杨庄小学2017-2018学年第二学期英语教研计划
2017-2018学年度第二学期小学英语教研组计划表
514-5.18
11
作做好英语阶段性工作总结测试
各英语老师
5.21-5.25
12
课堂教学，五、六年级学生英语朗读比赛
五六年级英语老师
5.28-6.1
13
校本教研（读书交流研讨会），英语单元过关测试
个英语老师
6.4-6.8
14
校本教研（理论学习与反思交流）
拓飞龙
6.11-6.15
15
四—六年级学生英语单词过关测试
3.积极探索进行小课题研究。
4.积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。
5.三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
6.抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和班主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
2.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3.以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4.探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6.创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
各英语老师
6.18-6.22
16
校本教研（备课说课）
各英语老师
6.25-6.29
17
校本教研（理论学习与反思交流）
拓飞龙
7.2-7.6
18
校本教研（复习课及复习计划研讨）
高艳
7.9-7.13
19
进行工作总结，做好常规英语复习工作
小学2017-2018学年度英语教研组工作计划
小学2017-2018学年度英语教研组工作计划小学2017-2018 学年度英语教研组工作计划一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“常规和质量”这两个关键词为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。
同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、主要工作:(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养。
1、开展新教材的研讨和新课程标准的学习活动本学期将继续加强对教材的研讨活动，各校进行常规的新教材专题教研校本活动，努力让老师们更深刻理解新教材的编写意图和全新的教学理念。
我们将继续学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。
积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。
2、加强信息技术与英语学科的融合。
我们将鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要鼓励教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
(二)继续规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。
2018学年第二学期小学英语教研组工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学年第二学期小学英语教研组工作计划2018学年第二学期小学英语教研组工作计划一．指导思想：本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。
树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二．主要工作：结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。
（一）发挥教研职能，推进课程实施1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
1 / 123. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
4. 全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究，提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。
本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1．全面落实教学工作的“十字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2017—2018第二学期英语教研计划
2017—2018第二学期英语教研计划一、工作思路本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语教师的专业水平和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高。
二、主要工作1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要加强英语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。
3、尝试集体备课。
针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的教师参考、借鉴，达到资源共享。
4、搭建网络平台。
加强本镇英语教师的网络意识，组织教师创建我们镇的圈子，给教师提供学习交流的平台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合。
5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文。
三、具体的活动安排：时间活动内容负责人备注 3月14日教研课） l2ho old are ou? 马丽娟三年级 l2hat do ou ant to be? 刘凤彩五年级 l3hat happened to ou? 王艳华六年级 3月28日教研课） l3ho muh is it? 吴春明三年级l3i’m sared! 姜海舟四年级 l4ho about a pi**a? 李大勇六年级 4月18日l5here’s the g ift shop? 王淑环五年级（集体备课） 5月23日词汇教学的问题与对策刘文明研讨会 6月13日如何进行有效教学丁庆方经验交流12 内容。
2018英语教研组工作计划
英语教研组工作计划（2017-2018学年度第二学期）一．指导思想以我校教务处的工作计划为依据，坚持我校“阳光教育”的办学理念，结合我组的具体实际，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。
为进一步提高我校小学英语教学质量而扎实开展工作。
二．工作重点和目标1.坚持每周一次的校本教研活动，加强教师的理论学习和业务培训，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
2.确立校本专题，坚持组内的校本教研专题研究工作与课题研究相结合，解决教学中的实际问题。
3.我组成员都是年轻教师，所以加强青年教师培养，加强教师的基本功训练，提高教师的业务水平和团队协作能力也是工作重点。
4.加强集体备课，促进教师共同成长和提高。
5.提高作业质量，改变作业方式。
6.努力提高教学质量，争取六年级毕业考试取得优异成绩。
三.具体工作和措施1.加强理论学习，更新教学观念，充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。
在学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，对教材研究、校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步。
还要求每位教师多读教育教学理论书籍，并写出读书笔记，并认真完成研修笔记。
2.深入开展组内的校本教研，继续实施“利用游戏和竞赛激发学生的学习兴趣”、“创设多种情景，激发学生学习英语兴趣”、“巧用激励评价，调动学生学习英语的情感”的专题研究。
本学期的组内研究要把重点放在课堂教学上和对学生的分析上，解决老师在课堂教学中遇到的问题及学生在学习中的困惑，充分发挥教研组的集体智慧和力量，提高自身的专业水平，提高教学质量。
做到在学中研、在研中学，真正做到研修一体，不断提升自己，在教研中的求提高。
3.加强青年教师队伍建设，提高教师业务水平。
拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。
鼓励组内老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；请有经验的老师来听课外，结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。
小学2017-2018学年度第二学期三年级英语教学计划
小学2017-2018学年度第二学期三年级英语教学计划
一、学生情况简析
我任教三（四）班英语学科，全班人数共45人。
一部分对英语兴趣浓厚，成绩优异；另一部分对学习有兴趣，但进步不大，这部分学生还有提高的空间，有小一部分自律能力差，学习积极性不高。
二、教材分析
本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（languagedevelopmentandpractice）,侧重培养学生语言运用。
每个模块计划平均用3课时完成。
平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。
第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。
三、教学总目标
对英语学习有持续的兴趣和爱好，能根据老师的指令做游戏，做动作，能用简单的英语互致问候，交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能根据图片或提示写简单的句子，在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，乐于了解异国文化习俗。
四、方法与措施
1、创设丰富的教学环境，为学生营造一个宽松，民主和谐的教学氛围。
1、积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、积极与他人合作，共同完成学习任务。
3、强化听说，突出学生潜能。
4、面向全体，引导学生参与学习过程，适当利用教辅手段，充分体现英语学科特点，注重听说能力培养，尽量使用英语组织教学，逐步培养学生良好的听力及用英语思维的能力。
2017-2018学年第二学期英语教研组教学工作计划
2017-2018学年第二学期英语教研组教学工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：新的一学期又开始了。
本学期，我组的老师们将一如既往的做好本职工作，积极提高教学能力和研究水平，以取得更大的进步。
现将本学期我组工作计划安排一．抓好常规教学工作，在实践中出成果1.严格按课表及教学进度计划表上课，让教学工作更加有条不紊的开展。
2.坚持开展每周教研组活动，做到每次活动有主题，有主讲人，有记录，有实效，将教研组活动落到实处。
3. 加强年级与年级之间，班级与班级之间的沟通和交流，明确每个年级的教学任务和目标，做到有的放矢。
二．积极开展听课、研讨等教学活动，提高业务水平1．积极听课学习，加强与其他学校交流本学期区里英语研讨活动按月定时开展，将开展讲座及公开课教学观摩活动。
到时将组织我组老师积极参加学习，去加强与其他各校老师的交流.2．精心准备领讲课，加强三校区的交流合作。
我组各位老师已经对本学期的领讲课做了安排。
各位老师将各展其能，并将请三个校区的各位英语老师前来听课并及时做好评议工作，以期达到提高教研组整体教学和研究能力的目的。
3. 继续开展拜师活动。
我组蔡茜、练舒两位老师将和本组四位青年教师采用互相随堂听课，共同探讨的方式，互相学习，不断进步。
小学英语教研组2018学年第二学期工作计划
小学英语教研组2018学年第二学期工作计划一、工作目标;本学期英语教研组将以高效课堂建设为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，加大教学研讨力度，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、主要工作;1、立足课堂教学，坚持做好英语教研常规工作，努力推动高效课堂建设，人人上好一节高效课堂展示课，做好校级小课题。
2、积极参加听评课活动，取长不短，共同进步。
每月写好一次教学反思。
3、积极参与农村小学英语口语大赛活动。
4、依托远程教育、互联网资源，发挥校园网及专家组培训优势，人人争做名师、专家。
三、具体措施;(一)教研常规工作;1. 配合教科室做好日常教研工作的提前布置和资料收集工作。
2、做好一张教学研讨安排表，人人上好一节研讨课，写好教学反思。
(二)教师培训工作;1、依托远程教育网络资源，英特网资源，组织理论学习和课例研讨2、积极组织参加各级外出培训学习，并及时进行移植培训。
(三)课题教研工作1、组织英语组老师积极参加学校小课题，积极投身实践活动。
2、开动脑筋，努力探索提高农村小学生英语口语的新途径，为龙凤小学再添光彩。
四、工作安排;二月份：1、依据课标和教材写好教学计划，并有序开展教学工作。
2、组织教师参加教材分析(视频学习)。
三月份：1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。
2、备课，作业等各项常规检查。
3、高效课堂展示课。
4、申报校级小课题并进行研究5、筹备学校英语口语比赛初赛。
四月份：1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反馈。
2、高效课堂展示课及小课题研讨课。
3、组织并参加小学生英语口语竞赛初赛。
4、各项常规工作检查并反馈。
五月份：1、高效课堂研讨及小课题研讨课。
2、常规备课、作业批改等互查及反馈，六月份：1、积极参与恩施市农村小学英语口语大赛决赛活动。
2、教学常规检查及反馈。
3、各教师调整教学进度，准备复习工作。
小学2017—2018学年度第二学期英语教学工作计划(2018年春季)
小学2017—2018学年度第二学期英语教学工作计划*******小学小学英语教研组共4人，每一为教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。
同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、重点推进工作及目标：进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。
我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。
继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。
2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
三、具体措施：（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。
2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。
2017-2018学年度第二学期小学三年级英语教学计划
2017-2018学年度第二学期小学三年级英语教学计划一、教材基本情况本教材—新标准英语（供三年级起始用）第二册是供小学三年级下学期使用的。
全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等；第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。
在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。
要求学生掌握87个单词， 16个词组， 5首歌谣， 6首歌曲。
二、教学目标：1. 培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1、字母教学1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
2017-2018学年度第二学期小学英语科组教研工作计划
2017-2018学年度第二学期小学英语科组教研工作计划一、指导思想本学期，我校英语科组工作将继续以新课标为中心，以市教育局《2017学年教学工作计划》和学校《2017学年度第二学期教育工作补充意见》为指南。
以不断创新的英语教研组工作精神为指导，以学校参评省规范化学校为契机，贯彻学校办学精神，结合科组实际情况，扎实开展英语教学工作，立足课堂教学，抓好学生的“双基”教学。
我们科组的教研工作要积极学习，借鉴别人行之有效的经验，大胆创新，开展多种类型的教学研究活动，提高自己的教学和论理水平。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、工作重点及具体措施结合学校学期工作安排，同时从本组的实际情况出发，我们制定了以下主要工作（一）加强理论学习，坚持反思争取在教研组内订阅多种报纸杂志，增加学习的机会。
本学期英语科组成员将会认真学习《小学优秀教学与设计》、《中小学英语教学与研究》，同时，也要求做好学习笔记，并能及时地写下自己的学习心得和教学反思。
一学期下来，本学期教研组将把全体英语教师学习反思整理成册存档，争取有论文发表或获奖。
我们不仅要做一个会教书的教师，更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。
1、学校的每日推门听课活动已启动。
注意老教师和新教师之间第1 页共8 页的传帮带作用，让新教师尽快地成长起来。
同时，教师之间相互听课、评课，发表见解，提出合理建议。
安排时间，观看名师的教学录像，汲取长处，形成自己的教学风格。
2、多多阅读报刊杂志，多多动笔，勤于写教学反思，总结自己教学中的得失。
加强英语专业知识的学习，和学生共同学习，加强自己听说读写的能力，让自己的专业素养尽快得到提升。
（二）完成各英教学常规工作1．进一步完善学生英语作业书写格式及教师批改要求，检查落实英语教师、学生课前和课后授课语言的统一；做好同级备课分工工作。
2017-2018年度第二学期小学英语教研组工作计划
2017-2018年度第二学期小学英语教研组工作计划转眼新的学期又将来临，在新的学期，我校英语教研组也有新的面貌，在面对新的挑战，我们都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：一、指导思想:我校英语教研工作紧紧围绕学校教学工作目标，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，以做好“七认真”为基础，扎实而有效的进行课堂教学。
深化校本教研，优质高效地上好每一节课，团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量上一个新的台阶。
二、工作重点1．深化英语课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学研讨，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养。
2. 开展集体备课、一人一课等课堂教学研究活动，把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，突出年段研究重点，一二年级着力激发兴趣，培养习惯；中高年级着力目标制订与落实，提高教学过程有效性研究。
努力提高集体备课的实效性。
3．加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革4．扎实有效的做好“七认真”工作。
三、工作措施（一）、加强理论学习，更新教师观念。
为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。
充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
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2017—2018学年度第二学期英语教研组计划坊子区九龙街道杨庄小学一、指导思想本学期我校英语教研组将以学校和课程部工作计划为依据，以《英语课程标准》为具体指导，以搞好常态化教学，提高课堂教学质量为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中去。
全面提高各年级各阶段学生的听力、口语表达、英语阅读和写作能力，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。
积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。
二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展英语听课、评课活动和反思型教研活动，提高教师的课堂教学质量。
3、学期初，要求学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,养成良好的书写习惯，提高学生的语言运用能力。
4、提高学生开口说英语的能力，加强口语输出训练，提高小学生的演讲水平。
5、改进听力教学方法，教授听力技巧，提高学生的英语听力水平。
6、加强四至六年级学生的写作训练，有针对性的提高学生常见话题的写作能力。
7、以探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
8、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
9、三四年级基础英语教学保证全体学生“零”分化，五六年级深入英语教学重点转化后进生，减少班级两极分化现象。
三、工作措施：（一）加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。
在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。
现在我校各个年级都存在两极分化现象，年级越高，两极分化越严重，部分学生学习时难度较大。
所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。
坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）加强教研组建设，提升教师水平1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。
通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
进一步加强指导综合学科教研活动。
教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。
组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设1、继续提高对英语学科的重视程度。
我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3、积极利用网络平台。
近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。
网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。
我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
（五）提高学生英语听说读写的基本技能在提高学生的听说能力方面做了一些思考和实践，认为以下方法有利于提高学生的听说能力。
教师要对学生的学习给予正确的评价，用评价激励学生，用评价培养学生听说的信心。
掌握相关知识及能力根据教学要求，使学生掌握相应的语音知识，加强对英语的整体审美感，同时把音感和义感相结合。
（汤建萍，2008）提高听力策略是提高听力能力的保障，认为学生应掌握以下听力策略：一是有目的地去听，听前首先确定听力目的，提高听力效率；二是听具体信息，如具体事件和具体地点等；三是预测，在听的过程中对下文进行预测是整体理解的保证。
从听的方面来看，首先，英语基础不扎实。
这是影响听力提高的最为关键的因素。
从说的方面来看，开口比较难，这是最大的障碍。
学生对自己没有信心，总担心不会说，说不好，不愿开口，害怕出错。
另外，还有一些不愿用英语讲话，害怕发音不准而受到老师的批评和同学的嘲笑。
这些心理障碍影响了学生学习的积极性，影响了正常交际活动和学习效果。
有的学生在被叫起来回答问题的时候，一声不响的站着，他们不会用简单的英语呼应，不会把学过的知识表达出来，完全没有说的意识。
提高读写的方法与策略：学生补充的练习听，说，读的方法有在某处看到一些单词或句子时读一读，不会的地方去问父母；读的时候要大声，不能学成“哑巴英语”；上课外的英语班，增加练习的机会；用复读机将自己的声音录进去，再与原版录音进行对比；尽量和会说英语的人说英语。
在英语教学过程中，学习者的听，说，读，写能力的发展是不平衡的。
小学阶段，采取听说领先，读写跟上的原则。
其中说与写作为口头语言和书面的输出方式，小学阶段侧重书写，所以本调查不包括写的认识策略。
（尹翠端，2005）所以，提高听说读写的方法与策略是依照自己个人读写而言，阅读时碰到的难句，很多是其中一个关键词或词组看不懂。
阅读时可以把不懂的句子摘抄下来，并进行分类，找出它们的中心，读多了就能把握它们的特点了。
总之，教师要有意识地培养学生的听说读写的能力，在英语教学中必须加大听力教学力度，将听，说，读，写结合起来，形成一个相互作用，相互促进的教学体系，使学生语言能力得到全面发展。
综上所述，英语听说读写可以使一个人很擅长英语，那么他应该是能够熟练运用这门语言，无论是在听说方面还是在读写方面，从模仿，交流，应用，关系方面都有一定的技能。
让学生掌握听说读写的基本技能，对应于学习者尤为重要。
从这方面把“要我学英语”变成“我要学英语”，这样就更对英语听说读写更用以了解，也体现了英语的重要性。
四、每月具体工作安排：第1周—第3周：1、制定教学计划、教学进度和初步备课。
2、开学初，进行英语教师的听评课活动和反思型英语教研活动。
3、各年级学生积极备战英语书写比赛。
4、常规教学检查。
第4周—第6周：1、举行英语书写比赛，评选出书写小明星，组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。
2、各年级英语教师积极指导学生进行英语朗读、口语、书写、作文、演讲等方面的训练，也可以组织课本剧表演、歌曲演唱等活动，积极准备坊子区2018年中小学生英语风采展示活动。
3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。
4、常规教学检查。
第7周—第10周：1、全体师生积极准备期中考试。
2、英语教师进行期中考试质量分析会，认真反思，扎实下一步的教学工作。
3、常规教学检查。
第11周—第13周：1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2、组织学生积极准备英语写作，教研组集思广益，设定不同的写作专题训练，指导学生尽快掌握英语写作的技巧。
3、各年级教师根据学生年龄特点，自定话题，举行英语写作大赛。
4、组织好后进生转化工作。
第14周—第16周：1、根据学生听力薄弱的现状，教研组搜集各年级有效听力材料，任课教师在日常教学中授予学生听力的小技巧，并强化学生的听力训练。
2、任课教师组织学生进行听力测试，不断反思听力教学的方式方法。
3、组织教研活动，英语教师交流讨论学生的听力训练情况，反思自己的教学方法。
4、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。
第17—第19周：1、教师组织学生高效复习，迎接期末考试。
2、各年级教师加强学生的阅读训练，逐步提高学生的阅读速度和效率。
3、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
4、本学期工作总结。