2. 引导幼儿讨论兔子先生散步前的准备工作的重要性。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演兔子先生，体验散步前的准备工作。
第三章：兔子先生的散步路线目标：让幼儿了解兔子先生散步的路线和所见所闻。
内容：讲解兔子先生散步的路线，以及他在散步过程中所见到的动物和植物。
活动：1. 通过图片和简短介绍，让幼儿知道兔子先生散步的路线。
2. 引导幼儿讨论兔子先生在散步过程中所见到的动物和植物。
3. 进行情景剧表演，让幼儿扮演兔子先生，体验散步的过程。
第四章：兔子先生的散步伙伴目标：让幼儿了解兔子先生在散步过程中结识的伙伴。
内容：讲解兔子先生在散步过程中结识的伙伴，如小鸟、小狗等，并让他们一起做游戏。
活动：1. 通过图片和简短介绍，让幼儿知道兔子先生在散步过程中结识的伙伴。
2. 引导幼儿讨论兔子先生与伙伴们一起游戏的场景。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演兔子先生和他的伙伴们，一起进行游戏。
第五章：兔子先生的散步结束目标：让幼儿了解兔子先生散步结束后的活动。
内容：讲解兔子先生散步结束后回到家中，喝喝水、吃吃水果、休息一下等。
活动：1. 通过图片和简短介绍，让幼儿知道兔子先生散步结束后的活动。
2. 引导幼儿讨论兔子先生散步结束后的生活场景。
礼仪《逛公园》教案
礼仪《逛公园》教案【活动目标】1、在情景中了解部分标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。
2、感受公园中标志与生活的关系。
3、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
【活动准备】PPT、小猪图片、幼儿操作材料（人手一份）【活动过程】一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。
1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？2、这是一只怎样的小猪？3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！二、观看PPT。
（一）厕所1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢？为什么？（引导幼儿分别男厕、女厕）3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！（二）指示牌1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？（拱形桥）小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。
4、你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？（根据幼儿讲述点PPT）小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。
原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。
5、猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？（三）禁止标志1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？为什么？旁边的标志是什么意思？小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。
2、垃圾——猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？3、吸烟——猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么？这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？总结：公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。
大班礼仪活动：小兔逛公园(完整版)
大班礼仪活动：小兔逛公园活动目标：1.学会观察图片，能用自己的语言讲述图片的内容。
2.通过故事了解公园里应该遵守的文明礼仪！3.学习制作文明礼仪的标记，做个文明礼仪的好孩子！活动准备：图片、标记活动过程：一、导入：1、出示图片1：今天天气真好，小白兔准备去逛公园，我们一起去看看！来到公园，小兔子开心吗？你是从哪里看出来的？接下来会发生什么呢？（从小兔子的表情里体验小兔子去公园时的心情，和下一个环节形成对比）二、观察图片，讲述故事2、出示图片2、3、4、5、6：小兔子来到了公园里，它看到了什么？（请幼儿自己选择一幅图片说说自己的理解）它的心情是怎么样的？为什么？（让孩子自己观察图片上的不文明行为，体验小兔子由开心到不开心的心情）小结：因为小兔子在公园里看到了很多不文明的行为，破坏了公园的环境，所以它玩得一点也不开心！3、讨论：如果你是小兔子你会怎么做？（这个环节让幼儿懂得，文明礼仪，不单单是自己遵守就够了，还可以通过各种方式让我们身边的人遵守）4、观察图片7小兔子在干什么？它要怎么做呢？出示图片8、9、10、11小兔子它是怎么做的？现在你知道它画的标记有什么用了吗？请你猜猜小兔子会说什么话！、小结：小白兔画一些文明礼仪标记，又一次来到了公园，当它碰到不文明的现在时，就送一张给它，还说：请您保护我们的环境！小动物虚心的接受了！5、观察狮子的图片猜测：会发生什么事情？小白兔会怎么做？（这幅图片，让幼儿了解到我们的身边也会用这种非常不讲道理的人）三、转移情感，了解不文明行为你喜欢小白兔吗？为什么？小结：小白兔不仅自己讲文明礼仪还会教育身边人讲文明礼仪保护我们的环境，它是真正的礼仪之星。
在我们的身边，还有很多不文明行为，你看到过不文明的现象吗？以后看到了你会怎么做？（让孩子去发现自己身边的不文明现象，只有先发现，才能自己做到，并去遵守）四、设计文明礼仪标记！。
幼儿园中班礼仪教案逛公园
幼儿园中班礼仪教案逛公园活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段，动作图片若干。
活动过程：1. 观看第一段视频今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?在说”你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了仔细看看我的头有没有低下呀?原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
幼儿模仿动作学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?请你看看姐姐是怎么说怎么做的?观看结束提问”朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
哪两个小朋友来学一学 3.看图模仿动作学儿歌做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说”谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：”谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。
那请你看看老师在做什么动作?在哪里看到过这个动作?为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。
4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
礼仪游园逛公园教案
礼仪游园逛公园教案教案标题：礼仪游园逛公园教案教学目标：1. 了解公园游园的基本礼仪和行为规范。
2. 培养学生的社交技能和团队合作意识。
3. 提高学生的自我管理和自我约束能力。
教学内容：1. 公园游园的基本礼仪和行为规范。
2. 社交技能和团队合作意识的培养。
3. 自我管理和自我约束能力的提升。
教学准备：1. 图片或视频素材展示公园游园的基本礼仪和行为规范。
2. 小组活动所需的道具和材料。
3. 学生绘制游园规则海报的材料。
教学过程：引入：1. 呈现一张公园游园的图片或播放一个公园游园的视频，引发学生对公园游园的兴趣。
讲解公园游园的基本礼仪和行为规范：1. 通过图片或视频素材，向学生介绍公园游园的基本礼仪和行为规范，例如保持环境整洁、尊重他人、排队等。
2. 引导学生讨论为什么要遵守这些规范，以及不遵守规范可能带来的后果。
培养社交技能和团队合作意识：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个公园游玩项目，如草地野餐、球类游戏等。
2. 每个小组讨论并制定游玩项目的规则和要求，包括队形、轮流参与等。
3. 学生在小组内进行游戏实践，观察并评价其他小组的表现。
4. 引导学生反思团队合作中的问题和解决方案，讨论如何改进团队合作。
提升自我管理和自我约束能力：1. 学生自主绘制游园规则海报，包括公园游园的基本礼仪和行为规范。
2. 学生展示自己的海报，并向其他同学解释规则的重要性。
3. 引导学生讨论在游园过程中如何自我管理和自我约束，以遵守规则。
总结：1. 回顾公园游园的基本礼仪和行为规范。
2. 强调学生在游园过程中应该遵守规则，培养良好的社交技能和团队合作意识。
3. 鼓励学生在日常生活中自我管理和自我约束，成为有礼貌的公民。
拓展活动：1. 组织学生到实际的公园进行游玩，让他们实践并应用所学的礼仪和行为规范。
2. 邀请一位公园工作人员或礼仪专家来校进行讲座，进一步加深学生对公园游园礼仪的理解。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括社交技能、团队合作和自我管理能力。
大班社会活动：兔子先生去散步
大班社会活动：兔子先生去散步活动简介本次社会活动是由大班的班主任策划的一次户外活动。
活动的主题是“兔子先生去散步”，旨在让孩子们感受自然的美好，增强孩子们的环境意识和自然保护意识，同时也锻炼孩子们的身体素质，促进孩子们的团队合作能力。
活动时间本次活动的时间定在 XX 月 XX 日，上午 8:30 分，全天约 6 小时。
活动地点本次活动地点定在学校附近的公园，离学校步行约 15 分钟。
活动流程第一阶段：准备工作在活动前，班主任会向孩子们宣传活动主题，并告诉孩子们应该如何做好准备工作。
孩子们需要带上自己的雨衣、水壶、午餐、防晒霜和帽子等物品。
班主任还会组织孩子们进行体育锻炼，为活动做好充分的准备。
第二阶段：启程出发上午 8:30，班主任会带领孩子们从学校出发，步行前往公园。
全程约 15 分钟的步行路程，并提醒孩子们在路上保持注意力，遵守交通规则。
到达公园后，孩子们会听取班主任的讲解，了解公园的基本情况和注意事项。
第三阶段：参观公园在公园中，孩子们会逐一观察公园中不同的景点，如树木、草坪、花坛等。
孩子们还会被带到公园里的小溪旁，观察小鱼、小虫子等，体验大自然的美妙。
第四阶段：午餐和休息中午 12:00 左右，孩子们会集体用午餐。
班主任会提供孩子们需要的餐具和饮水设备。
之后，孩子们可以在公园里休息一会儿，聊天玩耍，休息一下。
第五阶段：户外活动下午，班主任会带领孩子们进行一些户外活动，如跑步、游戏和队列训练等。
这些活动既可以锻炼孩子的身体素质，又可以锻炼孩子的团队合作精神。
活动总结本次活动使孩子们感受到了大自然的美妙，增强了孩子们的环境保护意识，同时也锻炼了孩子们的身体素质和团队合作能力。
这次活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也对孩子们人生的成长有着积极的促进作用。
幼儿园礼仪逛公园教案
幼儿园礼仪逛公园教案
教学目标
•培养幼儿的礼仪意识和公园文化意识；
•培养幼儿的自我管理能力和团队合作能力；
•通过观察和探究，扩展幼儿的知识和认知。
教学内容
•逛公园礼仪；
•公园环境及相关知识。
教学准备
•整理课堂教具和材料；
•确保公园内安全；
•保证教师和幼儿都拥有足够的防晒措施。
教学步骤
第一步：引入
•通过简单的交流，了解幼儿对公园的认知；
•告知今天要去公园，让幼儿对去公园的活动充满期待。
第二步：预习
•根据当前的教材，简单介绍一下公园的环境和文化；
•引导幼儿思考，探究公园的意义。
第三步：实践
•在公园逐一介绍公园中的设施和景点；
•教授逛公园礼仪（比如说排队、不乱扔垃圾等），并通过游戏和模拟，加深幼儿对礼仪的理解；
•引导幼儿顺着石板路，走遍公园的每个角落，观察周围的自然环境和公园文化，了解一些保护环境、保护动植物的相关知识。
第四步：总结
•在公园中组织大队活动，并进行简单的总结和反思；
•引导幼儿对逛公园礼仪和公园文化的重要性有更深刻的认识。
教学亮点
•通过实践和游戏，引导幼儿探究公园文化，拓宽幼儿的知识面；
•引导幼儿尊重公园环境，培养幼儿爱护环境的意识。
•通过团队合作，培养幼儿的集体观念和团队意识。
教学后记
逛公园礼仪教案的实践活动，让更多的幼儿通过亲身体验和感性认识，了解公园文化和逛公园礼仪，这将为幼儿的成长打下坚实的基础。
同时，我们也要不断总结教学中发现的问题和亮点，为幼儿的教学提供更好的支持。
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大班礼仪活动小兔逛公园
大班礼仪活动：小兔逛公园
活动目标：
1.学会观察图片，能用自己的语言讲述图片的内容。
2.通过故事了解公园里应该遵守的文明礼仪！
3.学习制作文明礼仪的标记，做个文明礼仪的好孩子！
活动准备：
图片、标记
活动过程：
一、导入：
1、出示图片1：今天天气真好，小白兔准备去逛公园，我们一起去看看！
来到公园，小兔子开心吗？你是从
哪里看出来的？接下来会发生什么呢？
（从小兔子的表情里体验小兔子去公园时的心情，和下一个环节形成对比）
二、观察图片，讲述故事
2、出示图片2、
3、
4、
5、6：
小兔子来到了公园里，它看到了什么？（请幼儿自己选择一幅图片说说自己的理解）它的心情是怎么样的？为什么？
（让孩子自己观察图片上的不文明行为，体验小兔子由开心到不开心的心情）
小结：因为小兔子在公园里看到了很多不文明的行为，破坏了公园的环境，所以它玩得一点也不开心！
3、讨论：如果你是小兔子你会怎么做？
（这个环节让幼儿懂得，文明礼仪，不单单是自己遵守就够了，还可以通过各种方式让我们身边的人遵守）
4、观察图片7
小兔子在干什么？它要怎么做呢？
出示图片8、9、10、11
小兔子它是怎么做的？
现在你知道它画的标记有什么用了吗？
请你猜猜小兔子会说什么话！、
小结：小白兔画一些文明礼仪标记，又一次来到了公园，当它碰到不文明的现在时，就送一张给它，还说：请您保护我们的环境！小动物虚心的接受了！
5、观察狮子的图片
猜测：会发生什么事情？小白兔会怎么做？
（这幅图片，让幼儿了解到我们的身边也会用这种非常不讲道理的人）
三、转移情感，了解不文明行为
你喜欢小白兔吗？为什么？
小结：小白兔不仅自己讲文明礼仪还会教育身边人讲文明礼仪保护我们的环境，它是真正的礼仪之星。
在我们的身边，还有很多不文明行为，你看到过不文明的现象吗？以后看到了你会怎么做？
（让孩子去发现自己身边的不文明现象，只有先发现，才能自己做到，并去遵守）
四、设计文明礼仪标记！。