中学德育工作经验交流会发言稿
德育经验交流发言稿（精选5篇）
德育经验交流发言稿（精选5篇）德育经验交流篇1各位领导:大家好!很荣幸能有这样一个和大家一同学习，共同进步的机会，现就我校开展的“让标准成为习惯”主题德育活动向各位同仁进行汇报。
（以下简称标准活动）相信这次发言是抛砖引玉，以便使我们能更好地学习兄弟学校的经验和做法，希望同志们批评。
今天我所汇报的主题“让道德的标准转化成孩子的生活习惯”一、“让标准成为习惯”活动开展的最初动因我校自20xx年开始，就着力于这样一个德育工作思路：在学生中开展养成教育，重点抓《学生一日行为规范》为内容的规范教育，强化学生良好习惯的培养。
也就是让学生明白什么时间做什么，什么事情怎样做的道理。
针对三个年级学习阶段、认知能力发展水平、学习目标不同，实事求是地提出了“一年级抓习惯培养，二年级抓巩固提高，三年级抓拼搏冲刺的层级式德育实施模式。
应当讲：“分阶段、有侧重、重务实、讲实效”的德育工作思路的提出，为学校开展《标准活动》地开展孕育了生命、定下了基调。
20xx年11月，县局在全县开展了“学衡水二中，见行动”的学习实践活动，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升学率”的大德育观念。
通过学习观摩，衡水二中新颖的教育观念，丰硕的办学成果，在领导、教师心灵中引起了不小的震动。
给我们的感触是深刻地。
学的目的在于习，我们能不能向先进单位一般通过开展德育工作，最终找寻出一条适合自己学校、体现学校个性特点的德育途径呢？并能真正地实现养成教育和培养、强化学生在道德上的知、情、意、行相结合推动学校德育工作上台阶，出成果呢？经过集思广益，我们最终将我们的德育工作抓手定位到“让标准成为习惯”活动上，坚持开展了让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生活动。
从这一层面上讲，上级领导组织开展的“学衡中活动”是催生我校“标准活动”落地成型的助产婆。
“让标准成为习惯”活动中的标准是什么？我们开展标准活动的内容标准是《中学生一日行为规范》内容的扩写和放大。
就是把守则中、规范中一些重要的但是抽象的内容和要求扩充到学校的每一个点上，进行内容的生活化、具体化。
德育工作交流现场会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育工作交流现场会，旨在总结过去一年德育工作的成果，交流德育工作经验，探讨德育工作的新思路、新方法，共同推动我校德育工作再上新台阶。
在此，我谨代表学校德育部门，向各位领导和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
以下是我们在德育工作中积累的一些经验：1. 坚持德育为先，全面发展。
我们始终把德育工作放在首位，将德育融入教育教学全过程，全面提高学生的思想道德素质。
2. 加强德育队伍建设，提升德育工作水平。
我们加强德育工作者的培训和交流，提高德育队伍的整体素质，确保德育工作质量。
3. 创新德育活动形式，丰富德育内容。
我们开展了一系列富有特色的德育活动，如志愿服务、社会实践、心理健康教育等，使学生在活动中得到锻炼和成长。
4. 强化家校合作，形成德育合力。
我们加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校德育合力。
二、立足当前，明确方向面对新时代德育工作的新形势、新任务，我们要立足当前，明确以下方向：1. 深化德育改革，创新德育模式。
我们要紧跟时代步伐，积极探索德育工作的新方法、新途径，形成具有我校特色的德育模式。
2. 加强德育课程建设，提升德育课程质量。
我们要将德育内容融入课程教学，创新德育课程教学方法，提高德育课程质量。
3. 拓展德育活动领域，丰富德育活动形式。
我们要结合学校实际，开展更多富有特色的德育活动，满足学生多样化需求。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。
我们要加强德育工作者的培训和交流，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
三、展望未来，携手共进展望未来，德育工作任重道远。
让我们携手共进，以更加饱满的热情、更加务实的作风，共同为我校德育工作的发展贡献力量。
最后，预祝本次德育工作交流现场会圆满成功！谢谢大家！。
德育经验交流发言稿（通用6篇）
德育经验交流发言稿德育经验交流发言稿（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的德育经验交流发言稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
德育经验交流发言稿1这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。
不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。
今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。
原本以为，小孩子很容易对付，可当我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。
不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。
而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。
“从零开始”我下定决心。
首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经……知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育才是健全的。
在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着……“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。
”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。
反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。
刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。
犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。
老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。
刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。
我们班上的涂身杰同学算是一个典型。
他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。
高中班主任德育工作经验交流发言稿范本1
高中班主任德育工作经验交流发言稿范本1大家好！我是XX学校的一名高中班主任，今天很荣幸能够在这里和大家分享我的德育工作经验。
首先，我想强调一点，德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。
作为一名高中班主任，我深知德育工作的重要性，也深知自己的责任和使命。
一、以身作则，树立榜样作为班主任，我们的一言一行都会影响到学生。
因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，树立榜样。
在班级管理中，我们要注重培养学生的自律意识和自主能力，让学生学会自我管理、自我约束。
同时，我们还要注重与学生的情感交流，关心学生的生活和学习，让学生感受到关爱和温暖。
二、注重班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级凝聚力和发展的重要保障。
在班级文化建设中，我们要注重营造良好的学习氛围，建立和谐的师生关系，树立正确的价值观和人生观。
同时，我们还要注重班级环境的布置，营造整洁、美观、温馨的班级环境，让学生感受到家的温暖。
此外，我们还要注重班级文化的传承和发扬，让班级文化成为学生成长的动力和源泉。
三、加强班风建设班风是班级的灵魂之一，是班级凝聚力和发展的重要保障。
在班风建设中，我们要注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，让学生认识到自己是班级的一份子，要为班级的荣誉和利益而努力。
同时，我们还要注重培养学生的纪律意识和规则意识，让学生养成良好的行为习惯和道德品质。
此外，我们还要注重与家长的合作和沟通，共同营造良好的家庭教育氛围，促进学生的健康成长。
四、注重与家长的合作和沟通家长是学生的第一任教师，家长的教育观念和行为方式对学生的成长具有重要影响。
因此，我们要注重与家长的合作和沟通，及时向家长反馈学生的表现和进步，让家长了解学生在学校的情况。
同时，我们还要积极向家长传授科学的教育理念和方法，帮助家长解决教育中的困惑和难题。
通过与家长的密切合作和沟通，我们可以共同促进学生的健康成长和全面发展。
五、加强心理辅导高中阶段是学生身心发展的重要时期，学生面临着学业、家庭、社会等多方面的压力和挑战。
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）第一篇：中学德育工作经验交流材料篇一：学校德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、突出一条主线，着力提高学生素质。
印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。
良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。
因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。
我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。
如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。
对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。
2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。
（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。
进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。
（2）营造良好的养成教育氛围。
提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。
（3）抓细节，促养成。
针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。
每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。
德育经验主题交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些我在德育工作中的经验和感悟。
德育是学校教育的重要组成部分，也是我们培养学生全面发展的重要途径。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的德育经验。
一、树立正确的德育观念德育工作要遵循教育规律，坚持以人为本，关注学生的全面发展。
我们要认识到，德育不仅是传授知识，更是塑造学生的人格。
因此，在德育工作中，我们要注重培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神。
二、加强德育队伍建设德育工作的开展离不开一支高素质的德育队伍。
我们要重视德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、富有爱心的教师担任德育工作。
同时，要加强对德育教师的培训，提高他们的德育水平和教育教学能力。
三、营造良好的德育氛围良好的德育氛围对学生的成长至关重要。
我们要充分利用校园资源，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验道德、感悟人生。
此外，还要加强家校合作，让家长参与到德育工作中，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
四、注重德育工作的实效性德育工作要注重实效，关注学生的实际需求。
我们要针对学生的年龄特点和个性差异，开展有针对性的德育教育。
例如，针对低年级学生，可以开展文明礼仪教育；针对高年级学生，可以开展社会责任感教育。
同时，要注重德育评价，对学生的德育表现给予及时反馈，激发他们的积极性和主动性。
五、发挥榜样示范作用榜样是德育工作的有力抓手。
我们要充分发挥优秀教师的榜样示范作用，让学生在学习、生活中感受到榜样的力量。
同时，要挖掘和宣传身边的优秀学生典型，让广大学生学有榜样、赶有目标。
六、加强德育与学科教学的融合德育工作要与学科教学相结合，实现德育与知识的有机统一。
在学科教学中，教师要注重挖掘德育元素，引导学生树立正确的价值观、人生观。
同时，要注重德育评价，将德育成果纳入学科教学评价体系。
总之，德育工作任重道远。
我们要紧紧围绕立德树人的根本任务，不断创新德育工作方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
德育经验交流会校长讲话（精选5篇）
德育经验交流会校长讲话（精选5篇）德育经验交流会校长讲话篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!今天能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，我感到很荣幸。
我也希望通过这次交流，更好地学习兄弟学校经验和成功的做法，下面就我校德育工作的一些做法给大家做一个汇报：一、学校在德育工作中面临的问题与困惑学校德育工作面临困惑主要有三个方面。
一是德育范畴比较宽泛，涉及学校工作的方方面面，头绪繁多，有时感到力不从心，甚至无所适从;二是社会对学校教学质量的考量过重，影响了教育活动的开展，缺乏时间、场地、经费等;三是学校德育工作整体设计缺失，即使有工作规划，但实施起来也只是浅尝则辄，可操作性不强，效率低下。
学校德育工作存在的主要问题是乱、难、专的特点。
乱——谁都可以管，却谁都不能彻底落实;难——大大超出了学校可以承受的范围;专——对德育工作者的素质要求近乎苛刻。
二、学校德育工作的基本模式今年，教育部出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。
为了更好地开展学校社会主义核心价值观的教育活动，针对学校德育工作中存在的问题和我们学校的实际，我们将学校德育与心理健康教育、体艺教育等相结合，创建了富顺二中“12345” 的德育工作基本模式，有力地推动了学校德育工作的开展。
“12345”德育模式即一个目标、二种评选、三支队伍、四类活动、五项教育。
一个目标：为了促进学生健康成长，为学生终身发展奠基，把学生培养成具有推动社会进步的愿景和能力的可持续发展的人。
学校确定了培养具有健康的体魄、开朗的性格、积极向上的心态、良好的'社会适应性的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义建设者的德育总目标。
两种评选：一是优秀德育团队的评选，包括优秀班集体、文明寝室、优秀社团等的评选;二是德育榜样的评选，包括优秀班主任、优秀学生干部、德育之星等的评选我们以这两种评选为抓手，努力把学校德育常规工作抓细抓实。
德育经验交流会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行德育经验交流会，旨在深入贯彻落实党的二十大精神，进一步推动我校德育工作高质量发展。
在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来关心和支持学校德育工作的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！向为本次交流会付出辛勤努力的同事们表示崇高的敬意！德育工作是学校工作的生命线，是立德树人的根本任务。
近年来，我校德育工作取得了显著成绩，涌现出一批优秀班主任、优秀教师和优秀学生。
在此，我要向大家表示热烈的祝贺！下面，我就如何做好德育工作，谈几点意见：一、提高政治站位，深刻认识德育工作的重要性我们要深刻认识德育工作的重要性和紧迫性，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把德育工作摆在更加突出的位置。
要充分认识到，德育工作是学校工作的生命线，是立德树人的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。
二、强化思想引领，筑牢德育工作的思想根基我们要加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
要深入开展“四史”教育，引导广大师生了解国家历史、民族历史、学校历史，增强“四个自信”。
要充分利用各类宣传阵地，弘扬社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围。
三、创新德育方式，提高德育工作的实效性我们要积极探索德育工作的新方法、新途径，提高德育工作的实效性。
一是要注重学生个性化发展，关注学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的德育活动，激发学生的内在动力。
二是要加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三是要发挥教师的示范引领作用，以高尚的师德引领学生成长。
四、加强队伍建设，提升德育工作的专业化水平我们要加强德育队伍建设，提升德育工作的专业化水平。
一是要加强班主任队伍建设，选拔优秀班主任，培养一支政治素质高、业务能力强、富有爱心的班主任队伍。
二是要加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
三是要加强德育科研工作，推动德育工作理论创新和实践探索。
德育工作经验交流发言稿
德育工作经验交流发言稿德育工作经验交流发言稿「篇一」各位领导、老师们：大家好！说起经验，其实我谈不上什么经验，经验和做法跟大家一样。
今天我们一起借他山之石，一起攻玉。
说起班主任的工作，真是苦乐交织，尤其咱们实验中学的班主任，或许我们会感到千头万绪，上气不接下气，甚至感到工作重心比教学工作所占比例大。
的确，而正是由于我们的热爱、奉献、倾心、执着、严谨、细致、科学，才会使我们实验中学，作为示范名校长盛不衰，并且吸引无数家长的青睐和认可。
因此，我们搞好班主任工作，势在必行：一、沐浴实中理念，调整心态，搞好定位，起到轴心作用。
作为班主任，我们教书育人，为人师表。
我们工作的主旨应是“立德树人，为学生的幸福人生奠基”，工作的目标是“安全为天，质量为地”，工作的作风是“责植于心，业精于勤”，工作的原则是“知行合一，一视同仁”，工作的源泉是“捧着一颗心来，不带半根草去”。
我们只有沐浴实中理念，以积极进取的心态，充分发挥轴心的作用，才能实现工作最优化。
二、理念到位，砥砺前行，全新落实。
班主任作为班级的教育者和引导者，我们要时刻贯彻始终理念，与学校各项工作保持一致，切实搞好落实工作。
1、开好主题班会主题班会是教育学生的主阵地，我们要根据学校制定的每周序列化主题、工作计划、班级管理目标的要求，有意识设计适合学生年龄特点的主题班会（视频、故事、发言），让学生全员参与，同时总结学生的得失，这样学生的自治能力得到提高。
2、班干部的选拔和培养一个团结向上，具有凝聚合力的班级的建设，首要的任务是健全集体的组织和功能，使它能正常开展工作。
这里的关键是要做好班干部的选拔和培养。
①自愿，发挥其特长“选”。
②定期召开班干部会，了解他们的思想动态，引导引领他们工作，并且总结作出相应的小结。
③学会“放权”，并且从中解放自我。
让学生各司其职，各尽其责，这样既提高了班干部的能力，又减轻了我们的负担。
④加强监督，对于违纪的班干部要严加处理，做到一视同仁。
德育工作总结发言稿5篇
德育工作总结发言稿5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在此，我代表德育工作小组，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况。
本次发言旨在总结经验、分析问题，并提出改进措施，以便我们更好地推进德育工作。
一、背景与目标德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、法律意识和集体荣誉感。
我们德育工作小组的使命是创造一个积极、健康、和谐的校园环境，让学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。
二、主要工作内容与成果1. 道德教育：我们通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我们积极组织学生参与社会实践活动，如志愿者服务、公益劳动等，让学生在实践中感受道德的力量。
2. 法律教育：我们定期举办法律知识讲座，邀请法律专家为学生解读法律法规。
此外，我们还通过案例分析、模拟法庭等形式，提高学生的法律意识和法治观念。
3. 集体荣誉感培养：我们通过举办运动会、文艺汇演等活动，增强学生的集体凝聚力和荣誉感。
同时，我们也鼓励学生积极参与校园文化建设，为校园增添活力。
三、工作亮点与特色1. 道德讲堂：我们创新性地开展了道德讲堂活动，通过学生讲述身边的好人好事，传递正能量，营造了良好的道德氛围。
2. 法律教育月：我们每年举办法律教育月活动，集中开展法律教育，提高了学生的法律意识，得到了学校和社会的高度评价。
3. 集体荣誉感提升：我们通过团队建设活动，如户外拓展、团队烹饪比赛等，增强了学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、存在的问题与不足1. 德育活动形式单一：部分德育活动形式过于单一，缺乏创新和吸引力，导致学生参与积极性不高。
2. 德育评价机制不完善：目前我们的德育评价机制还不够完善，缺乏科学、客观的评价标准和方法。
3. 德育师资力量薄弱：部分教师缺乏德育专业知识，影响德育工作的质量和效果。
五、改进措施与建议1. 创新德育活动形式：我们将进一步丰富德育活动形式，如增加互动环节、引入科技手段等，提高活动的趣味性和吸引力。
中学德育工作发言稿5篇
中学德育工作发言稿5篇发言稿1：各位校领导，亲爱的老师、同学们：大家好！今天我想跟大家分享一下我的一些德育工作体会。
我认为，德育工作是整个学校工作中非常重要的一部分。
德育不仅仅是讲道理、说善言，更要通过具体的行动，营造积极向上、正能量的校园文化氛围，才能真正发挥德育工作的价值。
在这方面，我认为我们可以多方面发挥作用。
首先，我们可以积极组织学生参加课外活动，让他们通过各种活动的参与和实践，增强团队意识和协作能力，培养不怕困难和挑战的品质，能够在未来的社会中适应各种变化和挑战。
其次，我们要注重学生思想教育，让他们从小就明确正确的价值观和生活态度。
教育他们珍惜友情，尊重他人和自己，善良、勤奋、自信、坚强和乐观向上等优秀品质，使其具备健康、积极的人生态度。
最后，我们要积极推进家校合作，密切联系家长和学生，营造良好的家庭教育氛围，使学校和家庭相互支持，为学生更好的发展提供保障。
这就是我对于德育工作的一些体会，希望大家可以多多发挥自己的力量，共同营造和谐、积极、向上的校园文化氛围。
谢谢大家。
发言稿2：尊敬的各位校领导、老师和同学们：我今天想来谈一谈我们学校德育工作的一些问题。
我们知道，德育工作不仅仅是传递道德的知识和价值观，更重要的是营造积极、向上的校园文化氛围，通过学校的各种制度来引导学生形成正确的心态和态度，从而达到培养人才的目的。
在这方面，我认为我们要切实加强学生校园文化建设，建立完善的德育制度和规范标准，让学生从小就养成良好的品德和行为习惯。
同时，我们可以积极组织各种有益的课外活动，为学生提供更广泛的锻炼机会，增强他们的实践能力和社交能力。
另外，家庭教育也是德育工作必不可少的一部分。
通过加强与家长的沟通和协作，让学校和家庭形成有效互动，共同呵护和培养好每一个学生。
最后，我想说，德育不是一时一刻的事情，需要我们从长远的角度来看待，并在日常工作中做出坚实的努力。
相信只要大家共同用心、努力，就能将我们学校德育工作推向新的高度。
高中德育交流会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高中德育交流会议，共同探讨和交流德育工作的经验和方法，这对于提高我们的德育工作水平具有重要意义。
在此，我谨代表全体高中德育工作者，向长期以来关心和支持德育工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验在过去的一段时间里，我校高中德育工作在各级领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。
以下是我校高中德育工作的几点经验：1. 加强组织领导，明确责任分工。
学校成立了德育工作领导小组，明确了各部门的职责，形成了齐抓共管的良好局面。
2. 注重德育队伍建设，提高德育工作者素质。
通过培训、学习、交流等方式，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
3. 创新德育活动形式，丰富德育内容。
开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，使学生在活动中受到教育、得到成长。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
通过家访、家长会等形式，加强家校沟通，共同关注学生的成长。
5. 重视心理健康教育，关注学生心理健康。
开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
二、正视问题，明确方向在看到成绩的同时，我们也要正视存在的问题，明确今后的工作方向。
以下是我校高中德育工作存在的主要问题：1. 部分德育工作者对德育工作的重要性认识不足，工作积极性不高。
2. 德育活动形式单一，内容缺乏创新，吸引力不足。
3. 家校合作不够紧密，教育合力尚未充分发挥。
4. 心理健康教育尚未得到充分重视，部分学生心理问题没有得到及时解决。
三、展望未来，共谋发展针对以上问题，我校高中德育工作将采取以下措施：1. 提高德育工作者对德育工作的认识，强化责任担当。
通过开展德育培训、经验交流会等活动，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
2. 创新德育活动形式，丰富德育内容。
结合学校实际和学生特点，开展形式多样、内容丰富的德育活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
初中德育工作交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨初中德育工作。
德育工作是学校工作的灵魂，是培养学生全面发展的重要环节。
近年来，我校德育工作取得了显著成效，这与全体教职工的共同努力是分不开的。
在此，我想结合我校德育工作的实际情况，与大家交流一下心得体会。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 强化德育队伍建设。
德育队伍建设是德育工作的基础。
我们要选拔一批热爱教育事业、具有较高思想政治觉悟和业务能力的教师担任德育工作，定期组织德育培训，提高德育队伍的整体素质。
2. 完善德育工作制度。
建立健全德育工作制度，明确德育工作的目标、任务和责任，确保德育工作有章可循。
3. 加强德育工作研究。
定期开展德育工作研究，总结经验，创新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
二、营造良好校园文化，提升德育工作氛围1. 强化校园文化建设。
以社会主义核心价值观为指导，加强校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园氛围。
2. 举办丰富多彩的校园活动。
通过举办各类校园活动，如主题班会、文艺汇演、体育比赛等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 加强家校合作。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
三、注重德育课程建设，提高德育工作质量1. 优化德育课程体系。
将德育内容融入各学科教学，实现德育与学科教学的有机结合。
2. 强化德育课程实施。
加强德育课程教师队伍建设，提高德育课程教学质量。
3. 开展德育实践活动。
组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验德育，提高德育工作实效。
四、加强心理健康教育，促进学生全面发展1. 建立健全心理健康教育体系。
开展心理健康教育课程，提高学生心理健康水平。
2. 加强心理健康教育队伍建设。
培养一批具备专业素养的心理健康教育教师，为学生提供心理咨询服务。
3. 关注学生心理健康。
定期开展心理健康检查，及时发现和解决学生心理问题。
五、强化德育评价机制，激发德育工作活力1. 建立德育评价体系。
德育经验交流材料教师发言稿
大家好！我是一名普通的德育工作者，今天很荣幸能在这里与大家交流一下我在德育工作中的点滴经验。
德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
以下是我的一些德育经验，希望能与大家共同探讨、共同进步。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面存在着差异。
作为德育工作者，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
首先，要深入了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，以便在德育工作中有的放矢。
其次，要尊重学生的个性，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
最后，要根据学生的实际情况，制定个性化的德育方案，确保每个学生都能在德育工作中得到充分发展。
二、加强德育队伍建设，提高德育水平德育工作是一项系统工程，需要全体教师的共同努力。
为此，我们要加强德育队伍建设，提高德育水平。
首先，要选拔一批政治素质高、业务能力强、富有爱心的教师担任德育工作。
其次，要加强德育培训，提高教师德育工作的专业素养。
最后，要建立健全德育考核制度，激发教师德育工作的积极性和创造性。
三、注重家校合作，形成德育合力家庭是学生成长的摇篮，家庭教育对学生的德育具有重要作用。
我们要注重家校合作，形成德育合力。
首先，要定期召开家长会，向家长介绍学校德育工作，让家长了解学校的教育理念。
其次，要建立家校联系制度，及时沟通学生在校情况，共同解决德育问题。
最后，要邀请家长参与学校德育活动，让家长亲身体验学校德育工作的成果。
四、创新德育活动，提高德育效果德育活动是德育工作的重要载体。
我们要创新德育活动，提高德育效果。
首先，要结合学校实际，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等。
其次，要注重活动内容的针对性，使学生在活动中受到教育、得到成长。
最后，要充分发挥学生的主体作用，让他们在活动中发挥创意、展示才华。
五、强化德育评价，促进德育工作持续发展德育评价是德育工作的重要环节。
我们要强化德育评价，促进德育工作持续发展。
德育经验交流会发言稿文章
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在德育工作中的点滴经验。
德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展人才的关键。
以下是我对德育工作的几点思考和实践经验，希望能对大家有所启发。
一、明确德育目标，强化德育意识1. 确立德育目标德育目标是德育工作的出发点和归宿，我们要明确德育工作的目标，使之成为全体师生共同追求的目标。
在我国，德育目标是培养具有爱国主义、集体主义、社会主义道德品质和良好行为习惯的公民。
我们要紧紧围绕这一目标，开展德育工作。
2. 强化德育意识德育意识是德育工作的灵魂。
我们要提高全体师生的德育意识，使他们认识到德育工作的重要性，自觉参与到德育工作中来。
学校要加强对德育工作的宣传和引导，使德育工作深入人心。
二、创新德育方法，提高德育实效1. 丰富德育内容德育内容要与时俱进，紧跟时代发展。
我们要结合我国社会主义核心价值观，将德育内容融入到课堂教学、校园文化建设、社会实践等各个方面，使德育工作更具时代性。
2. 创新德育形式德育形式要多样化，注重实践性。
我们要充分利用校园广播、宣传栏、班会、团日活动等平台，开展丰富多彩的德育活动。
同时，要注重社会实践，让学生在实践中体验德育，提高德育实效。
3. 强化德育评价德育评价要科学、合理。
我们要建立健全德育评价体系，将德育评价与教育教学评价相结合，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。
三、加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 提高德育工作者素质德育工作者是德育工作的主力军，我们要加强德育队伍建设，提高德育工作者的政治素质、业务素质和职业道德素质。
2. 加强德育工作研究德育工作研究是提高德育工作水平的重要途径。
我们要加强德育工作研究，探索德育工作的新思路、新方法，为德育工作提供理论支持。
3. 加强德育工作交流德育工作交流是促进德育工作发展的重要手段。
我们要加强校际、区域德育工作交流，借鉴先进经验，提高德育工作水平。
四、家校共育，形成德育合力1. 加强家校沟通家校沟通是德育工作的重要环节。
中学德育座谈会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开中学德育座谈会，共同探讨德育工作的重要性以及如何更好地开展德育工作。
在此，我非常荣幸能够代表全体同学发表一下自己的看法。
首先，我想说的是，德育是中学教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基石。
正如我国著名教育家陶行知所说：“德育是学校教育的灵魂。
”在新时代背景下，我们更应该重视德育工作，将其贯穿于教育教学的全过程。
一、德育工作的重要性1. 培养学生的道德品质。
德育工作旨在培养学生具有良好的道德品质，使其成为有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
2. 塑造学生的健全人格。
德育工作有助于培养学生健全的人格，使其具备良好的心理素质和社会适应能力。
3. 促进学生的全面发展。
德育工作关注学生的个性发展，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
4. 落实立德树人根本任务。
德育工作是落实立德树人根本任务的重要途径，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、如何开展德育工作1. 加强师资队伍建设。
教师是德育工作的主力军，要不断提高教师的德育素养，使其在教育教学过程中注重德育教育。
2. 创新德育工作方法。
结合时代特点，开展丰富多样的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，激发学生的参与热情。
3. 落实家校共育。
加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，促进学生全面发展。
4. 融入学科教学。
将德育内容融入各学科教学，使学生在学习过程中潜移默化地接受德育教育。
5. 建立健全德育评价体系。
对学生的德育表现进行科学、客观的评价，激发学生的积极性和主动性。
6. 注重心理健康教育。
关注学生的心理健康，及时发现问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
最后，我想说，德育工作任重道远，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力！谢谢大家！。
校园德育经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在校园德育工作中的几点经验。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
下面，我就结合自己的工作实际，谈一谈在校园德育工作中的几点体会。
一、明确德育目标，把握德育方向1. 以社会主义核心价值观为指导，培养学生的道德品质、文化素养和创新能力。
2. 坚持立德树人根本任务，将德育融入教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。
3. 关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的自主意识和责任担当。
二、创新德育方法，提高德育实效1. 开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验、感悟、成长。
2. 加强心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 利用网络平台，开展线上德育活动，拓宽德育空间，提高德育效果。
4. 重视家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
三、加强师资队伍建设，提升德育水平1. 加强德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、热爱德育工作的优秀教师担任德育工作。
2. 定期开展德育培训，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
3. 鼓励德育教师参加各类学术交流和研讨活动，拓宽视野，提升德育工作水平。
四、注重家校沟通，形成德育合力1. 定期召开家长会，向家长宣传德育工作的重要性，引导家长关注孩子的德育成长。
2. 建立家校沟通平台，如微信群、QQ群等，方便家长了解学校的德育动态，共同参与德育活动。
3. 开展家庭教育讲座，提高家长的教育素养，促进家校共育。
五、强化德育评价，激励学生成长1. 建立健全德育评价体系，将德育评价纳入学生综合素质评价体系。
2. 实施多元化评价方式，关注学生的道德品质、学习成绩、身心健康等方面的发展。
3. 对在德育工作中表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的积极性和主动性。
六、发挥榜样引领作用，营造良好校园氛围1. 树立德育典型，发挥榜样的示范引领作用，激励学生向优秀看齐。
德育交流汇报发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的德育交流心得。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个德育交流的平台，让我有机会向大家汇报我在德育工作中的收获和体会。
德育是教育的重要组成部分，是培养学生品德、提高学生综合素质的关键环节。
在过去的德育工作中，我深刻认识到德育工作的重要性，并努力践行德育理念，现将我的德育交流汇报如下：一、德育工作的核心是培养学生品德品德是人的立身之本，是学生成长成才的基础。
在德育工作中，我们要把培养学生的品德放在首位。
具体做法如下：1. 强化德育课程建设。
通过课程设置，将德育教育融入课堂教学，让学生在潜移默化中接受德育教育。
2. 开展丰富多彩的德育活动。
通过组织学生参加各类活动，如志愿服务、社会实践、文体活动等，培养学生的团队精神、责任感和奉献精神。
3. 加强师德师风建设。
教师是学生的楷模，我们要加强师德师风建设，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、德育工作要注重实践与体验德育教育不能仅仅停留在理论上，更要注重实践与体验。
以下是我在这方面的一些做法：1. 组织学生参加社会实践活动。
通过参观企业、农村、社区等地，让学生了解社会，培养他们的社会责任感。
2. 开展志愿服务活动。
鼓励学生参加志愿服务，让他们在实践中体验助人为乐的快乐，培养他们的奉献精神。
3. 强化心理健康教育。
关注学生的心理健康，开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、德育工作要关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我在这方面的一些做法：1. 建立学生成长档案。
记录学生的成长过程，了解他们的兴趣爱好、特长和不足，为开展个性化德育提供依据。
2. 开展个性化辅导。
针对学生的个体差异，制定相应的德育方案，帮助他们克服困难，发挥特长。
3. 加强家校合作。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
总之，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
初中班主任德育交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家交流初中班主任德育工作的心得体会。
德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键。
作为一名初中班主任，我深感责任重大。
下面，我就初中班主任德育工作谈几点体会。
一、树立正确的德育观念德育工作的首要任务是树立正确的德育观念。
我们要认识到，德育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质、思想品质、心理品质。
我们要以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，努力实现德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机统一。
二、关注学生的个性发展每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、性格特点和优点。
作为班主任，我们要关注学生的个性发展，尊重他们的个性差异，因材施教。
在德育工作中，我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能，培养他们的自信心。
同时，要引导学生正确认识自己，学会自我调控，形成积极向上的心态。
三、营造良好的班级氛围班级是学生学习和生活的基本单位，班级氛围对学生的成长具有重要影响。
作为班主任，我们要努力营造一个团结、和谐、向上的班级氛围。
具体措施如下：1. 加强班级文化建设，树立良好的班风、学风。
通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、班级比赛等，增强班级凝聚力。
2. 建立健全班级管理制度，明确学生的行为规范。
通过制定班级公约、奖惩制度等，引导学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。
3. 加强师生沟通，关注学生的心理健康。
定期与学生谈心，了解他们的思想动态，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
四、发挥教师的榜样作用教师是学生的引路人，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
因此，班主任要时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
具体要求如下：1. 严于律己，树立高尚的师德。
教师要具备高尚的道德品质，以身作则，为人师表。
2. 热爱教育事业，关爱每一个学生。
教师要关心学生的成长，关注他们的身心健康，成为学生的良师益友。
3. 不断提升自身素质，提高教育教学水平。
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中学德育工作经验交流会发言稿深化德育内涵，推进素质教育——学校德育工作经验交流会发言稿XXXXXX给尊敬的各位领导、各位校长、各位主任：大家好！首先感谢局领导给我这次与大家交流的机会，共同去探讨学校德育工作的问题。
从我参与学校的德育管理工作至今虽然有近10年的时间，但对学校德育工作的管理经验还是比较欠缺。
今天我跟大家一起交流的也只不过是我们XXX这几年来在德育工作中的一些做法而已，还谈不上什么经验交流。
但我相信这次发言是抱砖引玉，以便我们更好地研究其他兄弟学校的经验和成功做法，所以，在我的发言中有什么不足之处，恳请大家批评指正。
德育是学校工作的灵魂，是为学校的教学工作提供服务，德育工作部门——政教处的工作宗旨就是为教学管理部门——教务处保驾护航。
我校始终坚持“以人为本、德育为首”指导思想，本着“从大处着想，小处着手”的德育思路培养学生良好的行为惯，以养成教育为主线，不断调整德育工作内容，丰富德育活动载体，增强德育工作的针对性、实效性，不断深化德育内涵，有力地推进了素质教育的全面开展。
关于我校的德育工作，主要有以下几个方面的做法：一、建立德育工作队伍，完善德育工作系统。
1、实行分年级管理的模式。
国家在少数民族区域实行“自治”制度，让各少数民族区域在国家的统一领导下进行自主管理。
而我校在管理上则实行了年级“自治”的管理模式，以年级为核心，细化学校管理，强化年级内部的管理功能，自2009年秋学期以来在管理上实行分年级管理的模式，这是全主任在XXX担任校长的时对学校的管理进行的一项重大改革。
这种管理模式在管理上相对独立，每个年级设2个年级主任，一个负责教务工作的管理，一个负责德育工作的管理，平时负责处理本年级的内部的事务。
实行以来，收到意想不到的管理效果。
各年级在管理本年级的德育、教学等的管理过程中，能够围绕学校的中心工作，根据各年级的实际有针对性、创造性地开展各项工作，最大限度发挥各年级主任的主观能动性，推动学校内涵式发展，促进学校的特色发展。
在此过程中，最大的受益应该是负责学校德育工作的政教处，因为这样的管理模式实际上就是将繁重的政教工作分解成为三个部分，由各个年级分担完成，解决了以往过多的事务集中于政教处的现象，分年级管理同时又可以最大限度地提高了工作的成效。
当然，在分年级管理的过程中，既要分工，又要合作，才能促进学校整体管理效益的提高。
2、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
学校工作，德育为首。
在学校的德育管理中，班主任占有极其重要的地位。
班主任既是学校德育管理工作的执行者又是班集体的组织者和管理者。
当班主任在班级管理中的作用得到充分发挥时，则班集体的德育工作就会有声有色，生动而富有成效，就会对学校的其它工作产生极大的良性的推动作用，反之，会使学校德育工作陷于被动的局面，影响学校的其它工作的正常开展。
因此，加强班主任队伍建设，不断提高班主任的工作水平，是德育工作的重中之重。
我们学校一直以来很重视加强班主任队伍的建设，作为学校要培养和打造一支良好的育人队伍，必须要有认识的、有计划的指导教师去完成这个自我完善和自我塑造的过程。
因此，我们鼓励青年教师勇挑重担，敢于胜任班主任工作，在服从学校全局的原则下，灵活自主地开展工作。
学校为了提高班主任的工作技能，定期开展班主任工作例会和班主任工作座谈会，用研讨和交流的方式去寻找平时工作中的缺乏，不断地促使班主任在平常的德育管理中去总结经历、去探索德育工作规律和新的工作思路、去寻找德育管中理论和实践的最佳结合点，找到更好的工作方式和更好的工作途径，让班主任在工作中少走弯路。
从而提高班主任在德育管理中的理论水平和实践操纵能力。
本学期，我校构造召开了两次班主任工作座谈会，会上各班主任都能畅所欲言，以一种轻松的方式进行交流与沟通，谈到自己在班级管理上的胜利做法，与大家共同分享，说出自己在班级管理上的一些疑心，请求大家献计献策。
通过这样的方式，加强了班主任之间的交流与沟通，提高班主任工作的时效性，推动学校德育工作的安康发展，收到了很好的效果。
从所周知，班主任工作是一项身累心累的工作，既费心有劳神，很多老师在谈到担任班主任工作时都会疏而远之，望而生畏，班主任工作的艰辛可想而知。
因此，学校首先要对班主任工作给予认可、肯定和鼓励，这是班主任工作的精神支柱，是班主任积极努力工作的动力，同时学校还要想方设法去减轻班主任的工作强度，让班主任在繁重的班级管理工作中心情得到放松。
我校在经费非常紧张的情况下，每个学期都坚持组织班主任到区、市、县内进行考察研究交流活动，让班主任增长见识，调整心态，释放心情。
同时，在评先评优的制度上也要有意地向班主任倾斜，要让班主任能感受到担任班主任工作有一点点的优势，激发班主任工作的积极性，让他们全身心地投入到班级的管理当中，促进班级管理的良性发展。
3、加强对学生会的建设，鼓励学生参与学校管理。
我们在走学生参与学校管理的道路上，这几年来，都在不断地探索中大胆测验考试，也收到了很好的效果。
目前，我校学生会组建有生活部、检操部和纪检部等部门，分别参与学生宿舍规律卫生的管理，每天早操、课间操和眼保健操的检查量化以及晚修的规律管理，学生在参与学校管理的过程中，充当了被管理和管理的两重身份，自己既受到学校规律的约束，有能自我约束和自我管理，同时自己又获得了锻炼和自我能力提高的机会。
很多学生在担任学生会干部之后，在进修上、规律上都有了很大的转变。
起初，学校在提拔学生会干部时，对于一些平时表现不太合人意的学生，很多老师都抱着怀疑的眼光看待，认为这些学生都管不住自己，又这么能去管别人呢？其实，每一个人都会有自己好的和缺乏的一面，人都是喜爱听好话的。
那些平时表现欠佳的学生，他们固然有自己的短处，但他们毕竟也有自己的长处，枢纽是能不克不及通过对他们的指导、鼓励，而将他们的潜能尽情地发挥出来。
不是有这样的一句话吗，“要用人之所长，必能容人之所短”。
实践证明，这些学生在克服和矫正自己的缺点和缺乏的同时，也将他们的潜能淋漓尽致地发挥出来了，在学校的管理当中，有些老师能做到的他们做到了，有些老师不克不及做到的他们也能做到了，起到了不可替代的感化。
因此，在学校的管理中、充分利用学生会的优势，最大限度发挥学生的潜能，既减轻老师在管理中的负担，又能够给学生锻炼和提高能力的机会，从肯定水平上提高了学校的管理水平和育人的效果。
4、加强家校接洽，使家庭、学校在对学生的教育形成协力。
我们都晓得，学生进入到学校，学校订于的头脑品德、行为惯、进修立场等方面负起责任。
但是一个学生的安康、健全的成长，仅靠学校的教育或家庭的教育是片面的，学校观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是二者之间的协力，教育才会有针对性和连贯性。
学校与家长必须经常取得有效的接洽，这是家校沟通的有效途径。
学校可以就学生的某方面情况，或者近阶段的情况与家长接洽，向家长报告，提出建议，并听取家长意见，让家长与学校达成共识，有针对性地对孩子进行教育，取得更好的教育效果。
家校接洽的方式可以灵活多样，我们主要采取召开学生家长会、告学生家长的信、电话接洽和家访等方式与家长进行接洽和沟通，偶然也请家长到校或校讯通网络短信接洽等方式，沟通学校和家庭的干系，和谐家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。
当前在学校教育工作中安全稳定是排在首位，所以对学生的安全教育和管理尤为重要，而加强家校接洽是做好该校工作的条件，也是学校做好自身保护的一项重要举措。
我们学校在对学生进行正面教育的同时，也将学校的要求通过校讯通短信或手札的方式告知家长，要求家长配合做好孩子的安全教育工作，收到最好的教育效果。
总之，将心比心，以学校真心、诚心换取家长的支持、合作，这是我们学校在德育工作中追求的目标。
5、学校德育全员参与，齐抓共管。
德育是学校工作的核心，是塑造学生心灵的工作，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
我校一直以来深入开展全员德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，通过“齐抓共管”途径来达到全员参与的目的，把该项工作作为教职工的责任和一项政治任务来抓，并把它作为教职工考核的一项重要指标，实现“人人参与”学校管理的目标。
二、细化常规管理工作，促进学生惯养成。
1、履行班级量化管理和对学生履行德育量化考核制度。
为了提高学生的道德层次，培养同学们良好的进修生活惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，我校实行了班级量化管理和对学生履行德育量化考核制度，以此作为先辈班集体和学生个人的评先评优、卒业评定的重要依据，促进班级间的有效竞争和学生的自我管理，推动我校德育工作的良好局面。
2、养成教育是学校德育工作的基础，我校将学生的仪容仪表、文明礼仪、安全教育、卫生惯等纳入学校的日常管理当中。
结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以“树立文明形象”，“培养文明惯”和“学生一日常规”为重点来规范学生的行为。
通过组织研究、集队集会、国旗下讲话、班会、检查评比等形式，强化训练。
建立对各班学生的仪容仪表、文明礼仪、安全教育、卫生惯、三操等情况进行量化考核制度。
每天检查公布，每周进行总结。
逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为惯内化为自觉的行动。
目前，学生没有出现长发、怪发、染发等现象，学生的精神面貌较好；学生用语文明得体，见到老师、领导都能真诚地主动问好；学生养成讲究卫生的好惯，校园整洁干净；学生文明上下楼，集队集会排队前行，做到安全、有序，整齐、快速；三操的质量有明显提高等等，学生的这些惯的养成，得到了上级领导和兄弟学校的同仁的肯定和赞许，为我校赢得了很好的口碑。
三、丰富校园文化生活，营造健康和谐校园。
我校坚持树立环境育人的理念，全力打造富有特色的校园文化内涵，积极营造宽松愉悦的育人环境。
在校园环境建设中，学校要坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的思想，让每个孩子都能在校园中全面、健康、快乐地成长。
同时以学生活动为载体，促进学生的全面发展，形成“我参与、我成长、我快乐”的良好局面。
首先，以丰富课余生活，推动素养教育。
为了丰富学生的课余生活，我校在每一个学期成立了学生课外活动兴趣小组，开设有篮球、羽毛球、气排球、足球、音乐、美术、象棋、舞蹈等活动工程，每一个活动工程都由具有专长老师指导，学生热情高涨，积极参与，各个兴趣小组在每天的课外活动工夫火热进行，各工程以联赛的方式促进活动的开展。
学生有了丰富的课余生活，有了自己的兴趣和爱好，感受到与同学、老师一同嬉闹的快乐，同时丰富的校园生活对学生发生更大的吸引力，能够增强了班集体凝聚力，强化了学生的集体观念，增强了学生合作认识，陶冶学生的情操，锤炼学生的意志，更好地推动我校素养教育不断向前发展。