电子技术 第13课
《第13课 忠诚卫士——红外传感器和计数器的应用》教学设计教学反思
《忠诚卫士——红外传感器和计数器的应用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解红外传感器和计数器的原理，掌握其基本应用方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练应用红外传感器和计数器进行计数和测量。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新认识和实践能力，激发学生对科技的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生熟练掌握红外传感器和计数器的应用方法，能够根据实际需求进行设计和应用。
2. 教学难点：如何引导学生将红外传感器和计数器的原理应用到实际生活中，培养创新认识和实践能力。
三、教学准备1. 准备教学用具：红外传感器、计数器、电路板、导线等电子元件，以及相关实验器械。
2. 制作教学课件：包括图片、视频、案例等，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 安排实践活动：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如设计红外传感器小车、制作计数器时钟等。
4. 课前预习：要求学生自行了解红外传感器和计数器的相关基础知识，为教室教学做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 问候语，介绍本节课内容。
2. 展示课前收集的关于红外传感器和计数器的图片或视频，激发学生学习兴趣。
3. 引导学生思考：红外传感器和计数器在生活中有哪些应用？（二）新课教学（25分钟）1. 介绍红外传感器和计数器的基本观点和工作原理。
2. 展示红外传感器和计数器在实际应用中的案例，如自动门、红外报警器等。
3. 学生分组进行实践操作，教师进行指导，帮助学生掌握红外传感器和计数器的应用方法。
4. 学生展示操作效果，分享实践经验，教师给予评判和指导。
（三）知识拓展（5分钟）1. 介绍红外传感器和计数器的其他应用，如自动化生产线、机器人等。
2. 引导学生思考红外传感器和计数器在未来的发展趋势和应用前景。
（四）教室小结（3分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调知识点。
2. 鼓励学生积极思考，发散思维，培养创新能力。
3. 安置课后作业，引导学生进行延伸学习。
电工电子技术与技能程周主编第13章教案
13 放大电路和集成运算放大器【课题】13.1 基本放大电路【教学目标】描述共发射极单管放大电路结构，解释其工作原理。
知道静态工作点及波形失真的概念。
知道电压放大倍数、输入和输出电阻概念。
【教学重点】1．静态工作点的选择与波形失真。
2．静态工作点的稳定。
3．电压放大倍数的计算。
【教学难点】1．放大电路动态工作情况。
2．饱和失真和截止失真。
【教学过程】【一、复习】1．三极管的放大作用。
2．三极管的放大、饱和与截止状态。
【二、引入新课】三极管的放大作用只有在构成放大电路以后才有实际意义。
共射放大电路只是其中较常用、较简单的一种，只有全面掌握本节内容，才能更好地学习电子技术。
【三、讲授新课】13.1.1 共发射极单管放大电路的结构1．基本的共发射极单管放大电路，如图13.1 所示。
图13.1 基本的共发射极放大电路VT 是NPN 型三极管，起电流放大作用。
U CC 是放大电路的直流电源，一方面保证三极管工作在放大状态；另一方面为输出信号提供能量。
R B是基极偏置电阻，与U CC配合决定了放大电路基极电流I B 的大小。
R C是集电极负载电阻，将三极管集电极电流的变化量转换为电压的变化量，从而实现电压放大。
C1、C2 是耦合电容，起“隔直通交”的作用。
12．共射放大电路：发射极是输入、输出回路的公共端。
信号源、基极、发射极形成输入回路；负载、集电极、发射极形成输出回路。
* 13.1.2 共发射极单管放大电路的工作原理静态：输入交流信号为零时，电路中各处存在直流电压和直流电流的工作状态。
静态工作点：静态时三极管的I B、I C、U CE 值。
直流通路：直流信号在电路中流通的路径可画出的电路，如图U CC UBEI BB R BU CCI BB R BI C I BU CE U CCR C I C12mA 0.04 mA 40 A300I C = I B (50 0.04 ) mA 2 mAU CE U CC R C I C = (12 2 4) V 4V2．动态工作情况（1）输入交流信号不为零时的工作状态。
电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案
& 1
& 1
& Y
B
C
1.12 用代数法化简下列各式
（1）AB BC A(
)
（2）(A B AB
（3）ABC B C( ) （5）AB AB AB AB
)
4 ABABCABAB (
)
（6）(A B
) (A B) (AB AB)()
7
（7）B ABC AC AB BC
（8）ABC ABC ABC A
8
(
1)
() (1 C B
ABCD ABD BC D ABD DC BC BD ABD C BC BD ()
ABD ABC BC BD BD DA BC CA BD BA BC BA ()
AB BC BD
（10） AC ABC BC ABC AC ABC BC ABC (A C A B C BC ABC AB AC CA CB C BC ABC)(
2-4 ) ：
（l）43 (2)127 （3 ) 254.25 (4 ) 2.718
解：（1）
2 43 1 2 21 1 2 10 0
25 1 22 0 21 1
0
43=(101011)B (101 011)B=(53)O (0010 1011)B=(2B)H
（2）
2 127 1 2 63 1 2 31 1 2 15 1
10
通止止通通止止通通止 0
11
通止通止通止通止止通 1
同或 L AB AB A B
2.4 试分析图题 2.4 所示的 CMOS 电路，说明它们的逻辑功能。
解：
EN 1 EN 0 L 高阻 L A ( )a
EN=1，TN2、TP2 截止，电路不工作，L=高阻；EN=0，TN2、TP2 导通，TN1、TP1 为反相
电子电子技术课程设计
电子电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，理解常用电子元件的工作原理及功能，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 使学生了解基本放大电路的组成、工作原理及特点，能分析简单放大电路的性能。
3. 培养学生掌握数字电路基础知识，如逻辑门、触发器、计数器等，并能进行简单数字电路的设计与分析。
技能目标：1. 培养学生具备使用万用表、示波器等常用电子仪器进行电子电路测试的能力。
2. 培养学生能运用所学知识，设计简单的电子电路，并进行调试与优化。
3. 提高学生的动手实践能力，学会焊接、组装和调试电子电路。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，提高探究精神。
2. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 培养学生认识到电子技术在日常生活中的重要作用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为电子技术学科的专业课程，旨在培养学生的电子技术基础知识和实践能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理基础和动手能力，对电子技术有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件的认识与选用：包括电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的工作原理、参数及选用方法。
参考教材第二章内容。
2. 基本放大电路：学习放大电路的组成、工作原理，分析常用放大电路的性能特点。
参考教材第三章内容。
3. 数字电路基础：介绍逻辑门、触发器、计数器等基本数字电路的原理与应用。
参考教材第四章内容。
4. 电子电路测试与仪器使用：学习使用万用表、示波器等电子仪器进行电路测试，掌握测试方法与技巧。
参考教材第五章内容。
5. 电子电路设计与实践：结合所学知识，设计简单的放大电路、数字电路等，并进行组装、调试与优化。
参考教材第六章内容。
电子技术(数字部分)第二版课后习题参考答案
（4）L A B C D( ,
,, )
m(0,2,4,8,10,12)
（5）Y A B C D( ,
,, )
m(0,1,2,5,6,8,9,10,13,14)
（6）Y A B C D( , d(1,3,5,7,11,15)
,, )
m(0,1,4,6,9,13)
（7）Y A B C D( , m(0,13,14,15)
,)
10
0000 1001
CD AB 00 01 11 10
00
1
1
01
1
1
11
1
1
10
1
1
（6）Y A B C D( ,
,
m(0,1,4,6,9,13)
CD AB 00 01 11 10
00
1
0
1100
01
1
11
1
0
10
1
0
d(3,5,7,11,15)
AB AC
（7）Y A B C D( ,
,
m(0,13,14,15) d(1,2,3,9,10,11)
（42077.0459）D 1.5 写出下列十进制数的 842lBCD 码。
( l ) ( 2008 ) D ( 2 ) ( 99）D ( 3 ) ( 48.5 ) D ( 4 ) (12.08 ) D 解： ( l ) ( 2008 ) D=（0010000000001000）8421BCD ( 2 ) ( 99）D=（10011001）8421BCD ( 3 ) ( 48.5 ) D=（01001000.0101）8421BCD
（d）F AB1
(A B C)
F2
模拟电子技术基础-第五版-总结、习题课
（3）由 UZ UBE3 UO
R5
可得
R4 RP R5
(UZ UBE3) R 4 R5 UO (UZ UBE3) R 4 RP R5
R5
R5
总结习题课 - 7
10.12 习题解答
10.12 电路如图P10.12所示，已知稳压管的稳定电压 为 6V ， 最 小 稳 定 电 流 为 5mA ， 允 许 耗 散 功 率 为 240mW；输入电压为20～24V，R1＝360Ω。试问：
UO1≈( 1.3V)
UO2＝( 0 )
UO3≈( －1.3V)
UO4≈( 2V )， UO5≈( 1.3V)， UO6≈( －2V)
稳压二极管
在正向特性区和反 向截止区稳压管特性曲线 与普通二极管的特性曲线 基本一样。
在反向击穿区，稳压 管特性曲线更加陡直。
即UBR几乎为定值（作为UZ）；或当∆UZ有微小 变化时， ∆IZ有很大变化。利用此特性稳压管工作在 反向击穿区时起稳压作用。
总结习题课 - 1
已知UZ＝6V， UBE＝0.7V， R1＝R2＝R3＝300Ω， UI＝24V
1）UO≈24V； >>>>>>>>（1）T1的c、e 短路； 2）UO≈23.3V； >>>>>>>>（2）Rc 短路； 3）UO≈12V且不可调； >>>>>>（3）R2 短路； 4）UO≈6V且不可调； >>>>>>（4）T2的b、c 短路； 5）UO可调范围变为6～12V。>>>>>（5）R1 短路。
IL=UZ/RL=12mA
《模拟电子技术》课程思政素材 13.实验操作规范与要求
实验操作规范与要求
1、注意安全操作，确保人身安全。
在调换仪器前必须切断实验台电源。
为了防止器件损坏，要求在切断实验室电路板上的电源后才能改接线路，即不能带电操作。
仪器设备的外壳应能良好接地。
调试电路时，逐步养成用右手单手操作的习惯，并注意人身与大地之间有良好的绝缘。
2、按照规范操作，爱护仪器设备。
在实验过程中，学生应当严格遵守实验操作规范，用严谨的态度对待每一次实验操作。
仪器在使用过程中不要经常开关电源。
不要随意拨弄仪器面板上的开关和旋钮。
实验结束后，只要关断仪器电源和实验台电源，而无需将仪器的电源线拔掉。
3、正确选用量程，记录真实数据。
实验过程中，必须根据不同的测试对象正确选用合适的仪器仪表和量程。
预先估算原始数据，做到心中有数。
当出现实验效果与估算数据不一致时，不可伪造实验数据，应找出问题所在，最终呈现真实的实验结果，保证实验数据的真实性与有效性。
《电子技术基础》教学大纲
《电子技术基础》考试说明一、考试范围以中等职业学校《电子技术基础》大纲为依据，以全国中等职业学校《电子技术基础》（高教社陈振源主编）所学的内容为范围，着重考察电子技术基础的知识及运用能力。
二、考试内容及要求（一）电子元器件1．了解半导体的主要特性、本征半导体、P型和N型半导体的概念与特点。
2．掌握PN结的单向导电性。
3．掌握二极管符号、主要特性、伏安特性曲线、主要参数，掌握二极管的简易测量方法。
了解特种二极管的特点（功能）与应用常识。
4．了解三极管的结构与分类、图形符号、类型、主要参数。
掌握三极管的电流分配关系及电流放大原理。
了解三极管的输入特性和输出特性。
（二）整流与滤波电路1．掌握单相半波整流电路、桥式整流电路的结构，理解工作原理，能够进行简单计算。
2．理解电容滤波电路工作原理并会计算，了解电感滤波电路、复式滤波电路的结构。
（三）基本放大电路1．掌握基本放大电路的组成和工作原理，会计算静态工作点、输入输出电阻及电压放大倍数。
2．了解放大器种类、放大倍数、增益及通频带等概念。
3．了解分压式偏置放大电路的结构和作用。
4．掌握多级放大器耦合方式及其特点。
5．掌握射极输出器电路结构、工作原理、特点。
（四）放大电路的反馈1．理解反馈的基本概念，能判断反馈的类型。
2．了解负反馈对放大器性能的影响。
（五）低频功率放大器1．了解功率放大器的工作任务、基本要求及电路的类型。
2．掌握OCL、OTL功放电路的组成、工作状态与特点及电路主要元器件的功能。
（六）集成运算放大器1．了解零点漂移的基本概念、产生的原因及克服的方法。
2．了解基本差动放大器的结构特点及作用。
3．了解共模输入方式和差模输入方式及共模抑制比。
4．掌握集成运算放大电路的特点、符号，掌握理想运算放大器的特性。
5．掌握反相比例运算放大电路、同相比例运算放大电路、加法、减法运算放大器的电路的结构；掌握输出电压和电压放大倍数的计算。
（七）正弦波振荡器1．了解振荡的概念，掌握正弦波振荡器产生自激振荡的条件。
电子技术基础与技能13.放大电路的基本知识
【解析】 a) 三极管的发射结正偏，集电结反偏，管子处于放大状态。 b) 三极管发射结和集电结均反偏，管子处于截止状态。 c) 三极管的发射结和集电结均正偏，管子处于饱和状态。晶体三极管的主要参数参数电流放大
系数
反向
ICBO
饱和
电流
ICEO
ICM
极限
参数
PCM
U（BR）CEO
电路放大器； 4、按用途分，可分为电压放大器、电流放大器和功率放大
器。 注：本章所学的是低频小信号放大器。
【组成】放大器由信号源、放大电路、直流电源和 负载四部分组成。
【方框图】其中信号源代表被放大的弱小电信号； 负载代表实际用电设备(例如扬声器、显像管等)。
（a）组成框图
(b)内部结构
放大电路的主要性能指标
名称
直流 放大系数
交流 放大系数
集电极—基极 反向饱和电流
集电极—发射极 反向饱和电流 （穿透电流）
集电极最大 允许电流
集电极最大 允许耗散功率
集电极-发射极 反向击穿电压
说
明
反映晶体管电流放大能力强弱的参数 = Ic IB
反正映弦晶信体号管时电，流可放用大正能弦力量的的参 瞬数 时值表= 示IIBc 。当 = i输c 入
（1）放大倍数：衡量放大电路放大能力的指标，用字母A表
示。它是在输出波形不失真的情况下输出端电量与输入端 电量的比值。
（2）输入电阻：为放大器输入端（不含信号源内阻Rs）的 交流等效电阻。
（3）输出电阻：为放大器输出端（不含外接负载电阻RL）的 交流等效电阻。
（1）放大倍数：衡量放大电路放大能力的指标，用字母A表
AP
第13课使用电子邮件和QQ课件--广东省阳江市粤教版(2019)七年级信息技术上册
10
标注：学生完 成任务三。
第三部分 拓展巩固
11
课堂练习题：
（1）使用 过程中需要完成的工作有：
①下载程序；②查找好友；③申请账号；
④程序安装；⑤登录 ；⑥发送信息。
正确的顺序是：
（2）在 群中加入想要添加的新成员。
第三部分 拓展巩固
12
课堂练习题：
（1）使用 过程中需要完成的工作有：
电子邮箱名称填写正确，但后面的“邮局”地址填写错 误，邮件能发出去吗？
5
标注：学生完 成表表13 1邮箱地址的正确使用
问题
答案
发电子邮件时没有写专用标志符，邮件能发出去吗？ 不能
电子邮件的专用标志符能用其他符号代替吗？
不能
电子邮箱名称填写正确，但后面的“邮局”地址填写错 不能 误，邮件能发出去吗？
能 不能
标注：教师进 行本节课的小结， 并指导学生完成 表格的填写。
6
标注：学生完 成核对答案。
第二部分 探究新知（二）
7
标注：教师讲 解，学生理解。
第二部分 探究新知（二）
任务一：把喜欢的一首歌以 文件的形式在 上发送给 好友。
8
标注：学生完 成任务一。
第二部分 探究新知（二）
任务二：创建一个包含所有 小组成员的 群。
9
标注：学生完 成任务二。
第二部分 探究新知（二）
第十三课 使用电子邮件和QQ
第一部分 激情引入
观看微视频
3
标注: 微视频是
有相关登陆QQ 的内容。
第二部分 探究新知（一）
4
标注：教师讲 解，学生理解。
第二部分 探究新知（一）
表13 1邮箱地址的正确使用
模拟电子技术13csf-任旭虎31页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克Leabharlann 模拟电子技术13csf-任旭虎
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
电子技术课后习题详解
习题解答【1-1】填空:1．本征半导体是,其载流子是和。
两种载流子的浓度.2．在杂质半导体中,多数载流子的浓度主要取决于，而少数载流子的浓度则与有很大关系.3．漂移电流是在作用下形成的。
4．二极管的最主要特征是,与此有关的两个主要参数是和.5．稳压管是利用了二极管的特征，而制造的特殊二极管。
它工作在。
描述稳压管的主要参数有四种，它们分别是、、、和.6．某稳压管具有正的电压温度系数，那么当温度升高时,稳压管的稳压值将。
7．双极型晶体管可以分成和两种类型，它们工作时有和两种载流子参与导电。
8．场效应管从结构上分成和两种类型，它的导电过程仅仅取决于载流子的流动；因而它又称做器件.9．场效应管属于控制型器件，而双极型晶体管是控制型器件。
10．当温度升高时，双极性晶体管的β将，反向饱和电流I CEO将，正向结压降U BE将。
11．用万用表判断电路中处于放大状态的某个晶体管的类型与三个电极时，测出最为方便。
12．晶体管工作有三个区域，在放大区时,应保证和；在饱和区，应保证和;在截止区，，应保证和。
13．当温度升高时，晶体管的共射输入特性曲线将，输出特性曲线将，而且输出特性曲线之间的间隔将.解:1.完全纯净的半导体，自由电子，空穴,相等。
2.杂质浓度,温度。
3.少数载流子，(内)电场力。
4.单向导电性,正向导通压降U F和反向饱和电流I S.5.反向击穿特性曲线陡直，反向击穿区，稳定电压（U Z）,工作电流（I Emin），最大管耗（P Zmax）和动态电阻（r Z）6.增大；7.NPN,PNP，自由电子，空穴(多子,少子)。
8.结型,绝缘栅型，多数，单极型。
9.电压，电流。
10.变大,变大，变小。
11.各管脚对地电压；12.发射结正偏，集电结反偏；发射结正偏，集电结正偏；发射结反偏,集电结反偏.13.左移，上移，增大。
【1—2】在图1-2的各电路图中，E =5V ，u i =10t ωsin V ，二极管D 视为理想二极管，试分别画出输出电压u o 的波形。
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20.3 TTL门电路(三极管—三极管逻辑门电路)TTL门电路是双极型集成电路，与分立元件相比，具有速度快、可靠性高和微型化等优点，目前分立元件电路已被集成电路替代。
T 5YR 3R 5A B CR 4R 2R 1T 3T 4T 2+5VT 1输入级中间级输出级20.3.1 TTL―与非”门电路1. 电路E 2E 3E 1B 等效电路C多发射极三极管T 5Y R 3R 5A B CR 4R 2R 1T 3T 2+5VT 1(1) 输入全为高电平“1‖(3.6V)时2. 工作原理4.3V T 2、T 5饱和导通钳位2.1V E 结反偏截止―0‖(0.3V)负载电流（灌电流）“1‖,输出为低“0‖1V T 1R 1+U cc T 4T 5YR 3R 5A B CR 4R 2R 1T 3T4T 2+5VT 12. 工作原理1VT 2、T 5截止负载电流（拉电流）(2) 输入端有任一低电平“0‖(0.3V)(0.3V)―1‖―0‖“0‖输出为高“1‖流过E 结的电流为正向电流5VV Y 5-0.7-0.7=3.6V有“0‖出“1‖全“1‖出“0‖―与非”逻辑关系0001001110111101100101110101111A B Y C ―与非”门逻辑状态表Y=A B C 逻辑表达式：Y&A B C―与非”门74LS00、74LS20管脚排列示意图&&1211109814133456712&&UCC4B 4A 4Y 3B 3A 3Y1B 1A 1Y 2B 2A 2Y GND(a)74LS001211109814133456712&&U CC 2D 3C 2B NC 2A 2Y1B 1A NC 1D 1C 1Y GND74LS20(b)(1) 电压传输特性：输出电压U O 与输入电压U i 的关系。
C DE3. TTL―与非”门特性及参数电压传输特性测试电路A B O1231234U i /V U O /V&+5VU i U o VVA B C DE(2)TTL―与非”门的参数电压传输特性典型值3.6V ，≥2.4V 为合格典型值0.3V ，≤0.4V 为合格输出高电平电压U OH 输出低电平电压U OL输出高电平电压U OH 和输出低电平电压U OLU O /VO1231234U i /VA B D E低电平噪声容限电压U NL —保证输出高电平电压不低于额定值90%的条件下所允许叠加在输入低电平电压上的最大噪声（或干扰）电压。
U NL =U OFF –U IL 允许叠加干扰定量说明门电路抗干扰能力U OFFU OFF 是保证输出为额定高电平的90%时所对应的最大输入低电平电压。
0.9U OH 输入低电平电压U ILO1231234U i /V U O /V输入高电平电压U IHA B高电平噪声容限电压U NH —保证输出低电平电压的条件下所允许叠加在输入高电平电压上的最大噪声（或干扰）电压。
U NH =U IH –U ON允许叠加干扰定量说明门电路抗干扰能力U ON 是保证输出为额定低电平时所对应的最小输入高电平电压。
D EO1231234U i /VU O /VU ON指一个“与非”门能带同类门的最大数目，它表示带负载的能力。
对于TTL―与非”门N O ≥8。
输入高电平电流I IH 和输入低电平电流I IL当某一输入端接高电平，其余输入端接低电平时，流入该输入端的电流，称为高电平输入电流I IH （μA ）。
当某一输入端接低电平，其余输入端接高电平时，流出该输入端的电流，称为低电平输入电流I IL （mA ）。
扇出系数N O1若要保证输出为高电平，则对电阻值有限制R I IL < U NL&&Y 11R平均传输延迟时间t pd50%50%t pd1t pd22pt2pt1pd t t t +=TTL 的t pd 约在10ns ~ 40ns ，此值愈小愈好。
输入波形u i输出波形u O20.3.2 三态输出“与非”门当控制端为高电平“1‖时，实现正常的“与非”逻辑关系Y =A•B―1‖控制端DE1. 电路截止T 5Y R 3R 5A B R 4R 2R 1T 3T 4T 2+5VT 120.3.2 三态输出“与非”门―0‖控制端D ET 5YR 3R 5A B R 4R 2R 1T 3T 4T 2+5V T 11. 电路导通1V 1V当控制端为低电平“0‖时，输出Y 处于开路状态，也称为高阻状态。
&Y EB A 逻辑符号⨯⨯0高阻001101 1 110 1 1111 0⨯表示任意态20.3.2 三态输出“与非”门三态输出“与非”状态表A B E Y功能表输出高阻1=E 0=E ABY =三态门应用：可实现用一条总线分时传送几个不同的数据或控制信号。
―1‖―0‖―0‖如图所示：总线&A 1B 1E 1&A 2B 2E 2&A 3B 3E 3A 1B 11. 电路有源负载&YCB A 逻辑符号T 5YR 3A B CR 2R 1T 2+5VT 1R LU20.3.3 集电极开路“与非”门电路(OC 门)OC 门的特点：1.输出端可直接驱动负载如：Y&CB A KA+24VKA~2202.几个输出端可直接相联&A 1B 1C 1Y 1&A 2B 2C 2Y 2&A 3B 3C 3Y 3UR LY ―1‖―0‖―0‖―0‖―0‖OC 门的特点：1.输出端可直接驱动负载如：Y&CB A KA+24VKA~2202.几个输出端可直接相联&A 1B 1C 1Y 1&A 2B 2C 2Y 2&A 3B 3C 3Y 3UR LY ―1‖―0‖―0‖―1‖―线与”功能20. 4. 1 CMOS 非门电路AY T 2+U DD T 1N 沟道P 沟道G G DSS20.4 CMOS 门电路PMOS 管NMOS 管CMOS 管负载管驱动管(互补对称管)A =―1‖时，T 1导通，T 2截止，Y =“0”A =―0‖时，T 1截止，T 2导通，Y =“1”Y= AT 4与T 3 并联，T 1与T 2 串联；当AB 都是高电平时,T 1与T 2同时导通，T 4与T 3同时截止；输出Y 为低电平。
当AB 中有一个是低电平时，T 1与T 2中有一个截止，T 4与T 3中有一个导通,输出Y 为高电平。
20. 4. 2 CMOS 与非门电路AB T 4T 3T 1T 2+U DDY1. 电路2. 工作原理BT4T3 T1T 2AY当AB中有一个是高电平时，T1与T2中有一个导通，T4与T3中有一个截止，输出Y 为低电平。
当AB都是低电平时，T1与T2同时截止，T4与T3同时导通；输出Y为高电平。
20. 4. 3 CMOS或非门电路1. 电路2. 工作原理(1) 静态功耗低（每门只有0.01mW, TTL每门10mW)(2) 抗干扰能力强(3) 扇出系数大(4) 允许电源电压范围宽( 3 ~ 18V )(1) 速度快(2) 抗干扰能力强(3) 带负载能力强。