七年级语文下册 第14课《短文两篇黄鹤楼》(第2课时)课件 (新版)苏教版

文章是如何扣住“仙”这条线索来写的？
文章介绍黄鹤楼是因仙而命名，以《神仙传》《述 异志》证明事实不虚，因“上倚河汉”而成仙境， 仙人驾鹤，增加神秘色彩，不同寻常，而成名楼， 以“仙”字贯穿全文。
本文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感 情。
当堂检测
背诵学习目标2、3
黄鹤楼（第二课时）
阎伯理
学习目标：
1.理解文章行文思路； 2.学习对偶、比喻、夸张的写作手法； 3.探讨本文的写作线索及作者的思想感情。
第一次“先学后教”
自学指导： 分析作者的行文思路，给文章划分层
次并概括层意。时间：3分钟
《黄鹤楼》一文的结构：
黄 （1-2句） 地理位置
鹤 楼
（3-8句） 命名由来
• “上倚河汉”，写楼的顶端，夸张的手法，极言 其高。
• “重檐翼馆，四闼霞敞”比喻、 对偶，对楼的建 筑结构的具体描写。
• “坐窥井邑，俯拍云烟” 对偶，生动形象的描写 了登楼观赏景物的情态。
第三次“先学后教”
自学指导： 文章是如何扣住“仙”这条线索来写的？
本文表达了作者怎样的思想感情？时间：3 分钟
（9-17句）黄鹤楼的外观和登楼所见所感ห้องสมุดไป่ตู้
第二次“先学后教”
自学指导：
在文中找出运用对偶、比喻、夸张写 作手法的句子，并进行赏析。时间：5分钟
• “事列《神仙》之传，迹存《述异》之志” 对偶， 强调了黄鹤楼名称由来证据充足。
• “耸构巍峨，高标lóngzōng”对偶， 刻画楼的 整体形象，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟。