考研教育学专业基础综合考试教育研究方法真题2012年1
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷60(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷60(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在教育研究中，定量分析的主要手段是A．逻辑分析B．统计分析C．数据描述D．性质描述正确答案：B解析：本题旨在考查考生对教育研究资料的定量分析方法的掌握情况，涉及“教育研究方法”部分“教育研究资料的整理与分析”的内容，要求考生理解并掌握教育研究资料的整理、定量分析和定性分析的概念与方法。
题干中主要考查定量分析的概念。
定量分析是教育研究中的一个基本分析方法，主要是采用一定的数学方法(主要是数理统计分析)，对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理，以揭示所研究事物和现象的数量关系，掌握数量特征和数量变化，进而确定事物和现象的本质及其发展规律。
因此，本题的答案为B。
知识模块：教育研究资料的整理与分析2．定量分析要求研究者主要揭示事物的A．数量特征B．质量特征C．符号特征D．分类特征正确答案：A解析：本题旨在考查考生对教育研究资料的定量分析方法的掌握情况，涉及“教育研究方法”部分“教育研究资料的整理与分析”的内容，要求考生理解并掌握教育研究资料的整理、定量分析和定性分析的概念与方法。
题干中主要考查定量分析的概念。
定量分析是教育研究中的一个基本分析方法，主要是采用一定的数学方法(主要是数理统计分析)，对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理，以揭示所研究事物和现象的数量关系，掌握数量特征和数量变化，进而确定事物和现象的本质及其发展规律。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育研究资料的整理与分析3．总的来说，数据推断包括参数估计和A．统计检验B．数据计算C．数据集中D．判断正误正确答案：A解析：本题旨在考查考生对教育研究资料的定量分析中数据推断方法的掌握情况，涉及“教育研究方法”部分“教育研究资料的整理与分析”的内容，要求考生理解并掌握教育研究资料的整理、定量分析和定性分析的概念与方法。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编5(题后
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 5. 材料分析题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．【2012-39】教育科学研究的目标是( )。
A．指导教育实践B．规范教育行为C．揭示教育规律D．制定教育方针正确答案：C解析：教育研究是指有目的、有计划地采用科学的方法，按照一定的步骤去认识教育现象．探索教育规律的一种研究活动。
知识模块：教育研究方法2．【2018-40】为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。
这种研究设计违背了教育研究的( )。
A．客观性原则B．创新性原则C．理论联系实际原则D．伦理原则正确答案：D解析：在本题中，该研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组，没有尊重被试学生的权利，没有考虑受训斥组的强化方式会对被试学生造成的伤害，违背了伦理原则。
知识模块：教育研究方法3．【2011-40】教育研究假设的表述应当避免使用( )。
A．陈述句B．疑问句C．全称肯定判断D．全称否定判断正确答案：B解析：教育研究假设的表述语义应简洁，避免采用不必要的复杂概念；具有可验证性，即假设表述的语义是明确可操作的，切忌语义模糊和疑问句式。
知识模块：教育研究方法4．【2015-40】为了解在校生对学校广播节目的评价．某高校学生会从1200名学生分住的200问宿舍中随机抽取15问，对学生进行问卷调查。
这种抽样方法是( )。
A．简单随机抽样B．系统随机抽样C．分层随机抽样D．整群随机抽样正确答案：D解析：整群随机抽样即把一个个整体如学校或班级编号，然后用简单随机、系统随机或分层随机取样方法进行抽取。
它不是从整体中逐个地抽取对象，而是抽取一个或几个单位整群作为样本。
在本题中，宿舍就属于已经分好的整群。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷48(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷48(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．解决某些特定的实际问题的教育科学研究，一般被称为( )A．基础性研究B．应用性研究C．发展性研究D．评价性研究正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法2．某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。
这种做法违背了教育研究的( )A．客观性原则B．创新性原则C．理论联系实际原则D．伦理原则正确答案：D解析：教育实验的对象涉及到人，如果进行此实验，可能会对学生的发展造成不利的长远的影响。
故本题选D。
知识模块：教育研究方法3．对于研究问题的选题，我们提倡( )A．大、泛、新B．实、利、新C．实、小、新D．泛、深、实正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法4．文献检索中的跟踪法，指的是( )A．逆查法B．顺查法C．引文查找法D．综合查找法正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法5．“文献”一词最早见于( )中的《八佾》篇。
A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《中庸》正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法6．( )是在自然发生的条件下，借助于一定工具，对于当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法。
A．教育观察B．教育调查C．教育实验D．教育理论研究正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法7．根据观察的方式，教育观察研究可以分为( )A．直接观察与间接观察B．参与式观察与非参与式观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法8．科学研究观察的初级形式是( )A．日常观察B．实验观察C．结构式观察D．间接观察正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法9．根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )A．50B．100C．150D．200正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法10．调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为( )A．随机抽样调查B．非随机抽样调查C．全面调查D．综合调查正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法11．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )A．一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B．知识和心理方面的准备C．结果的整理D．被访问者的合作正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法12．下列不属于定名测量的是( )A．学生的学号B．机动车的车牌号C．身份证号D．体育比赛中的名次正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法13．一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷12(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷12(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为( )。
A．基础研究和应用研究B．定性研究和定量研究C．价值研究和事实研究D．实验研究和理论研究正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法2．教育研究在形成独立学科时期时的哲学基础不包括( )。
A．非理性主义B．自然主义C．唯科学主义D．实用主义教育哲学正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法3．衡量选题有无价值或价值大小，主要看选题的( )。
A．应用价值和学术价值B．物质价值和精神价值C．实践价值和理论价值D．社会价值和教育价值正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法4．下列关于因变量的表述，不正确的是( )。
A．因变量又称应变量或依变量B．因变量是能够以某种反应参数来表征的可测量因素C．因变量是研究者打算观测的变化因素D．由于实验过程中存在各种不可控因素，所以因变量并不都是自变量变化导致的。
正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法5．研究计划的基本内容不包括( )。
A．对研究课题目的及意义的简要说明B．课题研究基本内容及预计突破的难题C．课题研究基本思路论证D．课题的研究思路、方法及研究进度正确答案：C 涉及知识点：教育研究方法6．一次文献的不足是( )。
A．覆盖面窄B．储存分散，不成系统C．简明性差D．浓缩度低正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法7．( )一般刊登专业性、理论性、学术性强的文章。
A．汇报B．集刊C．丛刊D．高校学报正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法8．利用现代信息技术检索教育文献，主要表现为( )。
A．光盘数据库B．计算机检索C．网络数据库检索D．互联网信息检索正确答案：B 涉及知识点：教育研究方法9．教育观察研究的基本特点不包括( )。
A．目的性B．客观性C．能动性D．简便性正确答案：D 涉及知识点：教育研究方法10．教育观察研究的实施程序包括( )。
考研教育学专业基础综合教育学原理历年真题试卷汇编9_真题-无答案
考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编9(总分300,考试时间180分钟)单项选择题1. 1.【2011-1】以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为( )。
A. 教育学B. 比较教育学C. 元教育学D. 教育哲学2. 2.【2018-13】夸美纽斯1602年发表的《大教学论》，是教育学形成过程中一个重要的里程碑。
但此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，原因是此书( )。
A. 宣扬教育为现世生活作准备B. 只谈教育实务，不谈教育理论C. 并非教育理论著作，而是教学理论著作D. 以自然类比教育，理论论证尚未达到学科成熟的水平3. 3.【2012-2】如下现象属于教育范畴的是( )。
A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B. 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D. 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处4. 4.【2007-9】“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。
因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。
”马克思的这段话说明个体的发展具有( )。
A. 顺序性和阶段性B. 社会性和历史性C. 相似性和差异性D. 现实性和潜在性5. 5.【2013-13】从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14岁延长到16岁。
有研究者根据50年代末60年代初挪威征兵时的智力测验数据，对那段时期10．7万名应征入伍的19岁青年男子的智商得分进行研究。
统计与分析发现，上学9年者的智商平均得分比上学7年者高出7分，比上学8年者高出4分；经检验，差异显著。
这项研究成果表明( )。
A. 学校教育能够提高人的智商B. 当时测定智商的工具和方法相当完善C. 学校教育并不能显著提高人的智商D. 智商的高低影响受教育年限的长短6. 6.【2019-8】某国招募新兵，除体检外，还用韦氏量表进行智力测验。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编3
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编3(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：18，分数：208.00)1.【2010-39】近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。
这种发展方向体现了教育研究的( )。
（分数：11.60）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式2.【2014-39】教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。
（分数：11.60）A.人本主义取向B.科学主义取C.解释主义取向D.历史主义取向3.【2019-40】张老师对小学生作业上的错字进行统计，分析错字类型，为探讨成因及教育对策提供依据，他采用的研究方法为( )。
（分数：11.60）A.测量法B.观察法C.文献研究法D.内容分析法4.【2013-40】某本科生将自己的毕业论文选题定为“中国大学生就业观调查研究”。
这一选题最容易受到质疑的地方是其( )。
（分数：11.60）A.创新性B.价值性C.规范性D.可行性5.【2016-41】如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方法是( )。
（分数：11.60）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样6.【2013-41】在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的材料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料。
这体现了文献检索的( )。
（分数：11.60）A.矛盾性原则B.逆时性原则C.选择性原则D.全面性原则7.【2018-41】某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索( )。
（分数：11.60）A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览KI中国期刊全文数据库KI中国年鉴全文数据库8.【2011-41】某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编1
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
</B>(总题数：25，分数：50.00)1.近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。
这种发展方向体现了教育研究的( )。
(2010年)（分数：2.00）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式2.在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和选项Y的被选率都是35％。
研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35％”。
这种做法违背了教育研究的( )。
(2010年)（分数：2.00）A.客观性原则B.创新性原则C.公共性原则D.伦理原则3.教育科学研究的目标是( )。
(2012年)（分数：2.00）A.指导教育实践B.规范教育行为C.揭示教育规律D.制定教育方针4.某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。
这种做法违背了教育研究的( )。
(2013年)（分数：2.00）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则5.有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于( )。
(2017年)（分数：2.00）A.比较研究B.基础研究C.应用研究D.预测研究6.教育研究假设的表述应当避免使用( )。
(2011年)（分数：2.00）A.陈述句B.疑问句C.全称肯定判断D.全称否定判断7.某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。
调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500／100=25(个)相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取35，60，85，110，……直到100名学生为止，这种抽样方法是( )。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试卷与参考答案
研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学的创立标志是（）A. 柏拉图《理想国》B. 柏拉图《国家篇》C. 柏拉图《大希庇阿斯篇》D. 柏拉图《法律篇》2、下列哪项不是我国教育目的的基本特点？（）A. 教育目的的全面性B. 教育目的的层次性C. 教育目的的稳定性D. 教育目的的适应性3、在班级管理中，教师通过制定规则、建立制度等方式来管理班级的活动，这种管理方式属于（）A. 惩罚性管理B. 制度性管理C. 自律性管理D. 情感性管理4、题干：在教育学的产生和发展过程中，以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 布尔诺·贝尔特B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭5、题干：在教育过程中，以下哪种教学组织形式最能体现学生之间的合作学习？A. 小组讨论B. 个人自学C. 课堂教学D. 实验操作6、题干：在我国，以下哪个时期的教育改革以“素质教育”为核心？A. 1995年B. 2000年C. 2005年D. 2010年7、教育学中，关于教育目的的理论，以下哪一项不属于狭义的教育目的？A、培养全面发展的人B、传授知识、发展能力C、适应社会需要D、满足个体发展需求8、在教育过程中，以下哪项不属于教学原则？A、直观性原则B、发展性原则C、系统性原则D、情感性原则9、在教育心理学中，以下哪项不属于学习动机的基本成分？A、认知内驱力B、情感动机C、外部动机D、认知失调10、教育学的学科特点不包括以下哪项？A. 实践性B. 理论性C. 神秘性D. 历史性11、以下哪位教育家认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 费尔巴哈12、在我国，以下哪个时期开始实行教育改革，强调普及义务教育？A. 清末民初B. 民国时期C. 20世纪50年代D. 20世纪80年代13、教育学中，以下哪个概念强调教育的个体发展？A. 教育目的B. 教育价值C. 教育过程D. 教育个体发展14、在教育评价中，以下哪种评价方法侧重于对教学过程的监测和反馈？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 标准化评价15、在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自我管理能力？A. 权威型领导B. 支持型领导C. 参与型领导D. 管理型领导16、教育学中，提出“教育适应生活说”的教育家是：A. 杜威B. 裴斯泰洛齐C. 康德D. 洛克17、在下列教育法规中，属于国家教育基本法的是：A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《中华人民共和国高等教育法》18、在课程类型中，注重学科知识整合和跨学科学习的是：A. 学科课程B. 综合课程C. 分科课程D. 活动课程19、以下哪位教育家首次提出了“教育即生长”这一观点？（）A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭 20、在教育学中，关于教学过程的基本规律，以下哪项表述是错误的？（）A. 教学过程是教师与学生共同活动的过程B. 教学过程以传授知识为主C. 教学过程是学生个体发展的过程D. 教学过程是师生互动、共同进步的过程21、在我国，教育制度的发展历程中，以下哪个时期实施了“壬戌学制”？（）A. 民国时期B. 清末C. 中华人民共和国成立初期D. 建国后22、在教育学中，“教育者”一词的含义主要是指：A. 教师和学生B. 所有参与教育过程的人C. 专门从事教育教学工作的人员D. 学生的家长和教师23、关于教育目的的表述，以下哪项是正确的？A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是教育活动的手段和过程C. 教育目的是教育活动的评价标准D. 教育目的是教育活动的环境条件24、在教育学中，“教育制度”的含义是指：A. 教育内容和方法的规范B. 教育机构和教育活动的组织形式C. 教育政策和法规的制定D. 教育投资和资源的分配25、教育学中，关于教育目的的表述，以下哪个选项是正确的？A. 教育目的是培养具有社会主义觉悟的劳动者B. 教育目的是全面提高国民素质C. 教育目的是实现人的全面发展D. 教育目的是为社会发展服务26、以下哪位教育学家提出了“教育适应论”？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 斯宾塞27、在教育过程中，教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是？A. 相互对立B. 相互促进C. 互相替代D. 互不相关28、在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维发展的关键期是（）。
2012年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合(代码311)真题及详解
2012年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1．关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（）。
A．制度教育学B．改造主义教育理论C．存在主义教育理论D．批判教育学【考点】教育理论流派的主要观点。
【答案】D【解析】本题旨在考查考生对不同教育理论流派基本观点的理解和掌握情况。
制度教育学重视制度的教育价值；改造主义教育理论强调教育是“社会改造”的工具，主张以重大的社会问题作为课程内容；存在主义教育理论主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”、提倡学生“自由选择”道德标准、主张个别教育的方法，主张培养学生的人格品质；批判教育学关注和探询“谁控制学校”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”等。
故本题的正确答案为D。
2．如下现象属于教育范畴的是（）。
A．爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B．妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C．老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D．小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处【考点】教育的内涵与实质。
【答案】B【解析】本题旨在考查考生对教育内涵与实质的理解程度。
教育是一种有目的、有意识的培养人的活动。
它与“管理”、“自学”不同，更与“以牙还牙”等负面的“训练”有本质区别。
这道题的关键还是要找到每个选项的关键词，ACD的关键词分别给出，是训练、管理和学会。
故本题的正确答案为B。
3．下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）。
A．班级授课制为普及义务教育提供了便利B．普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求C．僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D．学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展【考点】教育的社会功能。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)-试卷7
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷7(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.某研究者设计的研究是用思辨的方法研究“对职业教育价值问题的理性审视”，这一研究属于（分数：2.00）A.基础研究B.应用研究C.价值研究√D.事实研究解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。
对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。
其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。
(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。
其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育的一般原理有关。
应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。
应用研究具有直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。
(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。
本题的命题是“对职业教育价值问题的理性审视”，采用思辨的方法。
因此，本题的答案是C。
3.有研究表明，早期阅读对孩子成长极为重要。
基于此，NML小学开展了书香校园的校本课程，学生们获益匪浅。
研究者想将此经验推广，在这所学校开展了参与式观察，并对校长、老师、同学进行了访谈。
这一研究属于（分数：2.00）A.基础研究B.应用研究C.定性研究√D.定量研究解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)-试卷4
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷4(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，这一研究属于（分数：2.00）A.基础研究B.应用研究C.价值研究√D.事实研究解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。
对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。
其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。
(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。
其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育的一般原理有关。
应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。
应用研究具有直接的实际应用价值，旨在解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。
(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。
本题的命题是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，采用思辨的方法。
因此，本题的答案是C。
3.在研究“大学内部治理结构”的问题上，研究者的理论基础有：委托代理理论、利益相关者理论等。
但论文中两个理论都没有恰当使用。
这一研究违反了（分数：2.00）A.理论联系实际原则√B.创新性原则C.客观性原则D.伦理性原则解析：解析：本题考查的是教育研究的基本原则。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编2
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编2(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
</B>(总题数：26，分数：52.00)1.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于( )。
(2012年)（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量√C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量是最简单的测量水平，数字仅表示事物，而无任何数量大小的含义，学生的学号、机动车的车牌号等属于定名测量；定序测量中的数据已有数量大小的含义，数字代表等级或顺序位置，如体育能力等级、比赛中的名次等；定距测量中，数字不但可以按大小排序，而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的；比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点，又有相等单位。
因此，本题选B。
2.“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是( )。
(2013年)（分数：2.00）A.过于书面化B.词义含糊C.带有暗示性D.涉及敏感性问题√解析：解析：调查问卷常常不可避免地要涉及一些敏感问题，因此，问题的设计要格外谨慎。
问题不应具有暗示倾向性，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出现。
因此，本题选D。
3.在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数等级相关系统统计的测量类型是( )。
(2013年)（分数：2.00）A.定名测量√B.定序测量C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量用来说明数据的属性，它是测量尺度中层次最低的一种，在本质上是一种分类体系，即将变量依自身的属性或特征进行分类，并标记为不同的名称或数字符号，适用于次数百分比统计而不适用于中位数。
因此，本题选A。
4.教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。
(2014年)（分数：2.00）A.人本主义取B.科学主义取向√C.解释主义取向D.历史主义取向解析：解析：教育测验运动，是指由于社会发展的需要，原先的考试制度已不适应当代的教育，所以对教育测验方法进行改革及对提高测验的客观性进行研究的运动，如智力测验、学力测验等。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷51
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷51(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.教育科学研究的本质特征在于( )（分数：2.00）A.继承B.创新√C.经验描述D.整理知识解析：3.一般来说，教育科研活动的最后一环是( )（分数：2.00）A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的表述C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价√解析：4.学校地理分布影响7年级学生对学校态度的研究的因变量是( )（分数：2.00）A.学校地理分布B.学生性别C.学生对学校态度√D.学生情绪解析：解析：因变量是因为自变量的变化而产生的现象、变化或结果，自变量和因变量是相互依存的。
5.以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找文献的方法是( )（分数：2.00）A.顺查法√B.逆查法C.跟踪法D.综合查找法解析：6.反映研究水平的重要标志之一是( )（分数：2.00）A.文献的数量和质量√B.文献的类型C.文献的可靠程度D.文献的来源解析：7.最早使用日记描述法的教育家是( )（分数：2.00）A.查理斯．达尔文B.裴斯泰洛齐√C.提德曼解析：8.如果要分析教育活动的内部因果关系，最适合采用的方法是( )（分数：2.00）A.自然情境观察B.实验室观察√C.直接观察D.参与式观察解析：9.能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是( ) （分数：2.00）A.结构性访谈调查√B.非结构性访谈调查C.重复性访谈调查D.集体访谈调查解析：10.下列不属于问卷调查特点的是( )（分数：2.00）A.调查过程的标准化B.调查形式的匿名性C.调查的范围广、效率高D.调查具有直接性√解析：11.测量的最高层次是( )（分数：2.00）A.比率测量√B.定距测量C.定序测量D.定名测量解析：12.具有绝对零点的测量是( )（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.定比测量√解析：13.下列有关教育实验的陈述错误的是( )（分数：2.00）A.教育实验是一种自然科学实验活动√B.教育实验是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动解析：14.“教育程度”属于( )（分数：2.00）A.类别变量B.中介变量C.属性变量√解析：15.“你的这个实验很成功，但是不知道换一个环境能否得出相同的结果。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编2
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编2(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
</B>(总题数：26，分数：52.00)1.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于( )。
(2012年)（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量√C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量是最简单的测量水平，数字仅表示事物，而无任何数量大小的含义，学生的学号、机动车的车牌号等属于定名测量；定序测量中的数据已有数量大小的含义，数字代表等级或顺序位置，如体育能力等级、比赛中的名次等；定距测量中，数字不但可以按大小排序，而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的；比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点，又有相等单位。
因此，本题选B。
2.“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是( )。
(2013年)（分数：2.00）A.过于书面化B.词义含糊C.带有暗示性D.涉及敏感性问题√解析：解析：调查问卷常常不可避免地要涉及一些敏感问题，因此，问题的设计要格外谨慎。
问题不应具有暗示倾向性，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出现。
因此，本题选D。
3.在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数等级相关系统统计的测量类型是( )。
(2013年)（分数：2.00）A.定名测量√B.定序测量C.定距测量D.比率测量解析：解析：定名测量用来说明数据的属性，它是测量尺度中层次最低的一种，在本质上是一种分类体系，即将变量依自身的属性或特征进行分类，并标记为不同的名称或数字符号，适用于次数百分比统计而不适用于中位数。
因此，本题选A。
4.教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。
(2014年)（分数：2.00）A.人本主义取B.科学主义取向√C.解释主义取向D.历史主义取向解析：解析：教育测验运动，是指由于社会发展的需要，原先的考试制度已不适应当代的教育，所以对教育测验方法进行改革及对提高测验的客观性进行研究的运动，如智力测验、学力测验等。
2007-13年考研教育学专业综合真题及答案详解
2007年教育学专业基础综合试题及答案一、选择题：1 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和AA．教师中心B. 学校中心C. 学生中心D. 活动中心2. 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: BA经验主义课程论B学科中心课程论C存在主义课程论D后现代主义课程论3. 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是:CA程序教学模式B发现教学模式C掌握学习教学模式D非指导性教学模式4. 下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是：AA《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》C《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》5 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于：BA前习俗水平B 习俗水平C后习俗水平D准习俗水平6 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有： D A顺序性B阶段性C 差异性D不均衡性7 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。
据此提出的课程评价模式是：AA目标评价模式B目标游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式D差距评价模8 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于：DA描述性定义B纲领性定义C解释性定义D规定性定义9 “个人怎样表现自己的生活。
他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。
因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。
”马克思的这段话说明个体的发展具有：BA顺序性和阶段性B社会性和历史性C相似性和差异性D现实性和潜在性10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)-试卷6
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷6(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.教育研究作为科学研究的一种形式，其突出特点是( )。
（分数：2.00）A.继承性B.创造性√C.描述性D.目的性解析：3.教育研究中最基本、最常用的研究方法是( )。
（分数：2.00）A.教育观察研究B.教育测量研究C.教育调查研究√D.教育实验研究解析：4.下列课题来源于社会变革与发展对教育研究提出的问题的是( )。
（分数：2.00）A.学校德育的社会统一要求与发展个性关系的研究B.关于教育经费占国民生产总值增长的速度比例、保障机制问题√C.中学生早恋现象的产生与矫正D.关于减轻中小学生课业负担过重问题解析：5.无关变量的其他名称不包括( )。
（分数：2.00）A.控制变量B.自由变量√C.干扰变量D.中间变量解析：6.下列哪项不属于选题应用价值的体现( )。
（分数：2.00）A.促进社会的发展B.创新教育理论√C.促进青少年全面发展D.推动了教育事业发展解析：7.教育文献分为( )等级。
（分数：2.00）A.一个B.两个C.三个√D.四个8.教育文献资料书籍分布中主要包括( )。
（分数：2.00）A.名著要籍B.教育专著C.资料性工具书D.以上都是√解析：9.教育文献检索的主要方法中，容易漏查的是( )。
（分数：2.00）A.顺查法B.逆查法√C.引文查找法D.综合查找法解析：10.下列对参与式观察与非参与式观察描述不正确的是( )。
（分数：2.00）A.这是按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动所分B.参与式观察是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不必隐藏研究者的真正身份√C.非参与式观察不要求研究者站到与被观察对象同一地位上，而是以“旁观者”身份D.非参与式观察结论较为客观，但易表面化，难以获得深层次的材料解析：11.最早使用日记描述法的是( )。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)-试卷9
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷9(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析”，对各个利益相关主体进行了问卷调查。
这一研究属于（分数：2.00）A.基础研究B.应用研究C.定性研究D.定量研究√解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。
对教育研究类型的划分，主要有三个维度： (1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。
(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。
(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。
其中定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序搜集资料并进行数量化分析，用数字或度量表述研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式；定性研究通常指在自然环境下，运用现场实验，开放式访谈、参与观察和个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析，在此基础上建立假设和理论，并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。
因此，本题的答案是D。
3.某研究生初次使用访谈法，在研究结果的呈现中没有“匿名”。
这一研究者违背了（分数：2.00）A.理论联系实际原则B.创新性原则C.客观性原则D.伦理性原则√解析：解析：本题考查的是教育研究的基本原则。
进行教育研究、方法的选择和运用应遵循的基本原则有：客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。
任何一种教育研究方法都有其自身的内在规律，都有一定的科学原理，有特定的研究程序。
任何一种教育研究方法的选用都应遵循其内在的规定和基本的原则。
2012考研真题及答案解析专题一...
2012考研真题及答案解析专题一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：A、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：A、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：A、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突2.12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：A、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：A、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
考研教育学统考《311教育学专业基础综合》历年考研真题及详解
目 录2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2008年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2009年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2010年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2011年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2012年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2013年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2014年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2015年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2017年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题（回忆版）及详解2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解一、单项选择题：1～45小题。
每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（ ）。
A．教师中心B．学校中心C．学生中心D．活动中心【答案】A【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教材中心、课堂中心、教师中心。
而以杜威为代表的现代教育思想则强调经验中心、活动中心、学生中心。
2强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。
A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论【答案】B【解析】学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学。
经验主义课程认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织形式应该心理学化。
存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定。
2024研究生考试《教育学专业基础综合》试卷真题(答案详解)
2023-2024年全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》备考真题（含答案）一、单选题(35题)1.某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别，年级，专业的关系，最恰当的取样方法是A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样2.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（）A.客观性原则B.伦理原则C.理论联系实践原则D.创新性原则3.基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。
这种观念涉及个体身心发展的：A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性4.确立法国卨等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育案是（）A.《大学令》B.《帝国大学令》C.《高等教育法》D.《高等教育方向指导法》5.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提萵人的能力，只是用来区别不冋人能力的手段，这种观点属（）A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论6.关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施7.我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.戊辰学制8.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的是（）A.昆体良B.西塞罗C.奥古斯丁D.托马斯阿奎那9.某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量10.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）A.5次B.6次C.7次D.8次11.以下关于终身教育的说法不正确的是（）A.终身教育是现代社会民主主义的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育12.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心”的人物是（）A.乌申斯基B.裴斯泰洛奇C.第斯多惠D.福泽渝吉13.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（）A.正向教育功能B.负向教育功能C.显性教育功能D.隐性教育功能14.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（）A.题目不要太多B.问题表述要简洁C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语D.要尽量使用专业性术语15.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性16.为统一经学，唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。
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考研教育学专业基础综合考试教育研究方法真题2012年1
一、单项选择题
1. 教育科学研究的目标是______
A.指导教育实践
B.规范教育行为
C.揭示教育规律
D.制定教育方针
答案：C
[解答] 教育科学研究的目的在于探索教育规律，以解决教育理论与实践问题。
2. 某校有2500名学生，现要抽取100名进行课外阅读情况调查。
调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=2500-100=25个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取第35、60、
85、110……直至抽够100名学生为止。
这种抽样方法是______
A.简单随机抽样
B.系统随机抽样
C.分层随机抽样
D.整群随机抽样
答案：B
[解答] 简单随机抽样是以随机原则为依据的最基本的抽样方法，常用的有抽签法和随机数目表抽样法两种；系统随机抽样是指按一定的间隔顺序，在总体中抽取样本。
方法是先将总体中的每一个单元按一定标准排列并编号，然后确定抽样间隔，即用总体的个数除以样本个数，最后采用抽签法或随机数目表选择一个抽样的起点，按照抽样间隔依次往下选取样本；分层随机取样是指按某些特征，先将总体分成若干层次或类别(即子总体)，然后根据事先确定的样本大小及其各层在总体中所占的比例，从每个子总体中独立地抽取子样本的方法；整群随机抽样是指将总体划分成许多组或层，按照随机原则在组或层(整群)中抽样，抽取的整群全体成员均为样本。
3. 在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的______
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
答案：C
[解答] 教育文献的等级主要分一次文献、二次文献和三次文献。
一次文献是以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，一般包括专著、论文、调查报告、档案材料等；二次文献是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等；三次文献是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后，综合浓缩而成的参考性文献，一般包括动态综述、专题述评、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。
4. 便于进行定量分析和比较研究的观察类型是______
A.全结构式观察
B.准结构式观察
C.半结构式观察
D.非结构式观察
答案：A
[解答] 结构式观察是在观察活动开始之前，观察者严格地界定研究的问题，依照一定的步骤与项目进行观察，同时采用准确的工具进行记录。
结构式观察能获得大量确切和翔实的观察资料，并可对观察资料进行定量分析和对比研究，但缺乏弹性，也比较费时；非结构式观察只有一个总的观察目标和方向，或一个大致的观察内容和范围，缺乏明确的观察项目和固定的记录方式，这种方法虽然较灵活，但获取材料不系统、不完整。
5. 李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查。
这种测量属于______
A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量。