小学科学苏教一年级上册3单元用大脑思考树叶变黄了教案

树叶变黄了

教学目标

科学研究

•能依据已有经验，对银杏树叶是怎么慢慢变黄的作出猜想

•能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想

•能够调查家乡的一些落叶树

科学知识

•知道家乡的一些落叶树。

•知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的

情感态度价值观

•鼓励学生围绕主题依据已有经验进行大胆猜想

•教育学生尊重证据，愿意与人合作交流

•引导学生体会到科学探究的乐趣

教学重难点

重点：能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想

能够调查家乡的一些落叶树

难点：知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的

教学过程：

一、导入

1.熊大熊二住在哪里？熊大特别喜欢拍照，这里有两张熊大发来的

森林的照片，这两张照片有什么不同之处？学生根据图片说说周围有

哪些树的树叶变黄了。

2．学生根据自己的观察进行回答。

3．板书课题：树叶变黄了

二、我的发现

1．展示生活中不同树叶变黄的照片，让学生谈谈看后的发现，并提出自己的疑问。树叶怎么慢慢变黄了？

2．谈话：是呀，秋天来了，树叶都变黄了。在我们学校操场上面也有一种树的叶子变黄了。（课件出示变黄的银杏树叶）你知道银杏树

叶是怎么慢慢变黄的吗？请你猜一猜：银杏树叶是怎么变黄的。

3.引导学生提出自己的猜想，可以提供四种可能让学生选一选。

①从上往下变黄。

②从中间向边缘变黄。

③从边缘向中间变黄。

④从下往上变黄。

让学生先说一说自己的猜想。

三、我的实验

1、谈话：小朋友们的猜想究竟谁是对的呢？你说了不算，老师说

了也不算，科学是讲究证据的，要用事实来说话。下面我们就要来寻找

证据验证自己的猜想对不对。

2、提问：怎样验证你的猜想对不对呢？

3、学生讨论交流。第一种方法：观察树上的叶子；第二种方法：

观察捡来的叶子；第三种方法：观察图片排序。

4、谈话：小朋友，根据现在的实际情况你觉得我们今天应该选择

哪一种方法来验证自己的猜想合适呢？（根据实际情况选择第二种方法）

5、谈话：老师课前收集了一些银杏树的落叶，现在请你给这些银

杏树叶排序。

6、交流：从树叶的排序可以看出银杏树叶是怎样慢慢变黄的？

7、小结：银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。从外向内黄。

四、拓展研究：我来做

1、谈话：不是所有的树叶都像银杏树叶这样变黄的哦！观察你

所收集的树的叶子，看看它们是怎么变黄的。（出示学生课前收集的

树叶排序图）分别为从上往下黄、从下往上黄、从里向外黄、从外向

里黄，让学生仔细辨认，寻找规律。

2、学生分析并在白板上尝试验证。

五、深入了解：我要问

播放视频：树叶为什么会变红（黄）？让学生通过小知识的拓展了解树叶变黄（红）的原因。

六、趣味科学：一起做

完成活动手册第9页，按照银杏树叶变黄的顺序，在框里面填序号；画出树叶开始变黄的样子。