七年级小调集萃教案

第五单元《小调集萃》教案(人民音乐出版社义务教育教科书《七年级下册》)
课型：综合课
年级：七年级
课时：第二课时
授课教师：珠海市第四中学胡慧明
教学内容：七年级下册第五单元《小调集萃》
教材分析：本单元介绍《无锡景》、《沂蒙山小调》、《一根竹竿容易弯》、《小放牛》等四首适合初中生学习的小调曲目及其他类别的三首作品。

小调又叫“小曲”“小令”。

小调常常在劳动闲暇娱乐、节庆等集会场合演唱。

小调形式比较规整，表现手法多样，旋律性强。

教学目标：
认知目标：
1、喜爱本单元所学习的小调歌曲，认识了解小调。

2、学习无锡景，能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。

能力目标：
1、通过小组合作学习，培养学生的创新能力、合作能力，能积极主
动参与课堂音乐活动，培养学生团结协作的精神，深刻体会“团结
就是力量”的道理。

2、通过欣赏《沂蒙山小调》、《一根竹竿容易弯》、《龙船调》、
《小放牛》感受各地小调独特的韵味与魅力；知道方言和衬词在民
歌中的作用。

情感目标：通过对江南美景的体验，学习江南民歌和民间小调音
乐，感悟江南丰富的人文内涵，增强对民间音乐文化的热爱，激发
学生的强烈的爱国主义热情。

教学重点：
让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌
曲，获得音乐审美体验和审美情趣。

教学难点：
了解地方民歌的特点，了解方言、衬词在民歌中的作用，体验
感受小调的音乐魅力。

教学过程：
一、教学导入：
江南名城景致如画，江南小调如江南山水般秀丽,柔美、细腻。

今天我们先来回顾上一节课学习的一首江南民歌《无锡景》。

（请同学们一起合着伴奏演唱《无锡景》。

）
这是一首流传极为广泛的江苏民间小调。

全曲介绍了无锡的历史、风光与特产，为五声宫调式，节奏如轻打的鼓点一般，旋律细腻秀美，旋法曲折，特点鲜明，衬词亲切温柔，富有地方特色。

小调的概念——小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一，流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。

小调的特点：小调题材广泛，旋律流畅细腻，富于变化。

常用衬字、衬句扩展音乐结构，加强情感表达。

二、小组合作：通过小组合作进行新课学习，展示学习成果。

根据上周课后布置的学习任务，请同学分小组来介绍单元中的地方小调。

（一）下面请第一组的同学们介绍一首湖北民歌《龙船调》：
学生活动：
1、请同学们聆听歌曲。

2、交流感受：设问：这首歌曲给你什么样的听觉感受？当你在聆听歌曲的时候，脑海里产生了什么样的想象和联想？
3、作品介绍：
《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调，是在湖北广为传唱的一首民歌。

《龙船调》的开头带有明显的山歌风味。

它明亮而高亢、自由而直畅。

这种山歌风的曲调，造成一种远距离打招呼的感觉。

4、教师点评：《龙船调》整首歌曲既有划船时的节奏感，也有演唱时的舞蹈动作感，令人感到清新活泼、诙谐幽默、生活气息很浓。

再加上后面半说半唱的对白，就更加强化了这种风趣诙谐的生活情调。

歌曲最后的一段音乐，既有划船时唱劳动号子的形象，又有重新唱起山歌的形象。

总之，这首短短的民歌蕴涵着丰富的生活内容，给人以戏剧性的美感享受。

（二）下面请第二组的同学们介绍一首河北民歌《小放牛》：
学生活动：
1、通过赵州桥引出关于赵州桥的传说，通过故事的形式为同学们讲解歌曲中的歌词意思。

2、作品介绍：《小放牛》是一首民间传统歌舞剧中的一段载歌载舞的男女对唱。

以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。

其
音调明快流畅，富于表情，歌舞的形式生动、活泼风趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。

3、欣赏歌曲《小放牛》
4、教师点评：《小放牛》歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的牧童故意为难，并要小姑娘回答他所提出的问题，才告诉她。

于是俩人就一问一答，边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。

这是一首四句体乐段构成的河北民歌，具有浓厚的乡土气息。

歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。

旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成，很容易记忆，成为流传很广的一首民歌。

（三）下面请第三组的同学们介绍一首山东民歌《沂蒙山小调》：
学生活动：
1、沂蒙山景色优美，民风淳朴特别是那里的歌更美。

今天我们就来感受这首山东民歌《沂蒙山小调》。

2、作品介绍：《沂蒙山小调》，阮若珊词，李林曲。

歌曲优美抒情、纯朴清秀，音调丰富，旋律舒展，富于歌唱性。

3、聆听歌曲：感受一下这首民歌的特点？问题：①这首歌曲的速度是什么样的？②旋律特点是什么样？③这首歌曲表达了怎样的情感?
4、教师点评：沂蒙山小调诞生于1953年秋山东沂蒙山，沂蒙山的民歌，沂蒙山的历史和文化悠远而古老。

这首歌在沂蒙山的百姓中已经六十年，六十年里《沂蒙山小调》已经成了沂蒙山的代名词。

不同版本的《沂蒙山小调》腔调都差不多，变的只是歌词，但每一段歌词都记载了一段历史，人们认识沂蒙山，就是从听了这首沂蒙山小调开始的。

（四）下面请第四组的同学们介绍一首湖南民歌《一根竹竿容易弯》：
学生活动：
1、用歌曲《团结就是力量》导入，这首歌曲表达了众人合伙力量强的道理，像这样的歌曲还有很多，今天我们就来学习一首新歌《一根竹竿容易弯》。

2、作品介绍：《一根竹竿容易弯》是一首湖南地方风格浓厚的歌曲。

歌词仅有一段，七言、六句，句法方整。

3.欣赏歌曲：我国著名湖南籍歌唱家何纪光就曾经演唱过这首歌，他的演唱风格独特、韵味十足，并且运用了湖南方言。

下面我们就来欣赏一下吧！
4、教师点评：《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌，歌名来源于歌曲的第一句歌词。

歌曲配上湖南方言的衬词“梭
的地方特色，用质朴的语言“众人合伙力量强”阐述了团结就是力量的道理。

（用了地方方言，衬词衬句很多，如：扯脱难、竹竿等）
三、学生活动小组展示表演唱
加分表演环节：请小组派组员来演绎第五单元中的一首小调。

如《无锡景》、《沂蒙山小调》。

四、学生评价：
请每个小组选两位组员进行小组自我评价和小结。

请评判组的同学点评和评分。

五、教师总结
今天我们所了解的四首民歌属于民歌中的小调。

小调题材广
泛，旋律流畅细腻，富于变化江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的
风貌,表现了人民丰富的情感。

湖北民歌《龙船调》透露出浓浓的
生活气息，艄公的幽默让我们留下深刻的印象。

民间音乐是我国
悠久历史传承下来的瑰宝，具有很高的人文及艺术价值。

当我们的民歌在维也纳金色大厅里唱响的时候，也印证了那句
老话：只有民族的才是世界的！发扬我们自己民族的音乐是每个炎
黄子孙的责任，我们应当珍惜自己的民族文化，热爱自己的民歌。

希望同学们课后能去搜集和学唱更多的民歌。