2024年幼儿园小班语言标准教案《长尾巴》

2024年幼儿园小班语言标准教案《长尾巴》
一、教学内容
《长尾巴》选自幼儿园小班语言教材第四章《趣味故事》第三节
内容。

本节课主要通过讲述一只小猫因为羡慕别人长尾巴，而忽略自
己短尾巴优点，在朋友们帮助下认识到自己特点故事，让幼儿在轻松
愉快氛围中学习语言，培养他们听说能力和道德情感。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握故事基本情节，理解故事所传达道理。

2. 培养幼儿听说能力，提高他们语言表达能力。

3. 培养幼儿自我认知，学会欣赏自己独特之处。

4. 培养幼儿与人交往能力，学会关爱和帮助他人。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事所传达道理，培养他们自我认知。

2. 教学重点：引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们听说能力和
语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、小猫玩偶、尾巴道具、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演小猫，进行简单自我介绍，
引导其他幼儿关注小猫特点。

2. 例题讲解：
（1）讲述故事《长尾巴》，引导幼儿关注故事中小猫情感变化。

（2）通过提问、讨论等方式，让幼儿理解故事所传达道理。

3. 随堂练习：
（1）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢小动物尾巴。

（2）组织幼儿进行“小猫找尾巴”游戏，培养他们团队协作能力。

（1）引导幼儿说出故事中道理，学会欣赏自己独特之处。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到类似情况时处理方法。

六、板书设计
1. 故事《长尾巴》
2. 关键词：小猫、尾巴、羡慕、优点、帮助、自我认知
3. 故事简笔画：小猫、尾巴、大树等
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请小朋友用画笔画出自己喜欢动物，并介绍它特点。

（2）与家长共同完成一个关于“欣赏自己”小故事。

2. 答案：
（1）示例：我喜欢小狗，它尾巴短短，非常可爱。

（2）示例：故事梗概：小兔子羡慕小松鼠长耳朵，后来在妈妈鼓励下，认识到自己短耳朵也有优点。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂中表现，关注他们情感变化，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：开展“我独特之处”主题活动，让幼儿学会欣赏自己，增强自信心。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿道德情感。

重点和难点解析：
1. 教学内容难易程度与幼儿认知水平；
2. 实践情景引入趣味性和吸引力；
3. 例题讲解生动性和引导性；
4. 随堂练习互动性和参与度；
5. 作业设计针对性和趣味性；
6. 课后反思及拓展延伸实际效果。

一、教学内容难易程度与幼儿认知水平
在准备教学内容时，我会充分考虑到小班幼儿认知水平和兴趣点。

在讲述《长尾巴》这个故事时，我会用简单易懂语言，生动表情和动作，将故事情节展现得淋漓尽致。

同时，针对幼儿可能难以理解部分，我会通过提问、重复讲述等方式，帮助他们更好地理解故事内容。

二、实践情景引入趣味性和吸引力
为激发幼儿兴趣，我会精心设计实践情景。

例如，在邀请幼儿扮
演小猫时，我会准备一个可爱小猫头饰，让他们更有代入感。

我还会
用生动语言描述小猫特点，引导幼儿关注故事中角色。

三、例题讲解生动性和引导性
在讲解例题时，我会采用生动语言、形象动作和表情，让幼儿更
好地理解故事情节。

同时，我还会设计一系列问题，引导幼儿思考，
激发他们想象力。

例如，在讲述小猫羡慕长尾巴过程中，我会问：
“小朋友们，你们有没有羡慕过别人时候？小猫为什会羡慕别人尾巴？”
四、随堂练习互动性和参与度
为提高幼儿参与度，我会设计有趣随堂练习。

在“小猫找尾巴”
游戏中，我会让幼儿分成小组，共同完成任务。

这样既能培养他们团
队协作能力，又能让他们在游戏中巩固所学知识。

我还会鼓励幼儿在
绘画、手工制作等活动中发挥自己创意，提高他们动手能力。

五、作业设计针对性和趣味性
在作业设计方面，我会针对幼儿兴趣和需求，设计富有创意作业。

例如，让幼儿用画笔画出自己喜欢动物，并介绍它特点，既能锻炼他
们表达能力，又能让他们在创作过程中体验到乐趣。

同时，与家长共
同完成关于“欣赏自己”小故事，有助于培养幼儿自信心和亲子关系。

六、课后反思及拓展延伸实际效果
课后，我会认真反思教学过程中优点和不足，并根据幼儿表现调
整教学策略。

在拓展延伸方面，我会开展“我独特之处”主题活动，
让幼儿学会欣赏自己，增强自信心。

同时，我会鼓励家长参与活动，
共同培养幼儿道德情感。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解本节课时，我会注意运用生动语言和变化语调，以吸引幼
儿注意力。

讲述故事时，我会根据情节发展调整语速和音量，让幼儿
感受到故事跌宕起伏。

我还会用夸张表情和动作，增强语言表现力。

二、时间分配
为保证课堂顺利进行，我会合理分配时间。

实践情景引入和例题
讲解环节，我会尽量控制在10分钟左右；随堂练习环节，给予幼儿足
够时间进行创作和互动，大约15分钟；作业设计环节，用5分钟进行布置和说明。

三、课堂提问
在课堂提问时，我会注意问题针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

提问时，我会用简单明语言，确保幼儿能够理解。

同时，我会耐心倾听幼儿回答，给予积极反馈，以增强他们自信心。

四、情景导入
为提高幼儿兴趣，我会设计富有创意情景导入。

例如，在扮演小猫角色时，我会准备相关道具，让幼儿迅速进入角色。

我会用生动形象语言描述小猫特点，引导幼儿关注故事中角色。

教案反思：
1. 教学内容方面：在本次教学中，我注意到幼儿对故事情节掌握程度，但在难易程度把握上，还需要进一步研究幼儿认知水平，以确保教学内容既具有挑战性，又不超出幼儿接受范围。

2. 教学方法方面：在实践情景引入和例题讲解环节，我发现幼儿对生动有趣故事和互动环节更感兴趣。

因此，在今后教学中，我会继续采用这种方法，提高幼儿参与度。

3. 课堂提问方面：在本次教学中，我努力关注每个幼儿回答，但在回答问题覆盖面上仍有待提高。

今后，我会更加注意提问针对性和引导性，让更多幼儿参与到课堂讨论中来。

4. 时间分配方面：在本次教学中，时间分配基本合理，但在随堂练习环节，部分幼儿完成作品速度较慢。

针对这一问题，我会在今后教学中适当调整时间，确保每个幼儿都能完成练习。