潘艳梅

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正方形的性质与判定

正方形的性质与判定

正方形教学设计泰来县江桥镇中心学校潘艳梅一、教学目标:知识与技能:了解正方形的有关概念,理解并掌握正方形的性质和判定方法。

过程与方法:经历探索正方形有关性质、判定条件的过程,在观察中寻求新知,在探究中发展推理能力,逐步掌握说理的基本方法。

情感态度与价值观:培养合情推理能力和探究习惯,体会平面几何的内在价值。

二、教材分析:1.重点:探索正方形的性质与判定。

2.难点:掌握正方形的性质和判定的应用方法。

3.关键:把握正方形既是矩形又是菱形这一特性来学习本节内容。

三、教学准备:教师准备:制作课件、实物投影仪、矩形纸片、活动的菱形框架。

学生准备:复习平行四边形、矩形、菱形的性质判定,预习本节内容。

四、教学过程:(一)、创设问题情景,引入新课:我们学习了平行四边形、矩形、菱形、正方形,那么思考一下,它们之间有怎样的包含关系?请填入下图中。

由此可知正方形既是特殊的菱形也是特殊的矩形,那么正方形有哪些性质?又如何判定一个四边形是正方形呢?(二)合作探究,感受新知:1、正方形的定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形。

包含两层含义:(1)有一组邻边相等的平行四边形(菱形);(2)并且有一个角是直角的平行四边形(矩形)。

2、正方形的性质:展示课件:生活中有关正方形的图片,并提出下列问题:(1).观察后有什么联想?正方形四条边有什么关系?四个角呢?(生)利用小学知识回答问题。

(师)组织学生分成四人小组展开讨论。

(生)观察联想到它是矩形,所以具有矩形的性质,它又是菱形,所以它又具有菱形的性质。

从边、角、对角线、对称性四个方面进行归纳总结。

(师)组织学生汇报探究结果,全班交流。

【例1】求证:正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形。

(师)操作电脑,画出图形,讲清怎样写出已知、求证。

(生)上台演板写出已知求证。

(师)评析,纠正不足,分析题意。

(生)同桌讨论后,举手上台板演证明过程。

(师)评析,纠正不足。

勾股定理的应用教学设计5篇

勾股定理的应用教学设计5篇

勾股定理的应用教学设计5篇第一篇:《勾股定理的应用》教学设计《勾股定理的应用》教学设计——解决立体图形外表上最短路线的问题__县第_中学李政法一、内容及内容解析1、内容勾股定理的应用——解决立体图形外表上最短路线的问题。

2、内容解析本节课是勾股定理在立体图形中的一个拓展,在初中阶段,勾股定理在求两点间的距离时,沟通了几何图形和数量关系,发挥了重要的作用,在中考中有席之地。

启发学生对空间的认知,为将来学习空间几何奠定根底。

二、教学目标1、能把立体图形依据需要局部展开成平面图形,再建立直角三角形,利用两点间线段最短勾股定理求最短路径径问题。

2、学会观看图形,勇于探究图形间的关系,培养学生的空间观念;在将实际问题抽象成几何图形过程中,提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想。

3、通过有趣的问题提高学习数学的兴趣;在解决实际问题的过程中,培养学生的合作交流能力,体验数学学习的有用性,增强自信心,呈现成功感。

三、教学重难点【重点】:探究、发觉立体图形展开成平面图形,利用两点间线段最短勾股定理求最短路径径问题。

【难点】:查找长方体中最短路线。

四、教学方法本课采纳学生自主探究归纳教学法。

教学中,学生充分运用多媒体资源及大量的实物教具和学具,通过观看、思考、操作,归纳。

五、教学过程【复习回忆】右图是湿地公园长方形草坪一角,有人避开拐角在草坪内走出了一条小路,问这么走的理论依据是什么?若两步为1m,他们仅仅少走了几步?目的:1、复习两点之间线段最短及勾股定理,为新课做预备;2、激起学生爱护环境意识和对核心价值观“文明、友善”的践行。

思考:如图,立体图形中从点A到点B处,怎样找到最短路线呢?目的:引出课题。

【台阶中的最值问题】三级台阶示意图如图,每级台阶的长、宽、高分别为5dm、3dm和1dm,请你想一想,一只蚂蚁从点A动身,沿着台阶面爬行到点B,爬行的最短路线是多少?老师活动:假如A、B两点在同一个平面上,直接连接两点即可求出最短路。

镇卫生院基本公共卫生绩效考核工作实施方案word版

镇卫生院基本公共卫生绩效考核工作实施方案word版

绩效考核(performance examine),是企业绩效管理中的一个环节,是指考核主体对照工作目标和绩效标准,采用科学的考核方式,评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况,并且将评定结果反馈给员工的过程。

以下是本站分享的镇卫生院基本公共卫生绩效考核工作实施方案,希望能帮助到大家!镇卫生院基本公共卫生绩效考核工作实施方案为促进国家基本公共卫生服务项目在我镇基层医疗卫生机构全面落实,建立、完善基本公共卫生服务项目考核制度,提高公共卫生服务补助资金的使用效益,根据《卫生部财政部计生委关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》(卫妇社发【2009】70号)、财政部、卫计委、食品药品监督总局、中医药局关于印发《公共卫生服务补助资金管理暂行办法》(财社【2015】255号)和黔南州卫生和计划生育委员会、黔南州财政局《关于做好2017年国家基本公共卫生服务工作的通知》(黔南卫计发【2017】57号)文件和《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》《都匀市2017年基本公共卫生服务项目绩效考核方案》的要求制定本办法。

一、考核目的(一)促进基本公共卫生服务项目全面落实。

通过建立基本公共卫生服务考核体系,强化对基层医疗卫生机构提供的公共卫生服务项目的数量、质量和社会满意度的考核评估,进一步规范基本公共卫生服务工作内容和服务流程,推动各地更加全面规范地开展基本公共卫生服务。

(二)切实提高财政补助资金使用效益。

通过基本公共卫生服务项目考核,将考核结果与机构的补助资金挂钩,确保补助资金真正用于免费提供基本公共卫生服务项目,提高补助资金使用效益;促进卫生、财政等部门落实责任,建立分工明确、密切协作的工作机制,加强对基本公共卫生服务补助资金的监督管理,逐步建立高效的政府卫生投入和管理机制。

二、考核原则(一)公平公正。

考核过程坚持公平、公正,考核办法和结果以适当的方式向社会公开,接受社会监督。

(二)简便高效。

复兴中华,主持词

复兴中华,主持词

我的中国梦——“复兴中华,从我做起”演讲比赛主持词女:尊敬的各位领导、老师男:亲爱的同学们合:大家下午好!男:蔚蓝天空,孕育了华夏五千年古老璀璨的历史文明。

女:苍茫大地,造就了炎黄万代人的勤劳和善良。

男:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们奋发图强,吟咏歌唱。

女: 在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们继往开来,自由翱翔。

男:在春暖花开的日子里,我们迎来了复兴中华从我做起演讲比赛.女:今天,让我们敞开一扇心灵之窗,让祖国来倾听我们爱心旋律的唱响.男、女:漠滨小学“复兴中华,从我做起”演讲比赛正式开始!女:担任本次比赛的评委老师是李光景老师、杨定建老师、杨秀长老师、杨志英老师、蒋映春老师和杨会生老师。

我们用热烈掌声欢迎评委老师到前台就座。

男:首先请允许我代表全体同学感谢全体评委老师以及参赛选手,相信我们这次活动一定会增强我们学校全体师生复兴中华意识,掀起爱国爱校的热潮。

女:同学们请放下手中的遥控器、鼠标、玩具吧!轻轻捧起《复兴中华,从我做起》这本书,细细的去读,你一定会读出中华风采,读出人生的意义。

下面有请1号选手六(1)班粟一峰同学,谈谈他读《复兴中华,从我做起》的感受,六(2)班向芝贤同学作好准备。

男:好的开始是成功的一半,刚才1号选手的精彩演讲为我们的比赛成功地拉开了帷幕,相信我们后面的选手同样会带来精彩的表现。

女:复兴中华,从我做起,从细节做起,让我们静心聆听2号选手六(2)班向芝贤同学演讲《不朽的丰碑》。

男:谢谢向芝贤同学,是呀,我们的幸福生活要感谢革命先烈,更要感谢伟大的中国共产党。

每个人的前途离不开国家的前途,每一个人的理想,只有与全民族的共同理想融合在一起,才能获得巨大的精神力量,取得更大的成就。

下面有请4号选手---我的搭档五(1)班肖珊同学为我们带来复兴中华,从我做起精彩演讲。

男:谢谢我的搭档给大家带来了振兴中华的春风,明天的中华因你、因我而更豪迈。

民族复兴,我们重任在肩。

女:亲爱的同学们,我们肩负的重大使命,那就是爱我中华,复兴中华。

黔东南州2012年公开招考公务员(人民警察和人民警察学员)综合成绩排名一览表(乡镇机关)

黔东南州2012年公开招考公务员(人民警察和人民警察学员)综合成绩排名一览表(乡镇机关)

单位代码 500138 500138 500138 500138 500138 500138 500139 500139 500139 500139 500139 500139 500140 500140 500140 500142 500142 500142 500143 500143 500143 500143 500143 500143 500143 500143 500144 500144 500144 500144 500144 500144 500145 500145 500145 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500146 500147 500147 500147
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龙滩口

龙滩口

祖妣,郑氏生三子:焚章、焚鳌、焚登二世祖,潘公焚章祖妣,方氏生子:才起三世祖,潘公才起,生于乾隆辛巳年(公元1761年)腊月三十日戌时,亡于道光甲申年(公元1824年)六月初二卯时,在火把箐告终,葬于引底河半坡,于公元1963年(癸卯年)十月吉日迁在火把村大树脚海子背后殷家坟左边。

祖妣,曾氏,生于乾隆辛丑年(公元1781年)腊月初九日寅时(大定府属仁育里扒挪河鸭戛寨生长人士),亡于咸丰庚申年(公元1860年)五月二十五,葬于火把村大树脚海子头上生三子:宗发、宗旺、宗顺四世祖,潘公宗发,生于甲子年(公元1804年)十月二十五日,亡于戊辰年(公元1868年)五月吉日,葬于火把村周家寨组潘家寨(左3、4所,男左女右)祖妣,阮氏,生于辛未年(公元1811年)四月二日亥时,亡于癸卯年(公元1903年),葬地同上。

生二子:礼贤、礼贵四世祖,潘公宗旺,生于丁卯年(公元1807年)十月初六日卯时,亡于吉年吉月,葬于火把村大树脚殷家坟左下祖妣,(彭杨)氏生四世祖,潘公宗福,生于子时丁丑年(公元1817年)二月二十日祖妣生四世祖,潘公宗顺,生于丁丑年(公元1817年)二月二十日,亡于己巳年(公元1869年)八月十七日,葬于火把村周家寨河包田(左一)祖妣,邹氏(生卒年不详),葬于火把村周家寨(中)生子:礼文祖妣,生三子:义祥、义元、义发五世祖,潘公礼贵,生于丙午年(公元1846年)八月十七日戌时,亡于戊子年(公元1888年)六月十六日未时,葬于火把村周家在组潘家寨(左二)祖妣,闵氏,生于乙巳年(公元1845年)腊月二十四日辰时,亡于辛酉年(公元1921年)六月二十三日卯时,葬于火把村周家寨组潘家寨竹林脚生五子:义之、义本、义信、义相、义全六世祖,潘公义祥,生卒年不祥,葬于马摆大岩洞门口祖妣,生子:成(大)开六世祖,潘公义元祖妣,生四子:子(大)清、常(大)、玉(大)顺、成(大)祥六世祖,潘公义发,祖妣,生子:成(大)忠七世祖,潘公子(大)清七世祖,潘公常(大)二,祖妣,生子:朝忠七世祖,潘公玉(大)顺七世祖,潘公成(大)祥祖妣生子:德(朝)明七世祖,潘公承(大)忠,生于丙申年(公元1985年)六月初四日,亡于丙申年(公元1955年)五月十一日,葬于姑开乡高山田村大尹底祖妣,阮氏,生于庚子年(公元1899年)七月十七日亥时,亡于甲寅年(公元1913年)九月初六日午时,葬地同上生三子:德(朝)朝、德(朝)安、德(朝)俊八世祖,潘公朝忠祖妣,生一子一女:怀(明)明,怀书八世祖,潘公德(朝)明,八世祖,潘公德(朝)朝,生于戊午年(公元1918年)二月二十三日卯时,亡于庚午年(公元1990年)三月二十五日,葬于姑开乡高山田村大尹底祖妣,刘氏、胡氏、蒋氏胡氏生一女:小满银,蒋氏生一女:怀书,八世祖,潘公德(朝)安,生于戊辰年(公元1928年)正月十九日子时祖妣,阮氏,生于庚午年(1930年)十月十四日戌时,葬于火把村周家寨;徐氏,生于丁卯年(公元1927年)腊月十五日卯时,亡于丙午年(公元2006年)二月十四日阮氏生三子五女:怀(明)学、怀(明)富、怀(明)学勇、学灵、学兰、怀情、怀珍、怀群八世祖,潘公朝俊,生于乙亥年(公元1935年)五月十五日辰时,亡于丙辰年(公元1976 年)六月二十日,葬于高山田村新营背后原配,李启英,生于乙卯年(公元1939年)九月二十六日戌时生五子一女:怀(明)祥、怀(明)林、怀(明)举、怀(明)礼、怀(明)忠、怀飞九世孙,潘怀(明)明,生于己丑年(公元1949年)十一月五日原配,李后先,生于丁酉年(公元1957年)四月十九日生一子二女:定(德)荣、定情、定飞九世孙,潘怀(明)学,生于己亥年(公元1959年)四月十九日巳时,原配,阮有情,生于己亥年(公元1959年)冬月初十日子时,亡于,葬于顾光碧,生于癸丑年(公元1973年)六月十七日丑时阮氏生一女:松沉;顾氏生三女:丽群、潘瑶、丽琴九世孙,潘怀(明)富,生于己巳年(公元1965年)三月初九日亥时原配,陈永云,生于甲寅年(公元1974年)八月十八日生二子一女:定(德)杰、青(德)松、潘美九世孙,潘怀(明)勇,生于戊申年(公元1968年)五月初九日丑时,原配,陈群先,生于己酉年(公元1969年)冬月十三日酉时生二子:定(德)奎、潘健九世孙,潘怀(明)祥,生于丁酉年(公元1957年)九月二十三日,原配,顾怀飞,生于戊戌年(公元1958年)四月十二日生二子一女:定(德)华、定(德)才、定会九世孙,潘怀(明)林,生于丙午年(公元1966年)三月二十五日,于癸未年(公元2003 年)从龙滩口搬至引底村引底小学旁边,亡于辛卯年(公元2011年)六月二十六日午时,葬于阴底村村公所门前原配,李国英,生于丁未年(公元1967年)九月二十五日酉时生一子一女:雪(德)松、雪梅九世孙,潘怀(明)举,生于己酉年(公元1969年)冬月初九日酉时,戊午年(公元1978 年)从龙滩口随母搬至高坪祖(以多倮)居住原配,徐良英,生于辛亥年(公元1971年)十月初八日戌时生一子二女:潘越、潘敏、潘雪九世孙,潘怀(明)礼,生于癸丑年(公元1973年)正月二十二日巳时,于戊午年(公元1978年)从龙滩口随母迁至高坪组(以多倮)居住原配,李敏,生于己未年(公元1979年)正月二十五日卯时生二子一女:潘杰、潘进、潘艳梅九世孙,潘怀(明)忠,生于丙辰年(公元1976年)二月初三日戌时,戊午年(公元1978 年)从龙滩口随母搬至高坪祖(以多倮)居住原配,殷开美,生于壬戌年(公元1982年)四月初十日生一子一女:潘炯、潘研九世孙女:怀书,生于小满银,生于学灵,生于学兰,生于潘怀情,生于怀珍,生于怀群,生于怀飞,生于辛丑年(公元1961年)二月初三辰时,亡于辛巳年(公元2001年)十月二十八十世孙,潘定(德)荣,生于丁巳年(公元1977年)三月十七日,原配,牛琴,生于辛酉年(公元1981年)八月六日生三子一女:潘杰、潘涛、亚(远)鑫、潘菊十世孙,潘定(德)杰,生于己亥年(公元1995年)四月十七日酉时,原配,生十世孙,潘青(德)松,生于甲申年(公元2004年)后二月初三日午时,原配,十世孙,潘定(德)奎,生于戊辰年(公元1988年)五月初九日丑时,原配,邹艳洋,生于辛未年(公元1991年)八月初一生十世孙,潘健,生于辛未年(公元1991年)十月二十日丑时,原配,生十世孙,潘定(德)华,生于庚申年(公元1980年)六月十五日寅时,原配,邵晶,生于辛酉年(公元1981年)三月十一日亥时生三子:星(远)宇、禹(远)名、禹(远)吉十世孙,潘定(德)才,生于辛酉年(公元1981年)九月初一日戌时,原配,周会,生于甲子年(公元1984年)十月十一日戌时生一子二女:俊(远)宇、虹旋、虹宏十世孙,潘雪(德)松,生于庚午年(公元1990年)八月二十四日午时,原配,李鲜阳,生于壬申年(公约1992年)生十世孙,潘越,生于庚午年(公元1990年)六月十五日辰时,原配,樊盛兰,生于辛未年(公元1991年)六月二十七日子时生十世孙,潘杰,生于戊寅年(公元1998年)四月初三日午时,原配,生十世孙,潘进,生于癸未年(公元2003年)九月初六日子时,原配,生十世孙,潘炯,生于己卯年(公元1999年)四月初六日申时,原配,生定情,生于定飞,生于松沉,生于丽群,生于瑶,生于丽琴,生于潘美,生于定会,生于乙丑年(公元1985年)冬月十九日酉时雪梅,生于壬申年(公元1992年)七月二十四日辰时敏,生于癸酉年(公元1993年)三月十九日卯时雪,生于乙亥年(公元1995年)三月二十三日巳时艳梅,生于庚辰年(公元2000年)冬月二十六日巳时研,生于辛巳年(公元2001年)四月十八日辰时十一世孙,潘杰,生于(公元)原配,生十一世孙,潘涛,生于(公元)原配,生十一世孙,潘亚(远)鑫,生于(公元)原配生十一世孙,潘星(德)宇,生于壬午年(公元2002年)正月初六日寅时,原配,生十一世孙,潘禹(德)名,生于甲申年(公元2004年)三月十九日卯时,原配,生十一世孙,潘禹(德)吉,生于丙午年(公元2006年)二月二十三日丑时,原配,生十一世孙,潘俊(德)宇,生于甲申年(公元2004年),原配,生十一世孙女:菊,生于辛巳年(公元2000年)八月十八日潘虹旋,生于壬午年(公元2002年)正月初六虹虹,生于乙酉年(公元2007年)正月初一。

石城县2015年新教师总成绩及入闱体检人员名单、进城教师拟选调人员名单公布

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2015年石城县特岗教师招聘成绩公布
笔试 岗位代码 973427203 973427203 973427203 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 973427201 岗位名称 初中英语 初中英语 初中英语 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 姓名 综合分 温慧 张凤英 刘红桃 李慧 朱红莲 张涵 温韫颖 温伟芳 邓雅琳 付美灵 徐红 廖小霞 赵文绮 谢小琴 吴微 69.5 65 64.5 70 69 72.5 63 61.5 62 58.5 70.5 73.5 64.5 64 61 专业分 笔试成绩 笔试折分 面试得分 面试折分 技能得分 技能折分 小计分 73.5 77 80 72 66 66 67.5 68.5 61.5 66 70 68.5 64 70 68 143 142 144.5 142 135 138.5 130.5 130 123.5 124.5 140.5 142 128.5 134 129 71.5 71 72.25 71 67.5 69.25 65.25 65 61.75 62.25 70.25 71 64.25 67 64.5 76.40 73.60 72.20 87.00 88.80 86.40 90.00 89.00 91.20 90.60 82.00 81.20 87.20 84.40 86.80 76.40 73.60 72.20 87.00 88.80 86.40 90.00 89.00 91.20 90.60 82.00 81.20 87.20 84.40 86.80 面试 合计 得分 147.90 144.60 144.45 158.00 156.30 155.65 155.25 154.00 152.95 152.85 152.25 152.20 151.45 151.40 151.30

英美文学之华盛顿欧文

英美文学之华盛顿欧文

英美文学之华盛顿欧文华盛顿·欧文(Washington Irving, 1783 年4 月3 日– 1859年11月28日)美国作家。

出生于纽约。

他的父亲是纽约富有的五金商人,长老会执事,政治上反对英国殖民统治;他敬重华盛顿,因而给儿子取名为华盛顿。

欧文幼年体弱多病,16岁辍学,先后在几个律师事务所学法律,但对法律并没有兴趣,喜爱文学,从小喜欢看《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》这种历险故事,还常常钻到剧院里去看戏。

欧文后来最知名的作品是《见闻札记》,写的就是在外游历的故事,不能不说是幼时受到了读书的影响。

1802年,19岁的欧文在《早晨纪事报》上发表了几篇书信体散文,崭露头角。

1804年因病赴欧洲休养,到过法国、意大利和英国,作了大量旅途笔记,为以后的创作积累了丰富的素材,一度想成为画家。

1806年回国后在弗吉尼亚州任律师,后帮助他的两个哥哥经营进口生意。

他对法律和经商之道都不甚精通。

这时他与律师霍夫曼的女儿玛蒂尔达订婚,妻子早逝于1809年,后来他虽有过几次恋爱,却一直过着独身生活。

1807年,他和哥哥威廉等人共同创办一种不定期刊物《杂拌》,沿袭18世纪英国作家乔纳森·斯威夫特、亨利·菲尔丁以及约瑟夫·艾迪生和理查德·斯梯尔的《旁观者》的传统,开始了他的文学创作活动,显露出他的幽默、风趣和含蓄的讽刺才能。

欧文的第一部重要作品是化名狄德里希·尼克尔包克尔所写《纽约外史》(A History of New York,1809年),作者自称它的主要目的在于―以逗趣的形式体现我们这个城市的传统;阐述本地人的脾性、风俗和特色;给本地的风光与场所以及熟悉的人物披上一层唤起想象力的怪念丛生的联想‖。

书中讽刺了荷兰殖民者在纽约的统治,驳斥了殖民主义者为奴役和屠杀印第安人所制造的荒谬的论据。

这部作品受到欧美广大读者的欢迎,英国小说家沃尔特·司各特曾说,他从未读过这样酷似斯威夫特的风格的作品。

2014年 广西中学高级(小中高)教师公示名单(2)

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2014年中小学教师系列副高级评委会评审通过名单

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2014年中学教师系列(含小学中的中学高级教师)副高级评委会评审通过人员名单:1855人中学高级教师:1369人晋升:1368人八步区大宁镇中心学校:廖小芳严志莲杨积生黄维启八步区桂岭镇中心学校:张峰周彰升杨善秀林莲英黄明朝严志彬八步区开山镇中心学校:何学文八步区实验初级中学:梁运禄吴昌湖李月清巴马瑶族自治县巴马镇盘阳初级中学:陈文堂巴马瑶族自治县第二初级中学:李瑛李正宁李丽东谭慧琴崔忠义巴马瑶族自治县第一初级中学:韦永东饶珠峰罗秀桂苏岳星巴马瑶族自治县高级中学:谭玉贤蓝素飞莫福勤巴马瑶族自治县甲篆乡初级中学:杨秀彬巴马瑶族自治县所略乡初级中学:王秀珍滕祖建巴马瑶族自治县燕洞乡龙田初级中学:杨天怀百色高级中学:李姝瑾宋连昌卢美霞苏吉师李和平百色民族高中:林家锋黄勇攀潘彩梅黄国俊莫贵宾罗明莫启能百色祈福高级中学:廖伶农云许兴盛百色市百色中学:韦雪艳罗逢聪百色市大华学校:杨志华百色市第六中学:李树文黄艳青朱青黄隽百色市第七中学:黄卫民陆海科百色市第四中学:黄小宁李永和百色市第五中学:许永学陈丽娟黄建群林清百色市右江区龙川中学:罗忠和百色学院附属中学:梁华山刘思泉邓立志北海市北海中学:刘建新郑敏岑鸿梅北海市地角初级中学:罗树飞李雪春北海市第八中学:林光洁韩碧张雪莲卢世娟龙伟基北海市第九中学:罗旭许燕蔡倬伟钟云凤张成权王世平北海市第六中学:许立娟李国香罗世昆北海市第七中学:农佩文詹文艺龙绪琴韦永克粟丰北海市第三中学:詹远红黄冬梅韩作滨北海市第五中学:陈忱黎发祥张香玲林怀英唐维宏黄家丽陈有智北海市第一中学:廖秀娟韦晓妮北海市电教仪器站:凌雪梅北海市工读学校:李鸿鸣北海市合浦县山口红树林中学:钟文贵北海市华侨中学:李满兰刘承荣周秀存吴日芳李传华王萍梁晓强李诚北海市铁山港区南康镇初级中学:李耀凤王良远黄东劳普鹃王瑶琴北海市铁山港区南康镇第一中学:凌华进赖崇晓欧作齐谢冬梅杨伟北海市铁山港区南康中学:叶丽秋朱永英伍秋雁张雄郑明光李倍庆敖霜北海市铁山港区兴港镇赤江初级中学:黄青北海市铁山港区营盘镇初级中学:李树斌梁大友金廷凤北海市铁山港区营盘镇黄稍中学:杨梅娟石姚勇北海市铁山港区营盘中学:张海英张正娴钟军冯耀斌王晓清赖培铃北海市银海区赤壁学校:莫军基北海市银海区福成镇第一初级中学:刘富区黄世桓李伟元北海市银海区福成中学:何祥波北海市银海区民族学校:覃映新北海市银海区平阳学校:林玉钦北海市银海区三合口民族学校:陈甫叶植君北海市银海区银滩中学:邱强庞世莲北海市中日友谊中学:潘蒽英大化县教师进修学校:农若文大化县教研室:王鹏大化县民族中学:梁慧大化县羌圩初中:苏勇铭大化县外国语实验学校(大化县实验中学):王克宁覃国新周华莉唐小敏覃秀萍黄尚流大化瑶族自治县第二中学:韦赛臻田景忠韦国尧陆文辉大化瑶族自治县第三中学:韦红疗韦金萍唐旭庭韦敏业谭慧姣大化瑶族自治县第四中学:韦柳燕韦崇月韦荣芬邝俊华韦秀轩蓝洪辉方惠荣大化瑶族自治县都阳中学:覃理志大化瑶族自治县高级中学:梁晓妹黄克勋韦康明周敢唐旭田梁华亮黄良星大化瑶族自治县古文乡初级中学:覃理松大化瑶族自治县岩滩初级中学:康秋萍唐运标黄之琳覃东高德保高中:李常快德保县德保初中:李莉农盛科韦庆美梁金娜黄吉堂农定业陈善备谭连标德保县都安初级中学:许宁德保县龙光乡初级中学:陆怀卓德保县隆桑镇初级中学:陆仕弟德保县民族中学:黄超略李定尚德保县那甲初级中学:黄波忠德保县燕峒乡初级中学:黄绍和德保县燕峒乡初中:李连英德保县足荣中学:黄瑜现东兰县隘洞中学:韦礼岩东兰县大同中学:莫丁红东兰县高级中学:韦玉珍韦贵阳牙高志韦锦丰刘顺宇韦定儒黄甫筹韦介春韦琳覃凤春东兰县县城中学:韦淼莫仁富梁汉尤东兰县长江中学:牙政锋东兰县长乐中学:覃明线都安高中:韦玉红石敏苏琮理唐森英韦兰平唐玉荣都安县初级中学:潘艳梅苏秀锦韦元内韦国亮韦玉銮李瑞美都安县地苏中学:蓝艳微都安县第二高级中学:卢森勇唐柳韩耀萱韦小燕潘文新黄春兰都安县民族实验中学:潘勇潘善猛都安县瑶族中学:唐秀璋唐桂桃潘敏云谭云峰黎海覃仁勇都安瑶族自治县安阳中学:蓝妮花张丽花都安瑶族自治县板岭中学:卢安源马立刚都安瑶族自治县第三高级中学:都安瑶族自治县拉烈中学:黄玲覃宝翥凤山县高级中学:罗永辉韩国荣凤山县江洲初级中学:韦华云凤山县金牙初级中学:黎盛炳凤山县民族中学:商泽凤山县乔音初级中学:廖克文凤山县中学:韦廷勇张宁焕韦少树陈桂青富川高中:申成林富川县民族中学:陈小张汤启明富川瑶族自治县朝东镇初级中学:白群英罗国武何涛富川瑶族自治县第二中学:毛妙静杨如春周芬富川瑶族自治县第一中学:李彩春周斌林建玲邓耀和毛春琴富川瑶族自治县福利中学:林秋英孔祥武富川瑶族自治县葛坡初级中学:富川瑶族自治县古城镇初级中学:柳龙富川瑶族自治县石家乡初级中学:莫国春龙玉辉公会中学:谢明战唐冬妹广西贵港市港北区贵城第四初级中学:杨映莲陈洁玫黄珊傅春玲梁潇席雁广西贵港市港北区实验中学:黄靖广西贵港市港南区湛江镇第二初级中学:张昌斌冯连珍广西贵港市木格高级中学:莫洁芳韦宁广西贵港市平南县镇隆镇第二初级中学:李春文方晓敏广西桂平市木圭镇第二初级中学:周德访卓玲广西桂平市社坡中学:薛君衡广西合山高级中学:张月芳广西河池市大化瑶族自治县江南乡初级中学:张柳君广西河池市金城江区第三初级中学:廖宏平苏宝珍莫少菊覃孟论广西河池市金城江区九圩镇初级中学:刘雪飘韦永料广西河池市宜州市第一中学:黄明迪韦艳红莫冯生肖洪峰广西河池市宜州市实验高中:唐勇黄钟卢韦云广西民族大学:何泽豪广西南丹县芒场镇中学:兰彩规广西平南县思旺高级中学:朱志艺蒙连坤广西师范大学:黄利魁熊伶俐杨格英赵丽唐宇林伟谊卢洁黄孝权广西田东县田东高级中学:龙少艺张宏黄华韵施丽娜广西壮族自治区贵港市港北区贵城镇第二中学:黄肖波广西壮族自治区河池市宜州市怀远中学:韦秋玲何殿宁潘建玲广西壮族自治区罗城仫佬族自治县德山中学:吴年丰广西壮族自治区天峨县中学:莫昌南邓顺生吕晓胜王明会牙艳萍广西壮族自治区田阳高中:卢爱鲜黄艳菊黄智浪王齐玲韦贵猛马雪芳覃玉芳陈德生李春英李秋兰黄柳芳黎文华吴燕青梁陆燕黎增强广西壮族自治区忻城县高级中学:蓝祖谋广西壮族自治区忻城县思练中学:黄希纯莫家胜广西壮族自治区忻城县中学:梁素平蓝美清欧光乐贵城三中:蓝曦钟剑玲赖绍忠甘春波贵港市达开高级中学:杨帆贵港市港北区八一实验学校:高建琴黄耀平韦志培黄超峰杨家勇张芸李君梅吴健丽贵港市港北区大圩镇第一初级中学:覃水超林志东贵港市港北区港城镇初级中学:黄楚梁燕波贵港市港北区港城镇棉村学校:李雅贵港市港北区港城镇峡山初级中学:覃建辉黄霞贵港市港北区港区中学:李梅清贵港市港北区根竹乡初级中学:岑伟娟周记芬李桂芳贵港市港北区贵糖学校:陈劲峰黄华潘炎贵港市港北区奇石乡初级中学:苏鹤睦贵港市港北区庆丰镇第二初级中学:罗昭兰贵港市港北区庆丰镇第三初级中学:李秀洁贵港市港北区庆丰镇第一初级中学:蒙军雄贵港市港北区武乐乡中心学校:梁薇覃贤远贵港市港南区八塘镇第一初级中学:邓宗品谭雪珍康路堃贵港市港南区第一初级中学:李勇强温林忠李秀君刘海燕李应芬贵港市港南区东津镇第四初级中学:黎崇庆贵港市港南区东津镇第一初级中学:梁运佳贵港市港南区河面学校:韦际明梁坚年邹美芳卢伟莲黄中秋贵港市港南区教育局:汪丽萍贵港市港南区木松岭学校:刘永玉黄云容覃达时张贵娟谭勇贵港市港南区木梓镇第一初级中学:贵港市港南区桥圩高级中学:韦冀木贵港市港南区桥圩镇第三初级中学:杨爱红李心波梁耀健冯梅凤贵港市港南区桥圩镇第五初级中学:林珍梁洁陈素娟李青芳刘海军向书玲谢秀艺贵港市港南区瓦塘乡第一初级中学:吴洪满梁寿全贵港市港南区新塘乡第三初级中学:杨志琼谭延军周颖锋贵港市港南中学:李惠芬梁长旺谭启洪吴燕肖洁明梁娟贵港市高级中学:李燕宁原蕾郑庆琛覃兆锋贵港市荷城初级中学:雷少芬陆建金邱业珍李广枢杨绍珊杨丽君陆晓森周云李妮黄幼清黄惠梅梁燕潘佐凤叶春光李怀广余明府韦丽霞覃环周绍忠贵港市江南中学:韦兰凤何焕清甘海涛贵港市民族中学:尹湘君吴名健陈勇芝吴汝江贵港市平南县安怀镇初级中学:侯梓权廖春燕蓝飞庞安焕贵港市平南县平南镇第三中学:吴安妮梁红马文亮谢进光贵港市平南县上渡镇下渡初级中学:吴将贵港市桥圩镇第二初级中学:杨金洪王祖春黄钰钦杨小红贵港市覃塘区东龙镇初级中学:陈伟俭贵港市覃塘区黄练镇第三初级中学:韦少平贵港市覃塘区黄练镇第一初级中学:刘思红李雪梅贵港市覃塘区蒙公乡民族初级中学:邓兆艳贵港市覃塘区三里镇第二初级中学:韦长信贵港市覃塘区三里镇第一初级中学:冼东贵港市覃塘区山北乡民族初级中学:韦小新韦文荣贵港市覃塘区石卡高级中学:陆永进贵港市覃塘区石卡镇第二初级中学:李品贞贵港市覃塘区石卡镇第一初级中学:何宏耀陆耕贵港市覃塘区覃塘高级中学:黄必学丁起秀林海娇韦建贤邓如桐黄梅李进飞贵港市覃塘区覃塘镇第三初级中学:李春霞韦肖珍梁品英刘立鹏黄超英贵港市覃塘区覃塘镇第一初级中学:黄云球贵港市覃塘区五里镇第二初级中学:李爱琴黄敏楼贵港市覃塘区五里镇第一初级中学:陈海琴贵港市覃塘区樟木高级中学:贾尚增贵港市覃塘区樟木乡第三初级中学:方家南贵港市覃塘区樟木乡第一初级中学:李笔锋贵港市覃塘区樟木乡民族初级中学:韦书卿覃德光桂林电子科技大学:文向东殷志琴桂平市白沙镇第一初级中学:李进光卢小芝桂平市大湾镇第二初级中学:梁梅英桂平市大洋镇第二初级中学:杨佐健甘万成蒙任谢运良桂平市大洋中学:甘逸坚梁冬炎甘军强桂平市第二中学:郑华李健永林健红蔡国健梁静檀学群桂平市第三中学:黎柏兰陈孙忠唐冰凌李捷英黄健敏梁冰健甘军志桂平市第四中学:莫媚聪邱榕芳姚巧梅邓海梅桂平市第一中学:郭文妍游锦波何杏娟朱杉覃福昌桂平市厚禄乡第二初级中学:洪礼明黄旭文桂平市江口镇第二初级中学:李信义桂平市江口镇第三初级中学:杨坚梅桂平市江口镇第一初级中学:杨燕琼桂平市江口中学:陈玉娟梁富平桂平市金田镇第二初级中学:施结连陈殷期桂平市金田镇第三初级中学:凌宏武陈芳丽桂平市金田中学:蒙水莲梁崇伟桂平市罗播乡第一初级中学:陆兰芳桂平市罗秀镇第二初级中学:李伟梅桂平市罗秀中学:秦炎桂平市麻垌中学:莫钦荣农世旭陈坚华陈宗庆农永江桂平市马皮乡初级中学:满冰清覃贞文桂平市蒙圩镇第二初级中学:梁斌刘建立满世卓曹胜华桂平市蒙圩镇第一初级中学:胡建尧覃务琼桂平市木根镇初级中学:卢婵娟岑兴源桂平市木圭镇第一初级中学:蒙琴梁启松桂平市木乐镇第二初级中学:何其新黄元兴陈金梅桂平市木乐镇第一初级中学:陈兰芳吴能文覃裕荣桂平市南木镇第二初级中学:陈华锦杨文振刘慧强桂平市南木镇第三初级中学:蒙瑾邱海玲桂平市南木镇第四初级中学:陈伟王海波陈惠群桂平市南木镇第一初级中学:桂平市社步镇第二初级中学:陈洪丽李勇夫莫兴文周琼超黄丽琴桂平市社步镇第一初级中学:陆勇锋岑荣运白秀辉桂平市社坡镇第二初级中学:刘俊斌桂平市社坡镇第三初级中学:满宝玉桂平市社坡镇第一初级中学:杨盛业黄丹婵蒙沛超薛有健桂平市石咀高级中学:龙艳贞王华杰桂平市石咀镇第二初级中学:袁健黄总侠吴聚友莫勇球桂平市石咀镇第一初级中学:刘贵泰杨德卢钦新陈家铭杨海明桂平市石龙民族中学:李云周庆常陈钊阳桂平市石龙镇第二初级中学:苏开月桂平市石龙镇第一初级中学:覃新和桂平市实验中学:李丽清何家乾黄秋雪梁思劼冯洪波桂平市西山镇第二初级中学:甘敏琼林友忠黄凤琼莫映梅原桂才黄庆芬李扬华潘艳陈肖凤薛彩芳桂平市西山镇第一初级中学:潘丹露桂平市下湾镇第二初级中学:卢飞燕李培琼李倩桂平市下湾镇第一初级中学:郭德勇黄勇黎云宇黄汉任黄超琦杨丽嫦莫钱进黄日梅卢升海桂平市学生资助管理中心:黄惠新桂平市寻旺乡第二初级中学:莫梅红梁春梅莫清芳桂平市寻旺乡第一初级中学:郑沛松龚日明黄燕红吴全忠桂平市浔州高级中学:杨丽梅陈勤邓永钰庞碒钊黄瑜黄升桂平市油麻镇第二初级中学:李进清合浦廉州中学:张爱萍庞坤生余桂花合浦外国语实验学校:伍小娟庞芳滨苏宙华许瑰本蔡招华叶文涛李晓红潘姬远刘伟洪洁合浦县白沙镇初级中学:方伟莲陈祥杰合浦县白沙中学:刘谋潘李玲合浦县常乐中学:合浦县党江镇初级中学:陈先玲许雪珍合浦县党江中学:赖林合浦县第二中学:吴娟黄润勉陈继本陈巧艺黄典萍曾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老年病人误吸评估及防范对策探讨

老年病人误吸评估及防范对策探讨

误 吸是 指 食 物 进 到 口 、 咽 部 时 或 反 流 的 胃 内 容 物 不 能 及 时 咽 下或 吐 出 而 误 吸人 气 管 内 , 刺 激 呼 吸道 导 致 呛 咳 、 憋喘 、 气 道
堵塞 、 肺 部 感 染 等 。及 早 发 现 误 吸 并评 估 严 重程 度 , 针 对 不 同 的 原 因进 行 综 合 防治 , 可 以 减 少 误 吸 及 吸 人性 肺 炎 的发 生 , 提 高 老
生, 提 高生活质量。 关键词 : 误吸; 评估 ; 防 范
中 图分 类号 : R 4 7 3 . 5
文献标识码 : C
Hale Waihona Puke d o i : 1 0 . 3 9 6 9 / i . i s s n . 1 6 7 4 4 7 4 8 . 2 0 1 3 . 0 9 . 0 0 5
文章 编 号 : 1 6 7 4 — 4 7 4 8 ( 2 0 1 3 ) 0 3 C一 0 7 7 8 — 0 2
潘艳梅 , 潘 晓 日, 莫秋 姨
Pa n Ya n y a n, P a n Xi a o r i , Me Qi u y i ( Af f i l i a t e d Ru i k a n g Ho s p i t a l o f Gu a n x i
Tr a d i t i o na l Ch i ne s e Me d i c a l a n d Ph a r ma c a l Un i v e r s i t y,G u a ng xi 5 3 00 1 1 Ch i na )
的 原 因及 严 重 程 度 , 采 取 防 范 措
施, 评 价 防范 前后 的 改善 情 况。
r 结 果 ]防 治 误 吸 后 , 误 吸 发 生 频 率 及 严 重 度 降低 、 吞 水 呛 咳 明 显

维护祖国统一和民族团结的故事

维护祖国统一和民族团结的故事

维护祖国统一和民族团结的故事有很多,以下是其中一个:
侯正荣一家是龙胜各族自治县泗水乡八滩村里排屯的一个多民族家庭,四代同堂,汇集了苗、瑶、侗、壮、汉5个民族的成员。

尽管各民族的生活习惯有所不同,但在这个多民族家庭里,家庭成员之间却能和睦相处、其乐融融。

侯正荣一家的族际通婚源于50多年前。

当时,壮寨小伙侯正荣当兵回来,经人介绍,与来自马堤乡的苗族姑娘喜结连理。

而后,生下侯日孟、侯日莲两个女儿。

长大后,侯日莲外嫁,侯日孟则按当地的习俗,招侗族上门女婿王成建。

侯日孟和王成建生下侯光源和侯光祖两兄弟,分别跟随爷爷和父亲的族属,加入了壮族和侗族。

侯光源在一次相亲活动中,结识了瑶族姑娘潘艳梅,并喜结连理;而多年在广东打工的侯光祖,与同事、湖南邵阳籍的汉族姑娘结成了夫妻。

侯光祖生了2个男孩,侯光源婚后一年生下了1个男孩。

3个男孩分别加入了瑶族、侗族和壮族。

一家十口情融五族,虽然民族风俗习惯各异,但始终吃住在一起,有事一起干、有乐一起享、有苦一起担,和和美美、其乐融融。

2014年,侯正荣一家被全国妇联评为“全国五好文明家庭”。

教学生学会面对嘲笑

教学生学会面对嘲笑

一个告状引发的思考一日课间,班里一个胖胖的女学生抹着眼泪来告状:“老师,某某说我是肥猪!”看着小姑娘伤心的样子,我连忙告诉她:“老师会批评他的。

还有,别人说你是什么并不重要,关键是你自己怎样看自己。

还有,你应该多锻炼锻炼,这样你会更漂亮。

”小姑娘似懂非懂的点点头,揉着眼睛出去了。

看着孩子远去的身影,我不由想,人不可能十全十美,有的人缺点多一些,有的人缺点少一些,缺点多的人可能会受到周围人的嘲笑,能正确面对嘲笑的人才可能有良好的心态去生活。

嘲笑是儿童期同伴交往中的普遍现象,我国90%以上的小学生都有过嘲笑同伴或被同伴嘲笑的经历。

国外许多研究发现,嘲笑在一定程度上会影响嘲笑者和被嘲笑者的身心健康,尤其是对被嘲笑者而言。

作为老师,不光要教给孩子书本上的知识,更要教给孩子生存的本领,正确应对嘲笑也是生存的本领之一。

那么,如何引导学生应该如何应对嘲笑呢?我认为,教师应从以下几个方面加以引导:让孩子正确地认识自己。

一个人受到嘲笑的原因多种多样,有可能是先天的不足,也有可能是后天的“技不如人”。

像我们班这个小姑娘就因为体型的原因受到了嘲笑,这既有先天的不足(家族性肥胖),也和缺乏体育锻炼有关。

为此,我建议她多锻炼。

有些孩子可能是后天的“技不如人”受到大家的嘲笑,比如不会做大家都会做的游戏,学习上远远落后于其他同学。

在这种情况下,我们要告诉孩子:“每个人都有和别人不一样的优点或者缺点,谁都不可能事事拔尖;我们不必为自己的优点沾沾自喜,也不需要为自己的缺点感到自惭形秽。

你有缺点,但你也有优点。

如果你能通过自己的努力,让自己的优点比别人多一些,那就更好了。

”这样有助于孩子正确地认识自己,使他们保持适度的自信,更有助于孩子朝更高的目标奋进。

教孩子学会合群。

我发现,许多孩子以为他们不合群的行为而招来嘲笑。

比如爱讲脏话,不讲卫生,或者脾气大、爱发火等等。

对由于这些原因而招嘲笑的孩子,老师一定要和他们一起分析一下为什么会被大家嘲笑,还要告诉他们:“这些不正确的行为习惯是被大家嘲笑的根源,不过这些都可以通过自己的努力改掉。

勾股定理的应用(一)教学设计

勾股定理的应用(一)教学设计

勾股定理的应用(一)教学设计泰来县江桥镇中心学校 潘艳梅教学目标:一、知识与技能1、运用勾股定理进行简单的计算2、运用勾股定理解释生活中的实际问题二、数学思考通过从实际问题中抽象出直角三角形这一几何模型,初步掌握转化和数形结合的思想。

三、解决问题能运用勾股定解决直角三角形相关的问题四、情感态度与价值观通过研究一系列富有探究性的问题,培养学生与他人交流、合作的意识和品质教学重点与难点重点:勾股定理的应用难点:勾股定理在实际生活中的应用教学过程:一、课前复习:活动1:忆一忆勾股定理的内容是什么?活动2:算一算在Rt △ABC ,∠C=90°⑴已知a=b=5,求c 。

⑵已知a=1,c=2, 求b 。

⑶已知c=17,b=8, 求a 。

⑷已知a :b=1:2,c=5, 求a 。

⑸已知b=15,∠A=30°,求a ,c 。

师:在Rt ΔABC 中,∠C =90°,有:AC 2+BC 2=AB 2,勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系。

今天我们来看看这个定理的应用。

二、新课探究:活动3:议一议1、在长方形ABCD 中AB 、BC 、AC 大小关系?生答:AB <BC <AC2、一个门框尺寸如下图所示.(1)若有一块长3米,宽0.8米的薄木板,怎样从门框内通过?222AC AB BC =+(2)若薄木板长3米,宽1.5米呢?(3)若薄木板长3米,宽2.2米呢?.师:看到这个题让我想起古代一个笑话,说有一个人拿一根杆子进城,横着拿,不能进,竖着拿,也不能进,干脆将其折断,才解决了问题,相信同学们不会这样做。

学生分组讨论,很容易回答(1)、(2)。

在解决前两问的基础上,教师着重引导学生将(3)的实际问题转化为数学模型,计算并回答:∵木板的宽2.2米大于1米,∴横着不能从门框内通过;∵木板的宽2.2米大于2米,∴竖着也不能从门框内通过。

∴只能试试斜着能否通过,对角线AC 的长度最大,因此在Rt ΔABC 中,由题意有:AC = = ≈2.236∵AC 大于木板的宽∴薄木板能从门框通过。

勾股定理教学设计

勾股定理教学设计

《勾股定理》教学设计泰来县江桥镇中心学校 潘艳梅教学目标 一、知识技能1.了解勾股定理的文化背景,体验勾股定理的探索过程.2.掌握直角三角形中的三边关系和三角之间的关系。

二、过程与方法在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”勾股定理的过程中,发展合情推理能力,体会数形结合和从特殊到一般的思想.三、情感态度与价值观1.通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化,激发学习热情。

2.在探究活动中,体验解决问题方法的多样性,培养学生的合作交流意识和探究精神。

重点难点重点:探索和证明勾股定理。

难点:用拼图的方法证明勾股定理。

教学过程一、 创设情境,激发兴趣2002年在北京召开的第24届国际数学家大会,这就是本届大会会徽的图案. 它象一个转动的风车,挥舞着手臂,欢迎来自世界各国的数学家们.(2)听说过“勾股定理” 吗?教师出示照片及图片,学生观察图片发表见解。

教师说明:这个图案是我国汉代的赵爽在用来证明勾股定理的“赵爽弦图”加工而来的。

二、新课探究:活动1:倾听故事,探究定理(1)同学们,请你也来观察屏幕中图形的地面,看看能发现些什么?(2)等腰直角三角形是特殊的直角三角形,三边具有那样的关系,那么一般的直角三角形是否也具有这样的关系呢?(3)你有新的结论吗?设计意图:(1)通过讲故事,让学生了解历史,培育学生爱国主义情操,激发学习的积极性。

(2)渗透从特殊到一般的数学思想,为学生提供参与数学活动的时间与空间,发挥学生的主体作用;培养学生的类比迁移能力及探索问题的能力,使学生在相互欣赏、争辩、互助中得到提高。

(3)鼓励学生勇于面对数学活动的困难,尝试从不同角度去寻求解决问题的有效方法。

并通过方法的反思,获得解决问题的经验。

(1)你见过这个图案吗? 毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家。

相传在2500年以前,他在朋友家做客时,发现朋友家用地砖铺成的地面反映了直角三角形的三边之间的某种数量关系。

在课堂上开展分组活动,让学生亲手操作:对正方形进行剪切、拼贴然后再将它们联系(由正方形的边长关系到等腰直角三角形)起来,从而实现真正意义上的发现----以等腰直角三角形的三边为边长建立正方形,而且是斜边为边长的正方形的面积等于以两直角边为边长的正方形的面积之和。

神秘的新伙伴---教学反思

神秘的新伙伴---教学反思

第一节课神秘的新伙伴潘艳梅教学准备:建新学校五年级的学生第一次接触计算机,对于第一课——奇妙的信息世界和第二课——神奇的信息技术这种抽象的东西没有概念。

对于第一次接触计算机的学生而言,我觉得主要是激起学生对信息技术这课的兴趣,又通过了解五年级学生对电脑的强烈好奇心,所以我决定第一节课就带学生进机房。

但在进机房前对进出机房的注意事项做一个硬性规定,让学生从一开始接触计算机就养成良好的上机形为习惯。

教学过程:第一堂课我没有准备教学生太多的知识,主要就是教他们正常的开机、关机,爱护学校公共财物。

让学生通过新手操作,亲手摸摸,让学生第一次和这位“新伙伴”友好相处,同时宣传要爱护计算机。

因为手把手地教学生正常开机、关机,大部分同学能熟练地掌握,但有个女孩子以前从来没有碰过电脑,完全有点摸不着头脑,且有眯怕把计算机弄坏了,所以不敢操作。

五年级一共有32位同学,男生比女生多,本次课男孩子显的过于兴奋,他们认为进机房就可以玩游戏,或者是因为自己会正常的开机关机显得有些骄傲,在那些不会的同学面前显摆。

整节课课堂纪律较差,学生到机房里后很难安静下来,这是我在上课前没有预料到的。

课后反思:第一次课因为是去建新学校上课,接到通知的具体有点晚,所以到学校了解学生情况还不足,没能及时地安排好学生在机房里的座位,在这一点上我自己做的不到位。

下一次上机的时候一定要避免这种情况再发生。

其实,之前我以为学生对计算机完全不懂,忽视了班里的那些会玩游戏的孩子,他们七八个对电脑的程度让我感到意外。

在介绍计算机的组成时,把鼠标、键盘、显示器、主机这些知道只作了一个整体初步的了解,只让学生通过眼前看到的东西,对整个结构有一个初步认识,讲时机房纪律不是那么好,估计有些同学没听清,以后希望自己声音能大点,或者带扩音器上课。

整节课我自己没有完全分析好学生情况,出现了一点点没想到的事情,比如说学校机房里有一台机子上面装了很多单机版的游戏,而我却不知道,等到很多同学在围绕着那个同学的时候我才知道。

英美文学之华盛顿欧文

英美文学之华盛顿欧文

英美文学之华盛顿欧文华盛顿·欧文(Washington Irving, 1783 年4 月3 日– 1859年11月28日)美国作家。

出生于纽约。

他的父亲是纽约富有的五金商人,长老会执事,政治上反对英国殖民统治;他敬重华盛顿,因而给儿子取名为华盛顿。

欧文幼年体弱多病,16岁辍学,先后在几个律师事务所学法律,但对法律并没有兴趣,喜爱文学,从小喜欢看《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》这种历险故事,还常常钻到剧院里去看戏。

欧文后来最知名的作品是《见闻札记》,写的就是在外游历的故事,不能不说是幼时受到了读书的影响。

1802年,19岁的欧文在《早晨纪事报》上发表了几篇书信体散文,崭露头角。

1804年因病赴欧洲休养,到过法国、意大利和英国,作了大量旅途笔记,为以后的创作积累了丰富的素材,一度想成为画家。

1806年回国后在弗吉尼亚州任律师,后帮助他的两个哥哥经营进口生意。

他对法律和经商之道都不甚精通。

这时他与律师霍夫曼的女儿玛蒂尔达订婚,妻子早逝于1809年,后来他虽有过几次恋爱,却一直过着独身生活。

1807年,他和哥哥威廉等人共同创办一种不定期刊物《杂拌》,沿袭18世纪英国作家乔纳森·斯威夫特、亨利·菲尔丁以及约瑟夫·艾迪生和理查德·斯梯尔的《旁观者》的传统,开始了他的文学创作活动,显露出他的幽默、风趣和含蓄的讽刺才能。

欧文的第一部重要作品是化名狄德里希·尼克尔包克尔所写《纽约外史》(A History of New York,1809年),作者自称它的主要目的在于“以逗趣的形式体现我们这个城市的传统;阐述本地人的脾性、风俗和特色;给本地的风光与场所以及熟悉的人物披上一层唤起想象力的怪念丛生的联想”。

书中讽刺了荷兰殖民者在纽约的统治,驳斥了殖民主义者为奴役和屠杀印第安人所制造的荒谬的论据。

这部作品受到欧美广大读者的欢迎,英国小说家沃尔特·司各特曾说,他从未读过这样酷似斯威夫特的风格的作品。

百姓宣讲小分队经验材料

百姓宣讲小分队经验材料

百姓宣讲小分队经验材料百姓当主角传播正能量积极探索理论宣讲新模式(东宁县委宣传部)今年以来,黑龙江省东宁县积极探索理论大众化的有效途径,在贯彻落实党的群众路线,推动马克思主义大众化的宣教方式上不断创新,成立了正能量百姓宣讲小分队,把话筒交给群众,让百姓当宣讲员,用朴实无华的语言,春风化雨的方式,讲述百姓身边的“正能量”,共铸中国梦。

在东宁的百姓宣讲员中,既有先进模范人物、教师、医生、学生,退休干部,也有个体老板、出租车司机、低保户和普通农民,上到近70岁的老人,下到10岁的孩童,囊括了全县各领域、各层面、不同年龄段的宣讲员。

目前,东宁县已组建正能量百姓宣讲小分队30多支,登记宣讲员200多人,开展宣讲交流活动180余场次,受教育群众近三万人,在提升公民道德素质、引领社会风尚、凝聚发展力量,助推县域经济社会健康发展方面发挥了积极作用。

2021年跻身全省十强县,农民人均纯收入全省第一,城镇居民可支配收入全省第二,成为全国平安县、全国文明县、全国生态县和全国科技进步示范县。

一、因势而谋、弘扬正能量,积极探索理论大众化宣讲新模式。

当前,社会思潮多元多变,凝聚共识的任务更加艰巨,面对新形势,新任务,新挑战,宣传思想工作必须改革创新。

尤其是理论宣讲工作更是要打破传统的工作方式,寻求突破,不断增强理论宣传工作的吸引力和感染力。

如何创设贴近生活、贴近实际、贴近群众、贴近时代的宣教载体,弘扬主旋律,唱响时代主题,使理论教育走进老百姓的心坎里,更好地推动马克思主义理论的大众化,贯彻落实党的群众路线,成为当前我们深入思考和研究的问题。

带着这一课题,2021年年初,东宁县委宣传部成立了由县委理论工作者、宣传委员、村镇干部和居民百姓组成的专题调研组,深入全县机关单位、学校、企业、工厂、超市、小区物业、居民家中、田间地头展开调研,广泛征集不同人群对宣讲工作、宣教载体的意见和建议,通过发放调查问卷和现场走访等形式,我们发现以往的宣讲工作存在以下问题:一是大多数宣讲员都是由党政机关干部和理论工作者担任,在宣讲的过程中理论性较强,概念化的东西较多,群众语言运用不好,缺乏鲜活的实例,比较机械枯燥,听众难以入心入耳;二是宣讲的形式过于传统,墨守成规,缺乏新意。

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顺丰物流营销方案
潘艳梅
在我国电子商务和现代物流飞速发展的今天,随着市场环境和商业环境的逐步改变,在电子商务环境下,我国的物流企业营销捉襟见肘之处愈加明显。

以国外先进的物流营销理论为依据,以初步解决我国物流企业营销存在的问题为目标,进行了我国基于电子商务的物流企业营销策略研究。

研究主要从两方面进行。

一方面从物流营销组合策略着手,主要研究了物流营销组合策略4Ps、4Cs、4Rs。

另一方面对网络营销作了一详细研究,主要介绍了网站推广、E-mail营销、企业博客营销、网络广告四种网络营销方式。

下面主要介绍的是顺丰物流的营销方案。

1、产品:
一直致力于打造民族快递服务品牌的顺丰速运,为提升企业的品牌优势,在有效应对金融危机的同时,还推出了多元化的服务产品,以满足客户个性化需求。

针对客户自由寄件的时间需求,顺丰提出了“时间由你定,价格由你选”的口号,同时配备了时效产品,在价格和时间上都让客户有选择的余地,既延长了业务受理时间,也扩大了优化服务的空间。

结合企业在京沪之间的空中快速通道便利的优势,今年4月份起,顺丰开通了京沪即日件服务,确保当天收件当天派送完毕。

让客户执有“顺丰身份证”也是顺丰推出的个性化多元产品中的一个亮点。

客户在选择顺丰企业递寄物品时,可以同时选择一个编码,只要编码申请成功,客户就可用这个唯一的编码,在任何时间及地点与顺丰联系,得到更顺畅的服务,同时还可享受顺丰今后的各种升级服务。

报价服务、代收货款等也是顺丰的多元服务产品之一,都在不同情况下保障了客户的利益。

通过推出个性化多元服务产品,顺丰“求新、求变、求存”的企业宗旨得到了较好的体现。

2、价格:
顺丰速运坚信价格是价值的标签,即价格要与产品价值来对比才能看出是否合理。

顺丰在同行业中的价格应属中等水平,但提供的服务却是上等优质的服务。

例如:
(1)您的货物享受的国内唯一的货物包机服务在速度上体现快捷;
(2)货物信息在收派终端唯一实现信息实时上传,并可以通过短信形式免费通知客户快件的运输状态。

3、渠道:
在渠道为王的今天,现代营销不仅仅要注重渠道的建设,还要特别注意渠道的畅通。

渠道的畅通不仅仅是价格差管理的问题,而且要注重软件和硬件的配套建设。

软件方面主要是指管理方面,如现代客户服务支持系统(CRM系统);硬件方面主要是指渠道服务支出的配套设施,如车辆等。

顺丰主要通过软件的升级,以及开发,提升了它的服务速度,因而赢得的广大人的好评。

3、促销:
顺丰速运的促销策略运用在国内物流企业中首屈一指。

手段多样、形式多变的促销策略为顺丰吸引大量的潜在客户,也为老客户随时关注顺丰动态提供方便。

顺丰速运的促销策略不仅仅是为了宣传产品,提高企业的知名度,更重要的是为了给客户提供获取物流服务的便利性,以及方便与客户沟通,并通过互动、沟通等方式,把客户和企业双方的利益无形地整合在一起。

(1)传统营销策略
顺丰通过电视、报纸、广告牌等进行品牌定位和产品及服务特色宣传,让新老客户及时快捷地了解到企业动态,以及新的产品及服务的研发情况和特色;
通过统一规格的运输车辆、统一的快件包装对品牌及企业文化进行推广。

(2)网络营销策略
在Internet飞速发展的今天,基于电子商务的物流企业在进行营销策略研究时,网络营销策略十分重要。

国内物流企业中,顺丰速运的网络营销无疑最为出色。

①顺丰速运建立有完善的官网,并在百度、谷歌、新浪、搜狐、网易、有道等多家搜索引擎进行网站推广;
②顺丰速运在淘宝、当当等电子商务网站对产品及服务特色进行广告宣传;
③顺丰速运与多家需要快递服务的企业进行联合,共同宣传,增强企业的知名度和信誉度。

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