16.3动量守恒定律 学案(人教版选修3-5)

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高中物理选修3-5动量守恒定律学案

高中物理选修3-5动量守恒定律学案

3.动量守恒定律【教学目标】1.理解内力和外力的概念。

2.理解动量守恒定律的确切含义和表达式,知道定律的适用条件。

3.掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。

重点:动量守恒定律难点:应用动量守恒定律解决问题【自主预习】1.系统内力和外力在物理学中,把几个有相互作用的物体合称为,系统内物体间的作用力叫做,系统以外的物体对系统的作用力叫做。

2.动量守恒定律(1)定律的推导过程(2)内容:。

(3)表达式:p=p′对两个物体组成的系统,可写为:m1v1+m2v2=m1v′1+m2v′2。

式中m1、m2分别为两物体的质量,v1、v2为相互作用前两物体的速度,v′1、v′2为相互作用后两物体的速度。

该表达式还可写作p1+p2=p′1+p′2。

若物体1的动量变化为Δp1,物体2的动量变化为Δp2,则动量守恒定律表达式可写为Δp1=-Δp2。

(4)常见动量守恒的条件①。

②③【典型例题】一、系统内力和外力【例1】如图16-3-1所示,斜面体C固定在水平地面上,物块A、B叠放在斜面上,且保持静止状态,下列说法中正确的是( )A.在A、B、C三者组成的系统中,A所受的重力是内力B.在A、B组成的系统中,A、B之间的静摩擦力是内力C.A、C之间的静摩擦力是外力D.物块B对物块A的压力是内力二、系统动量守恒【例2】如图16-3-3所示,A、B两物体的质量mA>mB,中间用一段细绳相连并有一被压缩的弹簧,放在平板小车C上后,A、B、C均处于静止状态。

若地面光滑,则在细绳被剪断后,A、B从C上未滑离之前,A、B在C上沿相反方向滑动过程中( )A.若A、B与C之间的摩擦力大小相同,则A、B组成的系统动量守恒,A、B、C组成的系统动量也守恒B.若A、B与C之间的摩擦力大小不相同,则A、B组成的系统动量不守恒,A、B、C组成的系统动量也不守恒C.若A、B与C之间的摩擦力大小不相同,则A、B组成的系统动量不守恒,但A、B、C组成的系统动量守恒D.以上说法均不对【例3】.如图16-3-4所示的装置中,木块B与水平桌面间的接触是光滑的。

高中物理选修3-5人教版16.3《动量守恒定律》教案设计

高中物理选修3-5人教版16.3《动量守恒定律》教案设计

动量守恒定律的应用 教案【学习目标】1、能用牛顿定律推导动量守恒定律2、了解不同类型的碰撞;知道弹性碰撞和非弹性碰撞的主要特征。

(重点与难点)【知识要点】一、动量守恒定律与牛顿运动定律问题情景:如图所示,在水平桌面上做匀速运动的两个小球,质量分别是m 1、m 2,沿着同一直线向相同的方向运动,速度分别是V 1和V 2,V 2>V 1。

当第二个小球追上第一个小球时两球碰撞。

碰后两球的速度分别是V 1′和V 2′。

碰撞过程中第一个小球所受第二个小球对它的作用力是F 1,第二个小球所受第一个小球对它的作用力是F 2.推导过程:根据牛顿第二定律,碰撞过程中1、2两球的加速度分别是 ,根据牛顿第三定律,F 1、F 2等大反响,即 网所以 碰撞时两球间的作用时间极短,用t ∆表示,则有=1a , =2a代入2211a m a m -=并整理得 这就是动量守恒定律的表达式二、碰撞的种类及特点1.弹性碰撞:动量守恒,机械能守恒规律:以质量为m 1速度为v 1的小球与质量为m 2的静止小球发生正面弹性碰撞为例,则有 m 1v 1=m 1v ′1+m 2v ′2 222111122111222m v m v m v ''=+ 解得:v ′1= ;v ′2=(1)当两球质量相等时,两球碰撞后交换速度(2)当质量大的球碰质量小的球时,碰撞后两球都向前运动.(3)当质量小的球碰质量大的球时,碰撞后质量小的球被反弹回来.2.非完全弹性碰撞:动量守恒,机械能有损失3.完全非弹性碰撞:碰后以共同速度运动;动量守恒,机械能损失最大五、碰撞及反冲现象的特点分析1.碰撞现象(1)动量守恒 (2) 碰撞后瞬间系统动能不增原则(3)速度要合理①若碰前两物体同向运动,则应有v 后>v 前,碰后原来在前的物体速度一定增大,在后的物体动量在原方向上不能增加;若碰后两物体同向运动,则应有v ′前≥v ′后.②碰前两物体相向运动,碰后两物体的运动方向不可能都不改变.2.反冲现象(1)物体的不同部分在内力作用下向相反方向运动.(2)反冲运动中,相互作用力一般较大,通常可以用动量守恒定律来处理.(3)反冲运动中,其他形式的能转变为机械能,所以系统的总动能增加.【典型例题】例1. 质量m B =1kg 的平板小车B 在光滑水平面上以速度v 1=1m/s 向左匀速运动。

高中物理选修3-5教学设计5:16.3 动量守恒定律教案

高中物理选修3-5教学设计5:16.3  动量守恒定律教案
全体学生独立思考,独立完全,小组同学都完全后可交流讨论。
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技能拓展
视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求
教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成
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记录要点
教师可在学生完成后作点评
学生在相应的位置做笔记。
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第四层级
知识总结
教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。
课前
准备
动量守恒的实验器材
导学过程设计
程序设计
学习内容
教师行为
学生行为
媒体运用
新课导入
创设情境
动量定理研究了一个物体受到力的冲量作用后,动量变化的规律。但生活中较为常见的是两个或两个以上物体的相互作用。在这些过程中,相互作用的物体的动量都有变化,那么它们的动量变化遵循什么规律呢?本节课我们来探讨这个问题。
阅读教材“系统内力和外力”标题下的内容,思考对一个系统而言,内力和外力的区别,如果判断对某个系统来说何为外力,何为内力。在研究某个系统的动量时,内力和外力对系统的动量有什么影响?
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主题2:
探究系统动量守恒的条件
引导学生阅读教材,针对学生在自主学习教材的过程中存在的问题进行点评、讲解,系统为什么会动量守恒,系统动量守恒的条件。教材例2中炸裂成两块的火箭受到了重力作用,系统动量还守恒吗?为什么?
从理论上来推导动量守恒定律。(分组完成,教师点评,只限于一维情况)
注意动量守恒定律的“四性”。
对具体的问题要恰当选择研究对象,并进行受力分析;特别要分清“内力”和“外力”;看所研究的对象合外力是否为0,以便判断它的动量是否守恒。
口头表述
第三层级
基本检测
根据具体情况与部分同学交流,掌握学生的能力情况.

江西省宜春市宜春中学高中物理 第16章 动量守恒定律导学案3 新人教版选修3-5

江西省宜春市宜春中学高中物理 第16章 动量守恒定律导学案3 新人教版选修3-5

江西省宜春市宜春中学高中物理 第16章 动量守恒定律导学案3 新人教版选修3-5知识要点:1. 掌握运用动量守恒定律的一般步骤2. 知道运用动量守恒定律解决临界问题,3. 并能分析物理过程,确定临界状态,挖掘隐含条件。

【预习导航 】1. 如图所示,与轻弹簧相连的物体A 停放在光滑的水平面上。

物体B 沿水平方向向右运动,跟与A 相连的轻弹簧相碰。

在B 跟弹簧相碰后,对于A 、B 和轻弹簧组成的系统,下列说法中正确的是( ) A .弹簧压缩量最大时,A 、B 的速度相同 B .弹簧压缩量最大时,A 、B 的动能之和最小C .弹簧被压缩的过程中系统的总动量不断减小D .物体A 的速度最大时,弹簧的弹性势能为零2.如图所示,质量m 1=0.3 kg 的小车静止在光滑的水平面上,车长L=1.5 m,现有质量m 2=0.2 kg 可视为质点的物块,以水平向右的速度v 0=2 m/s 从左端滑上小车,最后在车面上某处与小车保持相对静止。

物块与车面间的动摩擦因数 =0.5,取g=10 m/s 2,求(1)物块在车面上滑行的时间t;(2)要使物块不从小车右端滑出,物块滑上小车左端的速度v ′不超过多少。

【自主学习 】1.如图所示,将两条磁性很强且完全相同的磁铁分别固定在质量相等的小车上,水平面光滑,开始时甲车速度大小为3m/s,乙车速度大小为2 m/s ,相向运动并在同一条直线上,当乙车的速度为零时,甲车的速度是多少?若两车不相碰,试求出两车距离最短时,乙车速度为多少?2. 如图所示,两个质量都为M 的木块A 、B 用轻质弹簧相连放在光滑的水平地面上,一颗质量为m 的子弹以速度v 射向A 块并嵌在其中,求弹簧被压缩后的最大弹性势能。

【合作探究 】1.甲乙两小孩各乘一辆冰车在水平冰面上游戏,甲和他乘的冰车质量共为M =30 kg ,乙和他乘的冰车质量也是30 kg (图5-2-14).游戏时,甲推着一个质量为m =15 kg 的箱子,和他一起以大小为v 0=2.0 m/s 的速度滑行.乙以同样大小的速度迎面滑来,为了避免相撞,甲突然将箱子沿冰面推给乙,箱子滑到乙处时乙迅速把它抓住.若不计冰面的摩擦力,求甲至少要以多大的速度(相对于地面)将箱子推出,才能避免与乙相撞?2. 如图在光滑的水平台上静止着一块长50厘米,质量为1千克的木板,板的左端静止着一块质量为1千克的小铜块(可视为质点),一颗质量为10克的子弹以200米/秒的速度射向铜块,碰后以100米/秒速度弹回。

16.3动量守恒定律 课件(人教版选修3-5)

16.3动量守恒定律 课件(人教版选修3-5)

双 基
设 计
能都在不断变化.
达 标
(3)系统的总动量指系统内各物体动量的矢量和,总动量
课 不变指的是系统的总动量的大小和方向都不变.









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新课标 ·物理 选修3-5

3.守恒的条件



教 法
(1)系统不受外力作用,这是一种理想化的情形,如宇宙
互 动
分 析
中两星球的碰撞、微观粒子间的碰撞等都可视为这种情形.


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新课标 ·物理 选修3-5








分 析
(4)普适性
探 究
①相互作用的物体无论是低速还是 高速 运动;无论是
教 宏观物体还是 微观 粒子,动量守恒定律都适用.



方 案
②动量守恒定律是一个独立的实验定律,它适用于目前
双 基


计 为止物理学研究的一切领域.











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课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
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教 学 方 案 设 计
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标

高中物理人教版选修3-5教案设计 16.3《动量守恒定律》

高中物理人教版选修3-5教案设计 16.3《动量守恒定律》

动量守恒定律教学目标(一)知识与技能理解动量守恒定律的确切含义和表达式,能够计算一维情况下的问题。

掌握动量守恒定律的使用条件。

(二)过程与方法经历推导动量守恒定律的推导过程。

(三)情感、态度与价值观培养逻辑思维能力,会应用动量守恒定律分析计算有关问题。

教学重点动量守恒定律;灵活地选取系统,区分内力和外力。

教学难点动量守恒的条件;灵活地选取系统,区分内力和外力。

教学方法教师启发、引导,学生讨论、交流。

教学用具投影片,多媒体辅助教学设备。

教学过程(一)引入新课上节课的探究使我们看到,不论哪一种形式的碰撞,碰撞前后mυ的矢量和保持不变,因此mυ很可能具有特别的物理意义。

(二)进行新课1.系统内力和外力【学生阅读讨论,什么是系统?什么是内力和外力?】(1)系统:相互作用的物体组成系统。

(2)内力:系统内物体相互间的作用力(3)外力:外物对系统内物体的作用力〖教师对上述概念给予足够的解释,引发学生思考和讨论,加强理解〗分析上节课两球碰撞得出的结论的条件:两球碰撞时除了它们相互间的作用力(系统的内力)外,还受到各自的重力和支持力的作用,使它们彼此平衡。

气垫导轨与两滑块间的摩擦可以不计,所以说m1和m2系统不受外力,或说它们所受的合外力为零。

注意:内力和外力随系统的变化而变化。

2.动量守恒定律(1)内容:一个系统不受外力或者所受外力的和为零,这个系统的总动量保持不变。

这个结论叫做动量守恒定律。

(2)适用条件:系统不受外力或者所受外力的和为零(3)公式:p1/+p2/=p1+p2即m1υ1+ m2υ2= m1υ1′+ m2υ2′或Δp1=-Δp2或Δp总=0(4)注意点:①研究对象:几个相互作用的物体组成的系统(如:碰撞)。

②矢量性:以上表达式是矢量表达式,列式前应先规定正方向;③同一性(即所用速度都是相对同一参考系、同一时刻而言的)④条件:系统不受外力,或受合外力为0。

要正确区分内力和外力;条件的延伸:a.当F内>>F外时,系统动量可视为守恒;(如爆炸问题。

高中物理选修3-5学案4:16.3 动量守恒定律

高中物理选修3-5学案4:16.3 动量守恒定律

16.3 动量守恒定律学习目标1.知道系统、内力、外力的概念.2.理解动量守恒定律的内容及表达式,理解其守恒的条件.(重点)3.了解动量守恒定律的普遍意义,会用动量守恒定律解决实际问题.(重点、难点)知识点1.系统、内力、外力1.系统相互作用的两个或多个物体组成的_______.2.内力系统_______物体间的相互作用力.3.外力系统_______的物体对系统_______的物体的作用力.判断1.对于由几个物体组成的系统,物体所受的重力为内力()2.某个力是内力还是外力是相对的,与系统的选取有关()思考如图所示,公路上三辆汽车发生了追尾事故.如果将前面两辆汽车看做一个系统,最后面一辆汽车对中间汽车的作用力是内力,还是外力?如果将后面两辆汽车看做一个系统呢?知识点2.动量守恒定律1.内容如果一个系统不受_______或者所受_______的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变.2.表达式对两个物体组成的系统,常写成:p1+p2=_______或m1v1+m2v2=_______.3.适用条件系统不受_______或者所受_______的矢量和为零.判断1.一个系统初、末状态动量大小相等,即动量守恒()2.只要合外力对系统做功为零,系统动量就守恒()3.系统动量守恒也就是系统的动量变化量为零()思考1.系统总动量为零,是不是组成系统的每个物体的动量都等于零?2.动量守恒定律和牛顿第二定律的适用范围是否一样?小组探讨如图所示,两小球m1和m2在光滑的水平面上沿同一直线同向匀速运动,且v2>v1,两球相撞后的速度分别为v1′和v2′.探讨1:两球在碰撞过程中系统动量守恒吗?若守恒,请写出动量守恒表达式.探讨2:试用动量定理和牛顿第三定律推导两球碰前动量m1v1+m2v2和碰后动量m1v1′+m2v2′的关系.核心点击1.对系统“总动量保持不变”的理解(1)系统在整个过程中任意两个时刻的总动量都相等,不仅仅是初、末两个状态的总动量相等.(2)系统的总动量保持不变,但系统内每个物体的动量可能都在不断变化.(3)系统的总动量指系统内各物体动量的矢量和,总动量不变指的是系统的总动量的大小和方向都不变.2.动量守恒定律的成立条件(1)系统不受外力或所受合外力为0.(2)系统受外力作用,合外力也不为0,但合外力远远小于内力.这种情况严格地说只是动量近似守恒,但却是最常见的情况.(3)系统所受到的合外力不为0,但在某一方向上合外力为0,或在某一方向上外力远远小于内力,则系统在该方向上动量守恒.3.动量守恒定律的五个性质(1)矢量性:定律的表达式是一个矢量式,其矢量性表现在:①该式说明系统的总动量在相互作用前后不仅大小相等,方向也相同.②在求初、末状态系统的总动量p=p1+p2+…和p′=p1′+p2′+…时,要按矢量运算法则计算.如果各物体动量的方向在同一直线上,要选取一正方向,将矢量运算转化为代数运算.(2)相对性:在动量守恒定律中,系统中各物体在相互作用前后的动量必须相对于同一惯性系,各物体的速度通常均为对地的速度.(3)条件性:动量守恒定律的成立是有条件的,应用时一定要首先判断系统是否满足守恒条件.(4)同时性:动量守恒定律中p1、p2…必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量,p1′、p2′…必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量.(5)普适性:动量守恒定律不仅适用于两个物体组成的系统,也适用于多个物体组成的系统;不仅适用于宏观物体组成的系统,也适用于微观粒子组成的系统.4.动量守恒定律的三种表达式(1)p=p′或m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′(系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p′,大小相等,方向相同).(2)Δp1=-Δp2或m1Δv1=-m2Δv2(系统内一个物体的动量变化量与另一物体的动量变化量等大反向).(3)Δp=p′-p=0(系统总动量的变化量为零).5应用动量守恒定律的解题步骤明确研究对象,确定系统的组成↓受力分析,确定动量是否守恒↓规定正方向,确定初、末状态动量↓根据动量守恒定律,建立守恒方程↓代入数据,求出结果并讨论说明自主检测1.(多选)关于动量守恒的条件,下面说法正确的是()A.只要系统内有摩擦力,动量就不可能守恒B.只要系统所受合外力为零,系统动量就守恒C.系统加速度为零,系统动量一定守恒D.只要系统所受合外力不为零,则系统在任何方向上动量都不可能守恒2.如图所示,A、B两个小球在光滑水平面上沿同一直线相向运动,它们的动量大小分别为p1和p2,碰撞后A球继续向右运动,动量大小为p1′,此时B球的动量大小为p2′,则下列等式成立的是()A.p1+p2=p1′+p2′B.p1-p2=p1′-p2′C.p1′-p1=p2′+p2D.-p1′+p1=p2′+p23.(多选)如图所示,A、B两物体的质量比m A∶m B=3∶2,它们原来静止在平板车C上,A、B 间有一根被压缩了的弹簧,A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同,地面光滑.当弹簧突然释放后,若A、B两物体分别向左、右运动,则有()A.A、B系统动量守恒B.A、B、C系统动量守恒C.小车向左运动D.小车向右运动4.如图所示,游乐场上,两位同学各驾着一辆碰碰车迎面相撞,此后,两车以共同的速度运动;设甲同学和他的车的总质量为150 kg,碰撞前向右运动,速度的大小为4.5 m/s,乙同学和他的车的总质量为200 kg.碰撞前向左运动,速度的大小为4.25 m/s,则碰撞后两车共同的运动速度为(取向右为正方向)________.5.a、b两球在光滑的水平面上沿同一直线发生正碰,作用前a球动量p a=30 kg·m/s,b球动量p b=0,碰撞过程中,a球的动量减少了20 kg·m/s,则碰撞后b球的动量为________.6.一辆质量m1=3.0×103 kg的小货车因故障停在车道上,后面一辆质量m2=1.5×103 kg的轿车来不及刹车,直接撞入货车尾部失去动力.相撞后两车一起沿轿车运动方向滑行了s=6.75 m停下.已知车轮与路面间的动摩擦因数μ=0.6,求碰撞前轿车的速度大小.(重力加速度取g=10 m/s2)——★参考答案★——知识点11.整体2.内部3.以外以内判断1.×2.√思考[答案]内力是系统内物体之间的作用力,外力是系统以外的物体对系统以内的物体的作用力.一个力是内力还是外力关键是看所选择的系统.如果将前面两辆汽车看做一个系统,最后面一辆汽车对中间汽车的作用力是系统以外的物体对系统内物体的作用力,是外力;如果将后面两辆汽车看做一个系统,最后面一辆汽车与中间汽车的作用力是系统内部物体之间的作用力,是内力.知识点21.外力外力2.p1′+p2′m1v1′+m2v2′3.外力外力判断1.×2.×3.√思考1.[答案]不是.系统总动量为零,并不一定是每个物体的动量都为零,还可以是几个物体的动量并不为零,但它们的矢量和为零.2.[答案]动量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围要广.自然界中,大到天体的相互作用,小到质子、中子等基本粒子间的相互作用都遵循动量守恒定律,而牛顿运动定律有其局限性,它只适用于低速运动的宏观物体,对于运动速度接近光速的物体,牛顿运动定律不再适用.小组探讨探讨1:[答案]守恒,m 1v 1+m 2v 2=m 1v 1′+m 2v 2′.探讨2:[答案]设m 1和m 2间的相互作用力分别为F 1,F 2,相互作用时间为t ,根据动量定理可得:F 1t =m 1v 1′-m 1v 1,F 2t =m 2v 2′-m 2v 2.由牛顿第三定律可得:F 1=- F 2.故有:m 1v 1′-m 1v 1=-(m 2v 2′-m 2v 2)即:m 1v 1+m 2v 2=m 1v 1′+m 2v 2′.自主检测1.[解析]动量守恒的条件是系统所受合外力为零,与系统内有无摩擦力无关,选项A 错误、B 正确.系统加速度为零时,根据牛顿第二定律可得系统所受合外力为零,所以此时系统动量守恒,选项C 正确.系统合外力不为零时,在某方向上合外力可能为零,此时在该方向上系统动量守恒,选项D 错误.[答案]BC2.[解析]因水平面光滑,所以A 、B 两球组成的系统在水平方向上动量守恒.取向右为正方向,由于p 1、p 2、p 1′、p 2′均表示动量的大小,所以碰前的动量为p 1-p 2,碰后的动量为p 1′+p 2′,由系统动量守恒知p 1-p 2=p 1′+p 2′,经变形得-p 1′+p 1=p 2′+p 2,D 对.[答案]D3.[解析]弹簧释放后,C 对A 的摩擦力向右,大小为μm A g ,C 对B 的摩擦力向左,大小为μm B g ,所以A 、B 系统所受合外力方向向右,动量不守恒,选项A 错误.由于力的作用是相互的,A 对C 的摩擦力向左,大小为μm A g ,B 对C 的摩擦力向右,大小为μm B g ,所以C 所受合外力方向向左而向左运动,选项C 正确,D 错误.由于地面光滑,A 、B 、C 系统所受合外力为零,动量守恒,选项B 正确.[答案]BC4.[解析]两车碰撞过程动量守恒.m 1v 1-m 2v 2=(m 1+m 2)v ,得v =m 1v 1-m 2v 2m 1+m 2=150×4.5-200×4.25150+200m/s =-0.5 m/s. [答案]-0.5 m/s5.[解析]碰撞过程中,a 球的动量减少了20 kg·m/s ,故此时a 球的动量是10 kg·m/s ,a 、b 两球碰撞前后总动量保持不变,仍为30 kg·m/s ,则碰撞后b 球的动量为20 kg·m/s.[答案]20 kg·m/s6.[解析]由牛顿第二定律得a =F f m 1+m 2=μg =6 m/s 2v =2as =9 m/s 由动量守恒定律得m 2v 0=(m 1+m 2)vv 0=m 1+m 2m 2v =27 m/s. [答案]27 m/s。

高中物理16.3动量守恒定律学案新人教版选修3_5

高中物理16.3动量守恒定律学案新人教版选修3_5

3 动量守恒定律[目标定位] 1.理解系统、内力、外力的概念.2.知道动量守恒定律的内容及表达式,理解其守恒的条件.3.会用动量守恒定律解决实际问题.一、系统、内力与外力1.系统:相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统.2.内力:系统中,物体间的相互作用力.3.外力:系统外部物体对系统内物体的作用力.二、动量守恒定律1.内容:如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变.2.表达式:对两个物体组成的系统,常写成:p1+p2=p1′+p2′或m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′.3.成立条件(1)系统不受外力作用.(2)系统受外力作用,但合外力为零.想一想图16-3-1如图16-3-1所示,在风平浪静的水面上,停着一艘帆船,船尾固定一台电风扇,正在不停地把风吹向帆面,船能向前行驶吗?为什么?答案不能.把帆船和电风扇看做一个系统,电风扇和帆船受到空气的作用力大小相等、方向相反,这是一对内力,系统总动量守恒,船原来是静止的,总动量为零,所以在电风扇吹风时,船仍保持静止.三、动量守恒定律的普适性动量守恒定律是一个独立的实验规律,它适用于目前为止物理学研究的一切领域.想一想动量守恒定律和牛顿运动定律的适用范围是否一样?答案动量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围要广,自然界中,大到天体的相互作用,小到质子、中子等基本粒子间的相互作用都遵循动量守恒定律,而牛顿运动定律有其局限性,它只适用于低速运动的宏观物体,对于运动速度接近光速的物体,牛顿运动定律不再适用.一、对动量守恒定律的理解1.研究对象相互作用的物体组成的系统.2.动量守恒定律的成立条件(1)系统不受外力或所受合外力为零.(2)系统受外力作用,合外力也不为零,但合外力远远小于内力.此时动量近似守恒.(3)系统所受到的合外力不为零,但在某一方向上合外力为零,则系统在该方向上动量守恒.3.动量守恒定律的几个性质(1)矢量性.公式中的v1、v2、v1′和v2′都是矢量,只有它们在同一直线上,并先选定正方向,确定各速度的正、负(表示方向)后,才能用代数方法运算.(2)相对性.速度具有相对性,公式中的v1、v2、v1′和v2′应是相对同一参考系的速度,一般取相对地面的速度.(3)同时性.相互作用前的总动量,这个“前”是指相互作用前的某一时刻,v1、v2均是此时刻的瞬时速度;同理,v1′、v2′应是相互作用后的同一时刻的瞬时速度.例1图16-3-2如图16-3-2所示,A、B两物体质量之比m A∶m B=3∶2,原来静止在平板小车C上,A、B间有一根被压缩的弹簧,地面光滑.当弹簧突然释放后,则( )A.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B组成系统的动量守恒B.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B、C组成系统的动量守恒C.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B组成系统的动量守恒D.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B、C组成系统的动量守恒答案BCD解析如果A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,弹簧释放后,A、B分别相对小车向左、向右滑动,它们所受的滑动摩擦力F A向右,F B向左,由于m A∶m B=3∶2,所以F A∶F B=3∶2,则A、B 组成的系统所受的外力之和不为零,故其动量不守恒,A选项错;对A、B、C组成的系统,A、B与C间的摩擦力为内力,该系统所受的外力的合力为零,故该系统的动量守恒,B、D选项均正确;若A、B所受摩擦力大小相等,则A、B组成的系统的外力之和为零,故其动量守恒,C选项正确.针对训练下列情形中,满足动量守恒条件的是( )A.用铁锤打击放在铁砧上的铁块,打击过程中,铁锤和铁块的总动量B.子弹水平穿过放在光滑桌面上的木块的过程中,子弹和木块的总动量C.子弹水平穿过墙壁的过程中,子弹和墙壁的总动量D.棒击垒球的过程中,棒和垒球的总动量答案 B解析A中竖直方向合力不为零;C中墙壁受地面的作用力;D中棒球受人手的作用,故合力均不为零,不符合动量守恒的条件.二、动量守恒定律简单的应用1.动量守恒定律不同表现形式的表达式的含义(1)p=p′:系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′.(2)Δp1=-Δp2:相互作用的两个物体组成的系统,一个物体的动量变化量与另一个物体的动量变化量大小相等、方向相反.(3)Δp=0:系统总动量增量为零.(4)m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′:相互作用的两个物体组成的系统,作用前的动量和等于作用后的动量和.2.应用动量守恒定律的解题步骤(1)确定相互作用的系统为研究对象;(2)分析研究对象所受的外力;(3)判断系统是否符合动量守恒条件;(4)规定正方向,确定初、末状态动量的正、负号;(5)根据动量守恒定律列式求解.例2质量m1=10 g的小球在光滑的水平桌面上以v1=30 cm/s的速率向右运动,恰遇上质量为m2=50 g 的小球以v 2=10 cm/s 的速率向左运动,碰撞后,小球m 2恰好停止,则碰后小球m 1的速度大小和方向如何?答案 20 cm/s 方向向左解析 碰撞过程中,两小球组成的系统所受合外力为零,动量守恒.设向右为正方向,则各小球速度为v 1=30 cm/s ,v 2=-10 cm/s ;v 2′=0. 由动量守恒定律列方程m 1v 1+m 2v 2=m 1v 1′+m 2v 2′, 代入数据得v 1′=-20 cm/s.故小球m 1碰后的速度的大小为20 cm/s ,方向向左. 借题发挥 处理动量守恒应用题“三步曲”(1)判断题目涉及的物理过程是否满足动量守恒的条件. (2)确定物理过程及其系统内物体对应的初、末状态的动量. (3)确定正方向,选取恰当的动量守恒的表达式列式求解.例3 将两个完全相同的磁铁(磁性极强)分别固定在质量相等的小车上,水平面光滑.开始时甲车速度大小为3 m/s ,乙车速度大小为2 m/s ,方向相反并在同一直线上,如图16-3-3所示.图16-3-3(1)当乙车速度为零时,甲车的速度多大?方向如何?(2)由于磁性极强,故两车不会相碰,那么两车的距离最小时,乙车的速度是多大?方向如何? 答案 (1)1 m/s 向右 (2)0.5 m/s 向右解析 两个小车及磁铁组成的系统在水平方向不受外力作用,两车之间的磁力是系统内力,系统动量守恒.设向右为正方向.(1)据动量守恒得:mv 甲-mv 乙=mv 甲′,代入数据解得v 甲′=v 甲-v 乙=(3-2) m/s =1 m/s ,方向向右.(2)两车相距最小时,两车速度相同,设为v ′,由动量守恒得:mv 甲-mv 乙=mv ′+mv ′.解得v ′=mv 甲-mv 乙2m =v 甲-v 乙2=3-22m/s =0.5 m/s ,方向向右.对动量守恒条件的理解1.把一支弹簧枪水平固定在小车上,小车放在光滑水平地面上,枪射出一颗子弹时,关于枪、弹、车,下列说法正确的是( )A.枪和弹组成的系统动量守恒B.枪和车组成的系统动量守恒C.枪弹和枪筒之间的摩擦力很小,可以忽略不计,故二者组成的系统动量近似守恒D.枪、弹、车三者组成的系统动量守恒答案 D解析内力、外力取决于系统的划分,以枪和弹组成的系统,车对枪的作用力是外力,系统动量不守恒,枪和车组成的系统受到系统外弹簧对枪的作用力,系统动量不守恒.枪弹和枪筒之间的摩擦力属于内力,但枪筒受到车的作用力,属于外力,故二者组成的系统动量不守恒.枪、弹、车组成的系统所受合外力为零,系统动量守恒,故D正确.2.图16-3-4木块a和b用一根轻弹簧连接起来,放在光滑水平面上,a紧靠在墙壁上.在b上施加向左的水平力使弹簧压缩,如图16-3-4所示.当撤去外力后,下列说法正确的是( )A.a尚未离开墙壁前,a和b组成的系统动量守恒B.a尚未离开墙壁前,a和b组成的系统动量不守恒C.a离开墙壁后,a和b组成的系统动量守恒D.a离开墙壁后,a和b组成的系统动量不守恒答案BC解析a尚未离开墙壁前,墙壁对a有冲量,a和b构成的系统动量不守恒;a离开墙壁后,系统所受外力之和等于零,系统的动量守恒.动量守恒定律的简单应用3.图16-3-5如图16-3-5所示,游乐场上,两位同学各驾着一辆碰碰车迎面相撞,此后,两车以共同的速度运动;设甲同学和他的车的总质量为150 kg ,碰撞前向右运动,速度的大小为4.5 m/s ,乙同学和他的车的总质量为200 kg.碰撞前向左运动,速度的大小为4.25 m/s ,则碰撞后两车共同的运动速度为(取向右为正方向)( ) A .1 m/s B .0.5 m/s C .-1 m/s D .-0.5 m/s 答案 D解析 两车碰撞过程动量守恒.m 1v 1-m 2v 2=(m 1+m 2)v得v =m 1v 1-m 2v 2m 1+m 2=150×4.5-200×4.25150+200m/s =-0.5 m/s4.牛顿的《自然哲学的数学原理》中记载,A 、B 两个玻璃球相碰,碰撞后的分离速度和它们碰撞前的接近速度之比总是约为15∶16.分离速度是指碰撞后B 对A 的速度,接近速度是指碰撞前A 对B 的速度.若上述过程是质量为2m 的玻璃球A 以速度v 0碰撞质量为m 的静止玻璃球B ,且为对心碰撞,求碰撞后A 、B 的速度大小.答案 1748 v 0 3124v 0解析 设A 、B 球碰撞后速度分别为v 1和v 2,由动量守恒定律得2mv 0=2mv 1+mv 2,且由题意知v 2-v 1v 0=1516,解得v 1=1748v 0,v 2=3124v 0(时间:60分钟)题组一 对动量守恒条件的理解1.关于系统动量守恒的条件,下列说法中正确的是( )A.只要系统内存在摩擦力,系统的动量就不可能守恒B.只要系统中有一个物体具有加速度,系统的动量就不守恒C.只要系统所受的合外力为零,系统的动量就守恒D.系统中所有物体的加速度都为零时,系统的总动量不一定守恒答案 C解析根据动量守恒的条件即系统所受外力的矢量和为零可知,选项C正确;系统内存在摩擦力,若系统所受的合外力为零,动量也守恒,选项A错误;系统内各物体之间有着相互作用,对单个物体来说,合外力不一定为零,加速度不一定为零,但整个系统所受的合外力仍可为零,动量守恒,选项B错误;系统内所有物体的加速度都为零时,各物体的速度恒定,动量恒定,总动量一定守恒,选项D错误.2.图16-3-6如图16-3-6所示,物体A的质量是B的2倍,中间有一压缩弹簧,放在光滑水平面上,由静止同时放开两物体后一小段时间内( )A.A的速度是B的一半 B.A的动量大于B的动量C.A受的力大于B受的力 D.总动量为零答案AD3.图16-3-7(2014·苏北四市)如图16-3-7所示,小车与木箱紧挨着静放在光滑的水平冰面上,现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱,关于上述过程,下列说法中正确的是( )A.男孩和木箱组成的系统动量守恒B.小车与木箱组成的系统动量守恒C.男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒D.木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同答案 C解析由动量守恒定律成立的条件可知男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒,选项A、B错误,C正确;木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相等,方向相反,选项D错误.4.图16-3-8在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧,如图16-3-8所示,用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态.将两小车及弹簧看成一个系统,下面说法正确的是( )A.两手同时放开后,系统总动量始终为零B.先放开左手,再放开右手后,动量不守恒C.先放开左手,后放开右手,总动量向左D.无论何时放手,两手放开后,在弹簧恢复原长的过程中,系统总动量都保持不变,但系统的总动量不一定为零答案ACD解析在两手同时放开后,水平方向无外力作用,只有弹簧的弹力(内力),故动量守恒,即系统的总动量始终为零,A对;先放开左手,再放开右手后,是指两手对系统都无作用力之后的那一段时间,系统所受合外力也为零,即动量是守恒的,B错;先放开左手,系统在右手作用下,产生向左的作用力,故有向左的冲量,再放开右手后,系统的动量仍守恒,即此后的总动量向左,C对;其实,无论何时放开手,只要是两手都放开后就满足动量守恒的条件,即系统的总动量保持不变,D 对.题组二动量守恒定律的简单应用5.在高速公路上发生一起交通事故,一辆质量为1 500 kg向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为3 000 kg向北行驶的卡车,碰撞后两辆车接在一起,并向南滑行了一小段距离后停下,根据测速仪的测定,长途客车碰前以20 m/s的速率行驶,由此可判断卡车碰撞前的行驶速率( ) A.小于10 m/sB.大于20 m/s,小于30 m/sC.大于10 m/s,小于20 m/sD.大于30 m/s,小于40 m/s答案 A解析两车碰撞过程中系统动量守恒,两车相撞后向南滑行,则系统动量方向向南,即p客>p卡,1 500×20>3 000×v,解得v<10 m/s,故A正确.6.图16-3-9如图16-3-9所示,A、B两个小球在光滑水平面上沿同一直线相向运动,它们的动量大小分别为p1和p2,碰撞后A球继续向右运动,动量大小为p1′,此时B球的动量大小为p2′,则下列等式成立的是( )A.p1+p2=p1′+p2′ B.p1-p2=p1′+p2′C.p1′-p1=p2′+p2 D.-p1′+p1=p2′+p2答案BD解析因水平面光滑,所以A、B两球组成的系统在水平方向上动量守恒.以向右为正方向,由于p1、p2、p1′、p2′均表示动量的大小,所以碰前的动量为p1-p2,碰后的动量为p1′+p2′,B对.经变形得-p1′+p1=p2′+p2,D对.7.将静置在地面上质量为M(含燃料)的火箭模型点火升空,在极短时间内以相对地面的速度v0竖直向下喷出质量为m的炽热气体.忽略喷气过程重力和空气阻力的影响,则喷气结束时火箭模型获得的速度大小是( )A.mMv0 B.Mmv0 C.MM-mv0 D.mM-mv0答案 D解析火箭模型在极短时间点火,设火箭模型获得速度为v,据动量守恒定律有0=(M-m)v-mv0,得v=mM-mv0,故选D.8.质量为M的木块在光滑水平面上以速度v1向右运动,质量为m的子弹以速度v2水平向左射入木块,要使木块停下来,必须使发射子弹的数目为(子弹留在木块中不穿出)( )A.(M+m)v1mv2B.Mv1(M+m)v2C.Mv1mv2D.mv1Mv2答案 C解析设发射子弹的数目为n,选择n颗子弹和木块M组成的系统为研究对象.系统在水平方向所受的合外力为零,满足动量守恒的条件.设木块M以v1向右运动,连同n颗子弹在射入前向左运动为系统的初状态,子弹射入木块后停下来为末状态.选子弹运动的方向为正方向,由动量守恒定律有:nmv 2-Mv 1=0,得n =Mv 1mv 2,所以选项C 正确. 9.质量为M 的小船以速度v 0行驶,船上有两个质量均为m 的小孩a 和b ,分别静止站在船头和船尾.现小孩a 沿水平方向以速率v (相对于静止水面)向前跃入水中,然后小孩b 沿水平方向以同一速率v (相对于静止水面)向后跃入水中,则小孩b 跃出后小船的速度方向________,大小为________(水的阻力不计).答案 向前 ⎝⎛⎭⎪⎫1+2m M v 0解析 选小孩a 、b 和船为一系统,由于忽略水的阻力,故系统水平方向动量守恒,设小孩b 跃出后小船向前行驶的速度为v ′,选v 0方向为正方向,根据动量守恒定律,有(M +2m )v 0=Mv ′+mv -mv ,整理解得v ′=⎝ ⎛⎭⎪⎫1+2m M v 0,方向向前.题组三 综合应用10.如图16-3-10所示,质量为m 2=1 kg 的滑块静止于光滑图16-3-10的水平面上,一质量为m 1=50 g 的小球以1 000 m/s 的速率碰到滑块后又以800 m/s 的速率被弹回,试求滑块获得的速度.答案 90 m/s 方向与小球的初速度方向一致解析 对小球和滑块组成的系统,在水平方向上不受外力,竖直方向上所受合力为零,系统动量守恒,以小球初速度方向为正方向,则有v 1=1 000 m/s ,v 1′=-800 m/s ,v 2=0又m 1=50 g =5.0×10-2kg ,m 2=1 kg 由动量守恒定律有:m 1v 1+0=m 1v 1′+m 2v 2′代入数据解得v 2′=90 m/s ,方向与小球初速度方向一致. 11.图16-3-11如图16-3-11所示,质量为M 的木块放在粗糙的水平面上且弹簧处于原长状态,质量为m 的子弹以初速度v 0击中木块而未穿出,则击中木块瞬间二者的共同速度为多大? 答案mM +mv 0解析由于从子弹打入到与物块相对静止,时间非常短,弹簧未发生形变,且此过程中地面对物块摩擦力远小于内力(子弹与物块间作用力),故可认为此过程动量守恒.对m、M系统,m击中M过程动量守恒,mv0=(m+M)v,所以v=mM+mv0.12.光滑水平面上一平板车质量为M=50 kg,上面站着质量m=70 kg的人,共同以速度v0匀速前进,若人相对车以速度v=2 m/s向后跑,问人跑动后车的速度改变了多少?答案 1.17 m/s解析以人和车组成的系统为研究对象,选v0方向为正方向.设人跑动后车的速度变为v′,则人相对地的速度为(v′-v).系统所受合外力为零,根据动量守恒定律有(M+m)v0=Mv′+m(v′-v).解得v′=v0+mvM+m.人跑动后车的速度改变量为Δv=v′-v0=mvM+m=1.17 m/s.Δv的数值为正,说明速度的改变与v0方向一致,车速增加.13.为了采集木星和火星之间星云的标本,将航天器制成勺形,星云物质彼此间相对静止.航天器质量为104 kg,正以10 km/s的速度运行,星云物质速度为100 m/s,方向与航天器相同,航天器没有开启动力装置.如果每秒钟可搜集10 kg星云物质,一个小时后航天器的速度变为多少?(以上速度均相对于同一惯性参考系)答案 2 252 m/s解析这是一道结合天体运动使用动量守恒定律解答的题目,动量守恒定律中的速度不一定都以地面为参考系,只要相对于同一参考系就行,由动量守恒定律有m航v航+Δmv云=(m航+Δm)v,代入数据解得v=2 252 m/s.。

人教版高中物理选修3-5 16.3动量守恒定律教学设计

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第十六章动量守恒定律第3节动量守恒定律一、教学目标知识与技能:1、理解动量守恒定律的确切含义和表达式;2、能用动量定理(或牛顿第二定律)和牛顿第三定律推导出动量守恒定律;3、知道动量守恒定律的适用条件和适用范围。

过程与方法:1、通过科学探究动量守恒的过程,认识对物理现象的分析,建立物理情景,再进行理论推导的物理研究方法。

2、经历探究系统动量守恒的条件的过程,体会归纳的思想方法。

情感、态度与价值观:1、通过生活化的一些演示实验,激发学生学习的热情,体会科学的无穷魅力。

2、通过系统动量守恒,感悟自然界的守恒思想,体会自然的对称美、和谐美。

二、学情分析学生在前面的学习当中已经掌握了动量、冲量的相关知识,在学习了动量定理之后,对于研究对象为一个物体的相关现象已经能够做出比较准确的解释,并且学生已经初步具备了动量的观念,为相对较为复杂的由多个物体构成的系统为研究对象的一类问题做好了知识上的准备。

碰撞、爆炸等问题是生活中比较常见的一类问题,学生对于这部分现象比较感兴趣,理论和实际问题在这部分能够很好地结合在一起。

学生在前期的学习和实践当中已经具备了一定的分析能力,为动量守恒定律的推导做好了能力上的准备。

但是学生的逻辑思维还不是很发达,对于理论概念还是不能很快的正确的理解和掌握,而对于一些直观的形象的东西更容易接受,因此活跃的课堂气氛和引导式教学能更好的激发学生的兴趣。

三、教学重点、难点教学重点:掌握动量守恒定律的推导、表达式、适用范围和守恒条件。

教学难点:正确判断系统在所研究的过程中动量是否守恒。

四、教学过程导入新课:游戏导入:一位同学站在滑板上,怎样才能使他与滑板一起向某一方向运动起来?学生讨论。

演示:教师用力推站在滑板上的学生,或者站在滑板上的同学用力推身边的桌子,或用脚蹬地。

师:请问该同学自己不借助周围的物体,他自己能不能想办法让自己与滑板一起朝某一个方向运动呢?为了使接下来的讨论更加顺畅,表述内容更加严谨,我们需要界定几个概念。

量守恒定律》学案(新人教版选修3-5)

量守恒定律》学案(新人教版选修3-5)

第2节动量守恒定律(一) 学案学习目标:1.理解动量的概念.2.知道系统、内力和外力的概念.3.理解动量守恒定律的确切含义和表达式,知道定律的适用条件.重点难点:动量的概念及动量守恒的条件自主学习:一、动量1.动量(1)定义:物体的______和______的乘积.(2)定义式:p=______.(3)单位:在国际单位制中,动量的单位是__________.(4)方向:动量是矢量,其方向与物体的______方向相同,动量的运算服从__________.2.动量的变化量物体在某段时间内________与______的矢量差(也是矢量),Δp=______________(矢量式).二、系统、内力和外力1.系统:相互作用的两个或几个物体组成一个系统.2.内力:系统______物体间的相互作用力.3.外力:系统________物体对系统________物体的作用力.三、动量守恒定律1.内容:如果一个系统__________,或者______________为零,这个系统的总动量保持不变.2.成立条件(1)系统______外力作用;(2)系统受外力作用,合外力______.3.表达式(1)p=p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′).(2)Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,一个物体的动量变化量与另一个物体的动量变化量大小相等、方向相反).(3)Δp=0(系统总动量增量为零).(4)m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′(相互作用的两个物体组成的系统,作用前的动量和等于作用后的动量和).典型例题例1、关于物体的动量,下列说法正确的是( )A.物体的动量越大,其惯性也越大B.同一物体的动量越大,其速度一定越大C.物体的加速度不变,其动量一定不变D.运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向解析:物体的动量越大,即质量与速度的乘积越大,不一定惯性(质量)越大,A项错;对于同一物体,质量一定,所以速度越大,动量越大,B项对;加速度不变,但速度可以变,如平抛运动的物体,故C项错;动量的方向始终与速度方向相同,D项对.正确选项为BD.答案:BD例2、一质量为m的小球,以初速度v0沿水平方向射出,恰好垂直地射到一倾角为30°的固定斜面上,并立即沿反方向弹回.已知反弹速度的大小是入射速度大小的34,求在碰撞中小球的动量变化.解析:图16-2-2将碰撞前瞬间的速度分解如图16-2-2所示.则v 1=v 0sin α=2v 0 又已知碰后v 2=34v 1 取碰撞前的速度方向为正方向,则p =mv 1=2mv 0p ′=-mv 2=-32mv 0 所以动量的变化量Δp =p ′-p =-72mv 0 所以动量变化量的大小为72mv 0,方向与碰撞前的速度方向相反. 答案:大小为72mv 0,方向与碰撞前的速度方向相反例3、如图16-2-3所示,A 、B 两物体的质量m A >m B ,中间用一段细绳相连并有一被压缩的弹簧,放在平板小车C 上后,A 、B 、C 均处于静止状态.若地面光滑,则在细绳被剪断后,A 、B 从C 上未滑离之前,A 、B 沿相反方向滑动的过程中( )图16-2-3A .若A 、B 与C 之间的摩擦力大小相同,则A 、B 组成的系统动量守恒,A 、B 、C 组成的系统动量也守恒B .若A 、B 与C 之间的摩擦力大小不相同,则A 、B 组成的系统动量不守恒,A 、B 、C 组成的系统动量也不守恒C .若A 、B 与C 之间的摩擦力大小不相同,则A 、B 组成的系统动量不守恒,但A 、B 、C 组成的系统动量守恒D .以上说法均不对解析:当A 、B 两物体组成一个系统时,弹簧的弹力为内力,而A 、B 与C 之间的摩擦力为外力.当A 、B 与C 之间的摩擦力等大反向时,A 、B 组成的系统所受外力之和为零,动量守恒;当A 、B 与C 之间的摩擦力大小不相等时,A 、B 组成的系统所受外力之和不为零,动量不守恒.而对于A 、B 、C 组成的系统,由于弹簧的弹力,A 、B 与C 之间的摩擦力均为内力,故不论A 、B 与C 之间的摩擦力的大小是否相等,A 、B 、C 组成的系统所受外力之和均为零,故系统的动量守恒.正确选项是A 、C.例4、平静的水面上有一载人小船,船和人共同质量为M ,站立在船上的人手中拿一质量为m 的物体.起初人相对船静止,船、人、物体以共同速度v 0前进,当人相对于船以速度u 向相反方向将物体抛出时,人和船的速度为多大?(水的阻力不计)解析:取船速v 0方向为正方向,设抛出物体后人和船的速度为v ,则抛出后物体的对地速度为v -u .由动量守恒定律得:(M +m )v 0=Mv +m (v -u )解得:v =v 0+mu M +m . 答案:v 0+mu M +m基础训练1.一物体从某高处由静止下落,设所受空气阻力恒定,当它下落h 时动量大小为p 1,下落2h 时的动量大小为p 2,那么p 1∶p 2应为( ) A .1∶1 B .1∶ 2C .1∶2D .1∶42.质量相同的三个小球a 、b 、c 在光滑水平面上以相同的速率运动,它们与原来静止的3个小球F 、G 、H 相碰(a 与F 相碰,b 与G 相碰,c 与H 相碰),碰后a 球继续沿原来方向运动,b 球静止不动,c 球被弹回反向运动,这时F 、G 、H 三球中的动量最大的是( )A .F 球B .G 球C .H 球D .由于F 、G 、H 三球质量未知,无法判断3.下列关于动量的说法,正确的是( )A .质量大的物体的动量一定大B .质量和速率都相同的物体的动量一定相同C .一个物体的速率改变,它的动量一定改变D .一个物体的运动状态变化,它的动量一定改变图16-2-44.把一支枪水平固定在小车上,小车放在光滑水平地面上,枪射出一颗子弹时,关于枪、弹、车,下列说法正确的是( )A .枪和弹组成的系统动量守恒B .枪和车组成的系统动量守恒C .三者组成的系统因为枪弹和枪筒之间的摩擦力很小,使系统的动量变化很小,可忽略不计,故系统动量近似守恒D .三者组成的系统动量守恒,因为系统只受重力和地面支持力这两个外力作用,这两个外力的合力为零5.如图16-2-4所示,设车厢长为L ,质量为M ,静止在光滑水平面上,车厢内有一质量为m 的物体,以速度v 0向右运动,与车厢壁来回碰撞n 次后,静止于车厢中,这时车厢的速度为( )A .v 0,水平向右B .0C.mv 0M +m ,水平向右 D.Mv 0M -m,水平向右图16-2-76.如图16-2-7所示,在水平面上放置质量为M =800 g 的木块,一质量为m =50 g 的子弹以v 0=170 m/s 的水平速度射入木块,最终与木块一起运动.若木块与地面间的动摩擦因数μ=0.2,求木块在地面上滑行的距离.(g 取10 m/s 2)7.(2009·苏锡常镇四市联考)一个质量为0.4 kg的小球B静止在光滑的水平面上,另一个质量为0.2 kg的小球A,以3.0 m/s的水平速度从C处出发做匀速直线运动,经过1 s与B相撞,碰撞后A以1.0 m/s的速度反向弹回,请在如图16-2-8所示的坐标系上作出A、B的位置x与时间t的关系图象(以C处位置坐标为零,A球初始运动方向为x正方向).图16-2-88.羽毛球是速度最快的球类运动之一,付海峰扣杀羽毛球的速度可达到342 km/h,假设球飞来的速度为90 km/h,付海峰将球以342 km/h的速度反向击回.设羽毛球质量为5 g,试求:(1)付海峰击球过程中羽毛球的动量变化量;(2)在付海峰的这次扣杀中,羽毛球的速度变化、动能变化各是多少?详解答案第2节 动量守恒定律(一)自主学习一、1.(1)质量 速度 (2)mv (3)kg·m/s (4)速度 矢量运算 2.末动量 初动量 p 2-p 1二、2.内部 3.以外的 内部的三、1.不受外力 所受外力的矢量和 2.(1)不受 (2)为零基础训练1.选B 由动能定理可知:(mg -F f )h =12mv 21 (mg -F f )2h =12mv 22 由以上两式得v 1v 2=12,则p 1p 2=v 1v 2=12. 2.选C 对三个入射小球分析可知,只有c 球的动量变化最大,根据动量守恒定律得,H 球获得的动量最大.选项C 正确.3.解析:子弹射入木块,由动量守恒定律,得4.选CD 根据动量的定义,它是质量和速度的乘积,因此它由质量和速度共同决定,故A 错.又因为动量是矢量,它的方向与速度的方向相同,而质量和速率都相同的物体,其动量大小一定相同,但方向不一定相同,故B 错.一个物体的速率改变,则它的动量大小就一定改变,故C 对.物体的运动状态变化,则它的速度就一定发生了变化,它的动量也就发生了变化,故D 对.正确选项为C 、D.5.选D 由于枪水平放置,故三者组成的系统除重力和支持力(两外力平衡)外,无其他外力,动量守恒.子弹和枪筒之间的力应为系统的内力,对系统的总动量没有影响,故C 错误;分开枪和车,则枪和弹的系统受到车对其外力作用,车和枪的系统受到子弹对其外力作用,动量都不守恒,D 正确.6.选C 物体和车厢组成的系统所受的合外力为零,物体与小车发生n 次碰撞的过程中系统的动量守恒,只需考虑初、末状态,可忽略中间过程,则m 的初速度为v 1=v 0,M 的初速度为v 2=0;作用后它们的末速度相同即v 1′=v 2′=v由动量守恒定律m 1v 1+m 2v 2=m 1v 1′+m 2v 2′得:mv 0=(m +M )v解得:v =mv 0m +M,方向与v 0相同,向右.选项C 正确. mv 0=(M +m )v ′ ①由①得v ′=mv 0M +m =0.05×1700.8+0.05m/s =10 m/s. 设木块(含子弹)在地面上滑行L 后停止.由动能定理: -μ(M +m )gL =-12(M +m )v ′2 ② 由②得L =v ′22μg =1022×0.2×10m =25 m. 答案:25 m7.解析:由动量守恒定律得:m A v A 0=m A v A 1+m B v B 1代入数据得0.2×3=0.2×(-1)+0.4v B 1,v B 1=2 m/s ,位移图象如图所示.答案:见解析图8.解析:(1)以球飞来的方向为正方向,则p 1=mv 1=5×10-3×903.6kg·m/s=0.125 kg·m/s. p 2=mv 2=-5×10-3×3423.6kg·m/s=-0.475 kg·m/s. 所以动量的变化量Δp =p 2-p 1=-0.475 kg·m/s-0.125 kg·m/s=-0.600 kg·m/s.即球的动量变化大小为0.600 kg·m/s,方向与球飞来的方向相反.(2)羽毛球的初速度:v =25 m/s ,羽毛球的末速度:v ′=-95 m/s ,所以Δv =v ′-v =-120 m/s.羽毛球的初动能:E k =12mv 2≈1.56 J, 羽毛球的末动能:E k ′=12mv ′2≈22.56 J. 所以ΔE k =E k ′-E k =21 J.答案:(1)0.600 kg·m/s,方向与球飞来的方向相反(2)120 m/s ,方向与球飞来的方向相反 21 J。

高中物理16.3《动量守恒定律(二)》学案 新人教版选修3-5

高中物理16.3《动量守恒定律(二)》学案 新人教版选修3-5

课题:16、3动量守恒定律(二)学习目标:(一)知识与技能掌握运用动量守恒定律的一般步骤(二)过程与方法知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题,并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。

(三)情感、态度与价值观学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题,培养思维能力。

重点:运用动量守恒定律的一般步骤难点:动量守恒定律的应用.知识链接:1、写出动量守恒定律的内容。

2、动量守恒定律的条件有哪些?学法指导:1、仔细看书把书本中的知识点掌握到位2、做各种类型的习题,在做题中强化知识学习过程:1、阅读课本p10第二段,用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式,写出详细过程。

2、动量守恒定律的普适性从现代物理学的理论高度来认识,动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一。

(另一个最基本的普适原理就是能量守恒定律。

)从科学实践的角度来看,迄今为止,人们尚未发现动量守恒定律有任何例外。

相反,每当在实验中观察到似乎是违反动量守恒定律的现象时,物理学家们就会提出新的假设来补救,最后总是以有新的发现而胜利告终。

例如静止的原子核发生β衰变放出电子时,按动量守恒,反冲核应该沿电子的反方向运动。

但云室照片显示,两者径迹不在一条直线上。

为解释这一反常现象,1930年泡利提出了中微子假说。

由于中微子既不带电又几乎无质量,在实验中极难测量,直到1956年人们才首次证明了中微子的存在。

(2000年高考综合题23 ②就是根据这一历史事实设计的)。

又如人们发现,两个运动着的带电粒子在电磁相互作用下动量似乎也是不守恒的。

这时物理学家把动量的概念推广到了电磁场,把电磁场的动量也考虑进去,总动量就又守恒了。

3、例1、见教材11页。

分析题意,分析物理情景,规范答题过程,详细过程见教材(总结动量守恒定律解决问题的思路)4、例2:质量为M的小船以速度v0行驶,船上有两个质量皆为m的小孩a和b,分别静止站在船头和船尾.现在小孩a沿水平方向以速率v(相对于静止水面)向前跃入水中,然后小孩b沿水平方向以同一速率v(相对于静止水面)向后跃入水中.求小孩b跃出后小船的速度.5、例3、如图所示,甲车的质量是2 kg,静止在光滑水平面上,上表面光滑,右端放一个质量为1 kg的小物体.乙车质量为4 kg,以5 m/s的速度向左运动,与甲车碰撞以后甲车获得8 m/s的速度,物体滑到乙车上.若乙车足够长,上表面与物体的动摩擦因数为0.2,则物体在乙车上表面滑行多长时间相对乙车静止?(g取10 m/s2)6、例4、在静止的湖面上有一质量M=100kg的小船,船上站立质量m=50kg的人,船长L=6m,最初人和船静止.当人从船头走到船尾(如图),船后退多大距离?(忽略水的阻力)7、动量守恒定律的注意点:⑴矢量性:动量守恒定律的数学表达式是个矢量关系式.对于我们常见作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题,可选取一个正方向,凡与正方向相同的矢量均取正值,反之为负,这样即可将矢量运算简化为代数运算.⑵同时性:动量守恒指系统在任一瞬间的动量恒定。

人教版高二物理选修3-5:16.3动量守恒定律的应用碰撞 学案

人教版高二物理选修3-5:16.3动量守恒定律的应用碰撞 学案

动量守恒定律第3节动量守恒定律对动量守恒定律条件的理解:(1)系统不受外力作用,这是一种理想化的情形,如宇宙中两星球的碰撞,微观粒子间的碰撞都可视为这种情形.(2)系统受外力作用,但所受合外力为零.像光滑水平面上两物体的碰撞就是这种情形.(3)系统受外力作用,但当系统所受的外力远远小于系统内各物体间的内力时,系统的总动量近似守恒.例如,抛出去的手榴弹在空中爆炸的瞬间,弹片所受火药爆炸时的内力远大于其重力,重力完全可以忽略不计,系统的动量近似守恒.(4)系统受外力作用,所受的合外力不为零,但在某一方向上合外力为零,则系统在该方向上动量守恒.例如,水平地面上斜向上发射出去的炮弹与向后退的炮身,二者在水平方向上动量是守恒的.题型一:动量守恒定律的条件1. (多选)关于动量守恒的条件,下列说法正确的有()A. 只要系统内存在摩擦力,动量不可能守恒B. 只要系统所受合外力所做的功为零,动量守恒C. 只要系统所受的合外力为零,动量守恒D. 系统加速度为零,动量一定守恒2. (多选)如图所示,在光滑的水平面上有一静止的斜面,斜面光滑,现有一个小球从斜面顶端由静止释放,在小球下滑的过程中,以下说法正确的是()A. 斜面和小球组成的系统动量守恒B. 斜面和小球组成的系统仅在水平方向上动量守恒C. 斜面向右运动D. 斜面静止不动题型二:人船模型1. 两只小船平行逆向航行,航线邻近,船和船上的麻袋总质量分别为m甲=500 kg,m乙=1 000 kg.如图所示,当它们头尾相齐时,由每只船上各投质量m=50 kg的麻袋到另一船上去,结果甲船停下来,乙船以v=8.5 m/s的速度沿原方向继续航行,求交换麻袋前两只船的速率各为多少?(水的阻力不计)2. 有一只小船停靠在湖码头,小船又长又窄。

一位同学想用卷尺粗侧船的质量,他进行了如下操作:首先将船平行于码头自由停靠,轻轻从船尾上船,走到船头停下,而后轻轻下船。

用卷尺测出船后退的距离d ,然后用卷尺测量出船长L 。

人教版选修3-5 16.3动量守恒定律 教案设计

人教版选修3-5 16.3动量守恒定律 教案设计
[思路点拨](1)槽固定时,小球的机械能守恒;槽不固定时,小球和槽组成系统的机械能守恒,且水平方向上动量守恒.
(2)小球上升到最高点时,与槽速度相同.
[解析]槽固定时,设球上升的高度为h1,由机械能守恒得mgh1= mv
解得h1= .
槽不固定时,设球上升的最大高度为h2,此时两者速度为v.
由水平方向上动量守恒得mv0=(m+M)v
(3各个物体的初动量和末动量的量值或表达式。
注意:在研究地面上物体间相互作用的过程时,各物体运动的速度均应取地球为参考系。
(4)确定好正方向建立动量守恒方程求解。2.动量守恒定律的应用举例
筛选例题、习题
命题视角1某一方向上的动量守恒
例1光滑水平面上放着一质量为M的槽,槽与水平面相切且光滑,如图所示,一质量为m的小球以速度v0向槽运动,若开始时槽固定不动,求小球上升的高度(槽足够高);若槽不固定,则小球又上升多高?
[答案]0.186 m/s,方向向左
应用动量守恒定律注意的事项
在应用动量守恒定律时,一定要注意守恒的条件,不要盲目使用,注意选好研究对象及其作用的方向,也许整个系统动量不守恒,但在某一个方向上动量是守恒的.
教辅材料删减
易混易错知识点习题积累
作业布置
优化方案通关练习和课时作业
课外拓展延伸
包组领导签字
由机械能守恒得 mv = (m+M)v2+mgh2
解得槽不固定时,小球上升的高度h2= .
[答案]
命题视角2动量近似守恒的问题
例2如图所示,游乐场上,两位同学各驾着一辆碰碰车迎面相撞,此后,两车以共同的速度运动.设甲同学和他的车的总质量为150 kg,碰撞前向右运动,速度的大小为4.5 m/s;乙同学和他的车的总质量为200 kg,碰撞前向左运动,速度的大小为3.7 m/s.求碰撞后两车共同的运动速度.

人教版高二物理选修3-5:16.3《动量守恒定律》导学案设计 无答案

人教版高二物理选修3-5:16.3《动量守恒定律》导学案设计 无答案

第16.3节《动量守恒定律》导学案班级:__________ 小组:__________姓名:__________【学习目标】1.知道系统、内力和外力的概念,能正确区分内力和外力。

2.理解动量守恒定律的确切含义和表达式,知道动量守恒定律的使用条件和使用范围。

3.能应用动量守恒定律解决简单的问题。

【使用说明与学法指导】1.用比较法区分内力与外力、动量守恒定律条件与机械能守恒条件2.抓住矢量特点解决动量与动量守恒的有关问题【知识链接】1.动量的表达式:____________,其中m 表示________,v 表示________;2.动量是____量,有大小有方向,其方向________________________;3.加速度a 式:________【学习过程】知识点一、系统的...内力和外力 【问题1】在如图所示中,在光滑的水平面上,用外力F 挤压物块压缩轻弹簧过程中,(1)分别作出物块和弹簧的受力示意图;(2)将物块与弹簧组成一个系统,作出系统的受力示意图;(3)口述说明哪些力是系统的外力,哪些是系统的内力。

【问题2】在光滑的水平面上有一个静止的质量为M 木块,有一颗质量为m 的子弹水平射入木块并留在木块内,在子弹打击木块的过程中,(1)分别作出子弹和木块的受力示意图;(2)将子弹与木块组成一个系统,作出系统的受力示意图;(3)口述说明哪些力是系统的外力,哪些是系统的内力。

【小结】两个或多个相互作用的物体可构成一个力学________。

例如,重力势能属于地面附近的________与________构成系统;弹簧具有的弹性势能属于构成它的许多小小的________组成系统;研究炸弹的爆炸时,它的所有________及产生的________也要作为一个系统来研究。

系统内物体之间的力叫做________,系统以外物体施加的力叫做________。

知识点二、动量守恒定律【问题3】本章第一节的实验探究使我们看到,两个物体碰撞前后它们的总动量是不变。

新人教版高中物理选修3-5 动量守恒定律 学案

新人教版高中物理选修3-5      动量守恒定律   学案

[目标定位] 1.理解系统、内力、外力的概念.2.掌握动量守恒定律的内容及表达式,理解其守恒的条件.3.会用动量守恒定律解决实际问题.一、系统、内力与外力1.系统:相互作用的两个或多个物体组成了一个力系统.2.内力:同学一系统中,物体间的相互作用力.3.外力:系统以外的物体对系统施加的作用力.二、动量守恒定律1.内容如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变.2.表达式对两个物体组成的系统,常写成:p1+p2=p1′+p2′或m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′.3.成立条件系统不受外力或所受外力矢量和为零.【深度思考】(1)对某一系统来说一个力是内力,在另一情况下这个力能变成外力吗?(2)如图1所示,甲、乙、丙三辆车碰撞发学生追尾事故.图1①选甲、乙两车为系统,丙对乙的力是内力还是外力?甲和乙组成的系统动量守恒吗?②选甲、乙、丙三车为系统,丙对乙的力是内力还是外力?三车组成的系统动量守恒吗?答案(1)能.内力是系统内物体之间的作用力,一个力是内力还是外力不是固定的,要看选择的系统,当选择的系统发学生变化时,这个力可能就会由内力变为外力,所以是内力还是外力关键看选择的系统.(2)①外力不守恒②内力守恒【例1】(多选)如图2所示,A、B两物体质量之比m A∶m B=3∶2,原来静止在平板小车C上,A、B间有一根被压缩的弹簧,地面光滑.当弹簧突然释放后,则()图2A.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数,A、B组成系统的动量守恒B.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数,A、B、C组成系统的动量守恒C.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B组成系统的动量守恒D.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B、C组成系统的动量守恒解析如果A、B与平板车上表面间的动摩擦因数,弹簧释放后,A、B分别相对小车向左、向右滑动,它们所受的滑动摩擦力F A向右,F B向左,由于m A∶m B=3∶2,所以F A∶F B=3∶2,则A、B组成的系统所受的外力之和不为零,故其动量不守恒,A选项错;对A、B、C 组成的系统,A、B与C间的摩擦力为内力,该系统所受的外力的合力为零,故该系统的动量守恒,B、D选项均正确;若A、B所受摩擦力大小,则A、B组成的系统的外力之和为零,故其动量守恒,C选项正确.答案BCD(1)判断系统的动量是否守恒,要注意守恒的条件是不受外力或所受合外力为零.因此要分清哪些力是内力,哪些力是外力.(2)判断动量是否守恒,系统的划分非常重要,往往通过适当变换划入系统的物体来找到满足守恒条件的系统.【例2】质量m1=10 g的小球在光滑的水平桌面上以v1=30 cm/s的速率向右运动,恰遇上质量为m2=50 g的小球以v2=10 cm/s的速率向左运动,碰撞后,小球m2恰好停止,则碰后小球m1的速度大小和方向如何?解析碰撞过程中,两小球组成的系统所受合外力为零,动量守恒.设向右为正方向,则各小球速度为v1=30 cm/s,v2=-10 cm/s;v2′=0.由动量守恒定律列方程m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′,代入数据解得v1′=-20 cm/s.故小球m1碰后速度的大小为20 cm/s,方向向左.答案20 cm/s方向向左1.应用动量守恒定律的解题步骤明确研究对象,确定系统的组成↓受力分析,确定动量是否守恒↓规定正方向,确定初、末动量↓根据动量守恒定律,建立守恒方程↓代入数据,求出结果并讨论说明2.特别注意:系统内各物体的动量必须相对于同学一参考系,一般都是选地面为参考系,即各物体的速度都是相对地面的.三、动量守恒定律的几个性质(1)矢量性:公式中的v1、v2、v1′和v2′都是矢量,只有它们在同学一直线上,并先选定正方向,确定各速度的正、负(表示方向)后,才能用代数方法运算.(2)相对性:速度具有相对性,公式中的v1、v2、v1′和v2′应是相对同学一参考系的速度,一般取相对地面的速度.(3)同学时性:相互作用前的总动量,这个“前”是指相互作用前同学一时刻,v1、v2均是此时刻的瞬时速度,同学理,v1′和v2′应是相互作用后同学一时刻的瞬时速度.(4)普适性:动量守恒定律是一个独立的实验定律,它适用于目前为止物理研究的一切领域.【深度思考】光滑的水平面上,一质量为m的人站在质量为M的小车上,人和车均静止,当人相对于车以速度u跳出后,小车的速度v为多少?答案 在应用动量守恒定律解题时,应注意式中所有速度必须是相对同学一参考系,所有速度应是在同学一时刻的瞬时速度.设小车的速度为v ,此方向为正方向.由动量守恒定律得:0=M v +m (v -u ),得:v =mu M +m .【例3】 将两个完全的磁铁(磁性极强)分别固定在质量相等的两、乙两个小车上,水平面光滑.开始时甲车速度大小为3 m/s ,乙车速度大小为2 m/s ,方向相反并在同学一直线上,如图3所示.图3(1)当乙车速度为零时,甲车的速度多大?方向如何?(2)由于磁性极强,故两车不会相碰,那么两车的距离最小时,乙车的速度是多大?方向如何?解析 两个小车及磁铁组成的系统在水平方向不受外力作用,两车之间的磁力是系统内力,系统动量守恒.设向右为正方向.(1)据动量守恒得:m v 甲-m v 乙=m v 甲′,代入数据解得v 甲′=v 甲-v 乙=(3-2) m/s =1 m/s ,方向向右.(2)两车距离最小时,两车的速度,设为v ′,由动量守恒得:m v 甲-m v 乙=m v ′+m v ′.解得v ′=m v 甲-m v 乙2m =v 甲-v 乙2=3-22m/s =0.5 m/s ,方向向右. 答案 (1)1 m/s 向右 (2)0.5 m/s 向右应用动量守恒定律解题,在规定正方向的前提下,要注意各已知速度的正负号代入,求解出未知速度的正负号,一定要指明速度方向.1.(对动量守恒条件的理解)下列情形中,满足动量守恒条件的是( )A .用铁锤打击放在铁砧上的铁块,打击过程中,铁锤和铁块的总动量B .子弹水平穿过放在光滑桌面上的木块的过程中,子弹和木块的总动量C .子弹水平穿过墙壁的过程中,子弹和墙壁的总动量D .棒击垒球的过程中,棒和垒球的总动量答案 B解析 A 中竖直方向合力不为零;C 中墙壁受地面的作用力;D 中棒受人手的作用力,故合外力不为零,不符合动量守恒的条件.2.(动量守恒条件的理解) (多选)如图4所示,在水平光滑地面上有A 、B 两个木块,A 、B 之间用一轻弹簧连接.A 靠在墙壁上,用力F 向左推B 使两木块之间的弹簧压缩并处于静止状态.若突然撤去力F ,则下列说法中正确的是( )图4A .木块A 离开墙壁前,A 、B 和弹簧组成的系统动量守恒,机械能也守恒B .木块A 离开墙壁前,A 、B 和弹簧组成的系统动量不守恒,但机械能守恒C .木块A 离开墙壁后,A 、B 和弹簧组成的系统动量守恒,机械能也守恒D .木块A 离开墙壁后,A 、B 和弹簧组成的系统动量不守恒,但机械能守恒答案 BC解析 若突然撤去力F ,木块A 离开墙壁前,墙壁对木块A 有作用力,所以A 、B 和弹簧组成的系统动量不守恒,但由于A 没有离开墙壁,墙壁对木块A 不做功,所以A 、B 和弹簧组成的系统机械能守恒,选项A 错误,选项B 正确;木块A 离开墙壁后,A 、B 和弹簧组成的系统所受合外力为零,所以系统动量守恒且机械能守恒,选项C 正确,选项D 错误.3.(动量守恒定律的简单应用)解放军鱼雷快艇在南海海域附近执行任务,假设鱼雷快艇的总质量为M ,以速度v 前进,现沿快艇前进方向发射一颗质量为m 的鱼雷后,快艇速度减为原来的35,不计水的阻力,则鱼雷的发射速度为( ) A.2M +3m 5mv B.2M 5m v C.4M -m 5mv D.4M 5mv 答案 A解析 设快艇的速度方向为正方向;根据动量守恒定律有:M v =(M -m )35v +m v ′. 解得v ′=2M +3m 5mv . 4.(动量守恒定律的简单应用)如图5所示,进行太空行走的宇航员A 和B 的质量分别为80g和100 g,他们携手远离空间站,相对空间站的速度为0.1 m/s.A将B向空间站方向轻推后,A的速度变为0.2 m/s,求此时B的速度大小和方向.图5答案0.02 m/s远离空间站方向解析以空间站为参考系,选远离空间站,即v0方向为正方向.据动量守恒定律得(m A+m B)v0=m A v A+m B v B,代入数据解得v B=0.02 m/s,远离空间站方向.题组一对动量守恒条件的理解1.汽车拉着拖车在平直公路上匀速行驶,突然拖车与汽车脱钩,而汽车的牵引力不变,各自受的阻力不变,则脱钩后,在拖车停止运动前()A.汽车和拖车的总动量保持不变B.汽车和拖车的总动能保持不变C.汽车和拖车的总动量增加D.汽车和拖车的总动能减小答案 A解析汽车和拖车原来做匀速直线运动,合外力为零,拖车与汽车脱钩后,汽车的牵引力不变,各自受的阻力也没有发学生变化,故拖车、汽车组成的系统合外力仍为零,动量守恒,A正确,C错误;分析物理过程可知,脱钩后,同学样时间内汽车发学生的位移要大于拖车减速发学生的位移,合外力对汽车和拖车做正功,总动能变大,B、D错误.2.如图1所示,质量为M的小车置于光滑的水平面上,车的上表面粗糙,有一质量为m的木块以初速度v0水平地滑至车的上表面,若车足够长,则()图1A.木块的最终速度为mM+mv0B.由于车上表面粗糙,小车和木块所组成的系统动量不守恒C.车上表面越粗糙,木块减少的动量越多D.车上表面越粗糙,小车获得的动量越多答案 A解析由m和M组成的系统水平方向动量守恒易得A正确;m和M动量的变化与小车上表面的粗糙程度无关,因为车足够长,最终各自的动量与摩擦力大小无关.3.如图2所示,小车与木箱紧挨着静放在光滑的水平冰面上,现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱,关于上述过程,下列说法正确的是()图2A.男孩和木箱组成的系统动量守恒B.小车与木箱组成的系统动量守恒C.男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒D.木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量答案 C解析由动量守恒定律成立的条件可知男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒,选项A、B错误,C正确;木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相等,方向相反,选项D 错误.4. (多选)在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧,如图3所示,用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态.将两小车及弹簧看做一个系统,下面说法正确的是()图3A.两手同学时放开后,系统总动量始终为零B.先放开左手,再放开右手后,动量不守恒C.先放开左手,后放开右手,总动量向左D.无论何时放手,两手放开后,在弹簧恢复原长的过程中,系统总动量都保持不变,但系统的总动量不一定为零答案ACD解析在两手同学时放开后,水平方向无外力作用,只有弹簧的弹力(内力),故动量守恒,即系统的总动量始终为零,A对;先放开左手,再放开右手后,是指两手对系统都无作用力之后的那一段时间,系统所受合外力也为零,即动量是守恒的,B错;先放开左手,系统在右手作用下,产学生向左的作用力,故有向左的冲量,后放开右手,系统的动量守恒,即此后的总动量向左,C对;其实,无论何时放开手,只要是两手都放开后就满足动量守恒的条件,即系统的总动量都保持不变,D对.题组二 动量守恒定律的简单应用5.(多选)如图4所示,水平面上有两个木块,两木块的质量分别为m 1、m 2,且m 2=2m 1.开始两木块之间有一根用轻绳缚住的已压缩轻弹簧,烧断绳后,两木块分别向左、右运动.若两木块m 1和m 2与水平面间的动摩擦因数分别为μ1、μ2,且μ1=2μ2,则在弹簧伸长的过程中,两木块( )图4A .动量大小之比为1∶1B .速度大小之比为2∶1C .动量大小之比为2∶1D .速度大小之比为1∶1答案 AB解析 以两木块及弹簧组成的系统为研究对象,绳断开后,弹簧对两木块的推力可以看成是内力;水平面对两木块有方向相反的滑动摩擦力,且F f1=μ1m 1g ,F f2=μ2m 2g .因此系统所受合外力F 合=μ1m 1g -μ2m 2g =0,满足动量守恒定律的条件.设弹簧伸长过程中某一时刻,两木块速度大小分别为v 1、v 2.由动量守恒定律有(以向右为正方向):-m 1v 1+m 2v 2=0,即m 1v 1=m 2v 2.即两木块的动量大小之比为1∶1,故A 项正确;两木块的速度大小之比为v 12=m 2m 1=21,故B 项正确.6.如图5所示,质量为M 的小船在静止水面上以速率v 0向右匀速行驶,一质量为m 的救学生员站在船尾,相对小船静止.若救学生员以相对水面的速率v 水平向左跃入水中,则救学生员跃出后小船的速率为( )图5A .v 0+m Mv B .v 0-m M v C .v 0+m M(v 0+v ) D .v 0+m M(v 0-v ) 答案 C解析 小船和救学生员组成的系统满足动量守恒:(M +m )v 0=m ·(-v )+M v ′解得v ′=v 0+m M(v 0+v ) 故C 项正确,A 、B 、D 项均错.7.a 、b 两球在光滑的水平面上沿同学一直线发学生正碰,作用前a 球动量p a =30 g·m/s ,b 球动量p b =0,碰撞过程中,a 球的动量减少了20 g·m/s ,则碰撞后b 球的动量为( )A .-20 g·m/sB .10 g·m/sC .20 g·m/sD .30 g·m/s答案 C 解析 碰撞过程中,a 球的动量减少了20 g·m/s ,故此时a 球的动量是10 g·m/s ,a 、b 两球碰撞前、后总动量保持不变,仍为30 g·m/s ,则碰撞后b 球的动量为20 g·m/s.8.质量为M 的木块在光滑水平面上以速度v 1水平向右运动,质量为m 的子弹以速度v 2水平向左射入木块,要使木块停下来,必须使发射子弹的数目为(子弹留在木块中不穿出)( ) A.(M +m )v 1m v 2B.M v 1(M +m )v 2C.M v 1m v 2D.m v 1M v 2答案 C解析 设发射子弹的数目为n ,选择n 颗子弹和木块M 组成的系统为研究对象.系统在水平方向所受的合外力为零,满足动量守恒的条件.选子弹运动的方向即水平向左为正方向,由动量守恒定律有:nm v 2-M v 1=0,得n =M v 1m v 2,所以选项C 正确. 9.如图6所示,甲、乙两物体在光滑水平面上沿同学一直线相向运动,甲、乙物体的速度大小分别为3 m/s 和1 m/s ;碰撞后甲、乙两物体都反向运动,速度大小均为2 m/s.则甲、乙两物体质量之比为( )图6A .2∶3B .2∶5C .3∶5D .5∶3答案 C解析 选取碰撞前甲物体的速度方向为正方向,根据动量守恒定律有m 甲v 1-m 乙v 2=-m 甲v 1′+m 乙v 2′,代入数据,可得m 甲∶m 乙=3∶5,选项C 正确.题组三 综合应用10.如图7所示,质量为m 2=1 g 的滑块静止于光滑的水平面上,一质量为m 1=50 g 的小球以1 000 m/s 的速率碰到滑块后又以800 m/s 的速率被弹回,试求滑块获得的速度.图7答案 90 m/s 方向与小球的初速度方向一致解析 对小球和滑块组成的系统,在水平方向上不受外力,竖直方向上所受合力为零,系统动量守恒,以小球初速度方向为正方向,则有v 1=1 000 m/s ,v 1′=-800 m/s ,v 2=0又m 1=50 g =5.0×10-2 g ,m 2=1 g 由动量守恒定律有:m 1v 1+0=m 1v 1′+m 2v 2′代入数据解得v 2′=90 m/s ,方向与小球初速度方向一致.11.如图8所示,质量为M 的木块放在粗糙的水平面上且弹簧处于原长状态,质量为m 的子弹以初速度v 0击中木块而未穿出,则击中木块瞬间二者的共同学速度为多大?图8答案 m M +m v 0解析 由于从子弹打入到与木块相对静止,时间非常短,弹簧未发学生形变,且此过程中地面对木块摩擦力远小于内力(子弹与木块间作用力),故可认为此过程动量守恒.对m 、M 组成的系统,m 击中M 的过程动量守恒,m v 0=(m +M )v ,所以v =m M +m v 0. 12.如图9所示,竖直平面内的四分之一圆弧轨道下端与水平桌面相切,小滑块A 和B 分别静止在圆弧轨道的最高点和最低点.现将A 无初速度释放,A 与B 碰撞后结合为一个整体,并沿桌面滑动.已知圆弧轨道光滑,半径R =0.2 m ,A 和B 的质量相等,A 和B 整体与桌面之间的动摩擦因数μ=0.2.取重力加速度g =10 m/s 2.求:图9(1)碰撞后瞬间A 和B 整体的速率v ′;(2)A 和B 整体在桌面上滑动的距离L .答案 (1)1 m/s (2)0.25 m解析 (1)滑块A 从圆弧轨道最高点到最低点机械能守恒,由12m A v 2A =m A gR ,可得v A =2 m/s.在底部和B 相撞,满足动量守恒,由(m A +m B )v ′=m A v A ,可得v ′=1 m/s.(2)根据动能定理,对A 、B 一起滑动过程由-μ(m A +m B )gL =0-12(m A +m B )v ′2,可得L =0.25 m.。

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第十三章 光16.3动量守恒定律【教学目标】1.理解内力和外力的概念。

2.理解动量守恒定律的确切含义和表达式,知道定律的适用条件。

3.掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。

重点: 动量守恒定律难点: 应用动量守恒定律解决问题【自主预习】1.系统 内力和外力在物理学中,把几个有相互作用的物体合称为 ,系统内物体间的作用力叫做 ,系统以外的物体对系统的作用力叫做 。

2.动量守恒定律(1)定律的推导过程(2)内容: 。

(3)表达式:p =p ′对两个物体组成的系统,可写为:m 1v 1+m 2v 2=m 1v ′1+m 2v ′2。

式中m 1、m 2分别为两物体的质量,v 1、v 2为相互作用前两物体的速度,v ′1、v ′2为相互作用后两物体的速度。

该表达式还可写作p 1+p 2=p ′1+p ′2。

若物体1的动量变化为Δp 1,物体2的动量变化为Δp 2,则动量守恒定律表达式可写为 Δp 1=-Δp 2。

(4)动量守恒的条件①系统内的任何物体都不受外力作用,这是一种理想化的情形,如天空中两星球的碰撞,微观粒子间的碰撞都可视为这种情形。

②系统虽然受到了外力作用,但所受外力之和为零。

像光滑水平面上两物体的碰撞就是这种情形,两物体所受的重力和支持力的合力为零。

③系统所受的外力远远小于系统内各物体间的内力时,系统的总动量近似守恒。

抛出去的手榴弹在空中爆炸的瞬间,火药的内力远大于其重力,重力完全可以忽略不计,动量近似守恒。

两节火车车厢在铁轨上相碰时,在碰撞瞬间,车厢间的作用力远大于铁轨给车厢的摩擦力,动量近似守恒。

④系统所受的合外力不为零,即F 外≠0,但在某一方向上合外力为零(Fx =0或Fy =0),则系统在该方向上动量守恒。

【典型例题】一、系统 内力和外力【例1】如图16-3-1所示,斜面体C 固定在水平地面上,物块A 、B 叠放在斜面上,且保持静止状态,下列说法中正确的是 ( )A .在A 、B 、C 三者组成的系统中,A 所受的重力是内力B .在A 、B 组成的系统中,A 、B 之间的静摩擦力是内力C .A 、C 之间的静摩擦力是外力D .物块B 对物块A 的压力是内力二、系统动量守恒【例2】如图16-3-3所示,A 、B 两物体的质量mA >mB ,中间用一段细绳相连并有一被压缩的弹簧,放在平板小车C 上后,A 、B 、C均处于静止状态。

若地面光滑,则在细绳被剪断后,A、B从C上未滑离之前,A、B在C上沿相反方向滑动过程中( )A.若A、B与C之间的摩擦力大小相同,则A、B组成的系统动量守恒,A、B、C组成的系统动量也守恒B.若A、B与C之间的摩擦力大小不相同,则A、B组成的系统动量不守恒,A、B、C 组成的系统动量也不守恒C.若A、B与C之间的摩擦力大小不相同,则A、B组成的系统动量不守恒,但A、B、C组成的系统动量守恒D.以上说法均不对【例3】.如图16-3-4所示的装置中,木块B与水平桌面间的接触是光滑的。

子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短,现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的过程中( )A.动量守恒,机械能守恒B.动量不守恒,机械能不守恒C.动量守恒,机械能不守恒D.动量不守恒,机械能守恒【例4】.如图16-3-5所示,一带有半径为R的1/4光滑圆弧的小车其质量为M,置于光滑水平面上,一质量为m的小球从圆弧的最顶端由静止释放,则球离开小车时,球和车的速度分别是多少?【课后练习】1.在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧,如图3-1所示,用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态。

将两小车及弹簧看做一个系统,下面说法正确的是()A .两手同时放开后,系统总动量始终为零B .先放开左手,再放开右手后,动量不守恒C .先放开左手,后放开右手,总动量向左D .无论何时放手,两手放开后,系统总动量都保持不变,但系统的总动量不一定为零2.一辆平板车停止在光滑水平面上,车上一人(原来也静止)用大锤敲打车的左端,如图3-2所示,在锤的连续敲打下,这辆平板车将( )A .左右来回运动B .向左运动C .向右运动D .静止不动3.在光滑水平面上停着一辆平板车,车左端站着一个大人,右端站着一个小孩,此时平板车静止。

在大人和小孩相向运动而交换位置的过程中,平板车的运动情况应该是( )A .向右运动B .向左运动C .静止D .上述三种情况都有可能4.如图3-3所示,三个小球的质量均为m ,B 、C 两球用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上,A 球以速度v 0沿B 、C 两球球心的连线向B 球运动,碰后A 、B 两球粘在一起。

对A 、B 、C 及弹簧组成的系统,下列说法正确的是( )A .机械能守恒,动量守恒B .机械能不守恒,动量守恒C .三球速度相等后,将一起做匀速运动D .三球速度相等后,速度仍将变化5.甲、乙两人站在光滑的水平冰面上,他们的质量都是M ,甲手持一个质量为m 的球,现甲把球以对地为v 的速度传给乙,乙接球后又以对地为2v 的速度把球传回甲,甲接到球后,甲、乙两人的速度大小之比为( )A.2M M -mB.M +m MC.2(M +m )3MD.M M +m6.如图3-4所示,小车在光滑的水平面上向左运动,木块水平向右在小车的水平车板上运动,且未滑出小车,下列说法中正确的是()A.若小车的动量大于木块的动量,则木块先减速再加速后匀速B.若小车的动量大于木块的动量,则小车先减速再加速后匀速C.若小车的动量小于木块的动量,则木块先减速后匀速D.若小车的动量小于木块的动量,则小车先减速后匀速7.质量为10 g的子弹,以300 m/s的速度射入质量为240 g、静止在光滑水平桌面上的木块,并留在木块中。

此后木块运动的速度是多大?如果子弹把木块打穿,子弹穿过后的速度为100 m/s,这时木块的速度又是多大?8.如图3-7所示,质量为m2=1 kg的滑块静止于光滑的水平面上,一质量为m1=50 g的小球以1 000 m/s的速率碰到滑块后又以800 m/s的速率被弹回,试求滑块获得的速度。

9.质量为m1=10 的小球在光滑的水平桌面上以v1=30 cm/s的速率向右运动,恰遇上质量为m2=50 g的小球以v2=10 cm/s的速率向左运动,碰撞后,小球m2恰好静止,则碰后小球m1的速度大小、方向如何?例题答案:1.【答案】B【解析】判断某个力是内力还是外力,首先应确定系统,然后按照内力和外力的概念去判断,没有系统这个大前提而作的判断是没有意义的。

所以只有B选项正确。

2.【答案】AC【解析】当A、B两物体组成一个系统时,弹簧的弹力为内力,而A、B与C之间的摩擦力为外力。

当A、B与C之间的摩擦力等大反向时,A、B组成的系统所受外力之和为零,动量守恒;当A、B与C之间的摩擦力大小不相等时,A、B组成的系统所受外力之和不为零,动量不守恒。

而对于A、B、C组成的系统,由于弹簧的弹力,A、B与C之间的摩擦力均为内力,故不论A、B与C之间的摩擦力的大小是否相等,A、B、C组成的系统所受的外力之和均为零,故系统的动量守恒。

3. 解析:系统受到墙壁对弹簧的作用力,系统动量不守恒。

子弹射入木块的过程中要摩擦生热,系统机械能不守恒。

答案:B4. 解析:球和车组成的系统虽然总动量不守恒,但在水平方向动量守恒,且全过程满足机械能守恒,设球车分离时,球的速度为v 1,方向向左,车的速度v 2,方向向右。

则: m v 1-M v 2=0①mgR =12m v 21+12M v 22② 由①②得v 1= 2MgR M +m ,v 2= 2m 2gR M (M +m )课后练习答案:1. 解析:在两手同时放开后,水平方向无外力作用,只有弹簧的弹力(内力),故动量守恒,即系统的总动量始终为零,A 对;先放开左手,再放开右手后,是指两手对系统都无作用力之后的那一段时间,系统所受合外力也为零,即动量是守恒的,B 错误;先放开左手,系统在右手作用下,产生向左的冲量,故有向左的动量,再放开右手后,系统的动量仍守恒,即此后的总动量向左,C 正确;其实,无论何时放开手,只要是两手都放开就满足动量守恒的条件,即系统的总动量保持不变。

若同时放开,那么作用后系统的总动量就等于放手前的总动量,即为零;若两手先后放开,那么两手都放开后的总动量就与放开最后一只手后系统所具有的总动量相等,即不为零,D 正确。

答案:A 、C 、D2. 解析:系统水平方向总动量为零,车左右运动方向与锤头左右运动方向相反,锤头运动,车就运动,锤头不动,车就停下。

答案:A3. 解析:以大人、小孩和平板车三者作为研究对象,系统水平方向所受的合外力为零,根据动量守恒定律,可得在大人和小孩相互交换位置时,系统的重心位置保持不变。

在大人和小孩相互交换位置时,可假定平板车不动,则在大人和小孩相互交换位置后,系统的重心将右移(因大人的质量要大于小孩的质量)。

因此为使系统的重心位置保持不变,平板车必须左移,故B 项正确。

答案:B4. 解析:因水平面光滑,故系统的动量守恒,A 、B 两球碰撞过程中机械能有损失,A 错误,B 正确;三球速度相等时,弹簧形变量最大,弹力最大,故三球速度仍将发生变化,C 错误,D 正确。

答案:B 、D5. 解析:甲乙之间传递球的过程中,不必考虑过程中的细节,只考虑初状态和末状态的情况。

研究对象是由甲、乙二人和球组成的系统,开始时的总动量为零,在任意时刻系统的总动量总为零。

设甲的速度为v 甲,乙的速度为v 乙,二者方向相反,根据动量守恒(M +m )v 甲=M v 乙,则v 甲v 乙=M M +m。

) 答案:D6. 解析:小车和木块组成的系统动量守恒。

若小车动量大于木块的动量,则最后相对静止时整体向左运动,故木块先向右减速,再向左加速,最后与车同速。

答案:A 、C7. 【答案】12 m/s 8.33 m/s【解析】设子弹质量为m ,初速度为v 1,木块的质量为M ,速度为v 2,由动量守恒定律得m v 1=(m +M )v 2m v 1=m v ′1+M v ′2解得v 2=m v 1m +M =10×10-3×300(10+240)×10-3 m/s =12 m/s v ′2=m v 1-m v ′1M=10×10-3×300-10×10-3×100240×10-3m/s =8.33 m/ 8. 解析:对小球和滑块组成的系统,在水平方向上不受外力,竖直方向上所受合力为零,系统动量守恒,以小球初速度方向为正方向,则有 v 1=1 000 m/s ,v ′1=-800 m/s ,v 2=0又m 1=50 g =5.0×10-2 kg ,m 2=1 kg 由动量守恒定律有:m 1v 1+0=m 1v ′1+m 2v ′2代入数据解得v ′2=90 m/s ,方向与小球初速度方向一致。

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