2020年新人教版小学六年级数学下册教学计划和进度
人教六年级数学下册教学计划(2020最新)
六年级数学下册教学计划一、指导思想：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。
绿色二、学情分析本人今年将继续担任六年级毕业班的数学教学工作。
大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩不理想。
还有部分学生对应用题的题目不能理解，解题困难。
学生学习习惯较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。
本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展。
三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。
难点：百分数在生活中的运用。
小学数学有关知识体系的建构。
四、教学目标1．理解负数的意义，能在具体情境中使用负数。
2．进一步深入理解百分数的意义，掌握百分数在生活中的应用。
3．理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简单实际问题。
4．掌握圆柱和圆锥的特征，探索并掌握他们的面积和体积公式，能够正确计算。
5．数学广角：鸽巢问题。
6．整理与复习。
五、教学措施1、减负提质：1）认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，认真备课，做到提前备课2）采用合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制。
3）平时多看一些教育书籍，掌握最新的教育动态，及时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。
新人教版六年级数学下册教学计划及进度
新人教版六年级数学下册教学计划及进度一、学情分析本班学生整体学习习惯不是很好.基础差的学生偏多.对数学学习兴趣不高。
新的学期里.我将根据学生的学习情况.采取不同的学习方法.使学生在教师的引导下能够喜欢数学.我还要加强培养他们的各种学习数学的能力.利用小组讨论的学习方式.使学生在讨论中人人参与.各抒己见.互相启发, 自己找出解决问题的方法.体验学习数学的快乐。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面.这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数.了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛.学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学.使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念.会解比例和用比例知识解决问题.会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面.这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学.在已有知识和经验的基础上.使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习.掌握有关圆柱表面积.圆柱、圆锥体积计算的基本方法.促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面.教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习.教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容.引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动.经历探究的过程.体会如何对一些简单的实际问题“模型化”.体会应用数学思想方法解决问题的有效性.优越性.感受数学的魅力.发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验.安排了多个数学综合应用的实践活动.让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动.运用所学知识解决问题.体会探索的乐趣和数学的实际应用.感受用数学的愉悦.培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后.引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理.这是小学数学教学的一个重要环节。
人教版六年级下学期数学教学计划(4篇)
人教版六年级下学期数学教学计划一、指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高同学的数学成绩，并对同学进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级同学情况分析六年级现有同学____人，同学成绩两级分化很严重，同学灵活运用知识的能力还有待提高。
从新课程的角度来讲，因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视同学的思想工作。
所以开学第一个月的工作重点是关心同学，了解同学，多与同学沟通，让他们消除焦虑心理，多鼓励，提高他们学习的积极性。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体同学，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
抓好学困生的辅差教学。
三、教材分析:这一册教材内容包括:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是这一本教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使同学理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进同学空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使同学认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展同学解决问题的能力。
最新人教版六年级下册教学进度计划
最新人教版六年级下册教学进度计划全文共1篇示例，供读者参考教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，老师们，我们看看下面的人教版六年级数学下册教学计划及进度吧！一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学们：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
人教版小学六年级数学下册教学计划【2020新修】
新版人教版六年级数学下册教学计划一、学情分析：本班共有学生49人，部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标：1、知识与技能：①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
2020-2020学年度第二学期六年级数学教学计划
2020－ 2020 学年度第二学期六年级数学教课计划一、全册教材剖析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教课内容分红两部分编排。
在前七个单元里教课新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教课内容和详细目标。
在第八单元有要点地系统复习小学阶段教课的主要知识，在深入理解的同时组织更合理的认知构造，经过适合的练习形成必需的技术，应用知识解决实质问题，培育数学修养。
新授内容仍旧分四个领域安排。
" 数与代数 " 领域：教课百分数的应用，比率的有关知识，成正比率和成反比率的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的要点内容之一。
要联系实质解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
经过这些内容的教课，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在平时生活中应用百分数。
教课正比率和反比率，侧重理解正比率的意义和反比率的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
依据《标准》的精神，教材适当增强了正比率关系图像的教课，不再安调解答正比率或反比率的应用题。
比率的知识有比率的意义、比率的基天性质和解比率。
这些知识有助于理解图形的放大与减小，能用来解决有关比率尺的问题。
在解决问题的策略里，教课转变的思想和方法。
转变能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变为已知的内容。
因此，转变是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
关于转变思想，学生在前方的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材持续教课转变，让学生进一步领会和应用，经过具体的转变活动，发展思想的灵巧性。
" 空间与图形 " 领域：教课圆柱和圆锥，图形的放大或减小，确立地点等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个要点内容，包含圆柱和圆锥的形状特色，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
人教版六年级数学下册的教学计划(12篇)
人教版六年级数学下册的教学计划（12篇）最六年级数学下册的教学计划 1一、本学期教学目标（一）知识目标1、通过熟悉的生活情境初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、通过实物和课件演示、观察和操作等方法，让学生掌握圆柱和圆锥的基本特征。
3、通过观察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、表面积、以及圆柱和圆锥体积的计算方法，通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动，了解平面图形和立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
4、在比的知识的基础上，通过具体的实例理解比例的意义。
通过比较知道比和比例的联系与区别。
5、通过学生熟悉的数量关系、具体的生活情境，在学生填一填、想一想等数学活动中发现正、反比例的意义。
通过正比例关系的图像的教学，使学生能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图像，会根据其中一个量在图像中找到或估计出另一个量的值。
6、通过地图的分析，使学生理解比例尺的含义。
7、通过生活中放大和缩小的现象，认识放大和缩小。
8、通过学过的统计知识，引导学生准确提取统计图中的有价值的信息，能正确解释统计的结果。
9、通过枚举、反证、假设的方法探究“抽屉原理”，渗透模型思想，培养学生的逻辑推理能力。
10、通过整理、复习、练习等方法，使学生比较系统地掌握整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。
（二）技能目标1.能正确地读、写正数和负数，会比较正数、0和负数之间的大小2.培养学生观察、概括、总结的能力和空间想象能力。
3.让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。
4.通过具体的比例式，引导学生通过观察、计算、发现、总结、验证等方法，理解比例的基本性质。
5.通过比例尺、图上距离和实际距离的数量关系，学生会依据任何的两个量可以求出第三个量。
6.使学生能够在方格纸上按一定的比例将简单的图形放大和缩小。
（三）情感态度价值观目标1.通过建立数轴的模型，渗透数形结合思想。
2.渗透函数思想。
新人教版六年级数学下册教学计划及进度
人教版六年级数学下册教学计划一、指导思想义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析本班学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不高。
新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
三、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
人教版六年级数学下册教学计划及进度表
人教版六年级数学下册教学计划及进度表教学计划：人教版六年级数学下册一、教学内容本教材包括负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复等内容。
教学重点：本课程的重点是百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复的四个板块的系列内容。
教学难点：本课程的难点是圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数及平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标本课程的教学目标是让学生：1.了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题。
能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.能够看懂比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.理解和掌握小学阶段所学的数学知识，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写工整的良好惯。
三、教材分析在数与代数方面，本课程安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
最新人教版2019-2020(下)小学六年级下册数学教学计划及进度表
2019-2020六年级下册数学教学计划一、学生情况分析：本学期，本人任教的是六（14）班，这个班级大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有少数学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
六年级数学教学进度计划下册（五篇）
六年级数学教学进度计划下册新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动，还要进行系统的复习。
本学期时间短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学，应用数学的能力，有计划、有步骤的实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。
根据本班情况，特制定如下计划：一、学生基本情况分析。
本班共____名学生，其中男生____名，女生____名。
中等学生比例较大，学困生占____%，学生的整体基础较差，通过上学期的转化，有了一些改变，但总体上看来发展不均衡，本学期应该加强后进生的转化工作。
学困生缺乏自主性，被动地接受知识，分析能力也较差。
因此，上课时要尽可能照顾个体差异，因材施教，调动学生的积极，学好数学。
圆满地完成小学学业。
一、对教材内容的分析这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计、比例都是小学数学的重要内容。
首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。
最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。
2020-2021学年度第二学期新人教版六年级数学下册教学进度
备注
周测：第1单元
周测：第2单元
周测：第3单元圆 柱的认识及表面
积
周测：第3单元圆 柱的表面积及体
积
周测：第3单元 月考：第1-3单元
周测：第4单元 比例、正反比例
周测：第5单元 比例、正反比例
、比例尺
周测：第4单元 月考：第1-4单元
阶段检测：第 单元
第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周
周测：数的认识
周测：数的运算
周测：式与方程
周测：比和比例 月考：数与代数
周测：平面立体 图形
周测：统计与概 率
周测：毕业升学 模拟卷
周测：毕业升学 模拟卷
第6单元 第6单元 第6单元 第6单元 第6单元 第6单元 总复习 总复习
1.数的认识——数的意义 2.数的认识——数位、计算单位、读写、改写 3.数的认识——数的性质及因数倍数 4.数的运算——四则运算 5.数的运算——简便运算 6.数的运算——估算 7.数的运算——解决一般实际问题 8.数的运算——解决分数、百分数实际问题 9.式与方程——用字母表示数 10.式与方程——解方程 11.式与方程——列方程解决问题 12.比和比例——比和比例的意义及基本性质 13.比和比例——求比值、化简比和解比例 14.比和比例——比和比例的应用 15.数与代数综合复习 16.图形与几何——平面图形的认识 17.图形与几何——平面图形的计算 18.图形与几何——立体图形的认识 19.图形与几何——立体图形的计算 20.图形的运动 21.图形的位置 22.图形与几何综合复习 23.统计与可能性 24.数学思考、综合与实践 综合复习查缺补漏1 综合复习查缺补漏2 综合复习查缺补漏3 综合复习查缺补漏4 综合复习查缺补漏5 综合复习查缺补漏6 综合复习查缺补漏7 综合复习查缺补漏8
2020新人教版六年级下册数学教学计划与进度表-
2020新人教版六年级下册数学教学计划与进度表-2020新人教版六年级下册数学教学计划与进度表2020学年第二学期六年级下册数学全册教材分析一、教材分析1、教学内容：本册教材包括负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复等内容。
其中，圆柱与圆锥、比例和整理和复是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标：①了解负数的意义，能够用负数表示日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，能够解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，能够用比例知识解决比较简单的实际问题；能够根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图。
同时，能够看懂比例尺，能够利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
③认识圆柱、圆锥的特征，能够计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥体积。
④通过实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑤通过对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，能够用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，具备分析能力。
⑥通过系统的整理和复，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑦体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑧养成认真作业、书写整洁的良好惯。
3、教学重点：①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能够正确地读、写正数和负数，知道既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能够运用公式计算体积，解决相关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，能够解比例。
理解正比例和反比例的意义，能够找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能够运用比例知识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能够根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，能够根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
2020更新人教版 六年级数学下册教学计划
2020更新人教版六年级数学下册教学计划人教版六年级数学下册教学计划一、教学内容本册教材包括负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复等板块。
教学将涵盖百分数的利用、圆柱和圆锥的表面积和体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略和总复等内容。
教学难点将包括圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活应用。
二、教学目标本教材旨在帮助学生：1.理解负数的意义，掌握用负数表示实际问题的方法。
2.解决有关百分数的简单实际问题。
3.认识圆柱和圆锥的特征，掌握计算圆柱表面积和体积的方法，解决相关实际问题。
4.理解比例的意义和性质，掌握解比例的方法，判定正比例和反比例的关系，能用比例知识解决简单问题。
能够根据一个量的值估计另一个量的值，能够在有坐标系的方格纸上画出正比例关系的数据。
5.能够阅读比例尺，利用方格纸等形式按比例放大或缩小简单图形。
6.从统计图表中提取统计信息，解释统计结果，判定或猜测数据的误导。
7.综合应用所学数学知识解决问题，发展思维能力和空间观念。
8.体会研究数学的乐趣，培养研究数学的兴趣和信心。
9.养成认真作业、书写整洁的惯。
三、教材分析本教材在数与代数板块安排了负数和比例两个单元。
通过生活实例，学生可以熟悉负数的概念和在生活中的应用。
比例的教学则使学生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握解比例和用比例知识解决问题的方法。
在空间与图形板块，本教材安排了圆柱和圆锥的教学。
通过已有知识和经验的基础上，学生可以研究圆柱、圆锥的特点和知识，掌握圆柱表面积和体积计算的方法，发展空间观念。
在小学数学教学中，数学知识的应用是非常重要的。
因此，教材安排了圆柱、圆锥、比例和统计等知识的研究，以及数学广角的教学内容。
学生可以通过观察、猜想、实验和推理等活动来探究抽屉原理，体会如何对简单的题目进行模型化，并研究如何用抽屉原理解决问题。
人教版小学六年级下册数学教学进度
人教版小学六年级下册数学教学进度人教版小学六年级下册数学教学进度一、教学目标本学期的数学教学目标是，帮助学生系统掌握小学六年级的数学基础知识，算法和操作技能，提高综合运用数学的能力，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，为中学数学的顺利过渡做好准备。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括以下几个方面：1. 四则运算和多项式计算本单元内容包括整数的四则运算，分数的四则运算，多项式的展开计算和乘法计算。
通过练习和实践，学生将掌握复杂算式的计算和转换能力。
2. 分数和小数本单元主要包括分数和小数的基本概念和计算方法。
通过实例和题目的训练，学生将学会在实际生活中灵活运用分数和小数进行计算和比较。
3. 几何图形与画图本单元内容包括基本几何图形的认识和特征，常见几何图形的面积和周长计算，以及画图基本技能的训练。
通过多种教学方法，学生将对几何图形有更加深入的认识，同时也掌握了基本的画图技巧。
4. 数据与图表本单元主要包括数据的搜集、整理和分析，并通过各类图表来反映数据的特征和规律。
通过多种案例和实际数据，学生将学会如何处理不同类型的数据和图表，进而掌握数据分析和决策的能力。
5. 推理和解题本单元的内容主要是注重学生数学思维和解题能力的培养，要求学生掌握不同类型的数学问题求解方法，通过自主思考和实践，提高推理和逻辑能力。
三、教学方法教师将采用多种教学方法，包括授课讲解、课堂互动、小组合作、课外拓展等等，来帮助学生更好地理解和掌握数学知识和技能。
四、教学要点教师在授课的过程中，应重点讲解以下几个方面的内容：1. 算法和运算规律：在教授四则运算和多项式计算时，教师需要重点介绍运算的规律和算法，从而帮助学生理解和掌握计算技巧。
2. 实例分析和比较：在教授分数和小数时，教师应注重实例分析和比较，通过实际案例，让学生更好地理解和运用分数和小数进行计算。
3. 观察和分析：在教授几何图形和画图时，教师应注重教学案例，让学生通过观察和分析，更好地了解不同几何图形的特征和面积、周长的计算方法。
2020年-第二学期六年级数学教学计划
－第二学期六年级数学教课计划一、全册教材剖析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促使学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教课内容分红两部分编排。
在前七个单元里教课新知识，全面达成《标准》规定的第二学段的教课内容和详细目标。
在第八单元有要点地系统复习小学阶段教课的主要知识，在深入理解的同时组织更合理的认知构造，经过适合的练习形成必需的技术，应用知识解决实质问题，培育数学修养。
新授内容仍旧分四个领域安排。
“数与代数”领域：教课百分数的应用，比率的有关知识，成正比率和成反比率的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的要点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
经过这些内容的教课，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在平时生活中应用百分数。
教课正比率和反比率，侧重理解正比率的意义和反比率的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
依据《标准》的精神，教材适合增强了正比率关系图像的教课，不再安调解答正比率或反比率的应用题。
比率的知识有比率的意义、比率的基天性质和解比率。
这些知识有助于理解图形的放大与减小，能用来解决有关比率尺的问题。
在解决问题的策略里，教课转变的思想和方法。
转变能使复杂的问题变得简单，能把的内容变为已知的内容。
因此，转变是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
关于转变思想，学生在前方的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材持续教课转变，让学生进一步领会和应用，经过详细的转变活动，发展思想的灵巧性。
“空间与图形”领域：教课圆柱和圆锥，图形的放大或减小，确立地点等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个要点内容，包含圆柱和圆锥的形状特色，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和减小是小学数学新增添的教课内容，让学生初步认识图形能够按必定的比率发生大小变换。
2020年新人教版本小学六年级数学下册的学习教学计划
人教版六年级数学下册授课计划一、授课内容本册教材包括下面内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习等。
授课：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略总复习的四个板块的系列内容。
授课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和间隔地址、众数和中位数平均数、解题策略的灵便应用。
二、这一册教材的授课目的是使学生：负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。
能够解决有关百分数的简单实责问题。
认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决有关的实责问题。
4、理解比率的意义和性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量成正比率或反比率，会用比率知识解决简单的题目;能给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依照一个量的值估计另一个量的值。
会看比率尺，能利用方格纸等形式按必然的比率将简单图形放大或减小。
4. 能从统计图表提取统计信息，讲解统计结果，并能判断或简单的猜想;领悟数据产生误导。
经历从生活中解析问题、解决问题的进度，领悟数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。
经历对抽屉原理的研究进度，抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目，发展解析、推理的能力。
系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和和灵便的计算能力，发展思想能力和空间看法，综合应用所学数学知识解决题目的能力。
领悟学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。
养成认真作业、书写齐整的习惯。
三、教材解析在数与代数，本册教材安排了负数和比率两个单元。
生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。
比率的授课，使学生理解比率、正比率和反比率的看法，会解比率和用比率知识解决题目。
在空间与图形上册教材安排了圆柱与圆锥的授课，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间看法的发展。
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2020年新人教版六年级数学下册教学计划一、指导思想
认真学习新课程理念，认真钻研教材，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析
我现任六年级一、二班的数学。
学生整体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。
总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
三、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知
识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
四、本学期教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
3、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力;在具体情境中理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题
的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思维能力和空间观念
五、教学措施
1、贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。
认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
2、向作业要质量。
学生的常规数学作业，教师要做到面批面改。
端正学生对待作业的态度，要使学生真正重视数学作业。
依托课题教师建立学生作业的“摘错本”。
以便让学生找到自己学习中的薄弱环节，并进行改进。
学生在学习过程中出现的错误是一种宝贵的学习资源，有效的利用好它，能起到事半功倍的效果。
可以在平时的个人辅导，集体讲评，各阶段的复习中，集中精力解决学生在学习中出现问题较多，出现问题较大的知识点，把有限的时间，用在最需要解决的问题之上，提高学习效率。
3、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
5、复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。
同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。
教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
6、由问题反思自己的教学，改进自己的教学。
学生出现的问题，从一定程度上展现了老师在教学中的一些短板，抓住这些问题来反思自己教学中哪些措施不够得当，应怎样改进，对今后的教学意义深远。
本学期我将继续做好这方面的工作.。