《铁路线路与站场管理》课程标准

《铁路线路与站场管理》课程标准
一、课程性质
本课程是中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业必修的一门专业核心课程，是在《轨道交通基础》《轨道交通信号设备与信号显示》等课程的基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事铁路线路和铁路车站相关作业所必需的基本知识和基本技能，为后续《铁路客运组织》《铁路货运组织》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分
72学时，4学分。

三、课程设计思路
本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合铁路运输组织工作所涵盖的知识技能学习与职业精神培养。

1.依据《中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业指导性人才培养方案》中确定的综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出各种铁路车站、线路的认知及其实践应用等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校铁道运输服务专业’工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标以及铁路车务、铁路客运、铁路货运等岗位需求，围绕铁路线路与站场识图及其应用的关键能力，反映铁路车务、铁路客货运工作的实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以“铁路线路和站场的认知、车站设备及图形的布置、车站作业的标准、线路和站场管理的流程”为主线，设置模块和教学单元，将铁路线路与站场基本知识、基本技能和职业素养有机融合。

根据学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。

四、课程目标
学生通过学习本课程，掌握铁路线路的组成以及编组站、区段站、中间站的作业管理流程和图型实践应用，养成良好的职业道德和文明生产职业习惯。

1.了解铁路线路的平面和纵断面的特点，熟悉铁路线路的类别，掌握路基及桥隧建筑物的基本知识。

2.了解铁路站场布置的基本原则，掌握站场设备设施的组成、作用及特征，能对铁路站场股道和道岔进行编号。

3.了解中间站的设置原则，熟悉中间站管理工作流程，能处理中间站各项作业，具备中间站基本的识图能力。

4.掌握区段站基本的客运作业、货运作业和运转作业，能简单处理区段站机车车辆作业问题，具备区段站基本的识图能力。

5.了解编组站设备对行车能力的影响，能进行编组站的基本作业及设备使用，具备编组站基本的识图能力。

6.具备精益求精的工匠精神和严谨态度，具有良好的职业道德、职业操守和团队合作意识。

五、课程内容和要求
六、实施建议（一）教学建议
1.充分挖掘本课程敬业精神、协作精神、责任意识、大局意识、安全意识等思政教育
元素，积极组织课程思政教育活动，将立德树人根本任务贯穿于教学实施全过程。

2.注重以生为本，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，为学生制订逐层递进阶梯式学习目标。

3.选择恰当的教学策略，采用多种教学方法，利用图片、动画、微课等现代信息化教学手段和资源，充分调动学生学习兴趣，促进学生岗位素养及岗位工作能力的提高。

4.加强学生对中间站、区段站、编组站作业流程处置能力的培养，以三种车站的区分为主，编排相关站场图学习任务书，让学生能够更好掌握识图的能力。

5.将实际的岗位案例、项目融入教学活动中，使学生能够理解铁路线路与站场中涉及到的工作内容及岗位要求，培养学生分析问题能力。

（二）评价建议
1.树立正确的教学质量观，强化以育人为目标的考核评价；通过过程评价与结果评价相结合、定量评价与定性评价相结合、自评与互评相结合，充分发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面发展。

2.对“铁路线路基础”“铁路站场基础”等理论性较强的内容，要注重评价学生对知识的理解及运用能力；对实践性较强的内容，要注重评价识图及其实践应用能力。

3.转变教师在学习评价中的裁判员角色，要成为学生学习的促进者、合作者，学习评价的指导者，学习潜能的开发者。

（≡）教材编写和选用建议
1.教材的编写与选用必须以本课程标准为依据。

2.教材内容突出线路与站场管理知识点的实践应用，结合铁路运输实务案例、技术手册，把铁路车务、铁路客运、铁路货运等相关工作岗位的作业标准融入教材。

3.教材应编写配套案例分析，配备难度适当的一定数量的课后练习，以方便学生复习巩固和检测学习效果。

4.教材应编写配套测绘实训指导，选择适当的案例，结合实训场地让学生合理解决铁路作业中的问题。

5.教材应符合中等职业学校学生的认知特征，图文并茂，以激发学生学习兴趣，帮助学生自主学习。

（四）课程资源开发与利用建议
1.教师应不断更新教学理念，学习新的教育教学理论和信息化技术，同时要加强专业交流和岗位实践，接受新知识、新技术和新理念。

2.配全本课程教学所需的常规必备教学参考书及电子教材，教学场所配齐必备的多媒体、绘制软件及实训场地，充分向学生开放，提高设备和书籍的使用率。

3.充分发挥现代信息技术优势，与合作企业共同开发包括教辅材料、视频课堂播放、仿真软件及考核标准等，建设课程的资源库。

七、说明
本标准依据《中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业指导性人才培养方案》编制，适用于中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业（三年制）学生。