大班音乐教案 歌曲小青蛙回家
大班语言青蛙歌教案8篇
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大班音乐教案：歌曲小青蛙回家
大班音乐教案：歌曲小青蛙回家教学目标1.能够唱出歌曲《小青蛙回家》。
2.能够口头表述小青蛙回家的故事情节。
3.能够模仿小青蛙跳跃的动作。
4.培养幼儿的节奏感和听感，开启音乐启蒙之旅。
教学准备1.歌曲《小青蛙回家》音频文件。
2.讲台、扬声器、幻灯片。
3.小青蛙玩具模型、衣物道具。
4.红、黄、蓝、绿、紫色的圆形。
教学过程1. 导入环节•利用幻灯片或玩具模型，让幼儿们认识小青蛙。
•让幼儿们自由发表对“小青蛙回家”这个主题的想法。
2. 歌曲教学•播放歌曲《小青蛙回家》。
•让幼儿全神贯注地聆听，在听音乐的同时身体随着乐曲跳动。
•教师反复演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
•将歌曲分段教唱：首先教唱前两句，再教唱后两句。
•整首歌曲演唱。
3. 情境再现•制作五个颜色圆形，可以用纸板剪裁成圆形，表示小青蛙要回家，每只小青蛙都有一个颜色。
•让一名幼儿代表一只小青蛙，戴上相应颜色的衣物道具，模拟小青蛙回家的情景，让其他幼儿配合起来唱歌，跟着蹦跳。
4. 多媒体辅助教学•制作PPT，附带歌词和动态图像，让幼儿同步观看唱唱跳跳的过程，辅助感知乐曲的韵律和情感。
教学评价针对每个环节，教师应做出相应的评价，例如判断幼儿的参与度、主动性和表现效果等；同时也要做到及时肯定和鼓励，让幼儿在乐趣中收获知识。
总结音乐启蒙教育是幼儿学前教育重要的组成部分，通过音乐能够开启幼儿对世界的认知和理解，培养幼儿的想象力和创造力，同时也帮助幼儿感受到快乐和美好。
针对此次教案，通过引入多种互动元素，让幼儿们在唱唱跳跳中深刻体验了音乐的魅力，并同时得到了身体和心理方面的锻炼。
希望通过这次课程的教学，孩子们能够对音乐有更深刻的感悟和认知，同时也能够乐观向上地面对生活中的各种困难。
大班音乐教案《小青蛙回家
感谢您的观看
THANKS
生活经验
学生通过日常生活和游戏积累了与音乐相关的经验，如模仿动物叫声、拍打节 奏等。
学生学习风格
动手操作
大班学生喜欢通过动手操 作的方式学习，如敲打乐 器、制作小道具等，以加 深对音乐的理解和感知。
游戏化学习
学生倾向于在轻松愉快的 游戏氛围中学习音乐，通 过角色扮演、音乐游戏等 活动激发学习兴趣。
新课学习
歌曲欣赏
播放《小青蛙回家》的歌曲，让 幼儿感受歌曲欢快的节奏和旋律
，同时理解歌曲内容。
歌词解析
详细解析歌曲中的歌词，帮助幼儿 理解每一句歌词的含义，并引导幼 儿模仿小青蛙的动作和表情。
歌曲学唱
带领幼儿逐句学唱歌曲，通过反复 练习，让幼儿熟练掌握歌曲的演唱 技巧。
拓展延伸
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿 分别扮演小青蛙、小鸭子、小乌龟等 角色，根据歌曲内容进行表演。
情境模拟
模拟小青蛙回家的场景，如池塘 、草地等，让幼儿在身临其境中
感受音乐。
游戏化教学法
音乐游戏
设计“小青蛙跳荷叶”等音乐游戏，让幼儿在游 戏中感知音乐节奏、旋律等元素。
竞赛活动
组织幼儿进行音乐表演比赛，培养竞争意识和团 队合作精神。
互动式学习
通过师生互动、生生互动等形式，鼓励幼儿积极 参与音乐活动，提高学习效果。
绘画创作
家园共育
鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《小 青蛙回家》，增进亲子关系，同时巩 固幼儿的学习成果。
引导幼儿根据歌曲内容创作绘画作品 ，表现小青蛙回家的场景和心情。
04
教学方法与手段
情境教学法
创设故事情境
通过讲述小青蛙回家的故事情节 ，引导幼儿进入音乐世界，激发
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙回家》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过歌曲学习，培养学生合作、创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙回家》。
2.学习歌曲中的节奏和旋律。
3.进行歌曲表演和创作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及表演和创作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“歌曲中讲述了谁的故事？你们喜欢小青蛙吗？”2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，让学生跟唱。
（2）教师引导学生感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，熟悉歌曲旋律。
（3）教师逐句教唱，纠正发音和节奏，让学生熟练掌握歌曲。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，分为男生组和女生组，进行比赛。
（2）教师为学生提供道具，如荷叶、小青蛙玩具等，增加表演趣味性。
（3）教师邀请部分学生进行领唱，其他学生伴舞。
4.歌曲创作（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲《小青蛙回家》创编新的歌词或动作。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
（3）学生展示创作成果，大家共同评价。
（2）教师鼓励学生积极表达自己的观点，提高音乐欣赏能力。
（3）教师为学生布置课后作业，让学生回家后将歌曲分享给家人。
五、教学评价1.学生对歌曲《小青蛙回家》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演和创作中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力的提高。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥创意。
3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
重难点补充：1.歌曲教学“同学们，你们听到歌曲中小青蛙跳动的声音了吗？我们来用手拍一拍，感受一下它的节奏，是不是很有趣呢？”（2）教师针对旋律的把握，可以这样引导学生：“大家注意听，这首歌曲的旋律有时候高有时候低，就像小青蛙在荷叶上跳来跳去。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教学目标1.了解音乐节拍，对拍进行敲击操作。
2.学习歌曲《小青蛙回家》歌曲的歌词、旋律及动作。
3.通过教学活动使幼儿感受到音乐的美好，欣赏优美的音乐，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
教学重点1.掌握《小青蛙回家》歌曲的歌词、旋律及动作。
2.学习音乐节奏和对拍的敲击操作。
教学内容第一节：音乐欣赏1.向幼儿介绍音乐节奏。
2.老师演奏歌曲《小青蛙回家》。
3.让幼儿听歌曲，让他们感受音乐的节奏与旋律。
第二节：歌曲欣赏1.老师再次演奏歌曲《小青蛙回家》。
2.让幼儿跟着唱，模仿动作。
3.教授歌曲歌词，教授歌曲中的动作，让幼儿一起完成。
第三节：对拍操作1.向幼儿介绍音乐对拍的概念。
2.与幼儿一起模拟打击对拍。
老师敲击击鼓棒，幼儿跟着模仿，练习对拍操作。
3.强化幼儿的音乐感，加深他们对音乐的理解。
教学方法1.演奏欣赏：通过演奏歌曲来引导幼儿进行音乐欣赏。
2.唱跳合一：通过唱歌、跳跃的方式来巩固歌曲的歌词及动作，提高幼儿的兴趣。
3.模拟教学：通过老师与幼儿一起模拟对拍，加深幼儿对音乐的感受。
教学流程1.演奏欣赏歌曲《小青蛙回家》。
2.教授歌曲歌词和动作。
3.和幼儿一起唱歌跳舞，巩固歌曲内容。
4.介绍对拍，模拟进行对拍操作。
5.与幼儿一起进行对拍操作。
教学评估1.考察幼儿是否能够掌握歌曲《小青蛙回家》的歌词、旋律和动作。
2.考察幼儿是否能够模仿老师进行对拍操作。
教学延伸1.让幼儿自由发挥，利用简单乐器进行音乐编创。
2.增加幼儿的音乐素养，通过介绍各种乐器的特点，让幼儿感受到音乐的多样性。
3.激发幼儿的艺术兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度，培养幼儿的创新能力和审美能力。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教案名称：《小青蛙回家》教学目标：1. 学生能够理解并熟练演唱《小青蛙回家》这首歌曲。
2. 学生能够动手制作相关的道具和乐器，增加对歌曲的情感理解和参与感。
3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. CD或MP3播放器。
2. 乐器道具制作材料：彩纸、小竹棍、花纸、剪刀、胶水等。
3. PPT或大图：歌词和歌曲主题相关图片等。
教学步骤：Step 1：导入新知1. 引导学生回忆或介绍一些常见的动物，如青蛙。
2. 提问：你们见过青蛙吗？你们喜欢青蛙吗？为什么？Step 2：学习歌曲1. 播放《小青蛙回家》歌曲，观察学生的反应和感受。
2. 播放一遍歌曲后，再次播放并引导学生一起跟着歌曲的节奏拍手。
3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词的内容。
4. 教唱全曲时，可以分行教唱，逐渐合唱全曲。
Step 3：制作道具和乐器1. 引导学生观察歌曲中出现的动物和自然景物，指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作相应的道具和乐器，如青蛙、花朵、树等。
2. 在制作过程中，老师可以引导学生讨论动物和自然的重要性，提醒学生保护环境的重要性。
Step 4：合唱练习1. 分组让学生带上制作好的道具和乐器，进行合唱演练。
2. 每个小组轮流进行合唱，老师可以指导和纠正学生的唱法和节奏。
3. 每个小组表演结束后，全班一起鼓掌和欢呼，表扬学生的表现。
Step 5：情感体验1. 展示PPT或大图，让学生观察和描述图中展示的动物和自然景物，引导学生表达对大自然的喜爱和保护意识。
2. 鼓励学生画出或写下对大自然的期望和保护措施。
Step 6：总结反思1. 引导学生回顾学习过程，反思自己在合唱中的表现和感受。
2. 提问：你们觉得《小青蛙回家》这首歌有什么意义？你们学到了什么？3. 鼓励学生分享自己的看法和体会。
教学延伸：1. 通过观察和描述动物的特征、习性等，增加对动物的了解。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的乐趣。
难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养他们的音乐表达能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 情境教学法：创设小青蛙回家的情境，引导幼儿体验音乐的情感。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 教具准备：小青蛙手偶、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学内容：1. 导入：教师展示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的特点，引发幼儿兴趣。
2. 教学歌曲：《小青蛙回家》歌词：小青蛙，小青蛙，跳啊跳啊跳回家，蓝天白云下，捉害虫保庄稼。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的节奏感。
4. 音乐游戏：游戏一：捉害虫比赛。
教师播放音乐，幼儿模仿小青蛙捉害虫的动作，比比谁捉的害虫多。
游戏二：小青蛙跳回家。
教师播放音乐，幼儿模仿小青蛙跳回家的动作，感受音乐的节奏。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的感受，总结小青蛙的特点和保护意识。
教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对于音乐节奏的掌握和参与程度。
关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的合作意识和保护意识。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉害虫、模仿小青蛙跳等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《小青蛙回家》歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 节奏练习（5分钟）：教师出示各种节奏符号，让幼儿模仿并念出相应的节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 音乐游戏（10分钟）：开展捉害虫和小青蛙跳回家游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教学目标：1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性，并培养对自然生态的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和韵律。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在合作中感受乐趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小青蛙、青蛙池塘的图片。
3. 幼儿园图书馆借阅的相关绘本。
4. 教师编写的歌曲歌词。
教学过程：引入活动：1. 教师出示小青蛙的图片，让幼儿观察并回答问题：“这是什么动物？它住在哪里？”2. 引导幼儿讨论和回答问题：“小青蛙为什么需要回家？它回家的路上会经历什么？”3. 播放一首与小青蛙有关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
主体活动1：了解小青蛙1. 教师出示更多关于小青蛙的图片，引导幼儿观察和描述小青蛙的外貌特征。
2. 教师与幼儿一起阅读相关绘本，介绍小青蛙的生活习性和栖息地。
3. 教师和幼儿一起模仿小青蛙的叫声，创造游戏性的活动，让幼儿积极参与。
主体活动2：唱歌和舞蹈1. 教师向幼儿介绍新的歌曲《小青蛙回家》的歌词，并分段教唱。
2. 教师引导幼儿根据歌词创编简单的舞蹈动作，让幼儿在活动中运动。
3. 教师和幼儿一起跳舞唱歌，让幼儿体验音乐的节奏和韵律。
主体活动3：制作小青蛙1. 教师向幼儿介绍制作小青蛙的材料和步骤。
2. 教师指导幼儿使用指定的材料制作小青蛙，并鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。
3. 教师指导幼儿将制作好的小青蛙放在自己设计的青蛙池塘中，再次强调小青蛙回家的重要性。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，巩固幼儿对小青蛙的了解。
2. 教师鼓励幼儿自主发言，分享自己的体验和感受。
3. 教师对幼儿的参与和表现进行肯定，激发幼儿的自信和成就感。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与并保持适当的评价。
2. 需要注意控制课堂秩序，确保活动的顺利进行。
3. 教学过程中应注意关注每个幼儿的个别差异和需求。
4. 根据幼儿的实际情况对教案进行调整和改进。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教案名称：《小青蛙回家》教案内容：一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力；2. 学习和掌握《小青蛙回家》这首歌曲的歌词和旋律；3. 培养学生的合唱能力和节奏感。
二、教学准备：1. 课件或黑板；2. 歌曲《小青蛙回家》的录音或CD；3. 合唱指挥棒。
三、教学步骤：1. 介绍歌曲背景和歌词：向学生介绍歌曲《小青蛙回家》的背景故事，让他们了解青蛙常住的水边和栖息地。
然后，请学生跟着录音一起听歌，同时在黑板上或课件上展示歌词。
过程中可逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲的内容。
2. 体验和唱歌：让学生先跟着音乐的节奏轻轻摆动身体，感受歌曲的旋律。
然后，由老师带领学生一起唱歌，重点练习歌词和旋律的唱法。
可以反复唱几次，直到学生掌握为止。
3. 分组合唱：将学生分成若干小组，每个小组有一个指挥棒。
指挥棒可以轮流传递，每个小组在自己指挥时负责带领其他小组合唱。
让学生利用合唱指挥棒，按照指挥的节奏和指示进行合唱，加强学生的合作意识和节奏感。
4. 创编动作：让学生根据歌曲的内容和氛围，自由发挥创编动作。
可以组织学生进行小短剧表演，或者在音乐的伴奏下进行身体舞蹈。
五、巩固和评价：1. 反复唱歌：请学生反复唱歌，巩固学习的成果。
可以让学生分组自由合唱或进行个人展示。
2. 评价：观察学生的参与程度、合唱准确度、创编动作的创意和表现力，进行评价。
六、拓展延伸：1. 学习和演奏乐器：如果条件允许，可以利用鼓、小号、手鼓等乐器进行伴奏演奏，让学生体验到合奏的乐趣。
2. 编写歌曲故事画册：让学生根据歌曲的内容，用插画和文字编写故事画册，展示给其他班级或家长欣赏。
3. 进一步理解：引导学生对比《小青蛙回家》和其他类似的儿童音乐曲目，让他们发现其中的相似之处和不同之处，提高对音乐的理解和欣赏能力。
以上为大班优秀音乐教案《小青蛙回家》的内容，希望能对您的教学有所帮助。
《小青蛙回家》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙回家》音乐教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学内容1. 歌曲《小青蛙回家》的歌词学习。
2. 音乐节奏的练习。
3. 集体舞的学习和表演。
四、教学过程1. 导入：教师以故事形式引入小青蛙的形象，引导幼儿谈论小青蛙的生活习性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，注意让幼儿掌握歌词中的节奏和音调。
3. 节奏练习：教师指导幼儿进行音乐节奏的练习，培养幼儿的节奏4. 集体舞学习：教师教授集体舞的动作，让幼儿进行练习和表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 观察幼儿在集体舞表演中的协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的学习成果进行评价。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙回家》乐谱，录音机，音响设备，舞蹈动作图解。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，有利于幼儿自由活动。
3. 教学辅助工具：小青蛙玩偶，图片，卡片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙回家》，培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
2. 教学难点：让幼儿熟练掌握歌曲的节奏和音调，以及集体舞的动作。
八、教学方法1. 情境教学法：通过设置小青蛙的生活情境，引导幼儿参与音乐活2. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。
3. 直观教学法：通过舞蹈动作图解和实物演示，让幼儿直观地学习集体舞动作。
九、教学步骤1. 第一步：导入（5分钟）教师以故事形式引入小青蛙的形象，引导幼儿谈论小青蛙的生活习性。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》含反思
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》含反思一、教学目标1.了解音乐创作的过程和方法；2.学习《小青蛙回家》这首歌曲的歌词、旋律，培养幼儿对音乐的兴趣；3.学习通过合唱的方式协作，体验团队合作的乐趣；4.发展幼儿的音乐表现力和感受力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲介绍：《小青蛙回家》是一首温馨动人的民歌，歌曲描述了小青蛙回到家乡后和父母相见的情景，热情欢快的语调使人感到温馨愉悦。
歌曲整体旋律流畅优美，音乐的形式活泼，节奏感强烈，具有一定的节奏掌握难度。
歌曲歌词：小青蛙回家，又见父母亲，亲亲我我我，真是乐陶陶。
细嗅我身上，却发觉不一般，是我身上荷香，香便能融天地间。
我是青蛙儿，水草哥哥妹妹好，我来履行任务，荷叶上我跳跳跳。
2. 音乐创作教师现场创作一首简单的旋律。
通过教师的讲解，幼儿们了解了音乐创作的基本过程和方法。
教师向幼儿们展示如何创作一首简单的旋律，以此引导幼儿们发挥创造能力，感受音乐的美。
三、教学过程1. 课前准备教师将课件、音乐原版歌曲、CD放置在讲台上，将幼儿分成小组（每组4-5人）。
2. 歌曲学习教师从CD中播放《小青蛙回家》原版歌曲。
请幼儿们仔细聆听，跟随CD中的歌曲唱出来，了解歌曲的旋律和节奏感。
3. 歌曲合唱教师鼓励幼儿们流利的唱出歌曲，在歌曲合唱过程中，引导幼儿们认识乐器的声音，并正确使用声音进行合唱。
在完成合唱后可以让幼儿自由发挥演唱的形式，例如发挥想象，编排动作。
4. 音乐创作教师抛出问题：如果你是一只小鸟，你会唱一首什么样的歌？引导幼儿们根据自己的想象和感觉创作歌曲旋律。
最后让每组选出一位代表来表演创作出来的旋律。
四、反思本次教学时长为40分钟，整个过程幼儿们参与积极，尤其是在歌曲合唱环节表现得十分出色，并且在音乐创作环节中充分展现出自己的创造力，使得课堂氛围更加活跃。
但是，在后续的教学过程中，需要对幼儿们的表现进行及时的评价和点评，以更好地促进幼儿的发展。
大班音乐教案详案小青蛙回家
大班音乐教案详案小青蛙回家一、教学目标1.学习歌曲《小青蛙回家》的歌词和曲调。
2.学习使用简单的乐器（如手拍、木琴等）伴奏歌曲。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
二、教学准备1.歌曲《小青蛙回家》的录音。
2.简单的乐器（如手拍、木琴等）。
3.小青蛙、鸟儿、小河流等相关图片。
三、教学流程1. 歌曲引入（10分钟）1.教师播放《小青蛙回家》的录音，让学生们听一遍。
2.师生一起再次播放录音，鼓励学生跟随歌曲的节奏拍手或者跳舞。
3.教师引导学生回想这首歌曲中有哪些乐器声音（如钢琴、小号等），并用图片展示。
（可通过图像让学生更加形象地学习）2. 歌曲学习及练习（30分钟）1.教师教导学生歌曲的歌词和曲调。
2.师生一起练习歌曲，学生可以选择跟着歌曲的节奏拍手或者唱歌。
3.引导学生使用手拍或者木琴等简单的乐器伴奏歌曲。
4.学生自行练习歌曲并加入简单的动作，如手舞足蹈等。
3. 歌曲表演（20分钟）1.将学生按小组分配。
2.让同一小组的学生一起表演《小青蛙回家》。
3.学生可以自己设计表演动作，使用简单的乐器伴奏表演。
4.教师和同学们一起欣赏其他小组的表演。
4. 歌曲创作（20分钟）1.引导学生自己创作动物园的歌曲。
2.让学生们自己动手编曲、创作，并简单伴奏演唱自己的歌曲。
四、教学反思在本次音乐课堂教学中，学生们通过欣赏歌曲、学习歌曲和练习表演，全面提升了他们的音乐三个方面：音乐欣赏能力、音乐表现能力和音乐创作能力。
在教学过程中，由于时间原因，本教案缺少了参观器乐团或其他音乐组织的环节，这也是下一次完善本教案时需要改进的地方。
此外，使用图片来展示乐器和动物也很有帮助，可以帮助学生们更好地理解和记忆，提高他们的学习成效。
《小青蛙回家》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙回家》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
教学重点：1. 学会用正确的节奏和音调演唱歌曲。
2. 能够积极参与音乐活动，表现出歌曲的主题。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音调的转换。
2. 运用动作、表情、语言等多种方式表现歌曲内容。
二、教学准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙回家》乐谱、录音机、音响设备、手偶道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、足够的活动空间。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、动物手偶等。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小青蛙回家》，引导幼儿欣赏音乐，感受歌曲的优美旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音调转换。
3. 歌曲练习：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 动作表演：教师创编适合歌曲的动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的表现力。
5. 情景扮演：教师设置情景，让幼儿扮演小青蛙，用语言、动作、表情表现小青蛙回家的情景。
6. 总结：教师组织幼儿总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《小青蛙回家》，加强歌曲记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，提高自信心。
五、教学反思教师在课后对本次音乐教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、动作表演和情景扮演等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小青蛙回家》的音准、节奏和词曲记忆情况。
3. 创意表现：评价幼儿在动作表演和情景扮演中的创造力、想象力及表达能力。
《小青蛙回家》音乐教案
九、教学反思：
1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 考虑教学评估的方式是否全面，是否能够准确反映学生的学习效果。
十、教学计划调整：
1. 根据学生的学习情况，适当调整教学内容和难度。
通过本文的框架，教师可以根据实际情况进行调整和补充，以达到最佳的教学效果。
2. 教学内容的规划，涉及歌曲的学习、音乐节奏的练习以及对小青蛙生活习性的介绍。
3. 教学方法的运用，如讲授法、示范法和实践法，以促进学生的参与和互动。
4. 教学步骤的详细安排，从导入、歌词学习、曲调学习到演唱练习，以及作业的布置。
5. 教学评估的方式，包括观察、录音录像以及学生反馈的收集。
难点主要体现在：
《小青蛙回家》音乐教案
一、教学目标：
1. 让学生通过学习《小青蛙回家》这首歌曲，掌握简单的音乐知识和节奏感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生们的创造力和想象力。
3. 通过歌曲的学习，让学生了解小青蛙的生活习性，增强生态保护意识。
二、教学内容：
1. 歌曲《小青蛙回家》的词曲学习。
2. 音乐节奏的练习。
2. 针对学生的反馈，改进教学方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学评估，根据评估结果调整教学计划，以确保学生的学习进步。
十一、课程准备：
1. 制作歌曲《小青蛙回家》的幻灯片，包含歌词和图片，以便于课堂展示。
2. 准备小青蛙的玩具或模型，增加课堂的互动性。
3. 收集相关的生态保护宣传资料，用于引导学生思考和讨论。
3. 小青蛙的生活习性介绍。
大班音乐小青蛙回家教案【含教学反思】
大班音乐小青蛙回家教案【含教学反思】一、课程目标1.能够欣赏儿童歌曲《小青蛙回家》。
2.能够模仿鼓掌，跟随歌曲节奏。
3.能够在指导下完成简单的舞蹈动作。
二、课程内容1.歌曲欣赏：老师播放歌曲《小青蛙回家》，让孩子们听一遍。
2.鼓掌节奏：老师示范如何跟随歌曲节奏鼓掌，让孩子们跟着练习。
3.舞蹈动作：老师向学生展示简单的舞蹈动作，让学生们跟着练习。
4.整合：将鼓掌和舞蹈动作结合起来，一起完成《小青蛙回家》的演唱。
三、具体实施1. 歌曲欣赏老师播放歌曲《小青蛙回家》，让孩子们静静地听一遍并引导他们聆听歌曲。
然后可以用简单的问题测试孩子听力。
2. 鼓掌节奏老师示范如何跟随歌曲节奏鼓掌，同时加入动作，例如手臂依次向上伸展，手臂依次向下收回，手臂左右交错摆动等等。
让孩子们跟着老师一起练习。
3. 舞蹈动作老师向学生展示一些简单的舞蹈动作，例如左右晃动、向前跳等。
让学生们跟着老师一起练习。
4. 整合将鼓掌和舞蹈动作结合起来，让学生们一起来演唱《小青蛙回家》这首歌曲。
老师可以安排学生分组演唱，或者全班一起齐唱，增加效果。
四、教学反思1.教学效果：通过观察学生的反应，大部分学生都能够跟随歌曲节奏鼓掌，并且完成简单的舞蹈动作。
学生们在整合过程中也表现出了团队协作和配合的精神。
教学达到了预期效果。
2.教学方法：本次课程采用了多种教学方法，引导学生体验和感知音乐情感、节奏，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
同时，组织学生互相交流、互相教授还能够增强学生之间的友谊，使每个学生都有机会展示自己的才艺。
3.教学改进：尽管本次教学达到了预期效果，但仍有不足之处。
对于那些不易控制自己行为的小朋友，老师需要多加耐心和细心。
此外，在教学过程中，老师需要注重细节、引导学生思考，让孩子们在轻松的氛围下学会享受音乐带来的快乐，并提高他们的音乐素养和表演水平。
五、总结音乐是一门让人享受快乐，表达内心的无需语言的艺术，这种艺术需要从小培养。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱小青蛙的形象，了解小青蛙回家的故事情节。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事情节：小青蛙在森林里玩了一天，天色已晚，该回家了。
小青蛙沿着小河回家，途中遇到了小鸟、小鱼、小虾等朋友，他们纷纷提醒小青蛙注意安全。
小青蛙在朋友的帮助下，安全回到了家。
2. 音乐曲目：《小青蛙回家》三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够合唱。
2. 难点：让幼儿理解故事情节，学会关心和帮助他人。
四、教学准备：1. 教具：小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物的图片，歌曲《小青蛙回家》的音频文件。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述小青蛙回家的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等），分别演唱歌曲中的对应部分。
4. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演小青蛙和它的朋友们，生动形象地表现故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中学会了什么，鼓励幼儿关心和帮助他人。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料，绘制自己心中的小青蛙及其朋友。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物形象。
七、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习歌曲《小青蛙回家》，争取能够熟练演唱。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小青蛙的知识，如生活习惯、特点等。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及表现。
2. 歌曲演唱：检查幼儿回家后歌曲的复习情况，评估演唱水平。
3. 情感态度：了解幼儿在活动中对小青蛙及其朋友的关爱程度，评价幼儿的情感态度。
九、教学反馈：1. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生长过程和特点，知道小青蛙是益虫。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，保护小青蛙的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙回家》，并能用动作表演。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、视频、音乐设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 观看视频：播放小青蛙的生长过程的视频，让幼儿了解小青蛙的成长经历。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《小青蛙回家》，讲解歌曲的含义，引导幼儿感受歌曲的节奏变化。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作，感受歌曲的韵律。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组自创一个关于小青蛙回家的故事，并表演出来。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享学到的歌曲和故事，让家长了解幼儿的学习内容。
2. 课后延伸：鼓励家长带幼儿去户外观察小青蛙，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿学会歌曲的程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。
3. 动作表演：评价幼儿在动作表演中的协调性、创造力和合作精神。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《小青蛙回家》2. 动作创作：自创小青蛙回家的动作3. 故事创作：自创小青蛙回家的故事八、教学方法：1. 示范法：教师示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，回答幼儿问题，引导幼儿思考。
3. 小组合作：小组讨论、创作和表演，培养幼儿的合作精神。
九、教学步骤：1. 歌曲学习：教师教唱《小青蛙回家》，讲解歌词意义，引导幼儿学唱。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.通过教学使学生了解《小青蛙回家》这首童谣的背景、来源、内容及用途。
2.学生能够熟练演唱《小青蛙回家》这首童谣，并理解其歌词内容。
3.培养学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。
二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲欣赏及歌词解读1.1 歌曲欣赏引导学生欣赏《小青蛙回家》这首童谣，让学生感受歌曲的音乐节奏、旋律、歌词等元素，开发学生肢体协调性和语言表达能力。
1.2 歌词解读歌词：小青蛙回家，哇哇哇，哇哇哇，在路上遇到小伙伴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，一起唱歌跳舞，哇哇哇，哇哇哇，小青蛙，快回家，哇哇哇，哇哇哇。
通过阅读歌词，讲解其中的词语含义，让学生理解整首歌曲。
例如：小青蛙、小伙伴、路上、唱歌跳舞和回家等。
2. 音乐制造活动2.1 手鼓制造准备好鼓皮、鼓圈、硬纸板等材料，让学生动手制造手鼓。
老师可以带上许多颜色丰富的油漆、颜料等，让孩子们在手鼓上自由涂鸦，增加孩子们对音乐制造活动的兴趣。
2.2 合奏表演将学生分组，每组老师发放一些乐器，包括手鼓、铃铛、小号等，教师指挥学生演奏《小青蛙回家》歌曲。
学生在表演的同时，锻炼协同配合、集体荣誉感等。
三、教学过程1. 热身唱一些简单的童谣，让孩子们进入音乐活动的状态，增加孩子们对开展音乐活动的兴趣。
2. 歌曲欣赏播放《小青蛙回家》这首童谣，让孩子们跟随音乐节奏，跳一些简单的舞蹈动作，如“提脚交叉跳”等。
3. 歌词解读教师对歌曲歌词展开讲解，让孩子们明白其中的词语含义及背后的故事。
4. 音乐制造活动介绍手鼓制造所需的材料和步骤，并指导学生完成手鼓制造任务。
5. 合奏表演教师带领学生分组，发放乐器进行合奏，让孩子们在表演的时候更好地发挥团队活动的精神。
四、教学后记通过本堂音乐教学，学生了解了《小青蛙回家》这首童谣的背景、内容及用途，锻炼了学生的口语表达能力、肢体协调性和集体荣誉感，同时也培养了学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲小青蛙回家
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲小青蛙回家教学目标•了解儿歌《小青蛙回家》；•能准确地听出歌曲中的旋律和歌词；•能够在指导下唱出歌曲；•能够根据歌曲表现出简单的律动和舞蹈动作。
教学准备•幼儿顺应性很强，教师应该充分利用教学材料的效果，准备好音乐设备、播放器等；•读好故事或唱一首有关小蛤蟆、赛龟、大海龟等的歌曲，引导孩子们进入小青蛙的世界。
教学过程1. 导入（5分钟）•引入容易吸引幼儿注意的事物，如指出班里所养的动物等；•读故事、唱有关歌曲，引发幼儿的情感共鸣；•引导幼儿想象自己是小青蛙，想象自己在哪里、做什么。
2. 演唱歌曲（10分钟）•先放歌曲的音乐，引导孩子们感受旋律；•引导幼儿跟着节奏有节奏地拍手或轻跺脚；•鼓励幼儿一起唱歌。
3. 游戏环节（10分钟）•以小青蛙回家为主题开展小游戏，游戏简单易操作，耳熟能详，容易达到互动的效果；•教师给予物品提示，让孩子们想象回家的景象，互相交流。
4. 舞蹈动作学习（15分钟）•结合背景音乐，带领幼儿学习相关舞蹈动作，用简单、生动的比喻、手势等帮助幼儿理解、掌握；•练习学过的舞蹈动作，完善流畅度。
5. 唱歌表演（10分钟）•听一遍歌曲，让孩子们跟随节奏做出相应的动作；•再听一遍歌曲，孩子们可以站起来起舞。
6. 整合（5分钟）•完成教学内容后，进行整合，让幼儿对整个教学内容有一个概括性的理解；•简单回顾当天的教学重点，并适时地加深印象。
总结•《小青蛙回家》是非常适合幼儿学唱的歌曲，幼儿可以通过这首歌学会拍手、跺脚、学习简单的舞蹈动作、表情和身体语言等；•教师应把握音乐教学这个机会，让幼儿在音乐的世界里成长，激发幼儿的兴趣和爱好，丰富幼儿的知识和生活体验。
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大班音乐教案歌曲小青蛙回家
设计意图：
本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。
《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。
利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。
幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。
活动目标：
一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
活动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：
一、引起兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。
小朋友们听一听它是怎么回家的？”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。
（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。
”
（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。
”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。
怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。
”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。
它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。
师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。
”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
大班愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：
小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现：
表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？
出示菜地图片铺在地上。
幼儿角色扮演小白兔
2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。
第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？
和幼儿共同设计菜地的摆放。