1 长歌行
《长歌行》古诗意思解释
《长歌行》古诗意思解释《长歌行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗,通过描绘边塞戍边的守军生活,表达了作者对困境中坚守的赞颂和对士兵们的关爱之情。
这首诗意味深长,下面对《长歌行》的意思进行解释和分析。
《长歌行》一共有31个小节,刻画了在戍楼上曲折幽长的长夜中,守军们坚守边塞的艰辛和孤独。
诗中,白居易通过描绘每一个小节中的细节,给读者展现了无穷的辽阔和一片无尽的黑暗,使读者能感受到边塞守军的孤独和身心的疲惫。
诗中的“长夜”,既是形容夜晚的长度,也是隐喻戍边守军的辛苦。
诗人用士兵们展示对待生死的态度,采用“百战百胜死而不亡”等词句,让人们感受到戍卒们英勇顽强的精神。
《长歌行》还描绘了戍楼顶部的景象,其中包括明月和繁星,这些都是白居易用以表达戍边守军坚守的毅力和意志:不愿轻易放弃,宁愿守护边疆。
在《长歌行》的结尾部分,诗人给予了戍楼上士兵们以慰藉,并表达了对他们英勇不屈的深深敬佩之情。
诗人用“他年依旧凉风里”这句诗意翻译了苦难也会过去,但他们的忠诚和坚持将永远铭记在歌中。
白居易在诗中既通过细腻的描写和音乐的律动表达了自己对戍边军民的钦佩之情,同时也传达出对战争的拷问和诗人对和平的向往。
这首诗因其真实再现了军人的生活,表达了作者对他们的关怀和对坚守的赞颂,被誉为中国古代军旅史上的经典之作。
总之,《长歌行》是一首通过边塞军民生活描写,表达了作者对困境中坚守的钦佩和赞颂之情的诗歌。
通过细致的描写和情感的抒发,白居易将读者带入了一个充满孤独和辛劳的边塞世界,让人们感受到了军人们的英勇和坚韧。
这首诗意味深长,不仅仅是一首歌颂军人的作品,更是对和平的追求和对困境中的人们的关注。
李白古诗《长歌行》原文译文赏析
李白古诗《长歌行》原文译文赏析《长歌行》唐代:李白桃李待日开,荣华照当年。
东风动百物,草木尽欲言。
枯枝无丑叶,涸水吐清泉。
大力运天地,羲和无停鞭。
功名不早著,竹帛将何宣。
桃李务青春,谁能贳白日。
富贵与神仙,蹉跎成两失。
金石犹销铄,风霜无久质。
畏落日月后,强欢歌与酒。
秋霜不惜人,倏忽侵蒲柳。
【译文】桃李花盛开的时候,花朵缤纷也仅仅照耀当年。
春风吹向大地,万物复苏,草木都意欲彰显自己最美的一面。
枯枝都长出可爱的新叶,涸流中吐出清泉。
天地万物都跟随大自然的运转,太阳公羲和没有停鞭休息的时候。
如果不早早建功立业,又怎能在那史册上留下名字呢?桃李最美好的时光是在春天,但谁又能赊欠时光?富贵与神仙,两者是不能同时得到的,再蹉跎下去二者都会擦肩而过。
金石之坚尚会销蚀殆尽,风霜日月之下,没有长存不逝的东西。
我害怕落在时间之后,所以只能欢歌纵酒,强以为欢。
秋霜残酷,萧杀万物,对人也无所惜,突然降临,蒲树与柳树的叶子就凋落了。
【赏析】李白这首《长歌行》深受同题古辞的影响。
长歌行古辞或写即时建功立业,不要老大伤悲;或写游仙服药,延年长寿;或写游子思乡,感伤人命短促。
陆机《长歌行》恨功名薄,竹帛无宣;谢灵运《长歌行》感时光流速,壮志消磨;梁元帝《长歌行》写即时行乐;沈约《长歌行》写羁旅行后倦恋金华殿,功名未著,竹帛难宣。
总之李白之前使用长歌行古题者,均触景感时,抒写悲伤之情,寄寓着他们对美好人生的追求,以及追求不得的怅惘感伤的心灵。
李白由此感悟人生,联想反思自己功业无成,游仙不果,重蹈古人的覆辙,陷入痛苦之中,不抒不快。
于是尽情倾吞,激昂文字,悲歌式的心灵,融汇着千古人所共有的情愫,感发着人意,体验着人生的苦乐。
此诗前十句为第一段。
开端两句,总述桃李迎春得朝阳而鲜花怒放,争芳吐艳,不过它也仅仅荣华当年。
一年一度春芳桃李,这是自然规律,因而桃李花开是春天的象征,是美好的象征。
经过幽闭冬藏的寒日笼照之后,转而接受春日温暖的朝阳抚摸,使大地万物顿感复苏,表现了活跃的旺盛的生命力,作为万物之灵的人,精神倍增,昂扬奋进,这是物之常理与人之常情。
1 长歌行【汉乐府】
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!
汉乐府是自秦代以来设立的 朝廷音乐机关。它除了将文人歌 功颂德的诗配乐演唱外,还担负 采集民歌的任务。汉武帝时得到 大规模的扩建,从民间搜集了大 量的诗歌作品,内容丰富,题材 广泛。《长歌行》这首诗选自 《乐府诗集》卷三十。
古诗新唱 长歌行
青青园中葵,朝露待日晞。
园中的葵菜都郁郁葱葱,晶 莹的朝露阳光下飞升。
阳春布德泽,万物生光辉。
春天把希望洒满了大地,万 物都呈现出一派繁荣。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
常恐那肃杀的秋天来到,树 叶儿黄落百草也凋零。
百川东到海,何时复西归?
百川奔腾着东流到大海,何 时才能重新返回西境?
少壮不努力,老大徒伤悲!
少年人如果不及时努力,到 老来只能是悔恨一生。
作者借百川归海、一去不回 来比喻时间易逝。借物言理,由 园中青青的葵菜想到四季的变化。 这首诗劝诫年轻人要珍惜眼前的 时光好好奋斗,牢记“一寸光阴 一寸金”。诵读时可适当放慢语 速,最后一句应加重语气。
Байду номын сангаас
长歌行
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!
初中古诗:《长歌行》
【导语】乐府是⾃秦代以来设⽴的朝廷⾳乐机关。
它除了将⽂⼈*的诗配乐演唱外,还担负采集民歌的任务。
汉武帝时得到⼤规模的扩建,从民间搜集了⼤量的诗歌作品,内容丰富,题材⼴泛。
此诗是汉乐府诗的⼀⾸。
长歌⾏是指“长声歌咏”为曲调的⾃由式歌⾏体。
长歌⾏ 两汉:佚名 青青园中葵,朝露待⽇晞。
阳春布德泽,万物⽣光辉。
常恐秋节⾄,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归? 少壮不努⼒,⽼⼤徒伤悲! 译⽂ 园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了⼤地,万物都呈现出⼀派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到,树叶⼉黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到⼤海,何时才能重新返回西境? 少年⼈如果不及时努⼒,到⽼来只能是悔恨⼀⽣。
注释 长歌⾏:汉乐府曲题。
这⾸诗选⾃《乐府诗集》卷三⼗,属相和歌辞中的平调曲。
葵:“葵”作为蔬菜名,指中国古代重要蔬菜之⼀。
《诗经·豳风·七⽉》:“七⽉亨葵及菽。
”李时珍《本草纲⽬》说“葵菜古⼈种为常⾷,今之种者颇鲜。
有紫茎、⽩茎⼆种,以⽩茎为胜。
⼤叶⼩花,花紫*,其最⼩者名鸭脚葵。
其实⼤如指顶,⽪薄⽽扁,实内⼦轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
朝露:清晨的露⽔。
晞:天亮,引申为阳光照耀。
”阳春“句:阳是温和。
阳春是露⽔和阳光都充⾜的时候,露⽔和阳光都是植物所需要的,都是⼤⾃然的恩惠,即所谓的”德泽“。
布:布施,给予。
德泽:恩惠。
秋节:秋季。
焜黄:形容草⽊凋落枯黄的样⼦。
华(huā):同“花”。
衰:⼀说读“cuī”,因为古时候没有“shuāi”这个⾳;⼀说读shuāi,根据语⽂出版社出版的《古代汉语》,除了普通话的规范发⾳之外,任何其他的朗读法都是不可取的。
百川:⼤河流。
少壮:年轻⼒壮,指青少年时代。
⽼⼤:指年⽼了,⽼年。
徒:⽩⽩地。
赏析 此诗从“园中葵”说起,再⽤⽔流到海不复回打⽐⽅,说明光阴如流⽔,⼀去不再回。
最后劝导⼈们,要珍惜青春年华,发愤努⼒,不要等⽼了再后悔。
长歌行古诗原文的意思
长歌行古诗原文的意思
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
这首诗描写的是一位壮年不再,中年多病,又被抛弃的老将,为自己不幸的人生而悲叹。
他倒在新停浊酒杯中,哀叹自己的不幸,眼泪掉下,想到的也是那些曾经的美好与伴随的不幸离别,天地舞更悠悠,只有风却歌不出周郎的天涯。
两人故事也被锁在春深的铜雀里,永远深藏。
《长歌行》原文及赏析
《长歌行》原文及赏析《长歌行》是一首经典的汉乐府诗,咱们一起来瞅瞅它的原文和赏析。
原文是:“青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
”这首诗开头就描绘了一幅生机勃勃的景象,园子里的葵菜长得郁郁葱葱,那叶子上的朝露正等着太阳把它晒干呢。
这就好像咱们小时候,充满了生机和活力,有着无限的可能。
就像我小时候,有一次参加学校的绘画比赛,我特别认真地准备,每天都早早起来画几笔,感觉自己就像那正等着阳光照耀的朝露,充满了期待和憧憬。
“阳春布德泽,万物生光辉。
”温暖的春天把希望和恩泽散布给大地,世间万物都闪耀着光芒。
这让我想起春天出去郊游的时候,看到漫山遍野的花朵绽放,树木吐出嫩绿的新芽,那场面真是美不胜收,让人感受到大自然无尽的生命力。
可是呢,诗人又说“常恐秋节至,焜黄华叶衰。
”总是担心秋天一到,花朵和叶子就会枯黄衰败。
这就像咱们在成长过程中,总会担心美好的时光匆匆而过。
比如说,考试前没好好复习,心里就会忐忑,怕成绩不好,那种担心的感觉就和诗里的情绪有点像。
“百川东到海,何时复西归?”千万条河流都向东流入大海,什么时候才能再向西流回来呢?这就像咱们度过的每一天,过去了就再也回不来啦。
我记得有一次和朋友约好了一起出去玩,结果因为我临时有事没去成,后来再想找个同样的机会,却怎么也凑不到一块儿了,就像这流走的河水,一去不复返。
最后一句“少壮不努力,老大徒伤悲。
”简直是灵魂拷问啊!年轻的时候要是不努力,到老了只能白白地伤心后悔。
这让我想起身边的一个例子,有个叔叔年轻的时候不好好工作,整天混日子,现在年纪大了,找工作困难,生活也过得紧巴巴的,后悔得不行。
整首诗以景寄情,从园中的葵菜到春天的万物,再到秋天的衰败,以及一去不复返的河流,最后归结到要珍惜时光努力奋进,真是层层递进,引人深思。
它用简单易懂的语言,告诉咱们一个深刻的道理:时光宝贵,千万别浪费,要趁着年轻好好努力,要不然等到老了,只能空留遗憾。
长歌行及感悟
长歌行⑴
青青园中葵⑵,朝露待日晞⑶。
阳春布德泽⑷,万物生光辉。
常恐秋节至⑸,焜黄华叶衰⑹。
百川东到海,何时复西归⑺?
少壮不努力⑻,老大徒伤悲⑼
通过学习《长歌行》,我学会了珍惜时间、勤奋学习;只有这样,我的内心才会充实,成功之路才能延伸在我的脚下。
同时,这首诗借物言理,作者以园中“葵菜”作为比喻,“青青”喻其生长茂盛。
在整个春天的阳光和雨露滋润下,万物都在努力生长。
只因它们深知秋风凋百草的道理。
作者又进一步用“水流到海不复回”来比喻,说明光阴如流水,一去不复返。
让我明白了大自然的生命节奏如此,人生亦是如此。
如果一个人不抓住宝贵的时光,努力奋斗,青春就会被白白浪费,等到年老时后悔已无益。
同学们,让我们共同努力,为了自己的目标奋斗吧!争取在长大之后成为对社会和国家有用的人,让青春不留遗憾!。
六年级下册语文语文园地一长歌行主题概括
六年级下册语文语文园地一长歌行主题概括诗词曲鉴赏阅读古诗,完成练习。
长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。
,。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
,。
少壮不努力,老大徒伤悲!,。
1.把古诗补充完整。
2.诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹,其中一个“_____”字,表现出人们对自然法则的无能为力。
3.诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________,________________________。
”4.下列对这首诗的理解,不正确的一项是()A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”,“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B.这是一首咏物诗,诗人用托物言志的写作手法,通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光,及时努力。
C.这首诗从“园中葵”说起,再用“水流到海不复回”打比方,说明了光阴如流水,一去不返的自然法则。
D.诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物,赞美万物的勃勃生机。
【答案】1.阳春布德泽万物生光辉百川东到海何时复西归2.恐3.少壮不努力老大徒伤悲4.D【解析】1.本题考查古诗的识记。
本诗全文为:青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
2.本题考查字词的理解。
“常恐秋节至”的意思是常担心秋天的到来,其中“恐”的意思是担心、害怕,表现出人们对自然法则的无能为力。
3.本题考查诗句的理解。
“少壮不努力,老大徒伤悲。
”的意思是少壮年华时不发奋努力,到老就只能白伤心了。
告诉我们一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了,勉励我们要珍惜时间、及时努力。
4.本题考查古诗的理解。
D项理解错误,这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。
因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。
《长歌行》赏析
《长歌行》赏析《长歌行》呀,那可真是一首了不起的诗!就像我们生活中的一道亮光,照亮了好多好多。
你看那“青青园中葵,朝露待日晞”,这不就像是我们早上起来,看到那带着露珠的向日葵,充满了生机和希望嘛!那朝露啊,就等着太阳出来把它晒干呢,多形象啊!这让我想起小时候,每天早上看着窗外的景色,满心期待新的一天会有什么好玩的事情发生。
“阳春布德泽,万物生光辉”,春天把温暖和阳光洒向大地,所有的东西都变得闪闪发光啦!就好像我们在生活中遇到了好事情,整个人都变得亮晶晶的。
哎呀,这感觉可太棒啦!就像突然得到了一个超级大惊喜,让你忍不住想要欢呼雀跃。
“常恐秋节至,焜黄华叶衰”,这可真是让人有点小忧伤呢!总是担心秋天一来,那些漂亮的花朵和叶子就会变黄、枯萎。
这多像我们有时候会担心美好的时光会溜走呀,是不是?但这也是没办法的事呀,就像我们不可能永远停留在一个时刻。
“百川东到海,何时复西归”,那些大江大河都往东流到大海里去啦,可它们啥时候能再回来呢?这就好像我们的时间一样,一旦过去了就再也回不来啦!我们可得好好珍惜每一分每一秒,别等时间溜走了才后悔莫及呀!“少壮不努力,老大徒伤悲”,这句话简直就是敲警钟啊!年轻的时候要是不努力,等老了可就只能白白地伤心啦!这就好比你小时候不好好学习,长大了发现啥都不会,那多悲催呀!所以呀,我们可得趁着年轻,好好拼搏一把,别给自己留下遗憾。
《长歌行》整首诗读起来朗朗上口,就像一首动听的歌。
它用简单的话语告诉我们好多大道理呢!它让我们知道时间的宝贵,让我们懂得要珍惜当下,努力奋斗。
这可不是那些干巴巴的说教能比的呀!想想看,如果我们都能像诗里说的那样,珍惜时间,努力向上,那我们的生活该有多精彩呀!我们就不会虚度光阴,不会在老了的时候才后悔自己年轻时没有好好努力。
我们可以去追求自己的梦想,可以去做自己想做的事情,可以让自己的人生变得丰富多彩。
所以呀,《长歌行》真的是一首特别好特别好的诗!它就像一个贴心的朋友,时刻提醒着我们要好好生活,要努力向前。
春语文一年级下册13 1《长歌行》
少老 壮大 不徒 努伤 力悲 ,。
一分钟能做什么?
• 能读几篇课文? • 能写多少个字? • 能跳多少下绳? • 能帮妈妈做什么? • 能为爷爷做什么? • 能跑多远? • ……
孩子们,其实, 一分钟能做太多太 多的事情了,哪怕 就是短短的一秒钟 也能做事情,所以 我们一定不能浪费 时间,要好好珍惜 时间!
13.时间 什么是时间?
长歌行
长
百川 何时 少壮 老大
歌行
东 到 海, 复 西 归? 不 努 力, 徒 伤 悲。
字宝宝:
川何复徒归 努伤悲力 海 壮到
长
百川 何时 少壮 老大
歌行
东 到 海, 复 西 归? 不 努 力, 徒 伤 悲。
想一想:
爷爷对孙子说了什么?
孙子会对爷爷说什么?
猜一猜:
看不见,摸不着, 跑得快,又没脚。 一去永远不回头, 千金万金买不到。
(时间)
序言
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《长歌行》原文及翻译
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长歌行汉乐府
长歌行汉乐府
青青园中葵,朝霞待日晞,阳春布德泽,万物生光辉,常恐秋节至,焜黄华叶衰,百川东到海,何日复西归,少壮不努力,老大徒伤悲。
东皋薄暮望,徙倚欲何依,树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归,相顾无相识,长歌怀采薇。
早寒江上存有容孟浩然
木落雁南度,北风江上寒,我家襄水曲,遥隔楚云端,乡泪客中尽,孤帆天际看,迷津欲有问,平海夕漫漫。
盼洞庭湖赠张丞相孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,欲济无舟楫,端居耻圣明,坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
昔人已乘坐黄鹤回去,此地空余黄鹤楼,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠,晴川历历汉阳一棵,芳草萋萋鹦鹉洲,日暮乡关何处就是?烟波江上并使人恨。
青山横北郭,白水绕东城,此地一为别,孤蓬万里征,浮云游子意,落日故人情,挥手自兹去,萧萧班马鸣。
自古逢秋悲寂寥,我言秋日大胜春朝,晴空一鹤排在云上,便惹来诗情至碧霄。
鲁山山行梅尧臣
适与野情知言,千山低复低,好峰随处改为,幽径连交厝爱好者,霜落下熊升树,林空鹿饮溪,人家在何许?云外一声鸡。
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽长泡溪,松间沙路天量并无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生再无少?门前流水尚能西,屈将白发演唱黄鸡。
十一月四日风雨大作陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台,夜阑斜听到吹雨,铁马冰河睡去去。
一年级下册语文13.1 长歌行
我会写
写法:右部长横起笔略 低,竖钩偏右。
组词:何时 如何
nǔ
努
我会写
写法:上部扁宽,“力” 撇取势平衡。
组词:努力 努嘴
lì
力
我会写
写法:横折钩向左倾, 长撇舒展。
组词:力气 尽力
我会写
shāng
伤
写法:左窄右宽。“力” 折笔略向内。
组词:伤心 外伤
多音字
shào(少年) 少
shǎo(多少)
• 朗读《长歌行》,简单了解诗句的意思。 2. 认读生字和词语。
我会认
复归 壮悲
我会写
chuān
川
写法:三笔间距均匀, 首笔是竖撇。
组词:山川 四川
dào
到
我会写
写法:左宽右窄。“刂” 竖短,竖钩长。
组词:到处 周到
hǎi
海
我会写
写法:“氵”呈弧状, “每”中横长。
组词:大海 海洋
hé
何
景 百川东归 感叹
长歌行
年少
老了
珍惜时间 努力上进
人 不努力 徒伤悲
这首汉乐府民歌以百川归海为比喻, 说明美好时光一去不复返,让我们体会 到了时间的宝贵,告诉我们要珍惜时间, 及早努力,不要等到老了再悲伤叹息。
用好比喻化难为简
比喻是一种常见的修辞手法,如果 用好它,可以让难以理解的东西变得简 单易懂。作者用河水流到大海不再回流 到河来比喻时光一去不复返,使我们很 容易明白作者想法,并感受到了时间的 珍贵。
形容时间过得快的词语昙花一现弹指之间光阴似箭岁月如梭白驹过隙稍纵即逝俯仰之间在日常的学习生活中我们应当珍惜时间抓紧时间学习不让时间从我们身边白白溜走
① 长歌行(节选)
《长歌行》原文和简介
《长歌行》原文和简介《长歌行》原文和简介《长歌行》作品介绍《长歌行》的作者是王昌龄,被选入《全唐诗》的第140卷第6首。
《长歌行》原文长歌行作者:唐·王昌龄旷野饶悲风,飕飕黄蒿草。
系马倚白杨,谁知我怀抱。
所是同袍者,相逢尽衰老。
北登汉家陵,南望长安道。
下有枯树根,上有鼯鼠窠。
高皇子孙尽,千载无人过。
宝玉频发掘,精灵其奈何。
人生须达命,有酒且长歌。
《长歌行》注释①长歌行:乐府旧题,属《相和歌辞·平调曲》。
②饶:多。
悲风:凄厉的寒风。
③飕飕:象声词,状风雨声。
黄:全诗校:“一作多。
”④倚:全诗校:“一作停。
”⑤所是:凡是。
是,全诗校:“一作见。
”同袍:指情感相契者。
《诗经·秦风·无衣》:“岂曰无衣,与子同袍。
”袍,全诗校:“一作怀。
”⑥北:全诗校:“一作况。
”汉家陵:汉代帝王的陵墓,大都分布在长安西北部一带。
⑦窠:巢穴。
⑧高皇:即汉高祖刘邦。
⑨“宝玉”句:谓汉家陵墓频频被盗发。
《文选》张载《七哀诗》李善注引曹丕《典论》曰:“丧乱以来,汉氏诸陵,无不发掘。
至乃烧取玉押金缕,体骨并尽。
”⑩精灵:神明;鬼神。
11、达命:通晓命运,参透人生。
《长歌行》作者介绍王昌龄(698—约757)唐代诗人。
字少伯,唐京兆长安(今陕西西安)人。
公元727年(开元十五年)进士及第,授秘书省校书郎。
公元734年(开元二十二年)中博学宏词,授汜水(今河南荥阳县境)尉,再迁江宁丞,故世称王江宁。
约在公元737年(开元二十五年)秋,获罪被谪岭南。
三年后北归。
公元748年(天宝七年)谪迁潭阳郡龙标(今湖南黔阳县)尉。
安史乱后还乡,道出亳州,被刺史闾丘晓所杀。
王昌龄在当时曾名重一时,有“诗家夫子王江宁”之称,擅长七绝,被后世称为“七绝圣手”。
存诗一百七十余首,多为当时边塞军旅生活题材,描绘边塞风光,激励士气,气势雄浑,格调高昂,手法细腻。
《长歌行》繁体对照曠野饒悲風,飕飕黃蒿草。
系馬倚白楊,誰知我懷抱。
长歌行古诗
长歌行古诗长歌行古诗【长歌行】汉乐府青青园中葵,朝露待日曦。
陽春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
注释:长歌行:汉乐府曲调名。
葵:冬葵,我国古代重要蔬菜之一,可入药。
曦:天亮,引申为陽光照耀。
陽春:温暖的春天。
布:布施,给予。
德泽:恩惠。
秋节:秋季。
焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。
华:同“花”。
衰:为了押韵,这里可以按古音读作“cuī”。
徒:白白的百川:河流。
译文:早晨,园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露等待在陽光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到,花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海,什么时候才能再向西流回来?如果年轻力壮的时候不知道图强,到了老年头发花白,一事无成,悲伤也没用了。
解题:此选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关,汉武帝时得到大规模的扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,内容丰富,题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌:长声歌咏,也指写诗;行(xíng):古代歌曲的一种体裁,歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限制。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
衰:读“cuī”.古时候人们读的没有“shuaī”这个音。
这首诗选自【乐府诗集】卷三十,属相和歌辞中的平调曲。
【乐府解题】说这首古辞“言芳华不久,当努力为乐,无至老大乃伤悲也。
”把“努力”理解为“努力为乐”,显然是一种曲解。
汉代的五言古诗,许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。
这首诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光陰一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。
其情感基调是积极向上的。
【乐府诗集】是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集,全书一百卷,分十二类。
上起汉魏,下迄五代,兼有秦以前歌谣十余首。
除收入封建朝廷的乐章外,还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的【新乐府诗】(【新乐府诗集】其中包括【木兰诗】【孔雀东南飞】)。
长歌行-李白(带拼音注音版)
长cháng 歌gē 行xíng -李lǐ 白bái拼音版桃táo 李lǐ 待dài 日rì 开kāi ,荣róng 华huá 照zhào 当dāng 年nián。
东dōng 风fēng 动dòng 百bǎi 物wù ,草cǎo 木mù 尽jìn 欲yù 言yán。
枯kū 枝zhī 无wú 丑chǒu 叶yè ,涸hé 水shuǐ 吐tǔ 清qīng 泉quán。
大dà 力lì 运yùn 天tiān 地dì ,羲xī 和hé 无wú 停tíng 鞭biān。
功gōng 名míng 不bù 早zǎo 著zhù ,竹zhú 帛bó 将jiāng 何hé 宣xuān。
桃táo 李lǐ 务wù 青qīng 春chūn ,谁shuí 能néng 贳shì 白bái 日rì。
富fù 贵guì 与yǔ 神shén 仙xiān ,蹉cuō 跎tuó 成chéng 两liǎng 失shī。
金jīn 石shí 犹yóu 销xiāo 铄shuò ,风fēng 霜shuāng 无wú 久jiǔ 质zhì。
畏wèi 落luò 日rì 月yuè 后hòu ,强qiǎng 欢huān 歌gē 与yǔ 酒jiǔ。
秋qiū 霜shuāng 不bù 惜xī 人rén ,倏shū 忽hū 侵qīn 蒲pú 柳liǔ。
《长歌行》古诗朗诵
《长歌行》古诗朗诵长歌行,是唐代著名诗人白居易所作,共分为十九章,形式为七绝。
诗中使用了许多丰富的表现手法,如对景写物、音韵押韵等,是一篇优秀的边塞长诗。
以下为《长歌行》全文古诗朗诵:青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
揣手岐路寂寞,孤山夜月明。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧,唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
杨花落魏阙,闻道龙标过五溪。
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月,江月何年初照人。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报楼头昨夜斗,人头望明月,思故乡。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
戍鼓断人行,边秋一雁声。
霜重鼓寒声,壮思飘如烟。
别梦依依到谢家,小院无人,草萋萋。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。
古戍苍苔附绿垣,烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
夜寒襟江虹,翠旗冻丹旃。
旄头东北倚,乘骑南徐转。
皎月西风,好作连理枝。
登高不见人,似听海上鸣。
草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
求田问舍路,入田问舍长。
田长问我田舍事,舍长问我何所长。
我说田舍事,今年无水旱。
风吹稻花香两岸,谁见汀洲上,相思愁白发,局鹊噪青杨。
游子吟,相思泪,露脚斜桥边。
金沙水拍云崖暖,大漠孤烟直。
离愁别绪,为谁天添。
渐行渐远渐无书,水阔鱼沉何处问。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
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1 长歌行——汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰(cui)。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲题解此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构,汉武帝时得到大规模地扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,后人通称之为“汉乐府”。
之后,乐府也便成了一种体裁,内容丰富,题材广泛。
本诗是其中一首。
注词释义长歌行:汉乐府曲调名。
晞:晒干。
阳春:生长茂盛。
布:散布,洒满。
德泽:恩泽。
焜黄:枯黄。
颜色衰老的样子。
华:同“花”。
衰:为了押韵,这里可以按古音读作cuī。
徒:白白地。
古诗今译园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物都呈现出一派繁荣生机。
只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。
千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能重西流?少年时不努力,到老来只能是空空悔恨了。
名句赏析——“少壮不努力,老大徒伤悲。
”本诗借物言理,以园中青青的葵菜作比喻。
其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。
因为它们都怕秋天很快地到来,深知秋风的厉害。
大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样?一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗,让青春白白地浪费,等到年老之时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,努力向上,牢记“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的警训,催人奋进。
寒食——韩翃lí春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
undefined2 作者背景韩翃(生卒年不详),字君平,唐代诗人。
南阳(今河南南阳)人。
一直在军队里做文书工作,擅长写送别题材的诗歌,与钱起等诗人齐名,时称“大历十才子”。
后来皇帝选拔他担任起草诏令的中书舍人,当时有两个韩翃,大臣问选谁,皇帝说要写“春城无处不飞花”的那个韩翃,可见这首诗在当时是多么有名。
注词释义春城:暮春时的长安城。
寒食:古代在清明节前两天的节日,焚火三天,只吃冷食,所以称寒食。
御柳:皇城中的柳树。
斜:为了押韵,此处可以按古音读作xi。
汉宫:这里指唐朝皇官。
传:赐给。
五侯:汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王极、王逢时五人为侯,受到特别的恩宠。
这里泛指天子近幸之臣。
古诗今译暮春的长安城里漫天舞着杨花,寒食节东风吹斜了官中的柳树。
黄昏开始宫里颂赐新蜡烛,轻烟先升起在皇帝贵戚家。
名句赏析——“春城无处不飞花。
”这是一首寓意非常委婉的讽刺诗。
在唐代以前,汉朝最为强大,所以唐人做诗都喜欢借汉来比唐,这里也是借汉代的故事来讽刺本朝。
寒食三天焚火,本应第四天才可用火。
但皇宫里在第三天的黄昏就将传火种的蜡烛赐给了皇帝贵戚。
这件小事说明皇帝对贵戚近臣的特别恩宠,但诗人写得很委婉,而且用春城飞花的奇丽景致开头,用东风拂柳的描写自然引出皇官,好像是在称颂皇上的恩典,所以连皇帝都很喜欢。
像这样不用一字指斥,就达到讽刺效果的写法,就叫含蓄。
我们仔细一琢磨,就能品味到里面暗含的讽刺意味。
七步诗——曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急? 版本二(后人缩略版)煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急作者背景曹植(192-232),字子建,曹操第四子,沛国谯(今安徽亳县)人,著名诗人。
少年时就很有才华,得到曹操的喜爱,因此受到他的哥哥曹丕的猜忌,后来郁郁而死。
他的诗语言精练,词采优美,是建安时期的代表诗人。
注词释义釜:古代的炊具,相当于现在的锅。
萁:豆秆。
漉:过滤。
豉:豆豉。
用煮熟的大豆发酵后制成,有咸、淡两种,供调味用。
古诗今译3 煮豆子燃烧的是豆秆,过滤豆豉做成了豆浆。
豆秆在灶下焚烧,豆子在锅里哭泣。
本是生在同一根上,煎熬我何必这么着急!名句赏析——“本是同根生,相煎何太急。
”曹丕和曹植本是亲兄弟,曹植少年时就很聪明,能出口成章,下笔千言。
曹丕当了皇帝以后,怕曹植威胁自己的地位,想迫害曹植,有一次让曹植在七步之内做成一首诗,否则就把他处死。
曹植应声而起,没走到七步就做好了这首诗。
曹植把自己比喻成锅里的豆子,把曹丕比喻成锅下面的豆秆。
豆子和豆秆本来是生长在同一根上,现在豆秆却在锅下面燃烧,煎熬锅里的豆子,而锅里的豆子无力反抗。
曹植用这个比喻,暗指曹丕我与你是亲生兄弟,应该是骨肉情深,真诚相至,但现在却是骨肉相残,表达了内心的悲愤。
相传曹丕听了面有惭色。
这首诗比喻贴切,用语巧妙,通俗易懂而又含义深长。
滁州西涧——韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
作者背景韦应物(737-792),唐代诗人。
京兆万年(今陕西西安)人。
贵族出身,曾为唐玄宗侍卫,后来发奋读书,成为有名的诗人。
其诗多写田园风物,以古风和五律最受人推崇,风格古淡隽永,后人将他与柳宗元并称为“韦柳”。
注词释义滁州:今安徽滁县,诗人曾任州刺史。
西涧:滁州城西郊的一条小溪,有人称上马河。
独怜:最爱,只爱。
春潮:春雨。
野渡:荒郊野外无人管理的渡口。
横:指随意飘浮。
古诗今译涧边丛生的幽草特别让人喜爱,密林中还有黄鹂鸟在婉转啼鸣。
带雨的春潮在傍晚来势更湍急,荒郊野渡寂无人影只有船空横。
名句赏析——“野渡无人舟自横。
”诗人在滁州做官时,最喜爱西涧清幽的景色,经常一个人到涧边散步。
岸边的绿草、树丛中的黄鹂,所闻所见都赏心悦目,让人流连忘返。
一场突如其来的急雨,使春天原来就高涨的涧水更加湍急,渡口的艄公已去避雨,小船被水流冲得横在岸边。
一船来说,船渡往对岸的方向是纵,水流的方向是横。
船是被拴住的,水流一冲就横在水中了。
诗人所用的字句都很平常,但因捕捉到一个特殊的情景,描绘出小船横在水流中的画面。
所以格外生动。
从前两句的描写来看,诗人的心情很悠闲,但后两句的风景又有点寂寥的感觉。
敕勒歌——北朝民歌46——杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
作者背景杨万里(1124-1206),南宋诗人,字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。
是我国古代写诗最多的作家之一。
他的诗通俗清新,流畅自然,人称“诚斋体”。
诗的内容以山水风光自然景色为主,所以他的好朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕见君”。
注词释义泉眼:泉水的出口。
惜:爱惜。
细流:细小的流水。
照水:倒映在水面。
晴柔:晴天柔和的风光。
尖尖角:指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
名句赏析——“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”这首诗抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面:泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象,用来形容初露头角的新人。
晓出净慈寺送林子方——杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,作者背景见《小池》的作者背景。
注词释义净慈寺:杭州西湖畔著名佛寺。
林子方:作者的朋友,曾做过直阁秘书等官。
四时:春夏秋冬四季。
别样:宋代俗语,特别的。
古诗今译毕竟是西湖六月天的景色,风光与其他季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿,阳光下荷花分外艳丽鲜红。
名句赏析——“映日荷花别样红。
”诗人驻足六月的西湖送别友人林子方,全诗通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋。
诗人开篇即说毕竟六月的西湖,风光不与四时相同,这两句质朴无华的诗句,47说明六月西湖与其他季节不同的风光,是足可留恋的。
然后,诗人用充满强烈色彩对比的句子,给我们描绘出一幅大红大绿、惊采绝艳的画面:翠绿的莲叶,涌到天边,使人感到置身于无穷的碧绿之中;而娇美的荷花,在骄阳的映照下,更显得格外艳丽。
这种谋篇上的转化,虽然跌宕起伏,却没有突兀之感。
看似平淡的笔墨,给我们展现了令人回味的艺术境地。
四时田园杂兴——范成大昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
作者背景范成大(1126-1193),南宋诗人。
字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州市)人。
虽写过不少爱国诗篇,但最著名的还是田园诗,比较全面地反映了当时的农村生活和风土人情。
注词释义杂兴:有感而发、随事吟咏的诗。
耘田:锄草。
绩麻:即缉麻,把麻搓成线。
童孙:幼小的孙子。
未解:不能,不会。
供:担任,担负。
傍:靠近。
古诗今译白天出去锄草夜里缉麻,农家儿女都能各自持家。
小孙子还不会耕田纺织,也靠近桑树阴学习种瓜。
名句赏析《四时田园杂兴》共60首,宛如农村生活的长幅画卷。
本篇是其中的一首,写的是夏日村庄的生活场景:男耕女织,日夜操劳,虽然辛苦,却也其乐陶陶。
最精彩的是后两句。
模仿是儿童的天性,农村孩子的游戏,也多是模仿大人的劳动。
一个“学”字,透出儿童的天真活泼,极富生活情趣。
诗中没有出现老人的形象,但称农夫农妇为“儿女”,称小孩为“童孙”,分明是老农的口吻,是一位老祖父眼中的农家乐事图。
这里有写实的成分,更蕴含着诗人对田园生活的理想。
语言通俗浅显,文笔清新轻巧,使人由景见情,给人以极美的艺术享受。
春日——朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
作者背景朱熹(1130-1200),南宋哲学家。
字元晦(huì),一字仲晦,号晦庵,别称紫阳,徽州婺(今江西婺源)人。
他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以《春48日》、《观书有感》等较著名。
注词释义胜日:风光美好的日子。
寻芳:游赏美景。
泗水:河名,流经山东曲阜一带。
滨:水边。
等闲:轻易,随便。
总是:都是。
古诗今译良辰探寻美景在泗水之滨,无限的风光景物焕然一新。
轻易便能识得东风的妖面,满眼的万紫千红都是芳春。
名句赏析——“万紫千红总是春。
”首句点明出游的时令、地点,下三句写“寻芳”的所见所识。
春回大地,诗人耳目一新。
正是这新鲜的感受,使诗人认识了东风。
仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光吗?诗人由“寻”而“识”,步步深化,统率全诗的则是一个“新”字。
但泗水在山东,孔夫子曾在泗水之滨讲学传道;而南宋时那地方早已沦陷于金国,朱熹怎能去游春呢?原来这是一首哲理诗。
诗中的“泗水”暗喻孔门,“寻芳”暗喻求圣人之道,“东风”暗喻教化,“春”暗喻孔子倡导的“仁”。
这些意思如果用哲学讲义式的语言写出来,难免枯燥乏味。
本诗却把哲理融化在生动的形象中,不露说理的痕迹。
这是朱熹的高明之处。
当然,如果读者全不理会那些哲理,只把它当作一首游春诗来欣赏,那也是读者的权利,朱熹是无可奈何的。