口语交际《外面的世界很精彩》——说课稿

口语交际《外面的世界很精彩》——说课稿

《口语交际《外面的世界很精彩》——说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

说教材：

我所讲的这节口语交际课的主题是由小学语文第三册第四单元的课文《坐井观天》而引申的。这篇课文是一则寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，青蛙说：“天只有井口那么大”，小鸟说：“天是无边无际的”。告诉我们像青蛙那样目光狭小，见识有限,还自以为是，是不对的。让学生充分发挥自己的想象力，在老师有力的引导下大胆地去说，培养学生的口语表达能力。

教学目标：

知识与技能：

1、积累好词佳句。

2、培养学生的口语交际能力。

过程与方法：

创设情境完成口语交际。

情感态度与价值观：

增强学生看图说话的兴趣，培养学生丰富的想像力。

教学重、难点：

通过口语交际培养学生的听说能力和积累好词佳句的能力。

教学准备：

多媒体课件，小青蛙卡片若干。

说教学过程：

首先让同学们进入动画的世界，观看《坐井观天》动画片，直观立体的多媒体可吸引学生的注意力。在观看之前给学生提两个要求：(1) 请你仔细聆听这个故事听完之后告诉老师你想故事中的主人公说些什么?(2)回答问题声音洪亮，语句通顺完整。其次由学生的回答很自然地来揭示本节口语交际课的主题——外面的世界很精彩。之后便进入教学，先让学生演一演小青蛙跳出井口的表情、动作，这样可调动学

生的积极性，也可活跃课堂气氛。演完之后让学生用一个词来概括刚才的情形，学生大多都能很好地运用已学的词语来加以概括。视频动画观看小鸟都带着小青蛙去了哪些地方，看完之后师引导生再观看几幅图片示范说一说小青蛙还会来到什么地方。学生看图自由说、同桌说、4人小组交流说，然后全班汇报交流。说时教师及时纠正学生的语序及话语的完整性，可适当出示简单句式：小青蛙在哪儿?遇见了谁?它们会说些什么?这样学生就不会无头绪地说了。学生充分地说了之后教师便趁热打铁让孩子们赶紧动手写一些，将自己小脑袋瓜中的奇思妙想全写出来跟老师同学们一起分享分享。这时学生一个个便都兴致勃勃地在轻快的音乐声的伴奏下开始动笔写了。学生只有会说了他才会写，因此之前让学生充分地去说是很有必要的，不然他是很难写出来的。学生写完之后进行交流汇报，师生互评。

学生的回答异彩纷呈，自然生动，让课堂生成了许多亮点，点燃了学生的思维火花。句式的训练，不仅帮助学生拓展思维，还很好地训练了学生的口语表达。

由于我水平有限，经验不足，这堂课肯定还存在很多问题，希望老师们批评指正，以促进我以后的教学。

口语交际《外面的世界很精彩》——说课稿这篇文章共3023字。相关文章

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