临床药师日常工作培训课件
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临床药学知识培训(药学与药师的基本介绍11月16日)PPT课件
考试科目
药学（或中药学）专业知识（一）、 药学（或中药学）专业知识（二）、 药事管理与法规、综合知识与技能 四个科目。 执业药师资格考试合格者发给《执业 药师资格证书》，该证书在全国范 围内有效。
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（四）执业药师注册
SFDA为全国执业药师注册管理机构， 省FDA为本辖区执业药师注册机构。 执业药师按照执业类别、执业范围、 执业地区注册。 执业类别分为药学类、中药类。
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（五）执业药师职责权利义务
1.遵守职业道德，忠于职守，对药品 质量负责, 保证人民用药安全有效 为基本准则。 2.严格执行《药品管理法》及相关法 规、政策，对违法行为或决定，有 责任提出劝告制止、拒绝执行或向 上级报告。
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3. 在执业范围内负责对药品质量的监 督和管理，参与制定、实施药品全 面质量管理及对本单位违反规定的 处理。 4．负责处方审核及监督调配，提供用 药咨询与信息，指导合理用药，开 展药物治疗监测及药品疗效评价等 临床药学工作。
临床药学知识培 训(药学与药师的 基本介绍11月16 日)
药学科学
药物化学、药理学、药事管理学、 生药学和中药学、药剂学、临床 药理学、药物治疗学、临床药动 学、药品信息、药学的社会实践 等。
2
药学职业条件
1.经过系统学习药学科学的基础和专业 理论知识，掌握药学技术，具有药学 工作能力。 2.经国家考核合格。 3.运用所掌握的药学理论知识、技术和 能力，遵循药学伦理准则，为人类健 康事业服务。
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（四）执业药师注册(ctn)
执业范围分为药品生产、药品经营、 药品使用。 执业地区为省、自治区、直辖市。 执业药师只能在一个执业药师注册机 构注册，在一个执业单位按注册的执业类 别、执业范围执业。
临床药学知识培训药学与药师的基本介绍课件
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4．评价新原料，如赋形剂、溶剂、防 腐剂等在药物剂型中潜在的价值。
5．进入临床试验新的制备，包装和质 量控制。
6．所有新药的稳定性研究，并提出贮 藏的条件要求。
临床药学知识培训(药学与药师的基本介绍)
12
7. 在常规生产中初次使用的新设备的 优缺点方面的科学研究。
8．对提出的包装材料和容器的稳定性 的调查研究。
临床药学知识培训(药学与药师的基本介绍)
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法律是国家强制力保证其实施的 行为规范体系，对人们行为的制约具 有强制性。
道德主要依靠社会舆论、传统习 惯，内心信念和教育的力量，来引导 和规范人们的行为。
临床药学知识培训(药学与药师的基本介绍)
30
职业道德
职业道德是指人们在正当的职业活动 中必须遵循的职业行为准则和规范的总和， 是社会道德在职业生活中的具体体现。
临床药学知识培训(药学与药师的基本介绍)
27
（六）执业药师的继续教育
《执业药师资格制度暂行规定》 明确将执业药师继续教育纳入法制 化管理范畴，规定执业药师必须接 受继续教育。
临床药学知识培训(药学与药师的基本介绍)
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四、药师的职业道德
（一）道德与职业道德 法律(law)与道德（morality）都 是一定社会调整人们的行为和社会关 系的行为规范。 二者既有区别，又有相互作用。
药学科学
药物化学、药理学、药事管理学、 生药学和中药学、药剂学、临床 药理学、药物治疗学、临床药动 学、药品信息、药学的社会实践 等。
临床药学知识培训(药学与药师的基本介绍)
1
药学职业条件
1.经过系统学习药学科学的基础和专业 理论知识，掌握药学技术，具有药学 工作能力。
(医学课件)药剂科岗位培训PPT幻灯片
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4、中药饮片处方的书写，应当遵循以下要求：
（1）应当体现“君、臣、佐、使”的特点要求； （2）名称应当按《中华人民共和国药典》规定准确使用， 《中华人民共和国药典》没有规定的，应当按照本省（区、 市）或本单位中药饮片处方用名与调剂给付的规定书写； （3）剂量使用法定剂量单位，用阿拉伯数字书写，原则 上应当以克(g)为单位,“g”（单位名称）紧随数值后； （4）调剂、煎煮的特殊要求注明在药品右上方，并加括 号，如打碎、先煎、后下等； （5）对饮片的产地、炮制有特殊要求的，应当在药品名 称之前写明；
11
4、中药饮片处方的书写，应当遵循以下要求：
（6）根据整张处方中药味多少选择每行排列的药味数，并原则上
要求横排及上下排列整齐；（4个中药一排）
（7）中药饮片用法用量应当符合《中华人民共和国药典》规定，
无配伍禁忌，有配伍禁忌和超剂量使用时，应当在药品上方再次签
名；（如违反十八反十九畏）
（8）中药饮片剂数应当以“剂”为单位；
岗位培训
1
• 本次课内容大纲：
• 一、处方书写规范及管理办法
• 二、麻醉药品和精神药品管理及其处方管理
• 三、抗菌药物临床应用指导及分级管理
• 四、医疗机构药品管理
2
处方的规范化书写
（一）、处方的定义、意义和适用范围
1、处方定义
由注册的执业医师和执业助理医师（以下简称医师）在诊疗 活动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格的药学 专业技术人员（以下简称药师）审核、调配、核对，并作为患者 用药凭证的医疗文书。
法规和规章的规定。
12
5、中成药处方的书写，应当遵循以下要求：
（1）按照中医诊断（包括病名和证型）结果，辨证或辨证辨病
4、中药饮片处方的书写，应当遵循以下要求：
（1）应当体现“君、臣、佐、使”的特点要求； （2）名称应当按《中华人民共和国药典》规定准确使用， 《中华人民共和国药典》没有规定的，应当按照本省（区、 市）或本单位中药饮片处方用名与调剂给付的规定书写； （3）剂量使用法定剂量单位，用阿拉伯数字书写，原则 上应当以克(g)为单位,“g”（单位名称）紧随数值后； （4）调剂、煎煮的特殊要求注明在药品右上方，并加括 号，如打碎、先煎、后下等； （5）对饮片的产地、炮制有特殊要求的，应当在药品名 称之前写明；
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4、中药饮片处方的书写，应当遵循以下要求：
（6）根据整张处方中药味多少选择每行排列的药味数，并原则上
要求横排及上下排列整齐；（4个中药一排）
（7）中药饮片用法用量应当符合《中华人民共和国药典》规定，
无配伍禁忌，有配伍禁忌和超剂量使用时，应当在药品上方再次签
名；（如违反十八反十九畏）
（8）中药饮片剂数应当以“剂”为单位；
岗位培训
1
• 本次课内容大纲：
• 一、处方书写规范及管理办法
• 二、麻醉药品和精神药品管理及其处方管理
• 三、抗菌药物临床应用指导及分级管理
• 四、医疗机构药品管理
2
处方的规范化书写
（一）、处方的定义、意义和适用范围
1、处方定义
由注册的执业医师和执业助理医师（以下简称医师）在诊疗 活动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格的药学 专业技术人员（以下简称药师）审核、调配、核对，并作为患者 用药凭证的医疗文书。
法规和规章的规定。
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5、中成药处方的书写，应当遵循以下要求：
（1）按照中医诊断（包括病名和证型）结果，辨证或辨证辨病
临床药师岗位规范化培训课件
江西培训模式 1年制全脱产 部属基地2家；省属基地5家 教学大纲同卫生部 四阶段：
➢ 入学培训：3天 ➢ 简单见习：1月（药剂科、临床、辅诊科等） ➢ 理论学习：1月（全省集中授课） ➢ 基地实践：10月（各基地带教）
国内岗位培训开展情况
上海市模式
上海市模式
组织：协会、专委会、质控中心+8家卫生部基地 对象：2级以上医疗机构的专职临床药师 周期：3个月；理论授课10天；实践教学10周 形式：在职岗位培训，集中培训、分散实践、
成为临床药学教育的主流和执业药师的准入学位要求 • 至今，已有100多所高校开展6年制Pharm.D学位教育
临床药学工作的人才需求
➢ 现教育部批准有17所高校设立临床药学专业；22 所高校设立临床药学方向，5年制为主
➢ 招收学生为30～60名不等，从2012年开始才有毕 业生，2013年开始每年只有约450名学生毕业。
国内岗位培训开展情况
北京住院药师模式：
第一阶段：3年通科培训——医院药学基础(三基)
➢ 基本知识：药物的分类、名称、规格、用法、用量、 适应症、ADR、相互作用、配伍禁忌等
➢ 基本理论：药理学、药剂学、。。。等 ➢ 基本技能：审方、调配、发药、咨询等
第二阶段：2年专科培训
国内岗位培训开展情况
2003年起，具有药学一级学科博士学位授予权的院校， 如北大、复旦、川大、中国药大、沈阳药大、二军大、山大 等开始自主设置临床药学二级学科，开展临床药学专业博士 和硕士研究生的培养；学制3年，北大和复旦的博士学制4 年。
目前共有共有7个博士点、8个硕士点
临床药学工作的人才需求
美国的临床药师培养
• 1957年，美国试行6年制临床药学Pharm.D.教育课程 • 1997年，美国药学教育委员会通过了“Pharm.D.专业教育 实施程序的认证标准指南” • 2000年6月1日起, 美国全面实施6年制Pharm.D.专业教育
➢ 入学培训：3天 ➢ 简单见习：1月（药剂科、临床、辅诊科等） ➢ 理论学习：1月（全省集中授课） ➢ 基地实践：10月（各基地带教）
国内岗位培训开展情况
上海市模式
上海市模式
组织：协会、专委会、质控中心+8家卫生部基地 对象：2级以上医疗机构的专职临床药师 周期：3个月；理论授课10天；实践教学10周 形式：在职岗位培训，集中培训、分散实践、
成为临床药学教育的主流和执业药师的准入学位要求 • 至今，已有100多所高校开展6年制Pharm.D学位教育
临床药学工作的人才需求
➢ 现教育部批准有17所高校设立临床药学专业；22 所高校设立临床药学方向，5年制为主
➢ 招收学生为30～60名不等，从2012年开始才有毕 业生，2013年开始每年只有约450名学生毕业。
国内岗位培训开展情况
北京住院药师模式：
第一阶段：3年通科培训——医院药学基础(三基)
➢ 基本知识：药物的分类、名称、规格、用法、用量、 适应症、ADR、相互作用、配伍禁忌等
➢ 基本理论：药理学、药剂学、。。。等 ➢ 基本技能：审方、调配、发药、咨询等
第二阶段：2年专科培训
国内岗位培训开展情况
2003年起，具有药学一级学科博士学位授予权的院校， 如北大、复旦、川大、中国药大、沈阳药大、二军大、山大 等开始自主设置临床药学二级学科，开展临床药学专业博士 和硕士研究生的培养；学制3年，北大和复旦的博士学制4 年。
目前共有共有7个博士点、8个硕士点
临床药学工作的人才需求
美国的临床药师培养
• 1957年，美国试行6年制临床药学Pharm.D.教育课程 • 1997年，美国药学教育委员会通过了“Pharm.D.专业教育 实施程序的认证标准指南” • 2000年6月1日起, 美国全面实施6年制Pharm.D.专业教育
做一名合格的药师ppt课件
随着现代医院的发展，作
做 的一 临名 床合 药格 师
为医院一个不可分割的部门—
—药剂科，也在不断的发展， 不断地自我完善。而目前临床 药学是21世纪发展的趋势，临 床药师也是我们药学工作者发 展的一个方向。作为一名合格 的临床药师，我认为应该做到 以下几点：
1、参与合理用药 与医务人员一起，正确地选择和使用药物。随 着新药的发展，用药品种的增多，处方配伍复杂，为保证合理
药师必须遵守道德，忠于职守，以对药 品质量负责、保证人民用药安全有效为基 本准则。 药师必须严格执行《药品管理法》及国 家有关药品研究、生产、经营、使用的各 项法规及政策。药师对违反《药品管理法》 及有关法规的行为或决定，有责任提出劝 告、制止、拒绝执行并向上级报告。 药师在范围内负责对药品质量的监督及 管理，参与制定、实施药品全面质量管理 及对本单位违反规定的处理。 药师负责处方的审核及监督调配，提供 用药咨询与信息，指导合理用药，开展治 疗药物的监测及药品疗效的评价等临床药 学工作。
在及时掌握大量和最 以编写“药讯”的方
4、全面掌握药学知识 临床药
做 的一 临名 床合 药格 师
师作为药学领域的主导，药学
工作责任重大。临床药学人员 应通晓全面而系统的药学知识， 除了一般药学人员所应掌握的 知识外，药物治疗监测、生物
药剂学、药代动力学等也必需
掌握并自觉进行知识更新。
总之，我觉得要做一名合格的临床药师除 自身的努力掌握上述的系统知识外，还需要进 行规范化的循序渐进的培养，需要社会、医院、 科室创造良好的环境，需要药师自己尽快的转 变观念，从被动到主动，也需要与卫生行政人 员、医生、护士、患者达成共识，因为医院药 学，临床药师始终是医院整体医疗技术工作不 可分割的重要组成部分，才能更好的为病患服 务。也是我们药学人员努力奋斗的目标。
临床药学知识培训PPT课件
药学服务概述—药学服务的关 键—沟通
• 沟通的技巧：
– 认真聆听聆听 – 注意语言的表达 – 注意非语言的运用 – 注意掌握时间
– 关注特殊人群
• 提供沟通和咨询的环境
– 专用地点（药店大堂、医院药房窗口）
药学服务概述
• 药学服务的效果
– 疗效
– 安全性
– 依从性
– 效益/费用比
• 药学职业道德—社会道德—医药领域—特
吲哚美辛作用
• 作用特点：解热、镇痛、消炎作用强，此外具有抗血
小板聚集作用，但此作用较阿司匹林弱
吲哚美辛动力学
• 口服易于吸收，生物利用度接近100%
• 直肠吸收速度大于口服，但吸收度仅为80-90%
• 蛋白结合率约99% • 肝内广泛答谢，存有肝肠循环
• 肾排泄60%，粪便排泄35%，消除半衰期为4.5小时
药学服务
药学服务概述 药物的使用
临床常见病症及药物选择
抗菌药物基本知识 常用中药基本知识
药学服务概述
• 药学服务含义是药师应用药学专业知识向公众(包括医护人员、 患者及家属)提供直接的、负责任的、与药物使用有关的服务 • 药学服务的目标：以患者为中心，提高药物治疗的安全性、有效 性和经济性，实现改善和提高患者的生命质量 • 药学服务的最基本要素：“与药物使用有关”的“服务”
布洛芬适应症
• 风湿性、类风湿性关节炎症状缓解
• 轻至中等度各种疼痛缓解 • 退热
• 原发性痛经
• 剂量：400mg/次，4-6小时一次（镇痛），大于400mg，镇痛作 用未见增强
• 作为非处方药，推荐用于镇痛作用时，起始应为200mg/次，4-6
小时一次，如无效，单次可增至400mg，最大日剂量不应大于 1200mg
药剂科培训-PPT课件精选全文
第六章 药品包装的管理
第52条 直接接触药品的包装材料和容器， 必须符合药用要求，符合保障人体健康、 安全的标准，并由药品监督管理部门在 审批药品时一并审批。
第六章 药品包装的管理
第54条： 标签上必须注明药品的通用名 称、规格、产地、生产企业、产品批号、 生产日期、质量状况。
第九章 法律责任
❖ 2、其他政策法规的制定不得与《药品 管理法》发生冲突。
三 《中华人民共和国药品管理法》简介
药品管理法总计为十章，106条 第一章：总则（6条） 第二章：药品生产企业管理（7条） 第三章：药品经营企业管理（7条） 第四章：医疗机构的药剂管理（7条） 第五章：药品管理（23条）
三、 《中华人民共和国药品管理法》简介
第五章 药品管理
第48条 禁止生产（包括配制，下同）、销售假药。 有下列情形之一的，为假药： （一）药品所含成份与国家药品标准规定的成份不 符的； （二）以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种 药品的。
五、《中华人民共和国药品管理法》简介
第48条 有下列情形之一的药品，按假药论处： （一）国务院药品监督管理部门规定禁止使用的； （二）依照本法必须批准而未经批准生产、进口，或者依照 本法必须检验而未经检验即销售的； （三）变质的； （四）被污染的； （五）使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的 原料药生产的； （六）所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的。
❖
城乡集贸市场出售药品问题
❖ 三、42种国家重点保护的野生动植物药 材品种
❖ 一级：虎骨、豹骨、羚羊角、梅花鹿茸。
❖ 二级：马鹿茸、麝香、熊胆、穿山甲片、 蟾酥、蛤蟆油、金钱白花蛇、乌梢蛇、 蕲蛇、哈蚧
国家重点保护的野生植物药材品种目录
医学临床药师日常工作PPT培训课件
5、一般每3天书写记录1次，危重病人随时书写记录。
药物治疗总结
药物治疗总结
药物治疗总结应包括：
1.出院时对完整治疗过程的总结性分析意见；
2.药师在本次治疗中参与药物治疗工作的总结；
3.患者出院后继续治疗方案和用药指导；
4.治疗需要的随访计划和应自行检测的指标。
临床带教老师评语
对完整教学药历的评语
出院时间 工作单位
邮编
年月日
体重(kg)
体重 指数
血型
血压 mmHg
体表 面积
不良嗜好（烟、酒、药物 依赖）
主诉和现病史： 主诉、起病情况、主要症状、病情的发展与演变、诊疗经过、一般情况、常规检查、特殊检查。
既往病史： 填写本次入院以前的内容，包括预防接种及传染病史、手术外伤史及输血史、过去健康状况及疾果（包括药师参与情况与结果）。
（5）出院带药情况。
2、每次记录应有学员签名，并注明记录时间（年、月、日）危重病人要记录时刻。
3、药学带教老师每周不少于两次对药物治疗日志进行点评，并用红色笔填写点评意见。
4、临床带教老师每周不少于一次对药物治疗日志进行点评，并用红色笔填写点评意见。
– 语言规范，描述准确，详略得当。
病例讨论
问题设计明确具体、具有代表性
– 每例提出3~5个供集中讨论的问题 – 针对与教学目的相对应的各类主题 – 应紧密结合特定病例，兼顾特殊与一般 – 通过讨论，明确同类问题及其分析解决思路
召开病例讨论会
病例讨论
药历书写
药历： – 患者一次住院治疗的全过程记载，强调其同步性和完整性 – 是由临床药师在参与临床查房过程中记录的关于发现、分 析和解决患者药物相关问题的药学资料 – 是为患者进行个体化药物治疗的重要依据 – 是开展药学服务工作的必备资料
临床药学实践技巧与指导培训课件(1)
根据个人兴趣和特长，制定明确 的职业目标和发展规划。
积累实践经验
通过参与临床药学实践，积累丰 富的实践经验，提升职业竞争力
。
寻求专业指导
主动寻求导师或专业人士的指导 ，获取职业发展的建议和支持。
持续学习与专业成长路径
参加专业培训
参加临床药学相关的专 业培训课程，提高专业
知识和技能水平。
阅读专业文献
临床药学的发展
随着医疗水平的提高和药物治疗的广泛应用，临床药学逐渐受到重视并得到快 速发展。目前，临床药学已经成为医院药学的重要组成部分，并在药物治疗决 策中发挥着越来越重要的作用。
临床药师的角色与职责
临床药师的角色
临床药师是医院药学团队的核心成员之一，负责参与临床药物治疗方案的制定、 实施和评估，为患者提供个性化的用药指导和咨询服务。
临床药师的职责
临床药师的职责包括参与查房、会诊、病例讨论等医疗活动，协助医生制定和调 整药物治疗方案；监测患者的用药情况，及时发现并解决药物治疗中的问题；开 展药物信息咨询和用药教育，提高患者的用药依从性和自我管理能力。
临床药学与药物治疗学的关系
学科联系
临床药学与药物治疗学都是研究药物治疗的学科，但侧重点 不同。药物治疗学主要研究药物治疗的理论和方法，而临床 药学则更注重实践应用，关注药物治疗方案的具体实施和效 果评价。
，确保用药安全有效。
老年人的药物治疗管理
03
根据老年人的生理特点和药物代谢特点，制定个体化的药物治
疗方案，注意药物的相互作用和不良反应。
临床药学实践中的
04
沟通技巧
与患者的沟通技巧
建立信任关系
通过积极倾听、表达关心和尊重 ，与患者建立信任，提高患者依
从性。
积累实践经验
通过参与临床药学实践，积累丰 富的实践经验，提升职业竞争力
。
寻求专业指导
主动寻求导师或专业人士的指导 ，获取职业发展的建议和支持。
持续学习与专业成长路径
参加专业培训
参加临床药学相关的专 业培训课程，提高专业
知识和技能水平。
阅读专业文献
临床药学的发展
随着医疗水平的提高和药物治疗的广泛应用，临床药学逐渐受到重视并得到快 速发展。目前，临床药学已经成为医院药学的重要组成部分，并在药物治疗决 策中发挥着越来越重要的作用。
临床药师的角色与职责
临床药师的角色
临床药师是医院药学团队的核心成员之一，负责参与临床药物治疗方案的制定、 实施和评估，为患者提供个性化的用药指导和咨询服务。
临床药师的职责
临床药师的职责包括参与查房、会诊、病例讨论等医疗活动，协助医生制定和调 整药物治疗方案；监测患者的用药情况，及时发现并解决药物治疗中的问题；开 展药物信息咨询和用药教育，提高患者的用药依从性和自我管理能力。
临床药学与药物治疗学的关系
学科联系
临床药学与药物治疗学都是研究药物治疗的学科，但侧重点 不同。药物治疗学主要研究药物治疗的理论和方法，而临床 药学则更注重实践应用，关注药物治疗方案的具体实施和效 果评价。
，确保用药安全有效。
老年人的药物治疗管理
03
根据老年人的生理特点和药物代谢特点，制定个体化的药物治
疗方案，注意药物的相互作用和不良反应。
临床药学实践中的
04
沟通技巧
与患者的沟通技巧
建立信任关系
通过积极倾听、表达关心和尊重 ，与患者建立信任，提高患者依
从性。
中国医师药师培训课件
随着社会经济的发展和人民健康需求的不断提高，中国医师药师的职业地位和作用越来越重要，对于专业知识和技能的要求也越来越高。
具备相应的医学和药学专业知识，熟悉相关法律法规和政策规定。
掌握临床诊疗、药品管理、药物评价等方面的基本技能和方法。
具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够为患者提供优质的医疗服务。
法律责任
依法执业
医师药师必须依法取得执业资格，按照规定注册后方可从事相应的医疗活动。
遵守法律法规
医师药师必须遵守国家法律法规和医疗行业规范，不得违反规定开展医疗活动。
承担法律责任
如果医师药师违反法律法规或医疗行业规范，将承担相应的法律责任，包括行政处罚、民事赔偿和刑事责任等。
03
CHAPTER
医师药师技能培训
准确汇报
主动向上级请教、咨询，寻求专业指导和支持。
积极寻求指导
以开放的心态接受上级的批评和建议，积极改进自己的工作。
接受批评与建议
与上级沟通技巧
06
CHAPTER
医师药师工作规范
处方书写规范
01
医师开具处方时，应使用规范汉字，字迹清晰，不得涂改。处方内容应包括患者姓名、性别、年龄、科别、病历号、药品名称、剂型、规格、数量、用法用量等。
医师药师职责
医师药师有义务不断提高医疗服务质量，为患者提供更加安全、有效的医疗服务。
提高医疗服务质量
保护患者隐私
遵守医德医风
医师药师必须保护患者的隐私，不得泄露患者的个人信息和医疗记录。
医师药师应遵守医德医风，不得收受贿赂、滥用职权等行为，维护医疗行业的良好形象。
03
02
01
医师药师义务
用简单易懂的语言向患者解释病情、治疗方案和注意事项，确保患者充分了解。
具备相应的医学和药学专业知识，熟悉相关法律法规和政策规定。
掌握临床诊疗、药品管理、药物评价等方面的基本技能和方法。
具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够为患者提供优质的医疗服务。
法律责任
依法执业
医师药师必须依法取得执业资格，按照规定注册后方可从事相应的医疗活动。
遵守法律法规
医师药师必须遵守国家法律法规和医疗行业规范，不得违反规定开展医疗活动。
承担法律责任
如果医师药师违反法律法规或医疗行业规范，将承担相应的法律责任，包括行政处罚、民事赔偿和刑事责任等。
03
CHAPTER
医师药师技能培训
准确汇报
主动向上级请教、咨询，寻求专业指导和支持。
积极寻求指导
以开放的心态接受上级的批评和建议，积极改进自己的工作。
接受批评与建议
与上级沟通技巧
06
CHAPTER
医师药师工作规范
处方书写规范
01
医师开具处方时，应使用规范汉字，字迹清晰，不得涂改。处方内容应包括患者姓名、性别、年龄、科别、病历号、药品名称、剂型、规格、数量、用法用量等。
医师药师职责
医师药师有义务不断提高医疗服务质量，为患者提供更加安全、有效的医疗服务。
提高医疗服务质量
保护患者隐私
遵守医德医风
医师药师必须保护患者的隐私，不得泄露患者的个人信息和医疗记录。
医师药师应遵守医德医风，不得收受贿赂、滥用职权等行为，维护医疗行业的良好形象。
03
02
01
医师药师义务
用简单易懂的语言向患者解释病情、治疗方案和注意事项，确保患者充分了解。
药师及临床药师专业知识培训
2018/12/19
2001年 耐药率%
0 16.9 18.4 18.7 31.2 28.4 43.5 43.2 47.3 53.6 53.5 55.8 63.2 64.6 75.9
2007年 耐药率%
0.8 28.9 35.7 24.06 40.4 60.6 49.2 43.9 62.7 63.7 58.03 78.6 71.4 81.5 90.9
1 为人们防病治病提供 安全、有效的药品
2 为消费者提供用药 咨询，指导合理用药 3 培养药学方面的专 门人才
2018/12/19
4
现代医院药事管理
2018/12/19
5
医院药事管理的特性
政策法规性 技术学术性 管理性 综合协调性 经济性 不可替代性
6
2018/12/19
《处方管理办法》
（7）组织药学教育、培训和监督、指导本机构临床 各科室合理用药。
2018/12/19 29
药物治疗委员会（简称DTC）
DRUG AND THERAPEUTICS COMMITTEES
（1）制订医院药品处方集并且负责改进和修订
（2）制订药物选择和药物评价 （3）制订工作程序和管理措施以确保药物治疗的安全、 有效和经济。 （4）参与有关药品流通、管理和使用的质量保证工作。
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药事管理委员会
《医疗机构药事管理暂行规定》第七条
药事管理委员会（组）的职责是： （1）认真贯彻执行《药品管理法》。按照《药品管 理法》等有关法律、法规制定有关药事管理工作的规章 制度并监督实施； （2）确定本机构用药目录和处方手册；
（3）审核本机构拟购入药品的品种、规格、剂型等， 审核配制新制剂及新药上市后临床观察的申请；
2001年 耐药率%
0 16.9 18.4 18.7 31.2 28.4 43.5 43.2 47.3 53.6 53.5 55.8 63.2 64.6 75.9
2007年 耐药率%
0.8 28.9 35.7 24.06 40.4 60.6 49.2 43.9 62.7 63.7 58.03 78.6 71.4 81.5 90.9
1 为人们防病治病提供 安全、有效的药品
2 为消费者提供用药 咨询，指导合理用药 3 培养药学方面的专 门人才
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现代医院药事管理
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医院药事管理的特性
政策法规性 技术学术性 管理性 综合协调性 经济性 不可替代性
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《处方管理办法》
（7）组织药学教育、培训和监督、指导本机构临床 各科室合理用药。
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药物治疗委员会（简称DTC）
DRUG AND THERAPEUTICS COMMITTEES
（1）制订医院药品处方集并且负责改进和修订
（2）制订药物选择和药物评价 （3）制订工作程序和管理措施以确保药物治疗的安全、 有效和经济。 （4）参与有关药品流通、管理和使用的质量保证工作。
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药事管理委员会
《医疗机构药事管理暂行规定》第七条
药事管理委员会（组）的职责是： （1）认真贯彻执行《药品管理法》。按照《药品管 理法》等有关法律、法规制定有关药事管理工作的规章 制度并监督实施； （2）确定本机构用药目录和处方手册；
（3）审核本机构拟购入药品的品种、规格、剂型等， 审核配制新制剂及新药上市后临床观察的申请；
临床药师规范化培训PPT课件
目前我国临床药师培训现状
临床药师培训带教队伍逐步走向成熟
•采用全新的“医师＋药师”带教组的教学模式
•对医师提出全新课题，对临床药师强力促进
•经培训取得师资培训证书的带教药师有103名
10
20
30
40
50
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山东 四川 解放军 广东 湖北 黑龙江 江苏 辽宁 陕西 福建 新疆 吉林 江西 广西 北京 湖南 浙江 河南 上海 贵州 甘肃 河北 天津 山西 重庆 安徽 内蒙古 海南 云南 宁夏 青海
– 全脱产培训一年 – 全年实际工作日不得少于48周 – 总学习课时1960小时
• 临床实践实践不得少于1765小时 • 理论学习时间不得少于195小时
如何进行规范化培训
——培训模式—带教方法
• 应成立带教小组，医师和药师各1名
• 每组带教2-3名
• 以参与临床实践为主要培训方式，掌握工作
方法，提高药物治疗能力
目前我国临床药师培训现状
培训试点工作给学员派出单位带来变化
试点工作给学员派出医院带来的变化 领导和各部门对临床药师工作知晓和重视 临床医疗团队对临床药师工作知晓和认同感 患者对临床药师工作了解和认同感 药学部门本身对临床药师工作定位的认识和重视 临床药师工作的规范化程度和工作质量 药师队伍配置的合理化与临床药师队伍建设 药师的教学能力 药师对患者的服务意识 学员选择肯定 ％ 89 89 76 91 95 82 94 96 派出单位选择肯 定％ 93 89 79 98 97 95 96 99
培训指南实例－抗感染药物３
（四）沟通与交流技能培训
1、学习如何开展药学信息咨询服务工作，能主动并及时了 解患者与医护人员在药物信息方面的问题与需求，提供包 括就临床用药中的实际或潜在的用药问题及时向有关医护 人员提出警示、解决方案，向护理人员提供药品配置、储 存的知识等相应药物信息与咨询服务。 2、在带教临床药师指导下，进行药学查房和患者用药教育