幼儿园大班音乐教案：魔术师圆舞曲
大班音乐教案：魔术师圆舞曲 (2)
大班音乐教案：魔术师圆舞曲一、教学目标1.学生能够较好地理解魔术师圆舞曲的音乐感觉和音乐基本知识；2.学生能够掌握魔术师圆舞曲的节奏和旋律，具备较好的音乐表演能力；3.学生能够在学习魔术师圆舞曲的过程中，培养自身的音乐素养和创新精神。
二、教学内容1.魔术师圆舞曲的背景介绍和剖析；2.魔术师圆舞曲的节奏和旋律学习；3.魔术师圆舞曲的表演和创新。
三、教学过程1.背景介绍和剖析为了帮助学生更好地理解魔术师圆舞曲，教师首先要给学生介绍这首曲子的背景和意义。
可以通过展示相关的图片或视频，以及讲述有关魔术师圆舞曲作曲者肖邦的故事等方式，激发学生的学习兴趣。
2.节奏和旋律学习在介绍完背景和意义之后，教师需要进一步将学生带入魔术师圆舞曲的音乐感受之中。
可以通过一定的节奏训练和旋律演示，让学生对魔术师圆舞曲的基本音乐素材有所了解。
同时，教师要鼓励学生积极参与，提高学生的音乐表演能力。
3.表演和创新最后，在完成对魔术师圆舞曲的学习之后，教师可以组织学生进行表演和创新。
学生可以自主选择个人或合作形式，进行魔术师圆舞曲的演奏或改编。
这不仅有助于加深学生对魔术师圆舞曲的理解和掌握，还能够带动学生进行音乐创新，培养学生的综合能力和创新精神。
四、教学时长本教案建议的教学时长为2学时，且鼓励学生在课后进行复习和练习。
五、教学评估1.在音乐表演环节，教师可以通过听取学生演奏和观察学生动作等方式，对学生进行表演方面的评估； 2.在创新环节，教师可以通过听取学生的改编成果和观察学生创新思维等方式，对学生进行创新方面的评估； 3.学生可以根据教师要求进行创作或文艺表演等形式进行自我评估，并与教师进行交流和总结。
六、教学反思在教学魔术师圆舞曲的过程中，教师需考虑学生年龄段的特点和音乐水平的限制，避免教学内容过于复杂或单一。
同样，教师还需注重教学过程中的感性教育和创新引导，引导学生体验和创新，不断提高学生的综合能力和音乐素养。
幼儿园大班音乐律动游戏《魔术师圆舞曲》
幼儿园大班音乐律动游戏《魔术师圆舞曲》【游戏说明】游戏名称：魔术师圆舞曲适用年龄：幼儿园大班（4~5岁）游戏时间：20分钟游戏人数：10人以上游戏目的：通过音乐律动游戏，培养孩子的合作意识和团队精神，锻炼孩子的身体协调性和节奏感。
【游戏准备】1、准备一张大圆形地图，可以用颜色丰富的彩纸、色带来装饰。
2、准备一首动感的音乐，例如《圆舞曲》。
3、为每个孩子准备一张有颜色卡片，并打好数字，以便进行轮流的进出游戏。
4、在游戏中加入魔术道具，比如变幻球、扇子、帽子等，赋予游戏更加神奇的感觉。
【游戏流程】1、在大圆形地图的中央，铺上一张魔术师用的红色地毯，表明这是魔术师的舞台。
2、教师播放音乐，让孩子根据音乐的节奏起舞，并且不断地挥动着手中的魔术道具，如同魔术表演一般，让自己成为舞台上的明星。
3、在音乐的进行中，教师提醒孩子们，到了换人的部分了。
这时，每个孩子手中的有颜色卡片开始发挥作用了。
教师从中央地毯上面抽出一张颜色卡片，并宣布这个颜色的孩子可以进入舞台，接替正在表演的孩子。
4、进入舞台的孩子可以展示自己的魔术表演，并且在结束后通过数数确定下一个孩子。
5、一直重复上述流程，直到所有孩子都有机会进入舞台表演魔术为止。
6、最后，在音乐的律动中，所有孩子在大圆形地图的边缘合力围住中央的地毯，并在教师的指挥下，大家跳起来，终结整个游戏。
【游戏收获】1、通过音乐律动游戏，增强孩子们的身体协调能力，锻炼孩子的跳舞能力。
2、通过游戏的过程，让孩子们在轮流表演魔术的时候，建立起团队精神，帮助大家一起完成游戏。
3、游戏的收尾环节，可以增强孩子们的集体意识和协作能力。
总之，魔术师圆舞曲是一款适合幼儿园大班的音乐律动游戏，可以锻炼孩子的身体协调能力，并且在游戏的过程中建立起团队精神。
希望大家能够喜欢这个游戏！【游戏原理】音乐、舞蹈、轮流表演、魔术元素是魔术师圆舞曲的核心，它将这些元素有机地融合在一起，让孩子们在游戏中体验到了舞蹈的律动美、魔术的神秘感、轮流表演的挑战等。
大班《魔术师圆舞曲》潘丽丹
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》
大班律动《魔术师圆舞曲》
活动目标：
1．感受乐曲中三拍子节奏和AAB的曲式结构。
2．表现魔术师神气、幽默的表演特点。
3．学习魔术师整理帽子，检查帽子，施魔法等韵律动作。
活动准备：
1.图谱
2.人手一顶帽子
3.魔术师圆舞曲音乐
活动过程：
1.用魔术引题
（1）教师变魔术吸引幼儿，我们要欣赏一首歌叫《魔术师圆舞曲》
2.第一遍完整欣赏音乐,感受三拍子和AAB曲式
师：这音乐是几拍子？
师：你觉得这个音乐有一样的地方吗？什么地方一样。
3.第二遍完整欣赏音乐,看魔术师表演
（1）请幼儿猜猜魔术师在干什么？
（2）请个别幼儿示范动作。
（3）教师小结魔术师的基本动作，整理帽子，检查帽子，施魔法，变花，谢幕等。
4.出示图谱，幼儿学习韵律动作
（1）教师逐一提问，每幅图谱所表示的意思。
（2）请个别幼儿示范。
（3）教师演示正确动作，幼儿逐一学习。
5.完整练习，学做魔术师
（1）幼儿跟着音乐和教师一起完整表演。
（2）看图谱，在教师的简单提示下表演。
6.师幼共同表演，鼓励幼儿有不一样的动作。
幼儿园圆舞曲教案
幼儿园圆舞曲教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐表演能力。
•培养幼儿的合作意识与团队精神。
•增强幼儿的节奏感和动作协调能力。
2. 教学内容2.1 圆舞曲介绍•通过欣赏经典圆舞曲音乐片段，让幼儿了解圆舞曲的特点和韵律。
•引导幼儿感受音乐的快慢、轻重等要素。
2.2 圆舞曲基本动作•领舞者和跟舞者的分工。
•领舞者示范基本的旋转、转身、踩步等圆舞曲动作。
•引导幼儿跟随练习，逐渐掌握圆舞曲的基本动作。
2.3 圆舞曲表演•将幼儿分为两人一组，其中一人担任领舞者，另一人为跟舞者。
•练习并巩固圆舞曲的基本动作。
•整合音乐和动作，进行小规模的圆舞曲表演。
3. 教学过程3.1 引导和示范在幼儿园音乐室或室外空场地进行教学。
1. 教师先向幼儿介绍圆舞曲的特点和起源，并播放圆舞曲音乐片段。
2. 引导幼儿仔细聆听音乐，并询问他们对音乐的感受和理解。
3. 教师示范并解释领舞者和跟舞者的分工，以及圆舞曲的基本动作。
4. 引导幼儿跟随示范，逐步练习圆舞曲的基本动作。
3.2 实践练习1.将幼儿分为两人一组，其中一人担任领舞者，另一人为跟舞者。
2.领舞者按照音乐的节奏和指令，示范和引导跟舞者进行基本动作的练习。
–轻盈转身：在音乐的旋律中，以优雅的姿态旋转自己的身体。
–环绕步: 在音乐的节奏中，两人手臂交叉，一起绕圈走。
–快步走：双脚的动作要有力度，节奏感要明显。
–优雅转身：在音乐的旋律中，以轻松的步伐转身。
3.教师适时停下音乐，观察幼儿的表演并进行指导和纠正。
4.练习多次，确保幼儿熟练掌握基本动作。
3.3 演出准备1.为幼儿准备一段适合的圆舞曲音乐。
2.将幼儿分为若干个小组，每个小组由一名领舞者和若干名跟舞者组成。
3.每个小组根据自己的实际情况编排圆舞曲表演内容，选择合适的动作和音乐配合。
4.练习并安排演出顺序，确保每个小组都有充分的时间进行表演。
4. 教学评价4.1 自我评价•教师观察幼儿在练习过程中的表现，评价幼儿掌握圆舞曲基本动作的程度。
圆舞曲教案
•••••••••••••••••圆舞曲教案圆舞曲教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的圆舞曲教案，欢迎阅读与收藏。
圆舞曲教案1活动目标感受乐曲的三拍子节奏和AAB的曲式结构。
创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。
体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。
活动准备1、幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
2、音乐，帽子（里面粘好拉花）。
3、自制PPT。
活动过程一、谈话：我看过的魔术表演师：你们看过魔术表演吗？是怎么样的？师（小结）：魔术表演很神奇。
魔术师有很多道具。
在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。
二、视觉感受：魔术师做了什么1、完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。
师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作来表现一下。
师（小结）：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。
（出示PPT）2、再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。
师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗？师（小结）：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。
三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作1、交代任务师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。
要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。
3、再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。
四、完整练习：学做魔术师师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。
1、跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。
2、看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
五、创编活动：设计魔术师施魔法的动作1、创编施魔法的动作。
大班艺术：圆舞曲
大班艺术：圆舞曲（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班艺术领域《魔术师圆舞曲》教案设计
幼儿园大班艺术领域《魔术师圆舞曲》教案设计幼儿园大班艺术领域《魔术师圆舞曲》教案设计「篇一」教学内容：欣赏《杜鹃圆舞曲》教学目标1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
教学重点感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备打击乐器、欣赏磁带等。
教学设计一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。
你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击。
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分。
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分。
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。
4、初听第二部分。
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的`方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分。
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分。
第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分。
大班音乐教案：魔术师圆舞曲
大班音乐教案：魔术师圆舞曲介绍本教案是针对大班儿童设计的音乐教学内容，主题为魔术师圆舞曲。
教案旨在通过有趣的教学活动启发学生对音乐的兴趣并加深对音乐知识的理解和认识。
本教案适用于幼儿园和小学的音乐教学。
教学目标1.通过音乐体验和舞蹈活动，启发学生对音乐的兴趣和理解；2.培养学生的音乐感知能力；3.学习魔术师圆舞曲的基本乐理知识；4.练习学生的语言表达和创意想象能力。
教学步骤第一步：引入教学在教学开始前，教师向学生简单介绍魔术师圆舞曲这首歌曲，并播放一遍让学生先听一遍。
第二步：音乐感知训练首先教师带领学生进行音乐感知训练，通过听音乐和模仿音乐的节奏，让学生感知并分析音乐的节拍、旋律和情感，激发学生情感的共鸣。
第三步：歌词朗读然后教师让学生跟随自己的节奏，一起读出魔术师圆舞曲的歌词。
通过歌词的朗读，让学生感知语言与音乐之间的联系，培养学生的语言表达能力。
第四步：创意编舞接着，教师引导学生根据旋律和歌词的感觉和意象运用自己想象力，发挥编创能力，自由编排舞蹈，完成一个小舞蹈。
在不断的尝试中，让学生对音乐和舞蹈有更深层次的理解。
第五步：理论知识介绍在学生完成了自己的小舞蹈之后，教师向学生介绍魔术师圆舞曲的基本乐理知识，如音乐节奏、调性、旋律构成等，让学生了解音乐的形式和结构。
第六步：模仿音乐表演最后，教师带领学生模仿音乐表演魔术师圆舞曲。
在模仿的过程中，教师要指导学生关注音乐的细节和情感，以充分表达音乐的意境。
教学评价教学评价主要考察学生对魔术师圆舞曲的音乐感知和理解能力，以及创意表达和舞蹈技巧的综合能力。
评价形式可以为学生表演自编小舞蹈，及时给出指导意见和建议，帮助学生逐步进步。
总结本教案的教学目标是通过音乐、歌词、舞蹈等多种形式激发学生的兴趣，增强学生的音乐感知能力、语言表达能力和创意想象能力。
通过灵活的教学设计和方法，让学生在娱乐中学习，在学习中体验和感受音乐的美好。
魔术师圆舞曲 教案(1)
大班音乐欣赏：魔术师圆舞曲南化中心幼儿园朱新月一、设计意图：在一次与幼儿的谈话活动过程中我发现孩子对魔术表演兴趣浓厚，为此我设计、组织了此次活动。
《魔术师圆舞曲》是一首三拍子的音乐，为AAB结构，是比较清晰的主题再现性作品，幼儿在表演过程中很容易通过动作体会两段歌曲的不同性质以及乐段的变化。
二、活动目标认知目标：初步感受乐曲中三拍子节奏和AAB的曲式结构技能目标：能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程情感目标：体验与老师、同伴一起表演变魔术的乐趣三、教学重难点：教学难点：感受音乐的节奏，能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。
教学重点：能够根据魔术师表演的过程初步感受AAB的曲式结构。
四、活动准备1、音乐、帽子（里面粘好拉花）、图谱2、幼儿观看过一些魔术表演，感受魔术师的神奇、幽默特点。
五、活动过程（一）谈话：我看过的魔术表演教师提问：你们看过魔术表演吗？是什么样子的？教师小结：魔术表演很神奇，在不同魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。
（二）魔术师做了什么？感受音乐中三拍子节奏(1)完整欣赏魔术表演，初步感受音乐的性质和肢体动作提问：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作表现出来。
小结：魔术师要做整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作，(2)出示部分图谱提问：图谱是什么意思？小结：图谱与动作一一对应（三）学做魔术师：动作在音乐中重复了几次？有没有一些规律?(1)再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB曲式结构提问：这些动作在音乐中重复了几次？小结：整理帽子三次，检查帽子两次，施魔法两次，拉花一次。
（2）出示完整图谱，这些图谱有没有一些规律?小结：整理帽子、检查帽子、施魔法是第一段，第一段和第二段是一样的，第三段是不一样的。
（3）在老师的简单提示下，听音乐看图谱尝试初次完整表现。
（四）综合表现：我是小小魔术师现在我们要用上魔术帽了，你们知道帽子里的秘密吗？（教师示范如何将魔术帽里的花拉出来）拿到帽子后，自己试一试能不能把花拉出来。
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》教案
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》教案一、教学目标：1. 感受圆舞曲的风格特点，体验音乐的美妙。
2. 能够理解音乐中的节奏变化，感受三拍子的强弱规律。
3. 积极参与音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容：1. 欣赏《魔术师圆舞曲》片段，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学习三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作感受节奏。
3. 尝试用简单的舞蹈动作表现音乐，培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐《魔术师圆舞曲》片段、乐器（拍手鼓、小铃等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
2. 导入（5分钟）：向幼儿介绍《魔术师圆舞曲》的作者和背景，引起幼儿的兴趣。
3. 欣赏音乐（5分钟）：播放《魔术师圆舞曲》片段，让幼儿充分感受圆舞曲的风格特点。
4. 学习三拍子节奏（5分钟）：引导幼儿学习三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作感受节奏。
5. 舞蹈表演（5分钟）：教授简单的舞蹈动作，让幼儿用舞蹈表现音乐，培养幼儿的节奏感和协调性。
6. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏音乐时的表情和反应，了解他们对音乐的理解和感受。
2. 观察幼儿在学习三拍子节奏时的动作准确性，评估他们的节奏感。
3. 观察幼儿在舞蹈表演中的协调性和表现力，评估他们的舞蹈能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，引导幼儿积极参与音乐活动，提高他们的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等辅助材料，帮助幼儿更好地理解音乐背景和节奏变化。
3. 通过分组合作、舞蹈表演等形式，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受圆舞曲的风格特点，理解三拍子的强弱规律。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈表演中能够准确地表现三拍子的节奏变化。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家庭环境中继续欣赏和表现《魔术师圆舞曲》。
幼儿园大班律动《魔术师圆舞曲》公开课教案设计
幼儿园大班律动《魔术师圆舞曲》公开课教案设计一、教学目标1.让学生通过学习《魔术师圆舞曲》，培养音乐节奏感，提高身体协调性。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
3.培养学生团结协作的精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《魔术师圆舞曲》的节奏，学会用身体动作表现音乐。
2.教学难点：身体动作的协调性与准确性。
三、教学准备1.课件：播放《魔术师圆舞曲》音乐。
2.道具：魔术帽、魔法棒、丝巾等。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过魔术师吗？他们有什么特别的本领呢？生：会变魔术，让东西消失或出现。
师：今天，我们也要变成小魔术师，学习一首好听的律动《魔术师圆舞曲》。
在这首歌里，我们会用到一些道具，让我们一起来看看吧！2.教学环节（1）认识道具师：这些道具分别是魔术帽、魔法棒和丝巾。
它们在魔术表演中有什么作用呢？生：魔术帽可以变出东西，魔法棒可以施法，丝巾可以用来遮挡。
（2）学习节奏师：在《魔术师圆舞曲》中，有一个特别的节奏，我们一起来听听，用手拍一拍。
（播放音乐，学生拍手）师：这个节奏是怎样的呢？生：强弱弱，强弱弱……（3）学习动作（教师示范，学生跟随）①魔术师入场：双手叉腰，左脚向前迈出，右脚跟上，身体向前倾。
②变魔术：双手举魔法棒，从上至下挥动，同时身体向后仰。
③魔术成功：双手拍手，同时左脚向前迈出，右脚跟上，身体向前倾。
④魔术结束：双手叉腰，左脚向前迈出，右脚跟上，身体向前倾。
（4）集体练习师：现在，我们一起跟着音乐，把刚才学的动作连贯地做一遍。
（播放音乐，学生集体练习）3.游戏环节师：我们来进行一个游戏。
我会播放音乐，当音乐停止时，你们要迅速找到自己的道具，并用它做出一个魔术动作。
（播放音乐，学生寻找道具并表演）师：通过今天的学习，我们学会了《魔术师圆舞曲》的节奏和动作，还玩了一个有趣的游戏。
你们觉得这节课有趣吗？生：有趣！师：那你们觉得自己在哪些方面有了进步呢？生：我学会了节奏，我学会了动作，我变得更勇敢了……五、课后作业1.家长协助孩子在家中练习《魔术师圆舞曲》的动作。
幼儿园大班律动活动《魔术师圆舞曲》教学设计
幼儿园大班律动活动《魔术师圆舞曲》教学设计一、教学目标1.让学生通过律动活动，感受音乐的美妙，提高音乐素养。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.激发学生对魔术的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.音乐：《魔术师圆舞曲》2.律动动作：根据音乐节奏设计动作，包括走、跑、跳、转圈等。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会跟随音乐节奏进行律动，掌握基本动作。
2.教学难点：动作的协调性和节奏的把握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《魔术师圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师提问：“你们觉得这首曲子有什么特点？”2.基本动作学习（1）教师示范走、跑、跳、转圈等基本动作，让学生跟随模仿。
（2）教师逐一纠正学生的动作，确保动作正确。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.律动组合（1）教师将基本动作进行组合，设计成一段完整的律动。
（2）学生跟随音乐，尝试完成律动组合。
（3）教师针对学生的表现，进行点评和指导。
4.魔术环节（1）教师表演一个简单的魔术，激发学生的兴趣。
（2）教师引导学生发挥想象力，创造自己的魔术动作。
（3）学生分组进行魔术表演，教师巡回指导。
（1）学生展示自己的律动成果，教师进行点评。
（3）学生分享自己的感受，大家共同庆祝活动的成功。
五、教学评价1.观察学生在律动活动中的表现，评价其节奏感、协调性和团队协作能力。
2.关注学生在魔术环节的创造力，评价其想象力。
3.收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
六、教学反思1.本次活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在部分动作的协调性和节奏把握上，仍有待提高。
3.教师在活动中，要注重观察每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.今后教学中，可以尝试更多有趣的音乐和活动，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
七、教学拓展1.可以将《魔术师圆舞曲》与其他音乐作品进行对比，让学生感受不同风格的音乐。
2.引导学生了解圆舞曲的历史背景，拓展音乐知识。
幼儿园大班音乐律动《魔术师圆舞曲》
幼儿园大班音乐律动《魔术师圆舞曲》《魔术师圆舞曲》是一首优美的古典音乐作品，也是很适合幼儿们在幼儿园大班进行音乐律动活动的曲目之一。
接下来，我将从曲目的介绍、活动准备、教学步骤等几个方面详细介绍这一活动。
一、曲目介绍《魔术师圆舞曲》是莫扎特创作的一首古典音乐作品。
这首曲目的音乐旋律流畅、优美，节奏感强，能够让幼儿们身体自然移动，感受音乐的魅力。
二、活动准备在进行活动前，需要准备以下材料和道具：1、播放《魔术师圆舞曲》的音响设备。
2、活动场地。
这可以是一个宽敞明亮的活动室或操场。
3、音乐教学视频。
可以在活动之前，将有关《魔术师圆舞曲》的音乐教学视频和及时演示分享给孩子们，使他们更好地理解乐曲。
4、魔术师服装道具。
可以准备一些魔术师般的服装道具，例如帽子、魔杖等，这样可以让孩子们更好地融入音乐律动活动中。
5、花环。
可以准备一些花环，让孩子们在律动过程中佩戴，这样可以加强活动的趣味性。
三、教学步骤1、引导孩子进入状态。
在音乐教学视频和及时演示分享之后，可以告诉孩子们我们要进行一次有趣的音乐律动活动，让孩子们对活动保持好奇心和兴趣。
2、示范讲解动作。
可以利用音乐视频中所引导的简单动作，为孩子们演示教学节奏、动作，然后让幼儿们配合音乐动起来。
3、训练幼儿的基本动作能力。
在良好的音乐氛围下，进行适当的体育锻炼，如双手抬高、腰部扭动、跳跃等基本方法训练来提高幼儿的动作能力，逐渐培养他们的音乐律动感和协调性。
4、激发孩子们专注力和想象力。
可以适时整理幼儿的思维，用口述方式从音乐的情感、内涵等方面带动孩子的想象，以激发孩子对音乐的兴趣和专注力。
5、加强沟通互动。
在音乐的律动中，让孩子们与同伴互动，相互合作配合动作，以及直接沟通对每个人的动作进行修正和指导，达到最终效果的统一和完美。
四、活动效果通过幼儿园大班音乐律动《魔术师圆舞曲》活动，幼儿们可以在欢快的音乐中学习和锻炼，提高幼儿的音乐律动感和协调性，加强孩子的专注和想象能力，增强幼儿对音乐和身体锻炼的兴趣，促进了幼儿的全面发展和良好的社交互动能力。
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》教案
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》教案一、教学目标：1. 感受圆舞曲的特点，体验音乐欣赏的乐趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿对音乐的敏感度，提高音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 欣赏《魔术师圆舞曲》音乐作品。
2. 学习圆舞曲的基本特点，如旋转、跳跃等。
3. 进行简单的舞蹈动作练习。
三、教学准备：1. 教学音频：《魔术师圆舞曲》。
2. 舞蹈道具：花环、魔法棒等。
3. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿熟悉舞蹈动作。
2. 欣赏《魔术师圆舞曲》（5分钟）：播放《魔术师圆舞曲》音乐，让幼儿完整地欣赏一遍。
在欣赏过程中，教师引导幼儿关注音乐的特点，如节奏、旋律等。
3. 学习圆舞曲特点（5分钟）：教师讲解圆舞曲的基本特点，如旋转、跳跃等，并示范舞蹈动作。
幼儿跟随教师学习，并进行实践练习。
4. 舞蹈动作练习（5分钟）：教师带领幼儿进行舞蹈动作的练习，让幼儿在音乐中感受舞蹈的乐趣。
期间，教师可适时给予鼓励和指导。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并进行舞蹈展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈动作练习中的表现，评价其对圆舞曲特点的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐欣赏过程中的情绪表现，评价其音乐鉴赏能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的舞蹈练习，鼓励家长与幼儿共同创作舞蹈。
2. 环境创设：在班级环境中布置“魔法世界”，增强幼儿对圆舞曲的想象力。
七、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互学习、相互帮助。
八、教学资源拓展：1. 收集其他类型的圆舞曲音乐，丰富幼儿的音乐欣赏经验。
2. 邀请专业舞蹈教师进行课堂教学，提高幼儿的舞蹈水平。
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并欣赏《魔术师圆舞曲》，感受其音乐风格和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，能跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并欣赏《魔术师圆舞曲》，感受其音乐风格和特点。
难点：培养幼儿的音乐欣赏能力，能跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 音乐素材：《魔术师圆舞曲》音频文件。
2. 舞蹈动作示范视频或图片。
3. 教学PPT或黑板，用于展示舞蹈动作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿聆听一段音乐，让其猜猜这是哪首歌曲。
2. 欣赏《魔术师圆舞曲》：播放《魔术师圆舞曲》音频，让幼儿边听边感受音乐的风格和特点。
3. 分析音乐：引导幼儿说出《魔术师圆舞曲》的节奏、旋律等特点。
4. 学习舞蹈动作：展示舞蹈动作示范视频或图片，讲解并示范舞蹈动作。
让幼儿跟随音乐尝试舞蹈动作。
5. 实践环节：分组进行舞蹈表演，让幼儿在音乐中展示所学舞蹈动作。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对《魔术师圆舞曲》的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在舞蹈实践中的表现，评价其音乐欣赏能力和舞蹈动作掌握情况。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解其对音乐的热爱和兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长陪同幼儿在家欣赏《魔术师圆舞曲》，引导幼儿分享在课堂上学到的舞蹈动作。
2. 环境创设：在班级音乐角布置相关主题饰品，让幼儿在自由活动时间自由欣赏和学习舞蹈。
七、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学方法和节奏，使幼儿更好地融入课堂。
2. 在舞蹈动作教学过程中，要注重个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励，提高其自信心和参与度。
八、教学内容拓展：1. 介绍其他著名音乐家的圆舞曲作品，让幼儿感受不同风格的音乐。
2. 结合绘画、手工等艺术形式，让幼儿创作与《魔术师圆舞曲》相关的作品。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，适当调整教学目标和教学内容。
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》教案
一、教学目标1. 了解并感受《魔术师圆舞曲》的音乐特点和魅力。
2. 通过欣赏和学唱，培养幼儿对音乐的节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 欣赏《魔术师圆舞曲》片段，感受音乐的欢快和节奏感。
2. 学习歌曲的歌词，理解歌曲的含义。
3. 学唱歌曲，培养幼儿的唱歌技巧和表达能力。
三、教学准备1. 教学材料：《魔术师圆舞曲》音乐片段、歌词。
2. 教学工具：音响设备、投影仪、幻灯片。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，活跃气氛。
2. 引入：《魔术师圆舞曲》音乐片段，让幼儿自由舞蹈，感受音乐的节奏和欢快。
3. 学习歌词：通过幻灯片展示歌词，让幼儿跟读、朗读，理解歌曲的含义。
4. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲，指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音量等。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如：魔术师、小猫等），进行小组合作表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在欣赏音乐时的情绪和表现，了解他们对音乐的喜好程度。
2. 评价幼儿在学习唱歌过程中的进步，如音准、节奏、表达等。
3. 观察幼儿在小组合作表演中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
1. 创意编舞：邀请幼儿自己创作舞蹈动作，模仿魔术师或其他角色，展示自己的创意和舞蹈才华。
2. 音乐游戏：《魔术师圆舞曲》音乐背景，设置音乐障碍赛跑、音乐抢答等游戏，增强幼儿的音乐节奏感和反应能力。
七、教学注意事项1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化和趣味化，注重启发性和互动性。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予鼓励和指导。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技能和表现，以免造成幼儿的压力。
八、教学延伸1. 家园共育：向家长推荐《魔术师圆舞曲》以及其他优秀的音乐作品，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐素养。
2. 艺术领域：结合音乐欣赏，开展绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达對音乐的感受。
魔术师圆舞曲教案
魔术师圆舞曲教案一、教学目标1.了解魔术师圆舞曲的基本舞步和节奏；2.掌握魔术师圆舞曲的基本舞蹈技巧；3.培养学生的音乐感和舞蹈表现力；4.提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1.魔术师圆舞曲的基本舞步和节奏；2.魔术师圆舞曲的基本舞蹈技巧；3.魔术师圆舞曲的舞蹈表现和情感表达。
三、教学重点1.魔术师圆舞曲的基本舞步和节奏；2.魔术师圆舞曲的基本舞蹈技巧。
四、教学难点1.魔术师圆舞曲的舞蹈表现和情感表达。
五、教学方法1.教师示范；2.学生模仿；3.学生自主练习；4.小组合作。
六、教学过程1. 热身教师带领学生做一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 学习基本舞步和节奏教师向学生介绍魔术师圆舞曲的基本舞步和节奏，并进行示范。
学生跟随教师模仿，练习基本舞步和节奏。
3. 学习基本舞蹈技巧教师向学生介绍魔术师圆舞曲的基本舞蹈技巧，并进行示范。
学生跟随教师模仿，练习基本舞蹈技巧。
4. 学习舞蹈表现和情感表达教师向学生介绍魔术师圆舞曲的舞蹈表现和情感表达，并进行示范。
学生跟随教师模仿，练习舞蹈表现和情感表达。
5. 小组合作学生分成小组，自主练习魔术师圆舞曲，并进行小组合作。
教师在旁边指导和帮助学生。
6. 总结教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获。
七、教学评价1.学生的基本舞步和节奏是否掌握；2.学生的基本舞蹈技巧是否掌握；3.学生的舞蹈表现和情感表达是否到位；4.学生的团队协作能力是否提高。
八、教学反思本节课教学内容较为简单，学生容易掌握。
但是，学生在小组合作时，有些组别合作不够默契，需要加强团队协作能力的培养。
下一节课，将加强小组合作的训练，提高学生的团队协作能力。
魔术师教案2 -完整获奖版
大班音乐欣赏：魔术师圆舞曲
设计意图：
有一天的晨谈，有个孩子说，老师：“我会变魔术。
”然后，就给大家表演了一个小魔术，孩子们对魔术更喜爱了，《指南》中指出，5——6岁的孩子在艺术欣赏时常常用动作的方式表达自己的理解，以此为学习契机，我选择了以帽子表演魔术为主线，进行《魔速师圆舞曲》的音乐欣赏。
活动目标：
1.感受歌曲的旋律，结合宫格图学习曲中三拍子的节奏。
2.通过一系列的动作表现魔术师神气、神秘的特点。
3.体现表演魔术的乐趣。
活动准备：
帽子、PPT
活动过程：
一、节奏问好。
X X X X X X X X X
( 小朋友，小朋友，早上好）
X X X X X X X X X
（范老师，范老师，早上好）
二、老师戴着魔术帽，导入学习内容。
“小朋友，你们觉得范老师象谁？（魔术师）今天，魔术师想给小朋友表演一个帽子魔术，这个魔术需要一首特别的音乐配合，小朋友认真听一听，这首歌曲会告诉我们什么。
”
三、出示宫格图,完整欣赏音乐，感受歌曲三拍子的节奏及歌曲神气神秘的特点。
1. 这首歌曲是几拍子的？
2.你听了之后有什么感觉？
3.魔术师在表演帽子魔术的时候会用什么动作？
四、分段感受音乐。
1.出示宫格图，欣赏整理帽子的音乐，学习动作。
2.出示宫格图，欣赏检查帽子的音乐，学习动作。
3.出示宫格图，欣赏施魔法的音乐，学习动作。
4.出示图片，欣赏变花的音乐，学习动作。
5.完整做一次动作。
五、表演帽子魔术。
幼儿听音乐走圆圈表演魔术，体现表演魔术的乐趣。
六、活动延伸：帽子游戏。
大班音乐教案魔术师圆舞曲
大班音乐教案魔术师圆舞曲大班音乐教案魔术师圆舞曲6篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班音乐教案魔术师圆舞曲，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐教案魔术师圆舞曲1一、设计意图：我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。
《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。
二、教学目标：1、在游戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。
2、在活动中大胆想象、创造，乐意与同伴共同游戏，体验合作的快乐。
三、教学准备：场地布置：活动室挂有人的各种姿态的图片，有艺术的氛围。
音乐：《挪威舞曲》。
教学具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。
四、教学过程：(一)、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上，初步进行想象、创编。
1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。
师：大家好!我是魔术师，今天为大家带来一段音乐，一起来听听!2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。
听了音乐有什么感觉?你想干什么?3、这段音乐还有一个故事呢!从前有一个魔术师，本领非常大，他可得意了。
他有一个魔盒，里面有许多小精灵。
一天，魔术师睡着了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。
魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑!”“变!”魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：魔术师圆舞曲
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、部分动作建议
1、戴好帽子准备
2、手持帽沿，跟着音乐的节奏左右摇摆四下
3、将帽子拿下，让观众检查帽子。
(看一次，收回一次，一共让观察看两次)
4、单手持帽子，帽兜朝上，另一只手做在空中抓魔法放进帽兜的动作
5-7、重复
8、将帽子里的拉出，收回。
共两次
9、向观众致谢
二、教学活动建议
【活动目标】
l、感受乐曲中三拍子节奏和AAB的曲式结构
2、表现魔术师神气、幽默的表演特点
3.体验与老师、同伴一起表演变魔术的乐趣
【活动过程】
1、视觉感受：魔术师做了什么？
(1)完整欣赏魔术表演一遍，初步感受音乐性质和肢体动作
提问：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作表现出来。
练习：将个别孩子所表现的动作让同伴来学习，重点，练习四次
(2)出示部分图谱小结：魔术师要做整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作
(3)再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB曲式结构
(4)出示完整图谱小结：魔术师要整理帽子、检查帽子、施魔法两次，才把花变出来。
2、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作?
(1)完整欣赏音乐，听到整帽子的音乐摸摸头
(2)再次完整欣赏，听到整帽子的音乐摸摸头，听到变花的音乐挥
挥手。
3、完整练习：学做魔术师
(1)跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整帽子的音乐和变花
的音乐。
(2)看图谱，在教师的简单提示下尝试完整表现
4、综合表现：我是小小魔术师
用上魔术师，完整表现音乐，能跟着音乐表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。
三、友情提示
1、活动前可让孩子观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的
表演特点。
2、延伸活动：可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。