《小说标题的作用和意蕴》课件

③暗示了主题。封建礼教思想是杀害祥林嫂的凶 手,而祝福是封建礼教封建思想的集中体现,以祝 福为题,表现了小说反封建的主题。
(从题目与主旨角度思考)
标
题 表层义——标题本义（字面义）
含
意
（
指代义
意
比喻义 与手法、情节、人物、环
蕴 深层义
象征 境、主题等相关。
）
双关义
补充“象征”
定义：根据事物之间的某种联系，借助某人、某物的具体形象(
第一步,审题干,明题型 题干中的“标题”和“为什么”表明,该题属于标题作用分析题。不论 选哪一个题目,一般都可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度 来分析。 第二步,定角度,找对应
你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?(6分)
思考角度 文中对应的答案要点
环境角度 “磨房里外”交代了故事发生的空间 。
当我在大门外玩的时候,推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上 切下一片来送给我吃,于是我就接受了。
当我在院子里玩的时候,冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大 墙外经过,我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那段土墙,因为年久了出了一个豁,我就扒着那墙 豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的 旁边,就问着:能消化。
(2)意义双关：利用词的多义，有意使语句具有双重意义叫作
意义双关。如2021年新高考全国1卷《石门阵》，“门”既指木头门， 又指“石门阵”还指“国门”。
小说标题的意蕴举例
标题
药
表层意
华老栓给儿子治肺病的人血 馒头
变色龙
身体颜色能随环境变化而改 变的一种动物
爸爸的花 儿落了
爸爸种的夹竹桃花凋谢了
审丑 一种绘画理论
太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是 它们向前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。 因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗棂,等 到第三天就在窗棂上开花了。
再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那 磨房的窗给蒙住了。 从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子,而今 被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的,园里,园外,分成两 个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。 但是从外边看起来,那窗子实在好看,开花的开花,结果的结果。满 窗是黄瓜了。
有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣 在怀里,他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红 军,你娘你老子知道么?”
天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘却忧愁,重复着在小组 会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结 一切不愿做亡国奴的人去打日本……”
深层意
夏瑜式的奋斗和牺牲是医治旧
社会的“药” 引申义指代义
比喻官场中见风使舵的人
比喻义
象征爸爸的生命走到了尽头
象征义
老人外貌丑陋,成为学生们的“审丑”
对象 双关义
小臭儿不孝，嫌弃爷爷，内心丑陋
小说标题的意蕴解题思路
简言之：先看表达技巧，再看表层含义，再看深层含义。
链接课文《百合花》
《百合花》一 文的标题有何 丰富含义？
象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。（具体和抽象的关 系）
如茅盾《白杨礼赞》中，用白杨树象征北方广大的抗日军民和不 屈的精神意志。
补充“双关”
定义：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音条件，有意
使语句具有两种意思，言在此而意在彼。
(1)谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫作
谐音双关。如：“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的“晴 ”，内含感情的“情”。
冯歪嘴子推着单轮车在街上一走,小孩子们就在后边跟了一大帮, 有的花钱买,有的围着看。
祖父最喜欢吃这粘糕,母亲也喜欢,而我更喜欢。母亲有时让老厨 子去买,有的时候让我去买。
不过买了来是有数的,一人只能吃手掌那么大的一片,不准多吃,吃 多了怕不祖父一边吃着,一边说够了够了,意思是怕我多吃。母亲吃完 了也说够了,意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够,觉得再吃两块 也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么办法了,也就不好 意思喊着再去买,但是实在话是没有吃够的。
标题
人物 情节 环境 主旨 手法
作用
①交代主要人物形象②暗示人物形象③表明作者 的情感与态度
①概括故事情节②设置悬念，引起读者兴趣 ③结构线索，贯穿全文，使结构严谨
①点明时间、地点，创设故事背景②渲染环境氛 围③暗示社会背景
①含蓄或形象地揭示主旨②深化主旨，使小说的 主题思想更深刻
①典型的艺术手法或者修辞手法，吸引读者的阅 读兴趣
阅读下面的文字,完成后面的题目。
一颗未出膛的枪弹 丁玲
“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前 张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。”这孩子大约十三岁,迟疑地望着 老太婆。远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。
“还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……” 窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。“不要怕,娃娃!”她把
“要吃一片吗?” 而我也不说吃,也不说不吃。但我也不从墙头上下来,还是若无其 事地呆在那里。 冯歪嘴子把车子一停,于是切好一片粘糕送上来了。 (选自《呼兰河传》第七章,有删改)
如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪 嘴子”?为什么?(6分)
如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?(6分) [尝试作答] ________________________________________________________ _________________________________________________________________
阅读下面的文字,完成后面的题目。
呼兰河传(节选) 萧红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、 西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花 来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花。 因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细 蔓,细得像银丝似的,太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净 得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓 的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草, 墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。
于是站在后园里就可看到冯歪嘴子,扒着窗子就可以看到在拉磨的 小驴。那小驴竖着耳朵,戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子,每一抬 脚那只后腿就有点瘸,每一停下来,小驴就用三条腿站着。
冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。 这窗子上的黄瓜秧一干掉了,磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。 冯歪嘴子喝酒了,冯歪嘴子睡觉了,冯歪嘴子打梆子了,冯歪嘴子拉 胡琴了,冯歪嘴子唱唱本了,冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台, 就什么都可以看见的。 一到了秋天,新鲜粘米一下来的时候,冯歪嘴子就三天一拉磨,两天 一拉粘糕。黄米粘糕,撒上大云豆。一层黄,一层红,黄的金黄,红的通 红。三个铜板一条,两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红 糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。
灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。陕北的冬天,孤 冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦: 他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……
孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马 蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方,他们——大部队到底走得离他多远 了呢?他懊恼着自己。那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞 里,听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来,就 只剩他一人了。他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的 人……后来才遇着老太婆。
情节角度
“磨房里外”为人物活动提供了场所,可以作为一个结构“容器”,架 构了故事情节。
主题角度
磨房外的后园是个童话般的美好世界,磨房内则是 艰难的现实世 界,但“我”与冯歪嘴子能够友好相处,使整个故事富有意蕴 。
思考角度 文中对应的答案要点 人物角度 冯歪嘴子是主人公,以此为题,可突出人物形象。
冯歪嘴子作为主人公,能牵出与之相关的其他人物,串联故事情 情节角度
还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结 了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐 在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。 我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很, 冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进 去。 有时候,他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红 了没有?他与这后园只隔了一张窗子,就像关着多远似的。 祖父在园子里的时候,他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴,驴蹄子 坏了,一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说,看过了,也 不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。 冯歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不
《小说标题的作用和意蕴》
小说常见的拟题方法
小说常见的 拟题方法
以人物为题,如《棋王》《阿Q正传》《哦，香雪》。 以事件为题,如《林教头风雪山神庙》《范进中举》。 以地点为题,如《边城》《故乡》《荷花淀》。 以线索为题,如《药》《项链》。 以悬念为题,如《丧钟为谁而鸣》。 以背景(寓意、情感)为题,如《祝福》。
看着人们围着他的脸露出无限的羡慕,他就更高兴了。老太婆也扁 着嘴笑:“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人,你们看他那张嘴多 灵呀!”
有的时候,祖父走远了,回屋去了,只剩下我一个人在磨房的墙根下 边坐着玩,我听到了冯歪嘴子还说:
“老太爷今年没下乡去看看哪!” 有的时候,我听了这话,我故意的不出声,听听他往下还说什么。 有的时候,我心里觉得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起来了,用手 敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地 跑进屋去,把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的,笑得不能停了, 眼睛笑出眼泪来。但是总是说,不要笑啦,不要笑啦,看他听见。有的 时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。 秋天,大榆树的叶子黄了,墙头上的狗尾草干倒了,园里一天一天地 荒凉起来了。 这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也 都蔫败了,舍弃了窗棂而脱落下来了。
链接课文《祝福》
小说以 “祝福” 为题有什 么作用 （好处）？
①交代人物活动的旧社会环境。 (从题目与环境方面思考) ②交代了小说的情节，小说起于祝福,终于祝福, 中间一再写到祝福，是小说的线索,贯串起祥林嫂 一生的遭遇。 (从题目与情节方面思考)
链接课文《祝福》
小说以 “祝福” 为题有什 么作用 （好处）？
表达技巧+表层含义+深层含义。
（表层含义：被子上的百合花图 案） （深层含义：纯洁的百合花象征 人性美、人情美，暗示军民鱼水 深情主题
链接高考《秦琼卖马》
《秦琼卖马》 一文的标题有 何丰富含义？
表达技巧+表层含义+深层含义。
（表层含义：京剧经典曲目之一）
（深层含义：既指王超杰所唱的 这一曲目，也指王超杰像秦琼一 样在困顿时卖瓷盘这件事）
小说标题的作用解题思路
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用 ；
小说标题的作用思路归纳如下：
小说标题的作用答题模板
节。 主题角度 暗示主题,寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。
选“磨房里外”。
理由: ①交代故事发生的空间。 ②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。 ③富有意蕴:磨房外的后园是个童话般的美好世界,磨房内则是艰难的现 实世界,但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。
选“冯歪嘴子”。
理由:①他是本文的主人公,以此为题,可突出人物形象。 ②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物,串联故事情节。 ③关涉小说主旨:寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。