浙教版一年级下学期品德与生活《多彩的课余生活》教案教学设计

浙教版一年级下学期品德与生活《多彩的课余生活》教案教
学设计
一、教学目标
1. 知识目标
1.了解何为课余生活，学习一些常见的课余活动名称；
2.能够根据自身兴趣和爱好，选择适合的课余活动；
3.掌握组织课余活动的方式和方法。

2. 能力目标
1.培养学生的自我认识和自我管理能力；
2.督促学生逐渐形成良好的生活习惯，规避不良的行为习惯。

3. 情感目标
1.培养学生的课余生活兴趣和爱好，锻炼其积极向上的人生态度；
2.让学生了解生活是丰富多彩的，鼓励他们以积极的态度面对生活中的
挑战。

二、教学重点、难点
1. 重点
让学生了解何为课余生活，根据自身兴趣和爱好选择适合的课余活动，并掌握组织课余活动的方式和方法。

2. 难点
引导学生对课余生活兴趣，并在学习和生活的过程中习得自我管理能力及良好的生活习惯。

三、教学方法
1. 视频演示法
为了让学生更清晰地认识什么是课余生活，本课程将选用视频演示教学法，通过展示短视频及图片来展示常见的课余活动及课余活动组织的方式和方法等。

2. 个人体验法
本课程将注重学生个人体验，通过让其参加某些活动，让学生积极参与到个人体验的过程中，感受课余活动的精彩，增强其对自身课余生活的兴趣与选择能力。

3. 分组探究法
在学习过程中，本课程将采取小组探究形式，设计小组活动，让学生在小组中合作，分享自己的感受和想法，切实体会到集体合作的重要性。

四、教学过程
第一步：引入新课
1.导入
引入全班同学，朗读本节课的标题《多彩的课余生活》，让他们了解将要学习的课程包含什么内容，并激发学生对本节课的好奇心和兴趣。

最后指导学生思考什么是课余生活，这是其本身的部分还是学校给安排的一部分。

2.短视频展示
放映关于课余生活的短片视频，视频可支持一些经典的课余活动，如阅读、运动、手工、美术等，引导学生先对课余生活有一个大概的了解。

3.讨论
教师可主持一场现场课堂讨论，提出问题引导学生讨论如：你喜欢什么样的课余活动？会经常参加哪些活动？你认为哪些活动比较适合自己？
第二步：课程体验
1.个人体验
为了体验课余生活的多样性与趣味性，教师会在课堂上不同的个人经验设计活动，如阅读绘本、做手工、玩棋牌游戏等，让孩子们参与其中，感受课余生活中的美好。

2.小组合作
组织学生分组，每个小组可根据自身的爱好和兴趣选择一项课余活动，如组织跳绳活动、DIY制作小花环或制作小动画等。

老师指导学生在活动中发表自己的想法，分享体验和不足，模拟现实社会的沟通合作能力。

第三步：总结
1.导出
引出学生活动完成后，美好的体验，让孩子们深刻认识到课余生活的美好。

2.总结
总结课堂内容，让学生回想课堂中自己得到的收获，梳理课堂重要内容，汇报
自己的想法和感受。

五、教学评价
1. 测试
针对本节课中所学的课余活动组织方法和适合的活动等方面，进行简单测试，
测验其对所学内容的掌握程度。

2. 自我评价
后续的日常评价中，教师将持续跟踪学生参与课余活动的状态和情况，并引导
学生对个人的课余生活进行自我评价，鼓励他们自我管理，规避不良习惯。

六、教学建议
本节课程，强调学生的参与性、个人体验和小组合作等多元化的学习形式，能
够有效地促进学生的课余生活与积极人生态度的养成，但是，在教学实施过程中，需要注意以下几点：
1.针对不同年龄段的学生，需要设计适合的课堂活动，使其更容易理解
和掌握学习内容；
2.学生的课余时间和资源等因素不同，需要引导学生根据自身的情况进
行课余活动的选择和组织；
3.在实施合作性的课堂活动时，需要注意学生之间的担任分配和配合情
况，避免因此出现影响教学进行的问题。

在整个课程的设计和实施过程中，教师需要充分考虑到学生的情感因素和需求，创造具有启发性和趣味性的教学环境，从而提高教学成效和满意度。