小班数学优质课教案及教学反思《米奇的礼物》

小班数学优质课教案及教学反思《米奇的礼物》
教学目标：
1. 学生能够理解并运用巧妙计数方法求解问题。

2. 学生能够理解并运用算式解决问题。

3. 学生能够通过阅读故事情节，提升阅读理解能力。

教学准备：
1. PowerPoint课件
2. 巧妙计数方式PPT
3. 互动教学PPT
4. 一份《米奇的礼物》阅读材料
教学过程：
一、导入
（1）引入本节课的主题，“礼物”
（2）设计一个小游戏，让学生找出课堂上隐藏的礼物，然后让他们意会“礼物”。

二、讲授
（1）教师呈现故事情节并讲解。

1. 米奇聚会收到了5份礼物，分别是彩色小球、糖果、果汁、贝壳、和小木块。

他把这些礼物全部拿回家，然后把小木块和彩色小球各拿了6个，其余的被放到桌子上。

晚上，米奇忽然想起来，自己还有1个彩色小球，1个糖果和1瓶果汁，于是他跑到桌子边想拿走这些东西，但是他又犯愁了，不知道桌子上现在剩下多少个我们没有拿走的礼物。

2. 老师讲解了巧妙计数方式，先把所有礼物都加起来，然后再减去拿走的6个小木块和6个彩色小球，得到剩余的礼物数量，最后再加上米奇拿走的3个礼物，即可得到桌子上剩余的礼物数量。

（2）学生模仿巧妙计数方式，并验证结果。

1. 10+15+7+8+12=52（所有礼物加起来的数量）
2. 52-6-6=40（拿走的6个小木块和6个彩色小球）
3. 40+3=43（桌子上剩下的礼物数量）
（3）老师通过互动教学，引导学生讲述自己的思路，并提供帮助。

三、巩固
（1）学生自主阅读《米奇的礼物》。

（2）学生通过问题解答，巩固了解：
1. 米奇收到了几份礼物？
2. 米奇把所有的礼物分别是什么？
3. 米奇把哪两种礼物各拿了6个？
4. 米奇晚上拿走了哪三个礼物？
5. 桌子上剩下了多少个礼物？
（3）学生互评、相互讨论并发表自己的见解。

四、反思
（1）教师在教学过程中，要通过举一反三等方法，灵活运用教材，让学生更好地吸收和理解课程内容。

（2）教师在教学过程中，要贯彻启发式教学的理念，引导学生去思考、去发掘问题的本质，培养学生求知的兴趣和能力。

（3）教师要通过多元化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中，体验到数学教学的乐趣，从而真正掌握知识并运用于实际问题中。