《考察探究——学校中遵守规则情况调查(第2课时)》(教学设计)四年级上册小学综合实践活动苏少版

《考察探究——学校中遵守规则情况调查（第2课时）》（教学
设计）
一、教学目标
1. 让学生了解学校中的基本规则，培养学生的规则意识。

2. 通过实地调查，使学生掌握基本的调查方法，提高学生的实践
能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

4. 使学生认识到遵守规则的重要性，自觉遵守学校和社会的规则。

二、教学内容
1. 学校中常见的规则，如课堂纪律、校园安全、环境卫生等。

2. 调查方法与技巧，如问卷设计、数据收集与整理、访谈等。

3. 规则意识的重要性，遵守规则的意义和价值。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握调查方法，培养学生的规则意识。

2. 教学难点：如何引导学生进行有效的实地调查，如何让学生深
刻理解遵守规则的重要性。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、调查问卷、访谈提纲、统计表等。

2. 学具：笔记本、笔、相机等。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一些学校中常见的规则，引导学生思考规
则的重要性。

2. 知识讲解：讲解调查方法与技巧，让学生了解如何进行实地调查。

3. 实践操作：学生分组进行实地调查，收集学校中遵守规则的情况。

5. 成果展示：每组学生进行成果展示，分享调查过程和发现的问题。

六、板书设计
1. 考察探究——学校中遵守规则情况调查
2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点与难点、实践操作等。

七、作业设计
2. 让学生结合自身实际，谈谈如何在生活中遵守规则。

八、课后反思
2. 学生反思自己在调查过程中的表现，以及在遵守规则方面的认识与行为。

3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程
详细补充和说明：
1. 导入环节的设计：教师可以通过PPT展示一些学校中常见的规则，如课堂纪律、校园安全、环境卫生等，引导学生思考规则的重要性。

这个环节可以设置一些问题，让学生进行讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解环节的设计：教师应详细讲解调查方法与技巧，如问
卷设计、数据收集与整理、访谈等。

讲解过程中，可以结合实际案例，让学生更好地理解调查方法的应用。

3. 实践操作环节的设计：学生分组进行实地调查，收集学校中遵
守规则的情况。

在实践操作前，教师应明确调查任务和要求，提供必
要的指导。

实践操作中，学生应充分利用教具与学具，如笔记本、笔、相机等，记录调查过程和结果。

5. 成果展示环节的设计：每组学生进行成果展示，分享调查过程
和发现的问题。

教师应鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和团
队协作精神。

同时，教师要对学生的成果进行评价和反馈，提高学生
的自我认知。

1. 导入环节的细化：在展示学校中常见的规则时，教师可以通过
故事、图片或视频等形式，创设情境，让学生感受到规则在日常学习
生活中的作用。

例如，可以通过一个短剧来展示没有规则的情况下，
学校生活可能出现的混乱，引发学生的思考。

2. 知识讲解环节的细化：在讲解调查方法与技巧时，教师可以设
计一些互动环节，如小组讨论、模拟调查等，让学生在实践中学习。

例如，教师可以提供一个简单的问卷模板，让学生小组讨论如何改进
问卷，使其更加合理和有效。

3. 实践操作环节的细化：在学生进行实地调查前，教师应提供详
细的调查指南，包括调查的目的、内容、方法和注意事项。

在调查过
程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，确保调查的顺利进行。

4. 数据整理与分析环节的细化：在学生整理和分析数据时，教师
应教授学生如何使用简单的数据分析工具，如Excel，进行数据输入、
整理和图表制作。

同时，教师应引导学生如何从数据中提炼出有价值的信息，形成结论。

5. 成果展示环节的细化：在学生展示成果时，教师应鼓励学生使用多种形式，如口头报告、展板、PPT等，来呈现他们的调查结果。

教师还应引导学生如何进行有效的汇报，包括清晰的逻辑结构、准确的数据呈现和有说服力的论证。

在整个教学过程中，教师应不断强调遵守规则的重要性，并通过实际的调查活动让学生亲身体验到规则的价值。

同时，教师应鼓励学生在调查中提出自己的观点和建议，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。