2018-2019年度第一学期高二数学备课组总结与2018-2019年度第二学期中学教务处工作总结汇编.doc
2018—2019学年度高二数学教学工作总结
2018—2019学年度高二数学教学工作总结一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。
那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。
主要做了这些工作：(一)优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。
因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。
在知识导入时，多由实例引入。
在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。
在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。
3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。
高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。
2018-2019学年度第二学期高中数学教学工作总结
2018-2019学年度第二学期高中数学教学工作总
结
本学期我继续担任高一（5）、（6）班的数学课教师，两个班各有55人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，（5）班位于年级第三，（6）班位于年级第8，应该说比上学期期中考试有所进步。
这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与
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年度第一学期高二数学备课组总结5篇
年度第一学期高二数学备课组总结5篇篇1一、背景本学期，高二数学备课组全体成员秉持着敬业、协作、创新、求实的精神，共同致力于提升数学教学质量，确保学生全面发展。
通过一学期的共同努力，我们取得了一系列成果，现将本学期的工作总结如下。
二、教学内容与目标本学期教学内容包括集合与简易逻辑、函数概念与性质、立体几何等模块。
我们设定的教学目标是让学生掌握基本数学知识，形成数学思维模式，并具备解决实际问题的能力。
在教学过程中，我们注重知识的连贯性和系统性，同时强调数学知识的实际应用价值。
三、备课组工作实施1. 教学计划与进度安排我们根据教材内容和学生实际情况制定了详细的教学计划，确保了教学进度的有序推进。
在制定计划时，我们充分考虑到课堂讲解、学生练习、复习巩固等各个环节的时间分配，确保学生能够充分吸收知识。
2. 集体备课与个人分工每周我们进行至少一次的集体备课活动，讨论教材重点难点、教学方法、课堂设计等内容。
集体备课有效促进了教师间的交流与学习，提高了备课效率。
在此基础上，每位教师根据自身特长进行个人分工，负责相关章节的教学设计和课堂实施。
3. 课堂教学与互动在课堂教学中，我们注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。
同时，我们运用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
我们还开展了小组合作学习活动，让学生在合作中相互学习、交流思想、提升能力。
4. 作业与辅导我们根据学生掌握情况，布置了适量的课后作业，并通过批改、讲评等方式帮助学生纠正错误。
对于学习困难的学生，我们进行了个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
此外，我们还组织了数学竞赛和兴趣小组活动，为学生提供更多的学习机会。
四、工作成果与反思通过一学期的努力，学生在数学学习成绩上取得了显著提高。
在集体备课过程中，教师们的专业素养得到了提升；在课堂教学上，教学方法和技巧得到了改进；学生的数学思维和解决问题的能力有了明显提升。
同时，我们也认识到在教学过程中还存在一些不足：部分学生对数学知识应用的实际意义理解不够深入，个别学生的学习主动性有待提高等。
高二数学备课组工作总结（优秀范文五篇）
高二数学备课组工作总结（优秀范文五篇）第一篇：高二数学备课组工作总结彬县范公中学2012-2013学年度下学期数学备课组工作总结在2012-2013学年度下学期，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学、科研等方面都取得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、朝气蓬勃，积极进取，关系和睦我们高二数学组现有10位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。
青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。
我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。
组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。
正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、落实自我反思，积极听评课第一学期开始，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。
一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。
每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。
备课组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。
在本学期的对比教学中席烨、侯建锋、刘秀娟老师的课受到好评。
三、组长发挥带头作用，强化教学“四统一”充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。
进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。
年度第一学期高二数学备课组总结8篇
年度第一学期高二数学备课组总结8篇篇1一、背景本学期，高二数学备课组全体成员秉持着敬业、协作、创新、务实的教育理念，紧密围绕学校教育教学工作的总体部署，以提高学生数学核心素养为目标，积极开展备课、教学研究及学生辅导工作。
现就本学期的工作进行全面的回顾和总结。
二、教育教学计划的制定与实施1. 学期初，根据学校教学计划和年级部的要求，结合学生实际情况，制定了切实可行的学期教学计划。
2. 备课组每周召开例会，交流教学进度、教学方法及学生反馈情况，确保教学内容与进度的统一性和协调性。
3. 针对数学学科特点，分阶段组织学生进行知识点巩固、能力提升及综合性复习。
4. 注重过程性评价，结合平时作业、课堂表现、阶段性测试等情况，及时调整教学策略和计划。
三、课堂教学与实效1. 课堂教学以学生为中心，运用启发式、讨论式等教学方法，激发学生主动学习、探究问题的兴趣。
2. 结合生活实例和多媒体教学资源，帮助学生理解和掌握数学知识的本质和实际应用。
3. 加强课堂管理，确保良好的教学秩序，提高课堂教学的有效性。
4. 注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行个性化辅导和答疑。
四、备课组活动开展情况1. 定期组织集体备课，分享教学资源、教学心得和教学方法。
2. 开展教学观摩活动，促进组内成员的教学交流与学习。
3. 结合教研活动日，组织专题研讨和课题研究，探讨教学中的热点问题和难点问题。
4. 参与学校和市级的教研活动，拓展视野，汲取先进的教学理念和方法。
五、教学评价与反馈改进1. 定期进行组内教学自查与互查，及时发现问题并进行整改。
2. 结合学生的期中、期末考试情况，进行教学质量分析，查找原因并提出改进措施。
3. 通过家长座谈会、学生座谈会等形式，收集家长和学生的意见和建议，进一步优化教学。
4. 注重过程性评价与终结性评价相结合，全面客观地评价学生的学习状况和发展水平。
六、特色成果与亮点展示1. 开展数学竞赛辅导活动，培养学生创新意识和实践能力。
2018-2019学年度第一学期高三数学备课组总结与2018-2019学年度第二学期个人工作总结汇编.doc
2018-2019学年度第一学期高三数学备课组总结与2018-2019学年度第二学期个人工作总结汇编2018-2019学年度第一学期高三数学备课组总结本学期以来，高三数学备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨数学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上,做了一些工作,现总结如下进入高三以来，在各级领导的关心和支持下，全体高三数学备课组重视做好三个方面的工作。
一、把握方向，夯实基础我校学生在数学方面基础显得比较薄弱。
针对这一情况，学校领导非常重视，在各种会议上多次就数学的问题作了重要指示，提出了很多关于强化数学学科的具体措施。
进入高三以来，数学老师统一了认识，把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒，一以贯之。
其中我们特别强调学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的。
二、团结协作，群策群力高三的复习内容庞杂，容量很大，任务艰巨就显得任务繁重。
如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。
高考是对学生综合素质的考查，更是对全体教师能力的考查。
面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。
因此，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。
为此，一年来，我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥备课组的集体智慧，群策群力，确保总复习高效、有序的运行。
坚持做到“四定”、“四统一”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试，强化整体协作意识，做到信息，资源共享。
分析研究学生状况和各自的教学情况，并对优质生、边缘生给予更多的关注，确保其成绩稳步提高。
我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，大家充交流思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。
高二数学备课组总结(1)
高二数学备课组总结在这个学期中，我们高二数学备课组，在学校和教研组的领导下，全组通力合作开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。
现总结如下：1、深入学习新课程标准，钻研新教材：每周我们备课组都集体备课一次，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
我们根据学生的情况，编写导学案。
在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法，便于学生能先行自学，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。
上课时，我们遵循以下几点：①教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停；②简单问题不宜重复，难题多讲几个同类；③上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏；④作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案；⑤注意幽默风趣，提高学生的兴趣；⑥提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间；⑦多与学生交流，多鼓励学生；⑧多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。
2、积极开展听课交流活动我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。
按照我们备课组的工作计划，每位备课组成员在组内开一次公开课，除了开展公开课外，我们平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于10节。
3、做好各种练习及测试每个周末及每章和月考，期中考测试都统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，分析主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
4、做好学生的辅导工作本届高二学生数学基础差异较大，为了使后进生提高数学成绩，基础好的学生得到进一步的提高，对后进生进行辅导，使绝大部分学生通过努力，都能取得一定的进步。
高二上数学备课组教学总结与反思
高二上数学备课组教学总结与反思一、教学总结在本学期的高二数学教学中，备课组取得了一定的成绩。
在教学计划、教学方法和教学内容的安排上都付出了很多努力。
1. 教学计划的执行：我们按照学期初制定的教学计划，有序地完成了各项教学内容。
无论是新知识点的讲解，还是复习课的安排，都做到了详略得当，重点突出。
2. 教学方法的创新：备课组尝试了多种教学方法，如情境教学、案例教学等，激发了学生的学习热情，提高了他们的学习兴趣。
3. 教学内容的更新：根据最新的教学大纲和考试要求，我们及时更新了部分教学内容，确保学生学到的是最前沿、最实用的数学知识。
4. 学生成绩的提高：通过我们的精心设计和努力，学生的数学成绩有了明显的提高。
在期末考试中，大部分学生的成绩达到了预期目标。
二、反思与改进尽管取得了一定的成绩，但我们也意识到在工作中还存在一些问题和不足。
1. 教学方法的局限性：虽然我们尝试了多种教学方法，但仍有一部分学生觉得数学枯燥难懂，这提示我们需要进一步探索更有效的教学方法。
2. 教学内容的难度：部分教学内容过于复杂，超出了学生的接受能力。
在今后的教学中，我们需要更好地把握教学难度，确保内容的合理性。
3. 学生参与度不高：在课堂教学中，仍有一部分学生缺乏参与热情，需要我们进一步思考如何调动他们的积极性。
三、未来计划针对上述反思，我们在未来的工作中计划：1. 深入研究教学方法：组织备课组深入研究更多教学方法，争取找到更适合我们学生的教学方法。
2. 优化教学内容：根据学生的实际情况，调整和优化教学内容，使其更加符合学生的学习需求和能力。
3. 提高学生参与度：设计更多互动环节，增强课堂的趣味性，以吸引更多学生积极参与。
年度第一学期高二数学备课组总结8篇
年度第一学期高二数学备课组总结8篇第1篇示例：年度第一学期高二数学备课组总结一、总结回顾时光荏苒，转眼间已经度过了年度第一学期。
在这段时间里，高二数学备课组全体成员在备课、教学、学术研究等方面都取得了一定的成绩和进步。
在回顾这段时间的工作中，我们可以认真总结和分析，使得我们的工作更加顺畅、高效，铿锵有力。
二、备课工作总结在备课过程中，我们注重灵活选用教材，充分利用网络资源，调动全体成员的积极性，争取个人或分工合作，使得每节课的备课更加深入、全面。
通过教学计划的制定，充分挖掘课文内容，合理分配教学时间，使得学生在听课的同时能够做好笔记。
通过不断地学习、思考、总结、讨论，使得备课质量不断地提高。
三、教学工作总结我们秉承“将课堂搬进家庭，将家庭搬进课堂”的理念，采用多种教学方法，突出学生自主学习的地位，提高授课的效果。
注重培养学生的数学兴趣，强化数学思维能力的培养，增强数学学科的吸引力。
通过注重启发式教学法，引导学生独立探究和解决数学问题，提高学生的解决问题的能力。
我们一直重视学生的品德教育，注重学生的综合素质的培养，提高学生的综合能力。
四、学术研究总结在学术研究方面，我们深入研究数学教学的方法和理论，坚持理论联系实际，注重知识和方法的传播，并且加强实践，使得我们的学术研究更加深入、全面。
积极参加学术讲座、研讨会等，不断提高我们的学术水平，使得我们的学术研究更具穿透力，更有说服力。
通过不断地学习和研究，使得我们的学术研究工作更加细致周到。
五、工作存在的问题在工作中，我们也存在不少问题。
备课时有时会出现创新不足、重复劳动、资源浪费等现象；教学中有时师生互动不够，学生参与度不高；学术研究中有时理论研究和实际应用脱节，学术成果转化率较低等问题。
对于这些问题，我们要摆正态度，引以为戒，找出问题的症结所在，加以改进，争取在今后的工作中更好地发挥团队的力量。
六、今后的工作展望从总结的过程中，我们也更加清楚了今后的工作重点和方向。
2018-2019上学期数学组工作总结
2018-2019学年上学期数学教研组工作总结本学期的教研工作即将结束，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了一定的成效。
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需- 1 -要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、开展教研活动，提高教学质量我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力。
加强课堂教学，提高课堂效率。
各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
进一步完善集体备课制度。
倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
2018-2019学年高二文科数学备课组工作总结
2018-2019学年上学期高二文科数学备课组工作总结高二文科备课组组长本学期的教学教研工作已经结束。
回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下：中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
2018-2019年高二数学备课组工作总结
2018-2019年度第一学期高二数学备课组工作总结申明竹一、基本情况分析我组共有12位成员，本组教师工作量：各位老师都满课时，高二数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，认真组织教学，足量完成教学常规任务，认真完成月考阅卷任务。
为不断开展有效的教育教学工作，现简单总结如下：二、主要工作汇报1、定时进行备课组活动，解决有关问题高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周三下午第五节课时教研活动时间。
每周三的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新，学校的管理方案的学习等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，备课组各成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
2、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题（周末作业），要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
3、周考练试题，争取做到了各个层次学生都能用大的统练试题，本学期一开始备课组就布置本学期的各部分学案编写人及各周统练试题出题人，每周三的备课组活动认真审议下周的统练与学案的基本方案，针对各个层次的学生进行调整与补充，统练主要突出基础，让不同层次学生既能做得好也能吃得饱。
4、认真进行学科教研，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期，教研活动针对教学中出现的问题，组员进行认真的讨论，提出自己的看法，再将好的教学建议应用到课堂教学，使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
2018-2019学年度上期高二数学教学总结
2018-2019学年度上期高二数学教学总结本学期，本人担任高二(7)、(8)班数学学科的教学工作。
一学期来，在学校教研室的直接领导下，本人以提高数学教学成绩为己任，认真落实新课程改革，认真履行岗位职责，很好地完成了学校下达的工作目标。
现将一学期来的工作总结如下：古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。
”教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要让学生会学，这是二十一世纪现代素质教育的要求。
这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，解决问题的能力。
逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
一、在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
1.本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？2.本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？3.对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习？4.通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言），少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。
在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别人讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。
二、在课堂教学中培养学生的自学能力。
第一学期高二数学备课组总结
第一学期高二数学备课组总结第一学期高二数学备课组总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如马上行动起来写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我细心整理的第一学期高二数学备课组总结，欢迎大家共享。
第一学期高二数学备课组总结篇1本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学方案和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，乐观开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果，现将本学期工作做以下总结：一：团结协作，发挥集体力气本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能准时沟通，准时反馈，解决了许多实际问题。
备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章的学问重点，难点及同学在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体争论，课件资源共享。
通过备课组活动，许多老师都有不同程度的提高。
二：把握学情，做到有的放矢平常要求每位老师都深化到同学中去，去了解同学的实际学习状况，学习力量和学习水平，或通过平常测验准时了解同学的把握状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性，三：注意学习习惯的培育我们学校一些同学基础差，学习成果差的缘由很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育同学审题，解题的习惯，特殊是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给同学一个良好的示范作用，通过一学期的努力，同学的一些学习习惯有明显的好转。
四：本学期主要成果1、白奕波老师代表我校参与区高中数学说课竞赛，取得优异成果。
2、潘宇老师的一篇论文获区二等奖，顾海燕老师的一篇论文获区三等奖。
3、组内5为老师都开设了校级公开课。
4、组内的老师乐观参加数学课题组的市级课题，供应材料。
5、期末考试高二数学成果在四校联考中为局其次。
高二上期数学备课组总结
高二上期数学备课组总结本学期，我们备课组按照学校教务处工作计划和教学大纲，注重将理念转化为实践，积极创设适合学生发展的数学教学。
我们细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重视基础知识的教学，激发学生兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学。
我们的备课组由12位专业老师组成，每位老师都满负荷工作。
考虑到学生底子薄，我们安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。
在本学期开学初，我们认真分析了上学期试题和学生考试情况，结合要求，确定了期末成绩目标。
同时，我们以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率和优秀率。
为了规范教学常规，我们在第一次高二全组教师会议上提出了具体要求和教学计划。
在备课方面，我们认真分析班级学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重点难点，设计教学活动。
我们坚持每周一次集体备课，个人二次备课，并协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。
每月校内检查备课情况。
在课堂教学方面，我们重视加强课堂教学组织管理，关注班级每位同学，不让一个学生游离于课堂之处。
我们加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的研究环境和轻松活泼的研究氛围。
我们狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效研究的课堂。
每月校内检查课堂教学情况。
在作业方面，我们强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。
我们不搞题海战术，精选有代表性的题，合理控制作业量，并及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。
每月校内检查作业布置和批改情况。
1)备课：我们备课组的教师都能够按照教务处的要求提前备好课，有些甚至可以提前备好一周的内容。
教师教案都是在集体备课的基础上进行个人备课，并且大多数教师都备有练课和复课教案，教案的质量也很高。
2)上课：我们的教师课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的研究环境，问题的设计富有启发性和创造性。
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2018-2019年度第一学期高二数学备课组总结与2018-2019年度第二学期中学教务处工作总结汇编
2018-2019年度第一学期高二数学备课组总结本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。
现将本学期工作做以下总结：
一：团结协作，发挥集体力量
本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。
备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。
通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。
二：掌握学情，做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。
三：注重学习习惯的培养
我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题
的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。
四：本学期主要成绩
1．白奕波老师代表我校参加区高中数学说课比赛，取得优异成绩。
2．潘宇老师的一篇论文获区二等奖，顾海燕老师的一篇论文获区三等奖。
3．组内5为老师都开设了校级公开课。
4．组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。
5．期末考试高二数学成绩在四校联考中为局第二。
总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。
当然很多方面还存在着问题。
我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。
2018—2019年度第二学期中学教务处工作总结本学期，教务处全体工作人员在李校长的领导下，在曹永忠副校长的直接指导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着课堂成长年的东风，科学合理的计划安排，扎实有效的工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。
期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结
一、立足校情、狠抓常规促质量
1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。
继续加强领导抓年级组包学科组工作，继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，每周一的行政会上，由校长亲自检查每个人的听课记录，并在会上一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的思路清晰方向明确。
2、加强教学常规检查。
1）、本学期在教研组长，学科组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在85%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。
2）、加强早、晚自习及教师上课情况的检查。
教务处每天安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。
为了体现早读的特点，
凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效果。
对教师的课堂教学情况，每月按时下发“评教评学”表，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及时反馈。
3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。
按教务处和年级组的安排严格监考，每次月考、期中、期末考试，都实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。
从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进我校学风。
在学期初的质量分析会上，通过对数据的分析对比，引领教师们对上学期教学中存在的问题进行了梳理，特别是结合教学成绩分析了上学期“实践教学模式”中存在的问题，在分析会上，李爱萍校长结合成绩谈了学校教学管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展“实践”活动、强化质量意识、把握工作细节、关注后30%学生等问题，是目前不断提升五中质量的关键所在。
在期中质量分析会上，一改以往单一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教师个人——备课组（命题人）——教研组分析；班级质量分析——年级组的质量分析会。
这样的分析流程重在通过“微观分析，具体分析”，直面教师教学和学生学习中存在的问题，找准问题根源，提出解决措施。
在年级组质量分析会上，各命题教师根据命题意图，结合学生的答卷情况分析了教学中存在的问题，提出了整改策略；各学科组长结合学科特点和年级学生特点分析了提升成绩的方法；年级组长以数据为依托具体详尽地分析了本年级的教学质量情况，对全年级期中考试情况做了简洁精练的总结，在总
结成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措施。
包组领导也从“团结、分享、合作、凝聚力”等方面进行了评价总结。