教研组活动记录表1
教研组教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期教学计划研讨与制定四、活动主持人：教研组长张老师五、参与人员：全体教研组成员六、活动内容：1. 张老师宣布活动开始，对本次教研活动的目的和意义进行简要说明。
2. 各教研组成员就新学期的教学计划进行讨论和交流。
3. 张老师针对各教研组的教学计划进行点评和指导。
4. 各教研组根据张老师的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。
5. 张老师总结本次教研活动，并对下一步工作进行部署。
七、活动记录：（一）新学期教学计划研讨1. 语文教研组（1）教学目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
（3）教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂提问、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
2. 数学教研组（1）教学目标：培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
（3）教学方法：采用启发式教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂练习、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 英语教研组（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
（3）教学方法：采用情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂活动、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
4. 物理教研组（1）教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的实验操作能力和创新能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的实验操作能力和创新意识。
教研活动记录表完整
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教研活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录表
教研活动记录表
教研组活动记录表
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教研组活动记录表
教研组活动记录表
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教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表。
教研活动记录表
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容;引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容.留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
6、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性;目标要明确不能空洞
目标要适度； 目标要适量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量:知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法.
听课是评课的依据；评课可以促进听课.
听课有四“要"与四“找":
要听、看、记、想.
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是:态度、板书。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
2016年3月16日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识
鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用.
教研组计划记录表
研究议题
活动时间
活动地点
活动形式
主持人
中心发言人
参加人数
活
动
过
程
小
结
活
动
延
伸
注：用于幼儿园教研组周教研活动开展情况记录记录人：
XX区 幼儿园
教研组年至年期教研活动表
指导
思
想
情
况
分
析
教
研
目
标
教
学
内
容
问题研究
常规究
基本功培训
主
要
活
动
安
排
时间
活动内容
活动形式
活动地点
中心发言人
XX区 幼儿园
教研组第周教研活动计划
研究议题
活动形式
活动地点
中心发言人
研究目标
研究方法
活动准备
活
动
过
程
注：用于幼儿园教研组周教研活动计划记录记录人：
XX区 幼儿园
教研活动记录表范文
教研活动记录表范文时间，2022年10月15日。
地点，XX小学。
主题，提高学生阅读能力的教学方法研讨。
活动内容：1. 分享教学经验。
2. 探讨有效的教学方法。
3. 制定下一步的教学计划。
活动记录：上午9:00，教研活动正式开始。
首先，各位老师就自己在阅读教学中的经验进行了分享。
李老师表示，她在教学中尝试了分级阅读的方法，通过给学生提供适合其阅读水平的书籍，激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读能力。
王老师分享了她在课堂上使用问题引导学生阅读的经验，她发现通过提出问题，可以激发学生的思考，提高他们的阅读理解能力。
这些经验的分享让大家受益匪浅，也激发了大家对教学方法的探讨和研究的热情。
接下来，大家就如何提高学生阅读能力展开了讨论。
在讨论中，大家一致认为阅读能力的培养需要从培养学生的阅读兴趣入手。
通过丰富多样的阅读材料和有趣的阅读活动，激发学生的阅读兴趣是非常重要的。
同时，大家还就如何引导学生进行深度阅读、提高阅读理解能力等方面进行了深入的探讨。
在讨论中，大家不仅分享了自己的教学经验，还结合了一些教育学理论和心理学理论进行了分析和总结，形成了一些具有实践指导意义的教学方法。
下午2:00，教研活动进入了最后一个环节，大家开始制定下一步的教学计划。
在本次活动中，大家收获颇丰，但也意识到教学方法的研究和探索是一个长期的过程，需要不断地实践和总结。
因此，大家决定在接下来的教学中，积极尝试和探索各种教学方法，不断改进教学，提高学生的阅读能力。
同时，大家还商讨了下一步的教研活动安排，计划在下个月进行一次集中的教学观摩和交流活动，以进一步提高教师们的教学水平。
最后，本次教研活动在轻松而愉快的氛围中圆满结束。
通过本次活动，老师们不仅加深了对教学方法的认识，还增进了相互之间的交流和合作，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
相信在大家的共同努力下，学生的阅读能力一定会有所提高。
教学教研组活动记录
教学教研组活动记录时间：2021年9月10日地点：XX小学活动人员：教研组全体成员1. 活动目的为了促进教师之间的教学交流，提高教学质量，同时借助教研组的力量，共同思考教育教学中的问题，本次活动的目的是进行一次教学教研组活动。
2. 活动内容本次教学教研组活动主要围绕以下几个方面展开讨论和交流：（1）教学反思：每位教师分享自己在上学期教学中的收获和经验，针对教学中遇到的困惑和问题进行深入探讨。
（2）教学资源分享：教师们分享自己整理的教学资源，包括教案、教材、课件等，以便其他教师参考和借鉴。
（3）教学方法探讨：围绕教学方法的选择和应用展开讨论，分享教学中的有效方法和策略。
3. 活动过程（1）教学反思环节：各位老师依次分享自己在上学期的教学反思，讨论教学中遇到的问题和困惑。
比如，语文老师王老师分享了自己在阅读教学中的一些心得体会，认为学生理解能力和阅读能力的培养是关键。
数学老师李老师则分享了自己在解题方法引导方面的挑战，大家就如何引导学生寻找解题方法展开交流。
（2）教学资源分享环节：各位老师分享了自己整理的教学资源，并进行了逐一介绍。
比如，英语老师刘老师分享了一套生动有趣的英语课件，采用了游戏化教学的方法，引起了大家的兴趣。
小学语文老师赵老师分享了自己整理的一份习字改错课件，受到了其他老师的好评。
（3）教学方法探讨环节：针对教学方法的选择和应用进行了深入探讨。
比如，科学老师王老师分享了自己在实验教学中的一些心得，强调了实验教学对学生的启发作用。
音乐老师李老师则分享了自己在音乐教学中引入节奏游戏的经验，大家对于如何培养学生的音乐感和节奏感进行了讨论。
4. 活动总结本次教学教研组活动取得了良好的效果，促进了教师之间的交流和互相学习。
通过这次活动，大家对于教学中的问题有了更深入的认识，同时也进一步丰富了自己的教学方法和资源。
希望未来能够继续定期举办教学教研组活动，共同提高教学质量，推动学校教育事业的发展。
教研组活动记录表
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
三、抓好常规教育，培养学习习惯。
针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
2008年12月29日
在这次研讨会上，胡恩学教师、胡传斌校长具体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。例如：第三册数学中，100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1，我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。第三册语文中的部分生字，在一年级学过了。语文的其他知识就更不用谈了。
通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量：知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据；评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”：
要听、看、记、想。
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是：态度、板书。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
小学部音乐备课组活动记录表(1)
过程：
1、师生互问好：
二、 师生共同演绎节目： 学生代表表演节目 教师表演节目 总结：
三、 讲述新学期的要求：
1、按时按顺序进入教室，不迟到、早退。
2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态；
3、认真保持教室卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑、果皮；
4、课堂上发言积极有序，有礼有节；争做文明学生
长郡雨外小学部集体备课活动记录表
音乐教研组一年级备课组2016年2月19日
出勤情况
（登记缺席、迟到）
全勤
主备人
龙恋
主备容
开学第一课
集
体
备
课
过
程
初始教案或教学设想
修改意见
教学目标： 1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。
2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。
六、结束新课： 课后反思：
集体备课合成教案（修改教案）
主备人
龙恋
课题容
开学第一课
集
体
备课过程来自教学目标： 1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。
2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。
重点：养成良好的学习习惯
过程：
1、师生互问好：
5、做到爱护公共物品，正确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿； 6、上课请带好三个“一”：一支笔、一本书、一件乐器；
4、习惯养成训练： 听音乐做出相关要求
1、起立、坐下：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；
2、安静： 教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；
语文教研组活动记录表
语文教研组活动记录表活动基本信息活动名称：语文教研组活动记录表活动日期：[活动日期]活动地点：[活动地点]参与人员：[参与人员]活动目的本次教研组活动的目的是促进语文教师之间的交流与合作，分享教学经验，提升教学质量。
活动内容本次活动的内容主要分为以下几个部分：分享教学经验、讨论教育教学问题、制定教学计划。
分享教学经验教研组成员根据各自的教学经验，分享了一些教学方法、教学资源以及教学案例。
大家积极参与讨论，互相借鉴，相互学习，希望能够从中获得新的启示和灵感。
讨论教育教学问题在讨论环节，大家就当前面临的教育教学问题进行了深入的探讨。
通过集思广益，共同研究解决方案，为教学实践提供有力支持。
制定教学计划根据本学期的教学计划，教研组成员对每个教学单元进行了详细规划和安排。
针对不同年级和不同层次的学生，确定了相应的教学目标和教学内容，确保教学工作的有序进行。
活动成果通过本次教研组活动，取得了以下几个方面的成果：充分分享了教学经验，对教师教育教学能力的提升起到了积极的作用；解决了教学中遇到的难题，提高了教师教学效果；制定了具体的教学计划，明确了教学目标和教学内容，有助于提高教学质量；加强了教研组成员之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。
总结与建议本次教研组活动圆满结束，但仍有一些值得改进的地方：活动内容可以更具针对性，涵盖更多的教育教学问题；活动准备工作可以更加充分，提前收集和整理好相关教学经验和教学资源。
希望在后续的教研组活动中，能够更好地发挥教研组的作用，进一步提升教师的教育教学水平，为学生的学习提供更好的指导和支持。
参考资料无。
教研活动记录表
二、各教师讨论发言并提出建议
1、多加训练，做题为主，尽量让学生掌握答题技巧。2、重点知识的背诵很重要，这一点一定要抓紧。3、中考前再进行一次总复习，查漏补缺。
（9）短语（包括扩展、缩写、短语类型等）
（10）句子（包括句子类型、句型转换、句子成分、仿写、修改病句、补充句子等，其中句型转换、修改病句、仿写作为重点讲解）
（11）标点符号（包括逗号、顿号、双引号、分号，感叹号、冒号等）
（12）修辞手法（包括比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等）
（13）诗文名句的背诵和默写
（7）回顾总结夏季牧场的“迷人”之处
（8）作业设计：找出文中比喻句，以“我眼中的草原”为主题进行写作练习
（9）课外拓展：图片和小诗
二、各教师讨论发言
1、感觉总体思路清晰明了，内容安排合理，各环节安排得当；
2、如果让学生做笔记的话，课堂时间可能不够，老师上课时要灵活把握。
加查县中学教研活动记录表4
组别：汉语教研组组长：李丽
加查县中学教研活动记录表2
组别：汉语教研组组长：李丽
时间
2017年5月9日
地点
教研活动室
主持人
次仁曲珍
记录人
李丽
参加人
全体汉语教师
活动主题
中考备考研讨会
活
动
过
程
二、次仁曲珍老师讲解毕业班汉语复习安排
3、第一阶段：基础知识
（7）字（包括生字、多音字、形近字、形声字等）
（8）词语（包括成语、反义词、近义词、词性、关联词、感情色彩等）
教研组活动记录
教研组活动记录活动主题：提升课堂教学质量，创新教学方法活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XX教学楼XX教室参与人员：各年级教研组成员、学科组长、学校教务处领导活动背景：为了进一步提高我校教学质量，推动教师教学方法的创新，加强教研组之间的交流与合作，本次教研组活动旨在分享优秀教学经验，探讨课堂教学中的实际问题，提升教师的教学水平。
活动内容及过程：1. 主持人致辞：介绍活动目的、背景及议程安排。
2. 优秀教学经验分享：学科组长A老师分享了她在语文阅读教学中的创新方法，如何通过引导学生深入思考、拓展阅读视野，提高学生的阅读能力。
数学组B老师介绍了他在数学课堂中运用信息技术辅助教学，提升学生的学习兴趣和效果。
3. 课堂教学问题探讨：与会教师围绕“如何激发学生的学习兴趣”、“如何有效组织课堂活动”等话题展开热烈讨论，分享各自的见解和经验。
学校教务处领导就教师提出的问题给予解答和建议，鼓励教师们勇于创新，尝试新的教学方法。
4. 分组讨论：教师们根据所教学科和年级分成若干小组，就如何提高本学科的教学质量展开深入探讨，并提出具体可行的措施。
5. 总结与展望：主持人对本次活动进行总结，强调教学方法创新对提高教学质量的重要性。
教务处领导对教研组今后的工作提出要求，希望各教研组能够继续加强交流与合作，共同推动学校教学工作的发展。
活动成果：1. 教师们通过分享和交流，相互学习、借鉴了优秀的教学方法和经验，有助于提升个人的教学水平。
2. 活动中提出的问题和解决方案为教研组今后的工作提供了有益的参考和指导。
3. 增强了教研组之间的凝聚力，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
后续计划：1. 各教研组将根据本次活动的讨论成果，制定具体的教学改进计划，并在日常教学中加以实施。
2. 学校将定期组织类似的教研组活动，以推动教学方法的不断创新和教学质量的持续提升。
活动反思：本次教研组活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
例如，部分教师发言不够积极，参与度有待提高；分组讨论环节时间分配不够合理，导致部分话题未能充分展开。
教研活动记录表
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
年月日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：李兆湍
教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。
对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排：
一、学习教材特点，增加实验意识。
对一年级教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性；目标要明确不能空洞
目标要适度； 目标要适量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
初中年级组教研活动记录表
初中年级组教研活动记录表
活动名称：初中年级组教研活动
活动日期：[请填写活动日期]
参与教师：[请填写参与教师姓名]
记录人：[请填写记录人姓名]
记录日期：[请填写记录日期]
活动目的：
本次教研活动旨在加强初中年级组教师之间的交流与合作，提高教师教学水平，促进学生成长发展。
活动内容：
1. 分享教学经验和教学资源
2. 探讨教学方法和策略
3. 讨论教材解读与课程设计
4. 分析学生研究情况与教学反思
5. 指导评价方式与方法
活动总结：
本次教研活动取得了以下成果：
1. 教师们积极分享自己的教学经验和教学资源，互相受益。
2. 在共同探讨教学方法和策略的过程中，教师们发现了一些新的有效方法，能够更好地促进学生的研究。
3. 对教材解读与课程设计进行的讨论，使教师们对教学目标和教学内容有了更深入的理解。
4. 通过分析学生研究情况和教学反思，教师们能够更有针对性地调整教学策略，提高教学效果。
5. 指导评价方式与方法的讨论，帮助教师们更科学地评价学生的研究情况，为学生成长提供有效支持。
改进建议：
在今后的教研活动中，可以有针对性地安排更多的案例分析和实践操作，以更好地培养教师们的教学能力和创新意识。
同时，可以加强学校与家庭教育的联动，促进学校和家庭的合作共育，共同关注学生成长与发展。
备注：
[请填写其他需要记录的信息]。
学科教研组活动记录
一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨《初中英语阅读教学策略》四、活动参与人员：初中英语教研组全体教师五、活动内容：1. 活动开场主持人：各位老师，大家下午好！今天我们初中英语教研组的活动主题是《初中英语阅读教学策略》。
希望通过今天的讨论，能够提高我们的教学水平，让学生在英语阅读方面取得更好的成绩。
2. 阅读教学现状分析（1）组长发言：近年来，我国初中英语教学取得了显著的成绩，但在阅读教学方面仍存在一些问题。
例如，部分教师对阅读教学重视不够，教学方法单一，学生阅读兴趣不高，阅读效果不佳等。
（2）教师讨论：针对以上问题，各位老师结合自身教学经验，分析了造成这些问题的原因。
主要有以下几个方面：- 教师对阅读教学的重要性认识不足；- 教学方法单一，缺乏创新；- 学生阅读习惯差，阅读兴趣不高；- 阅读教学评价体系不完善。
3. 阅读教学策略探讨（1）阅读教学目标设定教师A：阅读教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标包括词汇、语法、句型等；能力目标包括阅读理解、信息提取、归纳总结等；情感目标包括培养学生阅读兴趣、提高阅读自信等。
（2）阅读教学方法教师B：阅读教学方法应多样化，如：任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等。
教师应根据教学内容和学生实际情况，灵活运用各种教学方法。
教师C：在阅读教学中，教师应注重培养学生的阅读策略，如：预测、略读、寻读、精读等。
同时，要关注学生的个性化阅读需求，尊重学生的阅读兴趣。
（3）阅读教学评价教师D：阅读教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。
过程性评价包括课堂表现、阅读笔记、阅读报告等；结果性评价包括阅读测试、阅读竞赛等。
4. 经验分享教师E：我在教学过程中，尝试将阅读与写作相结合，让学生在阅读过程中学习写作技巧，提高写作能力。
教师F：我经常组织学生开展阅读分享活动，让学生在分享中提高阅读兴趣，培养阅读习惯。
5. 总结与展望组长总结：通过今天的讨论，我们明确了初中英语阅读教学的重要性，并探讨了相应的教学策略。
教研活动记录表
理化生组2015年10.月8日
第6周星期三
地点
生物实验室
主持人
褚彩
记录人
王伟健
活动主题
学习研讨“导学·反思”教学法
参加人
全体理化生教师
活动形式
讨论、学习、汇报
活
动
内
容
及
过
程
1、学习研讨“导学·反思”教学法，组织学科教师认真学习领会这种教学模式的理念、方法和基本原则，准确把握其关键和核心，积极要求教师自觉地在各自的教学中探索；
2、要以备课组为单位，开展课例研究，发现典型，及时推广，并且要把教学模式的科学运用作为课堂教学评价标准，加以引导和规范，进一步优化教学流程。
3、积极参加学校组织的“一师一优课”听课活动。
4、积极参加“导学·反思”和谐高效课堂观摩课评课活动。
5、积极参加“一师一优课”讲课。张莉讲复习课《碳和碳的氧化物》和褚彩讲的《光的折射》，大家一起备课，搜集资料，按照教学流程一一斟酌、切磋。大家逐个发言，谈谈自己的见解和思路，形成比较成熟的讲课思路。
参加人
全体理化生教师
活动形式
约谈、学习、讨论
活
动
内
容
及
过
程
1、李霞、韩明华、褚彩参加了由孙校长组织的教研组长约谈会，交流了教管中心组织的各科教学分析会内容。
2、组员共同学习《 “‘导学·反思’高效课堂教学法” 》， 集体备课，集体切磋、磨课，共同打造高质量的课堂模式。
3、确定各科参加一人一课活动的人员：张莉、褚彩。
活
动
成
效
小
结
通过本次活动，教师们更新了教育理念，反思自己的教
学方式方法，优化教学环节，给我们的课堂教学实践带来了多维度的思索和多角度的探究。