校园空间环境设计与行为的调研报告
校园环境调查报告总结
校园环境调查报告总结
校园环境一直是备受关注的话题，它直接关系到学生的学习和生活质量。
为了
全面了解校园环境的现状，我们进行了一次校园环境调查，并将调查结果进行总结，以期为改善校园环境提供参考和建议。
首先，我们对校园的卫生情况进行了调查。
调查结果显示，学校的卫生状况整
体较好，校园道路、教学楼、食堂等公共场所的卫生情况良好，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的卫生情况较差，需要加强管理和清洁。
其次，我们对校园的安全情况进行了调查。
调查发现，学校的安全设施比较完善，安全隐患得到了有效控制，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的安全隐患，需要加强管理和整改。
另外，我们还对校园的绿化情况进行了调查。
调查结果显示，学校的绿化情况
良好，校园内种植了大量的树木和花草，环境优美，空气清新，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的绿化不足，需要加强管理和补植。
最后，我们对校园的教学设施和活动场所进行了调查。
调查发现，学校的教学
设施和活动场所比较完善，满足了学生的学习和生活需要，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的设施不完善，需要加强管理和改善。
综上所述，校园环境调查报告显示，学校的整体环境较好，但仍存在一些问题
和不足之处，需要学校和相关部门进一步加强管理和改善。
希望学校能够重视校园环境建设，为学生营造一个更好的学习和生活环境。
校园环境对学生行为习惯养成的影响分析
校园环境对学生行为习惯养成的影响分析校园环境是学生学习和生活的主要场所，对于学生行为习惯的形成具有深远的影响。
校园环境不仅包括物理空间，如教室、实验室、图书馆等，还涵盖社会环境、文化氛围、人际关系等多个方面。
理解这些环境因素如何影响学生的行为习惯，有助于教育工作者、家长和社会各界共同营造更有利于学生身心发展的校园氛围。
物理环境对学生的行为习惯起着直接的引导作用。
教室、休息区和操场的布局可以影响学生的互动方式和学习态度。
开放式教室能促进学生之间的交流和合作，鼓励他们积极参与讨论，从而培养良好的沟通能力与团队合作精神。
而拥挤或封闭的空间可能会导致学生之间的隔阂，降低他们的互动频率，影响彼此的社交技能。
在教学过程中，教室的灯光、色彩和温度等因素也会影响学生的注意力和学习效率。
明亮且舒适的学习环境能够提高学生的专注程度，减少疲劳感，促使他们更好地吸收知识。
同样，过于单调或昏暗的环境可能会降低学习兴趣，甚至导致厌学情绪的产生。
校园绿化水平、景观设计和休闲设施也是影响学生行为的重要元素。
研究发现，校园内绿色植物的丰富程度与学生的心理健康密切相关。
花园、喷泉和休闲区等可以提供放松心情和社交的空间，有助于缓解学习压力。
同时，良好的自然环境激发学生对大自然的热爱，提高他们的责任感与环保意识。
这些因素共同作用，强化学生积极向上的生活态度和行为习惯。
然而，校园环境并不仅限于物理层面。
社会环境同样对学生行为习惯塑造起着关键作用。
学校里的师生关系、同学之间的相处模式都直接影响学生行为习惯的培养。
一个和谐积极的校园文化可以鼓励学生形成相互尊重、理解与包容的行为习惯。
在这样的环境中，学生更容易树立正直、诚信的价值观，并在日常生活中付诸实践。
师生关系在这一过程中尤为重要。
当教师以身作则，展示出良好的行为规范时，学生往往会潜移默化地模仿并内化这些行为。
例如，当教师尊重每一位学生并公平对待他们时，学生在群体中也会学会以同样的方式对待他人。
校园环境调查报告14篇
校园环境调查报告14篇校园环境调查报告篇1此刻的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成系统的知识，在研究问题时无法以专业的眼光来分析。
所以进行本次的大学学校环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的知识进行分析。
“环境”这个词我们经常使用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够是具体的也能够是抽象的。
对于大学学校的环境，我们认为大学作为教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，以及由这些具体环境所孕育出的人文精神――即抽象环境，也就是一种氛围。
这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的学生感到愉快。
所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。
我们的大学学校环境调查以合肥几所主要大学为主要对象，一般大学都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。
一、学校入口区域高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及周围景观构成。
一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较大众化的，而此刻的校门设计更注重与学校历史文化和特色专业的结合表现。
安徽建筑大学校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相配合。
老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的人难以发现那里还有一所大学。
入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。
另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。
前一种往往是在有必须历史的学校，或是老校区，道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，弥漫着浓厚的书香气息。
校园环境调查报告(集合15篇)
校园环境调查报告(集合15篇)校园环境调查报告1(一)怎样看待学校草坪被踩踏问题从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到很多在学校优美的绿化草坪上存在很多突兀的现象——有很多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。
为什么我们的校园这么多宽阔的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。
是不是我们的状况也是这样呢调查中发现55%的学生认为是“方便，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。
可见，我们的道路中有很多设计时思考不够人性化，不够合理，出现一些迂回的现象。
个性是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选取“超近道”。
同时，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进行及时的修缮，就如“破窗理论”(即当某种被损坏得到制止或修缮时，会使更多损害发生)一样，学生会“跟着别人走”，自然会被踩成大路。
此外还有18%的学生认为是“道路不够宽”，如北区逸夫楼右侧则是这种原因造成的。
那么，就应如何处理这种现象呢调查中发现，认为应“增加绿化”和“改成小道”的分别占了36%和37%，可见学生都期望改变此种现象，(“维持现状”的仅占4%)，并且期望增加绿化，恢复原貌，改成小道，合理规划道路。
同时，应注意到的是认为“扩宽路面”的选项北区学生是最多的'，为18%。
这可能跟北区的有些道路不够宽原因所致，如上文中提到的逸夫楼右侧的道路等。
当然校园的建设不能只靠学校单方面的努力，也需要学生的共同努力，共同爱护，自我约束来完成。
基于这样的原因，贵州大学学生会曾在一些显著位置安置“小草青青，踏之何忍”之类的警示牌。
此次调查中，我们也特对这些警示牌的应如改善设计了问题(见附录一，题4)。
调查结果显示，认为“标语更加形象”、“放在更加明显的地方”分别为38%和37%，总计占了大多数，这样有利我们下步作类似工作是的改善。
大学校园公共空间设计及利用分析
大学校园公共空间设计及利用分析大学校园是学生学习、交流和休闲的重要场所，公共空间的设计和利用对于学校的整体环境和学生的学习效果有着重要的影响。
本文将分析大学校园公共空间的设计原则和目标，并探讨如何更好地利用这些空间以促进学生的学习和社交活动。
一、设计原则和目标1. 多功能性：校园公共空间需要满足不同需求的学生，包括学习、交流和休闲。
设计师应考虑如何将空间进行细分，以满足多种不同的功能需求。
2. 可持续发展：大学校园应该注重可持续发展，公共空间的设计应考虑节能、环保和资源的合理利用。
例如，设计中可以加入可再生能源设施、雨水收集系统和绿色植物等。
3. 引导互动：校园公共空间应该被设计成可以鼓励学生之间的交流和互动。
例如，可以设置长椅、沙发和茶几等设施，方便学生在休息的同时交流和互动；也可以设置公共艺术品、展示区等，创造交流的话题和共同的兴趣。
4. 美学与功能的结合：公共空间的设计应该注重美学和功能的结合。
设计师可以运用艺术、照明和色彩等元素，创造舒适、美观的环境，进而提高学生对空间的感知和体验。
二、公共空间的利用分析1. 图书馆：图书馆是大学校园中最重要的公共空间之一，通常被设计为安静和适合学习的地方。
图书馆的设计应注重噪声和灯光的控制，提供舒适的座位和阅读空间，同时还要配备充足的图书、期刊和电子资源。
2. 教室：教室作为教学的主要场所，在设计和利用上应注重灯光、声音和空间布局。
教室的座位安排应合理，教学设备和投影设备应易于操作和维护。
3. 学生活动中心：学生活动中心是学生社交和休闲的主要场所，设计上应提供多种设施和活动场所，如电影院、音乐室、健身房和咖啡厅。
同时，学生活动中心也可以承担举办各类活动和展览的功能，为学生提供更多的交流和展示机会。
4. 室外空间：大学校园的室外空间也是公共空间的重要组成部分。
校园的草坪、花园和露天广场等都可以被学生用于休闲和举办各类户外活动。
设计师可以考虑如何创造舒适的环境，比如设置树荫、水景和户外座椅等，提供适合学生休闲和社交的场所。
校园环境调查报告
校园环境调查报告校园环境是学生学习和生活的重要场所，对学生的健康成长起着关键作用。
为了了解我校校园环境的现状和问题，我进行了一次调查研究。
通过问卷调查和实地观察，我整理出了以下报告。
一、校园环境概况我校的校园环境整体较为优美，绿化覆盖率高，大面积的草地和树木给人一种清新、舒适的感觉。
学校对环境的管理也比较注重，经常有工人清扫校园和修剪花草树木。
校园内设有多个休闲区，供学生课余放松和交流。
二、宿舍环境问题在宿舍环境问题方面，调查显示存在一些问题。
首先，宿舍的卫生状况需要改善，共享的卫生间、洗漱区域经常不够干净整洁。
其次，宿舍内的设施亟需更新，有些床铺和桌椅已经破旧不堪，影响了学生的正常休息与学习。
最后，宿舍内的噪音问题也较为突出，尤其是晚上学生聚在一起打闹影响了他人休息。
三、教学环境问题在教学环境问题方面，调查发现主要存在以下问题。
首先，教室内的设施有待完善，部分教室的黑板已经破损，电源插座不足，无法满足学生使用电子设备的需求。
其次，教室内的空气流通不畅，气味较重，影响了学生的学习和注意力集中。
最后，有的教室设置不当，光线不足或过亮，影响了学生的目光舒适度和学习效果。
四、校园环境管理建议为了改善校园环境，提升学生学习和生活的质量，我提出以下建议：1.加强宿舍环境管理。
学校应加大宿舍卫生管理力度，定期进行卫生检查和清洁工作，提醒学生保持宿舍整洁。
同时，学校应更新宿舍设施，提供更舒适的生活条件。
2.完善教室设施。
学校应加大投资力度，更新教室设施，修补破损的黑板和座椅，增加电源插座数量，改善教室的空气流通。
此外，学校还应在教室照明设计方面进行优化，确保光线明亮且不刺眼。
3.加强噪音管理。
学校应制定相应的规章制度，加强对学生的噪音管理，避免学生在宿舍或教室内大声喧哗，影响他人休息和学习。
4.加强环境意识教育。
学校应加强环境保护教育，引导学生养成良好的环境保护习惯。
可以通过开展环保知识讲座、组织校园清洁活动等方式，提高学生对环境保护的重视度。
校园环境调查报告范文4篇_调查报告_
校园环境调查报告范文4篇调查目的：校学生会希望通过此次调查，汇总学生们所知的校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施，通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好。
同时，使“‘三创一办’，校园文明行动”能够有可靠的依据，活动更具有针对性，更能得到广大学生的支持。
调查方法：此次调查以南北校区的学生为总体，按配额抽样的方法，从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素，组成此次调查的样本。
南校区调查的宿舍楼1号、2号、3号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7号、10号、11号、12号宿舍楼。
调查对象均为调查时所在寝室的学生。
共发放了600份调查问卷，收回有效问卷为550份，问卷有效率为91.67%。
调查结果分析：一、关于校园校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。
优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。
但仍存在一些问题，问题如下：1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些掉了也没及时粘好。
2休闲木椅版的满校园跑。
二、关于教室教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。
可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货3)课桌文化”盛行。
文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。
文化的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。
试问：为何身为一个县城实验小学竟仍创下“课桌文化?一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦;而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。
学校环境的调查报告5篇
学校环境的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学校园环境的调研报告 (细选5篇)
大学校园环境的调研报告(细选5篇)大学校园环境的调研报告1调研时间：20xx年xx月xx日。
调研地点：南阳理工学院。
调研目的：了解和认识高校校区规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通等手法以及在此过程中应该注意的问题，增加对高校校园规划建设工作的认识，为接下来好的校园规划建设工作打下良好的基础。
项目概况：学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。
1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。
20xx年5月，家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科院校一、校园一角。
（一）项目基地区位调研分析：南阳，物华天宝，人杰地灵，是发祥地之一。
多少个世纪前，她向世界奉献了张衡、诸葛亮、张仲景、范蠡等历史文化名人；二十世纪，她以千年积淀的深厚文化，滋养了南阳理工学院这所新兴的高校。
南阳理工学院坐落于风景秀丽、气候宜人的白河南岸，环境幽雅，花木葱茏北临长江路，交通便利，远离嘈杂的市区，地理位置优越。
（二）项目规划结构调研分析：运动区域学生生活区紧密连接，方便学生课余活动锻炼；另一方面，运动区域教学区相隔离，保证了合理的动静分区。
（三）项目道路交通调研分析：主要道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求。
学生生活区区内通过曲折执行道路连接，保证学生生活服务，有彰显校园内部曲径通幽，增加生活情趣。
（四）项目绿化景观调研分析：集中布置，像幅幅画卷，东南校区如毓秀园，亭子，植物，荷塘…。
完美的融合到一起；齐贤苑主要运用中轴线对称的手法将广场回廊布置，梦溪湖及假山有将曲径通幽作了另一番的解释；药植园配合广场，石像和太极形道路相呼应，使景观的布置具有了人文气息；书香园的道路曲折蜿蜒又不失通畅，水美景美，处处都让人留恋。
总之，南阳理工学院不仅给人以精神的熏陶，又给人以视觉的享受。
大学环境调研报告
大学环境调研报告
《大学环境调研报告》
尊敬的领导、老师们：
本次调研报告旨在对大学环境进行全面的调研和分析，以便更好地了解大学的发展状况和环境建设情况，从而为今后的环境改善和发展提出建议和改进措施。
通过对大学校园环境的调研发现，大学校园环境整体在努力改善的过程中，但还存在一些问题。
首先，校园绿化情况普遍较好，但部分区域仍存在绿化不足的情况，需要加大绿化力度。
其次，校园内设施设备不够完善，特别是在学生宿舍和图书馆等方面，存在一些老旧设施和设备未能及时更新的情况。
此外，部分教学楼和实验室的卫生条件也亟待改善。
在学生日常生活方面，本次调研发现学生对校园环境还是比较满意的，但对一些细节问题仍有一些不满。
比如学食品卫生问题，校园公共场所的噪音问题，校园安全问题等。
这些问题虽然不是很突出，但也是学生们比较关心的问题，需要进行改进和完善。
我们建议学校在今后的环境建设中，应加大对校园绿化、设施设备、学生日常生活等方面的投入，不断完善和改善大学环境，创造更好的学习和生活条件。
希望学校能够引起足够的重视，从根本上解决校园环境存在的问题，为师生们创造更好的学习、教育和生活环境。
特此报告，供学校参考。
感谢领导和各位老师的支持！谢谢！。
校园环境调研报告
校园环境调研报告《校园环境调研报告》一、背景校园环境是学生学习生活的重要组成部分，对学生的健康成长和学习效果有着重要的影响。
因此，为了更好地了解学生对校园环境的感受和需求，我们进行了一次校园环境调研。
二、调研内容我们采用了问卷调查的方式，覆盖了学生的饮食环境、校园安全、学习设施、文化氛围、校园绿化等多个方面。
问卷设计了多个维度的问题，并邀请了学生自由发表意见和建议。
三、调研结果1.饮食环境：大部分学生对学校食堂的饭菜质量和价格都比较满意，但也有部分学生对食堂的环境卫生提出了改进意见。
2.校园安全：学生普遍认为学校的安全防范措施做得不错，但也有少部分学生对夜间安全感到担忧。
3.学习设施：学生对学校的图书馆和实验室设施比较满意，但对于自习室和电脑房的开放时间有一些不满意的意见。
4.文化氛围：学生对学校的文化活动和社团活动比较满意，但也有一些学生认为学校的文化氛围有待提升。
5.校园绿化：大部分学生对学校的绿化环境比较满意，但也有一些学生表示希望学校能够增加更多的休闲娱乐设施。
四、建议根据调研结果，我们针对学生提出的问题和建议给出了一些改进措施：1.饮食环境：加强食堂的环境卫生管理，提高食品质量，增加多样化的饮食选择；2.校园安全：加强夜间安全管理，增加安全宣传和预防措施；3.学习设施：延长自习室和电脑房的开放时间，增加学习设施的数量和种类；4.文化氛围：加强学校文化活动宣传和举办，提高学生参与热情；5.校园绿化：增加休闲娱乐设施，提高校园绿化水平。
五、结论通过这次校园环境调研，我们更深入地了解了学生对校园环境的感受和需求，并给出了一些改进建议。
学校应该重视学生的声音，不断改进和提升校园环境，为学生创造更好的学习生活环境。
关于校园规划的调查报告三篇
关于校园规划的调查报告三篇篇一：校园环境调查报告调查地点：校园调查时间：××年××月××日根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、最后，对教室进行每周大扫除。
3、然后，对学习氛围做好篇二：校园场地设计调研报告目录一、场地概况1、总体区位2、历史变迁3、周边环境4、人流分析5、路径分析二、场地内部因素分析1、场地入口2、场地用地构成3、空间序列4、阴影关系三、尺度与人群行为分析1、视线与人群行为分析2、高宽比、围合感与人群行为分析四、场地人群及活动分析1、主要人群分析2、不同人群在不同时间活动频率分析五、综合分析六、问题总结写在前面的话：一个所之所以精彩，是场因为她有这样那样的性格，容纳了不同的行为和精神。
时间一点一点流逝，这块场地逐渐失去活力，虽然场地中处处仍可以看出设计师当初的深思熟虑和良苦用心，但是随着时代的变迁，场地当年的风姿已不复存在，正一步步走向风烛残年。
其实，该场地地处校园中心地区，一综性质虽变，但它仍紧邻图书馆，面向运动场，人流量大，并且已拥有良好的植被景观资源，那么，如何让该场地重新焕发生机，充满活力，为老师和同学们提供一个晨读休憩的好去处，同时又能丰富校园内部景观呢？我们小组的调研，将就此相关问题一步步展开调研，并找出问题，提出解决方案。
校园设计环境空间分析报告
校园设计环境空间分析报告1. 引言本文是对校园设计环境空间进行分析的报告。
通过对校园内各个区域的观察和了解，我们将对现有环境空间的特点、问题及其对校园生活的影响进行分析，以期为未来的设计提供参考和改进建议。
2. 校园环境空间概况我们的校园占地面积大约为X平方米，主要分为教学区、宿舍区和活动区。
不同区域拥有不同的空间用途和功能，下面将对各个区域进行具体分析。
2.1 教学区教学区是校园内最重要的区域之一，其中包括教学楼、实验室、图书馆等。
教学楼内部设置了教室和办公室，提供学生和教师的学习、交流和办公场所。
空间分布合理，各个教室之间距离适中，方便学生上课和教师授课。
但是，教学区存在着一些问题。
首先，教学楼内部的走道较窄，容易造成人员拥堵。
其次，教室的座位布局不够舒适，座位之间的间距较小，影响学生的学习体验。
此外，空调和照明设备的设置也需要进一步改善。
2.2 宿舍区宿舍区是学生的居住空间，提供学生休息和个人学习的场所。
宿舍楼分为男生楼和女生楼，每栋楼内设有宿舍和公共活动区。
宿舍内部布局简洁，设施齐全，提供了基本的生活条件。
然而，宿舍区也存在一些问题。
首先，宿舍距离教学区较远，学生上下课的时间较长，影响了学习效率。
其次，宿舍楼之间的交通道路较窄，容易拥堵。
此外，宿舍楼周围绿化和景观设计较为简单，缺乏美化效果。
2.3 活动区活动区是学生进行体育运动、社交活动和休闲娱乐的场所，包括运动场、篮球场、图书馆前广场等。
这些活动区域的设置丰富了校园的空间功能，为学生提供了多样化的活动选择。
然而，活动区也存在一些问题。
首先，运动场地不够宽敞，容易造成场地紧张和拥挤。
其次，活动场所周边缺少防晒设施，影响学生在高温天气下的户外活动。
此外，活动区缺乏舒适的休息区域，学生在活动间隙的休息体验较差。
3. 改进建议基于上述分析，我们提出以下改进建议，以改善校园环境空间：3.1 教学区改进建议- 扩宽教学楼走道，增加通行空间，减少人员拥堵。
校园环境调查报告
校园环境调查报告校园环境是学生们学习生活的重要场所，它的优劣直接关系到学生们的成长和发展。
为了更好的了解学校环境，我们进行了一次校园环境调查。
一、校园卫生情况在我们的调查中，90％以上的学生认为学校卫生状况良好，但是也有少部分学生反映教学楼厕所卫生状况不佳。
我们认为这是需要学校进一步加强卫生管理的地方，希望学校能够注意到这些问题并及时处理。
二、校园安全情况在我们的调查中，绝大部分学生认为学校安全状况良好，但是也有少部分学生反映在校园内存在着小偷等安全隐患。
我们认为校园安全问题是非常重要的，学校应该加大安保力度，增强校园安全意识，让学生们能够在安全的环境中学习和生活。
三、校园设施配套情况在我们的调查中，绝大部分学生对学校的设施配套情况表示很满意，但是有一些学生认为教室灯光不足，影响了他们的学习效果。
我们认为这是需要学校改进的地方，学校应该注重教室的光线和环境，创造更好的学习条件。
四、校园文化氛围在我们的调查中，71％的学生认为学校的文化氛围浓厚，但是仍有少部分学生认为学校的文化氛围欠缺。
我们认为文化氛围是学校的软实力，学校应该创造更多符合学生需求的文化氛围，为学生的学习生活增添色彩。
五、校园绿化情况在我们的调查中，绝大部分学生认为学校的绿化情况良好，但是有一些学生认为学校绿化面积不够。
我们认为绿化是校园美化的重要组成部分，学校应该加强绿化建设，让学生能够在鲜花绿草的环境中学习和生活。
综上所述，学校环境是学生进行学习和生活的基础，它的优劣直接关系到学生们的成长和发展。
我们认为学校应该进一步关注学生对环境的需求，创造更好的学习和生活环境，让学生更好的成长和发展。
校园环境调查报告800字(合集5篇)
校园环境调查报告800字(合集5篇)第1篇:校园环境800字调研目的：通过对江苏省常州市西林公园景观进行实地调研，对主次入口，园路（主路、次路），小品建筑（亭，路灯，座椅，雕塑等），公园水的形式（湖水，小池），重要节点的植物群落，水岸等植物景观进行调查，同时在调查研究的基础上，进一步深化直观感受，加强对景观设计的本质和内容的理解，从而有利于掌握景观规划设计的方法，最后为建设美丽常州以及改善西林公园及其周边的居民生活环境和质量提出一些可行性建议。
调研方法：实地考察；拍摄照片；收集资料；总结归纳调研内容：西林公园区位、占地规模、周边环境、空间布局、交通组织及个景观要素。
关键字：西林公园；景观要素；绿化植物；在常州有名的公园有红梅公园、青枫公园、紫荆公园、西林公园等，这些公园为我们提供了平时休闲的场所，也愉悦了我们的身心。
进入21世纪，在呼吁保护人类生活环境的背景下，我们应该对现代城市公园进行深入的研究，使人走向自然，融于自然。
2.1.区位分析：2.2周围主要建筑分布：从调查中我们可以看到西林公园基本上被城市干道包围，其北部为梅庄路、靠近交通集团公司；东边为城市建设区（华林家园）等；南面为学府路；西边现为普通居民区（东岱家园）。
2.3分析：西林公园选址以前是一个废弃的垃圾堆场，公园建设之前新建了卫生填埋区，对原先只采取简单环保措施的大量垃圾全部搬迁，新建卫生填埋区的渗沥液就近接入城市污水管网，填埋气体也将安全导排，并对原来的堆放场地进行了清理，变废地为宝地，最大限度的改善生态环境。
西林公园拟建成华东地区规模最大、最全的桂花公园之一，并定位为一个综合性的公园，为常州西南区以及周围居住区的居民提供了一个娱乐休闲、放松心情，释放压力的去处，也成为金秋赏桂的绝佳去处。
3.1布局模式：综合分析常州目前在建，已建公园，将该公园定位为城西南综合性公园，公园以桂花为主题，公园内的山体、水体、植物、建筑等景观都以“桂”冠名，谓之桂山、桂湖、桂陇、桂林、桂屿等，西林公园的布局模式采用极简主义手法，将公园内的入口水景，台地落水，景观构筑物，水上长提和水上栈道等，经过设计师反复提炼后的建筑符号，语言表示，利用现代科技的新材料，金属构件结合自然木材，石材等材质结合表现，体现极富现代感的城市新公园。
大学校园环境调查报告7篇
大学校园环境调查报告7篇对于学生来说，学校就是我们的第二个家，每个人都希望能生活在一个干净且温暖的家，为此我们染绿环境保护协会做了一项关于广药校园环境问题调查。
本次调查主要是为了了解我们校园环境卫生情况而进行的，我们通过意见征集表、访问、实地考察等方式，发现校园环境中存在的最主要的问题是垃圾问题。
此次调查结果反映了我校部分学生环境保护意识较差，学校在校园卫生环境方面的管理力度亟待加强。
一、调查目的校园环境与我们的日常生活是息息相关的。
一个良好的生活环境会让我们身心愉悦，学习工作效率倍增，而一个较差的生活环境会让我们感到不适，甚至影响我们的正常生活。
此次校园护绿行动旨在为广大广东药学院学子提供一个更加健康舒适的生活环境，同时为同学们提供一个反映问题的渠道。
让同学们参与到校园环境建设，提高同学们的主人翁意识，发挥集体的力量推动校园环境整改，携手创建绿色广药。
二、调查时间及地点时间：20某某年3月26日地点：广药九幢篮球场举行“志愿广药，幸福你我”，第五届服务一条街之染绿校园护绿行动摊位三、调查方式及对象方式：意见征集表的收集；访问；实地考察对象：广东药学院大学城校区的全体学生四、调查过程时间工作安排人员3月17日~21日预调查向身边朋友询问校园环境存在的哪些亟待改善的问题并拍照；设计问题征集表及宣传摊位染绿环协校园护绿行动筹备组成员3月24、25日到各班宣传并派发意见征集表染绿环境保护协会成员3月26日摆摊，收取同学们的校园环境问题意见。
五、调查结果与分析对学生的意见征集调查结果：本次调查共收集了361名同学的意见，大多数学生认为校园环境不够理想。
其中有158名同学反映校园周围存在很多垃圾，占43.80%；另有13.80%的同学反映校园垃圾桶数量少，2.22%的同学对校园里的垃圾池分布及卫生情况表示不满，可见我校垃圾乱扔、垃圾处理不够人性化等问题突出，已成为我校同学们最为关注的环境问题。
另外，食堂卫生环境条件不好、教学区及食堂厕所环境差、宿舍传单多、师生一次性餐具使用量多等也是同学们反映较多的问题，各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。
校园生态环境调研报告
校园生态环境调研报告
《校园生态环境调研报告》
一、调研目的及背景
为了解校园生态环境的现状和问题，促进生态环境保护和校园绿色发展，我们对校园生态环境进行了调研。
二、调研内容及方法
我们对校园内的植被覆盖情况、废水处理情况、垃圾分类处理情况以及学生、教职工的环保意识等进行了调查，并采取问卷调查、实地考察等方法进行数据收集。
三、调研发现
1. 植被覆盖情况：校园内植被覆盖率偏低，部分区域存在树木凋零、草坪破损等问题。
2. 废水处理情况：部分实验室、食堂等场所存在废水排放不规范、处理设施不完善的问题。
3. 垃圾分类处理情况：学生和教职工的垃圾分类意识不强，垃圾分类处理设施不完善，导致部分垃圾无法有效再生利用。
4. 环保意识：部分学生和教职工对环保意识缺乏，对垃圾分类、节能减排等环保行为认识不足。
四、调研建议
1. 加强植被治理：加大对校园植被的建设和保护力度，定期对树木进行修剪和养护，修复损坏的草坪和植被。
2. 完善废水处理设施：对实验室、食堂等场所的废水排放进行监管和整改，建立健全的废水处理设施。
3. 推广垃圾分类：加强对学生和教职工的垃圾分类知识宣传，完善校园内的垃圾分类处理设施，提高废品回收率。
4. 加强环保教育：开展环保主题活动，增强学生和教职工的环保意识，培养环境保护的责任感和行动力。
五、结语
通过本次调研，我们对校园生态环境的问题有了更清晰的认识，同时也为后续的环保工作提出了建设性的意见和建议。
希望学校能够重视校园生态环境保护工作，落实相关措施，共同为建设绿色校园贡献力量。
小学环境调研报告
小学环境调研报告一、引言小学是孩子们开始接受基础教育的重要阶段，良好的学习环境对孩子们的成长至关重要。
为了了解并评估当地小学的教学环境，本次进行了一次小学环境调研。
本报告将从校园设施、教学资源、教职员工以及学生情况等方面进行评价和总结。
二、校园设施1. 教学楼该小学的教学楼整体规模较大，设计合理，外观美观。
楼体内部设有宽敞的教室、图书馆、实验室等。
教室空间明亮，通风良好，桌椅整齐有序，墙上装饰着深受学生喜爱的相关知识。
2. 操场与体育设施操场面积较大，绿化植被丰富，空气清新，适合学生进行各类体育活动。
操场内设有篮球场、足球场等多种运动设施，能够满足学生们的日常体育需求。
3. 图书馆图书馆资源丰富，书籍分类明确，有丰富的教育类、文学类、科普类书籍等，可以满足孩子们的阅读需求。
此外，图书馆内还有计算机区域，供学生们进行电子阅读。
4. 电教设备该小学注重引入现代化的教育技术，配备了多媒体教室以及电子白板等电教设备。
这使得课堂上的教学更加生动活泼，提高了学生的学习兴趣。
三、教学资源1. 教材与教辅资料经查阅，该小学配备了符合最新教育标准的教材，并购置了丰富的教辅资料，以满足不同层次学生的培养需求。
2. 课外活动学校注重学生全面发展，在教育资源方面，该小学不仅仅关注学科知识传授，还注重提供艺术、体育等多样化的课外活动，以培养学生的综合素质和兴趣爱好。
3. 家长参与该小学非常重视家长对孩子教育的参与度。
学校会定期组织家长会，及时将学生学习情况、表现等反馈给家长，并听取家长对学校教育工作的意见和建议。
四、教职员工1. 教师队伍该小学的教师队伍素质较高，师资力量雄厚。
教师们在教学过程中注重培养学生的创新思维，注重发展学生的实践动手能力，让学生在快乐中成长。
2. 保育人员学校配备了专业的保育人员，关注学生的日常生活，确保学生的安全和饮食健康。
五、学生情况1. 学生素质经过观察，学生们纪律性较强，课堂上积极参与讨论，并且在校园内行为规范，充满团队精神。
校园景观调研报告
校园景观调研报告
《校园景观调研报告》
一、调研目的
为了解学生对校园景观的观感和需求，以便对校园景观进行改进和提升，我们进行了一次校园景观调研。
二、调研对象
我们选择了校园内的学生作为调研对象，包括本科生、研究生以及留学生。
三、调研内容
1. 校园景观设计：学生对校园景观设计的满意度和建议。
2. 校园绿化情况：学生对校园绿化的评价和意见。
3. 校园景观设施：学生对校园景观设施的需求和改进建议。
四、调研结果
1. 校园景观设计：大部分学生对校园景观设计较为满意，认为校园景观美丽而充满活力。
部分学生建议增加一些艺术装饰，使校园更具特色。
2. 校园绿化情况：大部分学生对校园绿化较为满意，认为校园绿地面积较大，环境清新宜人。
个别学生建议增加一些花卉种植，并加强对废弃物的清理工作。
3. 校园景观设施：大部分学生表示对校园景观设施较为满意，认为校园内的休息座椅、体育设施等较为齐全。
但也有学生提出需要增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、网球场等。
五、改进建议
根据调研结果，我们提出以下改进建议：
1. 对校园景观设计进行优化，增加艺术装饰和标志性建筑，使校园更具特色。
2. 加强对校园绿化的管理和维护工作，增加花卉种植，确保校园环境清新美丽。
3. 根据学生需求增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、网球场等，提高校园的活力和吸引力。
六、总结
通过本次校园景观调研，我们了解到学生对校园景观有较高的满意度，但也存在一些需求和建议。
我们将结合学生的反馈，对校园景观进行改进和提升，为学生营造更好的学习和生活环境。
校园环境调查报告
校园环境调查报告校园环境调查报告（精选10篇）校园环境调查报告篇1这学期，学校各个楼层的水房进行了装修，并在楼内建造了教师专用厕所，减少了学生厕所的人数，还在厕所内放了一些手纸，供我们使用但有些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境，于是我对此事做了调查。
调查：我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查，发现厕所内满地手纸，水房里满地是脏水和脚印，操场上更是垃圾遍地。
分析：有些同学有侥幸心理，见四周没有人注意他，便随手把手里的垃圾扔在了地上，然后若无其事地离开。
厕所中，有些同学发现学校在厕所里放的手纸后，便抽出许多来玩。
还有些同学往厕所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。
结论：通过调查和分析，我得出了以下结论：有些同学心理素质不好，动不动就大闹学校。
有些同学没有环保概念，用手纸于，而且一次拿一大堆，还往地上乱扔。
一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦，就养成了往地上扔垃圾的坏习惯。
一些同学认为水房里没人管，便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。
同学们破坏校园的环境的行为就摆在眼前，难道我们能袖手旁观吗？建议：希望老师抽出时间对学生进行教育，让同学们手拉手一起维护校园环境。
校方也要加强管理，派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱护。
新学期开学我们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都非常好，来到这里上学，我非常高兴。
可是，近来学校每天除了早晨，我们操场上就布满了塑料袋、零食袋我觉得很奇怪，怎么早晨还是干净的校园，一到中午、下午的时候就变脏了呢？于是，我对校园环境污染进行了调查。
调查情况我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%；没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%；还有那10%的同学是替同学买过零食。
垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。
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校园空间环境与行为调研报告（图书馆)小组成员：车梦醒李光青学号：20120741482012074155学院：商学院12会计班分工：车梦醒：问卷设计，数据处理与分析，问卷调查。
李光青：电子版讲解，报告撰写，访谈。
提要：本文将从华农图书馆调查入手，针对调查结果，利用环境心理学所学知识，对相关问题逐条分析。
一、背景概述玉溪师范学院图书馆成立于2000年3月，其前身是成立于1978年3月的原玉溪师专图书馆。
新馆建筑面积为16130.54㎡，共6层，现有文学书库、社科书库、文理科参阅室（基藏书库）、理科书库、外文书库、艺术书库、特藏书库、综合书库、现（过）刊阅览室、综合研究室、泰语言文化资料中心等16个库室，1个报告厅、3个自修区及还书总台等。
有读者阅览座位1300多个。
还为玉溪师院学子提供了舒适的自习环境。
近来，由于临近期末考试，为了能在图书馆占得一个可以看书写字的位子，众多学子不惜7点起床，匆匆赶往图书馆排队等候进馆，。
笔者选择了校图书馆作为此次环境心理学调研的场所正是基于其对学子们的极大吸引力。
环境心理学是一门新兴的学科，它是基于人类对自身和周围环境关系的探索而发展起来的。
人际交往、人与环境之间的相互作用，都直接影响着人所处环境，也影响着人类自身。
人在室内环境中，其心理与行为尽管有个体之间的差异，但从总体上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或类似的方式作出反应的特点，这也正是本次调研的基础。
为了反映同学们对室内环境的心理和行为，特地制作了这次问卷调查，希望得到某些准确的信息。
二、对调查结果分析（一）吸引力调查问卷：1.您关顾校图书馆的频率是（）A.经常25.7％B.偶尔34.3％C.较少40 ％D.从不0％2.您通常关顾校图书馆的目的在于（）2. A.借书45.7％ B.自习40％ D.无聊3％ D.觅友11.3％结果分析：环境对人是否具有吸引力，主要取决于环境是否能够满足人在某些方面的需求。
当环境能够满足人在某方面的需求时，我们便可以认为该环境具备吸引力；反之，该环境不具备吸引力。
校图书馆既能够为众多的玉溪师院学子提供囊括各个领域图书资料的借阅，满足他们的求知欲望，又能够为他们提供一个看书写字的舒适环境。
就我平日所了解的，很多同学与其贪睡点到课室自习，倒不如起早点到图书馆门口排队，原因在于图书馆光线充足，查找资料方便，环境较课室舒适。
但是，由于图书馆座位有限，先到先得，后到的同学只能回到他们本不愿回去的课室或宿舍自习，环境差点，但时间一长也就适应了。
这涉及到了“习惯化与适应”的问题，如果感知到的刺激不随时间发生变化，人对这种刺激的反应就会越来越弱，甚至感觉不到，习惯了环境的刺激而变得适应。
（二）．安全感、私密性、领域性调查问卷：3.当在校图书馆看书或自习时，您一般会选择下列哪种座位（）A.靠窗51.4％B靠近角落8.6％ C.靠近门口或通道8.6 ％ D.无所谓31.4％4.当和朋友（恋人）在校图书馆的同一张桌子看书或自习时，您一般会选择（）A.坐在对面43％ B.坐在旁边23％ C.坐在斜对面11％ D.无所谓23％5.当和陌生人在校图书馆的同一张桌子看书或自习时，您一般会选择（）A.坐在对面3.0％B.坐在旁边34％C.坐在斜对面23％D.无所谓40％6.您认为校图书馆阅览室是否需要设置较为私密的空间（）A.是17.0％B.否51.0％C.无所谓31.0％结果分析：通常，人们希望自己所处的环境有所依托，能够使自己得到保护，给人以安全感。
当空间过于空旷时，这种安全感就会消失，心理失去平衡，人会不自觉地提高警惕，四处张望，并寻找新的“庇护所”。
私密性可以概括为行为倾向和心理状态两方面，即退缩和信息控制。
人们主观上总是努力保持最优私密性水平，当个人需要与他人接触的程度和实际所达到程度相匹配时，就达到了最优私密性。
个人信息的过分暴露，会使人感到私密性遭到侵犯，产生控制的消极情感。
一般视觉的暴露最容易让人觉得自己私密性遭到侵犯，但在室内私人谈话这样的特定场合中，有时听觉干扰甚至更为烦人。
所以，人们往往会通过减少或隔绝视听侵犯的方式来增强自身的私密性。
领域性是所有高等动物的天性，是个人或群体为满足某种需要，拥有或占用一个场所或一个区域，并对其加以人格化和防卫的行为模式。
此外，人类学家还提出了人际距离的概念，并且将其分为四种：密切距离（0-0.45m）、个人距离（0.45-1.20m）、社会距离（1.20-3.60m）和公共距离（3.60-7.60m）。
密切程度不同的人们之间会保持不同的人际距离，当合适的人际距离遭到破坏时，人们会通过各种方式寻求心理上的个人领域。
调查发现，同学们在图书馆看书写字时，往往会选择靠窗或者靠近角落的座位，几乎没有人愿意坐在靠近门口或通道处，这其中不排除靠窗采光好和靠近门口或通道容易受到外界干扰的因素，但希望拥有一个属于自己的、有安全感的、能够确保私密性的个人领域却是一个更加让人信服的理由，这从“您认为校图书馆阅览室是否需要设置较为私密的空间”的答案得到了印证。
当和朋友或恋人在同一张桌子看书或自习时，同学们大多会选择坐在对面或旁边，这是由于朋友或恋人间关系亲密，即便在密切距离之内也不会觉得尴尬。
而当和陌生人在同一张桌子看书或自习时，同学们的选择刚好相反，超过一半的人会选择坐在斜对面，这既可以保持个人距离，又可以避免抬头时四眼相对的尴尬，维持心理上的平衡。
（三）对人心理的影响声光声和材料用色会人心理的影响和材料用色和材料用色会人心理的影响声和材料用色会人心理的影响调查问卷：7.您希望图书馆的环境是怎样的（）A.安静的91％B.嘈杂的0 ％C.有轻音乐的9％D.无所谓0％8.您对校图书馆（仅限主馆）的灯光环境是否满意（）A.满意20.0％B.不满意25.7％C.一般54.3％9.您对校图书馆（仅限主馆）的材料用色是否满意（）A.满意28.6％B.不满意20.0％C.一般51.4％10.您认为校图书馆还需要改进的地方？（可多选）( )A.增加安静37.0 ％B.私密的空间11.4 ％C.增加座位80.0 ％D.增加新书20 ％E.禁止霸位60 ％F.开门时间提早34.0％结果分析：噪声对心理反应的影响往往比对生理的损伤严重得多，一般只要不是长时间在噪声过强的环境中工作，噪声对生理的损伤就微乎其微了。
噪声对心理反应的影响则不同，人们工作学习时需要一个安静的环境，一旦噪声超过合理范围，情绪容易波动，人会感到烦躁，工作和学习效率明显降低。
所以，同学们在图书馆借阅图书或自习时都希望拥有一个安静的环境，而少数人更是希望能有轻音乐相伴，这得从轻音乐容易平抑人的情绪方面解释。
光通过大脑皮层发生作用，对人的心理活动和情绪等有直接影响。
长时间照明不足会造成视觉紧张，使机体易于疲劳，注意力分散，记忆力衰退，抽象思维和逻辑思维能力减低；而过度的日光照射，同样使人心理上感到不适，心烦意乱，情绪低落。
调查结果显示，大多数同学对图书馆（主馆）灯光环境表示一般。
这是因为图书馆既有自然采光，又有人工照明，不管白天黑夜，馆内都会显得开敞明亮，人身处其中，自然感觉良好。
人的第一感觉是视觉，而对视觉影响最大的是颜色。
人的心绪和精神状态容易受到颜色的影响，这可能是因为颜色源于大自然的先天的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳等。
当看到这些与大自然的先天的色彩一样的颜色时，人们就会联想到与这些自然物相关的感觉体验。
据调查，大部分同学对图书馆（主馆）的彩色用料表示满意或一般，原因在于图书馆色调以亮色为主，富有现代感，人身处其中时显得轻松自然。
三．总结环境是由众多要素构成的，当环境中的某一要素超出其合理范围时，人就会感到不适，并通过各种方式寻求心理或生理平衡，但时间一长，随着人对刺激的反应越来越弱乃至完全感觉不到，人又会由不适应变为适应，即“习惯了”。
室内环境是众多要素相互作用而形成的一个复杂综合体，因此，室内设计师应从多方面考虑，力求创造一个舒适的室内环境。
附问卷调查：校园空间环境设计与行为的问卷调查（图书馆）亲爱的同学：您好！为更好的了解我校图书馆环境设计与行为问题，我们特进行了这次匿名的问卷调查活动。
您的回答无所谓对错，只要能反映您的真实想法就达到了我们这次调查的目的，您的回答我们将完全保密。
（调查可能会耽误您5分钟左右的时间，请您谅解！我们衷心地感谢您的支持与配合！谢谢！）年级：专业：性别：1.您关顾校图书馆的频率是（）A.经常B.偶尔C.较少D.从不2.您通常关顾校图书馆的目的在于（）A.借书B.自习 D.无聊 D.觅友3.当在校图书馆看书或自习时，您一般会选择下列哪种座位（）A.靠窗B靠近角落 C.靠近门口或通道 D.无所谓4.当和朋友（恋人）在校图书馆的同一张桌子看书或自习时，您一般会选择（）A.坐在对面B.坐在旁边C.坐在斜对面D.无所谓5.当和陌生人在校图书馆的同一张桌子看书或自习时，您一般会选择（）A.坐在对面B.坐在旁边C.坐在斜对面D.无所谓6.您认为校图书馆阅览室是否需要设置较为私密的空间（）A.是B.否C.无所谓7.您希望图书馆的环境是怎样的（）A.安静的B.嘈杂的C.有轻音乐的D.无所谓8.您对校图书馆（仅限主馆）的灯光环境是否满意（）A.满意B.不满意C.一般9.您对校图书馆的材料用色是否满意（）A.满意B.不满意C.一般10.您认为校图书馆还需要改进的地方？（可多选）( )A.增加安静B.私密的空间C.增加座位D.增加新书E.禁止霸位F.开门时间提早对于您所提供的支持与帮助，我们再次表示衷心的感谢！感谢您的参与，祝您生活愉快！。