高考语文精编冲刺组合练江苏专用：组合练8

组合练8语言文字运用＋名句名篇默写＋古诗词鉴赏＋作文立意(分值：60分时间：60分钟)一、语言文字运用(15分)1.(2018·江苏仪征二中二模)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)在皓月当空的________，提醒会走出来对你说：注意风暴。

于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。

当我们大睁着眼睛________之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。

当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地________风暴早些到来。

A.夜晚枕戈待旦向往B.良宵枕戈待旦祈盼C.良宵夜不成寐向往D.夜晚夜不成寐祈盼解析本题考查词语的运用。

夜晚：晚上，天黑之后。

良宵：泛指景色美好的夜晚。

结合文中的“皓月当空”，强调景美，所以选“良宵”。

枕戈待旦：枕着武器躺着，等待天亮。

形容杀敌心切，毫不松懈，时刻准备迎战。

这里指时刻准备与“风暴”作战。

所以选“枕戈待旦”。

夜不成寐，形容因心中有事，晚上怎么也睡不着觉。

向往：思慕；理想；追求。

祈盼：指恳切地盼望。

结合后文的“风暴早些到来”，选“祈盼”。

答案 B2.(2018·江苏扬州一中模拟)下列选项中，与“亡羊补牢”意思最接近的一项是()(3分)A.人无远虑，必有近忧。

B.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

C.往者不可谏，来者犹可追。

D.失之东隅，收之桑榆。

解析A项，人无远虑，必有近忧：指的是没有长远的打算，那么近期的事情就会多有忧虑。

可理解为，人一直没有长远的考虑，那忧患一定近在眼前。

B项，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏：指福与祸相互依存，互相转化。

比喻坏事可以引发出好的结果，好事也可以引发出坏的结果。

暗示人们在顺境中要谦虚谨慎，戒骄戒躁；志得意满，狂妄自大，反而滋生灾祸，由福转祸；逆境中百折不挠，勤奋刻苦，可变逆境为顺境，由苦而甜。

C项，往者不可谏，来者犹可追：往者，过去的所作所为；谏，挽回，规劝；来者，未来的事；犹，还；追，努力争取，赶上。

过去的不能挽回弥补，未来的还是能赶得上的，要努力争取。

后多用作鼓励之辞。

D项，失之东隅，收之桑榆：原指在某处先有所失，在另一处终有所得。

比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。

故选C。

答案 C3.(2018·江苏淮安淮海中学考前模拟冲刺)下列熟语中，没有使用比喻手法的一项是()(3分)A.远水救不了近火B.燕雀安知鸿鹄之志C.不为五斗米折腰D.初生牛犊不怕虎解析C项，借代，五斗米，具体代抽象，代微薄的俸禄。

A项，比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要。

B项，“燕雀”“鸿鹄”是暗喻，分别比喻目光短浅的人和志向高远的人。

D项，比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢，敢于破除迷信。

答案 C4.(2018·江苏南通考前卷三)下列诗句中吟咏的季节与其他三句不一致的一项是()(3分)A.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

D.陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。

解析D项为初夏，其他三项皆为春天。

答案 D5.(2018·江苏冲刺预测卷一)下列公益广告词中，与右图漫画的情境最吻合且表达得体的一项是()(3分)A.纸上得来终觉浅，就业尤需多实践。

B.愿得此身长报国，不挤高考独木桥。

C.业无高卑志当坚，男儿偏爱做工匠。

D.肩扛扳手开口笑，平凡人生亦自豪。

解析漫画的寓意是技工缺口大，建议年轻人就业选择技工。

A项漫画没有强调“实践”。

B项漫画中没有与“高考”相关的语境。

D项“平凡人生”与漫画语境不符。

若由技工成长为大国工匠，人生并不平凡。

答案 C二、名句名篇默写(8分)6.(2018·江苏徐州考前模拟检测)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)蒹葭萋萋，________________。

(《诗经·蒹葭》)(2)屋舍俨然，________________。

(陶渊明《桃花源记》)(3)亲小人，远贤臣，________________。

(诸葛亮《出师表》)(4)凄凄不似向前声，________________。

(白居易《琵琶行》)(5)造化钟神秀，________________。

(杜甫《望岳》)(6)________________，与山间之明月。

(苏轼《赤壁赋》)(7)________________，忽焉在后。

(《论语·颜渊》)(8)东方欲晓，________________。

(毛泽东《清平乐·会昌》)答案(1)白露未晞(2)有良田美池桑竹之属(3)此后汉所以倾颓也(4)满座重闻皆掩泣(5)阴阳割昏晓(6)惟江上之清风(7)瞻之在前(8)莫道君行早三、古诗词鉴赏(33分)(一)(2018·江苏靖江刘国钧中学模拟)阅读下面两首绝句，完成7～8题。

(11分)初入淮河四绝句杨万里其一船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。

何必桑乾①方是远，中流②以北即天涯！其二刘岳张韩③宣国威，赵张④二相筑皇基。

长淮咫尺分南北，泪湿秋风欲怨谁？【注】①桑乾：亦作“桑干”。

桑干河为永定河上游。

桑干河流域当时已沦入金人之手。

②中流：指淮河的中流线，为宋、金的分界线。

③刘岳张韩：刘锜、岳飞、张俊、韩世忠。

④赵张：赵鼎和张俊，都曾任相。

7.其一中诗人“意不佳”的原因有哪些？(5分)答：解析“意不佳”的主要原因三、四两句已点明：过去以北方的桑乾河为边境，而如今，本是地处中原腹地的淮河却成了南北隔绝之界，令人万分沉痛。

化用刘皂“无端更渡桑干水，却望并州是故乡”以说明“意不佳”的原因。

桑干河原是北宋边境河，而今边境河却南移到淮河，诗人心中忧国之情就在这一感叹中含蓄地传达了出来。

答案其一的后两句写感慨，是“意不佳”的主要原因。

这两句是说：何必要到遥远的桑乾河才是塞北边境呢，而今淮河以北不就是天的尽头了么！诗人说桑乾用“远”字，称淮河却用“天涯”，一方面强调了淮河的边界意念、一方面渲染了淮河的遥远。

这种渲染进一步表达了作者对南宋王朝弃北逃南、偏安一隅，政策上妥协投降、不思进取，视国土沦陷于不顾，置中原人民于不救的哀怨和不满之情。

8.其二全诗主要运用了什么手法？这样写有什么样的好处？(6分)答：解析前两句都是虚景，后两句是实景，是作者想到如今风雨飘摇的南宋王朝的疆界正是和金以淮河为界，不禁发出的感慨。

所以诗歌还运用了欲抑先扬和对比的手法。

答案欲抑先扬或对比。

先肯定了这些将领们力主抗金、屡建奇功、奠定了南宋基业的作用，后两句却写出了淮河成为宋金分界线的奇耻大辱，结尾发人深思。

这种局面该由谁来负责？表达了诗人内心的激愤之情。

(二)(2018·江苏兴化第一中学考前适应)阅读下面这首清诗，完成9～10题。

(11分)闻定海城陷①姚燮蜃雨②濡军帻，狞飙拉将旗。

饮泥怜久饿，摩壁誓同危。

路绝晨嘶马，云昏夕堕鸱。

衔恩持死力，力尽死何辞！【注】①1841年9月底，英军再次进犯浙江定海。

驻定海的葛云飞等三总兵率兵浴血奋战。

因连日阴雨，军士们奔波泥淖中，又因粮食筹措不及，常常要忍饥作战，坚持了6天，最后失败，三总兵壮烈殉国。

②蜃雨：蜃，大蛤蜊，古人以为它能够吐出云气，形成海市蜃楼。

这里指连日的阴雨。

9.本诗写定海城陷之悲，请概括诗中写了哪些悲。

(6分)答：答案首联写这次战争恶劣的自然条件，景象悲凉；颔联写将士们的处境艰难，令人悲伤；颈联写战争的惨烈，令人悲痛；尾联写将士们慷慨赴死的决心，令人悲叹。

(意思对即可) 10.有人说“饮泥怜久饿”中的“怜”字直击人心，请赏析其妙处。

(5分)答：解析解答炼字题，要把该字放在句子中整体理解诗句的内容，“怜”字的抒情性很强，要抓住“怜”字表达的情感来分析。

不仅要答出对将士们的同情和关心，还要答出对将士们爱国精神的赞扬。

答案“怜”是可怜的意思。

贮存的水已用尽了，将士们只好饮混杂着泥沙的浑浊的雨水；军粮筹措不及，供给常常断绝，将士们忍受着饥饿的痛苦。

“怜”字直抒胸臆，写出了诗人对将士们艰难处境的同情和关心以及对他们爱国精神的赞扬。

(三)(2018·江苏全真模拟Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

(11分)赠王侍御韦应物心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清。

府县同趋昨日事，升沉不改故人情。

上阳秋晚萧萧雨，洛水寒来夜夜声。

自叹犹为折腰吏，可怜骢马路傍行。

11.从前两联看，王侍御是一个什么样的人？(5分)答：解析注意结合诗中的句子“与尘远”“见底清”“故人情”“府县同趋”概括诗人“心境高远”“诗才过人”“重情重义”的形象特征。

答案心境高远(超尘脱俗、品性高洁)，诗才过人(诗风清雅)，重情重义(有情有义、重情义)。

12.请从景和情的关系的角度赏析颈联。

(6分)答：答案借景抒情(寓情于景)，通过萧萧秋雨、洛河寒水等意象营造了孤寂清冷的氛围，情景交融，表达了长夜难眠的诗人对友人的惦念，以及深陷官场不得脱身的孤寂无奈。

四、作文立意(4分)13.阅读下面的材料，按要求作文。

书店里长时间只看书不买书的人越来越多，甚至影响了书店的营业。

对此，一家书店的做法是将人撵出去，另一家书店则设置了环境宜人的阅读区。

对于以上事件你怎么看？就其中一家书店的做法，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：①文体自选，立意自定，标题自拟。

②不得套作，不得抄袭。

③不少于800字。

【参考立意】材料的第一句话交代了事件的背景，即书店遇到了经营危机。

危机的根源是顾客长时间只看书不买书，而书店的本质是以营利为目的的商业实体，不是公益机构。

(新华书店可以另作讨论)有学生仅仅抓住这句话立意，讨论为什么顾客不买书，批判顾客的做法不道德，也有的指责书店出售的书籍质量低下、档次不高。

这都是没有紧扣全篇材料审题立意，此类问题值得高度重视。

第二句话材料给出两种明显不同的应对措施，用一个“则”字暗示对第二家书店的做法的肯定。

绝大多数学生也都认可这种做法，他们的思路都是：这家书店做法好在哪里？并以此作为中心论点。

大致有：为他人着想；成人之美；人性化服务；弘扬精神文明；包容他人；尊重读者；牺牲小我，完成大我。

这种思路的问题在于学生是站在读者角度去评价书店，要求书店应该怎么做。

这样一来仅仅扣住了材料最后半句话，即“一家书店设置了环境宜人的阅读区”。

那么思考就会比较浅，并有道德绑架的嫌疑，显得不近人情。

而通观整篇材料，主语应该是书店。

我们应该站在书店经营者的角度思考措施，以及揭示为什么要这样做。

思维的过程是：如何应对危机，战胜困难→经营的策略→经营的智慧→人生的智慧。

由实入虚，从不同的措施辨识出第二家书店的经营策略高明，其中体现出的经营智慧值得我们学习，用于自己的生活中，上升为人生的智慧。

按照这种思路，比较好的立意有：顺势而为，以柔克刚；因势利导，以疏代堵；培养生态，放长线钓大鱼；以退为进，欲擒故纵；扬长避短，学会变通。