小学英语绘本阅读教学设计

小学英语绘本阅读教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 4 Weather第三课时。

本节课主要学习天气相关的词汇和句型，通过绘本阅读的形式，让学生在真实的情境中感知、理解和运用语言。

二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy等。

2. 学生能够运用所学句型询问和描述天气情况。

3. 学生能够通过绘本阅读，培养对英语阅读的兴趣和良好习惯。

三、教学难点与重点
重点：掌握天气相关的词汇和句型，能够运用所学语言进行实际交流。

难点：正确发音天气词汇，并能灵活运用句型描述天气情况。

四、教具与学具准备
教具：PPT、绘本、单词卡片、录音机。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程
1. 情景引入：教师通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气话题，激发学习兴趣。

2. 新课导入：教师展示绘本封面，引导学生预测绘本内容，激发阅读兴趣。

3. 绘本阅读：教师引导学生跟随录音，朗读绘本，边读边圈出天
气词汇。

4. 单词学习：教师出示单词卡片，引导学生跟读、拼写天气词汇，讲解词汇含义。

5. 句型练习：教师创设情境，引导学生运用句型询问和描述天气
情况。

6. 小组活动：学生分小组，运用所学词汇和句型进行天气描述，
互评互议。

8. 作业布置：学生完成绘本阅读，并模仿绘本创作自己的天气故事。

六、板书设计
板书内容：
天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy
句型：What's the weather like? It's
七、作业设计
1. 完成绘本阅读，模仿绘本创作自己的天气故事。

2. 家庭作业：用英语描述当天天气，并录制成小视频。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：教师推荐更多天气相关的绘本和资源，引导学生进
行自主学习。

重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 4 Weather第三课时。

本节课主要学习天气相关的词汇和句型，通过绘本阅读的形式，让学生在真实的情境中感知、理解和运用语言。

在教学内容中，需要重点关注的是天气相关的词汇和句型的学习，以及通过绘本阅读让学生在真实的情境中感知、理解和运用语言。

二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy等。

2. 学生能够运用所学句型询问和描述天气情况。

3. 学生能够通过绘本阅读，培养对英语阅读的兴趣和良好习惯。

在教学目标中，需要重点关注的是学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇，以及学生能够运用所学句型询问和描述天气情况。

三、教学难点与重点
重点：掌握天气相关的词汇和句型，能够运用所学语言进行实际交流。

难点：正确发音天气词汇，并能灵活运用句型描述天气情况。

在教学难点与重点中，需要重点关注的是正确发音天气词汇，并能灵活运用句型描述天气情况这一难点。

四、教具与学具准备
教具：PPT、绘本、单词卡片、录音机。

学具：笔记本、彩色笔。

在教具与学具准备中，需要重点关注的是绘本的选择，要选择适合学生年龄和英语水平的绘本，以确保学生能够理解和喜爱绘本内容。

五、教学过程
2. 新课导入：教师展示绘本封面，引导学生预测绘本内容，激发
阅读兴趣。

在教学过程中，需要重点关注的是新课导入的设计，要能
够激发学生的阅读兴趣，让学生愿意参与到学习中来。

3. 绘本阅读：教师引导学生跟随录音，朗读绘本，边读边圈出天
气词汇。

在教学过程中，需要重点关注的是绘本阅读的设计，要能够
引导学生积极参与，让学生在阅读中学习和掌握天气词汇。

4. 单词学习：教师出示单词卡片，引导学生跟读、拼写天气词汇，讲解词汇含义。

在教学过程中，需要重点关注的是单词学习的设计，
要能够让学生在跟读、拼写中正确掌握天气词汇的发音和拼写。

5. 句型练习：教师创设情境，引导学生运用句型询问和描述天气
情况。

在教学过程中，需要重点关注的是句型练习的设计，要能够让
学生在实际情境中运用所学句型，加深对句型的理解和掌握。

6. 小组活动：学生分小组，运用所学词汇和句型进行天气描述，
互评互议。

在教学过程中，需要重点关注的是小组活动的设计，要能
够让学生在合作中运用所学词汇和句型，提高语言实际运用能力。

8. 作业布置：学生完成绘本阅读，并模仿绘本创作自己的天气故事。

在教学过程中，需要重点关注的是作业布置的设计，要能够让学
生在完成作业的过程中进一步巩固所学内容。

六、板书设计
板书内容：
天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy
句型：What's the weather like? It's
七、作业设计
1. 完成绘本阅读，模仿绘本创作自己的天气故事。

2. 家庭作业：用英语描述当天天气，并录制成小视频。

在作业设计中，需要重点关注的是作业的多样性和实际操作性，要能够让学生在完成作业的过程中充分运用所学词汇和句型，提高语言实际运用能力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学策略。

在课后反思中，需要重点关注的是教师对教学效果的反思，要能够根据学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师推荐更多天气相关的绘本和资源，引导学生进行自主学习。

在拓展延伸中，需要重点关注的是教师对拓展资源的推荐，要能够提供给学生更多相关的学习资源，以培养学生的自主学习能力和兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。

2. 在讲解词汇和句型时，注意语音语调的准确性，帮助学生正确发音。

二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 在环节过渡时，注意时间的把握，避免拖延或过于急促。

三、课堂提问
1. 设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。

2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 通过播放天气预报视频或展示绘本封面，引起学生对天气话题
的兴趣。

2. 创设真实的情境，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。

五、绘本阅读
1. 引导学生跟随录音，朗读绘本，边读边圈出天气词汇。

2. 在阅读过程中，适时停下来解释和讲解词汇和句型。

六、单词学习
1. 使用单词卡片，引导学生跟读、拼写天气词汇。

2. 通过例句和练习，让学生理解和掌握词汇的含义和用法。

七、句型练习
1. 创设情境，引导学生运用句型询问和描述天气情况。

2. 提供适当的提示和引导，帮助学生正确运用句型。

八、小组活动
1. 设计小组活动，让学生合作运用所学词汇和句型进行天气描述。

2. 在活动中，鼓励学生互相交流和评价，提高语言实际运用能力。

1. 带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

2. 强调重点词汇和句型的使用，帮助学生巩固所学。

十、作业布置
1. 设计多样化的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学。

2. 提供作业指导和示例，帮助学生理解和完成作业。