有趣的属相教学设计
《有趣的属相》教学设计
《有趣的属相》教学设计一、教学背景属相是中国传统文化中的重要概念之一，它反映了中国人对时间的认知和对生肖的独特理解。
在小学生的学习过程中，通过学习属相可以了解中国文化的独特之处，并且寓教于乐，激发学生对中华文化的兴趣。
设计一堂生动有趣的属相教学活动对小学生的学习十分重要。
二、教学目标1. 知识目标：通过教学，学生能够掌握中国传统的十二生肖，了解每种生肖的特点，并能够用简单的语言描述生肖的形象。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析和总结的能力，增强学生对生肖的认识和理解。
3. 情感目标：激发学生对中华传统文化的热爱，培养学生对中国文化的自豪感和归属感。
三、教学重点和难点教学重点：使学生能够正确地理解和运用生肖的知识，并且能够运用简单的语言描述生肖的形象。
教学难点：使学生了解每种生肖的特点，以及对生肖的理解和把握。
四、教学准备1. 教师准备：了解每种生肖的特点及其相关的传说，准备相应的教学素材和教学挂图。
2. 学生准备：学生需要提前了解一些有关生肖的基础知识，如十二生肖的名称和对应的年份。
五、教学过程及设计Step 1：导入教师可以先给学生展示生肖挂图，让学生猜测每种动物所代表的生肖。
然后，教师引导学生谈谈自己的猜测，激发学生对生肖的兴趣。
Step 2：学习生肖的基本知识教师向学生介绍中国的十二生肖，并让学生了解每个生肖所代表的年份，并简单介绍每种生肖的特点。
教师通过简单的例子和图片让学生更直观的了解每个生肖的形象。
接着，教师可以邀请学生根据生肖的特点，来讲述每种生肖的故事，增加学生对生肖的了解和记忆。
Step 3：游戏互动教师设计生肖知识问答游戏，让学生轮流回答问题，并奖励答对的学生。
这样既能够加深学生对生肖的印象，也能够培养学生的竞争意识。
Step 4：生肖故事欣赏教师精心挑选一些关于生肖的优秀传统故事，通过朗读或者音频的形式给学生展现。
然后，让学生分享对这些传统故事的感受，以及对生肖的理解。
有趣的属相_教学设计_反思
《有趣的属相》教学设计一、教学目标知识目标：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
能力目标：用线描、剪纸等技法设计、绘制邮票。
情感目标：在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
二、教学重点和难点1、教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
2、教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
三、教学准备学习材料：铅笔、彩色水笔、水粉笔、卡片纸。
四、教学过程（一）导入师：在我的心中四年三班的同学特别的聪明，所以老师想出一则谜语考考大家，你们想不想挑战？生：想！师：仔细听好！“说他多他真多，全国每人有一个;说他少他真少，全国只有十二个”,你们猜猜是什么？生：生肖！属相！十二生肖。
师：你们真是了不起，猜对了，是属相（生肖），属相也叫做生肖，我们通常叫他们为“十二生肖”，这十二生肖是由12种小动物组成的，你们知道是哪12种动物么？生：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
师：XX真棒！你不仅完整的说出了十二个小动物的名字，还按照正确的顺序说了出来，老师表扬你！我们每个人都有属于自己的属相，谁能来说说你的属相是什么？生：牛（师：你今年多大？）、虎（师：你今年多大？）、兔（师：你今年多大？）。
师：板书属相年龄牛虎兔师：我们发现，属相不同的人年龄也不同，可见，属相是用来记录我们的什么的？生：年龄！师：那么这些可爱的小动物除了用来记录我们的年龄之外，在我们的生活中还有哪些功能呢？你们想不想对属相有更多的了解呢？生：想！！师：这节课我们就戴着你对属相的好奇心一同走进有趣的属相的世界吧！板书课题：有趣的属相（二）新课1.师：属相属于我们国家的民间传统文化，是由两汉时期兴起，人们把在当时象征吉祥、如意等能够给人们带来美好祝福的小动物挑选出来，并按照他们每天活动的时间进行排列，最终形成了“十二生肖”，我国勤劳智慧的劳动人民不仅用生肖来记录我们的年龄，还让他们走进我们的生活，走进我们的家，现在我们一起来欣赏几个生活中的属相吧！课件展示图片：（1）四羊方尊：商朝晚期偏早青铜器，是一种饮酒用具，商代青铜方尊中最大的一件，在古代“羊”与“祥”通，人们把它放在家里祝福家人吉祥如意。
幼儿园中班主题有趣的属相教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题有趣的属相教学设计【含教学反思】前言随着春节的临近，我们在幼儿园中班的教学中，引入了属相的元素，旨在让幼儿了解中国传统文化。
通过对属相的学习，幼儿们可以认识不同年份的生肖，同时也能理解相应动物性格特征与象征意义，从而增强幼儿对中国文化的理解、热爱与自信心。
属相教学设计教学目标•了解12个生肖的名称，及其象征意义。
•了解不同年份对应的属相，并了解自己的生肖。
•通过制作手工，加深对属相的认识。
教学过程第一课时教学目标：了解12个生肖的名称，及其象征意义。
1.教师播放关于属相的视频，帮助幼儿们认识12个生肖及其象征意义。
2.教师通过图片、卡片等教具说明各个生肖的特征，引导幼儿进行观察与分类。
3.教师与幼儿探讨不同生肖之间的联想与衍生，让幼儿在活动中感受生肖故事的魅力。
第二课时教学目标：了解不同年份对应的属相，并了解自己的生肖。
1.教师设置生肖图片展览会，让幼儿们参观展览，了解不同年份对应的属相。
2.教师可以在展览中设置问答环节或者让幼儿们通过模仿动物的方式，来加深他们对属相的认识。
3.教师通过幻灯片分享每个生肖的故事与象征意义，让幼儿了解属相在华夏文化中的重要地位，激发幼儿的文化自信心。
第三课时教学目标: 通过制作手工，加深对属相的认识。
1.教师让幼儿在纸上画出自己所属生肖的形象，并给予适当指导。
2.教师为幼儿提供相应材料，带领幼儿进行手工制作。
可以根据不同属相进行差异化设计，如制作小鼠灯笼等。
3.完成手工后，老师带领幼儿进行分享汇报，引导幼儿对自己手工作品加以评价，并体验本次活动的乐趣。
教学反思在本次属相教学活动中，我们希望孩子们能够通过活动的形式，了解自己的生肖以及不同生肖的象征意义。
同时，我们希望他们能够通过动手制作的方式，增加对于属相的印象，并且在分享中得到愉悦与成就感。
我们在活动前，精心准备了教学视频、图片、卡片等多种教具，来激发幼儿的兴趣和好奇心。
同时在教学过程中，采用了融会贯通法，让幼儿通过观察、分类、问答等多个环节，深入了解生肖的特征和文化意义，并且能够对所学内容进行延伸和衍生。
《有趣的属相》教案
《有趣的属相》教案执教人：徐远教学目的:知识目标:使学生初步了解邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并设计一枚自己喜欢的生肖邮票。
情感目标：了解十二生肖相关的知识，领会我国特有的民族文化，培养学生的民族情感。
生肖文化记载了漫长的历史，它所包括的知识和美感受是浩瀚无边的。
能力目标：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
教学重点：引导学生关注中国民族艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：设计、制作生肖邮票。
教具准备：课件、范画、油画棒等教学过程:课前观看动画片《西游记》片段，提升学生上课兴趣！一、动画导入，激发兴趣师：今天，我们来到我们漂亮的多媒体教室，大家高兴吗？（高兴）听说有几只小动物唱着歌、跳着舞来到了我们的课堂，想认识他们吗?课件——动画《十二属相歌》师：通过刚才的歌曲视频，谁能说出我们的十二生肖到底是哪些动物吗？古代天文学家将昼夜分为十二时辰。
同时他们依照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定十二生肖。
如：夜间十一点至次日凌晨一点，属子时……在古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸和12个地支符号子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥相配合来纪年。
师：今年是什么年？看，我们的祖先真聪明，给每个人一个小动物作为吉祥物，它会陪伴我们一生，让我们的生活变得更加有趣。
今天就来学习第七课《有趣的属相》。
(板书课题)二、学习新课1、了解生肖、感悟古老文化。
师:世界上的动物这么多，古代的人为什么选择这十二种动物作为十二生肖呢？这里面到底有什么秘密，我们一起来研究研究。
我把十二生肖分成了两类。
（课件出示）生：上边为家养，下边为野生。
课件出示文字资料：十二生肖中的动物分为三类：第一类是“六畜”，即牛、羊、马、猪、狗、鸡，它们是人类为了经济或其它目的而驯养的。
“三字经”中就提到了“马牛羊鸡犬豕，此六畜人所饲”。
有趣的属相教案
有趣的属相教案属相教案是一种教育孩子了解中国文化的方式，其中就包括了十二生肖的故事和传统的文化内涵。
这些教案可以通过卡片、图画、故事、游戏等方式呈现，让孩子们在玩乐的同时学习中华文化。
下面就为大家介绍一些有趣的属相教案。
1、十二生肖图画教案这种教案包含了十二生肖的生肖形象，每一种生肖都有着自己的特点和传说。
其中最受孩子们欢迎的应该就是老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪了。
这种教案可以通过画图、剪纸等方式创意出来，让孩子们在动手创作的过程中了解到每一个生肖的形象和传说。
2、十二生肖故事教案这种教案包括了每一种生肖的传说和故事，其内容包括生肖的起源、特点、神话故事、俗谚等。
例如，在老师的讲解下，孩子们可以了解到鼠年的头一天，每一只鼠都需要去拿食物存起来，到了晚上，它们会召开会议，评选出一位老鼠，由他代表所有的鼠去祭拜天神。
这个祭祀的目的是为了祈求来年农作物丰收、风调雨顺等等，通过这样的故事，孩子们也能体会到古代中国人民的信仰和风俗习惯。
3、十二生肖游戏教案这种教案非常适合小学生的学习，孩子们可以通过游戏的方式对十二生肖进行了解和记忆。
例如，老师可以使孩子们自己扮演不同的生肖，通过角色扮演的方式加深对生肖的印象。
或者老师也可以设计一些智力游戏，如在一些道具面前，让孩子们根据生肖特征去选择自己所属的生肖，这样可以在愉悦的游戏中加深孩子们对生肖的印象。
4、十二生肖音乐教案这种教案着重于通过音乐来让孩子们了解和记忆十二生肖。
例如，在乐曲中加入了不同的生肖元素，使孩子们能够在愉悦的音乐中快速地理解相关知识点。
同时，老师也可以让孩子们根据生肖的形象和特点创作属于自己的歌曲，这样孩子们不仅能够加深对十二生肖的认知，还能够提升创作能力。
总之，通过这样的属相教案，孩子们能够了解和学习到中国文化中的传统知识，在愉快体验的过程中不仅丰富了孩子们的想象力，同时也提升了他们的文化素养。
小学美术《有趣的属相》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了十二生肖的基本概念、重要性和艺术表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对属相绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的属相作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.鼓励学生发挥创意，设计具有个人特色的属相作品，培养创新意识。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习《有趣的属相》，让学生掌握十二生肖的基本知识，提高绘画表现力和创意设计能力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现属相特点的能力，学会运用线条、形状和色彩进行创作，提升审美素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感，增强对美术创作的热情和自信心。
其次，在新课讲授环节，我注重了理论与实践相结合，通过案例分析、示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对属相特点的理解仍有所欠缺。因此，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生模仿属相的动作和表情，以便加深他们对属相特点的认识。
在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习进行得非常顺利。他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成了许多有趣的作品。然而，我也注意到，部分学生在绘画过程中遇到了一些困难，如线条不够流畅、色彩搭配不协调等。针对这些问题，我将在接下来的课程中加强对学生的个别辅导，帮助他们提高绘画技巧。
有趣的属相教案
《有趣的属相》一、教学内容：人美版小学四年级上册第七课《有趣的属相》二、教学目标：认识能力：通过学习设计属相邮票，让学生领略我国的生肖文化艺术，了解十二属相动物的外形特征及用邮票的形式来表现的方法。
能力目标：通过创作设计邮票的过程，提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感能力：在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国的民族艺术，培养学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感。
三、重点与难点：教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
四、教学准备：剪好齿孔的空白的邮票模子、彩笔、彩纸、卡纸等。
五、教学时间：六、学情分析：本课属于“设计．应用”学习领域的课程，它是以“属相”为创作的内容，进行设计和创作邮票。
七、问题聚焦：教学过程：检查学具学生摆放好学习用具，做好上课的准备，教师按要求检查学生学习用具的摆放。
一、导入新课。
1、猜谜语，激发兴趣。
师：我知道大家一定都很喜欢猜谜语，今天老师就说一个让大家猜一猜，注意听啊，说它多它真多，全国每人有一个，说它少它真少，全国只有12个，这是什么呀？生：12生肖。
师：你们知道自己的生肖吗？生：师：你知道属相都包含了哪些动物吗？生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
师：生肖与我们的生活，与我们的生活息息相关。
2、引出本课课题：今天这节课就让我们来学习《有趣的属相》二、讲授新课。
1、通过欣赏初步了解十二属相在生活中的运用。
师：生肖也叫属相，它是我国民间的传统文化，也是民间传统的纪年和计算年龄的方法。
它由两汉时期兴起，历史十分悠久。
如果你是个善于观察的孩子，你就会发现，在我们的身边，到处都有12属相的影子。
想一想，你见过吗？生：“存钱罐”“衣服上的图案”······师：同学们说的真好，老师收集了一些属相在生活中的运用，同学们请看（利用课件出示十二属相在运用在生活的图片）师：同学们，只要仔细去观察，我们就会发现生活中的属相文化简直是无处不在，你们是否对古人创造的12属相文化感到赞叹，感到自豪呢？你有什么感想呢？生：古人很聪明······师：同学们说的很好，那今天呢，老师主要要向大家介绍一种用特殊的形式表现的12属相，同学猜是什么？请看，这是？生：邮票师：谁来说说，邮票都有哪些用途？生：寄信用的（利用课间出示邮票的作用）同学们，邮票不仅是寄信付费的一种方式，也具有纪念，宣传，保值等等的作用，例如我国的第一枚生肖邮票就非常具有收藏价值，算得上是艺术收藏品中的佼佼者了。
有趣的属相教案
有趣的属相教案课题：有趣的属相教学目标：1. 了解中国十二生肖的起源和意义。
2. 能够正确识别和记忆十二生肖的顺序和特点。
3. 能够用简单的句子描述每个属相所代表的特征。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或课件。
2. 十二生肖的图片和名称卡片。
3. 笔和纸。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）老师首先介绍中国的传统属相文化，并告诉学生人们相信生肖可以代表一个人的性格特征和命运。
然后老师问学生他们是否知道十二生肖的名称和顺序。
Step 2：学习十二生肖（15分钟）老师展示幻灯片或课件，向学生依次介绍每个生肖的名称和图像。
然后老师演示如何用简单的句子描述每个属相的特征，例如：“鼠年的人聪明灵活，善于找到机会。
”老师鼓励学生跟读和模仿。
Step 3：小组活动（15分钟）学生分成小组，每个小组分配一张十二生肖的图片和名称卡片。
他们需要根据卡片上的生肖写出一个描述该属相特征的句子。
然后每个小组轮流展示他们的句子，并互相猜测对应的生肖是什么。
Step 4：活动扩展（10分钟）学生用纸和笔画出自己的生肖，并在旁边写出一个描述自己的特征的句子。
然后他们可以互相分享并讨论。
Step 5：小结（5分钟）老师总结本节课的内容，强调学生所学到的十二生肖的名称和特征，并鼓励他们在日常生活中观察和了解更多关于十二生肖的知识。
Step 6：作业（5分钟）要求学生回家调查和了解其他国家是否有类似的属相文化，并写下他们的发现和观点。
教学延伸：1. 生肖游戏：学生们可以玩一个生肖比赛游戏，看谁能最快地说出正确的生肖顺序。
这将有助于加深学生对生肖的记忆。
2. 生肖手工：学生们可以用纸板和彩色纸制作自己的生肖手工，展示他们所属的生肖。
3. 生肖讨论：学生们可以就某个生肖展开小组讨论，探讨该生肖在不同文化中的意义和不同人对该生肖的看法。
教学评估：教师可以通过观察学生在小组活动中参与的积极性和对生肖特征描述的准确性来评估他们的学习情况。
《有趣的属相》教案
2.除了能猜年龄，十二生肖在民间艺术品种也有它风趣的形象。
请大家一起来欣赏一下老师带来的生肖艺术品。（ppt艺术品）生肖艺术品中还有一个珍稀的艺术品，一起看看是什么？（ppt猴票）
知道它为什么珍稀吗？这张猴票是中华人民共和国发行的第一张生肖邮票。
它们在一起叫什么？“十二生肖”。
这里面除了龙是想象出来的，其他都是多见的动物，那我们今天就来聊一聊“风趣的属相”（出示课题）
二、新授：
1.我们一起玩一个猜年龄的游戏
请同学们说一说爸爸妈妈的属相，老师来猜好不好？“好”（游戏，请三个孩子）
真棒！看来你对生肖的知识了解的很多，知道老师为什么能猜出你们爸爸妈妈的年龄吗？
风趣的属相
教学目标
知识与能力
设计表现生肖的邮票。
过程与方法
在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度与价值观
在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生心爱民族艺术的情感。
教学重点
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
5.老师也爱集邮，今天带来了两个大的集邮册，可惜它是空的，你们能不能帮我把它填满？“能”
好，各位设计师在设计之前先来看看设计要求（ppt），你想选择谁？
听了同学们的设计思路，相信一定能设计出好的作品（放音乐）
三、学生作业，教师辅导
四、评价：
我们的设计作品出来了，刚才请大家当了一名小设计师，现在请你当一当小评论家。（学生评、教师评）
我们以前学过一些剪纸也做过一些生肖玩偶，那我们今天就来尝试一下邮票设计，好不好？“好”
有趣的生肖教案5篇
有趣的生肖教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动：有趣的十二生肖
大班语言活动：有趣的十二生肖1. 简介十二生肖是中华民族传统的一种文化现象，它起源于古代民间传说，是按照道家哲学的原则分别将时间、空间、现象等抽象概念化为十二种动物，代表着人们对时间、空间、现象等规律的认识和理解。
每个生肖都有其独特的象征意义和文化内涵，通过这个活动可以帮助孩子们了解、掌握和传承中华传统文化，丰富他们的语言能力和文化素养。
2. 目标•通过互动游戏、故事讲解等形式，了解和学习十二生肖的象征意义和文化内涵；•提高孩子们的语言表达能力和交际能力；•培养孩子们的文化意识和文化自信心。
3. 活动内容3.1 介绍十二生肖制作一张卡片或海报，分别介绍十二生肖的形象、特点和象征意义。
可以在卡片上画出生肖的形象，标注其名称和简单介绍，或是用海报的形式，写下关于十二生肖的有趣事实和传说。
老师还可以让孩子们通过观察和联想，自己描述十二生肖的特征和形象，并和其他同学分享。
3.2 互动游戏1.动物音乐椅将十二张卡片放在地上或桌上，开始播放音乐，孩子们围着卡片转。
当音乐停止时，孩子们尽快找到自己所站的卡片，并按照卡片上标记的生肖叫出生肖名称。
2.找生肖在黑板或白板上画出一个十二条线的网格，然后把十二种动物的图片印出来，剪下来，让孩子们把这些动物的图片粘在对应的生肖上。
游戏结束后，老师可以向孩子们提问，让他们回答这些生肖的特点和象征意义。
3.3 生肖故事讲述关于十二生肖的各种传说和故事，注重激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让他们去想象故事情节，描述故事人物以及故事的情境和场景。
可以将故事制作成卡片或绘本形式，让孩子们阅读并理解故事内涵。
4. 教育意义•培养孩子们的语言表达能力和交际能力，让他们学会听、说、读、写；•培养孩子们的想象能力和创造力，激发他们的学习兴趣和好奇心；•通过学习和传承中华传统文化，增强孩子们的文化自信心和国家意识。
5. 结束语这个活动既丰富有趣又充满教育意义，可以通过儿童的游戏和故事，让孩子们了解和掌握十二生肖的象征意义和文化内涵，提高他们的语言表达能力和文化素养，同时增强他们的自信心和认同感。
《有趣的属相》教学设计
《有趣的属相》教学设计【摘要】本文将针对《有趣的属相》教学设计进行具体讨论。
在教学设计背景分析中，将探讨为什么选择这一主题并介绍相关背景资料。
随后，教学目标设定部分将明确学生在学习过程中应该达到的各项能力和知识要求。
然后，在教学内容和组织安排中，将详细说明授课内容及教学活动的安排方式。
接着，在教学方法与手段选择中，将介绍采用的教学方法和教学工具。
在教学评价与反思中，将评估学生学习效果并提出反思与改进意见。
结论部分将对整个教学设计进行总结，并展望未来的发展方向。
通过本文的研究与分析，希望能够为教师们提供一些有益的启示，使他们能够更好地设计和实施相关主题的教学活动。
【关键词】《有趣的属相》教学设计、教学背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、总结、展望未来1. 引言1.1 《有趣的属相》教学设计《有趣的属相》教学设计旨在通过教授学生中国十二生肖的知识，引导学生了解传统文化和民俗，培养学生对历史文化的兴趣和认识。
通过本课程的学习，学生将能够掌握十二生肖的基本知识，了解各生肖的特点和象征意义，同时培养学生的观察力、分类能力和判断能力。
本教学设计将采用多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
通过对《有趣的属相》的教学设计和实施，我们希望能够激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱，培养他们的综合能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 教学设计背景分析《有趣的属相》教学设计是针对小学生开展的一项课程设计。
在中国传统文化中，属相是十二生肖的代表，每个生肖都有不同的特点和寓意。
通过学习属相，可以使学生了解中国传统文化，激发对自己和他人的认知，培养学生对传统文化的兴趣。
在当前教育环境下，随着全球化的发展，传统文化的教育逐渐被忽视，学生对中国传统文化的了解程度有限。
设计一门关于属相的课程，可以引导学生认识并尊重传统文化，增强身份认同感。
通过了解十二生肖故事，还可以培养学生的综合能力，如阅读理解能力、思维能力和团队合作能力等。
有趣的属相教案
有趣的属相教案教案标题：有趣的属相教案教案目标：1. 使学生了解中国十二生肖属相的背景和意义。
2. 培养学生的探究精神和创造力。
3. 提高学生的口头表达和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾并分享自己的属相，以激发学生的兴趣。
2. 准备一些属相的图片或小道具，让学生猜测属相的名称并解释其特征。
知识探究：1. 分组让学生自主选择一个属相进行研究。
2. 提供相关的图书、互联网资源和其他参考资料，帮助学生了解自己选择的属相的历史、文化背景以及与其他属相的关系。
团队合作：1. 学生组成小组，每个小组选择一个属相，共同设计一个有趣的展示活动。
2. 活动可以包括制作海报、设计游戏或编写小故事，以展示该属相的特征和故事。
3. 学生可以分工合作，每个人负责不同的任务，例如海报设计、游戏规则制定或故事情节撰写。
展示与分享：1. 每个小组展示他们设计的活动，并向全班介绍自己选择的属相。
2. 学生可以通过展示海报、进行游戏或讲述故事的方式来分享他们的研究成果。
3. 全班同学可以提问和讨论，以促进交流和学习。
总结与评价：1. 引导学生总结他们在研究和展示过程中的收获和体会。
2. 鼓励学生提出改进意见或建议，以提高未来类似活动的质量。
3. 教师对学生的团队合作、口头表达和创造力进行评价和反馈。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或社区寻找与属相有关的文化元素，并进行展示。
2. 组织学生参观中国文化相关的展览或活动，进一步加深对属相文化的了解。
教案评价标准：1. 学生对属相的历史和文化背景有一定的了解。
2. 学生通过展示活动展示了属相的特征和故事。
3. 学生在小组合作中表现出积极的团队合作精神。
4. 学生在展示和分享过程中能够清晰、流利地表达自己的想法。
5. 学生的展示活动具有创意和吸引力。
教案建议和指导：1. 在引入活动中，可以通过与学生互动、游戏等方式增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 在知识探究环节，教师可以提供一些简单易懂的资料，以便学生更好地理解属相的背景和意义。
有趣的属相教学设计（康莉）
有趣的属相教学设计（康莉）第一篇：有趣的属相教学设计(康莉)《有趣的属相》教学设计吉林省靖宇县靖宇镇明德小学康莉课型: 设计·应用教学目标：1、使学生认识和了解十二生肖的相关知识，掌握邮票的设计方法，尝试用用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
2、培养学生培养学生的探究精神和创新意识。
提高学生观察能力和设计能力。
3、了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教材分析：选自人美版小学美术教材第七册第七课内容，本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创作的潜能。
在课堂教学中建立良好的师生关系，在教师充满微笑的表情中和满含激励的语言中，引导学生主动开展小组合作探究学习活动，采用自主和合作的方式参与创作实践活动。
重点：尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
难点：激发学生想象力、创新能力、培养学生创新思维。
教法：探究式学习，观察，分析，实践。
学法：小组合作探究学习，合作和自主创作。
教学具：教材、民间有关十二生肖图片的工艺作品、收集的十二生肖和邮票的图片及相关信息资料、邮票设计作品、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。
教学过程：一、导入：1、“你知道十二生肖指的是什么吗？”教师出示图片展示十二生肖图片引导学生欣赏。
2、“关于十二生肖民间有个感人的传说你知道吗” 古代劳动人民在征服自然、改进自然的过程中，和动物结下了不解之缘。
3、你还知道关于十二生肖的那些知识？4、“十二属相作为一种民俗文化，在民间世代相传。
在日常生活中，它们的形象被大量运用。
你都在哪里见过呢？”教师出示图片展示生活中“生肖玩具，雕塑，挂历，服饰”等物品让学生欣赏。
5、出示图片，提问：“这是什么？”教师介绍我国首次发行的生肖邮票“猴票”。
今天我们就来尝试以十二生肖为图案设计邮票。
二、新授：1、认识邮票组成：出示邮票图片，让学生观察你都看到了什么，提问：“你能说出它们是谁，有什么作用吗？”让学生初步对邮票有个直观的认识和了解。
有趣的属相教案
有趣的属相教案关键信息项：1、教学目标：＿___________________________2、教学重难点：＿___________________________3、教学方法：＿___________________________4、教学过程安排：＿___________________________5、教学资源准备：＿___________________________6、教学评估方式：＿___________________________ 11 教学目标111 学生能够了解十二属相的名称和顺序。
112 学生能够理解每个属相所代表的特点和象征意义。
113 学生能够讲述与属相相关的故事和传说。
114 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
12 教学重难点121 重点1211 掌握十二属相的名称和顺序。
1212 理解属相与年份的对应关系。
122 难点1221 理解属相所蕴含的文化内涵和象征意义。
1222 能够将属相知识运用到实际生活中。
13 教学方法131 讲授法通过教师的讲解，让学生了解属相的基本知识。
132 讨论法组织学生讨论属相相关的话题，激发学生的思维和表达能力。
133 故事讲述法讲述属相的故事和传说，增强教学的趣味性。
134 多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受属相文化。
14 教学过程安排141 导入通过展示一些与属相相关的图片或视频，引起学生的兴趣，提问学生是否了解属相，导入课程。
142 知识讲解1421 介绍十二属相的名称和顺序，让学生背诵。
1422 讲解每个属相的特点和象征意义，结合实例进行说明。
143 故事分享讲述几个与属相有关的有趣故事，如“老鼠嫁女”等，让学生感受属相文化的魅力。
144 小组讨论组织学生分组讨论自己的属相以及对属相的理解，每组推选代表进行发言。
145 实践活动让学生制作自己属相的手工艺品或绘制属相图案。
146 总结归纳回顾本节课所学内容，强调属相文化的重要性。
有趣的十二生肖科学教案
有趣的十二生肖科学教案
一、教学目标：
1. 让学生了解中国的十二生肖及其顺序。
2. 引导学生探究十二生肖的起源、传说和相关的文化含义。
3. 培养学生的团队合作精神和自主探究能力。
4. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1. 十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的象征意义和传统文化含义。
3. 十二生肖的起源和传说。
三、教学步骤：
1. 导入：教师引导学生讨论自己的属相，引发学生对十二生肖的兴趣。
2. 生肖知识讲解：教师简要介绍十二生肖的顺序、象征意义等基本知识。
3. 分组探究：学生分组，选择一个生肖进行探究，包括该生肖的起源、传说、文化含义等。
4. 分享交流：各小组分享探究成果，其他小组和教师进行评价和补充。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调十二生肖的有趣之处和其中蕴含的文化内涵。
6. 作业布置：让学生与家长交流，了解家长属相的由来和故事，写下自己的感受。
四、教学反思：
1. 本次教学成功激发了学生对中国传统文化的兴趣，许多学生在课后主动查找相关资料。
2. 分组探究环节较好地培养了学生的团队合作精神和自主探究能力。
3. 在教学过程中，部分学生对某些生肖的传说和意义不太了解，需要在后续教学中加强。
《有趣的属相》教学设计
2、引导学生说出自己的属相。
了解属相的象征意义。
3、和学生共同展示自己收集的有关属相的工艺品。
二、欣赏属相工艺品，探究艺术表现方法：
提出探究问题：
民间艺术作品中的属相动物与真实的动物有什么不同？不同在哪里？
指导学生分析、探究，把学生的发现进行归纳、总结：夸张、变形、添加、简化。
探究艺术形象的创作方法。
培养学生的观察、分析能力
培养学生的探究学习能力。
学生制作
出示作业要求、自评方法。
1、三人一组共同设计一张属相邮票。
2、邮票设计新颖、美观。
3、完成后自评作品和组内表现。
学生三人一组共同设计一张属相邮票。
使学生明确作业要求、进行个别辅导。
展示评价
1、组织学生观看作品、评价作品。
教学重点
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点
激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学方法
讲授、讨论、谈话法、演示法、动手操作
教学准备
l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。
2、民间工艺品实物一组。
3、生肖邮票学生作品一组。
4、剪纸属相作品一组。
学生介绍自己的属相，思考属相的象征意义。
学生展示自己在生活中找到的属相工艺品。
同桌之间讨论、探究，回答问题。
学生说一说自己收集到的邮票知识。
学生想象、回答
学生同桌讨论、回答
学生思考、探究
培养学生的口头表达能力以及信息收集能力。
激发学生对属相的喜爱之情。
联系生活，开阔艺术视野，关注民间艺术文化。激发学生对中国十二属相文化的热爱之情。
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《有趣的属相》教学设计
教材分析：
本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。
邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。
从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。
课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。
学习目标：
1.了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。
2.用线描、彩笔画、水粉、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票
3.在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和塌实、认真的工作态度。
学习重点：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现。
学习难点：
激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维
工具材料：课本、铅笔，纸、课件等。
学习设计：
一，组织教学，激情导入
1.出示谜语
大家喜不喜欢猜谜语？（喜欢）老师今天给大家带来了个谜
语
2.咱们比一比看谁最先猜到。
说它多呢，它只有十二个；可是
说它少呢，我们每个人都有一个。
对，它们就是十二生肖。
出示课题
二，讲授新课
1．十二生肖的由来。
师：同学们你们知道这十二生肖的由来吗/
（生各抒己见）
师：咱们现在一起来看看十二生肖的由来。
（出示课件）
2. 十二生肖的作用。
师：同学们，这些生肖除了记时和记年之外，还有什么作用啊？
（生回答）
师：咱们一起来看看属相的民间艺术作品。
原来属相的作用这么大啊，那咱今天就来学习一下属相的邮票设计。
3.邮票的设计
师;同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是今天不开心了，因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗?生：愿意。
（看大屏幕）
师：原来邮票的作用这么大啊，那我们今天就来学习下邮票的设计。
（板书小标题的后半部分）
4，学习制作邮票
<1>,邮票的主题内容
邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票。
观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。
教师示范一种属相是如何运用这些手法进行变形的。
夸张，变形，概括。
<2>邮票的组成
<3>邮票的制作步骤
<4>欣赏邮票
让学生学会欣赏,善于观察,发现问题.
三,学生制作,,教师辅导
作业要求:
1,发挥想象，设计自己喜欢的属相邮票。
2,属相的设计要新颖，独特。
3,注意构图，和邮票组成。
四，展示学生作业
五，总结
同学们，你们已经学会了属相的邮票设计，那回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票，既可以丰富我们的课余生活，又可以提高我们的动手能力，还可以增进我们的友谊呢！。