[教育文化]2017-2018学年小学语文组第二学期工作总结
[教育文化]2017-2018学年度第二学期四年级语文教学工作总结
![[教育文化]2017-2018学年度第二学期四年级语文教学工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/d3d0869bb9d528ea81c779bf.png)
2017-2018学年度第二学期四年级语文教学工作总结暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面①汉语拼音利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警第1 页共1 页句等进行摘抄记录。
提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
[教育文化]2017-2018第二学期小学语文教研组工作总结
![[教育文化]2017-2018第二学期小学语文教研组工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/8b6599cd33d4b14e84246809.png)
2017-2018第二学期小学语文教研组工作总结一学期来，语文教研组的工作在市局的安排与学校的支持下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：如下一、加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。
1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
二、积极参加各级教研部门的教研活动，提高教师教学能力和教学水平1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节组织听课，评课、总结。
大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发。
2.支持教师外出听课学习，开展教研活动，特别是参加省市的中考备考工作，第1 页共3 页促进教师间的相互交流和合作，了解中考的方向与复习的方法。
更好的为中考服务。
3.鼓励教师不断的将教学实践与理论联系起来，积极的撰写论文并参与市级评比，都获得优异的奖项。
[教育文化](2017-2018)学年度第二学期三年级语文教学工作总结
学年度第二学期三年级语文教学工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/113bac07964bcf84b9d57b90.png)
(2017-2018)学年度第二学期三年级语文教学工作总结本学期，我担任三年级语文教学工作。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
现将本学期的教学工作做以下总结:一、加强思想教育转变学习观念要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；认真学习新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
学习语文教育教学新方法，新理念。
在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转变。
加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。
注重“以人为本”，努力培养学生“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展三年级是学生养成良好习惯的关键所在。
针对我班学生的特点，我让学生们在竞争机制中养成良好的学习习惯。
此外，还组织小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
三年级是学生写作的正式开始，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，选择适合三年级学生的思维特点。
另外，积累大量的语汇是写好作文的关第1 页共2 页键。
我借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平时还经常组织学生阅读书籍。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
加强写字指导，提高学生的写字能力。
2017——2018学年度第二学期二年级语文教学工作总结(20200808000829).pdf
2017——2018学年度第二学期二年级语文
教学工作总结
一、本学期工作概述
本学期我负责二（2）班语文教学工作。
本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生
活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、认真完成作业、严格遵守
学校和班级的各项规章制度。
少数同学自觉性较差，自我约束能力差，学习目的不明确，较难管理。
我根据学生特点扎扎实实进行了
教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。
二、工作完成情况
在语文教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实
做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参加组内集体备课和教研活动，与青年教师共同成长进步，圆满完成了本学期各项工作。
1.认真学习新课程标准，认真备课，精心组织常规教学，认真
批改学生作业，耐心解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。
2.积极参与公开教学，认真听课、评课，积极参加校内校际教
研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。
2017——2018学年度第二学期语文教学工作总结【精品范文】
2017——2018学年度第二学期语文教学工作总结2017——2018学年度第二学期语文教学工作总结本学期，我又担任一年级一班的语文教学工作。
一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。
现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。
为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。
平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。
课堂上，我着力抓好课堂常规。
并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。
经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。
课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。
平时，我尽量让学生多识字。
除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。
课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。
低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。
课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。
有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。
[教育文化]五年级语文教学工作总结(2017-2018学年第二学期)
![[教育文化]五年级语文教学工作总结(2017-2018学年第二学期)](https://img.taocdn.com/s3/m/beeb090d52d380eb62946da5.png)
五年级语文教学工作总结(2017-2018学年第二学期)光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成第1 页共2 页绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
[教育文化]中心小学2017-2018学年度第二学期四年级语文工作总结
![[教育文化]中心小学2017-2018学年度第二学期四年级语文工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/9716480ecc7931b765ce158b.png)
中心小学2017-2018学年度第二学期四年级语文工作总结本学期我担任四年二班的语文教学工作。
在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结一、指导思想注意良好习惯的培养；减轻学生的过重负担；重视提高学生的人文素养和科学素养；力求为教学提供便利；二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。
课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，第1 页共2 页并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
语文教研组总结2017-2018第二学期
XXXX小学语文教研组工作总结2017－2018学年第二学期这学期，我们语文教研组在学校领导的正确指导下，按照学期初制定的工作计划，在“以人为本、全面发展”办学思想的指导下，在认真贯彻执行《国家基础教育课程改革纲要》、《国家基础教育课程改革纲要实施方案》及《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理办法》，继续坚持以新的课程理念为指导，以“悦享教育”为教师发展理念，积极倡导“悦享教育”，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，培养一支专业过硬的教师队伍，以全面提高学生的语文素养为目的，提高学校教育教学质量，井然有序、形式多样地开展语文教学教研工作,圆满地完成了本学期的教研工作，现总结如下：一、加强理论学习，改变教育观念、提高语文教师的业务能力作为学校最大的学科组——语文教研组，共27人，在学校的教学中发挥了很大的力量，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们语文教师的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《国家基础教育课程改革纲要》、《国家基础教育课程改革纲要实施方案》及《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理办法》，了解语文教学的知识纲要，了解每个学段的教学目标，为集体备课的开展打下坚实的基础。
在平时的教研活动中也继续加强语文理论学习，学习《语文新课标》、《学历案深度学习》、《基于标准的课程纲要和教案》等书籍，在讨论交流中理解新的课改理念，在理解、反思中把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、以课题为切抓手，积极开展课题研究，加强教师理论学习，提升语文教师专业化知识。
实验教师紧扣课题结合实践进行的理论学习，不仅丰富语文教师自身的理论知识，还让教师在教学中更好的驾驭教材，用教研来促进教学工作。
我们语文组有一个，十三五国家级的课题----“现代课堂教学特质指导下的古诗文教学研究”子课题研究，在课堂和平时的语文诵读活动中实施课题研究工作，在课堂上体现课题的研究，在早读午练中体现“弘扬传统文化进行古诗文教学研究”的诵读活动，努力体现传统文化国学经典教育特色，充分发挥语文学科的课堂渗透作用。
[教育文化]2017-2018学年度第二学期小学二年级下册语文教学总结
![[教育文化]2017-2018学年度第二学期小学二年级下册语文教学总结](https://img.taocdn.com/s3/m/8aedc78651e79b89680226bf.png)
2017-2018学年度第二学期小学二年级下册语文教学总结本学期，我继续担任二（5）班的语文教学工作。
经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。
现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。
由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。
在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。
能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。
在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。
后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。
在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并第1 页共1 页把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。
为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
2017-2018学年度第二学期语文教学工作小结
2017-2018学年度第二学期语文教学工作总结XX—XX学年度第二学期很快就要结束了，回顾这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教学的一份探索与思考。
一、利用研究课的机遇，打磨自身能力这一学期，我有机会做了一节语文研究课。
在备课的过程中，我感觉自己有了很大的收获。
最初接到做课通知的时候，我就开始选择课文，如果为了做课当时的出彩儿和成功，我应该选择自己最擅长的文言文阅读。
可是我觉得，如果总是展示自己的长处，回避自己的短处XX—XX学年度第二学期很快就要结束了,回顾这一学期的工作,我有收获,也有感悟,更多的是对语文教学的一份探索与思考。
一、利用研究课的机遇,打磨自身能力这一学期,我有机会做了一节语文研究课。
在备课的过程中,我感觉自己有了很大的收获。
最初接到做课通知的时候,我就开始选择课文,如果为了做课当时的出彩儿和成功,我应该选择自己最擅长的文言文阅读。
可是我觉得,如果总是展示自己的长处,回避自己的短处,那么自己很难进步和提升。
衡量利弊,我选择讲授十四册教材中比较难于讲解的文章——贾平凹的散文《丑石》。
这篇文章,看似文意浅显易懂,但是其中蕴含的作者情感及人生哲理,并不是那么容易让学生感知。
第一个方案,我希望能通过感悟霍金这个人物的生平,来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟,可是在试讲的过程中,我发现学生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了,完全不能再回到文章之中,这就导致课堂授课环节完全脱节了。
于是我舍弃了这个方案,再次深读文本,逐字逐句的研读,分析每个重点词语及句子的含义和作用。
在挖掘文本的过程中,我积极联系师训部的郭玉菊老师,请她帮助我研读文本;在课堂问题设置方面,我一直向史桂珍老师请教。
有这两位老师的帮助,我对文章的感悟上升到了一个新的高度,并且在不断修改授课思路的过程中,我磨练了自己的意志,终于找到了研读文本时应该具备的一种能力——文章中的每一个词句,都蕴含着作者的情感,要能通过分析词句来感悟作者的情感、人物的情感。
小学语文教研组工作总结第二学期6篇
小学语文教研组工作总结第二学期6篇篇1本学期，我们小学语文教研组紧紧围绕学校工作，根据期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教研活动，努力提高教师的课堂教学水平，切实提高教育教学质量。
在教研活动中，我们注重学习、实践、反思、总结，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。
一、加强学习，提高教师的业务水平1. 做好教学理论学习。
本学期，我们认真学习了《语文课程标准》，了解语文课程改革的方向，把握《课标》对各学段的目标要求。
我们将《课标》的理念转化为自己的教学行为，体现在自己的教学实践中，提高课堂教学效率。
2. 做好教学基本功的学习。
本学期，我们继续进行基本功的学习与训练。
通过集体学习和个人练习相结合的方式，我们的教师基本功有了明显的提高。
3. 做好教学经验的学习。
我们利用空余时间，阅读了大量的教育专著和论文，并进行了学习和讨论，汲取了宝贵的经验，为提升自己的业务水平奠定了基础。
二、优化课堂教学结构，提高课堂教学质量1. 自主备课，发挥集体备课的优势。
我们充分利用每周的教研活动时间，进行集体备课。
在集体备课中，我们互相交流教学方法、经验，讨论教学中遇到的问题，做到集体备课有计划、有目标、有实效。
在集体备课的基础上，我们鼓励教师发挥个人特长和优势进行自主备课，形成了具有个人特色的教学方案。
2. 认真上课，努力体现课改理念。
本学期，我们继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。
在上课过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。
同时，我们还注重课堂评价的多元化和科学性，使评价成为学生发展的动力。
3. 做好教学反思，提升教学质量。
本学期，我们要求每位教师每学期至少上两节公开课或研讨课。
在上课后，我们及时进行反思和总结，找出自己在教学中的不足和需要改进的地方。
通过不断的反思和总结，我们的教师的教学水平得到了提升。
三、开展丰富多彩的课外活动本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，如读书节、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
2017-2018学年语文组第二学期工作小结
2017-2018学年语文组第二学期工作总结时光匆匆，一学期又结束了。
本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。
这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之，只能说语文组的每一位老师都在用实际行动践行着自身的责任。
现将本学期的具体工作总结如下：一、期初早谋划，踏实往前行。
开学初，在许校长的带领下，我们语文组的学科组长们就坐在一起商议讨论，共同制定出切实可行的本学期的工作计划和目标，为这一学期的工作理清了思路。
二、扎实开展教学研讨活动1.结合片区合作交流，拓宽教学交流的平台，进一步提升教学质量。
本学期，在片区合作交流过程中，我校一共提供了8节研讨课，在片区研讨过程中都获得老师们的一致赞誉，沈**、胡**老师还面对全片区的老师做了有关提升教育教学质量方面的专题讲座。
我校的语文教学在片区合作中真正起到了引领示范作用。
2.在片区合作的基础上做细做实校本教学研讨日活动。
本学期继续邀请教师发展中心陈珏老师做顾问，为我们的教学研讨活动答疑解惑。
每个教研组历时两周的研讨活动，分年级、分主题进行教材解读和精品课打造，各年级在传统教材分析的基础上融合自己多年教学经验提出教材使用中的理解和做法，为单元教学的重难点突破把关，为组内新教师放样，新教师的独特视角也为组内其他教师带来了新的思路和着力点，大家合作共赢，共同学习和提高，形成了许多比较成熟的教学案例。
三、重视常规检查，强化教学管理。
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，也不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期，语文组配合教导处进行了三次教学五认真工作大检查，内容包括是否写教案，二次修改是否切合实际，是否写教学反思或教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。
从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，个性化修改具体，重点突出，有反思作业设计科学合理，有创造性，批改细致准确，在教师发展中的组织的教学五认真调研中赢得了领导的高度评价。
2017-2018学年五年级语文组下学期教学工作小结
2017-2018学年五年级语文组下学期教学工作总结本学期，我们小学语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
本学期，我们组的教研活动开展得有条不紊，现总结如下：如下：一、端正教学思想，严格执行各项规定。
我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。
我们组内正气高、团结好，在校内有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高。
按要求参加校本培训学习，并做好笔记。
思想观念决定行为方向。
思想的端正与否直接关系到工作的成败。
二、课前把关，改革备课。
把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。
本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。
备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻” ，质量要“高” 。
这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。
1.认真备课。
⑴做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。
按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。
认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶积极参加集体备课。
做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018学年小学语文组第二学期工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。
本学期，语文教研组在校领导的大力支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
我们以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
一、坚持做好教学“六认真” 工作。
通过各项检查我们发现，所有语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，按照统一备课规范、按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
教师能根据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，认真布置和批改作业。
每位语文教师都能认真辅导，做好培优补差工作。
既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、继续学习课程理念，转变教学观念。
本学期，语文组利用每周的集体备课时间，整合了各类教学资源，优势互补，形成了教学的合力，提高了语文组整体教学教研水平；结合每周星期二中午的业务学习，组织全体语文老师或学习理论文章，或就当前热点教育问题展开讨论，或交流外出学习体会，结合语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
三、开展教研活动，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现课堂教学的减负增效，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一节课，定好自己的校内理想课。
本学期我们一共开设校际交流课一节（姜雪梅《我和祖父的园子》），市级公开课课两节（刘小运《夜晚的实验》、申祖鹏《天游峰的扫路人》），区级基本功（习作论文评比：刘小运、姜珊兰、刘春根、陈桂梅、薛素琴），骨干教师示范展示课（吕娟、陈龙兰），执
第1 页共2 页
教者认真备课、上课、说课，听课教师教师认真听课、记录，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
四、以课题为抓手，提高教师教学研究能力。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教科室的带领下，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我们继续开展三项课题开题并展开研究，分别是《小学语文随堂小练笔策略探究》（陈、王）《小学低年级语文插图教学实践研究》（刘、孙）《“我手写我心，开心作文”研究》（单、吴）。
期初，我们就召开了课题组成员会议，安排好课题组任务，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
五、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
本学期组织学生进行习作竞赛、朗读竞赛。
六、存在不足：虽然本学期我们开展了不少的教研活动，组织了不少业务学习，我们每位语文教师也能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，努力运用到课堂教学中去，但和要求相比，还有很大差距。
关于学生的主题活动较少，开展还不够扎实有效。
原因除了教师工作任务繁重，压力大，没有精力静下心来好好思考自己的教学，工作力不从心外，我们还要树立。
总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。
下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。
第2 页共2 页。