鲁教版思品七下《花季中的男孩女孩》word学案1
鲁教版思品七下《花季中的男孩女孩》word学案
鲁教版思品七下《花季中的男孩女孩》word学案编制人：郭怀秀审核人：包科领导：【使用说明】1．课前10分钟，依据课前预习，阅读课本p14—p17，搞好勾画，独立完成课前预习，初步把握重点内容，把握教材体系。
2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展现点评，达成目标。
【教学目标】（一）情感、态度、价值观：以积极的心态与异性同学交往的情感。
（二）能力：提高正确认识异性同学交往能力。
（三）知识：正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性。
【教学重点】男女同学之间正常交往的重要性【教学难点】正确认识男女同学之间的正常交往【课前预习】1.不可缺少的交往男女同学生活在（），（）要进行交往。
男女同学（），既有利于（），又有利于（），增进（），进展（）。
2. 正常交往共同进步男女同学在一起学习、交流，能够（），（）。
通过交往，男女同学能够（），（），从各方面完善自己，促进（）。
【课内探究】1. 男女同学交往的必要性和重要性【当堂检测】1．判定题异性同学交往是正常的，但由于少男女孩心智不成熟、感情也不稳固，因此应注意把握交往的原则。
（）2．单项选择题与异性交往的前提是（）A.自然适度B.宽容大度C.尊重真诚D.广泛交往3．不定项选择题男女同学之间的交往是正常的，但假如处理不当，也会带来许多困扰。
下列选项中，属于在异性面前表现不得体的是（）A．有意装饰自己 B．过于随便、亲昵C．拘谨、冷淡 D．哗众取宠【课后延伸】中学生小玉是个漂亮聪慧的女孩，学习成绩专门好，晓峰是学校足球队的前锋，足球竞赛时矫健的身影吸引了专门多女小孩的目光，不知从什么时候开始，两个人、互相喜爱。
一次学校组织春游，两个人作为联欢会的主持人，接触多了，交流多了，相互之间表达了喜爱之情。
春游之后，经常在一起谈心，各悠闲脑海中深深印上了对方的影子，上课没精神，注意力也不集中，经常走神，一有时刻，就在一起聊，期末考试后，两个人成绩下滑专门大。
七年级思想品德下册 第十二课花季中的男孩女孩学案 鲁教版
七年级思想品德学案（三）第十二课花季中的男孩女孩【学习目标】：1树立健康的异性交往观念；正确认识异性交往的重要性，；2懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的.【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！）1、通读第一节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。
2、细读课文，边读、边划、边记。
重点内容要用“_____”划下来，用“（）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。
一边细读，一边把重点和不懂的内容记下来。
我认为的重点是：我的疑问是：【课堂研讨与展示】：（我来展示我的风采！）预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论课堂上解决。
1、小组内解决的问题是：2、小组没解决的问题是：活动一、阅读教材P14的材料，议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。
活动二：阅读教材P15-16的材料，讨论与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助活动三青春告白：——我骄傲我是男（女）生。
我是男生，我……我是女生，我……（介绍优点）议一议：男同学的个性特点：女同学的个性特点：男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。
.【考点识记】：男女同学的正常交往有何积极意义？【巩固提高】：（相信自己，我能行！）一、单项选择1．进入青春期以后，同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙，如果有男同学和女同学走得近，就会有人背后指手画脚，对这种情况，你认为是( )A.男女同学不应交往，交往易产生早恋B.进入青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女的距离应该远些C.进入青春期后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘D.交往不交往是没关系的，无所谓的2. 性格开朗的敏惠在学校篮球队是女队的主力。
在篮球队里她悄悄喜欢上了邻班的一个男孩，每当看到他既甜蜜又自责。
下列说法中，正确的是( )A..敏惠应该退出篮球队B.敏惠调到另一个学校去C.敏惠变坏了D.随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的3.小雪在班里人缘很好。
2019年七年级政治下册 第12课 花季中的男孩女孩教案 鲁教版 .doc
2019年七年级政治下册第12课花季中的男孩女孩教案鲁教版第十二课花季中的男孩女孩一、创设情境导入新课。
（一）师生问好。
（二）故事导入：“一次不欢而散的联欢会”的故事：七年级一班元旦晚会上，同学们唱歌、猜谜、击鼓传花……整个教室充满了热烈欢乐的气氛。
最后一个节目是跳集体舞。
一下子教室里静了下来了，欢快而有节奏的乐曲响了半天，还是男同学一堆、女同学一堆站在那里，彼此都不愿意靠近。
班长急了，一个劲地动员“大方点”，也无济于事。
“不跳了！”班长生气地离开了。
一个热热闹闹的联欢会，结果不欢而散，真使人扫兴……说到这里咱同学有没有想起什么——（三）声像提示：大屏幕提示校园集体舞。
当时有没有出现过类似这次不欢而散的联欢会的场景呢？这说明了什么问题？青少年应怎样以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊呢？（四）展示课题《荡起友谊的双桨》分析：这一环节可运用动画、故事、图片、声像资料等创设情境，引发学生兴趣。
二、展示目标，总体感知情感、态度、价值观目标：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
能力目标：明确男女同学交往中应注意的问题，增强与异性同学交往沟通的能力。
知识目标：知道与异性同学交往的基本方式和方法。
荡起友谊的双桨，共同渡过青春期。
分析：政治学科跟其它学科不同，情感、态度价值观目标要放在第一位，这也是思想品德的“思想”所在；目标也可问题化，如：如何与异性同学交往？与异性同学交往应注意哪些问题？三、教学过程情境引领，师生互动：通过上一节课的学习，我们知道男女交往的重要性，但现实生活中有一些同学能够和异性同学正常交往，但也有一些同学却不能够和异性同学正常交往，让我们一起来看看同学们生活中交往的几组场景，看他们的交往是否正确。
场景一：七年级一班有这样两个女生：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就紧张，结结巴巴，浑身不自在。
她干脆就不同他们来往。
小飞却相反，性格外向，大大咧咧，不但与同性同学打打闹闹，而且还与异性同学打打闹闹，而且还与异性同学不管时间、地点交往频繁，无拘无束。
七年级政治下册第12课花季中的男孩女孩教案鲁教版
第12课花季中的男孩女孩教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍爱友谊；第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：如何与异性同窗交往，是本课的教学重点。
教学难点：男女同窗之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排打算用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第3课时）第一框把握青春珍爱友谊教学进程一、引入新课1.导入语：（详见教材P14页引言）二、板书框题：板书：第一框把握青春珍爱友谊二、教学新课一、正确熟悉异性同窗间的交往和友谊情境活动一：( 见教材P14页材料)议一议：初一（3）班男女同窗在“一览众山小”之余，还会有什么收成？谈一谈：自己对男女同窗交往的观点。
教师讲述：男女同窗交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部份，它在个体成长进程中的各个时期都是不可缺少的。
二、正常交往个同进步情境活动二：（见教材P15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了如何的转变？说一说：与异性同窗的正常交往，对自己的学习有如何的帮忙？教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同窗在一路学习、交流，能够扬长避短，提高学习效率议一议：（教材P16页材料）①男同窗的个性特点：②女同窗的个性特点：③男女同窗交往对自己的个性进展有何作用？请举例说明。
教师讲述：男女同窗在性格、爱好、意志等方面各有特点，互有优势。
彼此之间的正常交往能够彼此阻碍，彼此增进，从各方面完善自己，增进个性的全面进展。
（板书结论）（2）男女同窗的正常交往能够彼此阻碍，彼此增进，从各方面完善自己，增进个性的全面进展做一做：（见教材p17页材料）（指导学生讨论交流）（3）学会以正确的态度、适当的方式与异性同窗交往第二课时（总第4课时）第二框荡起友谊的双桨教学进程：一、引入新课一、导入语：男女同窗的交往与友谊，是咱们多彩生活的重要内容，对咱们每一个人的成长有着重要的意义。
那就让咱们荡起友谊双桨，去寻求真诚的友谊吧二、板书框题：第二框荡起友谊的双桨二、教学新课在现实生活中，男女同窗之间一样都能够正常交往，并成立起踊跃向上、纯洁健康的友谊。
思想品德：七年级政治下第十二课《花季中的男孩女孩》复习学案(鲁教版七年级下)
第12课花季中的男孩女孩【复习目标】了解：男女生交往的必要性、重要性；重点掌握▲男女生之间的交往。
【思维导图】【知识梳理】1．男女同学之间的正常交往有什么积极作用？（1）既有利于_________建设，又有利于扩大交往的范围，增进对_________同学的了解，发展同学间的友情。
（2）男女同学在一起学习、交流，可以_________；提高学习效率。
（3）男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。
通过交往，男女同学可以互相影响，互相促进，从各方面_________自己，促进_________的全面发展。
（4）男女同学之间大多都能够正常交往，并建立起____________的友谊。
但确实也有一些同学不能以____________与异性同学交往。
答案：集体异性取长补短完善个性积极向上、纯洁健康正确的态度、恰当的方式2．怎样与异性同学正常交往?（1）自然、适度。
“自然”和“适度”是男女同学交往的两个_________。
自然，就是要求在与异性同学交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
适度，就是要求与异性同学交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
交往中，要注意把握分寸，不应过分随便，避免诸如嬉笑打骂、你推我拉之类的举止。
（2）尊重真诚。
尊重、真诚是交往的_________。
在男女同学交往中，男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，不要使女同学难堪；女同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自傲。
（3）广泛交往。
同学们每个人都面对许多同学，与异性同学交往的范围应_________，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情。
答案：重要原则前提相对广泛【反馈评价】1、美国剧作家萧伯纳说：“早恋不过是一分傻气加上九分好奇。
”这句话警示我们：（）A．男女同学之间产生早恋“情结”是不正常的B．男女同学之间产生早恋“情结”有益于好奇心的发展C．男女同学之间产生早恋“情结”是正常的，但不应任其发展；D．男女同学之间产生早恋“情结”是走向成熟的表现，无关紧要。
七年级思想品德下册 第十二课 花季中的男孩女孩教学设计 鲁教版
花季中的男孩女孩一：教学中的现实问题：学生上课不爱听讲，说话打闹，学得没兴趣，教师教的干干瘪瘪，课堂缺乏应有的生机和活力；老师费尽心血讲解一堂课，掌握内容的只有几个人，真是收效甚微呀；在很多时候，“学生成为学习的主人”只是一句口号，走进课堂，我们看到的还是老师在前面津津有味，学生在下面昏昏欲睡，这样的课堂，学生怎么有浓厚的兴趣呢？学生成绩怎么会好呢？二、解决现实问题进行的创新设计：三、创新设计与以往教学设计的区别：彻底改变以往教师一个人在台上唱“独角戏”的现象，积极引导学生参与教学过程，要教给学习的方法。
教师在教学设计中要充分尊重学生的主体地位，运用各种方法调动学生的积极性。
在课堂上，教师要努力促使学生参与教学过程，让每个学生都有参加课堂操练的机会。
四、对新设计的预期效果:通过营造良好的课堂学习氛围，运用生动有效的学习方式，调动学生的学习热情和参与意识,让学生的思想、行动完全进入课堂教学情境，全身心的参与课堂学习活动，有利于提高课堂的教学效果。
《花季中的男孩女孩》教案设计教学设计整体思路：思品教学改革积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。
因此在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励参与；激发兴趣，吸引参与；动手实践，主动参与；质疑互动，全面参与。
让学生真正成为课堂的主人。
课前：调查了解学生在实际生活中经常遇到的与异性交往方面的问题，了解学生对这些问题的看法。
课堂：以学生活动为主，让学生谈自己是如何解决这些问题的，教师进行必要的引导。
最后：和学生一起欣赏《哦！十六岁》。
教材分析：本课内容主要是让学生先认识到男女同学交往的必然性、政策性和不可缺少的，然后进一步明确男女同学交往的积极作业和可能产生的问题，在明确男女同学交往的重要性的基础上，引导学生如何正常交往，即解决“怎样交往”的问题。
花季中的男孩女孩教案
花季中的男孩女孩教案一、教学目标：1.了解花季中男孩女孩的成长和变化，培养学生对性别平等和互相尊重的意识。
2.培养学生对自身和他人的情感表达能力，提高情商。
3.通过小组合作学习和展示，培养学生的团队合作意识和学习能力。
二、教学重点：1.了解花季中男孩女孩的性情变化，并通过故事和讨论引导学生思考和表达。
2.培养学生的情感表达和交流能力。
三、教学难点：1.培养学生对自身和他人情感的觉察和表达能力。
2.引导学生尊重和理解他人的情感和成长过程。
四、教学准备：1.教材：《小花季》2.图片：男孩女孩在花季中的照片。
五、教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示男孩和女孩在花季中的照片，引导学生讨论花季中男孩和女孩可能会出现的变化，并记录在黑板上。
2.提问：你们在花季中有哪些变化？你们喜欢这些变化吗？二、讲授（15分钟）1.教师讲述花季时期男孩和女孩身体和心理发展的变化，并强调这是一种正常和自然的现象。
2.教师给学生讲故事《小花季》，通过故事引导学生理解和接受花季中男孩女孩的变化。
3.教师示范如何表达自身情感的正确方式，鼓励学生在讨论中自由表达自己的感受。
三、小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每组分配一个花季中男孩女孩的话题，如生理变化、情感波动等。
2.学生在小组中讨论并完成小组展示，要求包括问题提出、主要内容和结论。
3.小组展示后，全班进行讨论，教师引导学生评论和评价展示内容，促进学生对性别平等和互相尊重的思考。
四、总结（15分钟）1.教师引导学生总结今天的学习内容，并鼓励学生对自身情感的觉察和表达。
2.提问：你们对于花季中男孩女孩的成长和变化有什么更深的理解和体会？3.教师给予肯定和鼓励，鼓励学生积极表达对自身和他人成长的认同和理解。
五、作业（5分钟）1.要求学生回家与家长交流自身在花季中的感受和变化，并写一篇关于花季中男孩女孩的短文。
2.要求学生在短文中包含自己对花季中男孩和女孩的理解和尊重。
六、板书设计：花季中男孩女孩的成长和变化1.男孩的身体和心理发展2.女孩的身体和心理发展七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解花季中男孩女孩的成长和变化，并思考和表达对性别平等和互相尊重的态度。
鲁教版第二课《花季中的男孩女孩》复习导学案
七年级政治第二课《花季中的男孩女孩》复习导学案设计者审核初中部政治组
学习目标
情感、态度、价值观以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
能力增强与异性同学交往和沟通的能力。
知识知道与异性同学交往的基本方式和方法。
知识梳理合作探究
探究一天真的花季，纯真的交往（填表）
小菲在日记中写道：“李晓的成绩好特别爱帮助别人。
我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答，可没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。
我很怕比尔这样说我，从此我便躲着他，他也疏远我。
”
（1）小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？
（2）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。
探究三
小强是个乐于助人的好学生，课余时间想他问问题的同学不少，小英就是其中一个。
小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致的讲解，后来不知谁造谣生事，说小强特别关照小英，小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。
（1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？
（2）小强今后该怎样做？请为他出谋划策。
（3）同性同学之间交往的方式与异性同学之间交往的方式是否有所不同？请举例说明。
探究四
因为和班上一名女同学坠入情网，一名初二男生和其“女友”疯狂短信聊情话，上课也不闲着，结果手机被老师当场收缴。
看了近两天的聊天记录和内容，老师当场惊呆，这位同学每天发了上百条短信，晚上直至12点还在发短信，这是近日发生在南京某中学课堂上的一幕。
（1）你是怎样看待中学生早恋的？（2）男女同学在交往时应注意些什么？课堂检测
课堂小结
作业布置。
思想品德：第十二课《花季中的男孩女孩》学案(鲁教版七年级下)
阅读课本7页张捷的故事。你为自己某一体态或容貌不美感到过烦恼吗？想一想我们应怎样消除烦恼，树立自信呢？
看材料“读一读”，与张婕的故事对比，针对相貌美丑问题谈谈你的认识。
（三）巩固与收获
达标检测题：
1、面对进入青春期后的生理变化，我们应该（ ）
A 觉得羞耻，感到烦躁 B 当成话题，大谈特谈
课题
悦纳自己的生理变化
授课人
班级
学校
严务中学
主备人学生姓名ຫໍສະໝຸດ 学习目标学会以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
学会体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察的能力。
了解青少年的青春期生理变化。
学习关键
怎样接纳自己的生理变化。
学习过程
（一）我们悄悄长大
看课本3页，小组交流讨论：从哪些方面看出“我”长大了？
C 完全回避，讳莫如深 D 正确认识，坦然接受
2、青春期是人生中身体发育的关键时期，这一时期的身体变化主要表现为（ ）
①意志力的提高②身体外形的变化③身体内部器官的完善 ④性机能的成熟
A ①②③ B ②③④ C ①② D ①④
3、宗梅是一个胖胖的快乐女孩，她说自己虽没有一双漂亮的大眼睛，却有一双智慧的细眯眼；虽没有令人羡慕的苗条身材，但自己浑身充满热情和活力。身为学生会学习部部长的她是一个走到哪里都受人欢迎的女孩。
你认为宗梅为什么会成为一个受人欢迎的女孩？
反思或个案补充
说一说，面对这些变化自己有哪些心理反应。
青春期的身体变化主要表现在哪三个方面
（二）怎样接纳自己的生理变化
你是否遇到过下列情况，如果有，你的心理感受是怎样的？
1、班内许多同学长高了，自己却“原地不动”。
七年级政治花季中的男孩女孩教案
七年级政治花季中的男孩女孩教案一、教学目标1.让学生了解青春期男孩女孩的生理和心理变化，提高自我认识。
2.培养学生尊重、理解异性同学的良好品质，建立健康的人际关系。
3.引导学生正确对待青春期遇到的问题，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：青春期男孩女孩的生理和心理变化，如何尊重异性同学。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期遇到的问题，增强自我保护意识。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示青春期的男孩女孩图片，引发学生思考：你们觉得青春期的男孩女孩有什么不同？2.课堂讲解教师讲解青春期男孩女孩的生理变化，如身体发育、第二性征等。
教师讲解青春期男孩女孩的心理变化，如情绪波动、性格变化等。
学生分享自己在青春期遇到的困惑和问题，教师给予解答和指导。
3.案例分析教师展示几个关于青春期男孩女孩的故事，让学生分析故事中的人物是如何处理问题的。
4.小组讨论教师提出问题：如何在日常生活中尊重异性同学？学生分组讨论，给出建议和策略。
5.角色扮演学生分组，分别扮演男孩和女孩，模拟校园生活中的场景，展示如何与异性同学相处。
教师点评，给出建议和指导。
学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业1.根据本节课所学内容，写一篇关于自己青春期感悟的短文。
2.观察身边的异性同学，了解他们的优点，学会欣赏和尊重他们。
五、教学反思1.本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，使学生了解了青春期男孩女孩的生理和心理变化，以及如何尊重异性同学。
2.教师在课堂上注重引导学生分享自己的困惑和问题，给予解答和指导，提高了学生的自我认识。
3.通过角色扮演，让学生在模拟场景中学会与异性同学相处，增强了实践操作能力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高自我反思能力。
六、教学评价1.学生对青春期男孩女孩的生理和心理变化有了更加全面的了解。
2.学生能够尊重异性同学，建立健康的人际关系。
3.学生能够正确对待青春期遇到的问题，增强自我保护意识。
鲁教版思品七下《花季中的男孩女孩》word学案
课堂小结
通过本节课的学习，我知道了：
今后我努力的方向是：
教后反思
①有意粉饰自己②过于随便、亲昵③拘谨、冷淡④哗众取宠
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
3、七年级某学生说：“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿意和女生接触，现在却老想和女生说话，和女生在一起做事时，效率特别高，我是不是有什么问题？”对此，你认为：（）
①青春期异性之间的吸引力增大，我们要满足自己与异性交往的心理愿望，创造机会，尽量多和异性接触②我们要学习青春期知识，及时解除不必要烦恼和心理负担③男女生正常交往可以相互取长补短，激发彼此的积极性、创造性，提高学习活动的效率④我们要给自己确立生活目标，积极参加各种文体活动，以积极的学习、追求让青春变得充实、快乐
初三政治第4课学案
主备人：王德福审核人：杨恩菊时间：9月20日
课题
充满生机和活力的基本经济制度
课型
新授课
学习目标
情感态度价值观：用户我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。
能力：培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种经济现象的能力。
知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。
学习重点
充满生机和活力的基本经济制度。
学习难点
充满生机和活力的基本经济制度。
学习过程
备注
使用说明
自主学习，完成预习任务，合作探究，识记重点知识。
自主预习
预习任务1：把握青春珍爱友谊
阅读教材P14-17的内容，并结合自己的经历，谈谈男女同学正常交往对自身成长有什么益处？
预习任务2：荡起友谊的双桨
阅读教材P17-20的内容，我们不难发现男女同学交往，应遵循如下原则;、、。
鲁教版思品七下《花季中的男孩女孩》(第2框)word学案
鲁教版思品七下《花季中的男孩女孩》(第2框)word学案编制人：郭怀秀审核人：包科领导：【使用说明】1．课前10分钟，依据课前预习，阅读课本p17—p20，搞好勾画，独立完成课前预习，初步把握重点内容，把握教材体系。
2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展现点评，达成目标。
【教学目标】（一）情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，进展与异性同学的友谊。
（二）能力：把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。
（三）知识：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
【教学重点】如何与异性同学交往【教学难点】男女同学之间应正常交往【课前预习】1. （）和（）是男女同学交往的两个（）。
自然，确实是要求在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感显露及所思所想要做到（）、（），既不（），也不（）；既不（），也不（）。
适度，确实是要求与异性同学交往的程度和方式要（），应为（）。
2. （）、（）是交往的（）。
只有（），（），交往、相处才会自然顺畅，才能建立和进展真挚的友情。
3. 我们每个人周围都有许多同学，因此与异性同学交往的范畴应（），不宜（）。
而应该（）。
【课内探究】1. 牟莉和吴薇、张力的交往有何不同？你赞成谁呢？说出理由。
2. 通过三个场景的再现，你认为男女同学之间进行交往应该注意些什么？或者说男女同学之间进行交往有什么技巧能够遵循?【当堂检测】1．判定题中学生现在还不成熟、不明白事，不具备与异性交往的条件（）2．单项选择题（1）与异性交往的前提是（）A.自然适度B.宽容大度C.尊重真诚D.广泛交往（2）男女同学交往的两个重要原则是（）A.自然适度B.宽容大度C.尊重真诚D.广泛交往（3）七年级某学生说：“自从上初中以来，我觉得自己变了，往常不情愿和女生接触，现在却老想和女生说话，和女生在一起做事时，效率专门高，我是不是有什么问题？”对此，你认为：（）①青春期异性之间的吸引力增大，我们要满足自己与异性交往的心理愿望，制造机会，尽量多和异性接触②我们要学习青春期知识，及时解除不必要苦恼和心理负担③男女生正常交往能够相互取长补短，激发彼此的积极性、制造性，提高学习活动的效率④我们要给自己确立生活目标，积极参加各种文体活动，以积极的学习、追求让青春变得充实、欢乐A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④3．不定项选择题（1）同学们进入青春期后，生理和心理都会发生较大的变化，这就要求我们学会把握青春，一恰当的方式进行男女同学之间的交往。
道德与法制-花季中的男孩女孩教学设计
《花季中的男孩女孩》——延展型课程导学案教学目标：1．让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，并形成正确的异性交往态度。
2．帮助学生了解异性交往中应注意的一些准则，把握异性交往的技巧。
课前准备：1．准备关于交往的歌曲,如:《相逢是首歌》、《友谊地久天长》2．每个小组编排一个关于男女同学交往的情景剧; 制作、准备好“友情赠言纪念卡”，思考在卡片上要写的送给异性同学的话。
3.完成问题的复习:(1)男女同学正常交往的意义?(2)怎样与异性同学交往?（3）异性交往的六“不”：环节一课内探究:他们的交往合适吗?1.晓伟性格内向，不好交际，特别是在异性面前，扭扭捏捏不知该怎么办好？2.八年级二班的男生从心底里瞧不起他班的女生，经常挖苦、嘲笑她们，女生们感到很不理解。
3.小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑单车郊游也少不了她，大家都羡慕她的好人缘。
环节二情景剧表演：“电话风波”剧情介绍：一男生经常打电话给一女生，两人闲聊约会，每次都打很长时间，引起了女生妈妈的反感，并导致该女生与妈妈发生冲突。
1．三位学生表演情景剧，其余学生认真观看。
思考：妈妈为什么要阻止该女生的行为？2．各小组就所提问题进行交流，然后全班交流探讨，达成共识：3．如果男女生不听父母劝告，继续密切交往，发展下去又会怎样呢？我们来预测一下:环节三各抒己见在与异性交往中，还有哪些行为属于交往过密的？我们今后应怎样正确交往？各小组成员独立思考后各抒己见。
（注意事项：任何发言者都不能否定和批评别人的意见，只能对别人的设想进行补充、完善和发挥。
）环节四交往沟通，从心开始1．小组成员拿出自己在上课之前准备好的“友情赠言纪念卡”，在卡片上写上送给异性同学的话：⑴我最欣赏你的优点有__ ___。
⑵但我觉得你还需要改进的方面的是________ _。
⑶最后签上自己的名字：2．赠卡仪式。
小组成员将自己所做的卡片赠送给对应的异性同学，环节五朗诵男：男孩是土地 \坚定中充满锐利女：女孩是春雨 \善感而美丽男：男孩爱在绿荫场上\驰骋女：女孩喜欢在阳光下\嬉戏男：男孩会自我激励地说 \我要坚强女：女孩常对溪流讲 \我会欣赏\我能把握男：男孩是本巨著\记着一生的英勇潇洒女：女孩是首小诗\载着无比的温文尔雅师：如今的男孩女孩呀 \共撑一片蓝天......希望我们班的男生女生携起手来，共同走过花季，愿友谊地久天长！。
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第十二课 花季中的男孩女孩
把握青春 珍爱友谊
1.引导学生正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊。
2.明确男女同学正常交往的必要性和重要性，为男女同学正常交往奠定思想认识基础。
预习交流
1.小海和小晶的家离得很近，他们上学放学经常一起走，路上谈谈读书感受、学习体会，说说笑笑，非常高兴，对彼此的学习也有很大促进。
(1)你在班级中有没有比较要好的朋友？
(2)你在班级中有没有比较要好的异性朋友？
(3)有没有人从来没有与异性交往过？
(4)你怎样看待男女生交往？
2．某中学七年级(1)班是一个融洽的班集体。
在篮球比赛中，女生组成啦啦队，为参赛男生加油、助威，并为他们准备好毛巾和开水，男生越打越勇，获得了第一名的好成绩。
在学校组织的辩论赛上，有两名女生和一名男生参加，比赛中，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，多次博得观众的掌声。
男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘得了桂冠。
同学们都说，男生和女生就像两只有力的手，只有紧紧握在一起，才能增强信心，战胜一切困难。
阅读以上材料和课本P15材料，请小组同学讨论以下问题：
(1)男同学的个性特点：
(2)女同学的个性特点：
(3)男女同学交往对自己个性发展有何作用？请举例说明。
知识建构
男女同学正常交往，既有利于
建设，又有利于扩大范围，增进对的了解，
不可缺少发展同学间的。
如果只与同性同学交往
的交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了
一半和一半。
正常交往男女同学在一起学习、交流，可以，提高学习的。
通过交往，男女同学可以相互影响，相互促进，
共同进步从各方面自己，促进个性的发展。
以下是陈刚和妈妈的一段对话，看后请思考：
陈刚：明天我跟几个同学一块儿去看电影，行吗？
妈妈：有女生吗？
陈刚：有。
妈妈：不行！
陈刚：为什么？
妈妈：……
假如你要遇到这种情况，你会怎么办？为什么？
一、我来选择
1.某中学开设新颖的体育课——学跳校园集体舞，男女同学要手拉手一起跳。
对于“男女同学手拉手跳校园集体舞”的现象，下面看法正确的是（）A．不利于培养健康的性心理 B．不利于自己个性的充分发展
C．容易引起早恋现象，应坚决反对 D．有益于男女同学的身心健康发展
2.漫画《分界线》中这种情形（）
①不利于班集体的团结②不利于男女同学的正常交往③不利于男生女生的学习交流和共同进步④不利于建立同学友谊
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③④
3.16岁的女孩子蕊蕊，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有
不少男学生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。
一段时间后，有的男学生提出与
她交朋友，有的男学生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。
你认为蕊蕊应
选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼（）
①要自重自爱，注意场合方式②增强自我保护意识，要学会保护自己③要开放
自己，不需要掌握分寸④拒绝异性的一切邀请
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
二、分析说明
4.在“5·12”地震发生后，北川中学高一学生朱付敏在教室跨塌之后，冷静沉着，面对突如其来的灾难，他在黑暗中大喊一声：“男生要坚强，女生不要哭，要保持清醒，保持体力。
”随后，他设法协助外面的救援人员把教室的墙壁弄出一个出口，班上33个同学得以逃生。
从“男生要坚强，女生不要哭”这句话中，我们可以看出男生、女生在生活中各有怎样的优势和特点？你如何看待男女生交往？
三、我在行动
5.课下，男同学甲热情地在帮助女同学乙解一道数学题。
丙同学看到了，神秘地指着甲乙对丁同学说：“你看，他们俩的亲热劲……肯定他们俩有‘意思’……”
(1)如果你是丁同学，你认为丙同学的做法对吗？你会对丙同学说些什么？
(2)如果你是甲同学，你会怎么看待丙同学的做法？。