《中国古代文学(1)》课程教学大纲
中国古代文学1课程教学大纲
《中国古代文学》（1）课程教学大纲一、课程基本信息一、课程目标（一）总体目标：通过本门课程教学，使学生能以不同历史发展时期为轴线，获得我语文学艺术起源、发展、演变的基本认识；系统了解不同时期的文学现象、代表作家、经典作品、代表性文体形式等。
在拓宽学生知识视野的同时，使其能对各个历史时期重要的文学现象、代表作家、经典作品选的思想内涵、艺术价值，乃至在文学发展史上的地位和影响等，进行科学地判断和评价。
培养提高学生对我国古代文学典籍的阅读理解、分析鉴赏能力，以及研讨创新能力。
提高学生的思想素养和文化自信，提升学生的民族自豪感、爱国情操和审美修养。
通过本课程的学习，学生应达成以下几方面的目标：课程目标1:通过学习中国古代文学“先秦文学”，使学生深入了解我国悠久的历史、璀璨的文化和丰富的文学现象，从而增强民族自豪感和自信心，提高爱国情操。
同时，探究先民文化创造的辉煌与艰辛，培养终身学习专业知识的意识和能力(支撑毕业要求1[师德规范];7[学会反思])。
课程目标2：通过学习，掌握中国古代文学发展的大致脉络，背诵相当数量的经典诗文，具有分析、解读多样经典文本的能力（支撑毕业要求3[学科素养]）。
课程目标3:为提升学生的综合素质，我们致力于丰富和改善他们的知识结构。
通过学习基本的人文社会科学知识，学生将进一步了解文化，并具备跨学科的知识。
同时，本课程还将帮助学生认识不同学科之间的联系，以提高他们的学习反思能力。
通过学会分析和解决学科问题以及教育教学问题，学生将能够更好地支撑毕业要求3[学科素养]和7[学会反思]。
课程目标4:初步掌握对早期文化现象的解读和理解，提高对早期文献的鉴赏和分析能力，培养学无止境的意识。
针对复杂的学科问题，能够与教师或同学进行交流探讨。
或通过作业、小论文等形式，表达自己在学科学习中的心得体会，严谨准确地阐述自己的观点(满足毕业要求3[学科素养];7[学会反思];毕业要求8[沟通合作])。
中国古代文学1课程教学大纲
《中国古代文学1》课程教学大纲
二、课程简介
本课程主要是使学生系统了解我国古代文学发展的概况，并通过阅读、鉴赏各时期主要作家的代表作品，提高学生独立阅读及评析古典文学作品的能力，提升其传统文化的水平，为以后的专业化发展打下良好的基础。
三、课程教学目标
1．了解我国古代文学各时期社会特点与文学发展的基本情况。
2．熟悉各时期的主流文体、文学成就、代表作家及其作品。
3．具有较强的独立阅读古典文学作品的能力，掌握赏析文学作品的方法。
4．受到道德情感、人文情怀、审美情趣等学识修养的陶冶。
四、课程进度表
表1 理论教学进程表。
《中国古代文学》教学大纲
《中国古代文学（一）》课程教学大纲课程名称：中国古代文学（一）（Chinese Classical Literature Ⅰ）课程编号：182132总学时数：48学时讲课学时：48学时学分：3学分先修课程：古代汉语教材：《中国文学史》（袁行霈主编，高等教育出版社，2005年第二版）。
参考书目：章培恒、骆玉明编著，《中国文学史》，复旦大学出版社，1996年。
郭预衡主编，《中国古代文学史》，上海古籍出版社，1998年。
课程内容简介：本课程通过系统地介绍先秦两汉时期重要的作家、作品，包括《诗经》、《楚辞》、先秦散文、汉赋、汉乐府民歌、《史记》、《汉书》等，使学生了解中国文学的发端及此期文学的基本发展状况，了解中国古代早期的文化遗产。
并通过学习，掌握一定的古代文学知识，增强古代文学修养，提高鉴赏和利用古代优秀文化遗产的能力，为今后的工作和进一步的深造打下一个较好的基础。
一、课程性质、目的和要求《中国古代文学》是汉语言文学本科专业的必修课，是培养具有深厚文学功底的中文人才的专业课程之一。
本课程的目的是使学生学习必要的古代文学方面的基本知识、掌握鉴赏与评论的方法，为今后从事文字工作打下坚实的基础。
要求必须了解先秦两汉文学史上的主要文学现象，能够通过对作家作品的了解，勾勒出文学史发展的脉络。
能够将文学现象放在文学史中加以关照，了解其在文学史上的价值。
能够在课本的基础上深入思考，提出自己的见解。
二、教学内容、要点和课时安排《中国古代文学（一）》授课课时分配表本课程的教学内容共分十五章。
第一章：总绪论主要内容是：文学本位、史学思维与文化学视角。
中国文学的演进。
中国文学史的分期。
重点、难点：文学史的学科性质及其研究方法，中国文学宏观演进的特点。
第二章：先秦文学绪论主要内容是：中国文学的源头。
先秦文学的形态。
先秦文学作者的流变。
先秦文化与先秦文学发展的轨迹。
重点、难点：重点是先秦文学的形态、先秦文化与先秦文学发展的轨迹。
《古代文学1》教学大纲
《古代文学1》教学大纲一、课程基本信息课程名称：《古代文学1》课程编号：0113005B课程类别：学科专业基础课程总学时：32总学分：2开课学期：3适用专业：新闻学先修课程：《古代汉语》开课学院：文学院二、课程性质与任务课程性质：《古代文学1》是新闻学专业的学科专业基础课程，具有文学性、历史性和艺术性的特点。
《古代文学1》课程在专业人才培养方案中主要对学生完成以下方面的教育：1.通过学习《中国文学史》（一、二卷）和先秦至五代时期中国古代经典文学作品，使学生获得基本的中国古代文化、文学的基本理论和基本知识，特别是较为系统的中国文学发展史的知识，使新闻学专业的学生具备必要的人文社会科学基本知识。
2.帮助学生获得阅读、分析、鉴别、欣赏古代文学作品的能力，同时提高学生的写作与研究能力，提高学生理论联系实系的科学精神。
3.将文学史知识与学生人格的培育和趣味的养成结合起来，提高学生的思想修养、美学修养和语言文学修养，使学生具备新闻学专业所要求的一些重要素质，包括身心素质和人文素养。
三、课程教学目标：使学生通过学习中国古代文学史和中国古代经典文学作品，掌握基本的文学作品知识和文学史常识，加深对中国古代文化、中国古代文学悠久传统和主要特点的认识和理解，提高文学素养和审美能力。
四、教学方法与手段讲授法、学生自学、讨论法等多种形式相结合五、考核方式考查。
平时成绩占30%，期末成绩占70%。
（平时成绩参照考勤和平时作业）六、课时分配章节主要内容讲授课时第一编绪论先秦文学绪论2第一章《诗经》2第二章先秦叙事散文2第三章先秦说理散文2第四章屈原与楚辞2第二编第一章司马相如与西汉辞赋2第二章司马迁与《史记》2第三章两汉乐府诗2第三编第一章建安风骨2第二章陶渊明2第三章谢灵运、鲍照的创作2第四章魏晋南北朝的小说2第四编第一章盛唐诗人群体2第二章李白2第三章杜甫2第四章韩孟诗派与柳宗元2第五章唐传奇2第六章李商隐2合计32七、教学内容：第一编先秦文学绪论（2学时）【教学目标】1、了解古代文学、学习目的要求、学习方法。
《古代文学1》课程教学大纲
《古代文学1》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：古代文学1课程编号：0115017B课程类别：专业主干课程总学时：32总学分：2开课学期：第二学期适用专业：汉语言文学专业先修课程：开课学院：文学院二、课程性质与任务中国古代文学是汉语言文学专业最重要的专业主干课之一，是一门基础学科、传统学科，是汉语言文学专业学生学好其他各门功课的基础。
教学中，使学生比较系统地了解中国古代文学发展的基本轮廓，及诸文学现象的兴衰变化、联系交融等情况，掌握古代文学的基本知识、各个历史时期的代表作家与代表作品，引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学。
三、课程教学目标通过这门课程的学习，具备对于中国古代文学作品的阅读鉴赏能力、分析评论能力、口头笔头表达能力和初步的研究问题的能力，提高思想修养、美学修养和语言文学修养。
四、教学方法与手段教师课堂讲授与学生自学、讨论等多种形式相结合，文学史与作品选相统一，辅以多媒体等教学手段。
五、考核方式学期中写两次小论文，期末考核方式为考查六、课时分配教学内容学时课堂讲授讨论课习题课其它总绪论、神话传说2诗经31历史散文31诸子散文31楚辞42秦文学及两汉政论散文、汉赋2《史记》与《汉书》42汉代诗歌31合计248七、教学内容绪论（1学时）【教学目标】了解中国古代文学的总体发展情况，理解推动中国文学演进的诸因素，掌握文学发展线索与基本特征历程，使学生对文学史这门学科有初步的认识。
【教学内容】1、中国文学史学的历程及撰写文学史著作的要求；2、推动中国文学演进的诸因素；3、中国文学史的分期。
【教学重点】中国文学的分期及各阶段文学的特点。
【教学难点】中国文学演进的内外因素。
【学时数】课堂讲述1学时第一编先秦文学第一章上古神话（1学时）【教学目标】了解神话在我国文学宝库中占有的重要位置，理解神话的思维特征及其演化过程，掌握神话的内容。
【教学内容】1、神话的产生2、神话的内容3、神话的思维特征及其演化过程。
《中国古代文学1》课程教学大纲
《中国古代文学1》课程教学大纲课程代码：700131048课程英文名称：Chinese Traditional Literature 1课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标中国古代文学1是汉语言文学专业（留学生）本科三年级的一门必修课。
本课程主要介绍上古至“五四”运动以前的中国文学，使学生了解中国古代文学发展的历史，掌握历代文学思潮和代表作家作品，提高文学鉴赏和驾驭语言文字的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程通过学习，使学生掌握中国古代文学的有关基础知识和基本理论，着重研读各个历史时期的主要作家作品，了解中国古代文学的发展概况，培养、提高学生阅读、欣赏、分析中国古代文学作品的能力。
（三）实施说明1.中国古代文学1课程适用于汉语言文学专业（留学生）本科三年级使用，共32学时。
2.在教学过程中要注意由易到难，循序渐进，采用教师讲授、分析，与学生自行阅读、分析相结合的方法，尽可能组织学生自行阅读的前提下，写出书面发言提纲，开展课堂讨论，使学生了解中国古代文学发展的历史轮廓，认识中华民族的优秀文化传统，提高文学鉴赏和驾驭语言文字的能力。
3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。
4.本课程建议采用课堂讲授、对话、讨论以及实际运用能力考查等多种教学手法相结合的教学方法。
（四）对先修课的要求已完成汉语言文学专业本科二年级学习的学生。
（五）对习题课、实验环节的要求习题的选择以围绕教材筛选出的练习题为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节可通过定期组织学生诗歌朗诵，观看古典名著改编的影视作品，并对著名作家和作品进行课堂辩论，还可以进行多种形式的表演。
（六）课程考核方式1.考核方式：考试2.考核目标：要求学生了解中国古代文学发展的历史，掌握历代文学思潮和代表作家作品，能结合社会现实对作家作品作恰当的评析。
《中国古代文学1》教学大纲
3.重点与难点：
重点：《两都赋》、纪行赋与述志赋。 难点：赋的演变，赋的不同特点。
4.教学内容：
第一节 班固、张衡的京都赋 第二节 述行赋和抒情小赋
第六章 《汉书》及东汉散文
1.教学基本要求：
通过本章的学习，让学生了解东汉散文在西汉的基础上又有新的发展。
难点：《庄子》的创作手法和文学价值。
4.教学内容：
第一节 先秦说理文体制的逐步成熟 第二节 《孟子》散文的艺术成就 第三节 《庄子》哲学思想的诗意表现 第四节 《荀子》和《韩非子》的议论文 第五节 先秦说理散文的历史回响
第五章 屈原与楚辞
1.教学基本要求：
通过本章的学习，使学生掌握有关楚辞的基本知识及其重点篇章的思想意义和艺术成 就，认识《楚辞》在诗歌史上的发展与创新意义。
4、5 节
第四章第 1 节 先秦说理散文《论语》，《老子》
4
第四章第 2、3 《孟子》散文的艺术成就、《庄子》散文的艺术
4
节
成就
第四章第 4、5 《荀子》和《韩非子》的议论文，先秦说理散文
4
节
对后世文学的影响
备注
讨论：东西神话差异
讲授 3 课时，讨论 1 课时（儒家思想的时 代意义） 讲授 3 课时，讨论 1 课时（大丈夫人格） 讲授 3 课时，讨论 1 课时（韩非子思想与
3.重点与难点：
重点：神话内容及其蕴涵的民族精神。 难点：上古神话的思维特征。
4.教学内容：
第一节 中国神话的产生和记录 第二节 中国神话及其蕴含的民族精神 第三节 上古神话的思维特征 第四节 上古神话的的散失和演化
第二章 《诗经》
1.教学基本要求：
3-1中国古代文学1教学大纲
《中国古代文学1》教学大纲一、基本信息二、课程要求中国古代文学1是讲授我国先秦时期文学发展历史的一门基础课程，是汉语言文学专业的核心课程，它与中国古代历史、哲学、伦理学以及传统文化有着密切的联系，中国古代文学的前导课程和相关知识积累主要是中学阶段的语文、中国历史等课程，是专业基础课中国古代文学2、3，以及专业选修课中国文学批评史等的先修课程。
中国古代文学1课程内容丰富，先秦是中国各种体式的文学孕育产生和发展的时期，其主要成就表现在诗歌和散文方面。
远古时代的歌谣和神话是中国文学的起点，以《诗经》和楚辞为代表的先秦诗歌，叙事性的历史散文和说理性的诸子散文在先秦都取得了辉煌的成就。
此课程旨在让学生全面系统地了解并掌握先秦时期中国文学的孕育产生与发展繁荣的脉络、特点、原因和主要成就，丰富和完善有关中国古代文学最初阶段的知识结构，关注中国古代文学与中华优秀传统文化之间的关系，能够从文学思想、艺术特色方面解读文学作品，为学好先秦以后的中国各代文学打下坚实的基础；学生能够认识和了解在距今几千年的先秦时期，中华民族已创造了的灿烂文化与文学，从而增强民族自豪感和自信心，更好地继承和弘扬中国古代文学的优良传统和精神。
通过本课程系统的教学及实践，培养学生从事汉语言文学方面教学与研究工作的能力，为从事文学的教学和研究奠定基础，以便学生毕业后能够胜任中学的语文教学工作。
中国古代文学1为汉语言文学专业学生的必修课，不能免修。
三、课程目标课程目标1：掌握先秦时期中国文学的孕育产生与发展繁荣的脉络、特点、原因和主要成就，丰富和完善有关中国古代文学最初阶段的知识结构，掌握重要的代表作品的思想与艺术成就。
掌握中国古代文学的基本知识、方法，培养学科专业素养。
认识中华文化的丰厚博大，热爱民族优秀传统文化,汲取民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重文化的多样性，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。
（支撑毕业要求3.1；3.3）课程目标2：培养学生运用马克思主义观点和科学方法，独立阅读、理解、鉴赏中国古代文学作品的能力。
中国古代文学Ⅰ 教学大纲
中国古代文学I教学大纲一、说明（一）课程性质中国古代文学是汉语言文学专业的主干课程之-，也是中文专业学生学好其他课程的基础。
学好这门课程，对于了解我国古代文学的发展历史和成就，提高对古代文学作品的阅读鉴赏、分析评论能力，对于全面提高传统文化修养和文学素养，都具有重要作用。
学好这门课程，对于弘扬民族文化、提高民族自信心和自尊心，对于加强爱国主义思想和精神文明建设，也具有积极的意义。
（二）教学目的通过这门课程的学习，使学生比较系统地掌握中国古代文学发展的基本轮廓，及诸文学现象的兴衰变化、联系交融等情况，掌握本大纲规定的文学史的基本知识，了解并掌握各个历史时期的代表作家与代表作品。
通过这门课程的学习，学生应具备对于中国古代文学作品的阅读鉴赏能力、分析评论能力、口头表达与书面表达能力，即借助于注释和有关资料，能读懂中等难度的古代文学作品，能独立地分析、评论中国古代的作家及作品，比较准确地把握其思想内容及其艺术特征，能写出观点明确、文从字顺的学术论文，具备初步的研究问题的能力。
（三）教学内容本课程的为先秦文学史，其基本内容包括文学史和作品选两大部分。
设置本课程的基本出发点是：知识与能力兼顾，重在能力与素质的培养。
本大纲所列文学史各阶段的知识点及作品篇目，是教师教学讲授的基本内容，也是学生学习的基本范围。
教师讲课应具有指导性、启发性和示范性。
讲课时应突出重点、难点，不应面面俱到，一般性地重复教材。
对于作品的讲解分析更应突出重点，应避免繁锁和面面俱到的赏析。
至「对具体问题怎样去讲述，教师具有相对的自由，可以充分发挥自己的专长。
我们在本大纲中尽量反映近几十年学术的发展，吸收新的学术成果。
大纲中所开列的作品篇目，有•部分阅读作品。
在重点讲授的作品中，应有•部分要求学生能够背诵。
具体篇官话叫做雅言。
'雅’字也就是’夏'字，也许原是从地名或族名来的。
”可见雅是指夏地之声。
《诗经》中雅诗分为《小雅》、《大雅》两部分。
《中国古代文学(1)》教学大纲
《中国古代文学B(1) 》教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质《中国古代文学》是开放教育汉语言文学专业的一门必修课程。
二、课程目的要求学习本课程，要求使学员较全面地了解中国古代文学，增进古代语言、文化等方面的知识，陶冶情操，提高阅读、分析、鉴赏古代文学作品的能力，提高文学、语言修养和审美情趣。
第二部分教学时数本课程学分为4学分，学时数为72学时。
开设两个学期，前一学期的课程内容为先秦两汉魏晋南北朝文学，后一学期的课程内容为唐宋元明清文学。
第三部分教学内容与要求一、教学要求(一)了解本大纲在各编概述中所提及的文学史知识；精读作品(凡在篇名旁标有△号者)的作者、创作时代、所属文体及其主要特征；泛读作品的主要内容和主要艺术特点。
(二)理解精读作品的思想内容和主要的艺术特点。
(三)掌握分析古代文学作品的基本方法。
(四)背诵教材中指定要求背诵的篇目。
二、内容要点第一编先秦文学(一)概述1、《诗经》的时代、分类、赋比兴的表现手法、重章叠句、四言句式、创作方法。
2、屈原和他的代表作《离骚》在文学史上的地位。
3、历史散文《左传》、《战国策》在记事、记言和刻画人物方面的特点。
4、哲理散文《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》的主要特点。
(二)作品诗歌《静女》(《诗经·邶风》)：青年男女纯真炽热的爱情；铺陈直叙和心理描写。
△《氓》(《诗经·卫风》)：弃妇的怨忿之情；叙事与抒情的结合和比兴手法。
《无衣》(《诗经·秦风》)：同仇敌忾抵御外侮的豪迈气概；重章叠句，反复咏唱。
△《采薇》(《诗经·小雅》)：士卒远戍的劳苦和哀怨之情；情景相生，重言叠字。
《湘夫人》(屈原)：借用神话故事写对爱情的忠贞；环境氛围的营造和人物心理的刻画。
△《橘颂》(屈原)：用拟人手法表现人生理想；托物写志。
散文△《郑伯克段于鄢》(《左传·隐公元年》)：统治阶级中为争君位而骨肉相残的故事；富有个性的人物形象。
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本课程是为母语非汉语的汉语言专业学生开设的一门专业必修课。它要求学
生大致了解中国古代文学的发展概况，掌握一定数量的中国古代具有代表性
的作家作品，提高对中国古代文学作品的阅读能力。同时在读懂作品的基础
上，培养起初步的鉴赏与审美能力，并能够有自己的见解。最终希望在人性
共通的基础上，加深相互的理解与沟通，让他们更多地了解中国，以达到培
课文部分以介绍中国古代文学发展概况及相关作家为主，而作品部分则希望
在精讲的基础上加深对人性共通的理解。
This is a compulsory course offered for Non-native Chinese students majored in Chinese Language. It requires students to understand the general development of Ancient Chinese Literature, master a certain number of representative works of ancient Chinese writers, and enhance their reading ability of Chinese ancient literary works. Meanwhile, to develop a preliminary appreciation and aesthetic ability and *课程简介（Description） have their own opinion based on their understanding of works. Finally, hope to achieve the purpose of developing people who know China and be friendly to China by deepening mutual understanding and communication as well as by letting them know more about China on the basis of common human nature. This course basically adopts Wang Guowei's concept of "a generation of literature of one generation", At the same time, taking into account the reality of foreign students
and making a slight change, it mainly introduces the poems of the pre-Qin and Han Dynasties, the Tang poetry and Song Ci, the novels of Ming and Qing Dynasties, and the Han Fu and the Yuan song are not introduced. This course consists of twenty lectures. Among them, Chinese Classical Literature (1) mainly introduces the first to ten lectures. Each text is composed of two parts of text and work. The text introduces the development of Chinese Classical literature and the author of related literature, and the part of the work hopes to deepen the understanding of human nature on the basis of the intensive reading.
《中国古代文学(1)》课程教学大纲
课程基本信息（Course Information）
课程代码 （Course Code）
*课程名称 （Course Name）
CI313
*学时 （Credit Hours）
32
*学分 （Credits）
2
（中文）中国古代文学(1)
（英文）Chinese Classical Literature(1)
课程性质 (Course Type)
必修
授课对象 （Audience）
汉语言专业外国留学生
授课语言 (Language of Instruction)
汉语
*开课院系 （School）
人文学院
先修程
（Prerequisite）
授课教师 （Instructor）
黄清发
课程网址 (Course Webpage)
*课程简介（Description）
养知华、友华人士的目的。本课程基本采用王国维“一代有一代之文学”的 观念，同时考虑到外国留学生的实际而又略有变通，主要介绍先秦两汉诗文、
唐诗、宋词和明清小说，汉赋和元曲则不作介绍。本课程共二十讲，其中中
国古代文学（1）主要介绍第一至十讲，每讲均由课文与作品两部分组成，
2．清晰思考和用汉语准确表达的能力（B1） 3．发现、分析和解决问题的能力(B2) 4．批判性思考和创造性工作的能力(B3) 5．跨文化交流沟通能力（B12） 6．具有较强的适应能力和应变能力（C7）
教学内容 西周初年到 春秋中期的 诗歌：《诗经》
学时 4
教学方式 讲授
作业及要求 基本要求
诵读《静女》 并通晓大意
课程教学大纲（course syllabus）
*学习目标(Learning Outcomes)
*教学内容、进度安排及 要求
(Class Schedule & Requirements)
1．大致了解中国古代文学的发展概况，掌握中国古代具有代表性的作家作品，
并具备初步的审美能力。(A1、A5.3、B5)