培养良好的学习习惯八
培养良好的学习习惯 (优秀8篇)
培养良好的学习习惯（优秀8篇）《培养良好的学习习惯》篇一一。
教学目标：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。
3.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4.使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
二。
教学重点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。
训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
三。
教学时间：三课时。
第一课时一。
故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性1.师讲汪得净读书不做笔记的故事。
2.生听后讨论：听了故事后你明白了什么？3.引导学生说说读书做笔记的重要性。
4.教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。
二。
观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。
1.指导观察第1页的图。
（1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。
“不动笔墨不读书”是什么意思？（2）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？（3）园形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？2.指导观察第2页和第3页的通版图。
（1）第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？（2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等）（3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。
3.讲授做读书笔记常用的方法。
（1）摘抄。
（精彩词句）（2）编写提纲。
（概括主要内容）（3）写读后感受。
三。
引导学生说说学习收获。
第二课时一。
看图揭题，了解工具书的意义1.出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，以明确该图的主题。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
培养小学生良好学习习惯的八大方法
培养小学生良好学习习惯的八大方法要培养小学生良好的学习习惯，从小学阶段开始就至关重要。
养成良好的学习习惯不仅有助于提高他们的学习成绩，还能培养他们的自律性和责任感。
本文将介绍八种有效的方法来培养小学生良好的学习习惯。
1. 制定合理的学习计划为了帮助小学生养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划是至关重要的。
家长和老师可以与孩子一起制定每天的学习时间表，明确规定每天要完成的任务和目标。
这样能够帮助他们建立起固定的学习节奏，并且在规定的时间内集中精力学习。
2. 提供合适的学习环境为了帮助小学生养成良好的学习习惯，提供一个安静、整洁、明亮的学习环境是必不可少的。
确保座位和桌面整洁，减少分散注意力的因素，同时提供充足的自然光和良好的通风。
3. 培养良好的时间管理能力教育小学生如何合理利用时间是培养良好学习习惯的关键。
家长和老师可以教授孩子制定学习计划、设置工作时间和休息时间的技巧。
同时，鼓励他们合理安排时间，科学分配各项学习任务的时间，避免拖延和匆忙完成任务。
4. 倡导积极的学习态度培养积极的学习态度对小学生发展良好学习习惯至关重要。
家长和老师应该给予学生鼓励和赞扬，让他们知道他们的努力和成就是被认可的。
同时，要鼓励他们对学习感兴趣，培养他们的认知探索和求知欲。
5. 教授学习方法和技巧小学生需要学习一些基本的学习方法和技巧，以提高学习效率和学习成绩。
例如，学会总结和归纳，掌握记忆技巧以及解决问题的策略等。
家长和老师可以时不时地教授和指导这些技巧，帮助他们更有效地学习。
6. 培养良好的阅读习惯阅读是培养小学生良好学习习惯的重要一环。
家长可以鼓励孩子每天阅读一定量的书籍，并注重培养他们的阅读兴趣。
同时，为他们提供适龄的阅读材料，并与他们进行对话和讨论，以增强他们的理解能力和思考能力。
7. 增强学习动力要培养小学生良好的学习习惯，提高他们的学习动力是非常重要的。
家长和老师可以采用奖励系统鼓励孩子，例如，设立小奖励或目标，以激发他们更努力地学习。
培养良好的学习习惯8 教学反思
培养良好的学习习惯8 教学反思Cultivate good learning habits 8. Teaching refl ection培养良好的学习习惯8 教学反思前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。
这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。
这节课重点讲了“坚持写日记”的重要意义。
在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助记忆、积累资料。
经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。
学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。
“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯，收获性格，收获命运，提升生活品味！培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一，也是本套教材的一项主要目标。
既然如此，那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。
四年级下册的《培养良好的学习习惯8》共分两个部分：其中第一至三页为“坚持写日记”；第四、五页为“爱护图书”。
教材均用图片直观地给学生展现了教学内容。
在理解上没有太大难度，重要的是引导学生认识到“坚持写日记”和“爱护图书”的好处，只有这样学生才会自发地这么去做，不然就只是纸上谈兵，流于形式了。
如何培养良好的学习习惯_8个受益终生的好习惯
如何培养良好的学习习惯_8个受益终生的好习惯但凡成绩优秀的同学都有一个比较好的学习习惯，那么，如何培养良好的学习习惯，就成为了家长、老师、学生关心的话题，下面小编给同学们分享《如何培养良好的学习习惯_8个受益终生的好习惯》，希望对大家有所收获。
1、课前预习预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。
既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2、课后复习“温故而知新”是复习的目的。
德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的--先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。
复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3、独立作业的习惯作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。
做作业的同时也时一种学习和积累的过程。
中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
4、认真书写书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。
从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。
相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。
因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
培养良好的学习习惯(8)教案及反思
培养良好的学习习惯(8)教案及反思第一课时教学目标：1、指导学生谨慎视察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。
2、造就学生坚持写日记的习惯。
教学重点、难点及对策：指导学生谨慎视察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，造就学生坚持写日记的习惯。
教学打算：挂图教学过程：一、揭题导入。
今日，我们一起来学习“造就良好的学习习惯〔8〕”之第一局部〔板书：坚持写日记〕二、指导视察。
第一页——上半局部——左上图：1、说说图上画的是什么？2、小结：一个人或者家庭长期记日记，可以将日记收集整理出版。
3、写日记有什么好处呢？〔1〕能为自己供应写作的时机，提高写作水平。
〔2〕通过对看到的听到的事情或者一些问题的思索，协助自己总结成果或经历教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的相识水平。
〔3〕一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克制这一点。
〔俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。
〕〔4〕写日记可以协助我们记忆从而积累一些宝贵的见闻或资料。
完成如下板书：提高写作水平提高相识水平克制遗忘积累资料第一页——上半局部——右边小图：1、画面上有什么人，在干什么？2、过渡：写日记有什么样的要求呢？该写些什么内容呢？第一页——下半局部：1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么？2、写日记有哪些要求和内容？投影片映示：〔1〕要持之以恒。
〔2〕看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
〔3〕用自己的语言写想说的话。
3、小结：写日记贵在坚持，最好不要断断续续；假如内容比拟丰富，可以写长一点，假如觉得没什么话说，可以写短一些〔“有放话那么长，无话那么短”〕。
板书设计：提高写作水平提高相识水平克制遗忘积累资料其次课时教学目标：1、指导学生谨慎视察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。
2、造就学生坚持写日记的习惯。
教学重点、难点及对策：使学生了解写日记的意义、要求和方法，造就学生坚持写日记的习惯。
培养良好的学习习惯8
培养良好的学习习惯（八）教学目标：1、指导学生仔细观察课文插图，使学生懂得写日记不仅记录生活中有趣的、有意义的事，还可以表达自己的真情实感。
2、结合课文插图内容，使学生懂得写日记的格式、内容和方法，养成坚持写日记的良好习惯。
3、指导学生仔细观察课文插图，培养学生爱护图书的好习惯。
教学重点：培养学生坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学难点：在实践中逐步养成坚持写日记的良好习惯。
教学方法：图文结合法教具准备：挂图、投影仪。
课时安排：2课时第一课时教学内容：观察学习1-3页插图课时目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学进程：一、导入新课1、出示：写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累2、讨论、交流：听了这些名家的故事和说的话，对你写好作文有什么启示？二、讲清写日记的意义1、从上到下的顺序指导观察第一页图画。
2、指导学生以小组为单位议论：上半部分先观察左上角的图，重点讲清写日记的意义。
3、让学生结合自己或别人写日记的情况讨论；写日记还有什么好处？（四人小组讨论、交流。
）三、教给学生写日记的方法。
1、、观察右边小图让学生弄清画面的内容。
[这是老师在指导学生写日记。
]师小结：写日记也有一定的要求，如开头要写上某年某月某日、天气怎样，后面是日记的主体。
2、观察下面一幅图，让学生说说画面的内容。
3、老师根据学生的交流，板书：(1)、要持之以恒、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
(2)、用自己的语言写想说的话。
四、训练学生正确的姿势。
1、指导学生观察第2、3页左上角和右下角两幅插图，说说图中的同学姿势怎样，态度怎样，文具是怎样摆放的，用的什么本子。
2、刚才我们读的三篇日记是这位同学写的，瞧，她多么认真啊！字迹非常工整，格式正确，标点也要单独占格。
我们要向她学习，认真写好日记。
五、总结布置作业：1、按照日记的要求、格式练习写一篇日记。
培养良好的学习习惯(八)
写日记就是练笔，全在一 个“练”字上，勤学苦练， 才可能笔下生辉。“有志者， 事竟成”，只要勤奋耕耘， 就一定有收获！
（第二课时）
高尔基就曾说过：“书是人类进步的阶 梯。” 阅读健康的图书，能够开阔眼界，增长 知识，陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学，他 购书数千卷，日夜攻读，学识日长，以至达 到“心通中外千年史，胸藏古今万卷书”的 博学程度。他以烧饼充饥，辣椒御寒，节衣 缩食省钱购书。因为成绩优秀而获得的勋章， 鲁迅都拿去换书，从不保留。 同学们还知道哪些古今中外的著名人士 爱书、藏书的故事？跟大家交流一下。
日记是什么？
日记经常写，但未必天天写。摊 开本子，记下几笔几十笔的，就成 了。叶圣陶曾说：“凡是干的、玩 的、想的，觉得有意思就记。一句 两句可以，几百字也可以，不要勉 强拉长，也不要硬缩短。” 关键是用自己的语言写自己想说 的话，真实就成了日记的灵魂。
大作家们说：
• 鲁迅：
• 我自己的作文是由于多看和练习，此外是并无方 法的。留心各样的事情，多看看，看到一点就写。
• 老舍：
• 要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你要记下 来；下一阵雨，你也能记下来。因为不知哪一天， 你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果 没有这种积累，就写不丰富。经常观察生活，经 常积累，养成观察研究生活的习惯。这样日积月 累，你肚子里的东西就多了起来。
一起说一说
• • • • 你以前写过日记吗？ 都写了些什么？ 你坚持了多久？ 你以后打算？
如果书不小心损坏了，怎 么办？
（1）他们使用哪些工具？
（2）你知道如何修补吗？
（第一课时）
托尔斯泰是俄国著名的文学家。 他有个习惯，就是每天晚上临睡前都 要记日记，通过日记总结一天的生活 和学习。他从19岁开始，就养成了写 日记的习惯，写了51年的日记，他早 年的小说《昨天的事》，就完全是从 日记里构思出来的。
培养八个良好的学习习惯
培养八个良好的学习习惯
培养八个良好的学习习惯
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
3、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
4、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习，这样后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出进步学生。
5、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力。
小学生应该养成的十大良好的学习习惯
小学生应该养成的十大良好的学习习惯学习习惯是小学生个人成长和学习的基石，良好的学习习惯能够提高学习效率，培养学习兴趣，并为未来的发展奠定坚实的基础。
下面就是小学生应该养成的十大良好的学习习惯。
1. 每日按时完成作业完成作业是小学生最基础的学习任务之一，每日按时完成作业不仅能够巩固课堂所学内容，还能帮助小学生养成良好的时间管理能力和自律性。
家长在家庭教育中可以通过设置固定的作业时间来培养孩子养成按时完成作业的好习惯。
2. 建立良好的阅读习惯阅读是开拓眼界，增长知识的重要途径之一。
小学生应该养成每日阅读的好习惯，可以选择适合自己的书籍，培养阅读兴趣和阅读能力。
父母可以鼓励孩子阅读，提供丰富的阅读材料，定期和孩子一起讨论阅读内容，激发孩子的思考和创造力。
3. 认真听讲，做好笔记在课堂上，小学生应该认真听讲，做好笔记。
听讲和做笔记可以帮助孩子更好地理解和掌握课堂内容，并能够在复习时起到很好的辅助作用。
家长可以帮助孩子建立正确的听讲和笔记方法，例如提醒孩子要专心听讲，抓住重点，简洁明了地记录重要内容。
4. 按计划复习复习是学习的重要环节，小学生应该养成定期复习的好习惯。
制定合理的复习计划，在课外时间合理安排复习内容，不仅可以巩固所学知识，还能提前复习新知识，为学习和考试做好充分准备。
5. 积极参与课堂互动积极参与课堂互动是培养学生主动学习能力和积极性的重要手段。
小学生应该勇敢地提问问题，与老师和同学积极互动。
通过参与互动，不仅可以解决疑惑，还能够开阔思维，培养问题解决能力和合作精神。
6. 整理学习用品和课桌良好的学习环境对学习秩序和效果有着重要的影响。
小学生应该养成整理学习用品和课桌的好习惯，保持清洁整齐。
整理学习用品和课桌不仅能培养孩子的整理整齐能力，还可以提升工作效率和注意力。
7. 培养良好的时间管理能力时间管理是小学生养成良好学习习惯的关键所在。
小学生应该学会合理安排学习时间和休息时间，避免拖延症和时间浪费。
培养良好的学习习惯8
布置作业： 每位同学准备一 本日记本，练习写第 一篇日记。
（1）自读，思考这则日记写的是什么内容？格式 与我们平时写的作文有什么不同 （2）交流： 内容——这篇日记写的是自己开学第一天进校园的 所见。 在我们平时的日记中可以写些什么？（可以写当天 看到的、听到的、想到的中印象最深的，觉得最有 意义的。可以写自己的快乐与悲伤，可以写自己的 烦恼与忧愁等。） 格式——几月几日 星期几 天气情况 日记内容 4．我们可以在什么时候写日记？（午间、晚上做 完作业后）
培养良好的学习习惯
坚持写日记
பைடு நூலகம்
2013年2月20日 星期三 晴 今天是开学的第一 天，我怀着愉快的心情走进校园。 校园的景色真美，水泥路两旁长着各种奇花异草。一 些 小草争先恐后地从肥沃的里探出小脑袋张望着，一 阵微风吹 来，花儿们便翩翩起舞起来。 路尽头是一 棵绿油油的青松，经过寒冷的冬天的考验， 依然是那样精神抖擞，“百年青松永不老”，这话说得一 点 也没错！ 青松的前面是一 座假山，假山上的石头千奇百怪，有的 状如黑虎，有的形似孔雀，那倒立的石头像调皮的猴子，那 体形粗壮的像庞大的猛犸象，那黑不溜鳅的像憨厚可爱的狗 熊…… 校园真美啊！
培养学生良好的学习习惯的方法(8篇)
培养学生良好的学习习惯的方法（8篇）学习兴趣的培养篇一（一）从容易发生兴趣的事入手学生容易发生兴趣的事情有如下几种：1．以前经历过，并且做的事；2．最能获得成功的事；3．能给他们愉快感的事；4．适合学生本人水平的活动；5．新奇的事物，特别是能引起学生本人的注意和好奇心的事物。
符合这些条件的学习内容和学习活动，就能提高学生学习的积极性。
（二）使学生获得愉快的经验和对教师产生好感在课生回答问题出色，作业准确、整洁、成绩有进步，受到老师的夸奖、赞许。
于是这个学生就体验到快感。
这样的情况经常出现，学生对学习就有兴趣了，同时对老师也抱有好感。
因此，在学生学习时，只要有机会，就应表示赏识其成功或努力，使学生获得愉快的经验，并且应该反复地使学生得到。
另外，教师要加强与学生的交往和沟通，使学生心目中产生你是个好教师的印象，也有助于学生对你教的学科产生兴趣。
实践也证明，某门功课或某项活动与不愉快的经验联系起来时，学生对它的兴趣也就失去了。
比如，学生成绩不好；每次作业错误率增多，实验多数不成功，被老师批评了。
学生不仅对失去兴趣，还会躲着化学教师，考试技巧，并且对这个老师教的其他课程感到厌烦。
更有甚者，学生还会变得连学校都不喜欢，产生厌学、弃学心理。
（三）以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣教师在教学中以丰富有趣的内容和生动的教学方法引起学生对本学科的兴趣是很重要的。
例如，一位物理教师讲“物体的导热性能”时，她拿出一块手帕，用手捏紧，然后划着一根火柴烧手帕，烧了一会，手帕烧不破。
这是为什么？学生们议论起来了。
这时老师从手帕里拿出一枚硬币，问大家道理何在？这样有趣的实验，比起简单地在黑板上写上“物体的导热性能”几个字，然后讲解一番，更能调动学生的学习积极性。
当然，兴趣对调动学习积极性是有重要作用的，但也要避免兴趣主义和形式主义的倾向，我们不能脱离教材内容的要求单纯追求兴趣。
教师不仅要求学生注意他感兴趣的东西，而且也要求学生注意他不感兴趣的重要知识。
培养良好学习习惯应该做到的十个方面
培养良好学习习惯应该做到的十个方面（一）主动学习、专心学习具体来说，应做到以下几个方面：1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练，培养自己认真听课的习惯。
2、排除干扰，静心学习。
现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。
3、别人不督促也能主动学习。
一学习就立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
（二）课前做好预习课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，具体应做到以下几个方面：1、提前预习课程。
每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题, 以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。
3、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。
4、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“∽∽∽”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
5、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。
（三）课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。
2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。
3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。
发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
养成良好学习习惯的八个方法
养成良好学习习惯的八个方法学习是人一生中不可或缺的重要环节，而养成良好的学习习惯对于提高学习效果和培养全面发展的素质十分关键。
然而，很多人在学习过程中容易产生拖延、浮躁等问题，导致学习效果不佳。
那么，如何才能养成良好的学习习惯呢？下面将介绍养成良好学习习惯的八个方法。
1.制定合理的学习计划制定合理的学习计划是养成良好学习习惯的第一步。
通过规划每日、每周的学习任务和时间安排，可以避免拖延和临时抱佛脚的情况发生。
合理的学习计划应该考虑到个人的学习能力和时间安排，并合理分配各科目的学习时间。
2.细化学习任务将学习任务细化为具体的小目标，有助于提高学习的效率和积极性。
将大的学习任务分解为每日或每周的小任务，每完成一个小目标就会感到一定的成就感，从而激发学习的动力。
3.坚持定时复习复习是巩固知识的重要手段，坚持定时复习可以帮助我们更好地掌握所学知识。
合理安排每周的复习时间，将学过的内容进行回顾和总结，巩固记忆。
4.注重学习方法学习方法的选择对于学习效果起着决定性的作用。
养成良好的学习习惯需要注重学习方法的培养和改进。
可以通过多种途径获取信息，如阅读教材、参加讲座、上网查阅资料等，同时也要培养批判思维和问题解决能力。
5.做好学习环境的整理和准备一个良好的学习环境可以提高学习效果。
保持学习环境的整洁和安静，同时准备好所需的学习工具和资料，可以避免因找不到资料或学习工具而浪费时间。
6.养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于学习效果有着重要影响。
保证足够的睡眠时间和良好的休息，可以提高学习的效率和集中力。
合理安排作息时间，避免熬夜和过度劳累。
7.坚持锻炼身体适当的体育锻炼有助于提高大脑的活跃度和学习的专注力。
每天坚持进行适度的运动，如慢跑、打篮球等，可以促进血液循环，提高身体素质和学习效果。
8.培养良好的学习兴趣培养良好的学习兴趣是养成良好学习习惯的基础。
通过选择自己感兴趣的学科和教材，加强与老师和同学的交流，参与学科竞赛等方式，可以激发学习的兴趣和热情，从而更好地投入到学习中去。
培养良好的学习习惯8
对于已损坏的图书，要及时修补。 修补前：胶水、剪刀、白纸、透明胶带 修补时：细心。
1、能为自己提供写作的机会，提高写作水平。 2、通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思 考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该 怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。
3、记日记不定期可能帮助我们记忆，从而积累一
些珍贵的见闻或资料等。
1、能为自己提供写作的机会，提高写作水平。 2、通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思 考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该 怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。
——老舍
1、要持之以恒。 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日 记的内容。 3、用自己的语言写想说的话。
书籍是知识的结晶，是前人的劳动成 果，是我们不可缺少的精神食粮。阅读健 康的图书，能够开阔眼界，增长知识，陶 冶情操。
鲁 迅 爱 书 的 故 事
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细 检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。 有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装 订。 看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏 不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中 指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习 惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整 齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯 穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置 的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”， 从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的 书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最 大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
八年级学习方法培养良好学习习惯
八年级学习方法培养良好学习习惯八年级是初中学习的关键时期，这个阶段的学习任务逐渐加重，知识难度也有所提升。
因此，掌握有效的学习方法和培养良好的学习习惯对于八年级的学生来说至关重要。
一、制定合理的学习计划制定学习计划是提高学习效率的重要前提。
首先，要对自己的学习情况进行全面分析，明确自己的优势和不足之处。
然后，根据课程表和学习任务，合理安排每天的学习时间。
将学习任务分解为具体的小目标，按照重要性和紧急程度进行排序。
例如，对于数学这门学科，如果在几何部分比较薄弱，就可以安排更多的时间进行针对性的练习和复习。
在制定计划时，要留出一定的弹性时间，以应对突发情况或者临时增加的学习任务。
同时，要定期对学习计划进行评估和调整，确保其符合实际学习进度。
二、做好课前预习预习是学习过程中的重要环节。
通过预习，可以对将要学习的内容有一个初步的了解，发现自己不理解的问题，从而在课堂上能够有针对性地听讲。
预习时，要认真阅读教材，了解基本概念和知识点。
可以尝试做一些简单的练习题，检验自己的预习效果。
对于不懂的地方，做好标记，以便在课堂上向老师请教。
比如，在预习物理的浮力章节时，可以先了解浮力的定义和相关公式，思考生活中浮力的应用实例，带着问题去听课，会让学习更加高效。
三、提高课堂听讲效率课堂是获取知识的主要场所，因此要集中精力听讲。
首先，要做好课前准备，将所需的教材、笔记本等摆放整齐，调整好自己的状态。
在听讲过程中，要紧跟老师的思路，积极思考，做好笔记。
重点记录老师强调的知识点、解题方法和思路，以及自己的疑问和感悟。
不要只是机械地抄笔记，而忽略了老师的讲解。
对于没听懂的地方，要及时提问，不要积压问题。
同时，要参与课堂互动，积极回答问题，这样可以更好地巩固所学知识。
四、及时复习巩固复习是加深对知识理解和记忆的重要手段。
每天放学后，要及时对当天所学的知识进行复习，梳理知识点，总结解题方法和技巧。
可以通过做练习题、背诵概念等方式进行巩固。
八年级学习方法培养良好学习习惯
八年级学习方法培养良好学习习惯八年级是初中学习的关键阶段，在这个阶段，掌握科学的学习方法和培养良好的学习习惯对于提高学习成绩、增强学习能力至关重要。
一、制定合理的学习计划学习计划是学习的路线图，能够帮助我们合理安排时间，提高学习效率。
首先，要明确学习目标，无论是短期的小目标，如在某次测验中取得进步，还是长期的大目标，如考入理想的高中。
然后，将学习任务分解到每天、每周和每个月。
例如，每天安排一定的时间预习、复习和做作业；每周安排时间进行总结和查漏补缺；每个月对自己的学习情况进行评估和调整。
制定学习计划时，要注意结合自己的实际情况，合理分配时间，不要安排得过于紧凑，以免无法完成计划而产生挫败感。
二、做好预习和复习预习是学习的前奏，通过预习可以了解将要学习的内容，找出重点和难点，为课堂学习做好准备。
预习时，可以先阅读教材，了解基本概念和知识框架，然后做一些简单的练习题，检验自己的预习效果。
复习是巩固知识的重要环节，每天放学后要及时复习当天所学的内容，每周进行一次总结性复习，每月进行一次综合性复习。
复习时，可以通过做练习题、背诵、默写等方式加深对知识的理解和记忆。
三、提高课堂学习效率课堂是学习的主阵地，要充分利用课堂时间，认真听讲，积极思考，做好笔记。
首先，要集中注意力，跟着老师的思路走，不要开小差。
其次，要积极参与课堂互动，回答老师的问题，提出自己的疑问。
做好笔记也很重要，笔记可以帮助我们记录重点知识和老师的解题思路，但不要一味地抄笔记而忽略了听讲。
四、多做练习题做题是检验学习效果、提高解题能力的有效途径。
要选择适合自己的练习题，既要有基础题，也要有提高题。
做题时，要认真审题，分析题目中的条件和要求，找到解题的思路和方法。
做完题后，要及时对照答案进行批改，找出自己的错误和不足之处，进行总结和反思。
对于做错的题目，要建立错题本，定期进行复习，避免再次犯错。
五、学会自主学习八年级的学习难度逐渐加大，需要我们具备一定的自主学习能力。
八年级学生如何培养良好的学习习惯
八年级学生如何培养良好的学习习惯八年级是初中学习的关键时期，良好的学习习惯对于提高学习成绩、增强学习能力至关重要。
那么，八年级学生应该如何培养良好的学习习惯呢？首先，要制定合理的学习计划。
学习计划就像是一张地图，指引着我们前进的方向。
八年级的课程增多，难度加大，没有一个合理的计划，很容易陷入混乱。
制定学习计划时，要结合自己的实际情况，考虑到每门学科的特点和自己的强弱项。
比如，每天安排固定的时间用于预习、复习和做作业。
将大的学习任务分解成小的目标，这样更容易实现，也能增强自信心。
同时，要留出一些弹性时间，以应对突发情况或者临时增加的任务。
其次，养成预习的习惯。
预习可以让我们在课堂上更有针对性地听讲。
在预习时，要通读教材，了解大致内容，标记出自己不理解的地方。
这样，在老师讲解时就能重点关注，提高学习效率。
比如，预习数学新章节时，可以先看看定义、公式，尝试做几道简单的例题，找出自己不懂的概念和解题思路。
对于语文课文，可以先了解作者背景、文章的体裁和主要内容，思考课后问题。
认真听讲也是非常重要的学习习惯。
课堂是获取知识的主要场所，八年级的知识更加复杂，更需要我们全神贯注地听讲。
在课堂上，要集中注意力，跟着老师的思路走，积极回答问题，参与课堂讨论。
做好笔记，记录重点、难点和老师补充的内容。
但是，不要只顾着埋头记笔记而忽略了老师的讲解。
要学会倾听和思考，理解知识的本质，而不仅仅是记住表面的东西。
课后及时复习能够巩固所学知识。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
因此，课后要尽快复习，将当天学的知识梳理一遍，加深记忆。
可以通过做练习题、背诵、总结等方式进行复习。
复习时，要将知识点串联起来，形成知识体系，这样有助于理解和记忆。
比如，复习物理的力学部分，可以将力的概念、力的三要素、平衡力和相互作用力等知识点进行整合，找出它们之间的联系和区别。
独立完成作业是检验学习效果的重要手段。
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培养良好的学习习惯（八）
教材分析：
《培养良好的学习习惯（八）》共有五页插图，分为两在部分。
其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。
第一部分共有四幅插图，第二部分共有五幅插图。
第一部分教育学生要坚持写日记，培养学生坚持写日记的好习惯。
第二部分教育学生要爱护图书，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学目标：
1．指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2．指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重、难点：
1．引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
2．在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
讨论：如何写好作文？
勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
二、讲明写日记的意义
写日记有什么好处？
分组讨论。
交流。
小结：写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方法
日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？
日记的主体部分可以写什么？该怎么写？
怎样才能写好日记？
1．要持之以恒。
2．看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3．用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式
讨论交流。
四、总结
这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
五、作业：
按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时
一、导入新课
讲明爱护图书的意义
二、指导看图。
书架上的图书保管得怎样？
指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？
为什么要爱护图书呢？
怎样爱护图书
说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？
三、说说自己今后打算怎么做。
同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？
如何修补图书呢？
四、总结
通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
五、作业：
给新课本包上封皮。
做书签。
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培养良好的学习习惯（八）
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