2016-2017学年高二语文选修2课时练习题14
高二语文(粤教版选修2)：第14课后赤壁赋学案含试卷分析解析
第14课后赤壁赋在那片冷风凄雨之中，在那条崎岖难行的泥泞道路上，有这样一位老者，他脚穿着芒鞋，手拄着竹杖，阵阵的凉风吹过他苍白的发梢，冰冷的雨滴打落在他瘦弱的身躯上，而他却浑然不觉，依然悠然吟啸，缓步徐行。
在那个曾经烈火熊熊、乱石穿空、惊涛拍岸的古赤壁前，有这样一位老者，他面对着滚滚而逝的江水，回想起古之英雄的种种过往，不禁从胸中倾泻出了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的壮美篇章，回首自己这风雨飘零的一生，他更是从心底翻涌出“人生如梦，一樽还酹江月”的千古长叹！(选自百度文库)吟诗赴宴苏轼二十岁的时候，到京师去科考。
有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。
苏轼接邀后欣然前往。
入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。
其余五人轰声叫好。
“我先来。
”年纪较长的说：“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。
“秦叔宝长安卖马。
”第二位神气地端走了马肉。
“苏子卿贝湖牧羊。
”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。
“张翼德涿县卖肉。
”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。
“关云长荆州刮骨。
”第五个迫不及待地抢走了骨头。
“诸葛亮隆中种菜。
”第六个傲慢地端起了最后的一样青菜。
菜全部分完了，六个举人兴高采烈地正准备边吃边嘲笑苏轼时，苏轼却不慌不忙地吟道：“秦始皇并吞六国！”说完把六盘菜全部端到自己面前，微笑道：“诸位兄台请啊！”六举人呆若木鸡。
【课外运用】风雨任平生他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”——他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。
他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。
苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。
2016-2017学年高二语文人...
2016-2017学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》落实提升：第7单元山羊兹拉特单元练习高二下册人教版语文试题下载试题预览山羊兹拉特[语言运用层]1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①虽是寒冬腊月，大河南岸却人头攒动，数万民工正顶着________的寒风，挖淤泥加固大堤。
②我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无________！③卫生部领导表示，当前老百姓反映________的“看病难、看病贵”的问题是多种原因长期积累造成的，而要解决现在的医患矛盾也不能指望“毕其功于一役”。
A.凛冽踪影强烈B.凛冽踪迹热烈C.料峭踪迹强烈D.料峭踪影热烈【解析】①“凛冽”是寒冷刺骨的意思。
“料峭”是略带寒意的意思。
由“寒冬腊月”“寒风”等词语可以断定本句应选“凛冽”。
②“踪迹”指行动所留的痕迹。
“踪影”，踪迹，指寻找的对象，多用于否定式。
根据否定式的语境，应选“踪影”。
③“热烈”重在形容人的情绪兴奋激动或场面、气氛活跃，多用于积极方面。
“强烈”指强硬激烈，程度高。
根据语义，应选“强烈”。
【答案】 A2.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )A.在《山羊兹拉特》中，作者不仅将悲悯的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。
B.一男子被困峭壁上，进退两难。
闻讯赶到的消防人员放下绳索，将他解救。
C.大家要真心诚意听取基层群众的意见和建议，深入分析问题根源，从群众反映最猛烈的问题抓起。
D.风雪中，阿隆与兹拉特相濡以沫，最终走出了困境。
【解析】C项，“猛烈”应改为“强烈”。
“强烈”是强而有力，表示程度重，常用于光线、气味、感情等；而“猛烈”强调来势快而凶猛，常用于炮火、暴风雨等。
A项，“忠心耿耿”形容非常忠诚。
使用正确。
B项，“进退两难”指前进和后退都难。
形容处境艰难。
D项，“相濡以沫”比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
【答案】 C3.下列各句中，有语病的一项是( )A.寒风怒号，掀起阵阵雪旋，宛如一些白色的小精灵在田地的四周玩耍。
2016-2017学年高中语文 第14课 仁义礼智,我固有之同步训练(含解析)新人教版选修《先秦诸子
第14课仁义礼智，我固有之一、语言文字运用1．下列加点词的注音，全部正确的一项是( )A．怵．惕(cù) 恻．隐(cè) 孺．(rú)子B．要．誉(yào) 恶．其声(wù) 羞恶．(è)C．外铄．(shuò) 庶．民(shù) 强．恕(qiǎnɡ)D．荑．稗(yí) 安宅．(zhá) 荑．稗(yè)2．下列加点词解释不正确的一项是( )A．今人乍．见孺子将入于井乍：忽然。
B．辞让之心，礼之端．也端：发端。
C．我固．有之也固：牢固D．舜明于庶．物庶：众多。
3．下列句子中加点的词，与例句加点词用法相同的一项是( )例句：夫仁，亦在乎熟．之而已矣A．无羞．恶之心，非人也B．饿其体肤，空乏．．其身C丈夫之冠．也，父命之D．大戒于国，出舍．于郊4.下列句子的文言句式，与例句相同的一项是( )例句：仁，人之安宅也A．有是四端而自谓不能者，自贼者也B．万物皆备于我矣C．自暴者不可与有言也D．富哉言乎5．下列句子中加点“焉”的解释，不正确的一项是( )A．必有事焉．，而勿正（语气助词，表示陈述或肯定，相当于“矣”“呢”）B．盘盘焉．，囷囷焉（助词，用于形容词之后，相当于“然”“……的样子”）C．且焉．置土石（疑问代词，哪里）D．反身而诚，乐莫大焉．（语气助词，表示感叹，相当于“呢”“啊”）6．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“人皆有不忍人之心”，孟子从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政。
由于这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。
B．由恻隐之心，推而广泛，孟子认为，人天生地拥有羞恶之心、辞让之心、是非之心，就像天生地拥有不忍人之心即恻隐之心一样。
C．“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”，这说明仁义礼智是人本来就有的品质，不用刻意追求就能得到。
D．“万物皆备于我”是一句名言，意思是说天地万物我都能够思考、认识，所以天地万物我都具备了。
第一学期期末考试高二语文(选修2)试题
第一学期期末考试高二语文（选修2）试题高二语文（选修2）试题本试卷共5页，满分110分，考试用时120分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷相应位置写上自己的班级、姓名、学号。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷的各题目指定区域内相应位置上。
一．本大题7小题，每小题2分，共14分。
1．下列加点词语的字音全部正确的一项是A. 蚍．（bǐ）蜉睥．（pì）睨疏数．（cù）逾．越（yú）B. 前瞰．（kàn）行．（háng）列羸．（lãi）弱讥诮．（qiào）C. 卷帙．（zhì）骋．（zhěng）骛作揖．（yī)沮遏．（â）D. 迫隘．（yì）庶几．（jī）亳．州（bó）青皋．（gāo）2．下列字词书写全部正确的一项是A. 石罅蔓延夙愿退辟三舍B. 呜咽豁然讫今嘉树美箭C. 倏忽后嗣勤官风开云阖D. 偃仰沦涟扁舟动心赅目3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．以．大暑，又无马聊以．志吾之乐尔B．然是．中有深趣矣是．岂不为六一乎C．不追议此，而．责二公以死守既老而．衰且病D．将退休于颍水之．上吾固知名之．不可逃4．下面加点词语的意义和现代汉语完全一样的一项是A．置之，区区．．不足较也B．一座大惊，皆感激．．为云泣下C．或侧径钩出于不测．．之溪上D．窃会计．．之余功，而自放山水之间5．下列句中加点词语按其词类活用类型归类，正确的一项是①其一少北而东．②昔楚襄王从．宋玉、景差于兰台之宫③其一西．出，寻之无所得④将蓬．户瓮．牖无所不快⑤不乐．成人之美⑥望西山，始指异．之⑦而余兄子瞻名．之曰“快哉”⑧子知轩裳珪组之累．其形⑨贼以刃胁降．巡⑩杖．击林木，手弄流水A．①③⑩ / ②⑤⑧ / ④⑦ / ⑥⑨B．①④⑨ / ②③ / ⑤⑩ / ⑥⑦⑧C．①④⑦ / ②⑨ / ③⑩ / ⑤⑥⑧D．①④⑦ / ②⑧⑨ / ③⑩ / ⑤⑥6．下列按文言文特殊句式类型分类，正确的一项是①窥之正黑，投以小石②城陷而虏③方其得意于五物也④闽，故隶周者也⑤是为五一尔⑥何为久读此⑦所欲忠者，国与主耳⑧复何道哉⑨嵩将诣州讼理，为所杀⑩夜则鱼龙悲啸于其下A．①③⑩ / ②⑨ / ④⑤⑦ / ⑥⑧B．①③⑤ / ②⑦⑧ / ④⑨ / ⑥⑩C．①③⑤ / ②④⑦ / ⑥⑧ / ⑨⑩D．①⑤⑩ / ②⑥ / ③⑧ / ④⑦⑨7．下列有关文学常识的解说不正确的一项是A．柳宗元，与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。
高二语文选修论语选读课时作业+学案-语文版14
周而不比作业一、基础知识．下列各句中，加点字的解释不正确的一项是()．君子周而不比．比：以利合，可解释为“勾结”．朋友数．，斯疏矣数：多，指朋友数量多．好行小慧，难矣哉慧：聪明．君子以文．会友文：文章学问解析数：ò，频繁。
．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是()(\\(人焉．廋哉,毋自辱焉．))(\\(君子周而．不比,君子矜而．不争))(\\(躬自厚而薄责于人，则．远怨矣,不可则．止，毋自辱焉))(\\(何以．报德,以．友辅仁))解析项“焉”：代词，哪里句末语气词。
项均为表转折的连词。
项均为“就”“那么”。
项均为“用”。
．下列各句加点的词不属于形容词活用的一项是()．君子周．而不比．友直．，友谅．君子矜而不争，群而不党．．老者安．之解析项形容词用作动词，“以义合”。
项形容词用作名词，“正直的人”。
项名词用作动词，“结成团伙”。
项形容词的使动用法，“使……安逸”。
．下列各句句式属于介词结构后置的一项是()．君子不以言举人．躬自厚而薄责于人．人焉廋哉．何以报德解析项“薄责于人”为“于人薄责”。
项为一般句式。
项为宾语前置句。
项为介宾前置句。
．名句填空。
()子曰：“唯仁者能好人，能恶人。
”()孔子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”()或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。
”()子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。
”二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成～题。
子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”孔子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
”子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。
”子贡问友。
子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。
”曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。
”．下列加点的词语解释正确的一项是()．观其所由．由：原因．友直，友谅．，友多闻，益矣谅：谅解．躬自厚而薄责．于人责：责罚．不可．则止可：认可，听从解析项由：经由，经历。
人教版高二语文选修部分课时练：第14节(附答案)
第14 节语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一组是（3分）（）①久居钢筋水泥的城市森林的人们始终怀揣着一颗诗意栖居的心。
烟花三月里，城里的人们相约奔向绿色的田野，兴致勃勃地体验起瓜田李下的田园生活。
②有的快递公司对电暖器、饮水机等这些半大不小的物件有特殊的收费标准，许多顾客觉得这十分不合理。
③新建的礼堂坐落在风景优美的景区，内部装修大气典雅、堂而皇之，用于接待远来的宾客再适合不过。
④他从上级领导手中正式接过任命文书时，不免惴惴不安。
他在日记中曾这样记述自己最初获悉任命时的心情：“瞻念前途，实有绠短汲深之惧。
”⑤余华的《活着》讲述了人如何去承受巨大的苦难，讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在。
生命里难得的温情被一次次死亡撕扯得粉碎，让人不忍卒读。
A．①④ B．②③C．④⑤D．②⑤阅读下面的文字，完成2～4题。
侯兆川的客人赵春亮在侯兆川这块地界上，二小儿绝对是个响当当的人物。
二小儿自幼眼瞎，几乎全盲，每天拖一根竹棍，走街闯巷，卖唱乞讨。
每到一个村子，二小儿就拿出竹板，“当、当、当”敲打几下，循着响声，有人便陆续从家里走出来：“二小儿来了？”二小儿“嗯”一声，摸索着找块儿石头，坐下，自说自话：“我叫崔光活，光活不死的意思。
”大伙谁也不加理会，仍然喊他二小儿。
只要不是农忙季节，乡亲们大都会拿着手中的活儿，围聚在二小儿周围，谈天说地，逗二小儿开心。
二小儿就像个巨大的磁铁，总能迅速聚拢起一个不小的人场。
“笑几声！二小儿！”有人喊。
“笑啥呀？”二小儿反问，但不等人答话，二小儿便“嘎嘎、嘎嘎、嘎嘎”地笑起来。
二小儿的笑声很有特点，像是一只孤单的鸭子抻着脖子鸣叫，两个音节一组，一声高一声低，颇具节奏。
二小儿的笑声刚起，大伙的笑声就铺天盖地地响起，瞬间将二小儿的笑声堙没了。
二小儿止住笑，抖开一块脏兮兮的红布，摸索着铺开，再伸手从分辨不出颜色的挎包里掏出卦牌来，小心翼翼地摆放好。
二小儿的笑声就像开戏的铃声，接下来幕布缓缓拉开，一场好戏便上演了。
2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题14
10哈姆莱特(节选)一个伟大的戏剧天才，他具有诗人的灵秀与睿智，他以慧眼洞察他所处的那个时代：人文主义的光芒激情四射，私欲泛滥带来的社会混乱愈演愈烈。
面对现实，他把乐观与浪漫的激情渐渐地转向对理想与进步的深深思考。
于是，他的满腔热情，他的满腹才气，便化作流传千古的《哈姆莱特》。
他，就是人文主义文学的杰出代表——莎士比亚。
让我们一起走近莎士比亚，走进他的剧本，去感受一位英俊王子忧郁复杂的内心世界吧！相遇，相识。
相谈，相知。
相别，相思。
所有的开端都是这样的。
所有的结局呢？多么希望每一个美好的开端都有一个美好的结局。
【课内挖掘】个性复杂的哈姆莱特理想的美好，现实的残酷；亲情的丧失，爱情的无望；敌人的残酷，亲人的背叛……现实中重重的困难磨炼着他的个性，使他复杂的个性表现得淋漓尽致。
既有对敌人的憎恶与反抗，又有对朋友的真诚和坦率；既有查勘真相时的聪明和才智，又有行动前的犹豫和懦弱；既能为复仇成功而委曲求全，装疯卖傻；又能为追求正义而斗智斗勇，毫不妥协……[应用角度]本材料可用于“生活经历与个性发展”“多角度看问题”“人性的多面性”“性格与命运”等。
【课外应用】(1)我眼中的哈姆莱特，是一个在历经重重磨难中个性不断发展的悲剧人物。
面临着父亲被害、母亲改嫁这样的巨大变故，仁慈和残忍在他血液里沸腾、果敢与鲁莽共同支配着他的理智、机智与狡诈在他的行动中反复交替出现……复仇的怒火使哈姆莱特成了为达目的不惜一切手段的忠实效行者。
令人欣慰的是，哈姆莱特即使在最危险的境地，还保留了人性的美德。
对霍拉旭的友谊，对奥菲利娅的爱情……让我们看到了人性的光辉。
哈姆莱特是一个与恶劣的世俗同归于尽的悲剧英雄，因此他最后的死，已经不成为悲剧了。
(节选自《我眼中的哈姆莱特》)(2)哈姆莱特，我们不得不承认他是一名勇敢的王子，即使只身一人，也要同罪恶做斗争。
同时，他也是一名坚强的王子，父皇不在了，母后也改嫁了——而且嫁了仇人，他肩负着为父报仇、夺回皇位、重整朝纲的重任。
甘肃武威六中2016-2017学年第二学期人教版高二语文期末练习
高二语文《选修1、选修2》检测试卷（本试卷共4页，大题5个，小题17个。
答案要求写在答题卡上）第I卷（阅读题，70分）一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成1——3题。
在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。
朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。
这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。
《尚书〃五子之歌》：“训有之：内作色荒，外作禽荒。
甘酒嗜音，峻宇彫墙。
有一于此，未或不亡。
”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
《国语〃楚语上》：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。
若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。
老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。
老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
2016北京版语文选修第2课包身工公布课练习题
《包身工》课后练习一、基础知识1．以下加点的词语，读音全对的一组是（）A．弄．（nòng）堂酝酿．（niàng）美味佳肴．（y á o）B．契．（qì）据胆怯．（què ）水门汀．（tīng）C．拎．（līn）着游说．（shuì）生杀予．（yǔ）夺D．揩．（kái）油骷．（kū）髅三差两错．（ｃｈā）2．以下词语中没有错别字的一组是（）A．噩梦迟顿人事沧桑豁然爽朗B．脚趾磕睡扭转天地安分守己C．老茧宽敞翻箱到柜逆来顺受D．黯然汽艇金碧辉煌绿树成荫3．以下句中标点符号运用有误的一句是（）A．但这一次不同：永久都可不能有另一面港督旗帜从那个地址升起。
B．只有两条板凳——其实，即便有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地址。
C．蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。
D．“拆铺了！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像动气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”4．依次填人以下各句横线上的词语，适当的一组是（）①看着这种小姑娘营利的制度，我禁不住想起小孩时候看到过的船户养墨鸦打鱼的事了。
②当听到要写时传祥时，老人就挺兴奋，同时也有些：“此刻实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你要写劳模还有人看吗？”③火箭渐渐变成一个小亮点，穿出大气层，在人们的中消失。
④一本只有几十页的小书，竟然附有占满两页纸的表，这可真令人沉思。
A．喂养黯然视觉勘误 B．饲养黯然视野勘误C．饲养暗然视野刊误 D．喂养暗然视觉刊误二、阅读下面文章，完成5—7题。
在一种特殊优惠的爱惜之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。
单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本家拉拢大纯纱厂而创建第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年以后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。
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第9课山中与裴秀才迪书一位面容略带困倦与憔悴，但仍然神态安闲、步履从容的老者；一位气宇轩昂、禅意盎然，两眼放射着澄澹中含有精锐、明秀中透出灵慧光芒的老者，正在向我们走来……他，就是全面代表盛唐时期各种诗体创作成就的唐代大诗人王维；他，就是以“诗中有画，画中有诗”的独特视域使其山水田园诗在唐代和我国诗坛享有崇高地位的“自然之子”王维；他，就是一心向于释、一生隐于官，被杜甫称许为“高人”、被后世颂扬为“诗佛”的王维。
)(选自百度文库知识改变命运知识改变命运王维与裴迪安史之乱时，安禄山素知王维才华，强迫他作伪给事中。
王维便服药，造成口哑不能说话，被遣送洛阳，拘禁于菩提寺内。
裴迪冒险来探望，王维为此非常感动，这可看出他们之间互相关心、患难与共的关系。
王维和裴迪的这种关系，是以两人的思想、志趣相合作为基知识改变命运础的，用王维赠裴迪的话来说，就是携手本同心。
在菩提寺裴迪向王维说及乐工在凝碧池流泪为安禄山演奏之事，王维作了一首《凝碧池》诗，念与裴迪听：万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦！这首诗表明了王维不愿作伪官的心迹。
后来这首诗传唱到宫廷被唐肃宗称许，竟成了王维的一首救命诗。
裴迪今存诗只二十八首，都是同王维的赠答、同咏之作；而王维集中同裴迪的赠答、同咏之作，则达三十余篇，其数量超过王维与其他任何一个作者的这类作品，由此可见两人之间交往的密切。
由此我们可以说王维与裴迪是患难知己，由裴迪相陪，山中赏景，皆不孤单。
(选自文学族网) 【课外运用】寂寞让我如此美丽——王维心语(节选)清晨时分，山谷中清幽的鸟鸣将我叫醒。
低头，看到那散落一地的书卷，我不禁哂笑。
不知道已经有多久没有人为自己每夜地等候、捡拾自己遗落的书卷。
不觉间，想起那个身影，心境也变得明晰起来。
推开虚掩的门，发现外面竟下起了小雨，顾不得打伞，我披着薄衫踏在铺满野花香味的空地上，迎着那透过衣襟的薄知识改变命运寒，和偶尔滴落在发上的冷雨，心情竟是格外的舒畅。
叮咚，一粒果子掉在离我不远处的草丛上。
我跑过去想看看那是一颗怎样鲜红艳丽、讨人喜爱的果子，竟在这晚来的秋上坠落在我的面前。
却不知那急促的脚步声竟惊起了一群飞鸟，黑影，旋转，扑棱棱的就那样不见了。
抬起手指，触到那未干的清露，想起仙女们每日只需喝几滴琼脂玉露，便可风姿翩翩，再看看自己一身的拖沓，于是，笑了。
(选自百度文库)一、基础巩固1．对下列加点词的解释，不正确的一项是()A．足下方．温经方：刚刚B．与山僧饭讫．而去讫：罢，结束C．然是中．．有深趣矣是中：这当中D．多思曩昔．．，携手赋诗曩昔：从前解析：A项，方：正在。
答案：A2．下列对人称代词的理解，不正确的一项是()A．足下．．方温经足下：是第二人称代词“你”B．猥．不敢相烦猥：指本人，自我谦称知识改变命运C．倘能从我．游乎我：即古文中的“吾”，同现代汉语中的第一人称代词“我”D．非子．天机清妙者子：指第三人称代词“他”解析：D项，“子”指第二人称代词“你”。
答案：D3．下列各句中，“因”的解释与其他三项不同的一项是()A．因．驮黄蘗人往B．蒙故业，因．遗策C．因．人动而敝之D．因．河为池解析：B项，“因”意为“沿袭”，A、C、D三项意为“凭借”。
答案：B二、迁移发散阅读下面的文言文，完成4～7题。
上梅直讲①书苏轼轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃．悲周公之不遇。
及观史，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。
夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野。
’吾道非耶？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；虽然，不容何病？不容然后见君子。
”夫子油然而．笑曰：“回，使尔多财，吾为知识改变命运尔宰。
”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。
乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。
夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之．贤才，则亦足以乐乎此矣！轼七八岁时，始知读书。
闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者从之游．，而与之上下其议论。
其．后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。
方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。
来京师逾年，未尝窥其门。
今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。
轼不有孟轲之风；而欧阳自意．，获在第二。
既而闻之，执事爱其文，以为．．公亦以其能不为世俗之文也而取，是以在此。
非左右为．之先容，非亲旧为之请属，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。
退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。
有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。
苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！《传》曰：“不怨天，不尤人。
”盖“优哉游哉，可以卒岁”。
执事名满天下，而位不过五品。
其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎斯道也。
轼愿与闻焉！知识改变命运(选自《苏轼文集》卷四十八) 注：①梅直讲：即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。
他曾任国子监直讲。
4．下列对加点词的解释，不正确的一项是()A．常窃．悲周公之不遇窃：暗暗地、私下地B．而又有梅公者从之游．游：游览C．轼不自意．意：料想D．以为．．有孟轲之风以为：认为解析：B项，游：交游。
答案：B5．下列各项中，文言句式与例句相同的一项是()例句：则周公谁与乐其富贵A．为顽童所辱B．惟兄嫂是依C．客有吹洞箫者D．望长安于日下解析：B项和例句均为宾语前置句。
A项为被动句。
C项为定语后置句。
D项为状语后置句。
答案：B6．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()A．本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信，作者在信中畅谈了士遇知己的快乐，也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望B．苏轼在这封信中用孔子及其学生的故事来比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系，这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的知识改变命运高度推崇C．苏轼说自己小时读书就听说，欧阳修的文章和孟子、韩愈等人的文章齐名，而且还知道他的性情潇洒，能自得其乐D．苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵，也不能空守着贫贱，而如果自己能和大贤人一样也成为贤人，那就十分快乐了解析：C项，“其后益壮”才推测出欧阳修性情潇洒，能自得其乐。
答案：C7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫子之道至大，故天下莫能容。
译文：__________________________________________________ _______________________________________________________(2)苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！译文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)先生的主张极为宏大，所以天下没有人能够接受。
(2)如果侥幸获得一时的成功，带着成队的车马和几十个随从，使得里巷的小百姓围着观看并且赞叹他，又怎么抵得上这种快乐！参考译文：我每次读到《诗经》的《鸱鸮》，读到《书经》的《君奭》，总是暗暗地悲叹周公没有遇到知己。
等到读了《史记》，看到孔子被围困在陈国和蔡国之间，而弹琴唱歌的声音没断绝过；颜渊、仲由等学生，知识改变命运互相问答。
孔子说：“不是兕，不是虎，却要在旷野上奔波，我的主张不对吗？我为什么落到这田地呢？”颜渊说：“先生的主张极为宏大，所以天下没有人能够接受；虽然这样，没人接受又有什么害处？没人接受，然后才显出你是君子。
”孔子欣慰地笑着说：“颜回，如果你有很多财产，我替你管账(我们是这么志同道合啊)。
”虽然天下没有人接受孔子的主张，但他的学生竟能够自我满足而且是这样地快乐。
现在我才知道，周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。
像召公这样的贤人，管叔、蔡叔这样的亲属，却不能够了解周公的心思，那么周公跟谁一同享受这富贵的快乐？然而跟孔子一同过着贫贱生活的人，却都是天下的贤才，光这一点也就值得快乐了。
我七八岁的时候，才知道读书。
听说如今天下有一位欧阳公，他的为人就像古代孟轲、韩愈一类人；又有一位梅公，跟欧阳公交游，并且常常和他议论。
后来我年纪渐长，才能够读他们的文章辞赋，想象他们的为人，料想他们潇洒地脱离世俗所谓的快乐，而自己爱好圣人引为快乐的事。
我当时正在学作诗赋骈文，想求得微薄的俸禄，自己估量没有办法求见诸位先生。
来到京城一年多，不曾登门求教。
今年春天，天下的读书人聚集在礼部，先生和欧阳公亲自考我们。
我没有想到，竟得了第二名。
后来听说，先生喜欢我的文章，认为有孟轲的风格，而欧阳公也因为我能够不受世俗文风的影响而录取了，知识改变命运因此我留在这里。
不是左右亲近的人先替我疏通关系，不是亲戚朋友为我请求嘱托，从前十多年里听到名声却不能进见的人，一下子竟成为知己。
退下来思考这件事，觉得人不能够苟且追求富贵，也不能够空守着贫贱，有大贤人而能成为他的学生，那也就可以依靠了。
如果侥幸获得一时的成功，带着成队的车马和几十个随从，使得里巷的小百姓围着观看并且赞叹他，又怎么抵得上这种快乐！《左传》上说：“不怨天，不怪人”，因为“从容自得啊，能够度过我的天年”。
先生名满天下，但官位不过五品。
先生的面色温和，没有怒容；先生的文章宽厚质朴，没有怨言。
这必定是对圣人之道有很深的爱好呢。
我希望听到先生的教导啊。
三、创新语用8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，____①____。
“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，____②____。
少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；____③____，则如驰骋知识改变命运知识改变命运十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
①_____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ 答案：①不如取一部书精读十遍 ②少读也不能算是羞耻 ③多读而不求甚解沁园春·雪 <毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。