人教版六年级下册数学教案2百分数二第4课时利率
部编版人教小学数学六年级下册《第2单元 百分数(二) 第4课时 利率 教学设计教案》最新精品优秀完美
前言：
该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）
第4课时利率
【教学内容】
教材第11页例4
【教材分析】
“利率”是让学生在运用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。
【学情分析】
本节课是在学生学习了折扣、成数和税率这三个用百分数解决问题的基础上将要学习的第四个用百分数解决问题的知识。
学生可能随父母在银行见过利率，但对它的有关计算还很陌生。
【教学目标】
1．让学生了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。
2．掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息，并让学生感受数学在生活中的作用。
【教学重难点】
重点：掌握计算利息的方法，会进行简单地计算。
难点：运用计算利息的方法，解决生活中有关利息的问题。
【教学准备】
多媒体课件
【创设情境】
师：王奶奶积攒了5000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？
1。
六年级下册数学教案-百分数(二)第4课时人教版
六年级下册数学教案百分数（二）第4课时人教版教学内容本节课是六年级下册数学“百分数（二）”单元的第4课时，继前三个课时对百分数的概念、表示方法及应用进行初步介绍之后，本课时将深入探讨百分数的实际应用。
内容包括但不限于：理解并运用百分数解决实际问题，如折扣、百分比增长与减少、百分比转换等。
教学目标1. 让学生掌握百分数的实际应用，特别是在购物折扣、利率变化等日常生活中的运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。
3. 通过实例分析，让学生理解百分数与比例、比率之间的关系，增强数感。
教学难点1. 学生在理解百分数与实际数量之间的转换时可能遇到困难，需要通过具体例子和图示来帮助学生理解。
2. 在处理复合百分比问题时，学生可能会混淆计算步骤和逻辑顺序。
教具学具准备1. 教学课件：包含与百分数应用相关的图表、示例题目和动画演示。
2. 实物道具：如商品价格标签、银行利率表等，以直观展示百分数的实际应用。
3. 练习题和活动指导手册。
教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的百分数实例，如商场打折、银行利率变化等，引起学生的兴趣，并回顾百分数的基本概念。
2. 新知讲解：利用多媒体课件，详细讲解百分数的实际应用，包括如何计算折扣、理解百分比增长与减少等。
3. 案例分析：分小组讨论，让学生分析具体实例中百分数的应用，并尝试解决相关问题。
4. 课堂练习：进行课堂练习，让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：通过角色扮演或游戏，让学生在模拟的购物、储蓄等场景中应用百分数。
板书设计板书将围绕本节课的核心内容进行设计，包括：百分数的定义和基本性质百分数在实际问题中的应用示例解决实际问题的步骤和方法作业设计作业将包括基础知识巩固和拓展应用两部分，设计一些与生活密切相关的题目，如计算购物折扣、理解储蓄利率变化等。
课后反思课后反思将着重考虑学生在本节课中的参与程度、对知识点的掌握情况以及作业完成的质量。
六年级数学下册教学设计：2百分数(二)4利率》(人教版)(1)
六年级数学下册教学设计：2 百分数（二）4利率》（人教版） (1)一. 教材分析人教版六年级数学下册“百分数（二）4利率”一课，是在学生已经掌握了百分数的意义、读写方法、应用等知识的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能应用于实际生活。
教材通过丰富的情景素材，引导学生探究利率的计算公式，进一步培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于百分数的概念和应用已经有了一定的了解。
但在实际应用中，对利率的理解和计算还需要通过实例进行引导和巩固。
此外，学生对于利息的实际应用场景可能了解不多，需要在教学中结合实际案例进行讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能应用于实际生活。
2.过程与方法：通过合作交流、探究学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用，培养学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：利率的概念、计算方法及应用。
2.难点：利率的实际应用场景和计算公式的灵活运用。
五. 教学方法采用情景教学法、探究学习法、合作交流法等，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等活动，掌握利率的知识和应用。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、利率计算器等。
2.学具：学生手册、作业本、计算器等。
3.教学素材：相关的生活案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些与利率相关的图片，如银行、存折等，引导学生关注利率的概念。
教师提问：“你们在生活中有没有听说过利率？利率是什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现利率的定义和计算公式，并用具体的例子进行讲解。
如：“利率是表示一定时期内利息与本金的比率，通常用百分数表示。
计算公式为：利率 = 利息 / 本金。
”3.操练（10分钟）教师提出一些有关利率的问题，让学生进行计算。
新人教版小学数学六年级下册教学设计-第2单元 百分数(二)第四课时 利率(教案)
人教版小学数学六年级下册教学设计第二单元第四课时利率教学目标1.通过对利率的含义和意义的理解,掌握本金、利息和利率的含义,并能正确计算存款利息。
2.通过计算利息,使学生感受数学在日常生活中的应用,增强数学意识,发展数学思维,培养勤俭节约的好习惯。
通过让学生了解相关的金融知识,培养学生理财的意识。
3.使学生感受数学知识和方法的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点与难点【重点】掌握利息的计算方法。
【难点】利用利息解决生活中的问题。
教学准备【教师准备】PPT课件。
【学生准备】1.学生深入家庭、银行做的调查表。
2.银行储蓄凭证。
教学过程一、复习准备计算下面各算式。
(1)300×5%(2)700×4%+700(3)9000×(1+3%)学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,应该注意哪些问题。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的1100……二、导入新课方法一师:同学们,上节课老师布置给你们一个任务,就是老师有1000元钱,暂时不用,应该怎么更好地管理这笔钱呢?预设生1:可以用来买保值产品,防止贬值。
生2:可以存入银行,获得一部分利息。
师:我想把钱存入银行获得一部分利息,那么银行是怎么给我们计算利息的呢?首先我们来看一下同学们做的关于2015年5月央行公布的存款利率调查表。
(PPT课件出示调查表)项目年利率(%)一、城乡居民及单位存款(一)活期存款0.35(二)定期存款1.整取整存三个月1.85六个月2.05一年2.25二年2.85三年3.50 2.零存整取、整存零取、存本取息一年1.85三年2.05五年2.403.定活两便按一年以内定期整存整取同档利率打6折师:观察这个表,我们能了解到哪些信息呢?预设生1:存款的时间可以分好多种。
生2:不同的存款种类,存款的利率是不同的。
师:那么什么是利率?我们存入银行的钱又怎么来计算利息呢?这节课,我们就来学习有关存款的内容,也就是学习利率。
六年级下册数学教案《 第2单元 百分数(二) 第4课时 利率 》 人教版
六年级下册数学教案《第2单元百分数（二）第4课时利率》人教版一. 教材分析本节课为人教版六年级下册数学第2单元百分数（二）的第4课时，主要内容是利率。
利率是金融学中的一个重要概念，它表示单位时间内资金的增值程度，是学生比较陌生的概念。
通过本节课的学习，学生需要理解利率的含义，掌握利率的计算方法，并能够运用利率知识解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于百分数的概念和运用已经有了一定的了解。
但是，利率作为一个金融学概念，对于学生来说较为陌生，需要通过具体的生活情境来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.知识与技能：理解利率的含义，掌握利率的计算方法，能够运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过生活情境和实际问题，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习金融知识的兴趣，培养学生的金钱观念和理财意识。
四. 教学重难点1.重点：理解利率的含义，掌握利率的计算方法。
2.难点：运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生活情境和实际问题，引导学生观察、思考和解决问题，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
同时，采用小组合作学习法，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的金融知识资料，如银行存贷款利率表等。
2.准备一些实际问题，如购物贷款、存款等问题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用银行存贷款利率表，引导学生关注利率这个概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍利率的含义和计算方法，如年利率、月利率、日利率等，以及如何运用利率知识解决实际问题。
3.操练（10分钟）出示一些实际问题，如购物贷款、存款等问题，让学生运用利率知识进行计算和解决。
教师引导学生注意观察问题中的关键信息，如本金、利率、时间等，并指导学生运用利率公式进行计算。
人教版小学六年级下册数学精品教案 第2单元 百分数(二) 4 利率
同学们好，欢迎来到数学课堂，。
今天我们一起进入六年级下册的数学学习——百分数（二）的第四课时，利率。
小朋友，你有自己的零用钱吗？你去银行存过钱吗？想一想，人为什么把自己的钱存入银行呢？为什么储蓄可以增加收入呢？我们来看看这张存单吧，这里的元是本金，存期是一年，年利率是3.50%，到期利息是70.00元。
这是10月中国人民银行公布的存款利率表。
活期的年利率是0.35%。
定期的年利率都高于活期的年利率。
整存整取随着存期的增加，年利率也随之增加。
比如表中二年级的年利率是2.10%。
指的是，这两年中，每年的利息与本金的比率都是2.10%。
怎样计算利息呢？11月，王奶奶把5000元存入银行。
王奶奶问：我存两年到期后，可以取回多少钱呢？银行的工作人员告诉王奶奶，除了本金，还有一些利息。
到期时，王奶奶取回的钱中既包括存入的本金，还包括银行支付的利息。
小朋友，我们来帮助王奶奶计算一下，到期时可以取回多少元。
相信你们已经学会了！接下来请你们完成P11做一做吧。
11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。
到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？你们做完了吗？我们一起来看看吧。
通过这两道题的解答，告诉我们今后在解决有关利率的问题时，应该注意些什么？接下来我们一起完成巩固拓展吧。
1.7月，王叔叔把已存入银行三年的定期存款取回，得到利息637.5元，他存款时的年利率是4.25%。
王叔叔三年前存入银行多少元钱？下面我们一起来看巩固拓展第2题。
为存取方便，小敏姐姐拿1元钱在银行办理了活期储蓄，年利率为0.35%。
2个月后，她把钱全部取出来，她应得利息多少元？同学们通过今天的学习你们有哪些收获呢？小朋友，你学会了吗？最后请你们独立完成今天的3道课后作业吧！好了，这节课的学习就到这里，我们下次再见。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率》(人教版)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率》（人教版）一. 教材分析《百分数（二）4利率》是人教版六年级数学下册的一章内容。
本章主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的转换和应用，并进一步学习利率的概念和计算方法。
通过本章的学习，学生能够运用百分数和利率知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和运用，但对利率的理解和计算还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解利率的概念，并通过实例让他们了解利率在实际生活中的应用。
同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，使他们能够主动参与课堂讨论和实践活动。
三. 教学目标1.知识与技能：理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用百分数和利率解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2.难点：运用百分数和利率解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引入利率的概念，让学生在实际情境中理解利率的意义。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过小组讨论和合作解决这些问题。
3.实践活动法：让学生参与实践活动，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示实例和练习题目。
2.教学素材：准备相关的实例和练习题，用于引导学生学习和巩固知识。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个实例：小明存入银行1000元，年利率为3%，存入一年后，取出存款，计算取出的金额。
让学生思考：为什么取出金额会比存入金额多？引出本节课的主题——利率。
2.呈现（15分钟）讲解利率的概念：利率是指银行或其他金融机构支付给存款人的利息与存款本金的比率。
引导学生理解利率的意义，并掌握利率的计算方法。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率》(人教版)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率（人教版）
一、教学目标
1.理解利率的概念，学会计算利率。
2.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重点
1.利率的概念理解。
2.利率的计算方法。
三、教学难点
1.利率与百分数之间的转化。
2.利率计算中的实际应用。
四、教学准备
1.教材：《人教版》六年级数学下册
2.教具：黑板、彩色粉笔、教案PPT
五、教学过程
1. 利率的引入
•利率是指一定时期内利息与本金之比，通常以百分数表示。
例如，5%的利率表示每年可以获得本金的5%作为利息。
2. 利率的计算方法
•利率的计算公式：利率 = 利息 / 本金 × 100%
•例如，若某本金为1000元，利息为50元，则利率为50 / 1000 × 100% = 5%。
3. 利率的应用
•练习题1：某银行存款年利率为3%，一年后10000元存款可以获得多少利息？
•练习题2：小明借了5000元，月利率为1%，借款3个月后应还多
少钱？
•练习题3：某店进行促销活动，打八折是指利率为多少？
六、教学延伸
1.小组讨论：利率在日常生活中的应用场景有哪些？举例说明。
2.实际操作：请同学们自行设计一个利率计算的练习题，并交换进行解
答。
七、课堂小结
本节课我们学习了利率的概念和计算方法，掌握了利率在实际问题中的应用。
下节课我们将继续深入学习相关内容。
以上是本节课的教学内容，请同学们认真复习巩固。
六年级下册数学教案-第二单元第4课时 利率 人教版
标题：六年级下册数学教案-第二单元第4课时利率人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
（2）能够运用利率知识解决实际问题，如计算利息、本息等。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的求知欲。
（2）培养学生的金融意识，提高学生的理财能力。
二、教学内容1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间2. 本息的计算公式：本息=本金利息3. 利率的概念及计算方法三、教学重点与难点1. 教学重点：利率的概念，利息和本息的计算方法。
2. 教学难点：利率的计算方法在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，如存款利息、贷款利息等，引出本节课的主题——利率。
2. 探究新知（1）引导学生理解利率的概念，利率是利息与本金的比值。
（2）通过实际操作，让学生掌握利息和本息的计算方法。
（3）讲解利率的计算方法，并结合实际例子进行演示。
3. 实践应用（1）让学生运用所学知识，计算存款利息、贷款利息等实际问题。
（2）组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
4. 总结反馈（1）让学生回顾本节课所学内容，总结利率的计算方法和应用。
（2）针对学生的学习情况，进行个别辅导和答疑。
五、作业布置1. 根据本节课所学内容，完成课后练习题。
2. 结合实际生活，运用利率知识解决相关问题。
六、板书设计1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间2. 本息的计算公式：本息=本金利息3. 利率的计算方法七、课后反思本节课通过实际操作和小组合作，让学生掌握了利率的概念和计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行辅导和答疑，提高学生的学习效果。
同时，要注重培养学生的金融意识和理财能力，为学生的未来发展奠定基础。
六年级数学下册教案说课稿：2百分数(二)4利率(人教版)
六年级数学下册教案说课稿：2 百分数（二）4利率（人教版）教学内容本节课将围绕百分数（二）和利率两个主题展开。
在百分数（二）部分，学生将深入学习百分数的应用，包括百分比的计算、百分比的转化以及实际生活中的应用。
利率部分则将介绍利率的概念、计算方法以及其在金融领域的重要性。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练计算百分比，理解百分数与比例的关系，掌握利率的计算方法。
2. 过程与方法：通过实际案例和练习，提高学生的数学应用能力，培养解决问题的思维方式。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其细心观察生活、发现问题的能力。
教学难点1. 百分比计算的复杂性：学生需要理解百分比计算的多种情况，如已知整体和部分求百分比、已知百分比和整体求部分等。
2. 利率的深入理解：利率涉及金融知识，学生需要理解其背后的经济原理和实际应用。
教具学具准备教学课件练习题计算器金融相关的实际案例资料教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入百分数和利率的概念，让学生了解其在日常生活中的应用。
2. 新知识学习：讲解百分数的计算方法和利率的计算原理，通过例题展示如何应用这些知识。
3. 课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 案例分析：提供金融相关的实际案例，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。
板书设计六年级数学下册教案说课稿：2 百分数（二）4利率重点内容：百分数的计算方法、利率的计算原理提示性图表：百分比计算流程图、利率计算步骤作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固百分数和利率的计算方法。
2. 拓展练习：研究生活中的实例，运用所学知识解决问题，写一篇短文分享。
课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握百分数和利率的基本计算方法，并能够将这些知识应用于实际问题中。
在教学过程中，要注意引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
六年级数学下册说课稿：2百分数(二)4利率》(人教版)(2)
六年级数学下册说课稿：2 百分数（二）4利率》（人教版） (2)一. 教材分析《百分数（二）4利率》是人教版六年级数学下册的教学内容。
这部分内容是在学生已经掌握了百分数的意义、读写和应用的基础上进行教学的。
教材通过引入利率的概念，让学生进一步理解百分数的应用，并学会运用百分数解决实际问题。
这部分内容贴近生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于百分数的概念和应用已经有了一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能会对利率的理解和计算存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用利率解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：利率的概念及其计算方法。
2.教学难点：利率在实际问题中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、利率计算器等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，如银行存款利息问题，引出利率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材和课前预习，了解利率的定义和计算方法。
3.课堂讲解：教师通过PPT课件，详细讲解利率的概念、计算方法及其应用。
4.小组讨论：学生分组讨论利率在实际问题中的应用，分享各自的解题思路和计算方法。
5.练习巩固：教师给出几个有关利率的实际问题，让学生独立解决，检验学生对利率的理解和运用情况。
6.总结提升：教师引导学生总结利率的知识点，强调利率在实际生活中的重要作用。
六年级下册数学说课稿《第2单元百分数(二)第4课时利率》人教版
六年级下册数学说课稿《第2单元百分数（二）第4课时利率》人教版一. 教材分析人教版六年级下册第2单元“百分数（二）”的第4课时，主要内容是“利率”。
这部分教材是在学生已经掌握了百分数的意义、读写方法、应用等知识的基础上进行学习的。
利率是生活中常见的百分数，这部分内容的学习有助于学生更好地理解和应用百分数。
本节课的教学内容主要包括：利率的概念、利率的计算方法、利率的应用等。
通过这部分内容的学习，学生能够理解利率的意义，会计算利息，能够将利率知识应用到实际生活中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对于新的学习内容，他们具有一定的接受能力。
但学生在学习过程中可能会对利率的计算方法和应用有一定的困难，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生充分理解利率的概念和计算方法，能够将所学知识应用到实际问题中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解利率的概念，会计算利息，能够将利率知识应用到实际生活中。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：利率的概念、利率的计算方法、利率的应用。
2.教学难点：利率的计算方法，将利率知识应用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作交流的教学方法，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解利率的概念和计算方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，引入利率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主探究利率的计算方法，理解利息的计算过程。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相解答疑问。
4.教师讲解：针对学生的疑问，教师进行讲解，让学生充分理解利率的知识。
5.练习巩固：学生独立完成练习题，检验自己对于利率知识的理解和掌握。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
人教版六年级数学下册第二单元第4课时 利率教案
第 2 单元 百分数（二）
第 4 课时 利 率
一、情景导入
人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储蓄不仅可以 支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。
在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。 存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位 时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。利 息的计算公式是：
答：到期时王奶奶可以取回5375元。
三、巩固练习
2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存 期为5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利 息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
8000×4.75%×5=1900（元） 8000+1900=9900（元） 答：张爷爷可得到1900元利息，到期时
张爷爷一共能取回9900元钱。
四、课堂小结
利息的求法：利息=本金×利率×时间；到期取回总钱数 求法：取回总钱数=本金+利息。
五、拓展训练
妈妈把8000元存入银行，定期2年，年利率是3.75%。 到期后应取多少钱？
8000×2×3.75%+8000 =600+8000 =8600（元） 答：到期后应取8600元。
除了本金，还有 一些利息。
我存两年，到期后可 以取回多少钱呢？
想：到期时，除了本金，还应加上利息，就是王奶奶可取回 的钱。
小明的解法： 5000×3.75%×2=375（元） 5000+375=5375（元）
小丽的解法： 5000×（1+3.75%×2） =5000×（1+0.075） =5000×1.075 =5375（元）
六年级数学下册教案：2百分数(二)4利率(人教版)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率（人教版）教学内容本节课主要介绍百分数和利率的概念及其在实际生活中的应用。
对百分数的含义进行复习，并介绍如何将百分数转换为小数和分数，以及如何从分数和小数转换成百分数。
接着，讲解利率的基本概念，包括年利率、月利率和日利率，以及如何计算利息。
教学目标1. 理解并掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。
2. 了解利率的概念，并能够计算简单利息。
3. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
教学难点1. 百分数、分数和小数之间的转换。
2. 利息的计算，特别是不同利率单位之间的转换。
教具学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题和答案。
3. 计算器（可选）。
教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾百分数的定义和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示（20分钟）详细讲解百分数与分数、小数之间的转换方法，并通过具体例子进行演示。
接着，介绍利率的概念和计算方法。
3. 练习（15分钟）让学生完成练习题，巩固所学知识。
鼓励学生互相讨论和解答疑问。
4. 案例分析（10分钟）通过实际案例，让学生了解百分数和利率在生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。
板书设计1. 六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率（人教版）2. 主要知识点：百分数与分数、小数的转换；利率的概念和计算方法。
作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 观察生活中哪里用到了百分数和利率，记录下来并与同学分享。
课后反思通过本节课的学习，学生对百分数和利率的理解更加深入。
在练习环节，大部分学生能够正确完成题目，但对于一些复杂的问题，部分学生还是存在困难。
在今后的教学中，需要更多关注这部分学生，提供更多的辅导和帮助。
同时，应鼓励学生在生活中寻找数学的应用，提高他们的实际问题解决能力。
重点细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，也是教师需要特别关注和着重讲解的部分。
在本节课中，教学难点包括百分数、分数和小数之间的转换，以及利率的计算。
人教版小学数学六年级下册教案 第2单元 百分数(二) 第4课时 利 率
第2单元百分数（二）第4 课时利率【教学目标】1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
2.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
【教学重难点】重点：掌握利息的计算方法难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题【教学过程】一、情景导入随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。
一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。
那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
板书课题：利率二、新课讲授1、介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。
本金：存入银行的钱叫做本金。
例题中王奶奶存入的5000元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
3、学会填写存款凭条。
课件出示存款凭条，请学生尝试填写。
然后评讲。
（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。
）4、利息的计算。
（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱= 本金+利息（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：5000+5000×2.10%×2=5000+210=5210(元)答：到期后可以取回5210元钱。
三、巩固练习1、完成教材第11页“做一做”。
2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是2.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是2.10%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。
六年级数学下册教案：2百分数(二)4利率人教版
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率人教版教学内容本节课主要介绍百分数（二）中的利率概念。
学生将通过实例了解利率在日常生活中的应用，并学习如何计算利息。
课程内容涉及利率的定义、计算方法以及如何运用利率解决实际问题。
教学目标1. 理解利率的概念：学生能够理解利率的基本含义，知道它是表示一定时期内利息与本金的比率。
2. 掌握利息的计算方法：学生应学会运用简单的利息计算公式进行计算。
3. 运用利率解决实际问题：学生能将所学知识应用到具体的情境中，解决与利率相关的实际问题。
教学难点1. 利率概念的理解：利率是一个抽象的概念，学生需要通过具体的例子来理解其含义。
2. 利息计算公式的应用：在理解利息计算公式的基础上，学生需要能够灵活运用它来解决各种问题。
教具学具准备PowerPoint演示文稿计算器教学视频（可选）教学过程1. 导入：通过一个简单的银行存取款例子引入利率的概念，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍利率的定义，并通过PPT展示相关实例。
3. 计算方法学习：教授利息的计算公式，并通过例题进行演示。
4. 练习与讨论：学生分组进行练习，讨论如何运用利率解决实际问题。
5. 案例研究：分析一个与生活密切相关的利率问题，让学生体验数学知识的应用。
板书设计利率定义：利率=利息/本金/时间计算公式：利息=本金×利率×时间应用实例：存款利息计算、贷款利息计算作业设计基础练习：计算给定本金、利率和时间下的利息。
拓展练习：设计一个利率相关的实际问题，要求运用所学的计算方法解决。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够理解并运用利率知识。
学生应反思自己对于利率概念的理解程度，以及在实际问题中的应用能力。
教师根据学生的反馈调整教学方法，确保每个学生都能掌握利率的相关知识。
通过本节课的学习，学生不仅理解了利率的抽象概念，还学会了如何在实际生活中应用利率知识，提高了他们的数学应用能力。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率》人教版
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率》人教版一. 教材分析《百分数（二）4利率》这一节内容，是在学生已经掌握了百分数的意义、读写方法、应用等知识的基础上进行教学的。
本节课主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能应用于实际生活中。
通过本节课的学习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于百分数的相关知识也有了一定的了解。
但在实际应用中，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，知道利率的计算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：利率的概念，利率的计算方法。
2.难点：如何将利率知识应用于实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生理解利率的概念，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析实际生活中的利率应用，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：引导学生合作学习，培养学生的团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示教学内容和巩固知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示银行利率表，引导学生关注利率这一概念。
提问：“你们知道什么是利率吗？”让学生回忆已学的百分数知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍利率的定义，讲解利率的计算方法。
通过具体案例，让学生了解利率在实际生活中的应用。
例如，存款利息、贷款利率等。
3.操练（10分钟）设置一些有关利率的计算题目，让学生独立完成。
教师巡视课堂，及时给予指导和解答。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分析实际生活中的利率应用。
每组选取一个案例，进行分享和讲解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：利率在生活中有哪些其他应用？如何运用利率知识进行投资理财？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调利率的概念和计算方法。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率(人教版)
师：算一算淘气存300元，1年后能得到多少利息？存一年的年利率是2.25%，存三年的年利率是3.33%，教师根据学生口头答进行板书。
师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式表示吗？（师板书）
师：也就是说，可以怎么求这道题的利息？
学生回答：利息=本金×年利率 ×时间 （教师板书）
教师姓名
单位名称
填写时间
2020.08.26
学科
数学
年级/册
六年级上册
教材版本
北师大版
课题名称
第七单元《百分数的应用（四）》
--（如何求利息)
难点名称
难点分析
从知识角度分析为什么难
掌握本金、利率和利息的关系，能熟练解决有关利息的问题。
从学生角度分析为什么难
能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
２、（ 利息 ）与（本金 ）的比值叫做利率。
３、利息的计算公式是（利息＝本金×年利率×时间）。
5.再次准确理解年利率及利息、本金、年利率、存款时间之间关系。学生独立完成，学生板演。
6.师：假如淘气存300元，3年后能得到多少利息？学生独立完成。
课堂练习
（难点巩固）
1淘气前年10月1日把80元存入银行定期两年，年利率是2.79%，到期后，淘气应得到的利息是多少？
小结
1、今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（ 本金），取款时银行多支付的钱叫做（ 利息 ）。
难点教学方法
利用利息计算公式解决简单的实际问题。
教学环节
教学过程
导入
1.师：你到过银行吗？你们存过钱吗？
2.师：这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联系的数学问题。你们了解银行的一些什么知识？
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人教版六年级下册数学教案2百分数二第4课时利率
【教学内容】
利率（教材第11页有关利率的内容）。
【教学目标】
1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
2.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
【重点难点】
1.掌握利息的计算方法。
2.正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
【教学准备】
多媒体课件。
【情景导入】
随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。
这样一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。
那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
【新课讲授】
1.介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2.阅读教材第11页的内容，自学讨论例4，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。
（例如：王奶奶2012年月8月1日把5000元钱存入银行，整存整取两年，到2013年8月1日，王奶奶不仅可以取回存入的5000元，还可以得到银行多付给的150元,共5150元。
）（注：这里不考虑利息税）
本金:存入银行的钱叫做本金。
王奶奶存入的5000元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
3.学会填写存款凭条。
把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。
然后评讲。
（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。
）
4.利息的计算。
（1）出示利息的计算公式：
利息=本金×利率×时间
（2）计算方法：
若按照2012年7月的银行利率，如果王奶奶的5000元钱整存整取，两年到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：5000×3.75%×2=375(元) 加上王奶奶存入的本金5000元，到期时她能得到本金和利息，一共5375元。
【课堂作业】
本题是有关“打折”和“纳税”的问题，是百分数的具体应用，在练习时应让学生说说自己每一步计算的意义，并进行集体订正。
【课堂小结】
通过本节课的学习，你学会了什么？什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何计算利息？
【课后作业】
1.完成练习册中本课时的练习。
2.教材第14页第9题。
第4课时利率
利息=本金×利率×时间
任何一种存款，在计算利息时，都要乘以存入的时间，如果存款的利率是年利率，计算时所乘时间单位应是年，如果存款的利率是月利率，计算时所乘时间单位应是月，不要一律按年计算。