最新审定西师大版语文四年级上册《一次特殊的实验》优质课教学设计第二课时
最新部编本小学语文四年级上册《一次特殊的实验》教学设计-评奖教案
第7课《一次特殊的实验》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解词语的意思。
2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。
运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。
3.情感态度价值观：理解课文内容，对卡尔·施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。
重点难点感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。
教学课时1课时。
第一课时【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、出示课题，导入新课。
1.模拟实验：教师拿出一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
教师对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。
你们手里拿着的铅锤代表你们自己。
井口很窄，一次只能上来一个人。
”教师说完拿起茶杯向“井”里灌水，一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”2.更换学生重复试验三次。
3..鼓励参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。
4.引导没有参加游戏的学生说说自己对游戏过程的看法。
5.教师小结，导入课题：今天我们一起来学习一篇与实验有关的课文，这是一个特殊的实验。
(板题：一次特殊的实验)6.学生齐读课题，提出自己的疑问。
二、阅读课文，初步探究。
1.谈话引入：无产阶级的伟大导师马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
”古今中外，无数科学家为科学事业呕心沥血，甚至奉献了毕生的精力，也为我们留下许多可歌可泣的光辉事迹。
这节课让我们通过“一次特殊的实验”去亲身感受马克思的这段话。
2.解题导读：“特殊”就是不同于同类事物或平常的情况。
这次实验究竟有什么特殊意义呢？请同学们到课文中去寻找答案。
3.学生用自己喜欢的方式自读课文,勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学课文中的生字、新词。
(西师大版)四年级语文上册课件 一次特殊的实验 2
作业：
1、背诵描写蛇的句子和第三自然段。 2、为施密特博士写一段追悼词。 3、把博士的故事讲给爸爸妈妈听。
他把体温表夹在下，
抬头看看手表，把每一 分每一秒的感觉详尽地
写下，像往常一样
认真、仔细：
课文中那些地方写了卡尔·施密特博士 的痛苦表现？
这几句话写出作者矛盾的心理：
作者敬仰科学家的敬业精神—— （时间啊，你慢些走）； 但对科学家正遭受的折磨又感到心痛和 不忍——（时间你快些走）。
“我已经看不见体温表了，情况十分严重…… 血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力， 我想脑开始充血了……”
此时此刻，你想怎样赞美这位科 学家？
他以生命为代价，完成了一次特殊 的实验。
他给后人留下了珍贵的实验记录， 在生命的最后一刻为科学事业贡献了全 部力量。
亲爱的博士，您以生命为代价，完 成了一次特殊的实验。
您给后人留下了珍贵的实验记录， 在生命的最后一刻为科学事业贡献了全 部力量。
您 习，您 赞美！
在实验室里
这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼 子中，像盘着的绳子，足有五六圈，小 小的脑袋不适抬起来，细细的舌头不时 伸出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。
看到这些画面，你想到了哪些词语？
• 凶猛 • 恐惧 • 害怕 • 毒性很大
这是一种足以让人 害怕透顶的蛇！
这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中， 像盘着的绳子，足有五六圈，小小的脑袋不 适抬起来，细细的舌头不时伸出来，三角眼 透出令人恐惧的凶光。
西师大版四年级语文上册第二单元
博士
博学
保障
屏障
锁门 恐惧
铁锁 惧怕
绷带 肌肉
绷紧 肌肤
比较
较量
燥热
干燥
《一次特殊的实验》教案(西师大版小学语文四年级上册教案)
《一次特殊的实验》教学目标1思。
23教学重点感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。
教学准备教师：多媒体课件或写有重点词句的小黑板。
学生：收集科学家的小故事。
教学时间2课时教学过程一、初读课文，整体感知1生的精力，留下许多可歌可泣的事迹。
让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧！读课文题目，理解“特殊”。
问：这次实验有什么特殊意义呢？我们自己读书弄明白。
23456二、细读课文，感悟精神1号标出来，用心读读，体会体会，想想为什么让你特别感动。
2相补充或提问。
3感悟重点句，引导入情入境地朗读。
通过读，体会科学家的顽强品格和为科学献身的精神，从而产生对科学家的崇敬之情。
“……施密特先生一点儿也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点”，“施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好”，从这些句子中体会科学家面对凶恶的毒蛇不畏惧的胆量。
“我应该把这次特殊的实验记录下来”，从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！从“详尽”、“认真”、“仔细”、“像往常一样”等体会科学家严谨认真的科学态度。
从“汗水淌着”、“肌肉抽动”、“感到燥热”、“耳朵里发出噪音”、“伤口、鼻子和嘴开始淌血”等感受科学家经受着剧烈疼痛还坚持作科学记录的顽强意志。
“时间啊，你慢些走……不！时间你快些走……”通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精神的敬仰，对科学家遭受痛苦折磨的心痛。
4写下来，再交流。
三、拓展延伸，学习品格古今中外，还有许多科学家为了科学事业的发展，不惜牺牲个人的一切，包括最宝贵的生命。
学生交流课前收集的科学家的故事。
板书设计:一次特殊的实验详尽认真仔细像往常珍贵的记录抽动燥热耳鸣淌血英勇献身。
西师大版四年级语文上册《一次特殊的实验》教学课件_
3、痛苦或奄奄一息时说话断断续续，例如： “我……对不起……大家，我……没有……完 成……任务”。
时间啊，你慢些走，让博士 完成他最后一个实验，实现他 的心愿。不！时间你快些走， 让老人在生命的最后一刻不要 再受痛苦的折磨……
这里埋葬着一位用自己的生命做实验 的伟大的科学家——卡尔· 施密特博士。
（5分钟后交流，相信你最棒！）
他把体温表夹在腋下，抬头看看手 表，把每一分每一秒的感觉详尽地写下 来，像往常一样认真、仔细：“体温很 快升到39﹒5度……胃剧痛……”
省略号的作用
1、引文的省略，例如： 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊……” 2、列举的省略，例如： 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、 山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
西师大版四年级语文上册第二单元
Байду номын сангаас 学习目标：
1、知道为什么说这是一次特殊的 实验。 2、抓重点语句，有感情地朗读， 养成“用心”品读的阅读习惯。 3、体会卡尔· 施密特博士为科学 事业献身的精神，对科学家产 生敬佩之情。
温馨提示：
自主阅读课文第三自然段：
1、施密特博士在被毒蛇咬伤后，又 无人救援，在生命危急之时，他怎 么想的？又是怎么做的？ 2、本段中还有哪些让你感动的句子， 勾画出来，读一读，把你的感受写 在旁边。
最新西师大版语文四年级上册《一次特殊的实验》优秀学案第二课时(精品)
《一次特殊的实验》学案第二课时学习目标1.理解课文内容，体会文中词句在表情达意方面的作用。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，对科学家无比热爱科学事业的精神产生敬佩之情。
学习过程使用手机完成录音，分享给全部同学。
1.细读课文两遍，边读边思考，并根据课文内容填空。
（１）课文第（）自然段先概括写卡尔施密特博士为了造福后代，以（）为代价，完成了一次（）；（２）课文（）自然段具体写卡尔·施密特博士在（），忍着被毒蛇咬伤的剧痛，顽强地（），为后人留下了一份（）的资料。
（３）根据上面提示我会概括的主要内容。
（用自己的话说一说）当卡尔·施密特博士独自一人在实验室里给南美洲毒蛇取血，不幸（）时，却拼尽全力（）。
从中我体会到卡尔·施密特博士（）的精神。
（４）当伤口疼痛难忍，求救无效，性命难保时，卡尔·施密特博士决定（），他把每一分每一秒的感觉（）地写下来，像往常一样（）从中我体会到了卡尔·施密特博士（）。
（５）读到这里，我知道“特殊的实验”就是指（）。
2.细读课文2-4自然段，回答问题。
（１）概括卡尔·施密特博士以生命为代价，完成特殊实验的过程。
不幸被咬，（）→求救无效，（）→十分严重，（）（２）咬伤卡尔·施密特博士的是一条怎样的毒蛇，找出文中的句子读一读。
这句话在文中起 ( )作用,( )一词最能体现?（３）被南美洲毒蛇咬伤的后果十分严重，你从课文中的哪些词句体会到了。
用铅笔圈在书上。
3.品味博士的感人行为，感悟博士的崇高精神。
（１）当博士不幸被毒蛇咬伤，鲜血直流时，他是怎么做的？他为什么还要这么做？（２）当疼痛难忍，求救无效，性命攸关时，博士是怎么想的，又是怎么做的？性命都难保了，他为什么还要这么做呢？（３）当情况十分严重时，卡尔施密特博士还是靠顽强的毅力支撑着坚持实验记录，直至生命的最后一刻。
你能根据文中描述，想象博士当时所承受的痛苦是怎样的吗？从中我看到了一个（）的科学家。
【309教育网优选】西南师大版小学语文四年级上册《一次特殊的实验》教案教学设计
《一次特殊的实验》【知识与能力目标】能正确、流利、有感情地品读课文，理解课文内容。
【过程与方法目标】养成用心品读的阅读习惯;学会具体描写的方法。
【情感态度价值观目标】学习科学家对科学事业的敬业精神。
【教学重点】有感情的朗读课文，理解卡尔•施密特对于科学事业敬业的精神。
【教学难点】感受卡尔•施密特对科学事业崇高的爱。
多媒体课件及相关资料。
2课时。
第一课时一、导入新课，审题质疑。
1、谈话导入：同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。
无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力，留下许多可歌可泣的事迹。
让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧！2、板书课题，齐读课题。
从这个课题看，你认为应该抓住什么来学？（特殊）那大家再把课题齐读一遍，注意读出“特殊”一词。
特殊是什么意思呢？读了课题，你心中产生了怎样的疑问？ (将学生质疑的问题写在黑板上) 预设：为什么说这是一次特殊的实验？这个实验是谁做的？科学家是怎样完成实验的？3、教师梳理问题。
二、初读课文，感知大意。
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、利用工具书或联系上下文理解词语意思。
恐惧燥热故障不紧不慢3、指名汇报记住了哪些生字，交流学习经验。
教师强调：燥与噪的部首不同，意义也不同。
4、指名说说课文讲了一件什么事？同桌之间互相交流。
（课文讲了一位白发苍苍的科学家，在做实验时不幸被毒蛇咬伤后，仍然坚持与剧痛作斗争，给人们留下了珍贵的科学资料，却献出了宝贵的生命的事。
）5、运用自己查找的资料向大家介绍美国动物学家卡尔.施密特。
(教师补充)。
三、熟读课文，初步感悟。
1、读着课文，我们的心时时被感动着，再读课文，找出最让你感动的语句，用你喜欢的符号标出来，用心读读，体会体会，想想为什么让你特别感动。
2、把你喜欢的词语或句子抄写下来。
第二课时一、温故导入，梳理问题。
1、导入：上节课我们认识了卡尔·施密特教授，知道了他做了一次特殊的实验，献出了自己宝贵的生命，他做了怎样一个试验呢？。
最新四年级语文上册 第二单元 一次特殊的实验2 西师大版优选教学课件
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
西师大版四年级语文上册教案一次特殊的实验
西师大版四年级语文上册教案一次特殊的实验教学目标：一、知识目标：了解实验的定义，掌握实验的基本过程，了解实验与生活中日常实践的关系。
二、能力目标：培养学生的观察、实验、分析、归纳、判断和解决问题的综合能力，发展学生的实验操作技能和实验思维能力。
三、情感目标：通过实验教学，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学精神和实验精神，促进学生在实践中审美情感的培养。
教学重点：掌握实验基本过程教学难点：实验与生活中日常实践的关系教学准备：1、实验器材：热水、冷水、水杯、温度计、计时器、碗。
2、教具：实验记录表、教案、黑板、粉笔。
3、学生个人实验用具：实验笔记本、文具。
教学过程一、导入（10分钟）1、询问学生是否有做实验的经验，并请学生谈谈自己进行过的实验。
2、通过讲述实验与生活中的实践活动的关系激发学生的学习兴趣和好奇心。
二、理论知识讲授（20分钟）1、讲解实验的定义和实验的基本过程。
2、详细介绍实验基本过程的各个环节：制定实验计划、准备实验器材、实验操作、实验记录和实验总结。
3、解释实验过程中需要遵守的实验规范和注意事项，如实验中需戴手套、穿实验服、佩戴护目镜等安全措施。
三、实验过程（30分钟）1、依据教师制定的实验计划进行实验操作，并根据实验要求填写实验记录表。
2、注意观察实验过程，及时记录测量数据和观测结果。
3、根据实验需要和教师的引导，让学生就实验结果进行讨论和分析，提出自己的见解和判断。
四、实验总结（15分钟）1、根据实验过程和实验结果，给学生提出一些问题，让他们在实验总结环节进行回答。
2、总结本次实验的目的、方法、数据、结果以及可能的错误，让学生对实验有一个更深入的认识。
3、通过实验总结的过程激发学生的思辨能力，培养学生的实验思维和创新精神。
五、实验报告（15分钟）1、让学生把实验记录表整理成实验报告，注明实验名称、实验目的、实验方法、实验结果等信息。
2、教师讲解实验报告的基本要求和格式，指导学生如何书写实验报告。
西师大版四年级语文上册教案一次特殊的实验
西师大版四年级语文上册教案一次特殊的实验我设计了这一堂《一次特殊的实验》的幼儿园科学活动，旨在让孩子们通过参与实验，培养他们的观察能力、动手能力和思考能力，同时让他们了解到科学实验的乐趣和科学知识的重要性。
一、教学目标：1. 让孩子们掌握实验的基本步骤和技巧。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。
3. 让孩子们了解科学实验的乐趣和科学知识的重要性。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：实验步骤的掌握和科学知识的理解。
2. 教学重点：实验操作的技巧和科学思维的培养。
三、教具与学具准备：1. 教具：实验仪器、实验材料、幻灯片等。
2. 学具：实验记录本、画笔、彩纸等。
四、活动过程：1. 引入：通过一个有趣的科学现象引入本次活动，例如，用魔法水使花朵变色，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向孩子们介绍实验的步骤和所需的材料，解释实验的原理和科学知识。
3. 实验操作：带领孩子们进行实验操作，指导他们如何正确使用实验仪器和材料，强调实验安全。
4. 观察与记录：让孩子们观察实验现象，并将其记录在实验记录本上，培养他们的观察力和记录能力。
5. 讨论与思考：引导孩子们对实验结果进行讨论和思考，鼓励他们提出问题并寻找答案。
6. 创作与展示：让孩子们根据实验结果创作一幅画作，展示他们的创造力和对实验的理解。
五、活动重难点：1. 活动难点：实验步骤的掌握和科学知识的理解。
2. 活动重点：实验操作的技巧和科学思维的培养。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法和策略，以更好地满足孩子们的需要。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后进行科学实验和探索，培养他们的科学兴趣和探究精神。
通过这一堂《一次特殊的实验》的活动，我希望孩子们能够体验到科学实验的乐趣，培养他们的观察能力、动手能力和思考能力，同时让他们了解到科学实验的的重要性和科学知识的丰富性。
重点和难点解析：在设计《一次特殊的实验》这一堂幼儿园科学活动时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
2021西南师大版小学语文四年级上册《一次特殊的实验》教学课件
一次特殊的实验
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图片欣赏
西南师大出版社 四年级 | 上册
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西南师大出版社 四年级 | 上册
课文释题
这是一次以生命为代价的实验，是科学 家卡尔·施密特长达五个小时与剧痛比赛，
为科学事业留下珍贵资料的过程。
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边读边思
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“白发苍苍〞 施密特博士是一位本该颐养天年的老人，但他却仍然投身于科学事业中；
“突然〞 反映出事情发生非常的快，让人没有任何准备；
“不幸〞 不希望发生的事而发生了。
细读感悟
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第3～4段：生动感人地描述了科学家被毒蛇咬伤后，忍着剧痛做科学记录的经过。 “我应该把这次特殊的实验记录下来〞
细读理解
西南师大出版社 四年级 | 上册
学习第4自然段 段意：美国动物学家卡尔·施密特 去世。 他给后人留下了珍贵的实验记录，他在生命的最后一刻为科学事业奉献了全部力量。 他以生命为代价，完成了一次特殊的实验。 最后一句话与课文第一段的第二句话照应，并点明了课题，这确实是“一次特殊的实验〞。
课文理解
1、谁做了一次特殊的实验？ 2、“一次特殊的实验〞“特殊〞在哪里？
3、这次特殊实验的过程是怎样的？ 4、这次特殊实验有什么意义？
词语积累
西南师大出版社 四年级 | 上册
博士 铁索 恐惧 比较 噪音
拼命 故障 绷带 肌肉 燥热
构造梳理
西南师大出版社 四年级 | 上册
第1段：概括介绍这次特殊的实验。 第2段：科学家在做实验时不幸被毒蛇咬伤。 第3～4段：科学家被毒蛇咬伤后，忍着剧痛做科学记录的经过。
2019-2020学年最新西师大版小学语文四年级上册《一次特殊的实验》教学设计-评奖教案
第7课《一次特殊的实验》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解词语的意思。
2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。
运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。
3.情感态度价值观：理解课文内容，对卡尔·施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。
重点难点感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。
教学课时1课时。
第一课时【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、出示课题，导入新课。
1.模拟实验：教师拿出一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
教师对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。
你们手里拿着的铅锤代表你们自己。
井口很窄，一次只能上来一个人。
”教师说完拿起茶杯向“井”里灌水，一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”2.更换学生重复试验三次。
3..鼓励参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。
4.引导没有参加游戏的学生说说自己对游戏过程的看法。
5.教师小结，导入课题：今天我们一起来学习一篇与实验有关的课文，这是一个特殊的实验。
(板题：一次特殊的实验)6.学生齐读课题，提出自己的疑问。
二、阅读课文，初步探究。
1.谈话引入：无产阶级的伟大导师马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
”古今中外，无数科学家为科学事业呕心沥血，甚至奉献了毕生的精力，也为我们留下许多可歌可泣的光辉事迹。
这节课让我们通过“一次特殊的实验”去亲身感受马克思的这段话。
2.解题导读：“特殊”就是不同于同类事物或平常的情况。
这次实验究竟有什么特殊意义呢？请同学们到课文中去寻找答案。
3.学生用自己喜欢的方式自读课文,勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学课文中的生字、新词。
四年级语文上册一次特殊的实验教案西师大版
一次特殊的实验
学习目标：
1、自主认字，并能正确书写，联系上下文理解“白发苍苍”“燥热”等词语的意思。
2、理解课文内容，体会文中词句在表情达意方面的作用。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文，对科学家无比热爱科学事业的精神产生敬佩
之情。
教学重点：
理解课文内容，读中体会卡尔·施密特对科学事业崇高的爱和高度的责任感。
教学难点;
体会文中词句在表情达意方面的作用。
教学方法：
三疑三探法。
教具学具：
生字词卡片。
教学过程：
第一课时
一、导入新课，审题质疑。
(5)
1、谈话导入：
同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。
无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力，
留下许多可歌可泣的事迹。
让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧！
2、板书课题，齐读课题。
从这个课题看，你认为应该抓住什么来学？（特殊）
那大家再把课题齐读一遍，注意读出“特殊”一词。
特殊是什么意思呢？
读了课题，你心中产生了怎样的疑问？
(将学生质疑的问题写在黑板上)
预设：为什么说这是一次特殊的实验？
这个实验是谁做的？
科学家是怎样完成实验的？
3、教师梳理问题。
二、初读课文，感知大意。
(25)
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《一次特殊的实验》教案
教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2.体会文中词句在表情达意方面的作用。
3.感悟科学家无比热爱科学事业的精神产生敬佩之情。
教学重点：
理解课文内容，读中体会卡尔·施密特对科学事业崇高的爱和高度的责任感。
教学难点：
理解课文内容，体会文中词句在表情达意方面的作用。
教学方法：
自主质疑、合作探究
教学过程：
一、导课
1.上节课我们认识了卡尔·施密特教授，知道了他做了一次特殊的实验，献出了自己宝贵的生命，他做了怎样一个试验呢？（生答）为什么说这是一次“特殊”的实验？那么这节课我们就来探究课文内容。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）提示引路，自读探究。
1.学生自由读课文，思考：为什么说这是一次“特殊”的实验？
明确：这是一次以生命为代价的实验。
边读边划出你感受最深的句子，在旁边做上批注。
2.学生小组内交流，讨论。
教师巡视，发现学生疑难之处，相机指导。
（二）多元导悟，合探解疑。
集体交流，说出最让自己感动的语句，并讲讲为什么感受最深。
1.“……施密特先生一点儿也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点”，“施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好”。
（１）指生认真朗读句子。
（２）从这两句话中，你体会到了什么？
明确：从这些句子中体会科学家面对凶恶的毒蛇不畏惧的胆量。
2.他想：“完了，就这么死去吗?不！我应该再做些什么……？”
“我应该把这次特殊的实验记录下来”，从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！
（１）认真朗读句子。
（２）这是卡尔·施密特教授被毒蛇咬伤后的想法，省略号省略了什么？卡尔·施密特教授想做些什么？
明确：从科学家的想法中，我们看到了科学家在自己生命垂危之际，想到的不是自己的安危，而是在生命的最后一刻，也要为科学事业贡献出自己的全部力量。
可见他对科学事业的爱已经融入到自己的生命之中了。
3.卡尔·施密特教授中毒后，他立刻以惊人的毅力把自己中毒后的反应记录下来，请同学们读读卡尔施密特博士在记录过程时的语句，画出你认为最让你感动的词语。
（１）指名汇报。
生汇报“详尽”“认真”“仔细”和“像往常一样”
教师引导：“像往常一样”，卡尔·施密特教授往常是什么样子呢？
（２）指导朗读。
作者抓住什么来写？从中你体会到什么？
明确：这些词语体会出科学家严谨认真的科学态度。
（３）再次读句子，思考：文中多次出现省略号，你能想象出当时的情景吗？
明确：体会出卡尔博士受伤后仍顽强的同死神做斗争的精神。
4.时间啊，你慢些走，让博士完成他最后的一个实验，实现他的愿望。
不！时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨……
（１）是呀,同样是时间,为什么既希望时间慢些,又希望时间慢些,矛盾吗？
明确：不矛盾,因为希望时间慢些走,是为了让博士完成他最后一个实验,实现他的心愿；希望时间快些走,是为了让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨。
（２）你认为这段该怎么读呢？这句话表达了作者对卡尔·施密特博士的什么感情呢？
明确：读出对科学家正遭受的折磨的心痛和不忍，更要读出对科学家敬业精神的敬仰。
）（３）指导朗读。
评价朗读。
5.时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻和嘴开始淌出血来，血染红了衣服，滴在实验报告上。
在生命的最后一刻，老人还在做些什么？你从中体会到什么？
明确：在自己生命垂危之际，科学家想到的不是自己的安危，而是在生命的最后一刻也要为科学事业留下珍贵的资料，为科学事业贡献自己全部的力量。
6.在被毒蛇咬伤5个小时以后，这位可敬的老人去世了。
他给后人留下了珍贵的实验记录，在生命的最后一刻为科学贡献了全部力量。
你认为这位可敬的老人为后人留下的是什么？
明确：留下了珍贵的实验记录，更是给人们留下了一种精神，是对科学事业崇高的爱河高度的责任感。
（板书）
７.思考：你认为卡尔·施密特博士是个怎样的人？
同桌讨论交流。
明确：热爱科学、造福人类、献身科学、意志坚定……（板书）
（三）拓展延伸，升华认识。
1.如果此刻你在卡尔·施密特博士的墓前，需要你在他的墓碑上写一句话,你会怎样写？
2.你还知道那些科学家的故事？
生回答：居里夫人，诺贝尔，发明家爱迪生等。
三、练习
按要求完成下列各题。
1.在括号里填上适当的词语。
（）的实验（）的毒蛇（）的鲜血
（）地观察（）地写下来（）地记录
2.根据课文内容填空。
（１）施密特博士是国著名的。
（２）课文按照的顺序，记叙了的经过，歌颂了施密特博士的和。
四、总结
在人类历史的长河中,许多科学工作者为了造福于后代,不惜一切,甚至生命,美国著名的动物学家卡尔·施密特博士只是其中的一个。
还有许许多多为人类做出过卓越贡献的科学家,如,爱因斯坦、牛顿等等。
在漫长的人生里，有许许多多的人们在以他们默默的品格影响着我们，教育我们做是要有强烈的事业心和责任感。
我们应该以他们为榜样。
五、作业
1.熟读课文，完成课后习题。
2.课下阅读《科学家的故事》。
六、板书
一次特殊的实验
对科学事业崇高的爱热爱科学、造福人类、卡尔·施密特博士高度的责任感献身科学、意志坚定。