大班音乐活动 小青蛙回家
大班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙回家》
大班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙回家》一、教案简介1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，欣赏音乐的能力；•感知音乐的节奏；•提高幼儿的配合、动作能力。
2. 教具准备•音乐《小青蛙回家》；•有关动物图片；3. 教学过程3.1 激发兴趣（时间：5分钟）老师和孩子们共同唱英文儿歌《Old Macdonald Had a Farm》，在歌曲的旋律伴奏下，老师问孩子们：“这首歌的主题是什么？”孩子们可能会说：“农场”。
然后，老师继续问：“农场上有哪些动物？”孩子们一边唱一边想，最后孩子们举手抢答，依次回答题目。
在课堂中，老师与孩子们互动，会让课堂充满欢声笑语。
3.2 谈论小青蛙（时间：3分钟）老师向孩子们分享了一张关于小青蛙的图片，引导孩子们谈论小青蛙的特征。
比如，小青蛙是怎么样的一个动物呢？两只眼睛大大的，四肢短小的，身体是绿色的，还有一条长长的舌头等等。
接着，老师给孩子们展示一只小青蛙，孩子们就可以更好地了解小青蛙，感知它的特征和特点。
3.3 体验小青蛙（时间：10分钟）老师给孩子们放一首充满欢快节奏的音乐《小青蛙回家》，在音乐的律动中，孩子们同时模仿小青蛙的动作，比如跳跃，抓飞虫，吃蚊子，欢快唱歌等等。
在音乐的律动中孩子们既能感受到音乐的魅力，又能体验小青蛙的生活。
3.4 观察小蛙的生活（时间：5分钟）老师放映一段小青蛙的生活片段，比如在池塘里游泳、抓虫子、睡觉等。
在看完之后，老师可以与孩子们分享一些关于小青蛙的趣事，这会让孩子们去了解更多的关于小青蛙的知识，同时也有利于孩子发展让人住的思维能力。
3.5 家园延伸（时间：10分钟）老师鼓励孩子们在家和家人一起唱《小青蛙回家》，欣赏音乐、动听的歌声，将亲子的时间拉近，培养家庭乐园。
家长可以教会孩子更多关于小青蛙的知识，帮助孩子们去探索周围世界的奥秘，学会更多知识。
二、教学反思本节课程的设计意在激发幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的节奏，提高幼儿的配合、动作能力，而且欢快、富有互动性，孩子们在上课中逐渐地喜欢这首歌，慢慢地，他们可以积极地合唱，身体也开始随着音乐的律动活动。
《小青蛙回家》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙回家》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
教学重点：1. 学会用正确的节奏和音调演唱歌曲。
2. 能够积极参与音乐活动，表现出歌曲的主题。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音调的转换。
2. 运用动作、表情、语言等多种方式表现歌曲内容。
二、教学准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙回家》乐谱、录音机、音响设备、手偶道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、足够的活动空间。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、动物手偶等。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小青蛙回家》，引导幼儿欣赏音乐，感受歌曲的优美旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音调转换。
3. 歌曲练习：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 动作表演：教师创编适合歌曲的动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的表现力。
5. 情景扮演：教师设置情景，让幼儿扮演小青蛙，用语言、动作、表情表现小青蛙回家的情景。
6. 总结：教师组织幼儿总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《小青蛙回家》，加强歌曲记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，提高自信心。
五、教学反思教师在课后对本次音乐教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、动作表演和情景扮演等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小青蛙回家》的音准、节奏和词曲记忆情况。
3. 创意表现：评价幼儿在动作表演和情景扮演中的创造力、想象力及表达能力。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教案名称：《小青蛙回家》教学目标：1. 学生能够理解并熟练演唱《小青蛙回家》这首歌曲。
2. 学生能够动手制作相关的道具和乐器，增加对歌曲的情感理解和参与感。
3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. CD或MP3播放器。
2. 乐器道具制作材料：彩纸、小竹棍、花纸、剪刀、胶水等。
3. PPT或大图：歌词和歌曲主题相关图片等。
教学步骤：Step 1：导入新知1. 引导学生回忆或介绍一些常见的动物，如青蛙。
2. 提问：你们见过青蛙吗？你们喜欢青蛙吗？为什么？Step 2：学习歌曲1. 播放《小青蛙回家》歌曲，观察学生的反应和感受。
2. 播放一遍歌曲后，再次播放并引导学生一起跟着歌曲的节奏拍手。
3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词的内容。
4. 教唱全曲时，可以分行教唱，逐渐合唱全曲。
Step 3：制作道具和乐器1. 引导学生观察歌曲中出现的动物和自然景物，指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作相应的道具和乐器，如青蛙、花朵、树等。
2. 在制作过程中，老师可以引导学生讨论动物和自然的重要性，提醒学生保护环境的重要性。
Step 4：合唱练习1. 分组让学生带上制作好的道具和乐器，进行合唱演练。
2. 每个小组轮流进行合唱，老师可以指导和纠正学生的唱法和节奏。
3. 每个小组表演结束后，全班一起鼓掌和欢呼，表扬学生的表现。
Step 5：情感体验1. 展示PPT或大图，让学生观察和描述图中展示的动物和自然景物，引导学生表达对大自然的喜爱和保护意识。
2. 鼓励学生画出或写下对大自然的期望和保护措施。
Step 6：总结反思1. 引导学生回顾学习过程，反思自己在合唱中的表现和感受。
2. 提问：你们觉得《小青蛙回家》这首歌有什么意义？你们学到了什么？3. 鼓励学生分享自己的看法和体会。
教学延伸：1. 通过观察和描述动物的特征、习性等，增加对动物的了解。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙回家》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过歌曲学习，培养学生合作、创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙回家》。
2.学习歌曲中的节奏和旋律。
3.进行歌曲表演和创作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及表演和创作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“歌曲中讲述了谁的故事？你们喜欢小青蛙吗？”2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，让学生跟唱。
（2）教师引导学生感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，熟悉歌曲旋律。
（3）教师逐句教唱，纠正发音和节奏，让学生熟练掌握歌曲。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，分为男生组和女生组，进行比赛。
（2）教师为学生提供道具，如荷叶、小青蛙玩具等，增加表演趣味性。
（3）教师邀请部分学生进行领唱，其他学生伴舞。
4.歌曲创作（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲《小青蛙回家》创编新的歌词或动作。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
（3）学生展示创作成果，大家共同评价。
（2）教师鼓励学生积极表达自己的观点，提高音乐欣赏能力。
（3）教师为学生布置课后作业，让学生回家后将歌曲分享给家人。
五、教学评价1.学生对歌曲《小青蛙回家》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演和创作中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力的提高。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥创意。
3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
重难点补充：1.歌曲教学“同学们，你们听到歌曲中小青蛙跳动的声音了吗？我们来用手拍一拍，感受一下它的节奏，是不是很有趣呢？”（2）教师针对旋律的把握，可以这样引导学生：“大家注意听，这首歌曲的旋律有时候高有时候低，就像小青蛙在荷叶上跳来跳去。
大班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙回家》
大班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生通过游戏的形式认识音乐课程内容。
2.通过唱歌和动作配合的方式培养学生的节奏感。
3.营造欢乐的学习氛围，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备1.音乐教室。
2.小青蛙的头饰和相关道具。
3.播放器。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用小青蛙的头饰和相关道具来吸引学生的兴趣。
2.通过与学生的互动，找出学生对音乐的一些认识。
第二步：引入歌曲（10分钟）1.先播放一段《小青蛙回家》的歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.跟着歌曲，引导学生一起轻轻地唱几句。
第三步：教学动作（20分钟）1.通过示范和导唱，引导学生学习《小青蛙回家》的动作。
2.采用逐句教唱的方式，让学生能够掌握歌曲的歌词和歌曲的节奏。
第四步：合唱练习（15分钟）1.将学生分成小组，边唱边做动作。
2.通过小组比赛的形式，增加学生的积极性。
第五步：巩固与拓展（15分钟）1.引导学生自由发挥，让他们参与到音乐教室的氛围中。
2.鼓励学生创作一些其他的音乐动作，展示给全班同学。
第六步：总结反思（10分钟）1.让学生表现出自己的学习感受以及对音乐的理解。
2.教师可以提出一些问题引导学生分享并反思自己的学习经验。
四、教学反思在这堂音乐课中，我采用了《小青蛙回家》作为教学内容。
通过唱歌和动作的配合，让学生在欢乐的氛围中学习音乐。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣和激情。
他们跟着音乐节奏唱歌，动作也非常配合。
同时，在小组比赛和个体创作环节中，学生展示了他们的创造力和合作精神。
教学上的不足之处是有些学生在动作上表现得不够自然。
这可能是因为他们对音乐节奏和动作还不够熟悉，需要更多的练习和引导。
在今后的教学中，我会更加注重动作的训练，让学生能够更好地掌握和表达音乐的情感。
总体而言，通过这堂音乐课的教学实践，我深刻认识到音乐在幼儿教育中的重要性。
音乐既是一门艺术，也是一种情感的表达方式。
大班音乐教案：歌曲小青蛙回家
大班音乐教案：歌曲小青蛙回家教学目标1.能够唱出歌曲《小青蛙回家》。
2.能够口头表述小青蛙回家的故事情节。
3.能够模仿小青蛙跳跃的动作。
4.培养幼儿的节奏感和听感，开启音乐启蒙之旅。
教学准备1.歌曲《小青蛙回家》音频文件。
2.讲台、扬声器、幻灯片。
3.小青蛙玩具模型、衣物道具。
4.红、黄、蓝、绿、紫色的圆形。
教学过程1. 导入环节•利用幻灯片或玩具模型，让幼儿们认识小青蛙。
•让幼儿们自由发表对“小青蛙回家”这个主题的想法。
2. 歌曲教学•播放歌曲《小青蛙回家》。
•让幼儿全神贯注地聆听，在听音乐的同时身体随着乐曲跳动。
•教师反复演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
•将歌曲分段教唱：首先教唱前两句，再教唱后两句。
•整首歌曲演唱。
3. 情境再现•制作五个颜色圆形，可以用纸板剪裁成圆形，表示小青蛙要回家，每只小青蛙都有一个颜色。
•让一名幼儿代表一只小青蛙，戴上相应颜色的衣物道具，模拟小青蛙回家的情景，让其他幼儿配合起来唱歌，跟着蹦跳。
4. 多媒体辅助教学•制作PPT，附带歌词和动态图像，让幼儿同步观看唱唱跳跳的过程，辅助感知乐曲的韵律和情感。
教学评价针对每个环节，教师应做出相应的评价，例如判断幼儿的参与度、主动性和表现效果等；同时也要做到及时肯定和鼓励，让幼儿在乐趣中收获知识。
总结音乐启蒙教育是幼儿学前教育重要的组成部分，通过音乐能够开启幼儿对世界的认知和理解，培养幼儿的想象力和创造力，同时也帮助幼儿感受到快乐和美好。
针对此次教案，通过引入多种互动元素，让幼儿们在唱唱跳跳中深刻体验了音乐的魅力，并同时得到了身体和心理方面的锻炼。
希望通过这次课程的教学，孩子们能够对音乐有更深刻的感悟和认知，同时也能够乐观向上地面对生活中的各种困难。
幼儿园教案大班音乐小青蛙回家
幼儿园教案大班音乐小青蛙回家一、活动目标1. 认知目标：了解青蛙的生活习性和特点，知道青蛙是人类的好朋友。
2. 技能目标：学会用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：体验音乐活动的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情。
二、活动准备1. 物质准备：青蛙头饰、荷叶道具、歌曲《小青蛙回家》的音频和歌词图片。
2. 经验准备：幼儿已经了解了一些关于青蛙的基本知识。
三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿的兴趣。
谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
教师：小朋友们，你们猜出这是什么小动物了吗？幼儿：青蛙！教师：没错，就是可爱的小青蛙。
今天，我们要学习一首关于小青蛙的歌曲，叫做《小青蛙回家》。
2. 欣赏歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》的音频，引导幼儿仔细聆听。
教师：歌曲里唱了什么？小青蛙是怎么回家的？幼儿：小青蛙，跳跳，呱呱呱，跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿逐句学唱歌曲，并配合歌词图片帮助幼儿理解歌词内容。
教师：小青蛙是怎么跳的？我们一起来学学青蛙跳。
幼儿：跳跳，呱呱呱。
教师：小青蛙最后回到了哪里？幼儿：回到了家。
4. 创编动作：教师鼓励幼儿根据歌曲内容创编相应的身体动作，如青蛙跳、挥手等。
教师：我们可以用什么动作来表现青蛙跳呢？幼儿：可以把双手放在头上，做出蛙跳的动作。
教师：小青蛙回家的时候，还可以做什么动作呢？幼儿：可以挥手，表示和大家再见。
5. 表演歌曲：幼儿分成小组，佩戴青蛙头饰，用自然的声音演唱歌曲，并用身体动作表现歌曲内容。
6. 活动延伸：教师引导幼儿讨论青蛙的生活习性和对人类的益处，进一步增强幼儿对青蛙的喜爱之情。
四、活动注意事项1. 教师要注意引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，不要过分强调音量。
2. 在创编动作时，教师要尊重幼儿的创意，鼓励他们大胆表现。
3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱小青蛙的形象，了解小青蛙回家的故事情节。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事情节：小青蛙在森林里玩了一天，天色已晚，该回家了。
小青蛙沿着小河回家，途中遇到了小鸟、小鱼、小虾等朋友，他们纷纷提醒小青蛙注意安全。
小青蛙在朋友的帮助下，安全回到了家。
2. 音乐曲目：《小青蛙回家》三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够合唱。
2. 难点：让幼儿理解故事情节，学会关心和帮助他人。
四、教学准备：1. 教具：小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物的图片，歌曲《小青蛙回家》的音频文件。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述小青蛙回家的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等），分别演唱歌曲中的对应部分。
4. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演小青蛙和它的朋友们，生动形象地表现故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中学会了什么，鼓励幼儿关心和帮助他人。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料，绘制自己心中的小青蛙及其朋友。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物形象。
七、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习歌曲《小青蛙回家》，争取能够熟练演唱。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小青蛙的知识，如生活习惯、特点等。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及表现。
2. 歌曲演唱：检查幼儿回家后歌曲的复习情况，评估演唱水平。
3. 情感态度：了解幼儿在活动中对小青蛙及其朋友的关爱程度，评价幼儿的情感态度。
九、教学反馈：1. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲小青蛙回家
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲小青蛙回家教学目标•了解儿歌《小青蛙回家》；•能准确地听出歌曲中的旋律和歌词；•能够在指导下唱出歌曲；•能够根据歌曲表现出简单的律动和舞蹈动作。
教学准备•幼儿顺应性很强，教师应该充分利用教学材料的效果，准备好音乐设备、播放器等；•读好故事或唱一首有关小蛤蟆、赛龟、大海龟等的歌曲，引导孩子们进入小青蛙的世界。
教学过程1. 导入（5分钟）•引入容易吸引幼儿注意的事物，如指出班里所养的动物等；•读故事、唱有关歌曲，引发幼儿的情感共鸣；•引导幼儿想象自己是小青蛙，想象自己在哪里、做什么。
2. 演唱歌曲（10分钟）•先放歌曲的音乐，引导孩子们感受旋律；•引导幼儿跟着节奏有节奏地拍手或轻跺脚；•鼓励幼儿一起唱歌。
3. 游戏环节（10分钟）•以小青蛙回家为主题开展小游戏，游戏简单易操作，耳熟能详，容易达到互动的效果；•教师给予物品提示，让孩子们想象回家的景象，互相交流。
4. 舞蹈动作学习（15分钟）•结合背景音乐，带领幼儿学习相关舞蹈动作，用简单、生动的比喻、手势等帮助幼儿理解、掌握；•练习学过的舞蹈动作，完善流畅度。
5. 唱歌表演（10分钟）•听一遍歌曲，让孩子们跟随节奏做出相应的动作；•再听一遍歌曲，孩子们可以站起来起舞。
6. 整合（5分钟）•完成教学内容后，进行整合，让幼儿对整个教学内容有一个概括性的理解；•简单回顾当天的教学重点，并适时地加深印象。
总结•《小青蛙回家》是非常适合幼儿学唱的歌曲，幼儿可以通过这首歌学会拍手、跺脚、学习简单的舞蹈动作、表情和身体语言等；•教师应把握音乐教学这个机会，让幼儿在音乐的世界里成长，激发幼儿的兴趣和爱好，丰富幼儿的知识和生活体验。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.通过教学使学生了解《小青蛙回家》这首童谣的背景、来源、内容及用途。
2.学生能够熟练演唱《小青蛙回家》这首童谣，并理解其歌词内容。
3.培养学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。
二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲欣赏及歌词解读1.1 歌曲欣赏引导学生欣赏《小青蛙回家》这首童谣，让学生感受歌曲的音乐节奏、旋律、歌词等元素，开发学生肢体协调性和语言表达能力。
1.2 歌词解读歌词：小青蛙回家，哇哇哇，哇哇哇，在路上遇到小伙伴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，一起唱歌跳舞，哇哇哇，哇哇哇，小青蛙，快回家，哇哇哇，哇哇哇。
通过阅读歌词，讲解其中的词语含义，让学生理解整首歌曲。
例如：小青蛙、小伙伴、路上、唱歌跳舞和回家等。
2. 音乐制造活动2.1 手鼓制造准备好鼓皮、鼓圈、硬纸板等材料，让学生动手制造手鼓。
老师可以带上许多颜色丰富的油漆、颜料等，让孩子们在手鼓上自由涂鸦，增加孩子们对音乐制造活动的兴趣。
2.2 合奏表演将学生分组，每组老师发放一些乐器，包括手鼓、铃铛、小号等，教师指挥学生演奏《小青蛙回家》歌曲。
学生在表演的同时，锻炼协同配合、集体荣誉感等。
三、教学过程1. 热身唱一些简单的童谣，让孩子们进入音乐活动的状态，增加孩子们对开展音乐活动的兴趣。
2. 歌曲欣赏播放《小青蛙回家》这首童谣，让孩子们跟随音乐节奏，跳一些简单的舞蹈动作，如“提脚交叉跳”等。
3. 歌词解读教师对歌曲歌词展开讲解，让孩子们明白其中的词语含义及背后的故事。
4. 音乐制造活动介绍手鼓制造所需的材料和步骤，并指导学生完成手鼓制造任务。
5. 合奏表演教师带领学生分组，发放乐器进行合奏，让孩子们在表演的时候更好地发挥团队活动的精神。
四、教学后记通过本堂音乐教学，学生了解了《小青蛙回家》这首童谣的背景、内容及用途，锻炼了学生的口语表达能力、肢体协调性和集体荣誉感，同时也培养了学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教学目标：1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性，并培养对自然生态的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和韵律。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在合作中感受乐趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小青蛙、青蛙池塘的图片。
3. 幼儿园图书馆借阅的相关绘本。
4. 教师编写的歌曲歌词。
教学过程：引入活动：1. 教师出示小青蛙的图片，让幼儿观察并回答问题：“这是什么动物？它住在哪里？”2. 引导幼儿讨论和回答问题：“小青蛙为什么需要回家？它回家的路上会经历什么？”3. 播放一首与小青蛙有关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
主体活动1：了解小青蛙1. 教师出示更多关于小青蛙的图片，引导幼儿观察和描述小青蛙的外貌特征。
2. 教师与幼儿一起阅读相关绘本，介绍小青蛙的生活习性和栖息地。
3. 教师和幼儿一起模仿小青蛙的叫声，创造游戏性的活动，让幼儿积极参与。
主体活动2：唱歌和舞蹈1. 教师向幼儿介绍新的歌曲《小青蛙回家》的歌词，并分段教唱。
2. 教师引导幼儿根据歌词创编简单的舞蹈动作，让幼儿在活动中运动。
3. 教师和幼儿一起跳舞唱歌，让幼儿体验音乐的节奏和韵律。
主体活动3：制作小青蛙1. 教师向幼儿介绍制作小青蛙的材料和步骤。
2. 教师指导幼儿使用指定的材料制作小青蛙，并鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。
3. 教师指导幼儿将制作好的小青蛙放在自己设计的青蛙池塘中，再次强调小青蛙回家的重要性。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，巩固幼儿对小青蛙的了解。
2. 教师鼓励幼儿自主发言，分享自己的体验和感受。
3. 教师对幼儿的参与和表现进行肯定，激发幼儿的自信和成就感。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与并保持适当的评价。
2. 需要注意控制课堂秩序，确保活动的顺利进行。
3. 教学过程中应注意关注每个幼儿的个别差异和需求。
4. 根据幼儿的实际情况对教案进行调整和改进。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》含反思
幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》含反思一、教学目标1.了解音乐创作的过程和方法；2.学习《小青蛙回家》这首歌曲的歌词、旋律，培养幼儿对音乐的兴趣；3.学习通过合唱的方式协作，体验团队合作的乐趣；4.发展幼儿的音乐表现力和感受力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲介绍：《小青蛙回家》是一首温馨动人的民歌，歌曲描述了小青蛙回到家乡后和父母相见的情景，热情欢快的语调使人感到温馨愉悦。
歌曲整体旋律流畅优美，音乐的形式活泼，节奏感强烈，具有一定的节奏掌握难度。
歌曲歌词：小青蛙回家，又见父母亲，亲亲我我我，真是乐陶陶。
细嗅我身上，却发觉不一般，是我身上荷香，香便能融天地间。
我是青蛙儿，水草哥哥妹妹好，我来履行任务，荷叶上我跳跳跳。
2. 音乐创作教师现场创作一首简单的旋律。
通过教师的讲解，幼儿们了解了音乐创作的基本过程和方法。
教师向幼儿们展示如何创作一首简单的旋律，以此引导幼儿们发挥创造能力，感受音乐的美。
三、教学过程1. 课前准备教师将课件、音乐原版歌曲、CD放置在讲台上，将幼儿分成小组（每组4-5人）。
2. 歌曲学习教师从CD中播放《小青蛙回家》原版歌曲。
请幼儿们仔细聆听，跟随CD中的歌曲唱出来，了解歌曲的旋律和节奏感。
3. 歌曲合唱教师鼓励幼儿们流利的唱出歌曲，在歌曲合唱过程中，引导幼儿们认识乐器的声音，并正确使用声音进行合唱。
在完成合唱后可以让幼儿自由发挥演唱的形式，例如发挥想象，编排动作。
4. 音乐创作教师抛出问题：如果你是一只小鸟，你会唱一首什么样的歌？引导幼儿们根据自己的想象和感觉创作歌曲旋律。
最后让每组选出一位代表来表演创作出来的旋律。
四、反思本次教学时长为40分钟，整个过程幼儿们参与积极，尤其是在歌曲合唱环节表现得十分出色，并且在音乐创作环节中充分展现出自己的创造力，使得课堂氛围更加活跃。
但是，在后续的教学过程中，需要对幼儿们的表现进行及时的评价和点评，以更好地促进幼儿的发展。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的乐趣。
难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养他们的音乐表达能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 情境教学法：创设小青蛙回家的情境，引导幼儿体验音乐的情感。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 教具准备：小青蛙手偶、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学内容：1. 导入：教师展示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的特点，引发幼儿兴趣。
2. 教学歌曲：《小青蛙回家》歌词：小青蛙，小青蛙，跳啊跳啊跳回家，蓝天白云下，捉害虫保庄稼。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的节奏感。
4. 音乐游戏：游戏一：捉害虫比赛。
教师播放音乐，幼儿模仿小青蛙捉害虫的动作，比比谁捉的害虫多。
游戏二：小青蛙跳回家。
教师播放音乐，幼儿模仿小青蛙跳回家的动作，感受音乐的节奏。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的感受，总结小青蛙的特点和保护意识。
教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对于音乐节奏的掌握和参与程度。
关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的合作意识和保护意识。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉害虫、模仿小青蛙跳等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《小青蛙回家》歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 节奏练习（5分钟）：教师出示各种节奏符号，让幼儿模仿并念出相应的节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 音乐游戏（10分钟）：开展捉害虫和小青蛙跳回家游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
大班音乐小青蛙回家教案【含教学反思】
大班音乐小青蛙回家教案【含教学反思】一、课程目标1.能够欣赏儿童歌曲《小青蛙回家》。
2.能够模仿鼓掌，跟随歌曲节奏。
3.能够在指导下完成简单的舞蹈动作。
二、课程内容1.歌曲欣赏：老师播放歌曲《小青蛙回家》，让孩子们听一遍。
2.鼓掌节奏：老师示范如何跟随歌曲节奏鼓掌，让孩子们跟着练习。
3.舞蹈动作：老师向学生展示简单的舞蹈动作，让学生们跟着练习。
4.整合：将鼓掌和舞蹈动作结合起来，一起完成《小青蛙回家》的演唱。
三、具体实施1. 歌曲欣赏老师播放歌曲《小青蛙回家》，让孩子们静静地听一遍并引导他们聆听歌曲。
然后可以用简单的问题测试孩子听力。
2. 鼓掌节奏老师示范如何跟随歌曲节奏鼓掌，同时加入动作，例如手臂依次向上伸展，手臂依次向下收回，手臂左右交错摆动等等。
让孩子们跟着老师一起练习。
3. 舞蹈动作老师向学生展示一些简单的舞蹈动作，例如左右晃动、向前跳等。
让学生们跟着老师一起练习。
4. 整合将鼓掌和舞蹈动作结合起来，让学生们一起来演唱《小青蛙回家》这首歌曲。
老师可以安排学生分组演唱，或者全班一起齐唱，增加效果。
四、教学反思1.教学效果：通过观察学生的反应，大部分学生都能够跟随歌曲节奏鼓掌，并且完成简单的舞蹈动作。
学生们在整合过程中也表现出了团队协作和配合的精神。
教学达到了预期效果。
2.教学方法：本次课程采用了多种教学方法，引导学生体验和感知音乐情感、节奏，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
同时，组织学生互相交流、互相教授还能够增强学生之间的友谊，使每个学生都有机会展示自己的才艺。
3.教学改进：尽管本次教学达到了预期效果，但仍有不足之处。
对于那些不易控制自己行为的小朋友，老师需要多加耐心和细心。
此外，在教学过程中，老师需要注重细节、引导学生思考，让孩子们在轻松的氛围下学会享受音乐带来的快乐，并提高他们的音乐素养和表演水平。
五、总结音乐是一门让人享受快乐，表达内心的无需语言的艺术，这种艺术需要从小培养。
幼儿园大班优秀音乐教案《小青蛙回家》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园大班优秀音乐教案《小青蛙回家》含反思 - 幼儿园音乐教案大班优秀音乐教案《小青蛙回家》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能依据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词，唱歌曲《小青蛙回家》，依据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不心情的情感，体会创编的开心和专心交往的欢乐，快来看看幼儿园大班优秀音乐《小青蛙回家》含反思教案吧。
设计意图：本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。
《小青蛙回家》这首歌曲具备明显的节奏型和角色，易学易演。
利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的训练潜力。
幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对唱词、曲调有把握，同时也会提升自身的表演技能，促进其各方面素养的进度。
活动目标：1、唱歌曲《小青蛙回家》，依据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不心情的情感。
2、能依据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的开心和专心交往的欢乐。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：一、引起爱好，引出主题。
出示青蛙，师问"这是谁？'"对，天黑了，小青蛙要回家了。
小伴侣们听一听它是怎么回家的？'二、新教歌曲1、老师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX（1）师问："刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？'请小伴侣做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。
（出示图谱）"瞧，我想了个好方法把它边蹦边唱的情景画下来了。
'（2）师唱一遍节奏后问"图谱中的符号表示什么意思。
'"我们一起来学当小青蛙吧！'A、练习两遍B、师幼轮唱C、"蹦蹦'或"呱呱'处默唱3、完整演唱两遍。
《小青蛙回家》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小青蛙回家》音乐教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学内容1. 歌曲《小青蛙回家》的歌词学习。
2. 音乐节奏的练习。
3. 集体舞的学习和表演。
四、教学过程1. 导入：教师以故事形式引入小青蛙的形象，引导幼儿谈论小青蛙的生活习性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，注意让幼儿掌握歌词中的节奏和音调。
3. 节奏练习：教师指导幼儿进行音乐节奏的练习，培养幼儿的节奏4. 集体舞学习：教师教授集体舞的动作，让幼儿进行练习和表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 观察幼儿在集体舞表演中的协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的学习成果进行评价。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙回家》乐谱，录音机，音响设备，舞蹈动作图解。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，有利于幼儿自由活动。
3. 教学辅助工具：小青蛙玩偶，图片，卡片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙回家》，培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
2. 教学难点：让幼儿熟练掌握歌曲的节奏和音调，以及集体舞的动作。
八、教学方法1. 情境教学法：通过设置小青蛙的生活情境，引导幼儿参与音乐活2. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。
3. 直观教学法：通过舞蹈动作图解和实物演示，让幼儿直观地学习集体舞动作。
九、教学步骤1. 第一步：导入（5分钟）教师以故事形式引入小青蛙的形象，引导幼儿谈论小青蛙的生活习性。
新优质公开课获奖教案教学设计!大班音乐详案《小青蛙回家》含反思
新优质公开课获奖教案教学设计！大班音乐详案《小青蛙回家》一、教学背景和目的在大班教学中，音乐教育是培养幼儿情感、表达能力的重要手段。
本次教学旨在通过《小青蛙回家》这首充满童趣的歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养其对音乐的兴趣和理解，同时激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容和步骤1.引入–利用幼儿熟悉的音乐游戏将幼儿引入教学氛围，激发他们对音乐的兴趣和好奇心。
2.学唱–分段教唱《小青蛙回家》的歌词，让幼儿跟随节奏和旋律学唱。
3.动作编排–结合歌曲内容，设计一系列与歌词情节相关的动作，让幼儿在唱歌的同时，进行相应的动作表达。
4.形体活动–利用音乐进行形体活动，引导幼儿模仿小青蛙的跳跃动作，锻炼幼儿的肢体协调能力。
5.故事讲述–通过简单的故事情节，引导幼儿理解歌曲内容，激发他们想象力和表达能力。
6.合唱表演–经过学唱、动作编排和形体活动的训练，让幼儿进行合唱表演，展示他们的音乐和表达能力。
三、教学反思本次教学中，我发现幼儿对音乐的好奇心和接受能力很强，能够快速跟随学唱歌曲，并且愿意积极参与形体活动和动作编排。
但在教学过程中，我也发现幼儿集体协作能力有待提高，部分幼儿在合唱表演中表现得不够认真。
因此，我需要在今后的教学中加强团体活动的引导，培养幼儿的集体意识和协作能力。
通过本次教学，我深刻体会到音乐教育对幼儿综合素质的重要性，同时也意识到教师在教学设计中需要不断创新和调整，以更好地满足幼儿学习和发展的需求。
总结：通过《小青蛙回家》这首歌曲的教学，我深刻感受到音乐对于幼儿情感表达和认知发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续探索音乐教育的多样性，不断提升自己的教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
四、结语《小青蛙回家》这首歌曲充满童趣，适合大班幼儿音乐教学。
通过本次教学设计，我期待能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力，并且让幼儿在音乐的世界中享受快乐。
希望幼儿们在今后的学习中能够不断开拓自己，用音乐教育丰富自己的人生。
幼儿园大班优秀音乐教案《小青蛙回家》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小青蛙回家》含反思大班优秀音乐教案《小青蛙回家》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词，唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感，体会创编的愉快和用心交往的快乐，快来看看幼儿园大班优秀音乐《小青蛙回家》含反思教案吧。
设计意图：本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。
《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。
利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。
幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。
活动目标：1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：一、引起兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。
小朋友们听一听它是怎么回家的？”二、新教歌曲1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。
（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。
”（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。
”“我们一起来学当小青蛙吧！”A、练习两遍B、师幼轮唱C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教学目标1.了解音乐节拍，对拍进行敲击操作。
2.学习歌曲《小青蛙回家》歌曲的歌词、旋律及动作。
3.通过教学活动使幼儿感受到音乐的美好，欣赏优美的音乐，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
教学重点1.掌握《小青蛙回家》歌曲的歌词、旋律及动作。
2.学习音乐节奏和对拍的敲击操作。
教学内容第一节：音乐欣赏1.向幼儿介绍音乐节奏。
2.老师演奏歌曲《小青蛙回家》。
3.让幼儿听歌曲，让他们感受音乐的节奏与旋律。
第二节：歌曲欣赏1.老师再次演奏歌曲《小青蛙回家》。
2.让幼儿跟着唱，模仿动作。
3.教授歌曲歌词，教授歌曲中的动作，让幼儿一起完成。
第三节：对拍操作1.向幼儿介绍音乐对拍的概念。
2.与幼儿一起模拟打击对拍。
老师敲击击鼓棒，幼儿跟着模仿，练习对拍操作。
3.强化幼儿的音乐感，加深他们对音乐的理解。
教学方法1.演奏欣赏：通过演奏歌曲来引导幼儿进行音乐欣赏。
2.唱跳合一：通过唱歌、跳跃的方式来巩固歌曲的歌词及动作，提高幼儿的兴趣。
3.模拟教学：通过老师与幼儿一起模拟对拍，加深幼儿对音乐的感受。
教学流程1.演奏欣赏歌曲《小青蛙回家》。
2.教授歌曲歌词和动作。
3.和幼儿一起唱歌跳舞，巩固歌曲内容。
4.介绍对拍，模拟进行对拍操作。
5.与幼儿一起进行对拍操作。
教学评估1.考察幼儿是否能够掌握歌曲《小青蛙回家》的歌词、旋律和动作。
2.考察幼儿是否能够模仿老师进行对拍操作。
教学延伸1.让幼儿自由发挥，利用简单乐器进行音乐编创。
2.增加幼儿的音乐素养，通过介绍各种乐器的特点，让幼儿感受到音乐的多样性。
3.激发幼儿的艺术兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度，培养幼儿的创新能力和审美能力。
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小青蛙回家
设计意图：
本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。
《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。
利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。
幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。
活动目标：
一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
活动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：
一、引起兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。
小朋友们听一听它是怎么回家的？”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。
（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。
”
（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。
”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。
怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。
”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。
它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。
师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。
”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
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