教师停课不停学教学工作总结范文5篇

教师停课不停学教学工作总结范文5篇新年伊始, 一场突如其来的疫情, 打乱了我们生活的节奏, 各行各业都受到疫情的影响。

下面就是我给大家带来的老师停课不停学教学工作总结范文5篇, 盼望能协助到大家!
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老师停课不停学教学工作总结范文篇一
依据教育局要求, 遵照学校延时开学教学工作方案, 坚持老师线上指导与学生居家自主学习相结合, 天赉小学一年级数学组经过探
讨与打算, 开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动
网络教学第一天, 家长反应名师直播课堂效果较好, 同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。

教师们刚好调整策略, 把精选的微课和录制的视频引荐给孩子, 再针对重点学问进展在线辅导, 保证全体孩子驾驭学问。

在孩子们观看直播的同时, 一年级数学组成员也谨慎听课做笔记, 并且全天候为学生答疑解惑, 最大限度削减疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改
作业主要采纳作业盒子发布, 学生在线提交作业后, 系统自动批改, 在全部学生提交后老师刚好总结反应, 并进展针对性的一对一辅导, 书面作业那么是一一点评。

虽然是隔空教学, 但是教师仍旧是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改良措施
虽然老师们尽心竭力做了许多工作, 但难免出现一些问题。

个别家长对线上教学不重视, 孩子不能完成作业。

教师们加强与家长的沟
通, 让家长对特别时期的工作方式能够理解, 从而重视孩子的学习!另外, 电视、手机等电子产品的运用时间较长会影响孩子视力, 所以尽可能削减电子作业加强书面作业。

为幸免刷屏减, 轻家长的负担, 进展小组抽查, 批改作业。

停课不停学, 隔空不隔爱。

坚信经过我们的努力, 纵使病毒猖獗, 我们也能创新教育思路, 提高教学手段, 完善教学方式, 为天赉的娃们缔造更好的明天!
老师停课不停学教学工作总结范文篇二
疫情当前, 全民宅家, 开学接近, 教育局部提出“停课不停学”, 各个学校, 各个教师摩拳擦掌。

找设备, 下软件, 查资料。

虽然有些手忙脚乱, 但是仍旧做好了“十八线女主播”的打算。

从慌乱和各种卡顿起先, 到此时此刻各种手段协调协作, 教师们已经能够敏捷的适应网上教学, 并且教学效果大大提升!
我就自己的做法和感悟做以下汇报：
一、课堂教学沉着应对
和大多数人一样, 我经验了起先的各种慌乱, 对直播软件一窍不
通, 各种操作, 各种转换让我头疼欲裂, 但是面对现实, 我告诫自己, 这正是自己跟上时代的时机, 发动家庭全部的力气协助我, 物质支持, 技术支持必需一呼即应, 家里解决不了的, 就询问同事, 在心惊胆战中第一节课还算顺当, 我松了一口气, 其次天就出现了紧要的卡顿现象, 导致我“仓皇脱逃”。

又是不停的整改。

最终连续流畅的上了几天课。

课件、提问、学生练习能沉着转换, 这一胜利还让我喜爱上了上直播课。

二、借力同步课堂, 学会运用暂停键
“停课不停学, 停课不停教”期间, 省教育厅投放了一些名师的同步课堂, 这是一个很好的资源, 学生们能近距离的听到名师的课, 我们也能很好的向名师学习。

当确定借助名师课堂的时候, 又有一个问题困扰我, 名师平常面对的是根底较好的孩子, 而且这次录播课是无生授课, 我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节, 觉得必须要协作我们的讲解才能适应我们的学生, 暂停键就帮上了大忙, 须要做练习的时候、须要提问的时候、须要强化学问的时候、须要补充学问或习题的时候。

停并不是慢, 而是让孩子们不流于上课形式, 把根底打扎实。

三、每日教研稳扎稳打
新的教学形式, 我们每个人都是新手, 同心同德是我们适应并进步的做好方法。

小组的线上教研每天集中一次, 然后就是有问题随时教研, 半个小时, 甚至是一个小时的教研时间, 我们不但探究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题, 也解决我们遇到的技术问题。

“一个人可以走得快, 一群人才能走得远”, 特别的环境我们更加团结, 有爱, 携手带着孩子们学好学问。

四、班会课与课堂教学比翼齐飞
作为班主任, 除了上好课, 还要时时关注学生的生活和思想状态, 并引导他们踊跃的面对生活, 正确的对待疫情并能获得正能量的感悟。

直播班会课就应运而生, 在学校的支配下, 我们进展了一次线上的社会实践汇报, 两次班会课, 主题都是围绕这次疫情绽开, 目的在于让孩子们静下心来思索, 从不同的途径获得正能量的感动, 进而引导自己的行为。

这次疫情, 在给我们带来灾难的同时, 又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。

班主任要利用活生生的教材, 引领孩子们上好这一人生大课。

五、专业成长不停滞
这次教学模式的新体验, 让我意识到一个教师, 不仅仅要“站好讲台”, 还要与时俱进, “十八般武艺, 样样精通”。

从开展直播教学
至今, 我不但上好自己的数学课, 还坚持和学生一起听其他教师的课, 做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、周六听名班主任讲座, 记笔记, 写感悟。

还参加了班主任联盟公众号的编辑工作, 并胜利编辑出第一篇公众号推文。

我们经常说“言传不如身教”, 我的自律或多或少的对学生是有必须影响的。

天使在前线, 老师是后盾, 教育青少年, 科学抗疫情。

停课不停学, 读书又熬炼, 师生同努力, 战役必成功。

家校携手, 踊跃主动, 我们既要面对现实, 更要面对将来, 尽我们所能做我们想做的事情。

祝愿武汉, 祝愿湖北祝愿我们宏大的祖国!
老师停课不停学教学工作总结范文篇三
20xx年的春节, 一场突如其来的疫情, 打乱了全部人的生活节奏。

为战胜病毒, 大家都宅在家里, 为战斗在抗疫前线的全部医护人员、战士、志愿者祈祷祝愿, 为我们宏大的祖国做着静默的奉献。

由于疫情, 教育部要求各学校延期开学。

为保证“停课不停学”, 从2月10日起, 我们许多教师都依据上级的工作布置, 在线上进展教学。

现将本人这三周的线上教学状况简洁小结如下：
一、教学平台的学习运用
线上教学, 没有熟识的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔, 只有笔记本电脑和手机, 我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些, 学会了平台的操作, 我才可以去做下一步的工作, 如何备课、上课、作业……我班的班级群有两个：钉钉群和微信群。

平常, 钉钉群全员禁言, 用来发布比拟正式的通知要求;微信群用来进展家校沟通。

为了不增加家长的负担, 我跟数学教师商议, 确定用钉钉群进展线上教学。

那如何运用呢?我谨慎向孙晓虎主任请教, 一步一步摸索, 在正式线上教学前与家长们做好沟通工作, 进展了三次线上测试。

在正式线上教学开展之后, 在教学平台的不断运用中, 我也发觉了很多存在的问题, 并且不断地摸索改良。

比方：
1.孩子们短暂没有教材, 对于低年级学生, 长时间的听是会很简单产生学习疲惫很简单走神的。

所以, 制作的课件必需尽可能多的呈现所讲授内容, 画面尽可能的简洁清楚、重点突出。

这样, 在线教学“共享桌面课件”时, 孩子们才能够更多地关注老师所讲的内容。

2.为了了解孩子学习状况, 更好的让学生有参加感, 教学中必需要有互动。

但是, 在运用中发觉, 钉钉群在线直播课堂的“连麦”有
个缺点, 网络正常连麦一个孩子须要5秒钟的等待, 网络不太好等待时间更长, 有时等到最终甚至还连不上。

这样, 整节课的时间明显拉长了, 超过了规定的40分钟。

后来, 为了保证时间, 我在教学中有意削减了连麦的次数。

但是, 这样缺少互动的课堂总是不得劲。

因为特别的时期特别的教学方式, 所以在平常, 我关注了网上许多关于线上教学的新闻资料, 同时屡次与同事同学沟通他们教学平台的运用状况。

这一周, 依据这段时间的钻研和沟通学习, 我确定运用钉钉群“视频会议”的方式进展线上教学。

在确定换教学方式的前一晚, 我在微信群与家长们进展沟通, 然后进展测试, 摸索运用方法。

其次天教学中, 也出现了一些小的问题：我在讲课时全员静音, 请孩子答复时关闭静音, 此时杂声比拟大, 不能听得清晰。

但是在课后, 却收到了许多家长的理解和支持, 认为这样教学, 教师能够看到对面孩子们的学习画面, 孩子们看法更谨慎了。

存在问题就要解决问题, 其次天, 在与朱静教师的沟通中, 我了解了她这一问题的解决方式。

当天晚上, 我赶快在微信群请一局部家进步行测试：由家长限制静音, 上课伊始, 每位家长静音。

点到哪位小挚友答复, 哪个小挚友翻开声音, 答复完再关闭。

通过测试, 发觉声音很清楚。

在其次天的教学中, 我先用前面的10分钟进展相关指导, 并点名一个个进展操作练习, 发觉家长或孩子们上手很快, 后面的教学取得了很好的效果。

3.起先采纳的“在线直播”完后有数据反应, 可以查看班级学生在线学生时长, 有哪些孩子没有参与学习, 可以利用回放功能进展补
学。

但是“视频会议”模式下没有数据反应, 没有“回放”功能, 或许有, 只是这样的功能我还不知道在哪里, 还要不断地学习和摸索。

二、教学内容的选择
线上教学不同于常态的教学, 从学习方式的不同, 从爱护学生视力启程, 我对教学内容进展了选择和取舍, 把朗读背诵放在了首选位置, 把须要精细分析讲解、写作方法的学习留待正式课堂上去指导。

于是, 高港区教研室规定的二年级必背古诗文和《三字经》节选, 绘本的阅读, 语文课本上要求背诵的文本是我们这段时间的学习内容。

三、作业的批改和评价
在线教学对于一线老师来说, 可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。

首先, 就是简洁的“交作业”, 也在不断运用中不断改变。

最起先, 家长们将孩子的作业发在微信群, 导致群内消息太多, 查看不及, 简单混乱。

然后私发给我, 我的微信下出现了太多家长的对话框, 不能删除, 担忧遗漏。

再后来, 在钉钉群“家校本”布置和交作业, 最终简明多了。

其次, 批改作业。

平日简洁的翻作业本, 变成在手机上点开一页, 放大查看, 在最下面输入批改文字, 再返回点开其次页……平常的一个“×”变成了一段文字：“烧”写错了, 右边“尧”的右上角没有点。

每每批完一个孩子的作业, 还要在纸质表格中做好登记, 了解班级整体完成状况, 在其次天的在线学习前5分钟进展作业的评价和重点问题的指导。

我们每一位平凡的一线老师都知道, 以往的常态一节课40分钟, 但课前的打算工作和课后的作业批改、评讲、辅导却是好多个40分钟。

对于从未涉足过的“线上教学”, 更是多了更多的40分钟。

虽说辛苦, 最难过的是眼睛和腰背, 但是, 看到家长们的踊跃协作和小小的孩子们的努力和取得的学习成果, 内心其实是倍感欣慰的。

疫情之下, 网络之上, 三个星期的线上教学已经完毕。

对我来说, 线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。

它虽是初次尝试, 却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验, 更是教会了我和孩子们如何面对逆境, 如何在逆境中不断成长。

老师停课不停学教学工作总结范文篇四
一场突如其来的战役到来, 我们看不见它, 却深受其害。

这场没有硝烟的战役, 打乱了我们的生活。

这对于即将要开学的我们来说,
更是不知所措, 就在我们一筹莫展的时候, 教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后, 学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作, 怎么样去开展直播, 学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配, 各个年级、教研组也纷纷召开会议, 谨慎对如何落实“停课不停学”进展了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段, 借助智能手机、平板、电脑等多种媒介, 让学生在居家隔离的这段时间, 由任课教师通过网络授课的方式, 最大限度的削减因为延期开学对学生带来的不良影响。

对于大局部教师来说, 在线授课确实是一个很大的挑战。

平常在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式, 突然要开展没有学生参加的线上授课, 有一种无从下手的感觉。

通过一周紧锣密鼓地打算, 在起先直播之前我们进展了线上测试, 确保孩子能够顺当收看。

直播最大的优点在于：可以通过互动区域和学生进展适时的互动, 便于教师刚好调整教学进度。

一起先用手机发起直播, 发觉用手机直播, 画面晃动厉害, 特别影响听课效果。

为了给学生供应更好的学习方式, 我改为运用钉钉直播课进展线上教学, 我也在几次试播中渐渐有了一些经历, 总结如下：1.双击须要进展直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标, 当光标移动
到“发起直播”时点击, 在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标, 点击“起先直播”;3.选择“屏幕共享”模式, 将钉钉最小化, 翻开桌面上保存的PPt, 点击放映, 就可以授课了;4.在讲课的过程中, 教师要留意关注互动区域, 学生假如有疑问, 教师要适时进展答疑讲解, 刚好和学生互动;5.课程完毕, 鼠标移动到电脑上方, 就会出现刚刚发起直播时的一排图标, 点击“完毕直播”, 直播课完毕。

我在发起直播时选择了保存, 这样大家就可以在群里看直播的回放, 电脑和手机观看直播的翻开方式略有不同：手机观看直播或回放, 须要翻开群页面右上方的“”图标, 点“直播回放”, 就可以看到观看直播过的内容, 也可以自己发起直播;电脑上观看回放时, 要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标, 选择自己须要的视频进展回放。

线上发起直播还可以进展多群联播, 这也意味着一个教师授课, 同年级的全部班级学生可以同时听课, 其他教师那么可以参加学生的互动。

这样的讲课方式, 不但熬炼了教师的实力, 对学生来说也是特别感爱好的一种学习方式。

线上直播给我们带来了便利, 也给孩子们的学习缔造了时机。

线上教学在接着, 教师学生的学习在接着, 盼望疫情赶快过去, 期盼与学生见面。

老师停课不停学教学工作总结范文篇五
疫情不退, 责任和担当不退, 为落实停课不停学, 保障学生学习, 我校开展线上教学已有一段时间, 说到网课, 那就不得不说一说我的“主播”经验。

一、心态
说实话网课一起先我心里是特殊抵触的, 极度不情愿。

“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。

尤其听到年级主任刘兴春给我打电话说：“恩, 咱们体育课可不能停啊。

”那一刻, 我感觉自己都懵了。

我心里不住的想：“体育课上网课应当怎么上?没有场地?没有器材?训练强度该是多少?动作幅度大了会不会扰民?这些问题该怎么解决?”结果年级主任刘兴春说：“没事, 恩, 哥坚信你, 你必须能干好。

”就这么一句话, 心里瞬间就燃起斗志, 体育人什么时候被困难战胜过?有困难, 那就克制困难。

没有器材咱们就徒手训练, 没有场地咱们就做室内训练。

从这一刻起先, 心态上完成了转变, 由一起先的抵触变成踊跃打算并期盼着体验一把当“主播”的感觉。

二、教学理念
心态上的转变让我行动付出实践, 我心里想：“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻, 长时间宅在家里, 大人无聊透顶, 更别提孩子了。

有没有可以让家长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与
亲子之间感情的嬉戏?带着这个想法我制定了这次网课的教学理念——家长学生一起动起来。

三、教学打算
为了当好“主播”, 让家长和学生运动起来, 我细心打算了四种课：太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子协作熬炼嬉戏。

为什么选择太极拳呢?考虑到家长挚友身体因素, 可能不适合猛烈运动, 所以选择修身养心的太极拳。

初始想法是特别时期学生学会太极拳, 教授给家长, 既熬炼了身体, 又促进了家庭关系, 这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的熬炼。

为什么选择散打呢?我想最近新闻许多报道校内暴力, 能不能让学生学一点防卫防身术, 增加自己爱护自己的实力, 幸免遭遇校外欺凌。

身体素养熬炼不用多说, 中考体育工程确定用的着。

四、上课状态
细心打算了几种课后, 我也不知道学生喜爱上什么课。

因为中学体育多数是以篮球、足球、跳绳为主。

所以我采纳让学生自主选择的方式上课, 让他们从中选择, 然后我在起先上, 这样他们也有爱好, 我也能更精确的把控课堂, 课上效果比我预期的还要好, 家长们动起来了, 学生们动起来了, 学生告知我她的家长特殊喜爱我, 我感觉打
算的是值得的。

再后来上课, 在我爱人的鼓舞下, 我穿上了道服, 学生们更加火爆, 纷纷起先跟着训练。

虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热忱。

五、课堂抽查
同学们热忱的熬炼, 让我觉得上课效果确定特殊好, 然后我满怀盼望的起先对学生进展连麦抽查, 结果大失所望, 学生学不会, 这让我感到很悲观, 我无法订正错误动作, 看不到动作, 也就没有方法再接着下去, 我演练了一遍又一遍, 学生还是不会, 看我看来小学生都可以看明白的东西, 他们学不会, 我想这可能就是网课的弊端吧。

体育不同于其他学科, 你可能脑子会了, 身体还学不会。

所以后面上课我就换了上课方式。

六、总结
这场疫情, 打乱了我们的生活, 对于教师、对于学生都是一个巨大的挑战。

让我们一起携手共度难关, 让我们彼此坚信、彼此守望。

没有哪个寒冬不行逾越, 没有哪个春天不会降临, 期盼阴霾消散、繁花似锦的时候, 我在校内等你们回来。