一波三折写作文课件

一波三折写作文课件
我们生活在大自然中，那里树林茂盛，鲜花盛开，风景迷人，且高深莫测。

我们人类靠蝙蝠发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像
蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏像蝙蝠的耳朵。

人类靠鸟儿发明了飞机。

莱特兄弟很想让人们飞上天空，于是他们天天观察凌空翱翔的鸟儿，就发明了世界上
第一架飞机。

鸟儿的翅膀就是飞机的机翼，我们人类不能登上高空，不然就会氧气不足，
呼吸困难。

蜻蜓的翅膀末端，都有一地比周围略重一些的厚斑点，就是防翅膀颤动的关键，人类
又进一步研究蜻蜓的翅膀，又用蜻蜓的翅膀解决了又一个问题。

以前，在大海航行的轮船，总是开不快，后来人们发现圆圆的大头鲸，常常可以轻而易举地超过轮船，原来鲸上
有“流线型”，大大提高了轮船航行的速度。

鲁班用稻草发明了尖锐的锯。

有一天，鲁班去砍木头时，不小心摔了一下，发现手被
稻草给划破了，看了看稻草，发现稻草有凹凸不平的齿状，因此就发明了锯。

蝴蝶的颜色五彩斑斓、各式各样。

像重月纹凤蝶，褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，它的后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。

科学家通过对蝴蝶颜色的研究，为军事防御带来了极大的利益。

在二战期间，德军包
围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。

苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在
花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。

因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无恙。

后来，根据同样的原理，人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。

大自
然是奥妙无穷的，我们人类靠动植物而显示了科技技术，只要我们人类学好本领并积极发
明创造，日子就会过得一天比一天好。

她不喜欢秋天，除了爸爸，所有离开她的人都是在秋天走的；她对秋天有说不出的感觉，听那长长的火车的汽笛声，总会莫名其妙的伤感，就像李白见到月亮一样；她又有些
喜欢秋天，泪水是渗透着最丰富的感情的回忆…… 上初中二年级的那年秋天，语文老师
留了一篇作文：内容要"一波三折".她很小心的交上了作文，因为她写的是亲情.一个人连
亲情都可以是一波三折，还有什么幸福可言呢？但她从来都没如此的想过，因为她还有友情.可是另她想不到的是，在几年后的秋天，友情也出现了波折. （一）高一的秋天，她
抱着好友从外校寄来的祝福，坐在学校的台阶上，感受着内心深处的伤感，和往年的秋天
一样又一群朋友离开了……有一个陌生的脚步走进了她，"你好哇！为什么不和大家一起
玩呢？"她不知道怎么回答，这是有很多无法说出的原因的."你呢？"她关心似的反问.于
是两个很投缘的人走到了一起，她孤独的心里在凄凉之余有了暖暖的温度. 那个女孩叫叫
宝宝，她喜欢宝宝.（先说不是断臂啊。

）
每次遇到宝宝，宝宝都活像一个孩子，配合着夸张的动作在很远的地方热情而响亮喊着"你好哇！"别人一定会不适应这种招呼方式.但是她就是喜欢宝宝孩子般的单纯，孩子
般的无拘无束.宝宝一定也喜欢她，因为她总能收到来自宝宝的礼物.至于宝宝喜欢她什么，她从来都没想过，她一直都认为：这就是那只书签上写的那个字——缘。

有了宝宝的秋
天虽然伤感，却伤感的可爱和浪漫。

（二）又到了秋天，学校的运动会到了，她和宝宝已经不在一个班级了，但她还是
为场上的宝宝默默的加油！“啊！”同学们的叫声引起了她的注意，本班的同学摔倒了。

大家都在责怪着那个对手，似乎还想做出过激的行动。

她却不知所措，她知道她们的对手是无心的，那个对手就是宝宝。

那天她陪着宝宝
走了很远，她不停的说着笑话，希望宝宝开心点，这件事她嘴上一句也没提，却时刻注意
着有没有自己的同班同学，好时刻准备帮宝宝辩护。

还好放学的路上很平静，但是宝宝那天却始终没有笑过，似乎——变了一个人。

第
二天，她照例到宝宝的班级找贝贝，但是宝宝一句话也没说，只塞了厚厚的一封信她。

她好奇的打开信封，之后就心碎的哭了。

那个从来不问自己秘密还默默的支持着自己
的宝宝不见了，自己对不开心的事闭口不谈是因为怕伤害彼此的感情，在宝宝眼中却成了
对朋友的莫不关心，自己怕失去宝宝的单纯而隐藏的黑色的忧伤，却成了一种不真诚，这
一切不是距离的距离竟然被一次运动会拉开了。

她不想失去这个朋友，她写了很长的信，写上那时自己的心情和自己的秘密，她希望
得到宝宝的理解和原谅，然而，宝宝看也没看的撕掉了那封信。

她不再尝试了，直觉告诉她，不用了。

“呜……”那熟悉的火车长笛声让她意识到秋的伤感，今年的伤感的秋天要独自熬过了。

（三）初高中的六年很平均的把每两年划分为一个转折。

友情也不类外。

高三的那年秋天，她和宝宝在校园的石子路上相遇，正当她要像平
常一样，像陌生人一样走开的时候，宝宝拦住了她，“你看吗？”——“《年华是无效信》你不是一直想看吗”她递过来手中的书很兴奋的说，还像个孩子一样。

“啊？！恩。

”宝宝一直记着自己的生日，也一直记着自己想做还没做的事，还有许
多许多……相信宝宝一直在猜着那封没有看就被撕掉的信的内容，也许感受到了彼此对于
对方是多么的重要，才肯……失去了好久的友谊说容易也艰辛的找回了。

高三在重重的压力下，秋天依旧伤感，但是我并不孤独，我有了宝宝。

去年秋天宝
宝去了外地读书，我祝她幸福。

愿我们的友谊长久。

——缘（尾声）我有点爱秋天了，落叶夹杂着丰富的情感，
丰富了土地。

宝宝，你在别处还好么？一. 教学内容：记叙文的故事应“一波三折”——叙事技巧
之二古人说：“文似看山不喜平”，不平就是曲折，有波澜。

无论侧重写人的记叙文，还
是侧重写事的记叙文，都少不了写故事。

故事情节平淡无奇，叙述直来直去，读来没有情趣；故事情节曲折回旋，波澜起伏，
才会扣人心弦，引人入胜。

美国一家杂志悬奖文字简短、情节曲折的文章，结果题为《猎狮》的文章获首奖。

全文如下：伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。

不久，她在家里
接获弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死——佛来特”。

伊丽薇娜蜚不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。

”三周后从非洲运回一个大包裹，
里面是一具狮尸。

她又赶发一个电报：“狮收到。

弟误，请寄巴布尔尸。

”
很快，又收到非洲回电：“无误。

巴布尔在狮腹内。

”
这篇短文以电报为线索，缀连出猎非洲、猎狮身死、运狮回家、尸在狮腹等情节，写
得一波三折，摇曳多姿，而且情节戛然而止，令人回味无穷。

要写好情节曲折的记叙文，
须在认识、思路，技巧三方面下功夫。

首先，要有这样的认识：一切客观事物本来是互相联系并具有内在规律的。

因此，我
们在写事时要注意事件的前因后果，来龙去脉，以及此事与他事的联系。

《猎狮》正是基于对“猎狮身死”后“身死狮腹”的认识，而把情节写得曲折变化的。

其次，情节的曲折生动还取决于作者思路的清晰和严密。

《猎。

哇，太好了，今天又可以上作文课了，真高兴啊！我正美滋滋的想着。

潘老师走进
教室看着大家，一脸笑容。

可我总觉得老师的脸上还有点神秘。

我想：一定又是什么有趣
的作文了。

这时，老师却一本正经地说：“大家都那么喜欢玩电脑，今天就让你们满足一次。

”“太好了！”“耶！”欢呼声顿时充满了整个教室，有的同学高兴得跳了起来，有
的同学高声说着自己要玩的游戏的名称，有的同学还激动得互相拥抱。

我的“电脑迷”同
桌更是开心，你他一边欢呼，一边还做出很劲暴的动作，活像一只发疯的狮子。

可我却
高兴不起来，假期里一共才七节作文课，删去一节多可惜啊。

虽然我以前也很喜欢看电视，玩电脑。

但是，由于我眼睛近视了，爸爸妈妈不让我玩，不让我看，慢慢的，我也习惯了。

现在把兴趣转到看课外书、写作文上去了。

唉，要是能让潘老师把刚才的话收回该多好啊！正在同学们高兴之际，潘老师突然拿起粉笔，在黑板上写了“高兴至极”几个字，然后转
过身来说：“这是我们今天的作文题目，请大家把刚才的一幕写下来。

”原来是这样啊。

我乐开了花，暗暗佩服老师的高招。

可是，同学们却白高兴一场，这回一个个垂头丧气，
像泄了气的皮球。

追问！“恶魔的脸”那一本本作业是我最苦恼的事，老师布置的作业，父母布置的作业，双重夹击，我就像一只可怜的小绵羊，夹在狼和虎的中间，不敢乱动，不敢反抗，只
能把怨言咽到肚子里.最让我恨得便是双休日，老师的作业不算怎么多，但是家庭作业像
一座大山般的压着我，又加上学习的负担，我就想哑巴吃黄连——有苦不能说啊！星期六，我好不容易把老师布置的作业写好了，我刚想躺在床上睡一会，老妈便冲了进来，不耐烦
地对我说：“你怎么到现在了还没写好，是不是在看电视.”老妈的这句话让我头疼起来，我躺在床上无力的回答他：“是啊是啊，我刚才在看电视，不过看电视能把我看得这么累
我服了自己，我刚才在写作业，不过现在已经彻底解决了.”老妈本来板着一张脸的，现
在笑了起来：“作业写好了，那你就出去玩一会吧，别累坏了.”我听到老妈这句话虽然
外边没变化，但心里早已乐的开了怀 .我向外走了出去，刚走到门口，老妈就叫了起来：“啊，想起来了，你试卷好像还没写好.”我无奈的摇了摇头：“您的记忆力真好，我好
像也有你这记忆力.”“明明已经万事俱备，为什么东风不刮，要刮西北风.哎，看来连上
帝也不让我出去玩，好吧，我认了.”我背着我妈小声嘀咕.我回到写字桌，坐在凳子上，
拿出试卷，写了起来.老妈见我那么认真，便走了出去，轻轻的带上门.面对作业，我无能
反抗，我不想老妈伤心，只好低头.。

今天就要期中考试了，既渴望又害怕的日子终于到了.我心里就像十五个吊桶打水——七上八下的，十分紧张.
到了教室，老师让我们赶紧复习，希望我们能取得令家长，老师和自己都满意的成绩.俗话说得好，"养兵千日，用兵一时"，现在正是用半个学期的努力换取成果的时候了，千
万不能辜负了老师和父母的期望呀！
到了八点多，数学考试开始了，题目虽然简单，可我心里紧张得不得了，手里湿漉漉的.总算收卷了，可我脑子里却老是浮现出91,93,92,90……这些"可怕"的数字，使我不禁更紧张起来.过了会儿，英语考卷发了下来，我仔仔细细地完成了听力部分，又做完了笔
试部分，利用余下的时间检查了每一道题目.到了收卷时间，我把卷子交给了老师，心里
一下子轻松了许多，拿出了语文书复习了起来.
真是一波三折，到了一点多，语文考试开始了，我粗略地一看那些题，心里便失去了
自信，紧张又一阵一阵袭来.如此一直到了交卷，我的心里不知怎么的，总是轻松不起来，也许是我心理压力太大的缘故吧！
我爱我家
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾.我就有一个温馨、幸福、和睦的家.我爱我家.
我爱我家，一个幸福温暖的家.爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到
e68a84e8a2ad7a686964616f31333361316565了家中的温暖.每逢放学回来，妈妈正忙着在
厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐
心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养.
每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜.
我爱我家，一个和睦快乐的家.在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总
是和睦相处.爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈
哈哈大笑.我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气.如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一
杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养.
我爱我家，一个让我有依靠的家.每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我
排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我
懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验.
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家.
一波三折写法：是说写文章要善于组织矛盾冲突（表现人与人之间的矛盾关系和人的
内心矛盾的特殊艺术形式）这是记叙文的一大亮点。

善于组织矛盾冲突并一个个化解的同时，文章就会一波三折，起伏有趣，让人有看下
去的欲望。

一波三折：原指写字的笔法曲折多变.现比喻文章的结构起伏曲折。

也比喻事情进行中意外的变化很多。

扩展资料：一波三折拼音是：yī bō sān zhé。

一波三折用于书法写作。

“三”不是一个具体的数字，它是一个虚数，形容经过了多
次的变化，并不一定是3次，有可能两次，也有可能更多。

晋·王羲之《题卫夫人笔阵图》：“每作一波，常三过折笔。

”波就是捺，折指的是
转换笔锋，三是虚数，指的是多次。

说的是写一个捺画多次转换笔锋，形容用笔比较丰富。

其实“三”字的这种用法还是
非常多的，比如“三过家门而不入”、“三生有幸”、“再三强调”、“三寸不烂之舌”、“接二连三”、“三三两两”等等，这些词语里的三都是虚数。

明代丰坊《书诀》载：“锺繇弟子宋翼每作一波常三过折笔。

”说是翼原先写捺平
拖直过，生硬呆板。

经过锺繇的指点，学会了一波三折，明白了正确的用笔。

黄庭坚的书法具有明显一波
三折的特点。

我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色笔共有18种彩色，我画画时曾经借用过，彩色确实
鲜艳而且好用。

有一天下午上学时，她发现这盒彩色笔不见了，便认为是我拿走了。

我因为没有拿，
所以不理她，她就又叫又哭。

爷爷知道后也信以为真，要我还给妹妹。

我说没有拿，爷爷
就要我把书包打开来一格一格的检查，结果还是没有，因为我确实没有拿。

上学路上她边哭边流泪显得好伤心。

我更感到十分委曲，又生气又烦脑，认为妹妹赖
人不讲理，爷爷偏听偏信不公平。

因此很不服气，越想越激动，准备放学后要与妹妹分清
是非，弄个水落石出。

到校后我想到老师平时教导我们遇事要冷静沉着，不能粗鲁。

因此
慢慢地冷静下来，还想到了一个问题：就是妹妹为什么会一囗咬定我拿的呢？想来想去，
是前天晚饭前要求她把彩色笔送给我，当时她不答应，我就把它丢在客厅的凳子上。

回家后我把这些情况告诉了爷爷。

爷爷相信我没有拿，要我认真帮助寻找，我便从椅
子上翻到桌子上，结果在厅里的电视机侧边发现了这盒彩色笔。

原来那晚正好有客人来，
奶奶看见彩色笔放在凳子上，就把它检起来放在那里。

妹妹根本没有寻找就认为是我拿了，所以产生了误解。

这场风波给我启发很大：受到误解或委曲时，生气、伤心、烦脑是不能解决问题的，
更需要冷静，只要认真分析，细心回忆就会真像大白。

=========================
人对爱的理解本应是100%的，可有时人的误解，竟变成了-100%，这样一来，爱就变
成了不爱。

至少我就产生过那样天大的误会。

记得一天晚上，我和作业展开了激烈的战斗。

爸爸把奶热好了，我忙不迭地指挥他：“帮我把奶端来。

”
爸爸却说：“自己的事情自己做！”
“我不没时间吗！”我争辩道。

谁知爸爸随手拿起一本书，也说：“我同样没时间！”
后来我赌气自己去端了，我把这视为“不爱”的典型例子：连个奶也不给端，这叫爱吗？
还有一次我滑旱冰时摔倒了，正好爸爸从外面回来了，我说：“来的正好，扶我一把。

”其实我能够起来的，可我懒得起：让人扶多少比自己起省事。

这一点我相信他知道的。

“靠自己的力量站起来。

”他说。

然后扭头走了。

于是我心灵的窗户就滴滴嗒嗒下起
雨来。

可后来我发现他在走时，忍不住回了一下头——显然，他不放心我。

于是，我很利索地站了起来——我要证实给他看——不需要他的帮助，我照样能够站起来。

他看到后，缓慢的脚步变得很快而且很欢喜地走了，在那一刻，我终于体会到了他的良苦用心。

我明白了：他不帮助我，是在培养我的独立生活能力，人生的道路上，不会是一帆风顺的，为了不让大风刮倒我这棵娇嫩的小树苗，父亲提前对我进行了演习——这就是伟大的父爱的不同之处。

如果说母爱拌你终身，
那么父爱也只是回眸的一瞬间；
如果说母爱柔情似水，那么父爱边深沉伟大；
如果说母爱易于言表，
那么父爱就是深藏不露；
愿天下所有人爱戴自己的双亲！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。