汽车维修专业--《新车检查》、《汽车维护》学习任务设
汽车维护与保养课程设计
汽车维护与保养课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车基本维护与保养知识，理解各部件功能及相互关系。
2. 使学生了解汽车维护与保养周期，熟悉各类保养项目的具体内容。
3. 帮助学生了解汽车维护与保养的重要性，认识到定期保养对汽车性能和寿命的影响。
技能目标：1. 培养学生具备汽车基本维护与保养的操作能力，如更换机油、空气滤清器、火花塞等。
2. 提高学生分析汽车常见故障原因的能力，并能采取相应措施进行应急处理。
3. 培养学生具备安全意识和规范操作能力，遵循汽车维护与保养的操作规程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车行业，增强对汽车维护与保养职业的认同感。
2. 培养学生具备责任感和团队协作精神，积极参与汽车维护与保养实践。
3. 增强学生的环保意识，关注汽车维护与保养对环境的影响，养成节能环保的良好习惯。
本课程针对中学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
课程旨在让学生掌握汽车维护与保养的基本知识，提高他们的实践技能，同时培养良好的情感态度价值观，为未来从事汽车行业及相关领域工作打下基础。
通过对课程目标的分解和实施，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 汽车基础知识：介绍汽车各部件名称、功能及相互关系，让学生对汽车结构有基本了解。
- 教材章节：第一章 汽车概述2. 汽车维护与保养周期：讲解汽车各类保养项目的周期，使学生掌握正确的保养时间。
- 教材章节：第二章 汽车维护与保养周期3. 汽车维护与保养项目：详细介绍发动机、底盘、电气系统、车身等部位的保养内容。
- 教材章节：第三章 发动机保养；第四章 底盘保养；第五章 电气系统保养；第六章 车身保养4. 汽车维护与保养操作实践：教授学生更换机油、空气滤清器、火花塞等基本操作。
- 教材章节：第七章 汽车维护与保养操作实践5. 汽车常见故障处理：分析汽车常见故障原因及应急处理方法，提高学生解决问题的能力。
汽车维修实习教案
在实习过程中，爱护汽车维修 设备，节约使用维修材料，降
低维修成本。
02 汽车维修基础知 识
汽车构造与原理简介
01
02
03
汽车基本构造
包括发动机、底盘、车身 和电气设备等部分，了解 各部分的功能和作用。
发动机工作原理
掌握四冲程汽油机和柴油 机的工作过程，理解进气 、压缩、做功和排气四个 阶段的作用。
评价学生在实习过程中的安全操作和环保 意识表现。
综合考虑学生在实习过程中的态度、纪律、 团队协作等方面的表现。
下一阶段学习建议
深入学习汽车维修理论知识
建议学生继续加强对汽车维修基础知识的学 习，提高理论水平。
加强实际操作技能训练
鼓励学生多进行实际操作，熟练掌握各种维 修技能。
拓展相关领域知识
建议学生了解与汽车维修相关的领域，如汽 车电子、新能源汽车等。
回顾本次实习内容
汽车维修基础知识学习
包括汽车构造、故障诊断与维修流程等。
维修工具与设备使用
熟悉并掌握常用维修工具和设备的使用方法 。
实际操作技能培养
在指导下进行拆卸、检查、更换零部件等操 作。
安全生产与环保意识培养
强调维修过程中的安全操作和环保意识。
分享个人心得体会
实习过程中的挑战与困难
如在操作中遇到的问题、解决困难的过程等。
曲轴、连杆轴承检修
曲轴检修
检查曲轴轴颈磨损情况，测量轴颈尺寸和圆度、圆柱度误差；检查曲轴裂纹、 弯曲和扭曲变形情况；对曲轴进行磨削或更换。
连杆轴承检修
检查连杆轴承合金层有无剥落、气孔、裂纹等缺陷；测量轴承间隙，必要时进 行调整或更换轴承。
燃油供给系统和点火系统检修
汽车维修 项目七 新车PDI检查
任务1 PDI检查准备工作
知识准备 二、新车状态验证
1．验证车辆状态 车辆由制造厂发往经销商的运输过程中可能出现损伤，车辆在到达 经销商处时应对车辆状态进行验证，检查随车资料及物品，以保证车辆 状态正常、资料及物品齐全。 2．车辆状态验证的项目与要求 厂家将新车运至经销商后，首先由销售人员检验车辆运输状况，经 验收人员验收后，再编写入库编码，将车辆运输状况及入库编码记录在 车辆入库检验单上。
31 项 目 七 新 车 P D I 检 查
任务2 实施PDI检查
任务实施 二、静态检查
6．车辆右后侧 （1）检查后排座椅。 （2）检查后排相关内饰功能与表面配合。 （3）检查后风窗玻璃。
32 项 目 七 新 车 P D I 检 查
任务2 实施PDI检查
任务实施 二、静态检查
7．车辆后侧 （1）检查后风窗加热功能。 （2）检查行李舱开关、行李舱灯、随车工具、备胎等。 （3）检查行李舱盖表面质量。 （4）检查后保险杠表面质量。 （5）检查尾灯功能及表面质量。
任务实施 三、保管中定期检查
经销商有责任定期对车辆进行检查。根据各地区气候、自然环境以 及管理条件的特点，实施下列检查项目：
1．外观检查 （1）外部零部件的变形、损伤及颜色变化。 （2）电镀部位、成形部位、橡胶件的变形、损伤等。
11 项 目 七 新 车 P D I 检 查
任务1 PDI检查准备工作
5 项目七 新车PDI检查
任务1 PDI检查准备工作
知识准备 一、交车前检查的目的
新车交车前检查的目的是在新车投入正常使用前及时发现问题，并 按新车出厂技术标准进行恢复；同时再次确认各部件技术状态良好，以 保证客户所购汽车能正常运行。
《汽车维护一(汽车认识)》课程标准
《汽车维护一（汽车认识）》课程标准课程代码：1102042汽车运用与维修专业一年级的学生二、适用专业汽车运用与维修专业三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业（技能）方向课。
本课程是依据培养汽车维修专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《汽车机械基础》。
后续课程有《汽车底盘构造检修》、《汽车空调系统检修》、《汽车传动系统检修》、《汽车悬挂、转向与制动系统检修》。
四、课程目标通过本课程的学习，能完成汽车的基本维护、汽车灯光的检查、汽车空调控制面板的识别和操作、汽车灯光的检查、故障的分析及排除的工作任务，新车交车前的检查、达到以下具体目标：总体目标注重培养学生的动手实践能力，结合汽车与机电工程学院现有的汽车类专业实践条件,充分发挥学生的能动作用，在学生应掌握基本理论的前提下，加强实践动手能力的培养。
培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能。
1.知识目标（1）学生能够叙述汽车类型、认识汽车品牌；（2）学生能够叙述汽车驾驶前、中、后的检查项目;（3）学生能够叙述汽车的日常的维护项目和注意事项；（4）学生能够叙述汽车应急处理方法；（5）学生能够叙述新车交车前的要检查项目2.技能目标（1）会使车钥匙打开、关闭车门（2）会调整座椅、后视镜、转向盘、空调面板和收音机控制按钮的使用（3）会使用随车千斤顶，能够完成汽车轮胎的更换（4）会使用汽车灯光（5）会对新车交车前的相关检查3.素质养成目标（1）培养学生团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生的沟通力和管理能力；（4）培养学生的安全意思和7S管理要求4.证书目标汽车职业技能1+X证书五、参考学时与学分1.学时：72学时2.学分：4学分六、设计思路为认真贯彻落实全国中等职业教育改革发展示范学校建设实施方案和任务书的精神，按照基于工作过程和岗位职业能力导向的专业课程体系构建的要求，不断学习，大胆实践，积极探索，本着“全面启动、抓住关键、保证质量、注重反思、扎实推进”的原则，以“促进学校特色发展，促进学生个性发展，根据专业学习领域对知识的要求，专业发展、促进课程多元发展”为目标，从理论与实践两个层面，根据学校制定的教学实施计划和课程概要、课程标准的要求，编写校本特色教材。
汽车维护 ---- 附件14：学习任务教学设计方案3
1.资料及维修手册
2.发动机机油
3.实训用车辆
4.举升机
5.常用手动工具及量具
6.清洁工具及回收设备
7.有助于理解本单元内容的其它辅助资料
教学活动安排
教学活动
学生活动
教师活动
学习内容
所需资源
评价点
学时
地点
汽车发动机舱维护保养作业的方法学习及实施
1.认识润滑系统（机油、滤清器）、进排气系统（进气管路、空气滤清器）、冷却系统（冷却液）、转向系统（转向压力油）、自动变速器系统（变速器油）、制动系统（制动压力油）的结构与功能。
汽车驾驶舱维护保养作业的方法学习及实施
1.认识转向系统（方向盘）、制动系统（制动踏板、驻车制动器）的结构与功能。
2.完成汽车驾驶舱维护保养作业；
1．查阅学员与本单元有关的基础课程的学习记录。
2．检查学员使用资料的情况，是否了解汽车驾驶舱维护保养作业项目有关的内容。
3．检查学员开始练习的情况。
4．必要时提出的问题并进行解释及示范。
1.资料及维修手册
2.发动机机油
3.实训用车辆
4.举升机
5.常用手动工具及量具
6.清洁工具及回收设备
7.有助于理解本单元内容的其它辅助资料
1.确认“学员作业”中的答案。
2.检查学员是否能够正确识别零部件及说明其功能
3.检查学员是否能够独立完成各类车发动机舱维护保养作业项目的操作
3.检查学员作业过程的安全意识及规范意识
转向系统（方向盘）、制动系统（制动踏板、驻车制动器）等相关项目的保养检查作业
1.资料及维修手册
2.实训用车辆
3.举升机
4.常用手动工具及量具
5.有助于理解本单元内容的其它辅助资料
汽车维修与维护课程设计
汽车维修与维护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车基本结构和原理，理解各部件的功能和相互关系；2. 使学生了解汽车维修与维护的基本知识，熟悉常见故障的诊断与排除方法；3. 培养学生对汽车维修工具和设备的使用能力，了解维修作业的安全规范。
技能目标：1. 培养学生具备汽车日常维护的能力，如更换机油、轮胎、刹车片等；2. 提高学生汽车故障诊断与排除的技能，能独立处理简单的汽车故障；3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中完成汽车维修任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车维修事业，树立正确的职业观念；2. 培养学生勤奋好学、动手能力强、勇于创新的精神；3. 增强学生的环保意识，关注汽车维修过程中的环境保护。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力和实际应用。
学生特点：学生为初中年级，好奇心强，动手欲望高，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养良好的职业素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 汽车基本结构及原理：包括发动机、底盘、电气系统、车身等组成部分的功能和相互关系。
教材章节：第一章 汽车概述及基本结构内容列举：发动机工作原理、底盘结构、电气系统组成、车身结构等。
2. 汽车日常维护与保养：介绍汽车日常保养项目、保养周期及方法。
教材章节：第二章 汽车维护与保养内容列举：机油更换、轮胎保养、刹车系统检查、冷却系统维护等。
3. 汽车故障诊断与排除：分析常见汽车故障现象，学习故障诊断与排除方法。
教材章节：第三章 汽车故障诊断与排除内容列举：发动机故障、底盘故障、电气系统故障的诊断与排除。
4. 汽车维修工具与设备使用：了解各种汽车维修工具和设备的功能、使用方法及安全操作规范。
教材章节：第四章 汽车维修工具与设备内容列举：扳手、螺丝刀、万用表、汽车诊断仪等工具设备的使用。
汽车维修实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握汽车维修的基本原理和技能，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
3. 使学生了解汽车维修行业的发展趋势，为将来从事汽车维修工作打下基础。
4. 培养学生具备一定的创新能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 汽车维修基础知识（1）汽车构造与原理（2）汽车维修工具与设备（3）汽车维修工艺与标准2. 汽车维修技能培训（1）汽车发动机维修（2）汽车底盘维修（3）汽车电气系统维修（4）汽车制动系统维修（5）汽车空调系统维修（6）汽车转向系统维修三、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解汽车维修理论知识的基础上，安排实践操作课程，让学生在实际操作中巩固所学知识。
2. 案例教学：通过分析实际维修案例，让学生了解汽车维修过程中的常见问题和解决方法。
3. 分组教学：将学生分成若干小组，进行团队协作完成维修任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 角色扮演：让学生扮演维修技师、客户等角色，提高学生的沟通能力和应变能力。
5. 互动教学：鼓励学生提问，教师解答，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学进度安排1. 第一周：汽车维修基础知识讲解，让学生了解汽车构造与原理。
2. 第二周：汽车维修工具与设备介绍，让学生熟悉常用工具的使用。
3. 第三周：汽车维修工艺与标准讲解，让学生了解维修过程中的注意事项。
4. 第四周至第八周：汽车发动机维修实践，包括发动机拆装、检修、调试等。
5. 第九周至第十二周：汽车底盘维修实践，包括传动系统、悬挂系统、转向系统等。
6. 第十三周至第十五周：汽车电气系统、制动系统、空调系统维修实践。
7. 第十六周至第十八周：汽车维修案例分析，提高学生的实际操作能力。
8. 第十九周至第二十周：总结与考核，对学生的学习成果进行评估。
五、教学评价1. 学生自评：学生在每节课结束后进行自我评价，总结自己的学习成果和不足。
2. 小组互评：各小组之间进行互评，找出彼此的优点和不足，共同进步。
汽车维修实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着汽车行业的快速发展，汽车维修技术人才的需求日益增长。
为了培养适应社会需求的高素质汽车维修技术人才，提高学生的实践能力和动手操作技能，特制定本汽车维修实践教学计划。
二、实践教学目标1. 使学生掌握汽车维修的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德和团队协作精神。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 汽车维修基础知识（1）汽车构造：发动机、底盘、车身、电气系统等。
（2）汽车维修工具和设备：千斤顶、扳手、钳子、螺丝刀、电烙铁等。
（3）汽车维修工艺：拆装、检查、调试、故障诊断与排除等。
2. 发动机维修实践（1）发动机拆装：了解发动机各部件的结构和功能，掌握发动机拆装工艺。
（2）发动机故障诊断：学会使用诊断仪器，分析发动机故障原因。
（3）发动机维修：掌握发动机维修技术，如曲轴、连杆、活塞等部件的维修。
3. 底盘维修实践（1）底盘部件拆装：熟悉底盘各部件的结构和功能，掌握底盘拆装工艺。
（2）底盘故障诊断：学会使用诊断仪器，分析底盘故障原因。
（3）底盘维修：掌握底盘维修技术，如转向系统、制动系统、悬挂系统等部件的维修。
4. 车身维修实践（1）车身部件拆装：熟悉车身各部件的结构和功能，掌握车身拆装工艺。
（2）车身故障诊断：学会使用诊断仪器，分析车身故障原因。
（3）车身维修：掌握车身维修技术，如车身焊接、钣金修复、喷漆等。
5. 电气系统维修实践（1）电气系统部件拆装：熟悉电气系统各部件的结构和功能，掌握电气系统拆装工艺。
（2）电气系统故障诊断：学会使用诊断仪器，分析电气系统故障原因。
（3）电气系统维修：掌握电气系统维修技术，如线路故障排查、电气元件更换等。
四、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排8周，共计160课时。
2. 实践教学地点：校内汽车维修实训室、校外汽车维修企业。
3. 实践教学方式：（1）理论教学：由专业教师讲解汽车维修理论知识，使学生掌握汽车维修的基本原理。
汽车维护实训项目任务书
汽车运用与维修专业汽车维护实训项目任务书班级姓名学号汽车工程学部子项目（任务）分类目录任务一准备作业任务二举升机的使用任务三发动机舱的检查任务四驾驶室内的检查任务五照明、信号系统的检查任务六车身底部的检查任务七轮胎更换任务八发动机机油的更换任务九汽车前轮制动器的拆检任务十汽车后轮制动器的拆检汽车维护实训任务工单1作业任务准备作业小组成员任务要求1、了解汽车维护准备作业的重要性2、掌握汽车维护准备作业需要的工具、设备和仪器的操作方法及步骤3、能自觉养成7S自主管理的行为习惯作业内容车辆信息记录车辆识别码车辆有无损毁技能点请根据任务要求，确定所需要的检测仪器、工具，并对小组成员进行合理分工，制定详细的作业计划。
一、需要的检测仪器、工具和设备二、作业计划（操作步骤）1、小组分工2、具体步骤燃油FUELE F车辆损毁标记三、作业中的安全注意事项四、写出学习本任务过程中遇到的难点1、车辆识别号的含义是什么？知识点2、三件套有哪些？任务一：准备作业评价表班级姓名学号顺序内容知识点或技能点技术规范分值得分1 仪容仪表着装符合汽车维护作业要求着装整洁 5穿安全鞋 52 所需设备与工具汽车维护准备作业需要哪些设备？填写工单 5汽车维护准备作业需要哪些工具？填写工单 53 准备工作第一步：准备相关设备与工具64 安全作业第二步：拉紧驻车制动杆并将换挡杆置于P位置6 第三步：安装车轮挡块 65 相关检查并记录第四步：检查并标记车辆损毁位置及损毁类型填写工单 6第五步：在维修工单内记录车辆识别号填写工单 66 安装作业第六步：安装三件套7第七步：安装防护板布87 7S管理整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约58 工单完成情况填写正确完整，字迹清晰309 附加10分钟在规定时间内完成任务，每超时1分钟，扣0.5分每答对一个问题加1分合计100教师签名：教研室盖章：年月日汽车维护实训任务工单2作业任务举升机的使用小组成员任务要求1、了解举升机的种类2、掌握举升机在汽车维修中的作用3、重点掌握规范的举升机的操作方法4、能自觉养成7S自主管理的行为习惯作业内容技能点请根据任务要求，确定所需要的检测仪器、工具，并对小组成员进行合理分工，制定详细的作业计划。
《汽车维护与保养》课程标准
一、学习领域定位《汽车维护》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，本课程构建于《汽车零部件识图》、《汽车拆装与调整》、等课程的基础之上。
通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。
在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识，二、学习领域目标通过《汽车维护》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
1、专业能力（1）具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；（2）遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测设备和工具对车辆进行维护；（3）完成与蓄电池有关的维护作业内容；（4）完成与润滑有关的维护作业项目；（5）完成与车轮有关的维护作业内容；（6）执行整车全面维护；（7）能正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪；（8）能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；（9）能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；（10）能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。
2．社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神和协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）能与客户建立良好、持久的关系。
3．方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）能不断积累汽车维护经验，从个案中寻找共性。
三、学习情境设计1．学习情境设计思想《汽车维护》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。
学习情境的设计要主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。
学习情境是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。
《汽车维护》 教案全套 课程单元设计
《汽车维护》教案全套课程单元设计第一章：汽车维护概述1.1 学习目标：了解汽车维护的定义、意义和重要性。
掌握汽车维护的基本原则和流程。
1.2 教学内容：汽车维护的定义和意义汽车维护的重要性汽车维护的基本原则和流程1.3 教学活动：引入讨论：汽车的维护和保养的重要性小组讨论：汽车维护的基本原则和流程案例分析：汽车维护的实际案例1.4 教学评估：小组讨论评估案例分析评估第二章：汽车维护工具和设备2.1 学习目标：了解汽车维护所需的工具和设备。
掌握这些工具和设备的使用方法。
2.2 教学内容：汽车维护所需的工具和设备这些工具和设备的使用方法2.3 教学活动：实地考察：汽车维修店工具和设备的使用小组活动：学习使用汽车维护工具和设备演示：如何正确使用这些工具和设备2.4 教学评估：实地考察评估小组活动评估第三章：发动机维护3.1 学习目标：了解发动机维护的重要性。
掌握发动机维护的基本步骤和注意事项。
3.2 教学内容：发动机维护的重要性发动机维护的基本步骤和注意事项3.3 教学活动：小组讨论：发动机维护的重要性实地考察：发动机维护的实际操作模拟操作：学生自己进行发动机维护操作3.4 教学评估：小组讨论评估实地考察评估第四章：轮胎和车轮维护4.1 学习目标：了解轮胎和车轮维护的重要性。
掌握轮胎和车轮维护的基本步骤和注意事项。
4.2 教学内容：轮胎和车轮维护的重要性轮胎和车轮维护的基本步骤和注意事项4.3 教学活动：小组讨论：轮胎和车轮维护的重要性实地考察：轮胎和车轮维护的实际操作模拟操作：学生自己进行轮胎和车轮维护操作4.4 教学评估：小组讨论评估实地考察评估第五章：汽车美容与保护5.1 学习目标：了解汽车美容与保护的意义。
掌握汽车美容与保护的基本步骤和注意事项。
5.2 教学内容：汽车美容与保护的意义汽车美容与保护的基本步骤和注意事项5.3 教学活动：小组讨论：汽车美容与保护的意义实地考察：汽车美容与保护的实际操作模拟操作：学生自己进行汽车美容与保护操作5.4 教学评估：小组讨论评估实地考察评估第六章：汽车制动系统维护6.1 学习目标：了解汽车制动系统维护的重要性。
《汽车维护》 教案 课程单元设计
《汽车维护》教案全套课程单元设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解汽车的各个组成部分及功能；（2）掌握汽车维护的基本知识和技巧；（3）熟悉汽车维护的操作流程。
2. 技能目标：（1）能够独立完成汽车的基本维护操作；（2）能够判断和处理汽车常见的故障；（3）能够运用所学知识对汽车进行合理的保养。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作意识和安全意识；（2）激发学生对汽车维护工作的兴趣和热情；（3）培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 汽车的基本组成部分及功能；2. 汽车维护的基本知识和技巧；3. 汽车维护的操作流程；4. 汽车常见故障的判断和处理；5. 汽车保养的方法和注意事项。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解汽车的基本组成部分、功能、维护知识和技巧、操作流程等内容；2. 演示法：展示汽车维护的实际操作过程，让学生直观地了解和掌握相关技能；3. 实践法：让学生亲自动手进行汽车维护操作，培养学生的动手能力；4. 案例分析法：分析汽车常见的故障案例，让学生学会判断和处理故障；5. 小组讨论法：分组讨论汽车保养的方法和注意事项，培养学生的团队合作意识。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成汽车维修车间，准备相关的工具和设备；2. 教学素材：准备汽车维护的教材、图片、视频等素材；3. 实践车辆：准备一辆可以进行维护操作的实车，或者使用模拟车辆；4. 安全用品：准备安全帽、防护眼镜、手套等安全用品。
五、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，包括出勤、发言、参与度等；2. 操作考核：检查学生在实践操作中的技能掌握情况；3. 故障判断：设置模拟故障，让学生进行判断和处理，评价学生的故障处理能力；4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等；5. 期末考试：设置相关的理论知识考试，评价学生对汽车维护知识的掌握程度。
六、教学安排：1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟；2. 教学计划：分为十个章节，每个章节3课时；3. 课程进度：按照章节顺序进行教学，每个章节完成后进行一次小测验；4. 实践活动：每个章节安排一次实践操作课程，共计10课时。
《汽车维护》 教案 课程单元设计
《汽车维护》教案全套课程单元设计一、课程概述1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。
汽车维护作为保障汽车安全、经济、可靠运行的重要手段，越来越受到人们的关注。
本课程旨在帮助学生了解汽车维护的基本知识，掌握汽车维护的基本技能，培养学生正确的汽车维护观念。
1.2 课程目标（1）知识目标：使学生了解汽车维护的基本知识，包括汽车的基本结构、汽车维护的基本项目、汽车维护周期等。
（2）技能目标：使学生掌握汽车维护的基本技能，包括检查汽车各部件、更换机油、轮胎充气等。
（3）态度目标：培养学生正确的汽车维护观念，养成定期进行汽车维护的习惯。
二、教学内容2.1 教材内容本课程依据《汽车维护》教材进行教学，教材内容包括：汽车维护的基本知识、汽车维护的基本技能、汽车维护案例分析等。
2.2 教学内容安排（1）第1-2课时：汽车维护的基本知识（2）第3-4课时：汽车维护的基本技能（3）第5-6课时：汽车维护案例分析三、教学方法3.1 教学模式采用“理论教学+实践操作”的模式进行教学，使学生在理论的基础上，通过实践操作，掌握汽车维护的基本技能。
3.2 教学手段（1）采用多媒体课件进行理论教学，帮助学生直观地了解汽车维护的基本知识。
（2）实践操作时，采用分组教学，使学生有更多的机会动手操作。
四、教学评价4.1 过程性评价（1）课堂提问：评估学生对汽车维护基本知识的掌握情况。
（2）实践操作：评估学生对汽车维护基本技能的掌握情况。
4.2 终结性评价（1）期末考试：评估学生对本课程的整体掌握情况。
五、教学资源5.1 教材：《汽车维护》教材。
5.2 教具：汽车模型、工具箱、多媒体课件等。
5.3 实验室：汽车维护实验室，配备有各种汽车维护设备。
六、教学安排6.1 课时分配（1）第1-2课时：汽车维护的基本知识（2）第3-4课时：汽车维护的基本技能（3）第5-6课时：汽车维护案例分析（4）第7-8课时：汽车维护的安全常识（5）第9-10课时：汽车维护的实际操作6.2 教学进度计划（1）第1周：完成第1-2课时，让学生了解汽车维护的基本知识。
《汽车使用与维护》课件——项目三-新车检查与日常维护
项目三 新车检查与日常维护
知识准备 一、新车交车检验的意义
经销商在新车交付用户之前实施交车前的检验，以保证车辆处于 最佳状态，用户在提车后即可使用。为了使即将交付给顾客的新车状 况及性能良好，保证各部件和机械运转正常，使顾客满意，需要认真 细致地验收将要交付的新车，及早发现隐藏的质量缺陷，避免日后返 修带来的麻烦。其内容包括检验前的准备工作、外部检查、发动机舱 内检查、车辆底部检查、路试检查、最终检查等方面。
项目三 新车检查与日常维护
任务1 新车PDI检查
学习目标 1.能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码；帮助客户了解车
辆主要尺寸参数和性能参数。 2.能对新车正确验证其状态，恢复车辆的正常工作状态，检验车
辆的功能，并做出正确评价。 3.能正确填写交车检验单。
任务描述
项目三 新车检查与日常维护
客户购买一辆新的轿车，销售人员要对整个车辆实施交车前的 检验（PDI工单），本任务是通过教科书、维修资料及网络等途径 收集资料，获取新车交接的信息。学习如何填写PDI新车检查表和 对交付用户的新车功能进行检查。
项目三 新车检查与日常维护
10）查看车内各种灯：前阅读灯、后阅读灯、开门灯、后备厢灯 （车内灯可能虚接，有时不亮)。
11）查看仪表盘指示灯、开门报警灯、燃油报警灯、安全带灯、 驻车制动灯和其他报警指示灯是否正常。
12）调节仪表盘夜光灯、指示灯亮度以及大灯俯仰角度。 13）测试电动座椅8向调节功能和电加热功能。 14）试验安全带功能，快速拉动安全带，应该会卡死拉不动。 15）两侧电动后视镜：各个方向调整测试、电动折叠测试。 16）试内后视镜、遮阳挡板及开关。 17）测试后窗电加热除霜功能，试后刮水器。 18）熄火后试CD音响和收音机功能：换碟、AM/FM、选台、音 量等各个按钮。
最新汽车维修教学课程设计
最新汽车维修教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握汽车主要系统的结构及工作原理，包括发动机、传动系统、制动系统等。
2. 学生能够了解并描述常见汽车故障的症状和原因。
3. 学生能够掌握汽车维修的基本流程和安全规范。
技能目标：1. 学生能够运用工具和设备进行基本的汽车维修操作，如更换机油、轮胎、刹车片等。
2. 学生能够正确使用诊断仪器，分析并解决简单的汽车故障。
3. 学生能够运用信息技术，查阅相关资料，以提升维修技能和知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对汽车维修行业的兴趣，激发其探索精神和职业热情。
2. 培养学生的团队合作意识，使其在维修过程中学会互相协作、共同解决问题。
3. 增强学生的环保意识，使其关注汽车维修过程中的节能环保问题。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论教学和实际操作，旨在培养学生的汽车维修技能和职业素养。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学知识基础，对汽车维修感兴趣，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事汽车维修行业打下坚实基础。
二、教学内容1. 汽车基本结构认识- 引擎部分：构造、工作原理、主要部件功能。
- 传动系统：离合器、变速箱、传动轴、驱动桥的结构与原理。
- 制动系统：刹车系统、驻车制动系统的工作原理及维护。
2. 常见汽车故障诊断与维修- 发动机故障：燃油系统、点火系统、润滑系统的故障诊断与排除。
- 悬挂系统与转向系统：故障现象、原因及维修方法。
- 电气系统：电路原理、故障诊断、维修技巧。
3. 汽车维修工具与设备的使用- 常用工具：扳手、螺丝刀、锤子等的使用方法。
- 专用设备：诊断仪器、轮胎平衡机、举升机等操作要领。
4. 汽车维修流程与安全规范- 维修流程：接车、诊断、维修、检验、交车等步骤。
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2.口头表达能力
3.企业情况认知情况
4.小组活动情况
4
教室
教学活动5：
优秀员工.优秀学员行为规范说明与比较
企业情况认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅优秀员工.优秀学员的行为规范.互联网相关资源
2.制作展板，介绍目标企业的优秀员工对于企业的作用以及对其个人发展的意义，列举不同企业的优秀员工案例信息，并制2.口头表达能力
3.企业情况认知情况
2.制作展板，介绍目标企业的企业历史与企业文化信息，并制作展板进行说明与展示
1.描述企业历史与品牌
2.描述企业文化
3.布置任务，要求学员确定研究目标企业，根据相关资源，列举不同企业的发展历史与企业文化信息
4.点评学生完成信息收集情况
1.企业历史
2.企业文化
1.企业历史简介
2.企业文化资料
3.互联网资源
4.点评学生完成信息收集情况
1.企业人事制度
2.学校学生手册
1.企业人事制度2.学校学生手册3.互联网资源.
1.信息收集能力
2.口头表达能力
3.制度认知情况
4.小组活动情况
4
教室
教学活动2：
场地管理制度.
5s管理规范说明与现场检查
制度认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅场地管理制度.5s管理规范.互联网相关资源
教学流程与活动
教学活动1：企业人事制度.学校学生手册说明与比较
教学活动2：场地管理制度.5s管理规范说明与现场检查
教学活动3：企业业务流程.岗位分工与岗位职责说明与考核
教学活动4：（维修企业）公司历史.企业文化检索与展示
教学活动5：优秀员工.优秀学生行为规范说明与比较
评价内容与标准
能否描述企业人事制度.学校学生管理制度并进行比较
教学组织形式
1.根据员工培训要求，教师开展相关制度培训，安排学生进行小组或单人的互动学习
2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成场地环境检查.安全检查.人员考核等项目
3.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成工作任务的流程描述与交接
4.教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿.现场操作.展板.海报.录像等形式，向全班展示.汇报学习成果
能否描述场地管理制度.5s管理规范并进行现场检查
能否描述企业业务流程.岗位分工与岗位职责并进行考核
能否完成公司历史.企业文化检索与展示
能否描述优秀员工.优秀学生行为规范并进行自我检查评价
能否进行有效沟通.协同作业
能否系统对学习成果进行展示.汇报
教学活动策划表
教学活动
关键能力
学生学习活动
教师活动
学习内容
3.制度认知情况
4.小组活动情况
4
实训室
教学活动3：
企业业务流程.岗位分工与岗位职责说明与考核
制度认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅企业业务流程.岗位分工与岗位职责.互联网相关资源
2.制作展板，介绍制度的作用，并对案例进行分析与展示说明
1．描述企业业务流程
2．描述岗位分工与岗位职责
3．布置任务，要求学员根据制度对人员关系图表进行连线，并根据案例，列举不同项目的作业流程与岗位职责
资源
评价点
学时
地点
教学活动1：
企业人事制度.学校学生手册说明与比较
制度认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅企业人事制度.学校学生手册.互联网相关资源
2.制作展板，介绍制度的作用，并将比较结果进行展示与说明
1.描述企业人事用工考核制度
2.描述学校学生管理考核制度
3.布置任务，要求学员对制度进行比较，列举相同.不同之处
2.制作展板，介绍制度的作用，并将现场检查结果进行展示与说明
1.描述场地管理制度
2.描述5s管理规范
3.布置任务，要求学员根据制度规范对现场进行检查，列举合格.不合格之处
4.点评学生完成信息收集情况
1.场地管理制度
2.5s管理规范
1.场地管理制度
2.5s管理规范
3.互联网资源.
1.信息收集能力
2.口头表达能力
1.描述优秀员工.优秀学员的行为规范要求
2.描述优秀员工的意义
3.布置任务，要求学员检索优秀员工的资讯，了解优秀员工对于企业的作用以及对其个人发展的意义，列举不同企业的优秀员工案例
4.点评学生完成信息收集情况
1.优秀员工行为规范
2.优秀学员行为规范
1.优秀员工行为规范
2.优秀学员行为规范
3.互联网资源.
学习任务描述
在教师的指导下,学生接受相关培训，熟读相关制度，推广学校文化.树立学生自豪感；规划自己的发展方向，能完成相关考核，对自身掌握情况进行评价。
与其他学习任务的关系
与其他工作任务相辅相成，通过完成该学习任务，能强化学生作业流程的认知.作业规范认识.场地管理意识，提升学生责任意识，树立自豪感，从而让其他学习任务的开展更具规范性与职业感。
学生基础
具备一定的汽车行业认知，品牌认知，具有参观汽车维修服务店的经验。
学习目标
1.能描述并执行安全操作规程.废弃物处理及车间管理制度等
2.能查阅并实施5S现场管理规定
3.能介绍汽车服务行业发展现状及未来趋势
4.能列举4S或维修企业各岗位职责.能力要求及服务流程等
5.能描述优秀员工行为规范，并在日常学习中实施
学习任务设计方案
专业名称
汽车维修
一体化课程名称
新车检查
学习任务1
认识工作环境
学时
20学时
工作情境描述
某新聘员工入职，按公司入职要求需要进行相关入职培训，熟悉相关制度与必备知识（人事制度.场地管理制度.业务流程.工作岗位分工与职责.公司历史.优秀员工评价标准等）。
通过入职考试，对掌握情况进行考核与评价，推广企业文化.树立员工工作自豪感及让员工做好自己的职业发展规划。
学习内容
1.摘录并学习安全操作规程及车间管理制度
2.查阅并实施5S现场管理规定
3.了解并展望汽车服务行业发展
4.介绍4S或综合修理厂等维修企业运作模式并参观(岗位职责.岗位能力要求及岗位之间关系.服务流程等)
5.熟悉并践行企业优秀员工行为规范(日常行为.服务理念)
教学条件
材料.资料：企业人事管理制度.安全操作规程.车间管理制度.5s管理规范制度.学校/企业品牌资料.优秀员工行为规范.学生手册等。
4.点评学生完成信息收集情况
1.企业业务流程
2.岗位分工与岗位职责
1.企业业务流程
2.岗位分工与岗位职责
3.互联网资源.
1.信息收集能力
2.口头表达能力
3.制度认知情况
4.小组活动情况
4
教室
教学活动4：
公司历史.企业文化检索与展示
企业情况认知
检索能力
口头表达能力
1.查阅企业历史.企业文化.互联网相关资源