部编小学三年级上册《六单元19 海滨小城》欧红梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
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首和音序。
多音字
bei（胳臂）
臂 bì （振臂高呼）
例：他把红袖章戴在胳臂（ bei）上，然后 走上高台，冲着下面的人振臂（ bì ）高呼。
我会写
滨灰渔遍躺载 靠栽亚夏除踩洁
我知道容易读错的字有： 我知道容易写错的字有：
词语表
海滨 街道 交界 来来往往 云朵 机帆船 渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载 银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 打扫 整洁
整体感知
朗读课文，我能找出概括课文内容的中 心句，用“--”画出来，并读一读。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（全文的中心句）
作者是按照什么顺序写海滨小城的？
先写“海滨 → 再写“小城”
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
四、自学导航（自学--展示）
这篇课文分 海滨 、 小城 两部分，是按照 空间变换 的顺序写的。第一部分写了 大海 、 沙滩 的景色； 第二部分描写了 庭 院 、 公园 、 街道 的景色。
作家。1943年，林遐开始写作。1960年前作品以抒 情为主，之后，他深入生活，联系实际，增强了作品 的思想深度。他的散文风格清丽，富有地方色彩。他 主要著作有散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡 阿婷》，剧本《船在航行》等。
三、预习要点：（自学、对学——展示）
（一）
1、初读课文2次，标出自然段序号，我知道课文共有（ 7 ）个自然段。 2、我能在课文圈出P120本课的19个词语，并读两次。 3、我会借助拼音读准课后12个生字，并组一个词语，直接写在书本上。 4、我会在预习本上完成13个生字“我会写”的注音及组两个词语，并写上部
一、预习要点：（对学——展示）
用自己喜欢的方式自由读课文1 ~ 3自然段。
1、课文第一部分写海滨的景象，由远及近，先写 浩瀚大海 的景色， 有 （ 机帆船 ）、（ 军舰 ）、（ 海鸥 ）、（ 云朵 ）等景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。再写 海滩 的景观，有（ 贝壳 ）、（ 船队 ）。
2、文中描写的景物色彩斑斓：有（ 蓝色 ）、（ 棕色 ）、（ 银白色 ）、 （ 灰色 ）、（金黄色）、（ 青色 ） ……这些丰富多彩的颜色，展现了海滨的美丽， 我能用一个四字词语概括 （五颜六色、五光十色、五彩缤纷、绚丽多彩、光彩 夺目）
一、预习要点：（对学——展示） 用自己喜欢的方式自由读课文1 ~ 3自然段。
1、课文第一部分写海滨的景象，由远及近，先写
的景
色， 有（
）、（
）、（ ）、（ ）等景物。
再写
的景观，有（
）、（ ）。
2、文中描写的景物色彩斑斓：有（ ）、（
）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……这些丰富多彩的颜
色，展现了海滨的美丽，我能用一个四字词语来概括（ ）。
课前小故事
一分钟速记：
树树皆秋色，山山唯落晖。 —— 【唐】王 绩
19 海滨小城
（第一课时）
执教者： 广宁县新城小学 欧红梅
课题解读
海滨小城
海滨:靠近大海的地方； 小城:小型的城市。
题目点明了课文描 写的对象，揭示了作者 家乡这座城市的特点。
二、走近作者 林遐（1921-1970），辛集市白龙邱村人，当代
多音字
bei（胳臂）
臂 bì （振臂高呼）
例：他把红袖章戴在胳臂（ bei）上，然后 走上高台，冲着下面的人振臂（ bì ）高呼。
我会写
滨灰渔遍躺载 靠栽亚夏除踩洁
我知道容易读错的字有： 我知道容易写错的字有：
词语表
海滨 街道 交界 来来往往 云朵 机帆船 渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载 银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 打扫 整洁
整体感知
朗读课文，我能找出概括课文内容的中 心句，用“--”画出来，并读一读。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（全文的中心句）
作者是按照什么顺序写海滨小城的？
先写“海滨 → 再写“小城”
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
四、自学导航（自学--展示）
这篇课文分 海滨 、 小城 两部分，是按照 空间变换 的顺序写的。第一部分写了 大海 、 沙滩 的景色； 第二部分描写了 庭 院 、 公园 、 街道 的景色。
作家。1943年，林遐开始写作。1960年前作品以抒 情为主，之后，他深入生活，联系实际，增强了作品 的思想深度。他的散文风格清丽，富有地方色彩。他 主要著作有散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡 阿婷》，剧本《船在航行》等。
三、预习要点：（自学、对学——展示）
（一）
1、初读课文2次，标出自然段序号，我知道课文共有（ 7 ）个自然段。 2、我能在课文圈出P120本课的19个词语，并读两次。 3、我会借助拼音读准课后12个生字，并组一个词语，直接写在书本上。 4、我会在预习本上完成13个生字“我会写”的注音及组两个词语，并写上部
一、预习要点：（对学——展示）
用自己喜欢的方式自由读课文1 ~ 3自然段。
1、课文第一部分写海滨的景象，由远及近，先写 浩瀚大海 的景色， 有 （ 机帆船 ）、（ 军舰 ）、（ 海鸥 ）、（ 云朵 ）等景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。再写 海滩 的景观，有（ 贝壳 ）、（ 船队 ）。
2、文中描写的景物色彩斑斓：有（ 蓝色 ）、（ 棕色 ）、（ 银白色 ）、 （ 灰色 ）、（金黄色）、（ 青色 ） ……这些丰富多彩的颜色，展现了海滨的美丽， 我能用一个四字词语概括 （五颜六色、五光十色、五彩缤纷、绚丽多彩、光彩 夺目）
一、预习要点：（对学——展示） 用自己喜欢的方式自由读课文1 ~ 3自然段。
1、课文第一部分写海滨的景象，由远及近，先写
的景
色， 有（
）、（
）、（ ）、（ ）等景物。
再写
的景观，有（
）、（ ）。
2、文中描写的景物色彩斑斓：有（ ）、（
）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……这些丰富多彩的颜
色，展现了海滨的美丽，我能用一个四字词语来概括（ ）。
课前小故事
一分钟速记：
树树皆秋色，山山唯落晖。 —— 【唐】王 绩
19 海滨小城
（第一课时）
执教者： 广宁县新城小学 欧红梅
课题解读
海滨小城
海滨:靠近大海的地方； 小城:小型的城市。
题目点明了课文描 写的对象，揭示了作者 家乡这座城市的特点。
二、走近作者 林遐（1921-1970），辛集市白龙邱村人，当代