【范文】XX届中考英语总复习教案5
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案整理第一章：词汇复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的重要词汇。
2. 提高学生对词汇的运用能力。
教学内容：1. 复习重要名词、动词、形容词、副词等词汇。
2. 通过练习题检测学生对词汇的掌握情况。
教学步骤：1. 教师引导学生复习词汇，并提供例句帮助学生理解和运用。
2. 学生进行词汇练习，教师及时批改并给予反馈。
3. 针对学生的错误，进行讲解和辅导。
第二章：语法复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的语法知识。
2. 提高学生对语法知识的运用能力。
教学内容：1. 复习时态、语态、被动语态、定语从句等语法知识。
2. 通过练习题检测学生对语法知识的掌握情况。
教学步骤：1. 教师引导学生复习语法知识，并提供例句帮助学生理解和运用。
2. 学生进行语法练习，教师及时批改并给予反馈。
第三章：听力训练教学目标：1. 提高学生的英语听力水平。
2. 培养学生理解和获取信息的能力。
教学内容：1. 听力材料的选取和处理。
2. 听力练习的设计和实施。
教学步骤：1. 教师选取适合学生的听力材料，并进行处理。
2. 学生进行听力练习，教师及时批改并给予反馈。
3. 针对学生的错误，进行讲解和辅导。
第四章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生快速获取和处理信息的能力。
教学内容：1. 阅读材料的选取和处理。
2. 阅读练习的设计和实施。
教学步骤：1. 教师选取适合学生的阅读材料，并进行处理。
2. 学生进行阅读练习，教师及时批改并给予反馈。
第五章：写作训练教学目标：1. 提高学生的英语写作能力。
2. 培养学生表达和交流的能力。
教学内容：1. 写作话题的选择和处理。
2. 写作练习的设计和实施。
教学步骤：1. 教师选取适合学生的写作话题，并进行处理。
2. 学生进行写作练习，教师及时批改并给予反馈。
3. 针对学生的错误，进行讲解和辅导。
第六章：口语交际教学目标：1. 提高学生的英语口语交际能力。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案第一章：词汇复习教学目标：1. 复习和巩固中考英语考试范围内的核心词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力，包括词义辨析和词组搭配。
教学内容：1. 按照中考英语考试大纲，选取核心词汇进行复习。
2. 通过例句和练习题，帮助学生掌握词汇的正确用法。
教学步骤：1. 教师带领学生复习词汇，解释词义和例句。
2. 学生进行词汇练习，包括填空、选择题和匹配题。
3. 教师提供词汇辨析和搭配的练习，引导学生进行思考和讨论。
第二章：语法复习教学目标：1. 复习和巩固中考英语考试范围内的重点语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力，包括句子结构和时态。
教学内容：1. 按照中考英语考试大纲，选取重点语法进行复习。
2. 通过例句和练习题，帮助学生掌握语法的正确用法。
教学步骤：1. 教师带领学生复习语法知识，解释规则和例句。
2. 学生进行语法练习，包括填空、改错和句子仿写。
3. 教师提供语法运用场景，引导学生进行实际运用和表达。
第三章：听力训练教学目标：1. 提高学生的英语听力能力，包括对话和短文理解。
2. 熟悉中考英语听力考试的题型和技巧。
教学内容：1. 选取中考英语听力考试常见的对话和短文进行训练。
2. 练习听力技巧，包括关键词定位和信息整合。
教学步骤：1. 教师播放听力材料，学生进行听力练习。
2. 学生回答听力题目，教师进行讲解和反馈。
3. 教师提供听力技巧的指导，学生进行相关练习。
第四章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力，包括文章内容和细节理解。
2. 熟悉中考英语阅读考试的题型和技巧。
教学内容：1. 选取中考英语阅读考试常见的文章进行训练。
2. 练习阅读技巧，包括快速阅读、寻找关键信息和推理判断。
教学步骤：1. 教师提供阅读文章，学生进行阅读练习。
2. 学生回答阅读题目，教师进行讲解和反馈。
3. 教师提供阅读技巧的指导，学生进行相关练习。
第五章：写作训练教学目标：1. 提高学生的英语写作能力，包括句子表达和篇章结构。
中考英语总复习教案七篇
中考英语总复习教案七篇中考英语总复习教案篇1一、教学设计思路结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。
二、教学目标(一)知识1.掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…(二)能力能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。
(三)情感学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。
三、教学重点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st四、教学难点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st五、教学媒体日历或挂历，电脑，投影仪六、教学过程(一)巧妙导入拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。
(二)结合生活，互动练习方法1:每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。
方法2:带领学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。
(参考“视频资源”和“优秀课件”)方法3:提前让学生每人带一本日历。
学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。
方法4:统计学生生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。
方法5:带领学生设计班级活动的时间表。
中考英语总复习教案篇2一、教学设计思路将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。
(三)情感培养、表达、交流自己的爱好。
三、教学重点谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike …掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad四、教学难点正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad五、教学媒体电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)六、教学过程(一)巧妙导入为学生放一段电影片断，导入话题。
初三英语总复习教案
初三英语总复习教案第一部分：基础知识复习1. 重点词汇1.1 单词拼写让学生逐一拼写出已学过的单词，包括常见名词、动词和形容词等。
1.2 词义理解给出一些单词或短语，让学生选择正确的释义。
可以使用图片或例句辅助理解。
1.3 词性转换给出一个单词，要求学生转换成不同的词性，如形容词、动词和副词等。
1.4 翻译给出一个英文单词，要求学生用中文翻译出来，并且可以在课堂上进行简单的对话练习。
2. 语法知识2.1 时态复习复习过去时、现在时、将来时和完成时的构成和用法，包括动词的规则变化和特殊疑问句的构成。
2.2 比较级和最高级复习比较级和最高级的构成和用法，包括形容词和副词的比较级和最高级形式。
2.3 非谓语动词复习不定式、动名词和分词的构成和用法，包括作主语、宾语、定语和状语等。
2.4 从句复习名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）和定语从句的构成和用法。
第二部分：听说训练1. 听力练习选择一些与学生日常生活相关的听力材料，如对话、短文和广播等，让学生进行听力训练，并且可以帮助学生理解重点词汇和语法知识。
2. 口语练习请学生进行简单的英语口语练习，可以是问答、对话或小组讨论等形式。
鼓励学生使用已学过的单词和句型来表达自己的观点或交流信息。
第三部分：阅读训练1. 阅读理解选择一些适合初三学生阅读的文章或短文，让学生进行阅读训练，并回答相关的问题。
2. 完形填空选择一些适合初三学生的完形填空题目，让学生根据上下文合理推断出正确的单词或短语。
第四部分：写作练习1. 书面表达给学生一个话题或写作任务，让他们动笔写一篇短文。
可以是记叙文、说明文或议论文等，鼓励学生运用已学过的句型和词汇进行写作。
2. 日记写作鼓励学生每天写一篇英语日记，记录自己一天中的所见所闻。
可以帮助学生提高写作能力，同时也可以复习已学过的知识点。
第五部分：综合评价1. 试卷测试准备一份综合性的试卷，包括听力、阅读、语法和写作等部分。
用以评估学生的英语能力和掌握程度。
中考英语总复习教案集
中考英语总复习教案集第一章：词汇复习教学目标：1. 回顾和巩固初中阶段所学的重要词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力。
教学内容：1. 按照词汇表，复习和巩固所学词汇。
2. 通过例句和练习，提高学生对词汇的运用能力。
教学步骤：1. 教师引导学生复习词汇表中的单词，通过例句和短语帮助学生理解和记忆。
2. 学生进行词汇练习，包括填空、选择和翻译等。
3. 教师提供反馈，纠正学生的错误，并给予鼓励。
评价方式：1. 词汇测试，包括选择题、填空题和翻译题。
2. 学生词汇运用能力的评估，通过口语表达和写作练习。
第二章：语法复习教学目标：1. 回顾和巩固初中阶段所学的语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力。
教学内容：1. 按照语法点，复习和巩固所学语法知识。
2. 通过例句和练习，提高学生对语法的运用能力。
1. 教师引导学生复习语法点，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
2. 学生进行语法练习，包括填空、改错和句子构造等。
3. 教师提供反馈，纠正学生的错误，并给予鼓励。
评价方式：1. 语法测试，包括选择题、改错题和句子构造题。
2. 学生语法运用能力的评估，通过口语表达和写作练习。
第三章：阅读理解复习教学目标：1. 回顾和巩固初中阶段所学的阅读理解技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学内容：1. 按照阅读理解技巧，复习和巩固所学技巧。
2. 通过练习和讨论，提高学生对阅读理解技巧的运用能力。
教学步骤：1. 教师引导学生复习阅读理解技巧，如主旨大意、细节理解、推理判断等。
2. 学生进行阅读理解练习，包括短文理解和文章理解等。
3. 教师提供反馈，纠正学生的错误，并给予鼓励。
评价方式：1. 阅读理解测试，包括选择题、填空题和简答题。
2. 学生阅读理解能力的评估，通过讨论和口头报告等方式。
第四章：写作复习1. 回顾和巩固初中阶段所学的写作技巧。
2. 提高学生的写作能力。
教学内容：1. 按照写作类型，复习和巩固所学写作技巧。
2. 通过例句和练习，提高学生对写作技巧的运用能力。
中考复习课教案英语
中考复习课教案英语教案标题：中考复习课教案-英语教学目标：1. 复习英语中考所涉及的重要知识点和技能。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点：1. 复习中考重点知识点，包括语法、词汇、阅读理解等。
2. 提高学生的写作能力，包括书面表达和写作技巧。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 中考英语教材和习题册。
2. 多媒体设备和相关教学资源。
3. 学生练习册和纸笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设英语学习氛围，播放一段与中考相关的英语视频或音频。
2. 向学生介绍本节课的教学目标和重点。
二、知识点复习（20分钟）1. 复习中考常考的语法知识点，如时态、被动语态、虚拟语气等。
通过讲解、例题和练习巩固学生对这些知识点的理解和应用。
2. 复习中考常考的词汇和短语，通过词汇游戏、填空和造句等方式加深学生对这些词汇的记忆和理解。
3. 复习中考常考的阅读理解题型，包括选择题、判断题和填空题等。
通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力和解题技巧。
三、写作训练（20分钟）1. 引导学生回顾中考常考的写作类型，如书面表达、写作指导和写作技巧等。
2. 给学生提供一篇中考写作题目，让学生根据所学知识和技巧进行写作训练。
3. 鼓励学生互相检查和修改彼此的作文，提供反馈和建议。
四、听力训练（15分钟）1. 选择一篇中考听力材料，播放一遍并让学生进行整体理解。
2. 分发听力题目，再次播放录音，让学生完成听力题目。
3. 检查答案，讲解听力材料中的重点和难点。
五、口语练习（15分钟）1. 分组进行口语练习，让学生根据所学知识和技巧进行对话练习。
2. 教师在每组之间进行轮流点评和评价，鼓励学生积极参与和表达。
六、小结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的教学内容和重点。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，进行互动交流。
教学延伸：1. 布置相关的中考复习作业，包括习题和写作练习等。
九年级英语总复习教案范文
九年级英语总复习教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的听、说、读、写能力，为中考英语考试做好充分准备。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学内容：1. 单词与短语：回顾九年级教材中的重点单词和短语，进行辨析和运用。
2. 句型与语法：总结和练习九年级教材中的主要句型和语法点，如现在完成时、被动语态等。
3. 听、说、读、写能力：通过练习和活动，提高学生的听、说、读、写能力。
三、教学过程：1. 热身（5分钟）：进行简单的听力练习，引导学生进入学习状态。
2. 知识复习（15分钟）：分别对单词、短语、句型和语法进行复习，通过例句和练习帮助学生巩固记忆。
3. 小组活动（15分钟）：学生分组进行听、说、读、写练习，教师巡回指导。
4. 总结与反馈（5分钟）：教师对学生的复习情况进行总结，指出存在的问题，给予鼓励和指导。
四、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，提高听、说、读、写能力。
3. 准备下一节课的复习内容。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 中考英语考试：关注学生的中考英语考试成绩，为后续教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用归纳法进行语法复习，让学生通过具体例子理解并掌握语法规则。
2. 运用任务型教学法，组织学生进行小组合作，提高他们的实际运用能力。
3. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
4. 针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导，帮助他们在中考中取得好成绩。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：九年级教材中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 教学难点：现在完成时、被动语态等语法点的运用和辨析。
(完整word)中考英语总复习教案.
侯马市第五中学九年级中考英语总复习教案一语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态"的时态结构。
复习步骤设计：（一)词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of the main ones。
（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习: 一般现在时态：(A)概念:表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。
(B)时态信号:常与sometimes， often， usually， always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用.(C）动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式,简称“三单动s”形式，“Be"动词用“am/ is/ are ”的形式。
（D)情态动词后面直接加实义动词原形.（E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth，You'd beterr do sth 等.例解：1、Now let me ____ your names, OK？A。
call B. to callC. calling D。
calls此题应选用“A”项。
在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构,不可以用其它形式,所以B项、C项和D项都是错误的。
2、He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays.A. doesn't/ does B。
英语总复习教案中考七篇
英语总复习教案中考七篇英语总复习教案中考（篇1）一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的.成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
三、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
中考英语总复习教案精编
中考英语总复习教案精编教案一：语法复习教学目标：1.复习和巩固中考英语中常见的语法知识点；2.通过练习提高学生的语法应用水平；3.培养学生的语法意识和正确使用语法的能力。
教学步骤：Step 1: 复习一般现在时与一般过去时1.指导学生回顾一般现在时与一般过去时的构成和用法，并做几道练习题。
2.给学生发放练习册，让学生在规定时间内完成练习册上的练习。
Step 2: 复习一般将来时1.教师讲解一般将来时的构成和用法，并给学生提供相关例句。
2.学生进行一般将来时的练习，例如填空、改错等。
Step 3: 复习动词的时态和语态1.教师引导学生回顾动词的时态和语态，并通过例句讲解各时态和语态的构成和用法。
2.学生进行动词时态和语态的练习，例如选择题、改错等。
Step 4: 复习比较级和最高级1.教师提供比较级和最高级的构成和用法，并给学生提供相关例句。
2.学生进行比较级和最高级的练习，如填空、改错等。
Step 5: 复习句型转换1.教师提供各种常见的句型转换题目，并做示范。
2.学生进行句型转换的练习，例如改写句子、填空等。
Step 6: 复习虚拟语气1.教师讲解虚拟语气的用法，并给学生提供相关例句。
2.学生进行虚拟语气的练习，如填空、改错等。
教学反思：通过本节课的复习，学生能够回顾和巩固中考英语中常见的语法知识点，提高语法应用能力。
同时，通过练习题的设计，培养学生的语法意识和正确使用语法的能力。
教学中，教师要根据学生的实际情况进行知识点的复习和讲解，适时给予帮助和提示，并及时反馈学生的答案，加强学生的自主学习能力和动手能力。
九年级英语总复习教案范文
九年级英语总复习教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：采用归纳总结、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生系统地梳理和巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立起克服困难的决心。
二、教学内容：1. 单词和短语：回顾九年级英语教材中的重点单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。
2. 句型和语法：总结和练习九年级英语教材中的重要句型和语法，提高学生的语法运用能力。
3. 口语表达：通过情景模拟、角色扮演等方式，训练学生的英语口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语应用能力。
四、教学过程：1. 课堂导入：用简短的英语对话引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点复习：分别对单词、短语、句型和语法进行系统地回顾和讲解，引导学生总结和归纳。
3. 案例分析：通过分析典型例句，让学生掌握单词、短语和句型的正确运用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的合作意识。
5. 口语练习：设置情景，让学生进行角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。
6. 课堂小结：对本节课的重点知识进行总结，提醒学生注意复习和巩固。
五、课后作业：1. 复习课堂所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学内容。
3. 准备下一节课的课堂展示，提高学生的自主学习能力。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对单词、短语、句型和语法的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生完成练习题的情况，评估学生的学习效果。
3. 口语展示：评估学生在情景模拟和角色扮演中的英语口语表达能力。
七、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案第一章：语法复习1.1 动词时态复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的用法。
练习句子构造和时态辨析。
1.2 被动语态复习被动语态的构成和用法。
练习被动语态的转换和运用。
1.3 情态动词复习情态动词can、may、must、should、will的用法。
练习情态动词的疑问句和否定句。
1.4 代词复习人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
练习代词的替换和句子构造。
第二章：词汇复习2.1 名词复习名词的复数形式、所有格和前置修饰语。
练习名词的运用和句子构造。
2.2 形容词和副词复习形容词和副词的比较级和最高级形式。
练习形容词和副词的修饰语和句子构造。
2.3 介词和连词复习常用介词的用法和搭配。
复习并列连词和从属连词的用法。
2.4 短语动词复习常用短语动词的用法。
练习短语动词的运用和句子构造。
第三章：句子结构复习3.1 简单句复习简单句的构成和基本句型。
练习简单句的运用和句子构造。
3.2 复合句复习并列句、从句和宾语从句的构成和用法。
练习复合句的运用和句子构造。
3.3 句型转换复习将陈述句转换为疑问句、将陈述句转换为否定句的方法。
练习句型转换的运用和句子构造。
第四章：听力训练4.1 听力技巧复习听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意判断等。
练习听力技巧的运用和提高。
4.2 听力练习练习听力材料，包括对话、短文理解和长对话。
提高听力水平和理解能力。
第五章：阅读理解复习5.1 阅读技巧复习阅读技巧，如略读、寻读、精读和猜词义等。
练习阅读技巧的运用和提高。
5.2 阅读练习练习阅读理解题目，包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题和词义猜测题。
提高阅读理解和分析能力。
第六章：写作技巧与训练6.1 写作技巧复习写作技巧，如图表作文、段首句作文和关键词作文等。
学习如何进行文章布局、段落划分和句子构造。
6.2 写作训练练习不同类型的写作题目，如叙述文、议论文和说明文等。
中考英语总复习教案七篇
中考英语总复习教案七篇中考英语总复习教案七篇中考英语总复习教案都有哪些？英语的词汇量特别浩大（约990,000个），但假如要估量详细数字，必需先推断哪些能够算作其单词。
下面是我为大家带来的中考英语总复习教案七篇，盼望大家能够喜爱！中考英语总复习教案篇7教学目标：1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。
2、能听懂特别疑问句Whatcolour?并能依据状况用It’s…回答，语音语调正确。
3、通过开展同伴学、小组学等向同学进行学习方法的渗透，同时培育同学合作精神。
4、运用评价手段，鼓舞同学大胆运用所学的英语，激发同学学英语、用英语的爱好。
教学重点：能听、说、认读五个颜色单词。
教学难点：鼓舞同学在生活中大胆运用所学英语。
教学预备：1、老师预备红、黄、绿、蓝、棕五颜色笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无颜色虹图每组一份。
2、同学预备红、黄、绿、蓝、棕五颜色笔及文具。
教学过程：一、Warmup/Revision1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”，让同学尝试跟唱，用中文解释“Whoiswearingyellowtoday?”。
二、Presentation(一)教学yellow1、卡片出示，同学跟读，将卡片贴在黑板上。
T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?Ss:Yellow!T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.Ss:Yellow.T:Whoiswearingyellowtoday?Standup，please.带领同学指着说yellow。
(二)教学redT:Whoiswearingredtoday?Oh，I’mwearingredtoday.带领同学指着说red.Ss:Red!(开火车读)T:(卡片出示，同学跟读，将卡片贴在黑板上。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案一、教学目标1. 知识点梳理：回顾和巩固中考英语考试范围内的重点语法、词汇、听力、阅读、写作等知识点。
2. 技能提升：提高学生的综合运用英语的能力，包括听、说、读、写四个方面。
3. 考试技巧：培养学生的应试策略，提高答题速度和准确率。
4. 心理辅导：帮助学生树立信心，调整心态，应对中考挑战。
二、教学内容1. 第六至第十单元知识点复习。
2. 重点语法点讲解与练习。
3. 词汇复习与运用。
4. 听力理解训练。
5. 阅读理解训练。
6. 写作技巧指导。
7. 模拟试题练习与讲解。
三、教学过程1. 课堂讲解：教师根据教材和复习计划，讲解重点知识点，引导学生回顾和巩固。
2. 课堂练习：教师布置针对性的练习题，学生当场完成，教师及时批改并讲解。
3. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
4. 模拟考试：定期组织模拟考试，检验学生的复习效果，及时调整教学策略。
5. 心理辅导：教师与学生沟通，了解学生的心理状况，给予鼓励和支持。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，参与课堂提问和讨论。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，及时了解学生的学习情况。
3. 模拟考试成绩：分析学生的模拟考试成绩，评估复习效果。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源1. 教材：人教版《初中英语教材》。
2. 教辅资料：中考英语复习资料、模拟试题、语法点讲解等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
4. 网络资源：英语学习网站、在线听力、阅读材料等。
六、教学策略1. 分类讲解：将知识点进行分类，有针对性地进行讲解，使学生更好地理解和掌握。
2. 案例分析：结合实际案例，让学生更好地理解和运用知识点。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习，互相帮助，提高学习效果。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案整理第一章：词汇复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的重要词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力。
教学内容：1. 复习动词、名词、形容词、副词等词汇。
2. 通过例句和练习，让学生熟练运用所学词汇。
教学步骤：1. 老师带领学生复习初中阶段的重要词汇。
2. 学生通过例句和练习，巩固词汇记忆。
3. 老师对学生的练习进行讲解和指导。
第二章：语法复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力。
教学内容：1. 复习时态、语态、被动语态等语法知识。
2. 通过例句和练习，让学生熟练运用所学语法。
教学步骤：1. 老师带领学生复习初中阶段的语法知识。
2. 学生通过例句和练习，巩固语法记忆。
第三章：听力训练教学目标：1. 提高学生的英语听力能力。
2. 熟悉中考英语听力题型和答题技巧。
教学内容：1. 听力短文和对话的训练。
2. 中考英语听力题型的模拟练习。
教学步骤：1. 老师播放听力短文和对话，学生进行听力训练。
2. 学生进行中考英语听力题型的模拟练习。
3. 老师对学生的练习进行讲解和指导。
第四章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力。
2. 熟悉中考英语阅读理解题型和答题技巧。
教学内容：1. 阅读理解文章的训练。
2. 中考英语阅读理解题型的模拟练习。
教学步骤：1. 老师提供阅读理解文章，学生进行阅读训练。
2. 学生进行中考英语阅读理解题型的模拟练习。
第五章：写作训练教学目标：1. 提高学生的英语写作能力。
2. 熟悉中考英语写作题型和答题技巧。
教学内容：1. 写作话题和模板的训练。
2. 中考英语写作题型的模拟练习。
教学步骤：1. 老师提供写作话题和模板，学生进行写作训练。
2. 学生进行中考英语写作题型的模拟练习。
3. 老师对学生的练习进行讲解和指导。
第六章：完形填空教学目标：1. 提高学生的完形填空能力。
2. 熟悉中考英语完形填空题型和答题技巧。
教学内容：1. 完形填空文章的训练。
中考英语综合复习教案七篇
中考英语综合复习教案七篇中考英语综合复习教案七篇中考英语综合复习教案如何写？英语是许多国际组织或会议的必备语言。
选举联合国秘书长的条件之一是掌握英语和法语。
下面是小编为大家带来的中考英语综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考英语综合复习教案（篇1）能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确使用代词this和that。
课时数2教学过程1.热身/复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend,渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。
要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。
用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4.拓展活动(Additional activities)1)回家听本课录音，模仿语音语调。
2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。
中考英语综合复习教案（篇2）一、背景知识介绍：书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。
英语复习中考教案
英语复习中考教案英语复习中考教案【篇1】Teaching contents(教学内容)SectionA 1a,1b,1c,2a,2b,2c,grammar focus .Teaching procedures(教学步骤) :Step 1 Leading in(导入话题，激活背景知识)Draw two pictures on the Bb ,in the first picture a boy is getting up late ,and in the second picture the boy can’t catch the early bus .Then talk about the pictures with Ss and write down the sentence “If you get up late , you will not catch the early bus .”Read the sentences ,Ss repeat .Repeat with other sets of pictures .Step 2 Pre-task(任务前活动)SB Page 34 , 1a .1.Point out the pictures and ask Ss to tell what they see .2.Ask some students to read the statements and responses .3.Have Ss match the statements and responses on their own .Step 3 While-task(任务中活动)SB Page 34 , 1b .1.Play the tape and get Ss to check their answers to activity 1a .2.Talk about the answers together .SB Page 34 , 1c .1.Ask two Ss to read the example in the sample in activity 1c.2.In pairs , get Ss to talk about what happened in the pictures .3.Ask some pairs to present their conversations to the class .SB Page 35 , 2a & 2b .1.Read the instructions .Make sure the students know what to do .2.Play the recording .Ss listen and write down their answers .3.Correct the answers .Step 4 Post-task(任务后活动)SB Page 35 , 2c .1.Ask two students to read the sample dialogue .2.In pairs ,get the students to role play the conversation between Andrea and her friend .3.Ask a few pairs of students to practice their conversations for the class .Step 5 Grammar Focus SB Page 35 , Grammar Focus .1.Review the grammar focus .Ask Ss to say the statements and responses .2.Ask Ss to work in small groups .Ask each group to write down as many sentences like those in the grammar focus as they can.3.Ask some groups to share their sentences with the class .Homework(家庭作业) :Have Ss write their sentences on their exercise books.英语复习中考教案【篇2】一. 词组互译：1. 允许进入，允许参加_ _2. 挣钱，赚钱___3. 一直，总是_ __4. 全世界_ __5. 谋生_ __6. 上大学___ _7. take away _ 8. get injured_9. have a good time__ 10. ask sb. to leave__二. 根据句意，用所给词的适当形式填空。
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XX届中考英语总复习教案5课件www.5yTheTVplaywasbasedonreallife.那出电视剧是根据现实生活写成的。
*reality现实Sherefusestofacereality.她不肯面对现实。
106.realise认识到，实现Irealizedwhathemeant.我明白了他的意思。
Doesherealizehismistakeyet?他意识到他的错误了吗?Idon’tthinkyourealizehowimportantthisistoher.我认为你没有认识到这对他是多么重要Herwishtobecomeamoviestarwasfinallyrealized.她当电影明星的愿望终于实现了。
107.really真正地，到底，确实Tellmewhatreallyhappened.告诉我究竟发生了什么事。
Didshereallysaythat?她真的那么说了?It'sreallycoldtoday.今天很冷。
--we’regoingtojapannextmonth?--oh,really?哦，真的吗？--She’spassedaway.她去世了。
--Really?Areyousure?真的？你肯定吗？（用于疑问句或否定句，期望对方给以否定答复）Idon’treallyneedtogo,doI?我并不一定非要去，对吧？Doyoureallyexpectmetobelievethat?你真以为我会相信吗？108.reason理由，原因Thereasonshediditisstillamystery.或Thereasonwhyshediditisstillamystery.她为什么做那件事仍是一个谜。
I’dliketoknowthereasonwhyyou’resolate.我想知道你为什么迟到那么久。
wehaveeveryreasontorefuse.我们完全有理由拒绝。
wehavereasontobelievethathewaslying.我们有理由相信他是在撒谎。
Thereasonforherabsencewasthatshewasill.她之所以缺席是因为她病了。
*reasonable合乎情理的109.receive收到,接到Iliketoreceivepresentsonmybirthday.我喜欢在生日那天收到生日礼物。
Ireceivedaletterfromafriendofmine我收到一位朋友的来信。
*receipt收据110.recent最近的,不久前的,近来的Therehavebeenmanychangesinrecentyears.近几年发生了许多变化。
111.recite背诵;详述,列举Eachchildhadtoreciteapoemtotheclass.每个孩子都得在班上背诵一首诗。
Hecouldrecitealistofallthekingsandqueens.他能一一说出所有的国王和王后的名字。
112.record记录，唱片；录制，记录Hebrokearecordinrunning.他打破了一项赛跑的记录。
toplayarecord播放唱片Sheholdstheworldrecordforthe100metres.她保持着100米的世界记录。
tosetanewrecord刷新记录Herecordedeverythingthathappenedonhistravel.他把旅途中发生的每件事都记录下来。
Herspeechwasrecordedonatape.她的演讲录在录音带上。
*recordholder记录保持者113.recorder录音机,录像机ArecorderisoftenusedinourEnglishclass.英语课堂上我们经常使用录音机。
114.red红色,红衣服;ThelightschangedtoredbeforeIcouldgetacross.我还没来得及通过，红灯又亮了。
Thegirlinredismycousin.穿红衣服的女孩是我的堂妹。
115.refuse拒绝，推辞Herefusedmyoffertohelphim.他拒不接受我的帮助。
Sherefusedtoacceptthattherewasaproblem.她拒不承认有问题存在。
Ipolitelyrefusedtheirinvitation.我礼貌地回绝了他们的邀请。
*refusal拒绝116.regard把...看作,把...认为Heisregardedasthebestdoctorintown.他被公认为城里最好的医生。
weallregardhimasahero.我们都把他看做英雄。
Bajin,oneofthegreatestwritersinchina,isregardedas “People’swriter”.巴金，中国最著名的作家之一，被誉为“人民作家”。
【补充】regards问候，致意Pleasegivemyregardstohim.请代我向他致意。
（用于信函的结尾）:withkindregards,yours…谨此致意，敬上…117.regret遗憾，懊悔Ifyoudon’tdoitnow,you’llonlyregretit.你如果现在不做，你以后一定会后悔的。
Iregrettosaythatheisbadlyill.很遗憾他病得很重。
Iregretsellingthehouse.我后悔买了房子Iregrettohavetoldhimthething.我后悔告诉了他这件事IdeeplyregretwhatIsaid.我后悔说了那些话。
Tohisregret,hecouldn’tcatchthetrain.令他后悔的是，他没能赶上火车。
118.relation关系,联系,亲戚/属wearetryingtoimproverelationsbetweenourtwocountries.我们正努力改进两国间的关系。
Thereisnorelationbetweenthetwothings.这两件事没有联系。
Theyinvitedalltheirrelationstostayatchristmas.他们邀请所有的亲戚住下来共度圣诞节。
*relate有关，涉及*relationship关系what’stheprobablerelationshipbetweenthem?他们之间可能是什么关系？*relative亲属，亲戚119.relax放松,松驰whenIgethomefromworkIliketorelaxwithaglassofwine.我下班回到家，喜欢喝杯葡萄酒放松放松。
justrelaxandenjoythemovie.休息休息，看看电影吧。
you’llfeelveryrelaxedifyoulistentorelaxingmusic.120.remain剩下,余留继续存在保持,仍是Afewpearsremainonthetrees.树上尚留有几颗梨子。
Thisroomremainscoolallsummer.这个房间整个夏天保持凉爽。
Sheremainedsilentallnight.她整个晚上沉默不语。
Verylittleofthehouseremainedafterthefire.火灾过后，这座房子所剩无几。
whenIgotbackhome,heremainedlisteningtotheradio.我回家时，他还在听收音机。
Therewereonlytenminutesremaining.只剩下十分钟了（相当于left）Thereremainedoneimportantproblem,还有一个非常重要的问题。
Thereremainedinthevillageonlywomenandchildren.村子里只剩下妇女和儿童了。
121.remember记得,想起;记住,牢记,代...问好Iremembertellingyouaboutitonce.我记得这事和你谈过一次。
Doyourememberhertelephonenumber?你记得她的电话号码吗?Remembertowriteuswhenyougetthere.到了那儿别忘了给我们写信。
Remembermetoyourparents.请代我向你父母问好。
122.repair修理;修补,补救;纠正,恢复Thehouseshouldberepairedsoon.这房子应及早整修。
Hehadhiscarrepairedyesterday.昨天他把车子送去修好了。
It’salmost15yearsold.Itisn’tworthhavingitrepaired这东西差不多15年了，不值得送去修了。
Thecarneedsrepairing.这车子需要修理Tomtriedtorepairhismistake.汤姆努力纠正自己的错误。
Ittookalongtimeforhimtorepairhishealth.他过了好长时间才恢复健康。
Theroadisbadlyinneedofrepair.这路急需修理。
Thatbuildingwasoutofrepair.那幢大楼年久失修。
Thehotelisunderrepair.这家酒店正在维修。
123.repeat重说，重做，重复，留级Theteacheraskedhimtorepeatwhathehadsaid.老师要他重复他所讲的话。
marycouldrepeatmanypoemsfrommemory.玛丽能背诵许多诗歌。
Pleaserepeatthefollowingsentenceafterme.请跟我朗读下面这句子。
ThisprogramistoberepeatedontheradionextSaturdayafte rnoon.这档节目将于下星期六下午在电台重播。
Theboyhadtorepeatthefifthgrade.这个男孩不得不重读五年级。
124.reply回答,答复Replytoaquestion回答问题Heneverrepliedtoanyofmyletters.他从来没给我回过信。
Sherepliedthatshewashappytoacceptourinvitation.她回复说她很高兴接受我们的邀请。
“Iwon’tletyoudown”herepliedconfidently.他信心十足地答道“我不会让你失望的”。
Iaskedherwhathernamewasbutshemadenoreply.我问她叫什么，但她没有回答125.report报告,报道Itwasreportedthatseveralpeoplehadbeenkilledintheacc ident.据报道几个人在事故中丧生。