幼儿园小班健康教案《小明为什么肚子疼》含反思
幼儿园小班教案《小明为什么肚子疼》含反思
幼儿园小班教案《小明为什么肚子疼》含反思教案：小明为什么肚子疼一、教学目标：1. 能够听懂和表述日常常见的身体部位和苦痛症状；2. 培育幼儿的察看力、分析力和解决问题的本领；3. 加强幼儿的自我保护意识和健康意识。
二、教学内容：1. 听说认读：身体部位——头、手、脚、肚子等；2. 听说认读：苦痛症状——头疼、手疼、脚疼、肚子疼等；3. 听说认读：基本药品——创可贴、散热贴、退烧药等；4. 情景朗读：故事《小明为什么肚子疼》。
三、教学过程：1. 开场老师带领幼儿，通过动作和图示，介绍身体上常见的部位，让幼儿参加命名并说出身体上不同部位的名称。
2. 老师带领幼儿，通过看图片和仿照动作，认得不同部位的苦痛症状，并说出相关的苦痛名称。
3. 老师通过示范，介绍基本药品的用途和使用方法。
4. 故事情景：小明来到幼儿园，他的肚子由于吃了太多巧克力而感到苦痛。
老师先引导幼儿通过察看、询问和分析，找出小明肚子疼的原因，并进行讨论。
5. 老师通过故事情境，介绍肚子疼的原因和防备方法，再引导幼儿讨论在生活中如何防备肚子疼。
6. 分组讨论：让幼儿分组进行讨论，通过本身的想象和创作，编写本身的故事情境，共享并讨论如何防备和解决各种身体部位的苦痛问题。
7. 老师对幼儿的表现进行评价和确定，并引导幼儿自我评价和反思，以促进幼儿的自我教育和认知本领。
四、教学反思：1. 老师在教学过程中重视情境设置，引导幼儿通过思考和讨论，积极参加教学活动，提高了幼儿的学习爱好和学习质量；2. 老师在教学过程中以幼儿为中心，强调自主探究和合作学习，有效激发了幼儿的学习爱好和自动性，提高了幼儿的学习本领和自我管理本领；3. 老师在评价幼儿表现时，重视修立积极的心理氛围，以确定为主，以引导为辅，有助于提高幼儿的自信念和学习动力；4. 老师认真分析反思本次教学，总结阅历教训，不断完善本身的教学方法和策略，提高了老师的教学水平和专业素养。
小明为什么肚子疼托班健康教案
小明为什么肚子疼——托班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解肚子疼的原因，知道如何保护自己的身体健康。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 肚子疼的原因：饮食不当、着凉、情绪不稳定等。
3. 合作游戏：模拟医生和病人的角色，学会相互关心和帮助。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小明肚子疼的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解肚子疼的原因和预防方法，并进行演示。
3. 小组讨论：分组讨论如何关爱同伴，培养幼儿的合作精神。
4. 游戏互动：模拟医生和病人的角色，进行互动游戏。
四、教学准备：1. 故事课件：小明肚子疼的故事课件。
2. 道具：小医生服装、病历本、体温计等。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
五、教学步骤：1. 故事导入：播放小明肚子疼的故事课件，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解演示：教师讲解肚子疼的原因和预防方法，并进行演示。
3. 小组讨论：分组讨论如何关爱同伴，培养幼儿的合作精神。
4. 游戏互动：模拟医生和病人的角色，进行互动游戏。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和对知识的掌握程度，评价教学效果。
六、教学活动：1. 观看动画：播放一部关于肚子疼原因及预防的动画片，以生动形象的方式帮助幼儿理解和记忆。
2. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演医生和病人的角色，实际操作道具，体验关爱他人的过程。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解肚子疼的原因，学会预防肚子疼的方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，培养合作精神。
八、教学过程：1. 课堂导入：以一个有趣的谜语引发幼儿对肚子疼话题的兴趣。
2. 动画观看：播放动画片，让幼儿了解肚子疼的原因及预防方法。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿实际操作道具，体验关爱他人的过程。
九、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的肚子疼知识和预防方法。
十、教学反思：1. 反思教学方法：思考本次活动中的教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。
幼儿园小班健康教育活动教案《肚子为什么疼》及教学反思（共五则范文）
幼儿园小班健康教育活动教案《肚子为什么疼》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班健康教育活动教案《肚子为什么疼》及教学反思小班健康教育活动教案《肚子为什么疼》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿观看后图片后讨论，情景表演《好吃的鱼》，快来看看幼儿园小班健康教育活动《肚子为什么疼》含反思教案吧。
1、内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
2、观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（2）过期的食物。
（3）腐烂变质的食物。
（4）假冒、劣质的食物。
（5）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
小明为什么肚子疼幼儿园托班健康教案
小明为什么肚子疼——幼儿园托班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解肚子疼的原因，知道如何保护自己的身体健康。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 肚子疼的原因：饮食不当、着凉、情绪紧张等。
2. 保护身体健康的方法：合理饮食、保持温暖、放松心情等。
三、教学重点：1. 让幼儿了解肚子疼的原因及保护身体健康的方法。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受保护身体健康的重要性。
2. 培养幼儿在面对肚子疼时如何自我调节和应对。
五、教学准备：1. 故事课件：《小明为什么肚子疼》。
2. 图片素材：食物、温度计、放松活动等。
3. 教学道具：玩具肚子、体温计等。
教案一、导入：1. 讲述故事《小明为什么肚子疼》，引导幼儿关注故事中小明肚子疼的原因。
2. 提问：小朋友们，你们知道小明为什么肚子疼吗？二、探究肚子疼的原因：1. 展示图片素材，让幼儿观察并说出可能导致肚子疼的原因。
2. 教师总结：吃太多、吃太冷、情绪紧张等都可能导致肚子疼。
三、学习保护身体健康的方法：1. 展示图片素材，让幼儿说出保护身体健康的方法。
2. 教师总结：多吃蔬菜、保持温暖、放松心情等有助于身体健康。
四、实践环节：1. 情景模拟：邀请幼儿表演肚子疼的场景，引导其他幼儿给出解决方法。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中保护身体健康。
五、总结与反思：1. 教师带领幼儿总结本次活动所学内容。
2. 提问：小朋友们，你们知道怎么样才能让肚子不再疼吗？3. 鼓励幼儿在日常生活中注意饮食、保持温暖、放松心情，以保护身体健康。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对肚子疼原因的认识及保护身体健康的方法掌握情况。
关注幼儿在实践环节中的表现，以及他们在日常生活中是否能够自觉地注意饮食、保持温暖、放松心情等，以评估教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出导致肚子疼的原因，并制定相应的保护身体健康的计划。
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》一、教学目标1.了解常见的肚子疼的病因；2.知道如何正确保健；3.能够正确应对肚子疼的情况；4.提高学生信息获取的能力。
二、教学内容1.了解肚子疼的常见原因：（1）饮食不当；（2）消化物进入肠道过多；（3）感染。
2.保健知识：（1）饮食营养均衡；（2）饮食清淡；（3）饮食规律。
3.如何应对肚子疼：（1）不要瞎吃药；（2）去医院看医生；（3）若是生活中的小问题，可以使用简单的方法缓解，如用热水袋、热水浴。
三、教学方法1.情境教学法：引导学生想象，通过情境模拟方法，将学生的经验转化为知识，激发学生的想象力，将知识灵活运用于生活中。
2.游戏教学法：通过游戏形式启发学生思考，让学生在游戏中学习，培养学生动手能力。
3.演示教学法：教师通过生动的讲解和演示，让学生更直观地了解饮食、保健知识。
四、教学流程安排1.导入环节：通过一段小小明的经历引发学生的学习兴趣。
（1）导入句型：小明昨天肚子疼到了医院，医生告诉他为什么肚子会疼，你们知道吗？（2）学生思考环节：请让同学们试着谈一谈你们对“肚子疼”这个问题的看法和想法？（3）总结环节：通过学生们的思考，总结出对于“肚子疼”这个问题的感想和答案。
2.主体环节：（1）引导学生了解肚子疼的常见原因：通过图片或视频，生动形象地呈现饮食不当、消化物进入肠道过多、感染等原因的介绍。
并随时对学生进行问答。
（2）掌握保健知识让学生们把常见的保健知识写下来，例如“饮食营养均衡”、“规律作息”，并让学生们对这些知识进行解释。
（3）如何应对肚子疼通过讲解实用的肚子疼的应对措施，让学生们了解如何在面对肚子疼的时候应对。
3.结束环节：（1）反思教学活动的效果，汇报自己在本次教学中的心得体会。
（2）落实教学目标。
五、教学反思1.教师角色在本次教学中，我尝试使用游戏、模拟情境等教学方法，积极引导学生们参与课堂互动，逐渐形成了课堂气氛。
同时，我也注重引导学生自主学习。
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》背景与目的小班是幼儿园的入门班，学生年龄在3-4岁之间，学生们刚刚开始逐渐完善自己的身体知识。
健康教育是幼儿园教育中的一项重要内容，孩子们缺乏关于自己身体的相关知识，因此，为提高幼儿的自我保护能力，掌握一定的自我保健技巧，保障幼儿的身心健康，我们开设此课程。
本课教学重点是让孩子们能够认识自己的身体部位和相关功能，主要教学内容包括：头部、四肢、胸部、腹部、尾椎和生殖器等。
本文将着重介绍本课教学中“小明为什么肚子疼”的部分内容，并且进行教学反思，以期提高课程的实效性。
具体内容一、故事背景故事背景为一个小男孩小明，他在一天中感到肚子很不舒服，于是找来了爸爸妈妈。
但是，他的父母并没有急着给他吃药，而是让他找找引起肚子疼的原因。
通过慢慢地问小明，他们发现是小明太爱吃零食，肚子里长了不少脏东西，才导致了肚子疼。
爸爸妈妈告诉小明，生病了要认真地找出病因并治疗，才能变得更加健康。
二、教学目标通过本课程，可以使幼儿园的小班学生：1.基本认识自己的身体部位：头部、四肢、胸部、腹部、尾椎和生殖器等；2.知道如何保护自己的身体；3.将健康保健理论付诸实践；三、教学方法本节课采用故事引导的方式，以故事为依据，让幼儿聚焦于肚子不舒服的故事内容，慢慢地引导幼儿思考并回答问题，从而对幼儿启示性地进行答疑。
1.学生预备：在开始故事时，告诉孩子们要认真听讲，预备随时应对。
2.听故事：老师给孩子们讲述故事。
3.钻研于问题：让孩子们分享自己的故事，并且关注他们身体机能的作用。
4.讨论收获：让孩子们在讨论中认识到自己身体的重要性。
四、教学注意事项1.这时候，老师必须先进行简单的身体知识普及，然后通过故事的编排，来帮助幼儿们深入理解这个知识点。
2.让孩子们参与其中，让他们的理解更深刻。
3.在问答中，需要指导幼儿，慢慢地引导他们。
五、教学反思通过本次课程，我对教学方法有了一些自己的理解：1.给孩子们讲述故事时，必须尽量生动有趣。
小班健康小明为什么肚子疼教案反思
小编健康小明为什么要对肚子里的教学案例进行反思小班生小明为什么胃痛教学反映反映了活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道用餐前用肥皂洗手，生食必须先洗净剥皮，不吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看小明为什么肚子里的教学案例。
事件设计背景小班的孩子基本上是第一次进入公园，有的孩子从小就在农村长大，所以养成的健康习惯基本上不是很好。
有些家长也向我们承认：当孩子从公园回家，经过街头小吃时，总是买东西，边走边吃，哭或发脾气而不买。
基于这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。
活动目标1.知道在进食前应该用肥皂洗手。
生果实应先洗净去皮。
2，不要贪吃街头小吃，最初形成了良好的个人卫生习惯。
3，可以将他们良好的行为习惯传递给身边的人。
4，初步了解健康的小常识。
5.最初了解预防疾病的方法。
教学重点，难点重点：最初形成良好的个人卫生习惯。
困难：了解个人卫生对自己的重要性。
活动准备故事《小明放学后》和相应的活动挂图;苹果;首先要了解孩子是否有回家途中吃零食的习惯。
活动程序首先，开始部分谈话介绍：孩子们必须有胃痛的经历，但有时候他们不知道为什么会疼。
今天，我们班上有一个肚子疼的孩子，看看你是否可以帮助他找出原因？二，基本部分老师讲述了这个故事：《小明放学后》。
2，孩子看图片，老师问问题，寻找小明肚子痛的原因。
（1）妈妈把小明带回家，小明在路上说她有点饿。
他吃了什么？（2）他回家后又吃了什么？ Apple从哪里获得它？什么在苹果？在吃苹果之前他的手洗了吗？（3）吃了烤羊肉串和苹果后，小明发生了什么事？医生对他说了什么？3.引导孩子们讨论：为什么不能吃这些东西？吃饭前我需要做什么？4.老师总结：今天我们帮小明找到了胃痛的原因，知道个人卫生对身体的重要性，所以请稍后注意：不要只吃路边的食物和未经洗过的水果。
5，实践活动：吃苹果。
现在我们所有人都来品尝苹果，在吃苹果之前我们做了什么？6，孩子洗手，老师切苹果，然后大家品尝苹果。
小明为什么肚子疼托班健康教案
小明为什么肚子疼——托班健康教案第一章：认识肚子疼1.1 教学目标：了解肚子疼的原因学会表达自己的感受1.2 教学内容：讲解肚子疼的原因，如吃坏东西、肚子受凉等引导幼儿学会观察和表达自己的身体状况1.3 教学活动：故事导入：讲述小明为什么肚子疼的故事小组讨论：探讨肚子疼的原因和解决方法情景模拟：模拟肚子疼的场景，让幼儿学会表达第二章：饮食健康2.1 教学目标：了解饮食对肚子疼的影响学会正确的饮食习惯2.2 教学内容：讲解饮食与肚子疼的关系，如吃太多、吃太快等2.3 教学活动：故事导入：讲述小明因为饮食习惯不好而肚子疼的故事实践操作：引导幼儿进行正确的饮食操作第三章：身体保暖了解身体保暖对预防肚子疼的重要性学会正确的身体保暖方法3.2 教学内容：讲解身体保暖对预防肚子疼的作用，如添加衣物、避免受凉等3.3 教学活动：故事导入：讲述小明因为身体受凉而肚子疼的故事小组讨论：探讨如何保持身体温暖实践操作：引导幼儿进行身体保暖的实践操作第四章：锻炼身体4.1 教学目标：了解锻炼身体对预防肚子疼的好处学会正确的锻炼方法4.2 教学内容：讲解锻炼身体对预防肚子疼的作用，如增强免疫力、促进消化等4.3 教学活动：故事导入：讲述小明因为缺乏锻炼而肚子疼的故事小组讨论：探讨如何进行适当的锻炼实践操作：引导幼儿进行简单的体育锻炼第五章：养成良好生活习惯5.1 教学目标：了解良好生活习惯对预防肚子疼的重要性讲解良好生活习惯对预防肚子疼的作用，如规律作息、个人卫生等5.3 教学活动：故事导入：讲述小明因为不良生活习惯而肚子疼的故事实践操作：引导幼儿进行生活习惯的实践操作第六章：情绪管理6.1 教学目标：了解情绪波动对肚子疼的影响学会简单的情绪管理方法6.2 教学内容：讲解情绪波动与肚子疼的关系，如紧张、焦虑等引导幼儿学会简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松身体等6.3 教学活动：故事导入：讲述小明因为情绪波动而肚子疼的故事小组讨论：探讨如何管理自己的情绪实践操作：引导幼儿进行情绪管理的实践操作7.1 教学目标：了解排便习惯对肚子疼的影响7.2 教学内容：讲解排便习惯与肚子疼的关系，如憋便、便秘等7.3 教学活动：故事导入：讲述小明因为不良排便习惯而肚子疼的故事第八章：安全常识8.1 教学目标：了解日常生活中的安全常识学会保护自己，预防意外事故8.2 教学内容：讲解日常生活中的一些安全常识，如不乱吃东西、小心摔倒等引导幼儿学会保护自己，预防意外事故8.3 教学活动：故事导入：讲述小明因为安全意识不强而肚子疼的故事小组讨论：探讨如何提高安全意识实践操作：引导幼儿进行安全实践操作第九章：家庭支持与配合9.1 教学目标：了解家庭在孩子健康教育中的重要性学会与家长沟通，争取家庭支持与配合9.2 教学内容：讲解家庭在孩子健康教育中的作用，如饮食、锻炼等引导幼儿学会与家长沟通，争取家庭支持与配合9.3 教学活动：故事导入：讲述小明在家庭支持下肚子疼问题得到解决的故事小组讨论：探讨如何与家长沟通，争取家庭支持与配合第十章：总结与反思10.1 教学目标：总结本课程所学内容引导幼儿进行自我反思10.2 教学内容：回顾整个课程，总结肚子疼的原因、预防方法等引导幼儿思考如何在日常生活中应用所学知识10.3 教学活动：小组讨论：让幼儿总结本课程所学内容情景模拟：设置相关场景，让幼儿运用所学知识解决问题反思分享：让幼儿分享自己的学习心得和感悟第十一章：健康生活方式的重要性11.1 教学目标：理解健康生活方式对身体健康的影响学会选择健康的生活方式11.2 教学内容：讲解健康生活方式的含义，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等引导幼儿认识到健康生活方式对预防肚子疼的重要性11.3 教学活动：故事导入：讲述小明通过改变生活方式而身体变健康的故事小组讨论：探讨如何选择健康的生活方式实践操作：引导幼儿制定一个简单的健康生活计划第十二章：自我监测与自我护理12.1 教学目标：学会自我监测身体状况学会基本的自我护理技能12.2 教学内容：讲解如何自我监测身体状况，如观察大便、食欲等引导幼儿学习基本的自我护理技能，如洗手、简单的伤口处理等12.3 教学活动：故事导入：讲述小明通过自我监测和护理而恢复健康的故事小组讨论：探讨如何进行自我监测和自我护理实践操作：引导幼儿进行自我监测和自我护理的实践操作第十三章：认识疾病与预防13.1 教学目标：了解常见疾病的症状和预防方法学会寻求帮助和及时就医13.2 教学内容：讲解常见疾病的症状和预防方法，如感冒、肠胃炎等引导幼儿学会在生病时寻求帮助和及时就医13.3 教学活动：故事导入：讲述小明在生病时如何寻求帮助和及时就医的故事小组讨论：探讨如何认识疾病和预防疾病实践操作：引导幼儿学习如何正确使用体温计等健康工具第十四章：心理健康与社交能力14.1 教学目标：了解心理健康对身体健康的影响14.2 教学内容：讲解心理健康的重要性，如情绪管理、压力缓解等14.3 教学活动：故事导入：讲述小明通过关注心理健康和提高社交能力而生活得更快乐的故事小组讨论：探讨如何保持心理健康和提高社交能力实践操作：引导幼儿进行心理健康和社交能力的实践操作第十五章：课程回顾与未来展望15.1 教学目标：总结整个课程的学习内容展望未来的健康生活15.2 教学内容：与幼儿一起回顾整个课程的学习内容，确保他们理解并能够应用所学知识15.3 教学活动：小组讨论：让幼儿回顾整个课程的学习内容，分享他们的学习体会未来规划：让幼儿制定一个未来的健康生活计划，包括他们打算继续保持的好习惯和需要改进的地方分享与展示：让幼儿展示他们的健康生活计划，并鼓励他们互相支持和鼓励重点和难点解析重点内容包括：1. 肚子疼的原因：如吃坏东西、肚子受凉、情绪波动等。
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》一、教学目标1.学生能够了解肚子疼的常见原因。
2.学生能够掌握简单的肚子疼的自我缓解方法。
3.学生能够培养良好的饮食习惯，预防肚子疼的发生。
二、教学准备1.教师准备展示用的图片，关于肚子疼的图片。
2.教师准备一些小道具，如医疗器械模型等。
3.教师准备相关的课件或教具。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•教师问学生是否有过肚子疼的经历，并鼓励学生积极参与讨论。
•引出本节课的话题：“小明为什么肚子疼”2. 呈现（约10分钟）•教师通过展示图片和使用小道具引导学生回忆可能导致小明肚子疼的情境，如吃了过多的糖果、吃了不新鲜的食物等。
•教师让学生描述肚子疼的感觉，如隐隐作痛、持续绞痛等。
3. 探究（约15分钟）•教师通过问题引导学生思考肚子疼的原因，并帮助学生找到正确答案。
•教师给出可能的原因，如饮食不规律、吃太多辛辣食物等。
•教师鼓励学生分享他们自己的经验或认识。
4. 学习（约15分钟）•教师向学生介绍一些肚子疼的自我缓解方法，并通过演示和示范教学的方式展示如何按摩肚子、喝热水等。
•教师鼓励学生模仿并练习这些方法，以增加学生的参与度和实际操作经验。
5. 操练（约15分钟）•教师设计操练环节，让学生分组进行角色扮演。
•每个小组选择一名学生扮演肚子疼的角色，其他人扮演医生或家长的角色，进行情景对话练习。
•教师鼓励学生利用刚才学到的自我缓解方法，给肚子疼的同学提供帮助和建议。
6. 总结反思（约10分钟）•教师与学生共同总结本节课所学内容，并让学生回答一些总结性问题。
•教师鼓励学生发表自己对本节课的感悟和反思，表达自己的学习收获。
四、教学反思本节课以“小明为什么肚子疼”为话题，通过引导学生回忆和思考，让学生了解肚子疼的主要原因，并掌握一些简单的自我缓解方法。
通过图片、道具和角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。
在教学过程中，学生积极参与讨论、表达自己的观点，教师及时给予肯定和鼓励，营造了良好的学习氛围。
托班健康教案：小明为什么肚子疼
托班健康教案：小明为什么肚子疼教案主题：托班健康教案：小明为什么肚子疼教案目标：1. 让幼儿了解肚子疼的原因。
2. 培养幼儿的健康意识和自我保护意识。
3. 提高幼儿的自我照顾和问题解决能力。
4. 通过游戏和角色扮演活动，帮助幼儿理解和处理肚子疼的情况。
教材与教具准备：1. 绘本《小明的肚子疼》2. 健康饮食海报3. 医生和护士服装道具4. 游戏道具：医疗箱、玩具医疗器具、玩偶教学活动：活动一：阅读绘本《小明的肚子疼》步骤：1. 师带领幼儿坐在一起，展示绘本《小明的肚子疼》。
2. 师简要介绍故事情节，然后与幼儿一起阅读绘本。
3. 阅读结束后，师与幼儿一起回顾故事内容，并提问：“为什么小明的肚子会疼？你们有没有过类似的情况？”鼓励幼儿分享自己的经历。
活动二：肚子疼的原因步骤：1. 师使用健康饮食海报，向幼儿介绍饮食对肚子的影响。
例如，吃太多或太快引起肚子疼，吃不健康的食物引起肚子不舒服等。
2. 师利用图片让幼儿分辨健康食物和不健康食物，并解释它们对肚子的影响。
3. 师引导幼儿回忆故事中小明吃了什么导致肚子疼，并与幼儿一起总结肚子疼的原因。
活动三：角色扮演：医生和小病人步骤：1. 分配角色：一些幼儿扮演医生和护士，另一些幼儿扮演小病人。
2. 医生和护士向小病人提问：“你的肚子为什么疼？你觉得是因为吃了什么东西导致的？”小病人可以根据故事的情节回答。
3. 医生和护士给小病人一些适当的建议和解决方案，例如：多喝水、休息、吃水果等。
4. 师引导幼儿共同讨论如何预防肚子疼，例如：避免吃太多、吃健康的食物、尽量吃饭时慢慢咀嚼等。
活动四：游戏时间步骤：1. 幼儿分成小组，每个小组有一个医生和一个护士。
2. 护士给医生“病人”排队，医生依次检查病人的身体情况，询问病人有没有肚子疼，并提出适当的建议。
3. 游戏结束后，师与幼儿一起回顾游戏过程，并给予正面的鼓励和肯定。
总结与延伸：教师可以结合幼儿的生活经验，引导他们进一步了解肚子疼的原因，如饮食不规律、情绪紧张等，并通过故事或游戏方式帮助幼儿学习预防和处理肚子疼的方法。
小明为什么肚子疼托班健康教案
一、教案基本信息教案名称：《小明为什么肚子疼》适用年龄：3-4岁幼儿教学重点：让幼儿知道肚子疼可能是因为吃了不干净的食物或肚子受凉等原因。
教学难点：让幼儿学会在肚子疼时如何表达自己的感受，并寻求帮助。
二、教学内容与过程1. 导入：教师通过一个故事《小明为什么肚子疼》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考肚子疼的原因。
2. 主体部分：(1) 教师通过图片展示和讲解，让幼儿了解肚子疼可能是因为吃了不干净的食物或肚子受凉等原因。
(2) 教师组织幼儿讨论在肚子疼时应该如何表达自己的感受，并寻求帮助。
(3) 教师演示一些缓解肚子疼的方法，如轻轻按摩肚子、喝温水等，并让幼儿尝试。
三、教学评价通过本次活动，观察幼儿对肚子疼的原因和解决方法的掌握程度，以及他们在活动中参与讨论和尝试的积极性。
四、教学资源故事课件、图片、温水等。
五、教学建议1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
2. 教师可以通过举例、互动等方式，让幼儿更好地理解和掌握肚子疼的原因和解决方法。
3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的表达能力和合作意识，引导他们积极参与讨论和尝试。
六、教学活动准备1. 故事课件：《小明为什么肚子疼》2. 图片：展示不同可能导致肚子疼的场景，如吃得不干净的食物、受凉等。
3. 道具：模拟食物、温度计等。
4. 温水：用于演示缓解肚子疼的方法。
5. 洗手液：用于教幼儿正确的洗手方法。
七、教学活动过程1. 导入：教师通过故事《小明为什么肚子疼》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考肚子疼的原因。
2. 主体部分：(1) 教师展示图片，让幼儿说出可能导致肚子疼的场景。
(2) 教师讲解肚子疼的原因，如吃了不干净的食物或肚子受凉等。
(3) 教师组织幼儿讨论在肚子疼时应该如何表达自己的感受，并寻求帮助。
(4) 教师演示缓解肚子疼的方法，如轻轻按摩肚子、喝温水等，并让幼儿尝试。
八、教学活动评价1. 观察幼儿对肚子疼的原因和解决方法的掌握程度。
小明为什么肚子疼托班健康教案
小明为什么肚子疼——托班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解肚子疼的原因，知道如何保护自己的身体健康。
3. 通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿对健康知识的认知。
二、教学内容：1. 肚子疼的原因：饮食不当、着凉、情绪波动等。
2. 保护身体健康的方法：合理饮食、适量运动、保持良好情绪等。
三、教学重点：1. 让幼儿知道肚子疼的原因及保护身体健康的方法。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解并践行保护身体健康的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《小明为什么肚子疼》。
2. 图片：食物、运动场景、情绪表情等。
3. 教学道具：玩具肚子、体温计等。
4. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
5. 音乐：《健康歌》。
六、教学过程：1. 导入：邀请小朋友分享他们肚子疼的经历，引导幼儿关注肚子疼的原因。
2. 故事讲解：《小明为什么肚子疼》，通过故事让幼儿了解肚子疼的原因及保护身体健康的方法。
3. 讨论：让幼儿分析肚子疼的原因，分享保护身体健康的方法。
4. 实践活动：a. 饮食游戏：模拟正确饮食习惯，让幼儿选择健康食物，培养良好饮食习惯。
b. 运动小能手：带领幼儿做适量运动，增强体质，预防肚子疼。
c. 情绪管理：通过情绪表情图片，让幼儿认识情绪对身体健康的影响，学会保持良好情绪。
5. 总结：回顾课程内容，强调保护身体健康的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定健康饮食计划，践行保护身体健康的方法。
7. 音乐活动：播放《健康歌》，让幼儿跟随音乐一起运动，愉悦身心。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对健康知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中践行保护身体健康的情况。
3. 课后跟进：针对幼儿在实践中遇到的问题，给予指导和帮助。
九、教学延伸：1. 开展“健康小卫士”主题活动，让幼儿在日常生活中践行保护身体健康的方法。
2. 组织家长讲座，提高家长对幼儿健康的关注和认识。
3. 联合社区资源，开展户外运动活动，增强幼儿体质。
【教育教案】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小明为什么肚子疼》(第二版教案)
《小明为什么肚子疼》活动目标1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。
2、感受参与集体猜谜的乐趣。
活动准备1、皮球人手一只。
2、系上丝带的椅子六把。
活动过程一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、展开部分1)观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
出自:屈;老师教案长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。
2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。
(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么?4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4、老师：谁还知道小手还有什么特殊的本领，(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。
老师：(做过来的动作)这是什么意思?《香香的食物》主题系列活动，免费计划 19588f4.1 丰富多彩，让孩子们处在蔬菜的世界里，在轻松有趣的生活化的情境中学到了许多知识和经验。
并且，了解到蔬菜营养丰富，各种蔬菜有不同的营养，为改正幼儿的偏食挑食奠定了良好的基础。
幼儿：来来来。
老师小结:原来小手它会说话。
3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答)老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
小明为什么肚子疼托班教案
小明为什么肚子疼托班教案一、教学目标：1. 让学生了解肚子疼的原因，提高自我保护意识。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生学会正确的饮食和生活习惯，增强身体素质。
二、教学内容：1. 肚子疼的原因：饮食不当、着凉、情绪波动等。
2. 正确的饮食和生活习惯：规律作息、合理饮食、适量运动等。
3. 关爱他人，乐于助人：学会关心同伴，帮助有困难的人。
三、教学重点：1. 肚子疼的原因及预防措施。
2. 正确的饮食和生活习惯。
3. 关爱他人，乐于助人的品质。
四、教学难点：1. 引导学生理解肚子疼的原因。
2. 培养学生形成正确的饮食和生活习惯。
五、教学准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 故事书《小明为什么肚子疼》。
3. 课堂活动所需道具。
一、第1章：肚子疼的原因1. 引入：通过故事书《小明为什么肚子疼》引导学生了解肚子疼的原因。
2. 讲解：讲解饮食不当、着凉、情绪波动等导致肚子疼的原因。
3. 互动：让学生分享自己肚子疼的经历，讨论肚子疼的原因。
二、第2章：正确的饮食和生活习惯1. 讲解：引导学生了解规律作息、合理饮食、适量运动等正确的饮食和生活习惯。
3. 实践：引导学生进行适量运动，体会健康生活方式。
三、第3章：关爱他人，乐于助人1. 讲解：引导学生学会关心同伴，帮助有困难的人。
2. 互动：开展小组活动，让学生互相帮助，体会关爱他人的快乐。
3. 实践：组织学生参与社区志愿服务活动，锻炼关爱他人的能力。
四、第4章：预防肚子疼的方法1. 讲解：介绍预防肚子疼的方法，如注意饮食卫生、保暖等。
2. 互动：让学生分享预防肚子疼的经验，讨论如何避免肚子疼。
3. 实践：引导学生进行饮食卫生宣传，提高防范意识。
2. 互动：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行所学。
六、第6章：案例分析1. 引入：通过真实案例，让学生了解肚子疼可能带来的严重后果。
2. 讲解：分析案例中肚子疼的原因，以及如何避免类似情况发生。
幼儿园小班《小明为什么肚子疼》教案及反思
幼儿园小班《小明为什么肚子疼》教案及反思一、教学目标：1. 了解肚子疼的原因，知道吃太多零食对身体的不好影响。
2. 学会关心他人，遇到朋友不舒服时能给予关心和帮助。
二、教学重点与难点：难点：学会关心他人，遇到朋友不舒服时能给予关心和帮助。
三、教学准备：1. 故事课件：《小明为什么肚子疼》2. 角色头饰：小明、医生、小朋友等3. 肚子疼的原因图片：零食、水果、蔬菜等4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们一起听一个故事，《小明为什么肚子疼》。
2. 故事分享：通过课件展示故事，引导孩子们了解小明肚子疼的原因。
3. 讨论：让孩子们谈谈听完故事的感受，引导他们认识到吃太多零食对身体的不好影响。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，孩子们扮演故事中的角色，模拟关心和帮助肚子疼的朋友。
5. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们画出自己认为的健康食品和不好食品。
五、教学反思：1. 教学效果：通过故事分享、讨论、情景模拟等活动，孩子们基本能理解肚子疼的原因，并能关心他人。
但在培养孩子们绘画能力和表达能力方面，还需要进一步加强。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些绘画和手工制作活动，让孩子们通过动手操作更好地表达自己的想法。
可以组织一些实际操作活动，让孩子们亲身体验良好饮食习惯的重要性。
3. 教学评估：通过观察孩子们的参与程度、表达能力和绘画作品，评估他们对于教学内容的理解和掌握程度。
通过家长反馈，了解孩子们在家庭中是否能运用所学，关心他人。
六、教学内容拓展：1. 饮食健康小知识：介绍几种健康食品和不好食品，让孩子们认识并区分。
2. 身体部位认知：通过图片和实物，让孩子们认识肚子、牙齿等身体部位，并了解其功能。
七、教学活动设计：1. 饮食健康小游戏：设计一个游戏，让孩子们通过游戏了解健康食品和不好食品。
2. 身体部位认知游戏：设计一个游戏，让孩子们通过游戏认识身体部位和其功能。
八、教学过程：1. 饮食健康小知识分享：通过图片和实物，介绍几种健康食品和不好食品，引导孩子们认识并区分。
小明为什么肚子疼的托班教案
小明为什么肚子疼的托班教案第一章：引言教学目标：1. 引起幼儿对小明肚子疼的关注。
2. 培养幼儿对故事情节的兴趣。
教学内容：1. 导入故事《小明为什么肚子疼》。
2. 引导幼儿观察小明的表情和动作，引发幼儿的思考。
教学活动：1. 教师以生动的语言讲述故事《小明为什么肚子疼》。
2. 教师通过提问，引导幼儿关注小明的表情和动作，引发幼儿的思考。
教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的关注程度。
2. 记录幼儿的提问和回答。
第二章：了解肚子疼的原因教学目标：1. 帮助幼儿了解肚子疼的常见原因。
2. 培养幼儿对健康生活方式的意识。
教学内容：1. 介绍肚子疼的常见原因，如吃多了、吃错了东西等。
2. 引导幼儿关注健康生活方式的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片和实物，介绍肚子疼的常见原因。
2. 教师以小组讨论的形式，引导幼儿关注健康生活方式的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿对肚子疼原因的理解程度。
2. 记录幼儿对健康生活方式的观点和建议。
第三章：学会关心他人教学目标：1. 培养幼儿对他人生病的关心和同情心。
2. 培养幼儿的社交技能。
教学内容：1. 引导幼儿关注他人生病时的情绪和需要。
2. 教师通过角色扮演，培养幼儿的社交技能。
教学活动：1. 教师以故事《小明为什么肚子疼》为例，引导幼儿关注他人生病时的情绪和需要。
2. 教师组织角色扮演活动，让幼儿体验关心和帮助他人的感觉。
教学评价：1. 观察幼儿对他人生病的关心程度。
2. 记录幼儿在角色扮演中的表现和互动情况。
第四章：健康饮食的重要性教学目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。
1. 介绍健康饮食的好处，如增强免疫力、预防疾病等。
教学活动：1. 教师通过图片和实物，介绍健康饮食的好处。
教学评价：1. 观察幼儿对健康饮食的理解程度。
2. 记录幼儿的良好饮食习惯的表现。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助幼儿总结故事《小明为什么肚子疼》的主要内容。
2. 培养幼儿的反思能力。
小明为什么肚子疼托班教案
小明为什么肚子疼托班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解肚子疼的原因，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿基本的沟通能力，学会向他人表达自己的感受。
二、教学内容：1. 肚子疼的原因：饮食不当、吃得过快、受凉等。
2. 预防肚子疼的方法：保持饮食卫生、细嚼慢咽、注意保暖等。
3. 如何表达自己的肚子疼：用语言告诉老师或家长，或用手势表示。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小明肚子疼的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示肚子疼的各种原因，让幼儿直观地了解。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会表达自己肚子疼的方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何预防肚子疼，培养幼儿的沟通能力。
四、教学步骤：1. 故事导入：讲述小明肚子疼的故事，引导幼儿关注肚子疼的原因。
2. 展示图片：展示各种肚子疼的原因，让幼儿识别。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会表达自己肚子疼的方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何预防肚子疼，培养幼儿的沟通能力。
5. 总结讲解：总结肚子疼的原因和预防方法，让幼儿加深记忆。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定预防肚子疼的计划。
2. 评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中执行预防肚子疼计划的情况，给予鼓励和指导。
六、教学活动：1. 开展“肚子疼的原因”角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同角色，深入了解肚子疼的原因。
2. 组织“预防肚子疼”知识竞赛，让幼儿在游戏中学习预防肚子疼的方法。
七、教学资源：1. 故事课件：制作小明肚子疼的故事课件，图文并茂，生动有趣。
2. 图片素材：收集各种肚子疼的原因的图片，用于教学展示。
3. 情景道具：准备一些道具，如玩具肚子、thermometer等，用于情景模拟。
八、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和需要改进的地方。
2. 同伴评价：让同伴相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师对幼儿的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
幼儿园小班健康教案《小明为什么肚子疼》含反思
•••••••••••••••••幼儿园小班健康教案《小明为什么肚子疼》含反思幼儿园小班健康教案《小明为什么肚子疼》含反思作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园小班健康教案《小明为什么肚子疼》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动设计背景小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。
还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。
根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。
活动目标1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。
2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：初步形成良好的个人卫生习惯。
难点：理解个人卫生对自身的重要性。
活动准备故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。
活动过程一、开始部分谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的.经历，可有时候却不知道为什么疼。
今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？二、基本部分1、师讲故事：《小明放学后》。
2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。
（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。
5、实践活动：吃苹果。
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》
小班健康教案及教学反思《小明为什么肚子疼》一、教学背景：幼儿园小班学生，年龄3-4岁，此时期的幼儿正在逐步形成自我意识和自信心，也开始体验生活，逐渐了解自己的身体和周围的环境。
在学习上，幼儿开始接触简单的科学知识，如初步探究自己的身体构造、感官功能和环境。
二、教学目标：1、了解胃是什么，它的功能是什么；2、掌握胃痛、消化物排泄是人体器官的正常现象；3、知道如何正确地保护身体，预防疾病；4、培养幼儿的好奇心和自主学习能力。
三、教学内容和方法：1. 教学内容：（1）生活中的胃部疼痛问题；（2）身体组成部分脏器之一的胃；（3）胃的生理功能；（4）如何保护胃。
2. 教学方法：（1）情景教学法；（2）讲解溶合教学法；（3）图像教学法。
四、教学过程：1. 通过学生生活中的实际案例，引出学习话题。
比如小明为什么肚子疼？请大家看看这个图案，猜想一下他受哪方面的伤害了？2. 介绍小明的肚子痛是由胃部问题引起的。
引出问题：胃是什么，它的功能是什么？3. 通过图像展示，讲解胃的构造和功能。
让学生了解胃是人体中的重要脏器之一，用于消化食物和吸收营养。
4. 播放视频介绍胃的消化过程及排泄过程。
5. 了解胃痛是人体器官的正常现象。
通过情景教学法，让学生清楚地了解胃痛是因为胃内消化液对食物进行消化溶解的过程，排泄物通过肛门排出体外是身体的正常反应。
6. 介绍如何预防肚子疼。
通过讲解饮食习惯、规律作息等方面的保护法，让学生了解保护胃的重要性，培养他们良好的饮食习惯和生活规律。
7. 安排小游戏，让孩子们能通过互动游戏掌握本次教学的主题内容，并进一步加深记忆。
五、教学反思：教学过程中，孩子们能够协助老师给整个课堂活跃度注入了充足的能量，相互之间的互动配合十分默契。
相对应地，这种互动也使得孩子们的主动学习意识得到了加强。
老师也在教学中，采用了以情景教学法、讲解溶合教学法等有效的教学方法；从而使得这位幼儿园老师的一节课顺利贯穿起来，并使小班同学们成功地掌握了有关胃部保护的相关知识。
小班健康小明为什么肚子疼教案反思.doc
小班健康小明为什么肚子疼教案反思小班健康小明为什么肚子疼教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮，不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小明为什么肚子疼教案吧。
活动设计背景小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。
还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。
根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。
活动目标1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。
2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：初步形成良好的个人卫生习惯。
难点：理解个人卫生对自身的重要性。
活动准备故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。
活动过程一、开始部分谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。
今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？二、基本部分1、师讲故事：《小明放学后》。
2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。
（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。
5、实践活动：吃苹果。
现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。
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小班教案《小明为什么肚子疼》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯，知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园小班《小明为什么肚子疼》含反思教案吧。
活动目标
1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。
2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点
重点：初步形成良好的个人卫生习惯。
难点：理解个人卫生对自身的重要性。
活动准备
故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。
活动过程
一、开始部分
谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。
今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？
二、基本部分
1、师讲故事：《小明放学后》。
2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。
（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？
（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？
（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？
3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？
4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。
5、实践活动：吃苹果。
现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？
6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。
三、结束部分
活动延伸：《我是小小监督员》。
鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把自己良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。
教学反思
活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。
活动中还发现有不少幼儿
不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。
其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。
倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。
小百科：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。